Как организовать помещение под частный детский сад?

Бизнес по организации частных детских садов в России постепенно набирает популярность – сказывается серьезный дефицит дошкольных учреждений, даже московские власти начали рассматривать проекты по предоставлению помещений по ставке 1 рубль за квадратный метр в год под организацию частных садов. Действительно, основной и самый затратный этап в организации частного детского сада – найти подходящее помещение и правильно его оборудовать. Как это сделать, читайте в наших «Практических советах».

Хитрость короткого дня

Следует понимать, что форматы государственного и частного детских садов существенно различаются. Городские власти строят для муниципальных дошкольных учреждений специально спроектированные здания, а частникам приходится самостоятельно подыскивать подходящие помещения, зачастую встроенного типа, и приводить их в соответствие с установленными санитарными нормами.

Помещение для частного детского сада, как и для муниципального ДОУ, должно соответствовать установленным санитарно-эпидемиологическим требованиям (СанПиН 2. 4.1.2660-10). Без этого невозможно получить заключение от СЭС, а следовательно и лицензию на право осуществления образовательной деятельности.

Действующие санитарно-эпидемиологические правила и нормативы касаются всех дошкольных организаций, независимо от их вида, организационно-правовых форм и форм собственности.

Однако основные нормы и требования, которые указаны в СанПиНе, во многом практически невыполнимы для частников. Выполнить установленные требования зачастую могут лишь муниципальные сады, которые в своем распоряжении имеют специально построенное и оборудованное здание, изначально спроектированное с учетом санитарных норм, а также прилегающую территорию нужных размеров с игровыми площадками заданных параметров.

Но у частных садов все-таки есть возможности для маневра. В СанПиНе все детские организации классифицируются в зависимости от длительности пребывания детей. Данная классификация предполагает снижение требований по ряду критериев к ДОУ. В частности заниженные требования предъявляются к так называемым группам кратковременного пребывания, куда входят группы «сокращенного дня», где ребенок может находиться более 5 часов (8-10 часов).

Если изначально выбрать для частного сада такую форму дошкольной организации, то подобрать помещение для ДОУ становится вполне реально. Хотя общие правила все-таки придется соблюсти.

Кодекс правил

Так, согласно санитарно-эпидемиологическим требованиям детские сады должны находиться в зоне жилой застройки, вдали от промышленных предприятий и за пределами их санитарно-защитных зон, а также вдали от гаражей, автостоянок, автомагистралей, объектов железнодорожного транспорта и метрополитена.

В жилой застройке детский сад можно разместить в отдельно стоящем здании, в пристройках к торцам жилых домов и во встроенных помещениях жилых зданий. Правда у встроенных и встроенно-пристроенных помещений к жилым домам есть ограничения по вместимости. Например, во встроенных помещениях можно организовать садик до 80 мест, во встроенно-пристроенных помещениях можно разместить до 150 малышей, а в отдельно стоящем здании можно принимать уже до 350 воспитанников.

В Москве частный детский сад легко устроить на первых этажах жилых домов, которые обычно строятся специально под коммерческое использование. По такому пути пошли учредители «Центра дошкольного образования Семицветик» — они арендовали 190 квадратных метров на первом этаже жилого дома в микрорайоне Марфино. По словам генерального директора центра Илоны Мажукиной, этого помещения хватило, чтобы организовать все необходимое для пребывания в саду 30 детей.

Отдельно стоящее здание не должно быть выше двух этажей. Наличие третьего этажа допускается, но в нем разрешено размещать только служебные помещения, например, медицинский кабинет. Все основные помещения дошкольных организаций следует расположить в первых двух этажах. При этом их размещение в подвальных и цокольных этажах также запрещено.

Само собой разумеется, что под детские сады необходимо выбирать здания, оборудованные системами центрального отопления, канализацией и вентиляцией в соответствии с требованиями, предъявляемыми к общественным зданиям и сооружениям, а также системами холодного и горячего водоснабжения. Высота от пола до потолка в ДОУ должна составлять не менее 3 метров.

На стадии выбора помещения под детский сад, целесообразно обратиться в отделение Роспотребнадзора за предварительной оценкой помещения, советует Мажукина. Возможно, приглянувшееся помещение по каким-то критериям окажется вовсе непригодным для организации в нем ДОУ, а деньги за аренду и на ремонт уже будут потрачены.

Стартовая комплектация

Существует и минимальный набор помещений, которые СанПиН требует разместить внутри здания для групп сокращенного дня. В таком детском саду достаточно организовать групповую комнату, спальню, кухню или буфет-раздаточную (при организации питания готовыми кулинарными изделиями), туалет с умывальной для детей и отдельно для персонала. Допускается организация сна прямо в групповых комнатах на детских кроватях.

Медицинский кабинет можно не оборудовать, но потребуется заключить договор с территориальным лечебно-профилактическим учреждением, например, с ближайшей городской поликлиникой.

Минимальный метраж комнат также прописан нормативом. Групповая комната должна быть площадью не менее 2,5 квадратного метра на 1 ребенка в ясельных группах, и не менее 2 квадратных метров на ребенка в дошкольных группах (без учета мебели и ее расстановки).

Спальня рассчитывается исходя из норматива не менее 1,8 квадратного метра на ребенка в ясельных группах, и не менее 2 квадратных метров — в дошкольных. Суммируя количество метров, легко определить максимальную вместительность создаваемого детского сада.

Существует для частников и определенное послабление, касающееся прогулочных зон и игровых площадок. Согласно СанПиНу, для прогулок групп кратковременного пребывания и сокращенного дня могут быть использованы территории скверов, парков, а также прилегающие к зданию дворовые территории, оборудованные детскими площадками.

«Наши дети гуляют с воспитателями на общей площадке во дворе жилых домов, как многодетная семья», — комментирует Мажукина.

Внутренняя отделка

Отделка внутренних помещений в садике требует соблюдения установленных нормативов. Все применяемые отделочные материалы должны иметь сертификат соответствия и быть безопасными для здоровья детей.

Оттенки краски для стен следует выбирать, учитывая освещенность помещений. Так, если комнаты выходят окнами на южную сторону, необходимо применять краски холодных тонов с коэффициентом отражения 0,7 — 0,8, а если на северную, то наоборот, теплые тона с коэффициентом отражения 0,7 — 0,6.

Полы в помещении должны быть гладкими, нескользкими, без щелей и дефектов, плинтуса — плотно пригнанными к стенам и полу, а также устойчивыми к регулярной влажной уборке и дезинфицирующим средствам.

Оборудование групповых комнат, спален, туалетов и других помещений в детском саду, главным образом, должно соответствовать росту и возрасту малышей. В основных комнатах необходимо обеспечить естественное освещение. Осветительные приборы рекомендуется убрать в пылевлагонепроницаемую защитную арматуру.

Чтобы избежать ожогов и травм у детей, отопительные приборы необходимо оградить съемными решетками из любого термостойкого материала, разрешенного к применению.

Окна должны быть обеспечены исправными и функционирующими во все сезоны года откидными фрамугами и форточками для того, чтобы регулярно проветривать помещения.

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 27 Невского района Санкт-Петербурга

Место осуществления образовательной деятельности — 193230, Санкт-Петербург, улица Крыленко, дом 15, корпус 3, литер Щ

Учебные помещения (кабинеты):

Групповые                            — 11   

Групповая группы кратковременного пребывания — 1

Логопедические кабинеты      —  3     

Музыкальный зал                    — 1      

Кабинет педагога-психолога (учителя-дефектолога)     — 1       

Оздоровительный комплекс:

(бассейн, спортивный зал)       — 1      

Вспомогательные помещения

Раздевалки                    —  11 

Спальни                         —  3   

Методический кабинет       — 1    

Кабинет завхоза -1

Кабинет заведующего — 1

Медицинский блок      — 1    

Прачечная                     — 1    

Пищеблок                      — 1    

Территория детского сада 

Территория детского сада озеленена различными видами деревьев и кустарников. На участках созданы условия для интересной и полноценной прогулки детей в любое время года. Каждая группа имеет свою прогулочную площадку.  

                    

Групповые помещения и их развивающая предметно-пространственная среда 

В ГБДОУ №27 создана специально организованная предметно-пространственная развивающая среда, с материалами, оборудованием и инвентарем, для развития индивидуальности каждого ребенка с учетом его возможностей, а также уровня активности и интересов и направлена на создание социальной ситуации развития для участников образовательных отношений, включая создание образовательной среды и гарантирует охрану и укрепление физического и психического здоровья детей; обеспечивает их эмоциональное благополучие; способствует профессиональному развитию педагогических работников; создает условия для развивающего вариативного дошкольного образования; обеспечивает открытость дошкольного образования; создает условия для участия родителей в образовательной деятельности.

Интеграция образовательных областей способствует формированию единой предметно — пространственной среды. 

Оборудование размещено по центрам развития, которое  позволяет детям объединиться подгруппами по общим интересам: конструирование, рисование, ручной труд, театрально-игровая деятельность, экспериментирование:

• Центр игры;
• Центр двигательной деятельности;
• Центр конструировании;
• Центр музыкально-театральной деятельности;
• Центр книги;
• Центр природы;
• Центр познавательной и исследовательской деятельности;
• Центр продуктивной и творческой деятельности;
• Центр правильной речи и моторики.

Исходя из современных требований и для всестороннего развития детей, в детском саду активно применяются технические средства обучения: группы оснащены аудио- видео- и телеаппаратурой (в 3 группах имеется музыкальный центр, в 4 группах в наличие есть телевизор, 2 речевые группы оснащены техническим интерактивным SMART-оборудованием, 3 группы имеют ноутбуки)

Таким образом, созданная развивающая предметно – пространственная среда в группах выполняет  образовательную, развивающую, воспитывающую, стимулирующую, организованную, коммуникативную функции; удовлетворяет потребности и интересы детей.

Форма и дизайн предметов направлены на безопасность и соответствует возрасту детей группы. Элементы среды легко сменяемы. Организованная  развивающая предметно-пространственная среда учитывает закономерности психического развития, показатели здоровья, психофизиологические и коммуникативные особенности, уровень общего и речевого развития, а также показатели эмоциональной  сферы детей.

Предметно пространственная среда обеспечивает условия для образования детей с различным уровнем развития. Группы и кабинеты специалистов соответствуют требованиям основных общеобразовательных программ ДОУ, требованиям СанПиНа.

          

Кабинеты учителей-логопедов
В кабинетах учителей-логопедов — созданы все необходимые условия для проведения диагностики развития и уровня обучаемости детей, индивидуальных и подгрупповых коррекционных занятий, консультаций и семинаров для педагогов и родителей. Здесь размещены дидактические игры и различные учебные пособия.

 

                                     

Кабинет педагога-психолога (учителя-дефектолога) 
В специально оснащенном кабинете психолога (учителя-дефектолога) — мягкая мебель, игрушки, сенсорное оборудование, песочный стол, уголок уединения. Кабинет практического психолога является частью развивающей предметной среды в детском саду. 

Кабинеты дополнительного образования детей

В вечерние время, в кабинете учителя-логопеда 4 речевой группы и кабинете учителя-дефектолога реализуются дополнительные образовательные услуги для детей. Фото кабинетов дополнительного образования детей

                      

Объекты спорта ГБДОУ №27

На территории детского сада оборудована спортивная площадка, на которой в течение года проводятся физкультурные занятия, спортивные праздники и соревнования для воспитанников ДОУ.

    

Оздоровительно-профилактический комплекс ГБДОУ №27

В нашем детском саду на протяжении многих лет функционирует оздоровительно-профилактический комплекс.

Фото оздоровительно-профилактического комплекса

Использование физкультурно-оздоровительного комплекса ТИСА

В него входит физкультурный зал и бассейный комплекс (который включает в себя бассейн для занятий оздоровительным плаванием и тропинку здоровья для осуществления оздоровительно-профилактических мероприятий), в том числе с использованием физкультурно-оздоровительного оборудования ТИСА.

Бассейн ДОУ

Систематические занятия оздоровительным плаванием ведут к совершенствованию органов кровообращения и дыхания, а также положительно влияют на закаливание организма. Совершенствуются механизмы терморегуляции, повышается иммунитет, улучшается адаптация к разнообразным условиям внешней среды. Также укрепляется нервная система, улучшается сон и аппетит, повышается общий тонус организм.    

В 2018 году в помещении бассейна, был проведен капитальный ремонт.   

                                                                                                                                                                                                                                                                    

Физкультурный зал

Зал оснащен спортивно-игровым оборудованием: маты, различные мячи (разного диаметра),  массажные дорожки, стэп – скамейки,  батуты круглые, гимнастические палки, скакалки, гимнастическая стенка, обручи,  гантели, кольцеброс, фитболы,  корзины для метания мячей, канат, флажки, шведские стенки, баскетбольные кольца, мягкие модули, физкультурно-оздоровительное оборудование ТИСА, а также технические средства обучения — 2 портативные музыкальные колонки, персональный компьютер.

Яркие, разнообразные спортивные игрушки и пособия стимулируют двигательную деятельность детей.

       

Музыкальный зал

Оснащение музыкального зала ДОУ, позволяет проводить мероприятия различного уровня — как для детей, так и для взрослых. В ходе функционирования музыкального зала, используется современная мультимедийная техника.

Музыкальный зал оснащен следующим оборудованием и средствами обучения и воспитания:  детские музыкальные инструменты, музыкальный центр, электронное пианино, пианино, ноутбук, мультимедийная установка, методические пособия по возрастам детей, детская мебель, атрибуты для праздников и досугов, детские игровые пособия.

В музыкальном зале проводятся музыкальные занятия, праздники, развлечения, показываются спектакли, организуются концерты для воспитанников ДОУ, а для педагогов — организуются различные мероприятия — научно-практические конференции, семинары-практикумы, мастер-классы, педагогические советы.

В 2018 году ГБДОУ №27 успешно принимал X петербургский международный образовательный форум.

       

Фото музыкального зала и его оснащение

Методический кабинет

Методический кабинет организованное многофункциональное помещение оснащенный различной мебелью: шкафы для пособий, книжный шкаф, 2 компьютерных стола. Оборудовано 2 автоматизированных рабочих мест: компьютер, многофункциональное устройство. В наличии необходимая для реализации образовательных программ образовательного учреждения методическая и детская художественная литература, дидактические пособия, методическая документация (в том числе хранящаяся на электронных носителях). 

Библиотека

Отдельной библиотеки в ГБДОУ №27 нет. Библиотечный фонд находится в методическом кабинете и в групповых помещения детского сада.

Условия питания обучающихся

Питание обучающихся в детском саду осуществляется в соответствии с Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами  СанПиН 2. 3/2.4.3590-20 от 27 октября 2020 года «Санитарно-эпидемиологических требований к организации общественного питания населения»

Питание  осуществляется по цикличному примерному десятидневному меню для организации питания детей в возрасте от 2 до 7 лет,  посещающих дошкольные образовательные учреждения Санкт—Петербурга с 12 часовым пребыванием, в соответствии с физиологическими нормами потребления продуктов. 

Заведующий ГБДОУ №27 — Светличная Оксана Николаевна 11 января 2022 07:22  Примерное цикличное 10 дневное меню для организации питания детей от 3 до 7 лет

Заведующий ГБДОУ №27 — Светличная Оксана Николаевна 11 января 2022 07:22 Примерное цикличное 10 дневное меню для организации питания детей от 2 до 3 лет 

С целью обеспечение гарантий прав детей на полноценное питание в условиях государственного дошкольного образовательного учреждения с учетом действующих натуральных норм питания и состояния здоровья каждого воспитанника в ГБДОУ № 27 функционирует Совет по питанию, который является постоянно действующим государственно-общественным органом управления организацией управления питания воспитанников образовательного учреждения.

Заведующий ГБДОУ №27 — Светличная Оксана Николаевна 02 сентября 2021 07:21  Положение о Совете по питанию

План работы совета по питанию

Условия охраны здоровья обучающихся

С цельюохраны здоровья обучающихсяв детском саду используются:

Технологии обучения здоровому образу жизни.

1. Занятие по физической культуре

2. Ежедневно — утренняя гимнастика.

3. Проводятся физкультурные досуги, спортивные развлечения.

4. Организована система закаливания детей.

5. Проводится витаминизация третьего блюда.

6. Ежедневно проводятся подвижные игры, гимнастика для глаз, бодрящая и дыхательная гимнастика.

Охрана здоровья обучающихся (ссылка на раздел)

Медицинский кабинет

Медицинская служба в ГБДОУ №27 (ссылка на раздел)

Медицинское обслуживание  в детском саду обеспечивают медицинские работники CПб ГБУЗ городской поликлиника №8 (детское поликлиническое отделение  №58) находящийся по адресу: Искровский проспект д. 33.  

ГБДОУ №27 предоставляет помещение с соответствующими условиями для работы медицинских работников, осуществляет контроль их работы в целях охраны и укрепления здоровья детей и работников ГБДОУ №27.

Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям 

Доступа к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям у обучающихся ГБДОУ №27 — НЕТ

 Электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ обучающихся

Образовательные программы ГБДОУ №27 не предусматривают свободного доступа воспитанниками как к собственным, так и сторонним электронным образовательным ресурсам.

Педагоги ДОУ активно используют собственные и сторонние электронные образовательные ресурсы как вспомогательный инструмент в реализации рабочих программ ДОУ, а также для взаимодействия с родителями (законными представителями) обучающихся. 

Дистанционные образовательные технологии в ГБДОУ №27 (ссылка на раздел)

Обеспеченность автоматическими рабочими местами педагогов, мультимедийными проекторами, интерактивным оборудованием  СМОТРЕТЬ

Подпольные кружки: зачем запрещают детские центры в цокольных этажах | Статьи

Новые правила противопожарного режима в России, вступающие в силу со следующего года, предусматривают запрет на размещение детских развивающих и развлекательных центров в подвальных и цокольных этажах зданий. Как говорят эксперты, подобный запрет существовал и раньше, однако его не соблюдали и вряд ли будут соблюдать теперь. В ситуации разбирались «Известия».

Точка в нормах

Новые правила противопожарного режима, утвержденные постановлением правительства 16 сентября и вступающие в силу 1 января 2021 года, гласят: «Запрещается использовать подвальные и цокольные этажи для организации детского досуга (детские развивающие центры, детские развлекательные центры, залы для проведения торжественных мероприятий и праздников, спортивных мероприятий), если это не предусмотрено проектной документацией».

Также помещения для отдыха или оздоровления детей не должны находиться в мансардах зданий четвертой и пятой степеней огнестойкости, а в других помещениях таких строений можно размещать не более 50 детей. Не более десяти детей может находиться на этаже с одним эвакуационным выходом.

Здания и строения четвертой степени огнестойкости имеют, как следует из «Технического регламента о требованиях пожарной безопасности», деревянные или выполненные из других горючих материалов несущие и ограждающие конструкции.

Прежние правила противопожарного режима действовали с 2012 года. В них этого запрета предусмотрено не было, однако он был обозначен в других нормативных документах — как в СанПиНах, так и в строительных правилах. Тем не менее детских центров в цокольных этажах зданий по всей России очень много.

Фото: ТАСС/Валерий Матыцин

— Запрет использовать подвальные и цокольные этажи для работы детских кружков и секций обоснован мерами безопасности. Несмотря на это, многими [запрет] не учитывается при организации дополнительного образования для детей, что, безусловно, влечет за собой определенные риски, — подтвердила «Известиям» заместитель председателя комитета Госдумы по образованию и науке Лариса Тутова. — Но теперь в деле о недобросовестном отношении к исполнению административных норм будет поставлена точка: правительством утверждены новые правила противопожарного режима, согласно которым введен запрет на деятельность детских досуговых центров на цокольных и подвальных этажах. Исключение одно — если такая деятельность предусмотрена проектной документацией.

Ничего нового

Председатель Дальневосточной ассоциации дошкольных организаций Марина Петрова также подтвердила, что детские организации нельзя было размещать в цокольных помещениях и без новых правил противопожарного режима.

— Есть определенный список помещений, которые могут быть в цоколе: мастерские, плавательные бассейны в детских садах и т. д. Но кружки, развивающие центры размещать было нельзя, — пояснила «Известиям» Петрова. — Так что это никакая не новость. Просто переписано то, что было раньше.

По ее словам, исполнение санитарных норм, в которых есть запрет на размещение детских организаций в цокольных помещениях, проверяет Роспотребнадзор, а Госпожнадзор ранее руководствовался не правилами противопожарного режима, а строительными правилами. И штрафы от пожарных были куда выше, чем от Роспотребнадзора.

Фото: ТАСС/Валерий Матыцин

— Если у Роспотребнадзора есть хотя бы отдельный СанПиН по каждому виду детских учреждений, то у пожарных — тысячи документов, которые постоянно обновляются, — говорит Петрова. — Там очень много документов, написанных очень тяжелым языком. В техническом регламенте, например, даже специалисты не могут разобраться, а предпринимателю вообще разобраться нереально. Поэтому мы давно предлагаем пересмотреть эти пожарные требования и для тех же самых детских организаций прописать все правила одним удобоваримым документом.

Она замечает, что есть вопрос и к надзору, потому что даже после того, как начались массовые запреты детских развлекательных центров на этажах выше второго в ТЦ после пожара в «Зимней вишне», такие объекты все равно продолжают существовать.

Безынициативные нормы

Член рабочей группы «Опоры России» по внесению изменений в нормативные акты санитарного надзора Максим Воробьев считает, что детским организациям, которые работают в цокольных помещениях, это просто выгодно. По его мнению, скорее всего, они не лицензируют свою образовательную деятельность и, таким образом, не попадают в поле зрения надзорных органов.

— Наше законодательство о государственном и муниципальном контроле построено так, что в инициативном порядке органы контроля не могут проверить, есть нарушение или нет, — рассказал Воробьев «Известиям». — То есть если сотрудник Роспотребнадзора идет мимо цоколя, над которым горит вывеска «Ментальная арифметика», то у него нет оснований зайти туда и инициировать проверку. Это можно сделать только в случае нарушения, которое повлекло за собой пожар, травму или что-то еще, либо когда гражданин сам жалуется не анонимно на конкретного предпринимателя с описанием конкретных нарушений. Но, как правило, никаких жалоб не поступает и никаких происшествий не происходит.

Фото: ИЗВЕСТИЯ/Сергей Коньков

По его словам, учета детских учреждений не ведется, и если у центров нет образовательных лицензий, то уполномоченные надзорные органы просто не знают об их существовании. И в этом смысле, замечает Воробьев, в России этим бизнесом выгоднее заниматься в тени. Работающие легально, с лицензией, обречены на большое количество проверок, поскольку работа с детьми относится к высшей степени риска.

Президент Тюменской региональной ассоциации детских развивающих центров Марина Бакулина признает, что аренда цокольных помещений в два-три раза дешевле, чем на первых и вторых этажах зданий.

Позовите санитаров

Как рассказали эксперты, сейчас Роспотребнадзор готовит новые СанПиНы (Санитарные правила и нормы), в которых также будет запрет на размещение детских учреждений в цокольных и подвальных помещениях. Профессиональное сообщество встревожено тем, что новые нормы хотят сделать применимыми ко всем детским учреждениям без какой-либо дифференциации.

— Три варианта этого СанПиНа мне присылали как эксперту, и я все три заворачивала. И не только я, — говорит Марина Петрова. — Не потому, что он жесткий, кое в чем правила, наоборот, лояльны. Просто большой вопрос — зачем делать один документ для учреждений абсолютно разной направленности. Представьте, какая каша творится в этом документе. Нельзя в таком объемном документе прописать все для каждого учреждения. Например, зачем человеку, который хочет открыть студию английского языка на 15 человек, читать талмуд, в котором будет написано про общежития при училищах, про детские сады, про загородные детские лагеря и так далее.

Фото: РИА Новости/Владимир Астапкович

В то же время, говорит она, в действующих документах очень много лишних требований, от которых не зависит безопасность детей.

— Например, каким цветом нужно написать на швабре — Роспотребнадзор требует, чтобы на ней было написано именно красным, — говорит она. — Это условие идет из одного СанПиНа в другой, и за это штрафуют. Таких моментов очень много. Например, инспектор может потребовать, чтобы на шкафу для уборочного инвентаря сбоку был крючок. В новых СанПиНах этой ерунды нет, но нет и важных вещей.

Марина Бакулина объясняет, что новые СанПиНы должен начать действовать уже 1 января — тогда же, когда вступят в силу новые правила противопожарного режима.

— Цокольный этаж для детских учреждений там тоже запретят, и формулировка даже более жесткая: запрет коснется и молодежи. Формулировка очень короткая, она не расшифрована, — говорит она.

Воробьев отмечает, что, несмотря на недовольство сообщества, последняя версия СанПиНов, скорее всего, уйдет в Минюст для утверждения. В ней формулировка про цокольные этажи сформулирована следующим образом: «Размещение помещений для детей и молодежи и помещений, в которых оказывается медицинская помощь, в подвальных помещениях не допускается, за исключением гардеробных, туалетов, тира».

Фото: ТАСС/Михаил Джапаридзе

— На мой взгляд, это требование совершенно избыточное, — считает Воробьев. — Если ты современными способами смог обеспечить необходимый уровень освещения, необходимый уровень воздухообмена, необходимую вентиляцию, обеспечить соблюдение санитарных норм, то почему нельзя проводить там занятия по английскому языку с детьми? Вместо этого мы теперь, по сути, и со взрослыми людьми начинаем запрещать занятия.

По его мнению, новые санитарные нормы ничего не поменяют, так как неизменными остаются принципы надзора, и те, кто хотел работать без лицензии в цокольных этажах зданий, так там и продолжат работать.

Впрочем, в практике есть примеры, когда детские учреждения и запрещали на цокольных этажах зданий, и разрешали. Так, в 2018 году курганская прокуратура закрыла частный детский клуб «Антошка», размещенный в цоколе. Кроме самого факта расположения в недопустимом месте там были проблемы с естественным освещением, с отсутствием запасного выхода. Зато в Санкт-Петербурге в 2014 году Красногвардейский районный суд, рассматривая протокол об административном правонарушении в отношении юрлица, разместившего детское дошкольное учреждение в цокольном этаже здания, принял решение прекратить преследование, так как не было представлено достаточных доказательств, что это было именно учреждение дополнительного образования.

Статья 91. Лицензирование образовательной деятельности / КонсультантПлюс

Статья 91. Лицензирование образовательной деятельности

Путеводитель по госуслугам для юридических лиц. Получение лицензии на осуществление образовательной деятельности:

1. Образовательная деятельность подлежит лицензированию в соответствии с законодательством Российской Федерации о лицензировании отдельных видов деятельности с учетом особенностей, установленных настоящей статьей. Лицензирование образовательной деятельности осуществляется по видам образования, по уровням образования, по профессиям, специальностям, направлениям подготовки, научным специальностям (для профессионального образования), по подвидам дополнительного образования.

(в ред. Федерального закона от 30.12.2020 N 517-ФЗ)

2. Соискателями лицензии на осуществление образовательной деятельности являются образовательные организации, организации, осуществляющие обучение, а также индивидуальные предприниматели, за исключением индивидуальных предпринимателей, осуществляющих образовательную деятельность непосредственно.

КонсультантПлюс: примечание.

Лицензии на осуществление образовательной деятельности, выданные до 28.06.2019 органами исполнительной власти субъектов РФ, осуществляющими переданные полномочия в сфере образования, действуют до наступления случаев переоформления, прекращения действия или аннулирования.

3. Лицензирование образовательной деятельности осуществляется лицензирующим органом — федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по контролю и надзору в сфере образования, или органом исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющим переданные полномочия Российской Федерации в сфере образования, в соответствии с полномочиями, установленными статьями 6 и 7 настоящего Федерального закона. Орган исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющий переданные Российской Федерацией полномочия в сфере образования, при лицензировании образовательной деятельности организации, осуществляющей образовательную деятельность и имеющей расположенные в других субъектах Российской Федерации филиалы, организует осуществление лицензирования образовательной деятельности в таких филиалах во взаимодействии с органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющими переданные Российской Федерацией полномочия в сфере образования, на территориях которых находятся соответствующие филиалы организации, осуществляющей образовательную деятельность.

(в ред. Федеральных законов от 17.06.2019 N 140-ФЗ, от 11.06.2021 N 170-ФЗ)

4. В соответствующую запись в реестре лицензий на осуществление образовательной деятельности по каждому лицензиату включаются сведения о видах образования, об уровнях образования (в отношении профессионального образования также сведения о профессиях, специальностях, направлениях подготовки, научных специальностях и присваиваемой по соответствующим профессиям, специальностям и направлениям подготовки квалификации), о подвидах дополнительного образования, а также об адресах мест осуществления образовательной деятельности, за исключением мест осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам, основным программам профессионального обучения, мест осуществления образовательной деятельности при использовании сетевой формы реализации образовательных программ, мест проведения практики, практической подготовки обучающихся, государственной итоговой аттестации, и иные сведения, предусмотренные нормативными правовыми актами Российской Федерации. Сведения по каждому филиалу организации, осуществляющей образовательную деятельность, также включаются в соответствующую запись в реестре лицензий на осуществление образовательной деятельности с указанием наименования и места нахождения такого филиала.

(в ред. Федеральных законов от 27.12.2019 N 478-ФЗ, от 30.12.2020 N 517-ФЗ)

КонсультантПлюс: примечание.

С 01.03.2022 в абз. 1 ч. 5 ст. 91 вносятся изменения (ФЗ от 11.06.2021 N 170-ФЗ). См. будущую редакцию.

5. Переоформление лицензии наряду с установленными законодательством Российской Федерации о лицензировании отдельных видов деятельности случаями осуществляется лицензирующим органом в случае:

1) реорганизации юридических лиц в форме присоединения при наличии лицензии у присоединяемого юридического лица;

2) реорганизации юридических лиц в форме их слияния при наличии лицензии у одного реорганизованного юридического лица или лицензий у нескольких реорганизованных юридических лиц.

6. Утратил силу с 1 января 2021 года. — Федеральный закон от 27.12.2019 N 478-ФЗ.

КонсультантПлюс: примечание.

С 01.03.2022 в ч. 7 ст. 91 вносятся изменения (ФЗ от 11.06.2021 N 170-ФЗ). См. будущую редакцию.

7. При реорганизации организации, осуществляющей образовательную деятельность, в форме присоединения к ней другой организации, осуществляющей образовательную деятельность, переоформление лицензии осуществляется на основании лицензий таких организаций.

8. В целях обеспечения осуществления образовательной деятельности организацией, осуществляющей образовательную деятельность и возникшей в результате реорганизации лицензиата в форме разделения или выделения, лицензирующий орган предоставляет такой организации временную лицензию в соответствии с лицензией реорганизованного лицензиата. Срок действия временной лицензии составляет один год.

9. Заявление о предоставлении временной лицензии на осуществление образовательной деятельности и прилагаемые к нему документы, предусмотренные законодательством Российской Федерации, могут быть направлены в лицензирующий орган в форме электронных документов (пакета электронных документов) с использованием федеральной государственной информационной системы «Единая система идентификации и аутентификации в инфраструктуре, обеспечивающей информационно-технологическое взаимодействие информационных систем, используемых для предоставления государственных и муниципальных услуг в электронной форме» не позднее чем через пятнадцать рабочих дней со дня внесения соответствующих изменений в единый государственный реестр юридических лиц. Соискатель лицензии вправе представить указанные заявление и документы в лицензирующий орган или в многофункциональный центр предоставления государственных и муниципальных услуг, если соответствующая услуга предоставляется через многофункциональные центры предоставления государственных и муниципальных услуг в соответствии с законодательством Российской Федерации, на бумажном носителе непосредственно или направить заказным почтовым отправлением с уведомлением о вручении.

(часть 9 в ред. Федерального закона от 27.12.2019 N 478-ФЗ)

10. Принятие лицензирующим органом решения о предоставлении временной лицензии осуществляется в срок, не превышающий десяти рабочих дней со дня приема заявления соискателя лицензии о предоставлении временной лицензии и прилагаемых к нему документов.

11. Форма заявления о предоставлении временной лицензии, а также перечень и формы документов, прилагаемых к нему, устанавливаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по контролю и надзору в сфере образования.

12. Лицензирующий орган принимает решение о возврате соискателю лицензии или лицензиату заявления и прилагаемых к нему документов с мотивированным обоснованием причин возврата наряду с установленными законодательством Российской Федерации о лицензировании отдельных видов деятельности случаями при наличии одного из следующих оснований:

1) лицензирование образовательной деятельности соискателя лицензии или лицензиата в соответствии с настоящим Федеральным законом не отнесено к компетенции лицензирующего органа;

2) для лицензирования заявлена образовательная деятельность по образовательным программам, которые соискатель лицензии или лицензиат в соответствии с настоящим Федеральным законом не вправе реализовывать;

3) наличие в соответствии с положением о лицензировании образовательной деятельности у лицензиата неисполненного предписания федерального органа исполнительной власти, осуществляющего функции по контролю и надзору в сфере образования, или органа исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющего переданные Российской Федерацией полномочия по государственному контролю (надзору) в сфере образования.

(в ред. Федерального закона от 31.12.2014 N 500-ФЗ)

13. Лицензирование образовательной деятельности образовательных организаций, учредителями которых являются религиозные организации, осуществляется по представлениям соответствующих религиозных организаций (в случае, если такие религиозные организации входят в структуру централизованных религиозных организаций, по представлениям соответствующих централизованных религиозных организаций). При лицензировании образовательной деятельности духовных образовательных организаций представляются сведения о квалификации педагогических работников, имеющих богословские степени и богословские звания.

КонсультантПлюс: примечание.

С 01.03.2022 в ч. 14 ст. 91 вносятся изменения (ФЗ от 11.06.2021 N 170-ФЗ). См. будущую редакцию.

14. Министерство иностранных дел Российской Федерации осуществляет сбор и передачу в лицензирующий орган заявлений загранучреждений Министерства иностранных дел Российской Федерации как соискателей лицензии или лицензиатов о предоставлении или переоформлении лицензий и прилагаемых к таким заявлениям документов.

15. Лицензионные требования и условия, установленные в положении о лицензировании образовательной деятельности, должны учитывать особенности:

1) подтверждения законных оснований пользования духовными образовательными организациями помещениями, в которых осуществляется образовательная деятельность, а также образовательного ценза педагогических работников этих организаций;

2) требований к зданиям, строениям, сооружениям, помещениям и территориям загранучреждений Министерства иностранных дел Российской Федерации, где осуществляется образовательная деятельность, а также к организации в них образовательной деятельности;

3) осуществления образовательной деятельности посредством использования сетевой формы реализации образовательных программ;

4) осуществления образовательной деятельности при реализации образовательных программ с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий;

(п. 4 в ред. Федерального закона от 11. 06.2021 N 170-ФЗ)

5) требований к зданиям, строениям, сооружениям, помещениям, используемым при проведении практической подготовки обучающихся.

(п. 5 введен Федеральным законом от 02.12.2019 N 403-ФЗ)

КонсультантПлюс: примечание.

В ч. 16 ст. 91 слова «, по выработке государственной политики в сфере миграции, федерального органа исполнительной власти, осуществляющего функции по выработке государственной политики, нормативно-правовому регулированию, контролю и надзору в сфере оборота наркотических средств, психотропных веществ и их прекурсоров, в области противодействия их незаконному обороту» (отсутствуют в данном пункте) исключены (ФЗ от 05.05.2014 N 99-ФЗ).

16. Особенности лицензирования образовательной деятельности образовательных организаций, которые реализуют образовательные программы, содержащие сведения, составляющие государственную тайну, и находятся в ведении федерального органа исполнительной власти в области обеспечения безопасности, федерального органа исполнительной власти, осуществляющего функции по выработке государственной политики, нормативно-правовому регулированию, контролю и надзору в сфере государственной охраны, федерального органа исполнительной власти, осуществляющего функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в области обороны, федерального органа исполнительной власти, осуществляющего функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере внутренних дел, по выработке государственной политики в сфере миграции, федерального органа исполнительной власти, осуществляющего функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере деятельности войск национальной гвардии Российской Федерации, в сфере оборота оружия, в сфере частной охранной деятельности и в сфере вневедомственной охраны, федерального органа исполнительной власти, осуществляющего функции по выработке государственной политики, нормативно-правовому регулированию, контролю и надзору в сфере оборота наркотических средств, психотропных веществ и их прекурсоров, в области противодействия их незаконному обороту, иных образовательных организаций, реализующих образовательные программы, содержащие сведения, составляющие государственную тайну, определяются положением о лицензировании образовательной деятельности.

(в ред. Федерального закона от 03.07.2016 N 227-ФЗ)

Частные детские сады: требования пожарной безопасности

Проблема молодых работающих родителей по дневному присмотру, уходу, начальному обучению детей дошкольников в городах, поселках остается острой, так как муниципальные и ведомственные детские учреждения образования, неспособны ее решить из-за постоянной нехватки мест. Последние годы оптимальным решением проблемы, неплохой альтернативой стали частные детсады, дошкольные образовательные центры дневного пребывания, охотно принимающие детей за определенную плату, что организовывают, обустраивают предприниматели, чаще всего в арендованных зданиях, помещениях.

Многие родители не без оснований обращают внимание не только на меню, педагогические навыки, опыт воспитателей, но и на вопросы обеспечения безопасности детей, оставляемых внутри таких объектов дошкольного образования, на случай пожара.

Фото: kids.cooperation.ru Частный детский сад

Размещение

Существует несколько видов частных детских садов, классифицируемых по месту размещения:

• Отдельно расположенные здания, как специально оборудованные для обучения, сна, игр детей, так и переоборудованные, реконструированные под эти задачи.
• Занимающие часть – этаж, пожарный отсек общественного здания.
• Размещаемые в квартирах многоэтажных домов без проведения реконструкции – выполнения дополнительных выходов, обустройства собственной закрытой территории для организации игрового процесса.

Не вдаваясь в вопросы качества процесса обучения, отдыха, питания детей в таких довольно разных условиях, стоит обратить серьезное внимание на требования строительных, в том числе противопожарных норм, сводов правил на обеспечение безопасности при проектировании, возведении и размещении частных дошкольных учреждений образования.

Нормы и требования

Стоит рассмотреть их для каждого варианта размещения детских садов, создаваемых усилиями частных предпринимателей на волне высокого спроса.

Прежде всего, это отдельно расположенные здания, чаще всего бывших государственных и ведомственных детских садов, либо строительные объекты иного назначения, в том числе одноквартирные жилые дома, реконструированные (переоборудованные) для таких целей, а также собственные или арендованные помещения в общественных центрах и многоквартирных зданиях.

Требования пожарной безопасности к объектам дошкольного обучения изложены в нескольких официальных документах:

• ФЗ-123, относящем здания, пожарные отсеки, группы помещений в них, что функционально связаны, дошкольных учреждений образования к группе Ф1.1 по классу пожарной опасности, наравне с больницами, спальными корпусами интернатов, других детских организаций.
• СП 112.13330, утвержденном в 2011 году, о пожарной безопасности строительных объектов.
• СП 4.13130, введенном в действие в 2013 году, о требованиях к проектным решениям по ограничению развития пожара на защищаемых объектах.
• СП 251.1325800, утвержденном в 2016 году, о правилах при проектировании зданий организаций детского дошкольного образования.
• Своде правил 118.13330, вышедшем в 2012 году, о строительных объектах общественного назначения.
• СП 54.13330, утвержденном в 2016 году – о многоквартирных жилых домах.
• «ППР в РФ», являющих основными правилами пожарной безопасности.

В зависимости от места размещения детского дошкольного заведения применяются те или иные требования вышеуказанных строительных, противопожарных нормативных документов, правил ПБ.

Комментарии от эксперта

В отдельно расположенных зданиях

Здания частных дошкольных учреждений размещаются как на отдельных и огороженных земельных участках, так и на одной территории со строительными объектами жилого, общественного назначения, а также бывают частью комплекса общеобразовательной организации.

К ним предъявляются такие требования:

• Частные детсады могут располагаться в зданиях высотой не больше 3 этажей, при этом одноэтажные здания могут быть IV, V степени стойкости к огню.
• Все помещения, где имеются штатные места для сна детей, размещают в отдельных блоках/пожарных отсеках здания, отделенных от помещений иного назначения противопожарными преградами.
• Запрещается размещать под помещениями для сна детей, актовыми залами, в подвалах технические, вспомогательные помещения, имеющие категории по взрывопожароопасности В1-В3, а также пищеблок, электрощитовую.
• Вместимость актовых залов, групповых помещений, что имеют выходы в тупиковые коридоры, холлы не должна быть больше 80 чел.
• С каждого этажа должно иметься не меньше 2 эвакуационных выходов, размещенных рассредоточено, в том числе по 2 внутренние лестницы со 2, 3 этажей зданий.
• Лестничные клетки выполняются закрытыми, имеющими естественное освещение сквозь оконные проемы, выполненные на каждом этаже здания.
• Минимальная ширина выходов из помещений – не меньше 1,2 м, если в них может размещаться больше 15 человек; ширина проемов в межкомнатных перегородках – не меньше 0,9 м, при этом устройство порогов нигде недопустимо.
• Минимальная ширина эвакуационных коридоров проектируются, выполняется не меньше 1,6 м.

• Строительные конструкции прогулочных веранд, пристроенных к зданиям детсадов, должны иметь с ними одинаковую степень стойкости к огню.
• Входные проемы всех пожароопасных вспомогательных помещений, связанных с хранением, глажкой постельного белья, технических – электрощитовой, мастерской, вентиляционных камер заполняются сертифицированными противопожарными дверями с пределом стойкости к огню 0,5 часа.
• При возведении конструкций, ограждений наружных эвакуационных лестниц, балконов следует применять только негорючие материалы. Это же требование относится к эксплуатируемым кровлям зданий, включая утеплитель.
• Запрещается размещать на земельных участках детсадов, а также встраивать/пристраивать к ним надземные автостоянки, паркинги как открытого, так и закрытого типа.
• Противопожарные разрывы до открытых автостоянок, парковок с числом легковых автомашин до 10 единиц – не меньше 25 м, при числе автомобилей свыше 11 – не меньше 50 м; до площадок для сбора бытового мусора, приемных пунктов вторсырья – не меньше 50 м.
• На территорию детского сада должно быть не меньше 2 выездов, а твердое покрытие внутреннего пожарного проезда ко всем зданиям рассчитано на нагрузку от пожарной автотехники. При этом ширину пожарного проезда допустимо принимать в сумме с примыкающими к нему тротуарами.

При отсутствии централизованных сетей противопожарного водоснабжения для защиты отдельно расположенных зданий детских образовательных учреждений допустимо использовать альтернативные источники воды – пожарные водоемы, пожарные пирсы на реках, прудах, озерах, обустраиваемые на расстоянии не больше 200 м от наиболее удаленного строительного объекта.

Дополнительно про огнетушители в частном детском саду

В общественных зданиях

Частные, как и муниципальные, детские образовательные учреждения допустимо пристраивать, встраивать в общественные здания, том числе отдавая под них отдельные этажи, их части.

Во всех случаях группы помещений детсада должны находиться в самостоятельном пожарном отсеке с эвакуационными выходами, соответствовать противопожарным нормам.

В многоквартирных домах

Встраиваемые по проектным решениям в многоквартирные здания детские сады должны выделяться глухими противопожарными преградами.

При размещении частных детсадов на первых этажах многоквартирных домов отделять их противопожарными преградами, выделяя пожарный отсек, не требуется при следующих условиях:

• Степень стойкости к огню здания жилого дома – не ниже II.
• В ней размещается группа малой наполняемости – не больше 10 детей.
• Квартира, находящаяся в собственности или арендованная, расположена не выше 2 этажа, имеет двустороннюю ориентацию с балконами, лоджиями, являющимися аварийными выходами.
• На придомовой территории имеется или может быть обустроена игровая детская площадка.

Вывод: если количество детей в частном учреждении, размещаемом в квартире, не превышает 10, то к помещению не предъявляются повышенные противопожарные требования, а стандартные для жилых помещений. В противном случае необходимо выполнять второй выход наружу.

Не следует также забывать, что независимо от места размещения все здания, помещения частных детских учреждений должны быть защищены установками пожарной сигнализации с чувствительными датчиками дыма и укомплектованы огнетушителями.

Здания детских садов и близлежащая к ним территория обязаны отвечать актуальным нормам и требованиям действующего законодательства, техническим регламентам и нормативной документации.

Требования к участку строительства детского сада

Основные требования относительно такого мероприятия, как проектирование детской образовательной организации, подробно изложены в СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», СП 252.1325800.2016 «Здания дошкольных образовательных организаций» (далее Санитарные правила). Сюда же относятся и требования к земельному участку, на котором будет возводиться здание. 

Для правильного развития ребенка, укрепления здоровья, ему требуется бывать на свежем воздухе. Выбирая участок, на котором будет возводиться здание, следует учитывать ряд определенных требований. Выше уже было сказано о хорошей экологии, удаленности от общественного транспорта, транспортные требования так же внесены в свод Санитарных правил.

Территория для возведения здания обязана быть свободной, расположенной в сухом месте с низким состоянием грунтовых вод. Кроме того, крайне желателен естественный уклон для стока поверхностной воды. Санитарное состояние почвы также имеет значение, поэтому следует провести ее санитарный анализ на наличие гельминтов и других загрязняющих веществ. Помимо всего прочего, проектирование детских садов согласно своду Санитарных правил, предполагает расположение здания на участке, где уровень шума не превышает 60 дБА.

Саму территорию возле образовательного здания разделяют на зоны: игровая, хозяйственная, под застройку, зеленые насаждения.

Отдельное внимание следует уделить игровой территории под открытым небом. Последняя обязана включать в себя ряд площадок.

1. Групповые – детский сад на воздухе. Эти площадки следует размещать в удобной зоне для выхода из здания. Их предназначение – игры и занятия под открытым небом.

2. Физкультурная – общая площадка для занятий спортом. Она обязана быть оборудована таким образом, чтобы уроки физкультуры, утреннюю зарядку можно было проводить круглый год.

На собственной территории дошкольной организации так же следует располагать хозяйственную зону, на которой размещаются контейнеры с мусором, садовый инвентарь, а также место для хранения колясок, велосипедов, санок. Зеленые насаждения необходимы для оздоровительных условий и создания благоприятной атмосферы, по требованиям Санитарных правил они обязаны составлять как минимум 50 % всей площади земельного участка. Задание на проектирование детского сада обязано включать все вышеуказанное.

с чего начать, как преуспеть

Обеспечение пожарной безопасности, санитарной гигиены и охраны труда в детском клубе

Соблюдение требований пожарной безопасности

Выше отмечалось, что помещение детского клуба должно соответствовать требованиям органов госпожнадзора и СЭС. Среди руководителей малого бизнеса популярна байка о том, что если фирме не исполнилось трех лет, то можно жить спокойно: ни налоговая инспекция, ни госпожнадзор, ни СЭС тебя не тронут. А уж в течение трех лет как-нибудь разберетесь. Здесь есть доля правды, но лишь небольшая. Если в ближайшем детском саду произойдет пожар, на следующий день пожарные придут к вам с проверкой, хотя клуб открылся полгода назад. А в связи с эпидемической ситуацией, сложившейся в городе или районе, либо в ответ на жалобу клиентов может нагрянуть и СЭС. Зайдите в Интернет и наберите в поисковике фразу «нарушения пожарной безопасности в детских клубах» – вы прекрасно развлечетесь, читая интереснейшие истории о проверках, проведенных прокуратурой, о выявленных нарушениях и о наложенных штрафах.

Итак, нужно ли соблюдать требования пожарной безопасности в детском клубе? Разумеется. Согласно Правилам пожарной безопасности в Российской Федерации (ППБ 01–03) требования пожарной безопасности устанавливаются для обязательного применения и исполнения организациями независимо от их организационно-правовых форм и форм собственности, их должностными лицами в целях защиты жизни или здоровья граждан. За нарушение требований пожарной безопасности, а также за иные правонарушения в области пожарной безопасности генеральный директор детского клуба может быть привлечен к дисциплинарной, административной или уголовной ответственности в соответствии с действующим законодательством.

Понятно, что ответственность за пожарную безопасность детского клуба возлагается не только на плечи руководителя. Но назначение уполномоченных лиц, занимающихся ее обеспечением, не снимает личной ответственности с директора. Это касается и случаев, когда клуб арендует помещение. Обязанности сторон по обеспечению пожарной безопасности арендуемых помещений и иного имущества отражаются в договоре аренды. А значит, ко всему, что касается пожарной безопасности, надо отнестись предельно внимательно.

Согласно ППБ 01–03 детский клуб как юридическое лицо должен обеспечивать соблюдение требований пожарной безопасности, а также выполнение предписаний, постановлений и иных законных требований должностных лиц пожарной охраны; разрабатывать и утверждать в соответствии с действующими нормативными документами положения, инструкции, другие акты, направленные на обеспечение пожарной безопасности, осуществлять контроль за их соблюдением; осуществлять меры по внедрению автоматических средств противопожарной защиты и т. д.

В этих фразах легко запутаться, так и не поняв, что же надо сделать. Можно пообщаться с пожарным инспектором, который должен уведомить вас обо всех требованиях, предъявляемых к детскому клубу. Однако практика показала, что в устной форме вам сообщат далеко не все – с каждым приходом инспектора будут выявляться новые и новые недоделки. Как же наладить работупо соблюдению требований пожарной безопасности?

Советую тщательно изучить ППБ 01–03, а также Федеральный закон Российской Федерации от 22 июля 2008 г. № 123 – ФЗ «Техническийрегламент о требованиях пожарной безопасности» (в них содержатся требования, которые предъявляются к детским дошкольным учреждениям и на которые ориентируются служащие госпожнадзора) и систематизировать полученную информацию в табличном виде. С чего начать?

Всю противопожарную работу в детском клубе можно условно разделить на два больших блока.

1. Оснащение и содержание помещения в соответствии с нормами пожарной безопасности. К этому блоку относятся:

? наличие противопожарных устройств: автоматической пожарной сигнализации (АПС), огнетушителей, пожарных кранов и т. д.;

? соблюдение требований к планировке и оборудованию помещения: огнезащитная обработка горючих материалов, правильное расположение дверей, наличие эвакуационного выхода и т. д.;

? соблюдение требований к оформлению детского клуба: наличие знаков, инструкций, планов эвакуации и т. д.

2. Ведение документов по пожарной безопасности:

? приказов;

? инструкций;

? журналов.

Хранение в клубе свидетельств, сертификатов, паспортов на огнетушители и т. д.

Составив подобный план, вы поймете, какой объем работы предстоит выполнить.

После этого внимательно изучите каждый пункт плана. Например, выяснится, что автоматическая пожарная сигнализация должна быть установлена до открытия детского клуба. Она предназначена для автоматического обнаружения пожара, оповещения о нем людей и управления их эвакуацией. Данная автоматическая установка состоит из пожарных извещателей, приемно-контрольных приборов и т. д.

Затем узнайте ответы на ряд вопросов. Кто занимается установкой АПС? Что надо делать с АПС после установки? Какая документация связана с обслуживанием АПС? Как контролировать работу АПС и кто этим должен заниматься?

И наконец, заполните контрольный лист, который поможет следить за соблюдением всех требований, касающихся АПС (табл. 2.6).

Таблица 2.6. Контрольный лист по автоматической пожарной сигнализации

* Ставятся знаки «+>> или«-».

Аналогично проделайте работу, связанную с остальными устройствами (например, пожарными кранами, огнетушителями) и документацией. Таблиц наберется немало. Поначалу это пугает, но поверьте: со всем можно справиться, причем без особых материальных затрат.

Стоит, однако, отметить, что перво-наперво руководитель детского клуба должен получить удостоверение о прохождении обучения по пожарно-техническому минимуму. И сделать это надо не позже чем через месяц после назначения на должность генерального директора. Документ действителен в течение трех лет. Такое же удостоверение должно быть еще хотя бы у одного сотрудника, которого вы и назначите ответственным за пожарную безопасность.

Завершая разговор о пожарной безопасности, приведу неполный перечень документов, которые следует иметь в клубе. Итак, вам предстоит издать следующие приказы.

• Приказ о назначении ответственного лица за пожарную безопасность.

• Приказ об обеспечении пожарной безопасности на территории детского клуба.

• Приказ о назначении дежурного персонала, отвечающего за ежедневную проверку противопожарного оборудования в детском клубе.

• Приказ о назначении лица, ответственного за эксплуатацию АПС.

• Приказ об обеспечении пожарной безопасности, в котором утверждаются программа вводного противопожарного инструктажа (приложение № 1 к Приказу генерального директора).

• И так далее.

В клубе необходимо вести ряд журналов по пожарной безопасности.

• Журнал учета огнетушителей.

• Журнал проведения испытаний и перезарядки огнетушителей.

• Журнал «Документация по техническому обслуживанию систем пожарной сигнализации».

• Журнал проверки знаний по эксплуатации АПС.

• Журнал первичного инструктажа.

• Журнал вводного инструктажа.

• И так далее.

Более подробную информацию об организации пожарной безопасности в детском клубе вы сможете получить на сайте http://tvoyklub.ru/ .

Соблюдение требований охраны труда

Руководители детских клубов мало задумываются об ответственности, связанной с нарушениями правил охраны труда. И напрасно: в последнее время активность трудовой инспекции заметно возросла. Любой, даже самый незначительный, конфликт с работником клуба может закончиться тем, что инспектор начнет проверять, как вы соблюдаете трудовое законодательство. Последствия подобных проверок бывают достаточно серьезными – от наложения штрафа до дисквалификации руководителя организации.

Охрана труда – это система, направленная на сохранение жизни и здоровья работника в процессе работы. Деятельность детского клуба должна быть организована так, чтобы не подвергать опасности здоровье и жизнь маленьких клиентов и работников, выполняющих свои обязанности.

Охрану труда обеспечивает руководитель детского клуба. Не позднее чем через месяц после назначения на должность генеральный директор обязан пройти специальное обучение по охране труда и получить соответствующее удостоверение, действительное в течение трех лет.

В клубе должен иметься комплект нормативных правовых актов, содержащих требования охраны труда. В организации эти требования реализуются на основе распорядительной, учетной и отчетной документации.

Распорядительная документация готовится на стадии создания клуба и включает в себя приказы, распоряжения, положения, регулирующие организацию работы по охране труда, должностные инструкции руководителей и специалистов (с указанием обязанностей по охране труда и ответственности за их невыполнение), инструкции по охране труда для работников.

Учетная и отчетная документация включает в себя различные журналы: журнал регистрации вводного инструктажа по охране труда; журнал регистрации инструктажа по охране труда на рабочем месте; журнал учета инструкций по охране труда; журнал учета выдачи инструкций по охране труда; журнал движения трудовых книжек и т. д. Перечисленные журналы позволяют проконтролировать работу в области охраны труда, соблюдение установленных сроков проведения инструктажей, наличие в организации инструкций по охране труда и пр.

Руководитель детского клуба должен уделить особое внимание следующим вопросам:

• прохождению обучения по охране труда;

• правильному оформлению трудовых договоров с сотрудниками;

• составлению должностных инструкций;

• аттестации рабочих мест;

• наличию всех необходимых журналов по охране труда;

• наличию инструкций по охране труда;

• наличию обязательных нормативных локальных актов: правил внутреннего трудового распорядка, положения об оплате труда и т.  д.;

• грамотному оформлению трудовых книжек;

• оформлению и оплате отпусков.

Даже если у вас работает только один сотрудник, вы обязаны привести в порядок всю документацию, предусмотренную законодательством.

Соблюдение санитарно-гигиенических требований

Ситуация с требованиями, которые СЭС предъявляет к детскому клубу, гораздо сложнее, чем с нормами пожарной безопасности и охраны труда. Сложность заключается не столько в соблюдении всех предписаний, сколько в том, что они нигде официально не зафиксированы.

Если пожарная и трудовая инспекции относятся к детским клубам так же, как и к остальным организациям (с учетом наличия детей), то представители СЭС сами на знают, чего требовать. С одной стороны, они ориентируются на требования к дошкольным образовательным учреждениям (ДОУ). А с другой – детский клуб в силу своей специфики и половину этих требований выполнить не в состоянии.

Однако, подробно изучив Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы для ДОУ, вы сможете выяснить, какие требования получится соблюсти в клубе. Составьте таблицу (см. раздел «Соблюдение требований пожарной безопасности») и напротив каждого такого требования поставьте плюсы. Так, например, у вас появится следующая запись.

«Документы, которые хранятся в клубе:

• журнала учета и расходования дезинфицирующих средств;

• договор на вывоз твердых бытовых отходов;

• договор на утилизацию люминесцентных ламп;

• медицинские книжки на каждого работника…» Помните, что за нарушение санитарного законодательства руководитель несет ответственность в порядке, установленном Федеральным законом «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения».

Данный текст является ознакомительным фрагментом.

Продолжение на ЛитРес Политики

— Child Care, Inc.

У нас действует политика открытых дверей, и родители могут в любое время помочь с занятиями в классе. Если у кого-то из родителей есть особые таланты, которыми они могут поделиться, мы будем признательны за их помощь и участие в мероприятиях, посещениях и экскурсиях. Мы также призываем родителей участвовать в классных мероприятиях, принося требуемые предметы. Родители будут получать регулярные письменные сообщения о повседневной деятельности их ребенка.

Родители могут свободно обсуждать свои повседневные дела с учителями.Мы поощряем и хотим получать обратную связь от родителей, потому что это то, что улучшает детскую программу. Если вам необходимо встретиться с учителем вашего ребенка, сообщите об этом директору, чтобы другой сотрудник мог вмешаться и продолжить программу. Пожалуйста, сообщите своему директору, если вы хотите стать членом родительского консультативного комитета.

Родители могут регистрировать своего ребенка в течение дня. Если вы хотите пообедать с нами, взимается плата в размере 3 долларов США. Имеется ящик для предложений.Пожалуйста, не стесняйтесь комментировать. Иногда мы не знаем, что есть проблема, и приложим все усилия, чтобы исправить ее. Родительские собрания проходят в сентябре и мае. Пожалуйста, не стесняйтесь запланировать один в любое другое дополнительное время.

Специальные мероприятия предназначены для семей и сотрудников, чтобы весело провести время. Специальные мероприятия включают дни открытых дверей, осенний карнавал, обеды для родителей и т. д.

Родителям, направляющим семью в детское учреждение, будет выплачено 50 долларов США, если семья посещала детское учреждение в течение одного месяца.

Мы стараемся принять все необходимые меры, чтобы предоставить родителям неограниченный доступ в центр, пока их ребенок посещает его. Тем не менее, обратите внимание, что доступ в центр может быть ограничен для родителей-опекунов в соответствии с государственными правилами ухода за детьми, может быть дополнительно ограничен по решению суда или по любой причине, которая считается подходящей для сохранения безопасности, защиты здоровья или общего благополучия. лиц в центре.

Мы оставляем за собой право временно или навсегда исключить из центра любое лицо, включая родителя, которое, по нашему мнению, может представлять угрозу или риск для центра, или которое не может или отказывается вести себя надлежащим образом. среда ухода за детьми.Это включает, но не ограничивается; ненормативная лексика, крики с угрозами, агрессивное или насильственное поведение, состояние опьянения или несоблюдение политик и процедур Child Care Inc.

Не стесняйтесь обсуждать любые вопросы с директором. Если у вас возникнут какие-либо проблемы, пожалуйста, сначала обсудите их с вашим директором. Если вам нужна дополнительная помощь, пожалуйста, свяжитесь с нашим корпоративным офисом по телефону 405-942-1250. Благодарим Вас за выбор учреждения Child Care Inc.

Видео и фото

Родителей просят уважать конфиденциальность других детей и воздерживаться от фотосъемки или записи видео в помещении.

 

Детские сады | Childcare.

gov

Детские сады обычно расположены в коммерческих зданиях. Центры крупнее и обслуживают больше детей, чем семейные детские сады. Обычно они делятся на группы или классы детей одного возраста.

В детских центрах обычно работает много сотрудников, которыми руководит директор. Они могут управляться частными сетями или отдельными владельцами с целью получения прибыли или управляться некоммерческими организациями, такими как церкви, государственные школы и государственные учреждения.

Все штаты имеют правила для лицензированных центров, но не все детские сады имеют лицензию. Вопрос о том, должен ли центр по уходу за детьми иметь лицензию или освобожден от лицензии, зависит от требований в вашем штате. Лицензированные центры обязаны соблюдать ряд основных требований по охране здоровья и безопасности, и они контролируются, чтобы убедиться, что они соблюдают требования.

Некоторые примеры центральных программ, для которых может не потребоваться лицензирование, включают следующее:

• Программы для детей младшего возраста, проводимые школами

• Программы школьного возраста до и после школы

• Летние лагеря

• Религиозные программы, включая программы родительского дня

• Программы неполного рабочего дня, включая некоторые детские сады, дошкольные учреждения и дошкольные учреждения

В штатах есть поиск по уходу за детьми, который может помочь вам определить, имеют ли поставщики услуг, которых вы рассматриваете, лицензию. Вы можете искать подробную информацию о поставщиках в вашем штате и найти дополнительную информацию о требованиях вашего штата по уходу за детьми, используя функцию поиска на этом веб-сайте. Просто нажмите на эту ссылку, посмотрите ресурсы вашего штата, выберите свой штат в разделе «Получить ресурсы по уходу за детьми». Затем вы увидите множество ссылок на информацию по конкретному штату, включая «Отчеты об инспекциях» и «Правила ухода за детьми» для вашего штата.

Советы по выбору этого вида ухода

• При посещении центра по уходу за детьми попросите показать копию лицензии, регистрации или сертификации программы, а также историю проверок.

• Многие штаты публикуют отчеты об инспекциях в Интернете. Используйте функцию See Your State’s Resources на этом веб-сайте, чтобы просмотреть отчеты об инспекциях поставщиков услуг по уходу за детьми, которых вы рассматриваете. Эти отчеты содержат ценную информацию о качестве программ по уходу за детьми. Проверяйте их перед тем, как выбрать программу, и регулярно, пока ваш ребенок зачислен в нее.

• Подтвердите, что каждый взрослый, работающий или волонтер в программе, прошел всестороннюю проверку биографических данных.

• Спросите, сколько взрослых и детей в каждом классе, а также об образовании и подготовке учителей. Убедитесь, что каждый учитель прошел обучение по важным темам здоровья и безопасности, таким как первая помощь и сердечно-легочная реанимация, безопасный сон, дача детям лекарств и развитие ребенка. Узнайте больше о 12 тренингах по охране труда и технике безопасности, которые должны пройти все взрослые, ухаживающие за детьми.

• Узнайте, имеет ли учитель вашего ребенка сертификат или степень в области дошкольного образования и как долго он или она работает в сфере дошкольного образования.

• Узнайте о текучести кадров в программе (как часто сотрудники увольняются). Если в программе большая текучесть кадров, ваш ребенок может часто переходить к новым учителям. Высокая текучесть также может означать, что есть проблемы, которые могут повлиять на качество программы.

• Спросите, какая учебная программа используется. Также попросите воспитателя объяснить виды ежедневных занятий, запланированных для детей, и то, как эти занятия будут способствовать обучению вашего ребенка.

• Убедитесь, что политика и мнения поставщика услуг в отношении дисциплины, присмотра, безопасного сна, питания, развития и обучения ребенка совпадают с тем, что вы хотите для своего ребенка.

• Узнайте об информации и мероприятиях для родителей. Спросите, предоставляет ли программа родителям возможность узнать, как идут дела у их детей, или рассказать об их успехах.

• Получить копию политик и контракта провайдера.Эти документы должны охватывать важные темы, включая часы работы, ставки, сборы, бланки разрешений на выезд, соглашения о транспортировке и правила отсутствия. Узнайте больше о рекомендуемых пунктах, которые должны быть включены в договор об уходе за ребенком.

• Распечатайте список вопросов и вещей, на которые следует обратить внимание, которые вы можете взять с собой при посещении потенциальной программы по уходу за детьми.

Почему семьи выбирают этот вид обслуживания

Многие семьи выбирают центры по уходу за детьми из-за более структурированной среды, похожей на классную комнату.Семьям может понравиться, что об их детях заботятся в группах с другими детьми того же возраста. Они также могут оценить большее количество взрослых, присутствующих в здании. Семьи часто любят детские сады из-за присутствия в них больших групп детей и разнообразия оборудования, расходных материалов и занятий.

О нас — Детский центр Брайтона, Inc.

 

Детский центр для семей, которые хотят большего

• Мы предлагаем:
  • Штат заботливых, опытных специалистов по уходу за детьми, которые уважают права детей младшего возраста
  • Низкое соотношение детей и взрослых
  • Дополнительный классный персонал
  • Постоянный медицинский персонал и специальный медицинский уход Подразделение
  • Координаторы всех возрастных категорий, наблюдающие за выполнением программы
  • Учебная программа, соответствующая уровню развития
  • Веселый объект, созданный специально для детей
  • Просторные игровые площадки в помещении и на открытом воздухе
  • Безопасная и чистая среда
  • Система кондиционирования
  • Питательное питание и закуски, приготовленные на нашей кухне
  • Система безопасности на дверном коде
  • Возможности участия родителей
• В дополнение к превосходному уходу за детьми CCB уникален тем, что мы предлагаем:
  • Владельцы на территории ежедневно
  • Надзорные органы наблюдают за каждой возрастной группой
  • Опытный, образованный, профессиональный персонал
  • Постоянный персонал, который может заменить в классах и оказывать поддержку в классе
  • Текущее обучение персонала
  • Ежедневная медсестра на месте; Сертифицированные администраторы MAT
  • Специальное медицинское отделение для детей с умеренными заболеваниями
  • Служба питания на дому, которая может удовлетворить особые диетические потребности
  • Специализированные программы, включая искусство, музыку и тренажерный зал
  • Вспомогательные помещения, включая крытый тренажерный зал, библиотеку, открытие комната, художественная комната и общая зона для всех возрастов
  • Инклюзивная философия, которая поддерживает разнообразие и принятие
  • Планы еженедельных уроков, поддерживающие развитие вашего ребенка и образовательную основу
  • Ежедневная обратная связь, еженедельные сводки деятельности, ежемесячные информационные бюллетени
  • Ежегодный семейный осенний Apple Fest, а также множество возможностей для семейного общения (отложено)
  • Вечера обучения родителей
  • Учреждение, разработанное специально для маленьких детей
  • Просторные, соответствующие возрасту игровые площадки на открытом воздухе
  • Ежедневная уборка и обслуживающий персонал в нерабочее время
  • Служба выставления счетов по электронной почте
  • Доступны услуги EFT и автоматического дебетования кредитной карты

Детский центр — это уникальное учреждение по уходу за детьми, разработанное специально для удовлетворения потребностей детей в развитии, эмоциональном развитии и образовании. Мы предлагаем вам и вашему ребенку заботу и любовь большой семьи. Уже более 50 лет мы являемся местным семейным центром, специализирующимся на предоставлении качественного ухода за маленькими детьми.

Форма запроса

---

Детский центр Брайтона имеет лицензию штата Нью-Йорк, www.OCFS.state.ny.us

Детский центр суда по семейным делам — Суды округа Отсего — 6-й JD

Детский центр Общие правила

1.Детский центр открыт ежедневно с 8:30 утра. до 12:30 и 13:00 до 16:30 Плата за пользование Центром не взимается.

2. Детский центр открыт для детей в возрасте от 6 недель до 12 лет , опекуны которых находятся там по делам суда по семейным делам или имеют встречи в помещении с Департаментом социальных служб. Услуга доступна только в то время, когда лицо, осуществляющее уход, находится в суде, участвует в других мероприятиях, связанных с его присутствием в суде по семейным делам , или непосредственно участвует в назначении услуг.

3. Опекун должен записать ребенка (детей) и заполнить необходимые формы, прежде чем оставить ребенка (детей) в Центре. Пожалуйста, дайте 10 минут для этого процесса.

4. Опекун должен сообщить персоналу Детского центра свое местонахождение во время регистрации. Обо всех изменениях местоположения необходимо сообщать персоналу.

5. Если Детский центр заполнен, опекун может внести имя ребенка (детей) в список ожидания. Опекун также должен указать, где его/ее можно найти в случае открытия. Вместимость: 6 детей.

6. Программа детских центров придерживается политики штата « ПОСЕТИТЕЛЕЙ НЕТ ». В Центр не допускаются посетители (кроме лица, записавшего ребенка (детей)). . Встречи, посещения и интервью ЗАПРЕЩЕНЫ в Центре.

7. Ребенок (дети) будет передан только лицу, записавшему ребенка (детей), или назначенному заместителю, подписавшему форму приема. При смене опеки или перемещении сотрудники должны получить копию подписанного краткого судебного приказа, прежде чем освободить ребенка (детей).

8. В Центр не принимаются дети с инфекционными заболеваниями. Если ребенку станет плохо во время пребывания в Центре, ему будет предоставлено тихое место для отдыха, а родитель/опекун будет уведомлен об этом.

9. Персонал не имеет права давать какие-либо лекарства (безрецептурные или рецептурные).

10. В случае экстренной эвакуации родители или опекуны должны идти в здание суда, а не возвращаться в Центр.Дети не могут быть выписаны, пока они не окажутся в здании суда.

---

Программы обучения детей младшего возраста на месте

Стэнфорд имеет шесть программ обучения детей младшего возраста на месте, которые предназначены для детей в возрасте от младенцев до пяти лет. Все они предлагают высочайший уровень ухода, присмотра и обучения.

Офис WorkLife управляет централизованным процессом листа ожидания, включая подачу заявлений и сбор платы за подачу заявлений. Сборы за подачу заявления отправляются в центры для поддержки их деятельности и не подлежат возврату.

Заявка

Прежде чем заполнять заявку, прокрутите эту страницу и ознакомьтесь с веб-страницами каждого детского центра, посвященными их программам, вместимости классов и философии. В Стэнфордской системе ухода за детьми есть несколько операторов, которые помогают родителям выбрать программу, которая лучше всего подходит для их семьи.

После того, как вы просмотрели все веб-страницы центра по уходу за детьми, нажмите на плитку приложения, соответствующую вашей текущей принадлежности к университету.Из-за различных факторов семьи могут не получить предложение о зачислении к запрошенной дате начала обучения, особенно в младших возрастных группах. Как правило, мы можем сделать немедленные предложения для детей дошкольного возраста (3-4 года), когда семьи обращаются в несколько центров.

Места в детских садах Стэнфорда пользуются большим спросом, поэтому мы рекомендуем вам подавать заявку на вашего ребенка заблаговременно до желаемой даты начала занятий. Вы можете подать заявление на получение присмотра за детьми в Стэнфорде после того, как у вас наступит день рождения или дата родов для вашего ребенка, и вы станете аффилированным лицом Стэнфордского университета или получите подтверждение о принятии на будущее членство в Стэнфордском университете.

Подача заявления не гарантирует приема в то время, когда вам нужен уход, поэтому мы рекомендуем вам подавать заявки на участие в программах ухода за детьми за пределами школы в дополнение к программам ухода за детьми в кампусе Стэнфорда, чтобы максимизировать ваши возможности получения места в необходимые сроки. .

Информация только для филиалов университета (преподаватели, сотрудники, студенты, постдоки и посетители)

Подробная информация только для филиалов больниц (Стэнфордская больница и клиники и сотрудники Детской больницы Стэнфорда, назначенные резиденты и стипендиаты ACGME)  

---

Программы дошкольного образования: от младенческого до дошкольного

Детский центр Stock Farm Road (SFRCC)

Детский центр Stock Farm Road

(SFRCC) обслуживает детей в возрасте от 8 недель до 5 лет и рассчитан на 140 детей.

Приоритет при зачислении отдается преподавателям, педагогам-клиницистам, студентам, докторантам, сотрудникам университетов, сотрудникам Stanford Health Care и Stanford Children’s Health соответственно.

Узнайте больше о подробностях оператора детского центра Stock Farm Road, регистрации и процессе подачи заявки

---

Детский центр Стэнфордского дендрария (SACC)

Детский центр Стэнфордского дендрария (SACC) обслуживает детей в возрасте от 8 недель до 5 лет и рассчитан на 138 детей.

Приоритет при зачислении отдается преподавателям, студентам, докторантам, сотрудникам университетов, сотрудникам Stanford Health Care и Stanford Children’s Health соответственно.

Узнайте больше о подробностях оператора Детского центра Стэнфордского дендрария, регистрации и процессе подачи заявки

---

Детский центр Stanford Madera Grove

Детский центр Стэнфорд Мадера Гроув рассчитан на 204 ребенка в возрасте от 8 недель до 5 лет.

Приоритет при зачислении отдается преподавателям, студентам, докторантам и сотрудникам университета соответственно.

Узнайте больше о деталях оператора детского центра Madera Grove, регистрации и процессе подачи заявки

---

Детский центр Стэнфордского сообщества (CCSC)

Детский центр Стэнфордского сообщества (CCSC) — это некоммерческая программа участия родителей, обслуживающая детей в возрасте от 8 недель до 5 лет и рассчитанная на 210 детей. Родители могут участвовать в занятиях своего ребенка по сниженной плате за обучение.

Приоритет при зачислении отдается преподавателям, студентам, докторантам и сотрудникам университета соответственно.

Узнайте больше о подробностях оператора Детского центра Стэнфорда, регистрации и процессе подачи заявки

---

Детский центр «Сосновая шишка»

Детский центр

Pine Cone Children’s Center (PCCC) — это новейшее учреждение в сети университетских центров по уходу за детьми, расположенное в кампусе Stanford Redwood City. PCCC рассчитан на 120 детей и обслуживает детей в возрасте от 8 недель до 5 лет.

Приоритет при зачислении отдается преподавателям, студентам, докторантам, сотрудникам университетов, сотрудникам Stanford Health Care и Stanford Children’s Health соответственно.

Узнайте больше о подробностях оператора детского центра Pine Cone, регистрации и процессе подачи заявки

---

Детский центр Стэнфорд-Уэст

Детский центр Stanford West (SWCC), расположенный в апартаментах Stanford West Apartments, рассчитан на 108 детей и обслуживает детей в возрасте от 8 недель до 5 лет.

Приоритет при зачислении отдается жителям квартир Stanford West, преподавателям, студентам, докторантам, сотрудникам университета, сотрудникам Stanford Health Care и Stanford Children’s Health соответственно.

Узнайте больше о Детском центре Stanford West

---

Детский сад Бинга

850 Escondido Road, Стэнфорд, Калифорния 94305 | 650-723-4865

Детский сад

Bing — это программа Школы гуманитарных и естественных наук, которая служит лабораторией для исследований и развития детей Департамента психологии.

Пожалуйста, свяжитесь с Bing напрямую, если вы хотите, чтобы вас добавили в их список ожидания.

Посетите веб-сайт детского сада Bing

---

Финансовые ресурсы

Детский центр Алани | Общественный колледж Капиолани

Детский центр Алани обеспечивает уход за детьми младшего возраста и образование для детей сообщества кампуса, а также служит лабораторией для программ подготовки учителей дошкольного образования, сервисного обучения и связанных программ в Гавайском университете ( У) система.Программа осуществляется в сотрудничестве с факультетом дошкольного образования муниципального колледжа Гонолулу. Являясь лабораторией для подготовки воспитателей дошкольного образования, программа основана на передовом опыте, основанном на исследованиях, и управляется преподавательским составом, обладающим знаниями и опытом в области высококачественной педагогики и программирования для дошкольников. В центре работают учителя-наставники, которые тесно сотрудничают с преподавателями, чтобы обеспечить качественное образование и уход за детьми и семьями центра.

Местоположение

Центр расположен на 18-й авеню, к северу от Гавайской киностудии, рядом с парковкой D в кампусе Общественного колледжа Капиолани (Kapi’olani CC).

Лицензирование и аккредитация

Центр имеет лицензию Департамента социальных служб штата. Наша программа также аккредитована Национальной академией программ раннего детства, аттестационным органом Национальной ассоциации образования детей младшего возраста.

Аккредитация

означает, что наша программа имеет высокое качество и соответствует национальным стандартам передового опыта в области программной практики, квалификации учителей, а также в отношении здоровья и безопасности детей.

Информация о регистрации

Студенты, преподаватели и сотрудники Kapi’olani CC могут записать своих детей в Центр. Приоритет отдается детям, чьи родители или опекуны являются студентами или сотрудниками Kapi’olani CC. Центр обеспечивает уход и воспитание детей от двух до пяти лет. Приоритетное внимание уделяется:

• Продолжающие студенты
• Студенты, родители-одиночки;
• Студенты, зачисленные на 9 или более кредитов; затем
• Штатные сотрудники.

Все оставшиеся места выделяются детям других студентов и сотрудников системы UH, а затем всему сообществу. Места распределяются в зависимости от приоритета и количества свободных мест в каждой возрастной группе и поле.

Приглашаются дети всех этнических, расовых, религиозных и национальных групп. Дети с ограниченными возможностями, потребности которых могут быть удовлетворены в Центре, также приветствуются.

Заявка и сроки

Приложения доступны онлайн.Заполните заявку и отправьте электронное письмо по адресу [email protected] или по почте:

.

Детский центр Алани
Общественный колледж Капиолани
4303 Diamond Head Road
Гонолулу, Гавайи 96816-4421

В случае осенней регистрации родители уведомляются в конце мая или начале июня.
Родители уведомляются о весенней регистрации с середины до конца декабря.

Дети, не отобранные из-за отсутствия вакансий, будут помещены в список ожидания. Все семьи будут уведомлены об их статусе в разумные сроки.

Стоимость обучения

Невозмещаемый ежегодный комплексный сбор в размере 215 долларов США должен быть уплачен после получения письма о принятии. Плата подтверждает место вашего ребенка в Центре и покрывает расходные материалы и оборудование для занятий, экскурсии и принадлежности для семейных мероприятий.

Плата за обучение взимается за семестр и может быть оплачена полностью или четырьмя равными частями. Семьи подписывают соглашение об оплате каждый семестр, в котором указывается сумма обучения и график платежей. Семьи обязаны оплатить полную сумму, как указано в соглашении об оплате, независимо от того, посещает ли ребенок каждый день.В стоимость обучения входит утренний перекус, обед и полдник.

Помощь в оплате обучения по уходу за детьми

Информационно-сервисный центр Kekaulike, раздел финансовой помощи, определит, имеете ли вы право на дополнительную помощь по уходу за ребенком в рамках вашего пакета финансовой помощи. Для получения дополнительной информации посетите нашу страницу финансовой помощи.

В дополнение к финансовой помощи помощь может быть получена в рамках следующих программ помощи в оплате обучения детей:

• Служба ухода за детьми (808) 566-2600 или (808) 356-5575
• Программа открытых дверей для дошкольников (808) 791-2130
• Стипендиаты Пауахи Кейки (808) 534-8080

Центры развития ребенка | WBDG

Обзор

Пока их родители работают, семеро из десяти американских детей в возрасте до шести лет принимают участие в той или иной форме ухода вне дома.Поскольку многие из них проводят в детском развивающем центре до 12 500 часов — большую часть времени бодрствования, — это учреждение должно быть спроектировано таким образом, чтобы обеспечивать безопасную, питательную и стимулирующую среду, необходимую для здорового развития наших детей.

WBDG разделяет мнение большинства о том, что все детские развивающие центры должны уделять особое внимание качественному уходу, росту и развитию ребенка. С этой целью всем центрам детского развития предлагается обеспечить хорошо освещенные, активные и пассивные зоны деятельности, которые подходят для различных игр и организованного обучения, а также удовлетворяют потребности взрослых сотрудников и родителей и способствуют установлению отношений между персоналом и детьми.

Существуют признанные на национальном уровне агентства по аккредитации, такие как Национальная ассоциация образования детей младшего возраста (NAEYC), которые определяют требования к качественным программам развития детей и условиям содержания, включая безопасность, санитарию, естественное освещение и размер класса.

Строительные атрибуты

В то время как центры развития ребенка могут принимать различные формы — они могут быть автономными или частью какой-либо более крупной структуры; они могут быть городскими или сельскими; они могут быть большими или маленькими.

А. Типы пространств

Детские развивающие центры будут содержать различные типы помещений в зависимости от часов их использования, возраста посещающих детей, количества посещающих детей и условий для центра. Основные типы пространств могут включать, помимо прочего, следующие:

Коридор с нишей для чтения в детском центре развития в Де-Мойне, штат Айова.
Фото: Architects Wells, Kastner, Schipper

• Классы, доброжелательные к ребенку
• Место для встреч или общения для детей и взрослых
• Детские и взрослые туалеты
• Открытые и закрытые игровые площадки
• Офисное помещение для персонала
• Конференц-зал для взрослых
• Поликлиника
• Помещение общественного питания
• Место для хранения
• См. также WBDG Space TypeУход за детьми

Все детские развивающие центры должны обращаться:

Б.Будь домашним

Как дом, качественный детский развивающий центр – это место, где дети могут:

• Расслабься и будь собой
• Обеспечьте достаточное естественное освещение во всех помещениях, где дети будут проводить время, особенно в классных комнатах
• Иметь ощущение прибытия и приветствия при входе в центр как для детей, так и для родителей
• Используйте непрямое освещение в качестве основного окружающего освещения, чтобы избежать «коммерческого» привкуса
• Чувствуйте себя и будьте в безопасности
• Найдите разные места для разных видов обучения
• Работайте и играйте, используя различную мебель и разное освещение
• Избегайте институциональных, неестественных отделок и текстур.По возможности используйте натуральную отделку, подчеркивая внешний вид «ручной работы»
• Не иметь острых краев: выпуклость ½ дюйма на всех внешних углах на уровне детской гипсовой отделки.
• См. также WBDG Обеспечение комфортных условий

C. Быть размером с ребенка

В помещениях, предназначенных для детей, желательно иметь:

• Детская мебель, подходящая для конкретной возрастной группы
• Высота потолков должна быть разной: достаточно низкой для уединения и достаточно высокой, чтобы избежать монотонного пространственного восприятия
• Окна на детском уровне
• Двери, раковины, унитазы и фонтанчики с водой, удобные для детей и установленные на соответствующей высоте
• См. также WBDG Функциональный / Рабочий

Д.Поощряйте автономию

Центры развития ребенка должны быть спроектированы таким образом, чтобы дети могли:

• Самостоятельное удовлетворение телесных потребностей, таких как голод, жажда, пользование туалетом и сон
• Установите собственный темп
• Выберите занятия и игрушки
• Выбери себе друзей и компаньонов — или будь один
• Быть активным или неподвижным
• Создавайте трехмерные проекты, защищенные от разрушения повседневным движением через классную комнату
• См. также WBDG Содействие здоровью и благополучию

Э.Пригласите к самовыражению

Такие объекты характеризуются:

• Сдержанность в цвете и меблировке (например, нейтральные тона для фона и потолка, теплые тона для акцентов)
• Пространство для детского творчества, расположенное на уровне глаз детей вместе с продуманным и безопасным способом развешивания произведений искусства и демонстрации трехмерных проектов
• Место для предметов, которыми дети делятся или которые имеют особое значение
• Изменение отображения более постоянной графики

Ф.Предоставление пространства, физическая активность в помещении и на открытом воздухе

В детских развивающих центрах должна быть детская площадка и многофункциональное игровое пространство на случай непогоды. Эти области должны позволять:

• Работа
• Игровой мяч
• Лазание, раскачивание, скольжение и балансировка
• Хранение игровых предметов, таких как трехколесные велосипеды
• Доступ к ближайшим туалетам
• Контролируемый доступ для обслуживания

Игровые площадки в детском развивающем центре в Гонолулу, Гавайи, позволяют детям общаться со сверстниками и исследовать окружающий мир.
Фото предоставлено дизайнерами ландшафтных и игровых площадок Муром Якофано Гольцманом (MIG)

G. Иметь открытые и закрытые пространства для природы

По возможности, они должны содержать места для:

• Копаться в грязи или песке
• Игра с водой
• Выращивание семян, цветов и овощей
• Исследование жизни животных
• Собирать камни, листья или другие образцы
• Содержат разнообразные и масштабные природные элементы, такие как деревья, цветы и кустарники
• Проведите время в тишине, вдали от «толпы», но при этом находясь под присмотром
• Места для крупных двигательных действий, таких как лазание и катание на игрушках на колесах
• Навес(а) для хранения наружного оборудования
• Иметь (обычно) забор высотой 6 футов 0 дюймов, полностью окружающий игровую площадку

Х.Будьте структурированы, но гибки

Это означает, что разные места в помещении:

• Распознается детьми
• Для спокойной и активной игры
• Могут быть переставлены детьми для собственных занятий
• Иметь соответствующие складские помещения, чтобы не создавать впечатление хаоса
• См. также WBDG Помимо доступности универсального дизайна

I. Предусмотреть подходящее место для родителей и учителей

Сюда входят места:

Персонал может контролировать и контролировать доступ в детский развивающий центр со столов, расположенных у входа, таких как тот, что показан на фотографии.
Всемирный банк, Вашингтон, округ Колумбия

J. Будьте в безопасности, защищены и здоровы

Это включает в себя положения и стратегии для обеспечения того, чтобы:

По мере увеличения числа центров развития ребенка все больше и больше учреждений, штатов и муниципалитетов требуют, чтобы центры развития ребенка в пределах их юрисдикции соответствовали минимальным стандартам помещений и работы. Тем не менее, в большинстве штатов требования к помещениям ограничены относительно небольшим количеством вопросов, связанных со здоровьем и безопасностью, таких как адекватность ванных комнат, выходов и освещения.Наиболее полные стандарты объектов, доступные в настоящее время, иногда цитируемые в кодексах штатов и муниципалитетов, — это те, которые обнародованы федеральными агентствами. Среди организаций, которые проложили путь к определению всесторонних критериев центров развития ребенка, являются Управление общих служб США, Министерство здравоохранения и социальных служб и Министерство обороны.

Федеральные мандаты и критерии

Стандарты и рекомендации

Дополнительные ресурсы

Организации

Публикации

• BIPS 07 / FEMA 428 Руководство по проектированию безопасных школьных проектов в случае террористических атак и стрельбы в школах
• Забота о наших детях, Национальные стандарты безопасности и охраны здоровья: Руководство по программам ухода за детьми вне дома , 3-е издание Американская академия педиатрии, Американская ассоциация общественного здравоохранения, Национальный ресурсный центр по охране здоровья и безопасности в сфере ухода за детьми и Раннее образование.2011.
• Руководство по дизайну ухода за детьми Аниты Руи Олдс. Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: McGraw-Hill, 2000.
.
• Создание среды для обучения: от рождения до восьми лет , 3-е издание Джули Буллард. Пирсон Эдьюкейшн, 2017.
• Озеленение центров раннего детства   Майка Линдстрема и Эми Гиллман. Корпорация поддержки местных инициатив / Детское инвестиционное партнерство Коннектикута, 2010 г.
• Play and Playscapes Джо Фроста.Олбани, Нью-Йорк: Delmar Publications, Inc., 1992.
.

Прочее

.

No related posts.