Типовая характеристика на активиста общественной организации
Вконтакте
Google+
Одноклассники
Здравствуйте, в этой статье мы постараемся ответить на вопрос: «Типовая характеристика на активиста общественной организации». Также Вы можете бесплатно проконсультироваться у юристов онлайн прямо на сайте.
За время учебы показала отличные знания по всем учебным дисциплинам. Однако предпочтение отдает социально-гуманитарным наукам. Наиболее выражены познавательные способности ученицы к освоению новых информационных технологий, английскому языку, обществознанию, праву.
Зарекомендовала себя ответственным и добросовестным работником. Татьяна Геннадьевна- талантливый сценарист и постановщик культурно-досуговых мероприятий. Умеет заинтересовать и увлечь детей своей кружковой работой. Имеет почётные грамоты и благодарности. Артистична. Любит петь и танцевать.
Характеристика. Примеры характеристик
Сведения о работе. Данный раздел содержит информацию о стаже работы, о начале работы и ее окончании (в случае если работник уже не работает в данной организации), о кадровых передвижениях в рамках компании, которая выдает характеристику. Необходимо отметить трудовые достижения и профессиональные навыки лица.
Самбурская Кристина Вячеславовна обладает богатым багажом знаний по тем направлениям, в которых работает она и весь отдел, разбирается в нормативно-правовой документации, а также умеет находить общий язык с органами местного самоуправления.
Существует несколько причин, по которым руководитель составляет характеристику на работника своего подразделения или организации. В основе оценки качества образования конкретного обучающегося и деятельности образовательного учреждения в целом лежит компетентный диалог основных заказчиков на качество образования – родительской и профессиональной общественности.
Характеристика с места работы (образцы и примеры составления)
Родители восприняли эту идею скептически, выслушали, из вежливости записали пару советов. Но через несколько дней начались звонки с просьбой назвать книгу, чтобы они ее почитали целиком, или получить еще пару советов, так как то, что я дала на собрании, сработало и дети менялись на глазах. А поделилась с ними я советами из книги «Как говорить, чтобы подростки слушали…».
Замужем. Взаимоотношения в семье дружные и уважительные. Родители отмечены «Благодарственным письмом» главы Исетского района за воспитание детей. Татьяна Геннадьевна имеет трёх дочерей. Старшая – студентка Тюменского ВУЗа, средняя и младшая учатся в 3 и 8 классах.
Большое место отводит Маша социально-значимой деятельности, участие в разработке и реализации социальных проектов отмечено грамотами и благодарственными письмами.
Полные сведения об образовании. Когда и какой вуз был окончен, в каком городе, какая специальность и квалификация были присвоены.
Характеристика на общественного деятеля образец
Личностные характеристики. Данная информация, наверное, является самой значимой частью всей характеристики. Она может содержать различные сведения, касающиеся личных качеств лица.
Это, пожалуй, самая точная характеристика взаимоотношений администрации общества и профсоюзной организации. Москва, 2002 Мальцева Э. Социально-демографические характеристики респондентов оставались. Публикации по темам: «Банк идей гражданских активистов» (38). У меня если и есть личностные характеристики этой барышни, то очень неприличные. Адыгея, где проживает большая часть активистов организации.
Мария занимает активную жизненную и общешкольную позицию. В школьном ученическом самоуправлении является министром по работе со СМИ; является редактором газеты «Школьный курьер».
Какие типы фирм могут заплатить вам не задумываясь работа и бизнес — повысить производительность как создать фермерское хозяйство в украине признаки заражения вашего компьютера вирусами как самостоятельно провести мелкий ремонт сантехники? Самостоятельное строительство печки.
Данный документ подписывает руководитель организации. Его подпись – свидетельство подлинности представленной информации. Написать характеристику может другой человек, который лучше знаком с увольняющимся сотрудником.
Соседи Архипова Мария Викторовна, проживающая по адресу:_ и Макаренко Илья Алекесеевич проживающий по адресу:_, отзываются об Афанасенко Павле Ивановиче положительно, характеризуя его, как вежливого, общительного и доброго человека. Афанасенко Павел Иванович поддерживает хорошие отношения с соседями, принимает участие в общественных делах и имеет хорошые семейные отношения.
Анастасия Любимова добросовестно относится к выполнению общественных поручений. По характеру Анастасия скромная, целеустремленная, самостоятельная, дружелюбная, добрая. Ценит во взаимоотношениях чувство взаимопонимания и доверия.
Бытовая характеристика имеет важное значение в случаях возбуждения уголовного дела, когда отзывы окружающих людей могут повлиять на дальнейшую судьбу человека. В других случаях такая характеристика может понадобиться при рассмотрении прав опеки и усыновления.
С третьего класса занимается спортивной аэробикой и достигла высоких результатов в этой области, является призером Кубка Оренбургской области по фитнес-аэробике.
Предоставляет информацию о названии организации, которая эту характеристику выдает, и общие сведения о работнике: фамилию и инициалы, семейное положение, дату рождения, занимаемую в организации должность, общий стаж работы, полученные государственные награды, степени и звания.
Напоминаем, что характеристику следует оформлять на бланке организации с печатью, датой и подписью руководителя.
Кристина Вячеславовна зарекомендовала себя на протяжении пяти лет как честный, ответственный сотрудник, который вовремя приходит в музей, выглядит подобающе заместителю руководителя отдела, имеет отличные рабочие отношения со своими коллегами и руководством.
Это может быть как сотрудник кадрового отдела, так и непосредственно руководитель организации. Помимо этого обязательно нужно проставить дату выдачи документа.
В большинстве случаев характеристика на работника составляется его непосредственным, прямым начальником. Разумеется, руководитель любого предприятия или подразделения знает, как писать характеристики, и понимает, что необходимо указать достоинства, положительные качества сотрудника как работника, а также как просто человека.
ФИО обучается в МБОУ «Сидоровская школа» с первого класса. За время обучения показывает хорошие знания по всем общеобразовательным предметам. Любит рисовать, петь, танцевать.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам.
Принимает активное участие в школьных, районных и областных мероприятиях. Зарекомендовала себя ответственным и добросовестным работником и руководителем. У работников Дома культуры между собой дружеские взаимоотношения, благодаря её организаторским способностям и коммуникабельности, она является наставником, другом и советчиком.
Имена соседей, а также их точные адреса и данные должны быть указаны в том же порядке, в каком они встречаются в самой характеристике. Следует предусмотреть поля, так как в дальнейшем характеристика будет подшиваться к делу.
Одна из главных задач ОП РФ на форуме — получить обратную связь от представителей третьего сектора Поволжья в рамках выполнения поручений Президента относительно создания всероссийского единого реестра НКО и принятия дополнительных мер стимулирования социально ориентированных НКО.
Процедура составления и оформления
На Иванова Ивана Ивановича, 1972 г.р. Адрес проживания: От Петрова Петра Петровича. Иванов Иван Иванович и его супруга Иванова Екатерина Александровна проживают по указанному адресу, начиная с 1990 года. За все это время Иванов И.И. зарекомендовал себя как примерный гражданин, поддерживающий хорошие отношения как в семье, так и в общении с соседями.
Руководитель организации должен быть ознакомлен с принципами написания характеристики для награждения, которая должна соответствовать основным стандартам официальной письменной речи.
Характеристика специалиста по работе с молодёжью Рассветовского сельского Дома культуры Созоновой Татьяны Фёдоровны.
Я читаю все Ваши постинги и представить не могу, как у них что-то может получиться? Надеюсь, что и не получится. Всё будет хорошо.
Потребуется стандартный лист бумаги, а также ручка с синей, либо черной пастой. Следует предусмотреть поля, так как в дальнейшем характеристика будет подшиваться к делу.
Наличие образца характеристики для награждения является необходимой деталью в работе любой организации.
Поскольку характеристику можно писать для предоставления в иные организации и для определенных целей внутри фирмы данные документы делят на внешние и внутренние. Внешние характеристики пишутся для подачи в иные организации, инстанции, в вышестоящие органы. Внутренние нужны для ведения дел в пределах самой компании.
Во-вторых, награде может быть удостоен не просто хороший работник, а человек, имеющий определенные заслуги. Все эти заслуги должны быть четко прописаны в характеристике в соответствии с принятыми законами о наградах или ведомственными положениями.
В качестве волонтера Фонда Антонина Валерьевна зарекомендовала себя как человека ответственного, бескорыстного, живо реагирующего на чужую боль и беды.
Отправляя материал на сайт, автор безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передает редакции права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ. (ст. 1270 и др.).
Характеристика на ученика-активиста, общественника. Описываются участия в НПК, активная во всех отношениях позиция ученика из сельской школы. Предназначена для классных руководителей.
Пример характеристики для награждения почетной грамотой работника
История профессиональной деятельности. Здесь указывают, с какого времени человек находится на этом месте, далее перечисляются все места работы, должности и время, в течение которого он работал на тех или иных местах.
Так как характеристика сотрудника для награждения считается официальным документом, она должна быть обязательно подписана руководителем организации, а затем заверена печатью.
Людмила Александровна работает в Рассветовском Доме культуры 15 лет. Образование среднее специальное. Окончила Тобольское училище искусств и культуры имени А.А. Алябьева по специальности педагог-организатор культурно-досуговых мероприятий. 8 лет занимала должность специалиста по работе с молодёжью, 5 лет работала художественным руководителем Рассветовского Дома культуры. С 2012 года заведующая ДК.
Вконтакте
Google+
Одноклассники
Похожие записи:
Творческая характеристика Формина Ю.А. — Брянская областная научная универсальная библиотека им. Ф. И. Тютчева
Формин Юрий Александрович, ведущий специалист управления культуры Брянской области, композитор, член Союза композиторов РФ, член Союза театральных деятелей РФ, председатель секции композиторов-любителей Брянской области.
Высокая требовательность к себе, неприятие банального, «отзвучавшего», изобретательность и постоянный поиск собственного лица в искусстве – вот, что характерно для творчества композитора Ю. А. Формина, который 15 лет возглавляет секцию композиторов-любителей Брянской области при Брянском областном методическом центре «Народное творчество.
В ряды членов секции Ю.А. Формин был принят в 1976 году по рекомендации куратора секции, члена Союза композиторов РФ, ныне заслуженного деятеля искусств РФ, композитора, профессора Московской государственной консерватории, В. Ю. Калистратова без обязательного, в подобных случаях, кандидатского стажа. Молодой музыкант сполна оправдал высокое доверие известного композитора и своих коллег.
За время пребывания в секции, работы в культуре и образовании Ю.А. Формин проявил себя одаренным композитором и грамотным, творческим специалистом. Работая с музыкальными коллективами, как дирижер и руководитель, стабильно демонстрировал высокий профессиональный уровень, о чем свидетельствуют дипломы и грамоты конкурсов, смотров и фестивалей разного уровня.
Песня Юрия Формина «Мой край» (стихи авторские) в 1984 году была рекомендована к обязательному исполнению на областном конкурсе вокальных и вокально-инструментальных ансамблей «Хрустальная Лира», как лучшая песня о родном крае в жанре популярной музыки.
Многие годы Ю.А. Формин сотрудничал в качестве вокалиста инструменталиста и композитора с широко известным на Брянщине и за ее пределами Народным ВИА «Стожары», в составе которого стал лауреатом многих конкурсов, включая международные. Сотни концертов дал этот коллектив: от сельской глубинки до концертов за рубежом, и в каждом звучали талантливые песни Ю.А. Формина.
Работая в ансамбле «Родники» управления образования Брянской области в качестве заместителя директора по воспитательной работе, Ю.А. Формин привнес в работу дух новаторства, стремление расширить и обогатить существующие формы и методы работы по развитию самодеятельного художественного творчества в коллективах системы образования Брянской области. Он является инициатором и одним из организаторов, ставших уже традиционными, областных конкурсов чтецов «Моя Родина», фольклорных ансамблей «Веселый карагод», бардовской песни «Песня – душа моя», городского конкурса эстрадных исполнителей «Фортуна».
Признавая высокий композиторский и общественный статус Ю.А. Формина, брянские композиторы единогласно избирают его в 1989 г. председателем секции композиторов-любителей Брянской области.
Являясь талантливым и самобытным композитором, Ю.А. Формин, на протяжении более 25 лет, вносит личный вклад в музыкальную копилку Брянщины. Это музыка к 16 спектаклям Брянского театра кукол, ТЮЗа, Брянского театра драмы, областной филармонии. Помимо этого им написана музыка к 5 спектаклям театров кукол Вологды и Курска. В 2001 г. за яркую театральную музыку Ю.А. Формина принимают в Союз театральных деятелей России.
Не ограничиваясь только театральной музыкой, Ю.А. Формин работает в различных музыкальных жанрах. Многие коллективы и исполнители города и области включают в свой репертуар хоровые произведения для академических и детских хоров, циклы песен и романсы на стихи И. Бунина, Ф. Тютчева, А. Майкова, С. Есенина, Н. Рубцова, П.-Ж. Беранже, Н. Некрасова, Р. Бернса, Д. Родари, В. Орлова, Ю. Мориц, А. Усачева и других, включая стихи Ю.Формина.
Высокий композиторский потенциал Ю.А. Формина подтверждают многочисленные успехи в творческих соревнованиях, в частности: диплом Х Всероссийского конкурса патриотической музыки под эгидой Союза композиторов и Союза писателей РФ за произведение для солиста и академического хора; диплом жюри фестиваля театров кукол России «Вологодская потеха»-2000 г. в номинации «Лучшая музыка» за музыку к спектаклю Вологодского театра кукол «Теремок» «Черная курица»; неоднократные победы в региональных композиторских конкурсах.
В июне 2001 г. Ю.А. Формина принимают в Союз композиторов России.
В 2003 году, объявленном на Брянщине Годом культуры, Ю.А. Формин подтвердил свой высокий композиторский статус, завоевал две первых премии на конкурсе композиторов Брянщины 2003 года за цикл хоровых миниатюр для академического хора на стихи Ф.И. Тютчева и диптих «Мой Брянский край» (стихи авторские).
В Брянской области издано несколько авторских сборников музыки и песен Ю.А. Формина и поэтический сборник «Экслибрис осени».
Ю.А. Формин, как композитор, музыкант и общественный деятель, активно участвует в культурной и общественной жизни Брянщины. Руководимая им секция композиторов, плодотворно работая, участвует во многих общественно значимых мероприятиях, проводит творческие отчеты и благотворительные акции, что обогащает культурную жизнь области и пополняет музыкальную сокровищницу Брянского региона лучшими произведениями местных авторов.
В 2004 году при непосредственном участии Ю. Формина и под его редакцией издан сборник хоровых произведений членов секции композиторов-любителей Брянской области «Край березовых снов».
Нередко в местной прессе публикуются стихи, очерки, статьи Ю.А. Формина.
Работая в управлении культуры Брянской области, Ю.А. Формин подтвердил репутацию ответственного и профессионального человека. Он внес свой вклад в подготовку и проведение отдельных культурных проектов 2003 года, объявленного на Брянщине Годом культуры. Это цикл юбилейных мероприятий, посвященных 100-летию композитора М. Блантера; ХVIII Международный фестиваль современного искусства им. Н. Рославца и Н. Габо; концерт- благотворительная акция «Брянские композиторы детям»; ряд мероприятий, посвященных 200-летию со дня рождения Ф.И. Тютчева, в том числе: Международный славянский пленэр, конкурс композиторов-любителей Брянской области, посвященный 200-летию Ф.И. Тютчева и 60-летию освобождения Брянской области от оккупации; композиторский радио-конкурс совместно с Брянским радио; творческая встреча юных композиторов городов Москвы и Брянска и др.
Большинству произведений Ю.А. Формина свойственна гибкая, зачастую достаточно индивидуальная, яркая и выпуклая мелодика, весьма своеобразное, а нередко истинно свежее гармоническое решение. Такой арсенал выразительных средств позволяет ему одинаково успешно работать в разных жанрах, причем, сочиняя вокальную музыку, композитор опирается на произведения литературы непреходящей художественной ценности, что помогает композитору создавать произведения, являющиеся исключением в потоке банальной музыкальной продукции.
Особое место в творческих устремлениях Ю.А. Формина отводится песням для детских хоровых коллективов и песням для детей. Вследствие репертуарного «голода» в этом жанре, сегодня это имеет исключительную важность. Детские песни Юрия Формина написаны с учетом возможностей детского хора и детского восприятия, наполнены оптимизмом и являются образцом высокой художественной культуры, что благотворно влияет на формирование художественно-эстетического, культурно-мировоззренческого уровня детской и молодежной среды Брянской области.
Многие произведения Ю.А. Формина отмечены лауреатскими званиями и дипломами региональных и Всероссийского конкурсов.
За высокие художественно-творческие достоинства два музыкальных сборника композитора 2005 г. «Кто» и «АУ или Восьмая нота МУ» отмечены Премией Центрально Федерального округа в области литературы и искусства» 2006 г.
За 30 лет творческой и профессиональной деятельности Ю.А. Формин награжден: знаком ВЦСПС «За достижения в самодеятельном искусстве»; дипломом Союза композиторов СССР; знаком «Отличник культурного шефства над Вооруженными силами СССР», грамотой Российского военного историко-культурного центра при Правительстве РФ, грамотой Министерства образования, Почетными грамотами Брянской областной Думы, администрации Брянской области, администрации г. Брянска, юбилейной Тютчевской медалью и другими.
| С.Л. Кинев, А.В. Литвинов Кинев Сергей Леонидович, кандидат исторических наук, доцент кафедры истории России Томского государственного педагогического университета. Литвинов Александр Валерьевич,
| |
Конституционные проекты и представительные «Конституция» Н.И. Панина Прожив много лет в Швеции, Н.И. Панин был поклонником ее государственной системы — конституционной монархии с существенными ограничениями королевской власти. Вскоре после очередного дворцового переворота, в результате которого на российском троне воцарилась Екатерина II, Н.И. Панин, наставник ее сына, будущего императора Павла I, став первым советником императрицы, решил, что пора действовать, и предложил императрице создать при ней Императорский Совет. Доказывая его необходимость, Н.И. Панин ярко изображал ситуацию эпохи дворцовых переворотов в России, когда в отсутствие основных законов, где каждый «по произволу и кредиту интриг хватал и присваивал себе государственные дела». «…Лихоимство, расхищение, роскошь, мотовство и распутство в имениях и в сердцах, — писал он, — В управлении действует более сила персон, чем власть мест государственных». Панин клеймил «временщиков, куртизанов, ласкателей, превративших государство в гнездо своих прихотей», и проводил основную мысль: «…власть государя будет только тогда действовать с пользой, когда будет разделена разумно между некоторым малым числом избранных к тому единственных персон». Для этого Панин предлагал учредить Совет из шести постоянных членов, назначенных императрицей. Члены Совета одновременно являются руководителями (статс-секретарями) важнейших коллегий: внутренних и иностранных дел, военной и морской. Они рассматривают дела и принимают решения или выносят их на рассмотрение Совета во главе с императрицей. Сенат должен был контролировать Совет — «бить тревогу», в случае если он или сам монарх нарушили бы государственные законы или «народа нашего благосостояние». Екатерина II первоначально благосклонно отнеслась к проекту Панина. Казалось, что Совет вот-вот будет учрежден… Но осторожная и предусмотрительная Екатерина II, прежде чем принять окончательное решение об учреждении Совета, тайно обратилась к мнению «некоторых близких к ней лиц». Почти все они ограничивались мелкими замечаниями, но одно мнение ее насторожило и озадачило. Генерал-фальцехмейстер Вильбуа писал: «Я не знаю, кто составитель проекта, но мне кажется, как будто он под видом защитника монархии тонким образом склоняется более к аристократическому правлению. Обязательный и государственным законом установленный Императорский Совет и влиятельные его члены могут с течением времени подняться до значения соправителей. Императрица по своей мудрости отстранит все то, из чего впоследствии могут произойти вредные следствия. Ее разум и дух не нуждаются ни в каком особенном Совете, только здравие ее требует облегчения от невыносимой тяжести необработанных и восходящих к ней дел. Но для этого только нужно разделение ее частного Кабинета на департаменты со статс-секретарем для каждого. Также необходимо и разделение Сената на департаменты. Императорский Совет слишком приблизит подданных к государю, и у подданного может явиться желание поделить власть с государем…». | ПанинНикита Иванович 1718-1783 Граф, государственный деятель и дипломат, почетный член Петербургской академии наук (1776 г.) С 1747 г. посланник |
Это мнение и стало решающим. 28 декабря 1762 г., когда Екатерина II, уступив настояниям Н.И. Панина, подписывает манифест о создании Императорского Совета, подпись под ним оказывается надорванной, и он не вступил в силу. Вторая попытка в России ограничить самодержавную власть, как и первая при Анне Иоанновне, также надорвавшей свою подпись под «Кондициями» Верховного Тайного Совета, потерпела неудачу. Екатерина II предприняла самостоятельную попытку созыва представительного учреждения. «Уложенная комиссия»1767-1771 гг. Летом 1767 г. по инициативе Екатерины II в Москве была собрана «Комиссия для составления нового уложения». Представительство в ней носило чисто сословный характер: дворяне от каждого уезда выбирали своего депутата, горожане от каждого города также выбирали одного депутата, независимо от количества населения. От крестьян каждой провинции выборы в комиссию производились только от однодворцев, служилых людей, черносошных и ясачных крестьян. Екатерина для этой комиссии составила особую инструкцию — «Наказ». Это была компиляция из различных произведений философов-просветителей. Императрица не раз перерабатывала это сочинение, его либеральный дух постепенно слабел, тем не менее в нем порицались наиболее жестокие формы крепостничества. | Проект Н.И. Панина был похоронен. Только 64 года спустя он попал в руки Николая I. Прочитав проект, царь приказал припрятать его подальше. Потребовалось еще 45 лет, чтобы проект попал в руки историков.
|
Работа комиссии красноречиво свидетельствовала о накале социальных противоречий в стране. «Благородное» дворянство выступило с целым рядом требований узкосословного характера. Но требования дворян шли вразрез с интересами набиравших силу купцов. Однако наибольшие противоречия вызвал конечно же крестьянский вопрос. Депутат от Козловского уезда Григорий Коробьин выступил с резкой критикой всех жестокостей вотчинной юстиции. По его мнению, поддержанному некоторыми другими депутатами, крестьяне должны были обладать правом недвижимой собственности. Выступления государственных крестьян показали тяжелое положение этого отряда крестьянства, изнемогавшего под бременем налогов. Екатерина испугалась такого поворота событий. Воспользовавшись в качестве предлога началом русско-турецкой войны, она распустила Комиссию на неопределенный срок. Дворянскиесобрания После грандиозной крестьянской войны под предводительством Е. Пугачева правительство Екатерины II предприняло целый ряд мер, направленных на укрепление государственного аппарата и окончательное превращение дворянства в самое привилегированное сословие в государстве. В 1766 г. в России были созданы органы сословной дворянской корпорации: дворянские собрания. Первоначально они возникли по уездам, а вслед за этим были учреждены губернские дворянские общества и их органы — губернские дворянские собрания. В 1775 г. «Учреждение для управления губерниями», а затем в 1785 г. «Жалованная грамота дворянству» узаконили организационную структуру дворянской корпорации. Дворянские собрания подразделялись на губернские и уездные и возглавлялись выборными уездными и губернскими предводителями дворянства. Обыкновенные губернские дворянские собрания собирались раз в 3 года. Чрезвычайные дворянские собрания могли созываться и чаще, но с разрешения губернатора. Губернское дворянское собрание обсуждало все сословные дела и вопросы, предложенные государственными властями. Губернские дворянские собрания имели право делать представления губернатору, министру внутренних дел, а в особо важных случаях непосредственно императрице или императору. Дворянским собраниям запрещалось обсуждать вопросы об основах государственного устройства. Уездные дворянские собрания собирались за 3 месяца до губернского собрания и рассматривали сословные дела уездного масштаба. Эти дворянские представительные органы функционировали до 1917 г | Однако облегчение положения крестьян противоречило интересам «благородного» дворянства, при поддержке которого Екатерина II утвердилась на российском престоле. |
Проект государственных Очередная попытка ввести в России элементы парламентаризма относится к началу XIX столетия. В 1809 г. по поручению императора Александра I его статс-секретарь М.М. Сперанский подготовил проект государственных преобразований в России — «Введение к уложению государственных законов», в котором рекомендовал для предотвращения возможных революционных потрясений придать самодержавию внешние формы конституционной монархии. При этом Россия оставалась абсолютной монархией, объединявшей в лице императора высшую законодательную, исполнительную и судебную власть. В соответствии с ними, император не мог действовать прямо, а только через специальные институты, чья деятельность была основана на известном М.М. Сперанскому по трудам философов европейского Просвещения принципе разделения властей. Так, для законодательной деятельности учреждалась Государственная Дума, высшим исполнительным органом власти оставался Кабинет министров, а судебным — Сенат. Проект М.М. Сперанского предполагал также создание Государственного совета, который в новом механизме государственной власти должен был занять промежуточное положение между самодержцем — с одной стороны, и Государственной Думой, Кабинетом министров и Сенатом — с другой, становясь, таким образом, высшим коллегиальным консультативно-совещательным органом при российском государе. Государственная Дума должна была рассматривать законопроекты, предложенные императором и рассмотренные и представляемые Государственным советом и правительством. Проект М.М. Сперанского не предполагал ввести в России всеобщие или сословные выборы. Процесс формирования Думы состоял из четырех этапов. Сначала создавались низшие, волостные Думы, затем окружные Думы и, наконец, губернские. Депутатский корпус Дум от окружного и до общеимперского уровня формировался путем делегирования депутатов из нижестоящего собрания в вышестоящее. Для тщательного рассмотрения законопроектов, вносимых в Государственную Думу, создавались специальные комиссии из депутатов. Решение по законопроекту принималось простым большинством голосов думского собрания. Право законодательной инициативы Государственной Думе не давалось. Созывать думскую сессию предполагалось в сентябре, собранию депутатов следовало работать до тех пор, пока оно не рассмотрит все внесенные в нее законопроекты. Император мог в любой момент распустить и вновь созвать Государственную Думу. Однако предложенные Сперанским реформы вызвали недовольство консервативного дворянства. Он подвергался постоянному третированию как выскочка, обвинялся в государственной измене, что, в конечном счете, привело к его отставке и ссылке. А разработанный им проект государственных преобразований так и остался практически не реализованным. Вместо учреждения законодательной Государственной Думы Александр I решился только на создание законосовещательного института из назначаемых им самим членов — Государственного Совета. Таким образом, в начале XIX в. идея о внедрении элементов конституционного устройства в России не была реализована на имперском уровне. Однако в «локальном» варианте она была блестяще реализована. Представительные органы власти В 1809 г. полным поражением Швеции закончилась последняя русско-шведская война. По ее итогам был подписан Фридрихсгамский мирный договор, в соответствии с которым России отошли Финляндия и Аландские о-ва. Тогда же в составе Российской империи было образовано Великое княжество Финляндское. Его главой являлся российский император и, по совместительству, Великий князь финляндский. Княжество обладало в империи достаточно широкой автономией. Всеми внутренними делами занимался выборный представительный орган власти — сейм. Финляндия пользовалась другими значительными льготами и привилегиями. Она получила свою почтовую службу и органы правосудия. Лютеранская церковь обрела статус государственной. Финны были освобождены от прохождения обязательной службы в русской армии (с 1878 г. финнов, правда, стали призывать в армию, но для прохождения службы в самой Финляндии). В 1863 г.было утверждено равноправие финского языка со шведским. Первое время, однако, права автономии нарушались. Так в период с 1809 г. по 1863 г. Финляндский Сейм вообще не собирался, и управление страной осуществлялось сенатом при генерал-губернаторе. Первое заседание сейма для разработки конституции было созвано в 1863 г. по инициативе Александра II. С 1869 г. сейм стал созываться регулярно, обновление его состава проводилось раз в пять лет, а с 1882 г. — раз в три года. Такое положение вещей сохранялось вплоть до 1917 г., когда Финляндия стала независимым государством. По всей видимости, успешность финского парламентаризма в России объясняется стремлением имперскиой власти компенсировать отсутствие полной независимости одному из самых передовых в своем социально-экономическом развитии региону Российской империи. Этими же соображениями можно объяснить внедрение парламентского устройства еще на одной имперской «окраине». В 1815 г. после победы над наполеоновской Францией, на Венском конгрессе, где одним из основных был вопрос о послевоенном устройстве Европы, по настоянию российского императора Александра I было принято решение о передаче территории Польши Российской империи. В ноябре того же года император подписал Конституцию Польского королевства. Эта конституция превращала только что созданное государство в наследственную монархию, соединенную унией с Российской империей. Его главой были российский император и король польский. Конституция также предоставляла Польше весьма широкую автономию. Так, наместник российского императора мог быть лишь поляком (исключение делалось только для членов императорского дома). Польша получала собственную администрацию, суд, и даже войско и т.п., где все должности должны были замещаться только одними поляками. Государственным языком объявлялся польский. Гарантировалась свобода личности и печати. Королю всецело отдавалась исполнительная власть. Все его преемники должны были короноваться в Варшаве и давать присягу в сохранении конституции. Конституция учреждала, кроме того, государственный совет, без которого наместник не мог предпринимать ничего важного. Министерств («комиссий») установлялось пять: министерство культов Отправление правосудия Конституция объявляла независимым: судья должен был выражать свое мнение совершенно свободно от каких бы то ни было влияний со стороны. Судьи, как назначенные королем, так и выборные, объявлялись несменяемыми, за исключением случаев смещения по судебному приговору за должностные или иные преступления. Государственные преступления и преступления высших государственных сановников подлежали сеймовому суду из всех членов сената. Власть законодательная должна была заключаться в особе короля и в двух палатах. «Польский народ, — гласила далее одна статья, — на вечные времена будет иметь национальное представительство на сейме, состоящем из короля и двух палат (изб), из коих первую будет составлять сенат, а вторую послы и депутаты от общин» (гмин). По Конституции сейм должен был созываться каждые два года на тридцать дней, причем королю предоставлялось право роспуска сейма, отсрочки сеймовых заседаний и созыва чрезвычайного сейма. Члены сейма в период сессии пользовались неприкосновенностью. Законодательная инициатива признавалась только за королем, но послам и депутатам позволялось представлять королю через государственный совет разного рода желания, касающиеся блага их сограждан. Бюджет установлялся сеймом не более как на четыре года. Заседания обеих палат должны были быть публичными и только по желанию десятой части присутствовавших членов палаты могли превращаться в секретные комитеты. Окончательная санкция законов принадлежала королю. Сенаторы (члены императорского дома, епископы, воеводы и каштеляны) назначались королем на всю жизнь и притом (кроме сенаторов первых двух категорий) из двух кандидатов, представленных самим сенатом. «Посольская изба» должна была состоять из 77 послов, выбранных на шляхет-ских сеймиках по одному от каждого повета, | СперанскийМихаил Михайлович (1772 — 1839) Граф (1839 г.), государственный деятель. |
| Конституционный проект Н.Н. Новосильцева В марте 1818 г. Александр I прибыл в Польшу на открытие сейма, где произнес речь, которая произвела впечатление разорвавшейся бомбы. Царь объявил, что «законно-свободные учреждения», которые он «даровал» Польше, были предметом его постоянных «помышлений» и что он надеется распространить их на всю страну. Царь ясно давал понять, что от успеха польского эксперимента зависит и судьба конституции в России. Работа над ней началась в конце того же года под руководством Н.Н. Новосильцева. К октябрю следующего — 1819 г., а документ был готов и одобрен Александром I. Затем еще в течение года шла доработка. По новому проекту Российская империя должна была приобрести федеративное устройство и состоять из 10-12 крупных единиц — наместничеств во главе с генерал-губернаторами. Каждое наместничество должно было управляться своим сеймом из двух палат, а законодательная власть в стране в целом передавалась общероссийскому, также двухпалатному, сейму, осуществляющему законодательные функции совместно с государем. Проект предусматривал передачу исполнительной власти Государственному совету совместно с министерствами; судебная же власть окончательно отделялась от двух прочих. Работа над проектом была закончена к концу 1820 г., и он был вновь одобрен императором. Однако теперь царь решил, что одной конституции тоже недостаточно, и она должна, в свою очередь, стать частью более крупного свода законов. В результате принятие конституции было отсрочено на неопределенное время. Правда, в качестве эксперимента было создано одно наместничество, а в 1821 г. возвращенному в Петербург из ссылки М.М. Сперанскому царь поручил написать «Проект учреждения наместничеств». Но к этому времени император, видимо, и сам стал думать, что его замыслы неосуществимы и даже вредны. В этом его убеждали сведения о существовании тайных революционных обществ будущих декабристов, волнения военных поселенцев и солдат Семеновского полка, революционные события в Южной Европе, да и оппозиционность самого Польского сейма. Ему стало казаться, что введение конституции может послужить катализатором дальнейших потрясений, еще более страшных и непредсказуемых. В результате замыслы Александра I по внедрению конституционного правления в Российской империи так и остались нереализованными. Что касается польского сейма и конституционного устройства Польши, то они ненадолго пережили своего основателя и были ликвидированы после подавления польского восстания 1830-1831 гг. | |
Парламентские проекты Прогрессивные идеи государственного переустройства собственно России были подхвачены и развиты декабристами. Хорошее образование, полученное молодыми дворянами, способствовало их знакомству с идеями европейского Просвещения. Участие в Отечественной войне 1812 г. и заграничных походах 1813-1814 гг. почти всех основателей и многих активных членов будущего дворянского революционного движения позволило им увидеть общественно-политический уклад нескольких европейских государств. Все это привело декабристов к одной из основных идей — народ, одержавший победу над сильнейшей в Европе армией Наполеона, должен быть освобожден от крепостнического рабства. Между тем император Александр I не только отказался от проведения дальнейших либеральных преобразований, которые были предприняты им в начале правления, но и принял ряд мер явно консервативного характера (так, например, резко активизировалось создание военных поселений, существенно утяжеливших положение государственных крестьян). В этих условиях ставка делается на военно-революционный переворот. В 1816 г. группа молодых офицеров — подполковник Генерального штаба Александр Муравьев, князь, подполковник Сергей Трубецкой, капитан Иван Якушкин, братья подполковники Сергей и Матвей Муравьевы-Апостолы, капитан Никита Муравьев — основали первое тайное политическое общество — «Союз спасения» (или «Общество истинных и верных сынов Отечества»). Позже в него вступил полковник Павел Пестель и др. — всего около 30 человек. Основными программными требованиями «Союза спасения» являлись ликвидация абсолютизма в России и отмена крепостного права. В 1818 г., после ликвидации общества царским правительством, ими была создана новая, более широкая декабристская организация — «Союз благоденствия», насчитывавшая в своих рядах около 200 человек. Его программа была более радикальной: по инициативе П. Пестеля в качестве модели политического переустройства России вместо парламентской монархии стала республика. Однако по этому вопросу среди декабристов начались острые дискуссии, в ходе которых в 1821 г. «Союз благоденствия» распался на две организации: Южное общество декабристов (в Тульчине, близ Киева), которое возглавил П. Пестель, и Северное общество во главе с Н. Муравьевым (в Санкт-Петербурге). Программный документ Южного общества — «Русская правда». После успешного революционного переворота предусматривались превращение России в республику с конституционным устройством и немедленная ликвидация крепостного права. Помимо этого, планировалось полное уничтожение сословного строя, равенство всех граждан перед законом и право каждого мужчины, достигшего 20 лет, участвовать в политической жизни страны, то есть избирать и быть избранным в органы власти, без какого бы то ни было имущественного или образовательного ценза (женщины избирательными правами не наделялись). Предусматривалось создание местных и региональных представительных органов власти: ежегодно в каждой волости должно было собираться Земское народное собрание, избиравшее депутатов в три постоянно действующих представительных органа власти: в наместные волостное и уездное собрания и наместное губернское окружное собрание. В России предполагался созыв однопалатного парламента — Народного веча, которое наделялось бы всей полнотой законодательной власти в стране. Исполнительная власть в республике должна была принадлежать Державной думе, состоящей из 5 членов, избираемых Народным вече на 5 лет. Каждый год один из членов Державной думы выбывал, и на его место избирался новый — этим обеспечивались непрерывность и преемственность власти и ее постоянное обновление. Тот член Державной думы, который пребывал в ее составе последний год, становился ее председателем, фактически президентом республики. Этим обеспечивалась невозможность узурпации верховной власти: каждый президент занимал свой пост лишь один год. Третьим верховным государственным органом республики предполагалось учредить Верховный собор, состоящий из 120 человек, избираемых пожизненно с пожизненным материальным обеспечением. Единственной функцией Верховного собора была контрольная: он должен был следить за точным соблюдением всеми гражданами и должностными лицами конституции. При этом демократическое устройство должно было одинаково распространяться на всей территории, независимо от того, какими народами она заселены. Однако П. Пестель был противником федеративного устройства, так как видел в нем опасность сепаратизма и возможность распада страны: вся Россия по его проекту должна была представлять собой единое и неделимое унитарное государство (исключение делалось только для Польши, которой предоставлялось право отделения). В конституционном проекте, разработанном Н. Муравьевым, — «Конституции», — предусматривался созыв Учредительного собрания. Лишь оно могло, по мнению членов Северного общества, составить конституцию или утвердить голосованием какой-либо из предложенных ему конституционных проектов. Таким образом, Н. Муравьев выступал против реализации популярной среди части декабристов идеи диктатуры временного революционного правительства и введения им заранее одобренной тайным обществом революционной конституции. В соответствии с проектом, предложенным Н. Муравьевым и одобренным «Северным обществом» будущая, Россия должна была стать конституционной монархией с федеративным устройством, с преобладанием не национальной, а территориальной составляющей. Россия делилась бы на 15 федеративных территориально-административных единиц — «держав» (областей). Крепостное право безоговорочно отменялось; сословия уничтожались. Устанавливалось равенство всех граждан перед законом, равный для всех суд. Политическое устройство федерации, по Муравьеву, предполагало создание двухпалатной парламентской системы в каждой «державе». Верхней палатой в «державе» была Державная дума, нижней — Палата выборных депутатов “державы”. Федерацию в целом объединяло бы Народное вече, тоже двухпалатный парламент. Его верхняя палата называлась бы Верховной думой, нижняя — Палатой народных представителей. Народному вече должна была принадлежать законодательная власть в стране. Выборы во все представительные учреждения были бы обусловлены высоким имущественным цензом. Исполнительная власть принадлежала императору — верховному чиновнику Российского государства, получавшему большое жалованье. Законодательной власти император не имел, однако имел право «суспенсивного вето», то есть мог на определенный срок задержать принятие закона и вернуть его в парламент для вторичного обсуждения, однако совсем отклонить закон он не мог. Единственным условием, дававшим возможность реализации революционных проектов декабристов (и «Конституции» Н. Муравьева, и «Русской правды» П. Пестеля), было победоносное антиправительственное восстание. Однако восстание декабристов потерпело поражение. К следствию и суду по делу декабристов было привлечено 579 человек. По степени виновности пять наиболее активных его руководителей были приговорены к смертной казни через повешение, 121 декабриста сослали в Сибирь на каторгу и поселение. Попытки введения парламентской формы правления вновь не увенчались успехом. В России установился жесткий, консервативный самодержавно-крепостнический, деспотический режим, началась «николаевская» эпоха. Государственный СоветПоявлению Государственного Совета предшествовало создание 30 марта 1801 г. «Совета непременного» «для рассуждения и уважения дел государственных», включавших в себя сбор сведений о департаментах, отчеты министров и подготовку реформ. Несмотря на то что это законосовещательное собрание, куда вошли, кроме назначенных царем членов, и все министры, никак не покушалось на власть самодержца, он на всякий случай все-таки подчеркнул, что Совет «не имеет никакого действия внешнего и силы, кроме сил соображения», и на практике мало считался с его мнением. Открытие Государственного Совета 1 января 1810 г. означало кардинальное преобразование «Совета непременного». Если последний нацеливался в том числе и на подготовку реформ, то Государственный Совет совершенно лишился права законодательной инициативы, он только обсуждал предложенные ведомствами проекты. Он также получил право толкования законов. Первоначально Государственный Совет состоял из 35 членов. По должности в него входили только министры. Остальные назначались императором из числа наиболее заслуженных сановников. В дальнейшем число членов Государственного Совета медленно, но неуклонно росло, в начале XX в. оно перевалило за сотню. Со временем принципы пополнения Совета менялись. Николай I ввел в практику назначение в высший законосовещательный орган императорских детей, сначала — просто присутствующими, а по достижении совершеннолетия — в качестве полноправных членов, участвующих в обсуждении дел. Александр III понизил «ценз»: Государственный Совет начал пополняться людьми, не занимавшими министерские должности (губернаторами, уездными предводителями дворянства и т.п.). Среди них появились и «молодые»: в 1896 г. оказался нарушен еще один принцип: состоялось первое назначение в Государственный Совет чиновника, не достигшего 50 лет. Тем не менее к 1905 г., когда речь зашла о реформе Государственного Совета, он представлял собой весьма возрастное собрание — «архив государственной мудрости», по меткому замечанию современника. Более половины его членов начали свою службу еще в царствование Николая I, т.е. более чем за 50 лет до этого. Наименее «возрастные» на тот момент члены «звездной палаты» — С.Ю. Витте и Е.И. Алексеев — имели стаж в 35-45 лет. Такой состав обладал не только колоссальным опытом, но и весьма ограниченной трудоспособностью. Председатель Совета также назначался императором, первым стал граф Н.П. Румянцев. 1 января 1865 г. Государственный Совет возглавил великий князь Константин Николаевич — младший брат Александра II. С этого времени на протяжении 40 лет управление высшим законосовещательным собранием в империи находилось в руках ближайших родственников царя. Решения Государственного Совета принимались на общем собрании его членов. Помимо общего собрания в «звездной палате» действовали департаменты: законов, гражданских и духовных дел, экономии, военных дел (просуществовал до 1854 г.). Количество департаментов и сфера их компетенции неоднократно менялись. Для обсуждения важных вопросов при Государственном Совете создавались различные особые совещания, комитеты и присутствия, куда приглашались эксперты и общественные деятели. Широкое распространение эта практика получила во второй половине XIX в. В департаментах (одном или нескольких) проводилось предварительное рассмотрение дел, внесенных министрами. Свои заключения департаменты выносили на общее собрание Государственного Совета, которое и принимало окончательное решение. Государственный Совет был единственным официальным местом в Российской империи, где его члены в заседаниях пользовались свободой слова. Непременным условием являлось выступление на русском языке. Делопроизводство Совета возлагалось на Государственную канцелярию. Все постановления Государственного Совета оформлялись в виде журналов, поступавших на утверждение к императору. Журнал — это не протокол заседания, а составленная чиновниками запись его хода, точно передававшая содержание всех высказанных точек зрения. В нем обязательно излагалось не только решение большинства Совета, но и позиция меньшинства, а также прилагались особые мнения отдельных членов, если такие имелись. Императоры, как правило (в двух третях случаев), соглашались с большинством. Иногда царь утверждал особое мнение одного члена Совета. Далеко не все законы проходили через «чистилище» Государственного Совета. Сами императоры считали излишним вносить в него секретные и некоторые политиче-ские дела. В 1843 г. Николай I официально ограничил компетенцию законосовещательного собрания, изъяв из его ведения военные законы. В 1860-х гг. роль Государственного Совета выросла в связи с проведением Великих реформ. При Александре III опять усилилось стремление министров обходить обсуждение законопроектов в Государственном Совете с помощью всеподданнейшего доклада, который напрямую утверждался императором. | ПестельПавел Иванович (1793-1826) Полковник (1819 г.), командир Вятского пехотного полка. |
МуравьевНикита Михайлович (1795-1843) Капитан (1825 г.). | |
«Съезд государственных гласных» П.А. Валуева Очередная попытка внедрения в России парламентаризма была связана с эпохой «великих реформ» 60-70-х гг. XIX в. и с именем царя-реформатора Александра II. Крестьянская реформа 1861 г. привела к изменениям в экономической структуре общества, что вызвало необходимость трансформации политической системы. В 1863 г. министр внутренних дел П. А. Валуев предложил создать при Государственном Совете «съезд государственных гласных» из 150-200 человек, которые избирались бы на три года от губернских земств и от крупнейших городов Империи, а пятая их часть назначалась бы императором. Съезд фактически играл бы роль «младшей» (нижней) палаты по отношению к Государственному Совету. После обсуждения гласными дело должно было отправляться в Государственный Совет, где проходило бы традиционную процедуру рассмотрения с участием 15 представителей съезда. Но и такие меры показались Александру II слишком смелыми, и на создание всероссийского представительства он не пошел. Реформы системыместного самоуправления Однако в 1864 г. началась земская реформа. В соответствии с «Положением о губернских и уездных земских учреждениях» в уездах и губерниях вводились выборные органы местного управления — земства. Формально земские учреждения состояли из представителей всех сословий, но избирательное право обусловливалось имущественным цензом. Члены земских собраний (гласные) избирались по трем куриям: землевладельцев, городских избирателей и выборных от сельских обществ (по последней курии выборы были многоступенчатыми). Председателем собраний являлся местный предводитель дворянства. Создавались также исполнительные органы — губернские и уездные земские управы. Земства не имели политических функций и не обладали исполнительной властью, решали в основном хозяйственные вопросы, но и в этих пределах они контролировались губернаторами и полицией, им запрещалось налаживать как «горизонтальные», так и «вертикальные» связи для координации деятельности даже в этих пределах компетенции. Вводились земства постепенно (до 1879 г.) и не во всех районах империи. Уже в это время их компетенция все более и более ограничивалась правительством. По аналогии с земской, в 1870 г. началось проведение городской реформы, связанной с созданием новой системы учреждений городского самоуправления: городских дум (представительные органы) и городских управ (исполнительные органы). Созданная на основании «Городового положения» 1870 г., она была основана на буржуазном принципе единого имущественного ценза. Выборы происходили по куриям, создаваемым в соответствии с размерами уплачиваемого налога. Подавляющее большинство жителей, не имеющих установленного имущественного ценза, оказалось отстраненным от выборов. Органы городского самоуправления также находились под неослабным контролем правительства и в основном решали вопросы, связанные с ведением городского хозяйства. Однако, несмотря на ограничения, земства и городские думы в России, просуществовав до 1917 г., сыграли заметную роль в решении вопросов как хозяйственного, так и культурного плана (просвещение, медицина, земская статистика и др.). | ВалуевПетр Александрович (1815-1890) Граф (с 1880 г.), государственный деятель. |
Великие реформы не только резко ускорили процессы модернизация России, но и усилили противостояние власти и общества. Реформатором оказались недовольны как «низы», так и «верхи» российского общества. Первые были недовольны ограниченностью и медлительностью преобразований, тем, что они проводятся, прежде всего, с учетом интересов «верхов», а затем «низов», вторые утверждали, что реформы подрывают вековые устои российского общественно-политического строя, нарушают вековые монархические устои, ущемляют интересы дворянства — социально-политической основы империи. Сам император первоначально исходил из того, что монархия — лучшая и наиболее приемлемая для России форма правления. Однако политический кризис конца 70-х — начала 80-х гг. XIX в., вызванный недовольством значительной части общества результатами проведенных реформ, когда раскол власти и общества по сути находился в стадии открытой войны, подвел Александра II к мысли о необходимости завершения реформ созданием высшего представительного органа страны. Однако соображения и Валуева, и великого князя остались без последствий. | Романов Великий князь, второй сын императора Николая I, генерал-адмирал (1831 г.). |
«Конституция» Министр внутренних дел М.Т. Лорис-Меликов предложил Александру II иной вариант. Он намеревался создать при Государственном Совете несколько комиссий наподобие редакционных, учрежденных в 1858 г. для подготовки освобождения крестьян, чтобы обсуждать в них административно-хозяйственные и финансовые вопросы. Разработанные законопроекты вносились бы в общее собрание Государственного Совета. «Для облегчения Государственного Совета в предстоящих ему работах» Лорис-Меликов предлагал ввести в его состав 10-15 выдающихся представителей «общественных учреждений». Реализация этого проекта продвинулась дальше других. Александр II утвердил доклад Лорис-Меликова 1 марта 1881 г., за несколько часов до своей трагической смерти, а на 4 марта было намечено заседание Совета министров для последнего обсуждения проекта. Убийство царя не позволило свершиться весьма вероятному призыву выборных при Государственном Совете, чего так хотело общественное мнение. История не знает сослагательного наклонения, но есть много оснований полагать: будь созыв представителей осуществлен тогда, в начале 1880-х гг., возможно, что многое в российской истории рубежа ХIХ — ХХ вв. было бы по-другому | Лорис-Меликов Граф (1878 г.), государственный деятель, генерал от кавалерии (1875 г.). В 1880 г. — глава Верховной распорядительной комиссии. В 1880-1881 гг. — министр внутренних дел. После убийства императора Александра II — в отставке. |
Проект земских соборов Еще одна попытка в XIX в. создать в России общероссийский представительный орган — земский собор — относится к 1882 г., началу царствования Александра III, и принадлежит Н.П. Игнатьеву, министру внутренних дел (1881-1882 гг.). Он прислушался к призыву славянофилов возродить земские соборы как способ борьбы с бюрократизмом и установления прямого общения царя с народом по формуле: «Сила власти — царю; сила мнения — народу». Однако славянофилы искажали действительную суть земских соборов: они выдавали их за исключительно совещательный орган, предлагавший власти не решения, а только рекомендации. го собора Игнатьеву подсказал И.С. Аксаков. 20 января 1882 г. он обратился к министру с письмом и предложил услуги своего единомышленника П.Д. Голохвастова по разработке проекта Собора. Игнатьев ухватился за идею по ряду причин: он видел в земском соборе действенное средство борьбы с революционной смутой, а также рассчитывал с его помощью укрепить в глазах Александра III свой авторитет, сильно пошатнувшийся к весне 1882 г. Проект созыва Собора был готов 31 марта 1882 г. Министр внес в него некоторые поправки, в основном незначительные. Самой важной стала следующая: Голохвастов предполагал предоставить большинство депутатских мандатов землевладельцам, тогда как Игнатьев намеревался избрать более половины участников Собора от крестьян. 12 апреля 1882 г. министр ознакомил со своим планом Александра III, представив ему проект манифеста и рескрипта о земском соборе. Его заседание предполагалось открыть через год, 6 мая 1883 г., приурочив к коронации императора. Министр внутренних дел предлагал собрать 3500 — 4000 депутатов, избранных от разных сословий, а также иерархов церкви и правительство. Более половины депутатов представляло крестьянство (около 2000 — 2500 человек). Предполагалось, что большое количество участников позволит власти выяснить подлинные настроения населения. Рассаженным по 30 столам, чтобы облегчить контроль за присутствовавшими и исключить оппозиционность, членам Собора предстояло выслушать и передать своим избирателям содержание царской речи, а также обсудить реформу местного управления. В случае, если дискуссия затянулась бы, предполагалось оставить для разработки указанных вопросов небольшую комиссию из 30-40 человек, избранную Собором. Такой Собор, совершенно не способный заниматься серьезной законодательной работой, должен был лишь продемонстрировать единение народа с властью, прямое общение царя с подданными и создать иллюзию, что с обществом советуются. Игнатьев также намеревался воспользоваться Собором «ради того, чтобы создать кабинет на западный образец, составленный из единомышленных, то есть покорных, министров со всесильным премьером во главе». Несмотря на то что министр внутренних дел несколько раз заводил с царем разговор о созыве Собора, Александр III не ответил Игнатьеву ни да, ни нет. Царь, плохо разбиравшийся в сложных политических вопросах и интригах, не мог сразу всесторонне оценить этот проект, а потому пребывал в нерешительности. Ни один из сановников, посвященных в замысел, не поддержал Игнатьева. К.П. Победоносцев вообще «пришел в ужас» от знакомства с планом министра внутренних дел и объявил «это дело безумным»: «Одно появление такого манифеста произвело бы страшное волнение и смуту во всей России». Помимо этого, Игнатьев столкнулся с еще одной серьезной неприятностью — его проект огласил в газете «Московские ведомости» ее всесильный издатель М.Н. Катков, приписав идею Собора народовольцам. Министр совершил грубую ошибку, втянувшись в публичную полемику с Катковым через прессу — петербургское «Новое время» и аксаковскую «Русь». Опровержения не укрепили позиции сановника — наоборот, они оказались одним из пунктов обвинений в его адрес на специально созванном совещании 27 мая 1882 г. Игнатьев пытался неуклюже оправдываться, уверяя, что в его намерениях не было ничего опасного, но царь несколько раз прерывал сановника, уличая его во лжи. Александра III особенно задело то, что Игнатьев поднял в печати кампанию в защиту своей идеи и агитировал за нее министров. Главным итогом совещания стали крах соборного плана и отставка Игнатьева, означавшая конец его политической карьеры. Случившееся еще раз показало, насколько острым для власти являлся вопрос о создании народного представительства в любой форме и даже с самыми незначительными полномочиями. |
Лорис-Меликов
Граф (1878 г.), государственный деятель, генерал от кавалерии (1875 г.). В 1880 г. — глава Верховной распорядительной комиссии. В 1880-1881 гг. — министр внутренних дел. После убийства императора Александра II — в отставке. |
Резюме
| |
Литература
| |
«Образец гражданского мужества». Каким запомнился Василий Лановой — Общество
28 января 2021 года на 88-м году жизни умер народный артист СССР Василий Лановой. Ранее он был госпитализирован с коронавирусом.
Его коллеги, а также политические деятели выражают свои соболезнования. В частности, свои соболезнования выразили президент Владимир Путин, премьер-министр Михаил Мишустин, замглавы Совбеза Дмитрий Медведев и министр культуры Ольга Любимова.
«Образец гражданского мужества»
Официальный представитель МИД РФ Мария Захарова считает, что Лановой был образцом гражданского мужества.
На эту тему
«Лановой. Главное для меня — настоящий гражданин. Отчаянно честный, сражающийся с ложью, всего себя отдающий Отечеству. Образец гражданского мужества. Светлая память», — написала она.
Кроме того, соболезнования выразил вице-спикер Госдумы Петр Толстой. «Яркий и бесконечно талантливый, добрый, справедливый, мудрый. Великий. Невосполнимая и горькая утрата. Глубокие соболезнования родным и близким, коллегам по театру», — написал в Facebook вице-спикер.
По словам вице-премьера Татьяны Голиковой, Лановой «блистал не только на сцене, но и в жизни», обладал всеми благородными качествами, в том числе порядочностью, мужеством и достоинством. Артист посвятил большую часть жизни общественной и просветительской деятельности, отметила она, своим примером и примером своих героев учил окружающих стойкости и храбрости.
Председатель комитета Госдумы по информационной политике, информационным технологиям и связи Александр Хинштейн отметил, что Лановой был «великим актером и великим гражданином».
«Непоправимая для страны и культуры утрата. Человек, ставший мостом между двумя эпохами, отмеченный высшими званиями и СССР, и РФ. Великий актер и великий гражданин», — написал Хинштейн в Twitter.
Секретарь Совета безопасности Николай Патрушев выразил соболезнования в связи со смертью Ланового, отметив его преданность Родине, мудрость и обаяние.
«Ушел из жизни великий человек, беззаветно преданный Родине и своему призванию», — говорится в телеграмме Патрушева родным, близким и коллегам Ланового.
Секретарь Совбеза подчеркнул, что миллионы людей десятилетиями восторгались мастерством, редким талантом и блистательными работами артиста в театре и кино. «Василия Ланового любили за твердую гражданскую позицию, неутомимую общественную деятельность, порядочность, мудрость, искренность и обаяние. Память о нем навсегда останется в наших сердцах», — отметил Патрушев.
Соболезнования также выразили мэр Москвы Сергей Собянин и председатель Мосгордумы Алексей Шапошников.
«Эталон актерского мастерства»
Президент Белоруссии Александр Лукашенко выразил соболезнования родным и близким Ланового и назвал созданные им образы эталоном актерского мастерства.
«Ушел из жизни талантливый и всенародно любимый артист, искренний и обаятельный человек. Врожденная интеллигентность, профессионализм, особая энергетика и благородная манера игры позволили ему создать множество запоминающихся образов, которые стали эталоном актерского мастерства. Светлая память о нем всегда будет жить в наших сердцах», — отметил Лукашенко.
«Необыкновенное личное обаяние»
Лановой стал примером подлинной гражданственности и патриотизма для почитателей его творчества, а его уход из жизни стал невосполнимой утратой для отечественной культуры, говорится в телеграмме, направленной председателем Совета Федерации Валентиной Матвиенко в Государственный академический театр им. Евгения Вахтангова.
На эту тему
«С глубокой скорбью узнала о кончине народного артиста СССР Василия Семеновича Ланового. Уход из жизни выдающегося легендарного актера — невосполнимая утрата для отечественной культуры. Василий Семенович обладал ярким, редким талантом и необыкновенным личным обаянием. До последнего дня он был предан театру имени Евгения Вахтангова, где прослужил более 60 лет и сыграл множество самых разных ролей, имеющих большую нравственную силу», — говорится в телеграмме.
Как отметила Матвиенко, фильмография артиста исчисляется десятками работ, вошедших в золотой фонд российского искусства. «Для почитателей блистательного творчества Василия Семеновича он стал примером подлинной гражданственности и патриотизма. Как никто другой, он умел вести разговор от лица своего поколения, по-настоящему любил и знал поэзию, являясь ведущим многих литературных программ», — указала спикер СФ.
По ее словам, все, кто знал Ланового, ценили его за верность своим принципам, интеллигентность и оптимизм. «Его профессиональная и общественная деятельность отмечена высокими наградами и званиями. Мудрый педагог и наставник, он щедро передавал опыт молодому поколению артистов. Светлая память о Василии Семеновиче навсегда сохранится в сердцах коллег, друзей и поклонников», — подчеркнула Матвиенко. Она передала искренние соболезнования родным и близким артиста.
«Образ настоящего офицера»
Министр обороны Сергей Шойгу назвал Ланового человеком-легендой, сумевшим воплотить на экране самые лучшие черты настоящего офицера. «Ушел из жизни выдающийся мастер театра и кино, человек-легенда, бесконечно преданный искусству. До самых последних дней своей жизни он выходил на сцену, и это было настоящим праздником и подарком для всех ценителей его таланта», — отмечается в соболезновании министра.
По его мнению, Лановой был любимым артистом для нескольких поколений зрителей и его тонкие, глубокие и многогранные театральные и кинематографические работы навсегда войдут в золотой фонд отечественной культуры. «В этом году исполняется 50 лет выходу на экраны художественного фильма «Офицеры», который стал культовым для всех военнослужащих нашей страны и в котором Василий Семенович сыграл одну из главных ролей. В образе Ивана Вараввы Василий Семенович сумел воплотить самые лучшие черты настоящего офицера и патриота Отечества!», — подчеркивается в соболезновании.
Шойгу отметил, что артист навсегда останется в памяти не только как талантливый артист, но и как замечательный человек и отзывчивый товарищ.
«Хранитель традиций вахтанговской школы»
Лановой был замечательным актером и хранителем традиций вахтанговской школы, поклонники его творчества навсегда сохранят в памяти созданные им образы. Такое мнение высказал спикер Госдумы Вячеслав Володин.
На эту тему
«Василий Семенович был замечательным актером театра и кино, хранителем традиций вахтанговской школы. Образы, созданные им в картинах «Война и мир», «Анна Каренина», «Дни Турбиных», навсегда останутся в памяти миллионов поклонников его творчества», — приводит слова Володина пресс-служба Госдумы.
По убеждению председателя Госдумы, легендарные «Офицеры» с участием Ланового повлияли на выбор жизненного пути нескольких поколений.
«Уход Василия Семеновича Ланового — невосполнимая потеря для всех нас. Светлая память», — сказал Володин.
Коллектив Государственного академического театра имени Евгения Вахтангова также выразил соболезнования в связи со смертью народного артиста СССР. «Он был и останется олицетворением чести, благородства, достоинства, красоты, мужества. Непобедимым в верности своим пристрастиям — человеческим и гражданским. Ни дня он не мыслил себя вне Вахтанговского театра. Даже когда не был занят в спектакле или репетиции, то приходил, чтобы просто подышать воздухом родного театра, а иногда гулял по историческому фойе бельэтажа, вглядываясь в портреты ушедших вахтанговцев, что-то вспоминая», — говорится в сообщении на сайте театра.
«Аристократизм и нравственная твердость»
Патриарх Московский и всея Руси Кирилл выразил соболезнования родным и близким Ланового, отметив его аристократизм и нравственную твердость.
«Созданные им образы, отличающиеся внутренней цельностью, лиричностью и утонченностью, стали дороги миллионам отечественных и зарубежных зрителей. Но не только в творчестве, но и в жизни Василий Семенович старался следовать высоким нравственным принципам, являть твердость характера, мужество и подлинный аристократизм духа», — цитирует его сайт Русской православной церкви. Патриарх Кирилл добавил, что Лановой принадлежал к плеяде самых узнаваемых и любимых артистов советского кино.
По его словам, актер до конца был активным общественным деятелем. «Большое внимание почивший уделял педагогической и общественной деятельности, патриотическому воспитанию и культурному просвещению современников, на протяжении многих лет принимал участие в различных значимых проектах, призванных укрепить молодых людей в любви к истории России, богатому наследию нашего народа», — сказал патриарх.
«Светлый человек»
Председатель комиссии Мосгордумы по культуре и массовым коммуникациям Евгений Герасимов считает, что Лановой был светлым человеком, похожим на своего героя в фильме «Офицеры».
«Василий Лановой был светлым человеком, который имел характер и талант. Он поборол в детстве многое, даже фашизм. Он был в детстве на оккупированной территории. Василий всегда был таким, как его герой в фильме «Офицеры», — сказал Герасимов.
Он добавил, что со смертью Василия Ланового осиротели театр Вахтангова и Щукинское театральное училище.
«Нам будет его очень не хватать. Конечно, он был ярким человеком. Думаю, что если в Московскую городскую думу обратятся, то мы рассмотрим обязательно возможность установки памятника и мемориальной таблички для Василия Ланового. Он достоин, чтобы память о нем была увековечена», — сказал Герасимов.
«Есть такая профессия — Родину украшать»
Лановой был кумиром не одного поколения зрителей, сочетая в своем характере романтизм и азарт, оставаясь ярким, цельным, благородным и мужественным. Такое мнение высказала глава комитета Госдумы по культуре Елена Ямпольская, выразив соболезнования в связи со смертью актера.
«Есть такая профессия — Родину украшать. Именно к ней предназначила судьба Василия Семеновича Ланового. От эталона красоты внешней к эталону нравственной безупречности — такой путь он проделал за свою долгую и все-таки безвременно оборвавшуюся жизнь», — приводит слова Ямпольской ее пресс-служба в пятницу.
«Кумир не одного поколения зрителей. Яркий, цельный, благородный, мужественный, сочетавший в своем характере романтизм и азарт. Широкую народную любовь ему принесло кино, где диапазон сыгранного, масштаб востребованности Ланового можно признать подлинным актерским счастьем. Но даже если бы он сыграл всего одну роль, этого хватило бы, чтобы стать национальным достоянием», — добавила глава комитета.
Ямпольская отметила, что без Ланового сложно представить не только советский кинематограф, вахтанговскую сцену и золотой фонд исполнения Пушкина, но и «высшее художественное достижение новой России — шествие «Бессмертного полка». Память о Великой Отечественной войне для Ланового была священна. «Когда Василию Семеновичу предложили стать сопредседателем центрального штаба «Бессмертного полка», он, не раздумывая, согласился. Неизменно сам принимал участие в шествиях», — напомнила она.
«Боролся за правду до конца»
Лановой был активно вовлечен в общественную деятельность страны, он являлся образцом гражданского мужества, боролся за правду до конца, заявила секретарь Общественной палаты Лидия Михеева.
По ее словам, Лановой был талантливым актером, который навсегда останется в истории советского и российского кинематографа. «Вместе с тем это был человек с бездонной душой и огромным сердцем, который не мог пройти мимо несправедливости и равнодушия. Василий Семенович был активно вовлечен в общественную деятельность, являлся членом Общественной палаты России с 2008 по 2012 год, занимался делами ветеранов, военнослужащих и членов их семей, а также развитием культуры и искусства в стране», — отметила Михеева.
Она добавила, что Лановой «всегда был образцом гражданского мужества и человеком, который боролся за правду до конца». «Василий Семенович навсегда останется в нашей памяти, а его жизненный путь будет служить для нас примером», — сказала она.
Секретарь ОП выразила соболезнования родным и близким Ланового. «Мы скорбим об утрате поистине великого человека», — отметила она.
«Утрата для волонтеров»
Руководитель движения «Волонтеры Победы» Ольга Амельченкова рассказала, что Лановой заботился о воспитании подрастающего поколения.
«Ушла целая эпоха. Василий Семенович был не только великим актером. Он заботился о воспитании молодого поколения, часто встречался с нашими добровольцами, сопровождающими акции «Бессмертный полк» и помогающими ветеранам», — сказала Амельченкова.
По ее словам, смерть Ланового является большой утратой для волонтеров. «Скорбим вместе с близкими и друзьями», — добавила она.
Председатель фонда «Бессмертный полк — Сербия», министр инноваций и технологического развития и глава межправительственного комитета по сотрудничеству с Россией Ненад Попович выразил соболезнования в связи со смертью Ланового. «К сожалению, на 88-м году жизни нас покинул один из величайших российских актеров 20-го столетия и сопредседатель Бессмертного полка России, Василий Семенович Лановой. Благодаря его ролям в русских военных и патриотических фильмах его называли «главным офицером страны». Русский народ навсегда сохранит его знаменитую реплику из кинофильма «Офицеры»: «Есть такая профессия — Родину защищать…» Вечная память», — написал Ненад Попович на своей странице в Facebook.
Лановой был символом и душой «Бессмертного полка России», заявила сопредседатель центрального штаба ОНФ Елена Цунаева.
«Мы, организаторы шествия «Бессмертного полка» по всему миру, ночью общались в чате, обсуждение было прервано этой трагической новостью. Чат взорвался от слов скорби. Это большая потеря для культуры, для всех, кто считает себя патриотом и любит нашу великую Родину. Он и душа нашего движения, и один из его символов и в нашей стране, и за ее пределами», — сказала Цунаева.
Она подчеркнула, что Лановой через всю жизнь пронес служение российской культуре, глубокое уважение к людям, к защитникам Отечества. «Кажется, что он был со мной всегда. Сначала как главный герой «Алых парусов», Павел Корчагин, один из главных героев «Офицеров». А в 2015 году мы оказались с ним рядом, учреждая движение «Бессмертный полк России», — добавила она.
Как отметил секретарь генсовета «Единой России», первый вице-спикер Совета Федерации Андрей Турчак, Лановой был всенародно любимым артистом, человеком, еще при жизни ставшим легендой. «Созданный им образ комвзвода Ивана Вараввы воплотил в себе лучшие качества русского офицера, стал эталоном для многих поколений людей, выбирающих военную службу», — добавил он. «Он многое делал для патриотического воспитания молодежи, сохранения памяти и исторической правды о Великой Отечественной войне. Невозможно представить «Бессмертный полк» без этого человека, неизменно возглавлявшего шествие в День Победы. Светлая память», — подчеркнул секретарь генсовета «Единой России».
«Истинный офицер»
Глава Следственного комитета РФ Александр Бастрыкин считает, что Лановой был «истинным офицером не только на киноэкранах».
«Василий Семенович был истинным офицером не только на киноэкранах. Его высокие морально-нравственные качества, выдержка, порядочность и бесконечное желание самосовершенствоваться останутся для нас верными жизненными ориентирами. Василий Семенович снискал уважение коллег и сограждан не только как выдающийся актер, но и как общественный деятель, чья обширная просветительская работа заслуживает самого искреннего уважения. Его детство было опалено войной против немецко-фашистских захватчиков, и своим долгом всю свою последующую жизнь он считал недопущение повторения бесчеловечности, подлости, предательства и исключение забвения преступлений нацистов. В своей общественной деятельности он всегда делал упор на культурно-нравственное воспитание молодых ребят, на их саморазвитие и не жалел сил на эту работу, доказывая важность сохранения исторической памяти и нашей духовности», — говорится в сообщении на сайте СК РФ.
Глава СК РФ также назвал Ланового легендой, маэстро театрального и кинематографического искусства, истинным патриотом, человеком с безгранично большим сердцем и открытой душой.
«Человек, олицетворявший собой эпоху»
Лановой был одним из талантливейших актеров страны и человеком, который олицетворял эпоху, говорится в соболезновании на сайте движения «Бессмертный полк России», сопредседателем центрального штаба которого был народный артист СССР.
«Человек, олицетворявший собой эпоху. В кино. В стране. В жизни всех, кому повезло жить в одно время с ним. С одной из первых своих ролей Павки Корчагина в картине по роману Николая Островского «Как закалялась сталь» он буквально ворвался в жизнь наших отцов и матерей, бабушек и дедушек, став олицетворением несгибаемой силы воли и мужества. Его герои фильмов «Алые паруса», «Анна Каренина», «Война и мир» показали, что Василий Лановой — один из талантливейших актеров страны. Его роль в фильме «Офицеры» — устав совести для всех русских офицеров в деле служения Родине на все времена», — отмечается в тексте.
В движении подчеркнули, что были «счастливы и невероятно горды» тем, что Лановой всегда находил время для повседневных вопросов «Бессмертного полка России», помогал ему словом и делом.
«Мы всегда будем помнить Василия Семеновича, равняться на него в делах и мыслях, чтить его память и стараться хотя бы немного быть похожими на него в работе и жизни. Скорбим вместе с его родными и близкими, друзьями и коллегами, со всей нашей страной», — говорится в сообщении.
«Жил наотмашь»
Лановой всегда «жил наотмашь» и был настоящим гражданином своей страны, служил ей верой и правдой, заявил народный артист России, ректор Театрального института им. Щукина Евгений Князев, который служит в Театре им. Вахтангова.
«Это даже потеря не театра нашего и даже не Москвы, это потеря всей России. Это человек, который был настоящим гражданином, любил свою страну и служил ей. Вот именно служил, верой и правдой. Это человек, который жиль наотмашь. У него всегда была определенная позиция по любому поводу», — сказал Князев.
Он назвал уход Ланового личной потерей. «Потому что быть партнером такое количество лет… Наверное, ни дня не было, чтобы Василий Семенович не заскочил: «Привет-привет! Как дела? Играешь? Ну, здорово. Когда мы с тобой в следующий раз играем? Когда будем текст повторять?» — рассказал артист.
По словам Князева, Лановой работал до последнего, несмотря на пандемию и ограничения. В Театральном институте им. Щукина он возглавлял кафедру сценической речи.
«Он прибегал на все занятия, которые проводились со студентами, а у нас были разрешены занятия в малых группах, все это было дистанционно. И все равно он приходил. Ирина Петровна [Купченко — жена артиста] просила сделать что-нибудь, чтобы Василий Семенович не бежал в институт, как сумасшедший, поберег себя. И мне приходилось говорить: «Василий Семенович, институт закрыт, войти нельзя. Занятия отменяются». Так он студентам говорил: «Институт у вас закрыт будет, приходите в театр, в театре будем заниматься», — рассказал Князев.
«Любого персонажа мог сделать героем»
Лановой был настоящей звездой по масштабу, благородству и высочайшему мастерству, он обладал прекрасной фактурой и искренне воспевал офицерскую честь, считает Михалков.
На эту тему
«В истории нашего театра и кино было и есть много хороших и популярных актеров, но тех, кого хочется назвать звездой, можно пересчитать по пальцам. Притом звездой настоящей, не самозванной, не надутой искусственным путем обществом взаимного восхищения, а звездой по сути, по масштабу, по стати, по благородству, по темпераменту, по удивительной человеческой цельности и высочайшему мастерству. Он сумел создать образ героя, не только используя драматургию пьес и сценариев, в которых он принимал участие, он был герой по сути, по значимости. Практически любого персонажа он мог сделать героем», — сказал Михалков.
По словам режиссера, «Бог одарил Василия Ланового удивительным тембром голоса, прекрасной фактурой и счастливой возможностью правильно и талантливо воспользоваться этим даром». «Вот, про кого точно можно сказать — погасла настоящая звезда, и едва ли кто-либо сможет занять место, которое занимал он. Многих раздражал его порой патриотический пафос, воспевание офицерской чести, невероятная увлеченность русской поэзией, но и пафос, и увлеченность были настолько искренними и настолько лишены какой-либо конъюнктуры или желания понравиться, что никакие недовольства к нему не прилипали, он их просто не видел. А его фактура и масштаб личности автоматически заставляли замолкать недругов, не договорив фразы», — добавил Михалков.
Он выразил соболезнования семье актера, особенно его супруге, актрисе Ирине Купченко, которая оставалась верной подругой Ланового на протяжении многих лет. «Царствия небесного большому русскому актеру и очень достойному человеку Василию Семеновичу Лановому», — заключил режиссер.
«Легенда для нескольких поколений»
Лановой был по своей природе молодым человеком, несмотря на возраст, энергии и таланта которого будет не хватать друзьям, Вахтанговскому театру и зрителям, отметил специальный представитель президента по международному культурному сотрудничеству Михаил Швыдкой.
«Василий Семенович — легенда нескольких поколений. Для кого-то он блистательный принц Калаф в «Принцессе Турандот», возобновленной Рубеном Симоновым, для кого-то — Павка Корчагин, для кого-то — герой фильма «Офицеры», для кого-то — выдающийся и очень чуткий исполнитель поэзии Пушкина. И все это — один и тот же артист», — подчеркнул Швыдкой.
Его фигура была очень важна для Вахтанговского театра, считает театровед. «Его уход, конечно, огромный урон, прежде всего, Вахтанговской сцене. Он был вахтанговцем до мозга костей, прекрасно понимал и романтическую, и комическую природу этого театра», — сказал он.
Швыдкой вспоминает Ланового, с которым был знаком четыре десятка лет, как необычайно яркого человека, отзывчивого, прелестного спутника в поездках, человека, которому верили. «Поэтому неслучайно, что именно он стал лицом движения «Бессмертный полк», — заметил спецпредставитель президента.
Лановой оставил о себе память и как блестящий педагог — он преподавал сценическую речь в Театральном институте им. Бориса Щукина. «Он был одним из тех, кто мог объяснить и показать студентам, что такое настоящее проникновение в мир поэзии. Но преподавал не как подмастерье, а как великий мастер, который сам владел словом безукоризненно», — отметил Швыдкой.
«Говорят иногда: «87 лет, большая и блестящая биография за плечами». Но он был по своей природе человеком молодым. И возраста же не существует, на самом деле. Его будет очень не хватать», — сказал Швыдкой.
«Великий гражданин»
Лановой был олицетворением благородства, достоинства и чести, заявил председатель Союза театральных деятелей (СТД) Александр Калягин.
«Истинно романтических героев природа дарит миру редко, и Василий Лановой был одним их них, — сказал Калягин. — Он был олицетворением благородства и мужества, достоинства и чести. И он был безупречно красивым, наверное, не будет преувеличением сказать, что в него были влюблены абсолютно все женщины Советского Союза, независимо от возраста».
Председатель СТД добавил, что Лановой происходил из крестьянской семьи, «а на экране и на сцене казался аристократом с огромной родословной, ведущей чуть ли не к царской фамилии». Но точно также, по словам Калягина, «ему верили безоговорочно, когда он играл героев революции», а фильм «Офицеры» стал «навсегда символом всех тех мужественных людей, кто выбрал «профессию Родину защищать».
Председатель Союза театральных деятелей вспомнил героев, сыгранных Лановым — это Павка Корчагин, Вронский, Грей из «Алых парусов», принц Калаф и Цезарь уже на театральной сцене. «А еще Астров в спектакле «Дядя Ваня» в нашем театре Et Cetera, — отметил Калягин. — До этого он никогда не играл Чехова. Народный артист СССР, лауреат Ленинской премии согласился сыграть в спектакле театра, которого еще, по сути, и не было: ни помещения, ни статуса, ничего. <…> Его знаменитое имя появилось на афише нашего театра, и тем самым он нам очень помог».
По словам главы СТД, Лановой был великим вахтанговцем. «Великий в своем актерском даре, в человеческих талантах, в любви к своему Отечеству, — продолжил Калягин. — И еще одно, что я не могу забыть: Василий Лановой, идущий с портретом мамы вместе со всеми в «Бессмертном полку». Он был воистину великим гражданином России».
«Обладал искренней любовью к людям и Родине»
Лановой воплотил в кинематографе образ порядочного и преданного Родине офицера, который запомнился миллионам зрителей, считает помощник президента России Владимир Мединский.
«На незабываемых ролях Василия Семеновича выросло множество поколений, продолжают и будут воспитываться современники и потомки. Его незабываемый образ настоящего советского, русского офицера увековечен в кинематографе и в бронзовой скульптуре у здания Министерства обороны России в Москве. Этот образ глубокой и безукоризненной порядочности, беззаветного служения Отечеству был и навсегда останется в сердцах миллионов людей», — привели слова Мединского в пресс-службе Российского военно-исторического общества.
Мединский подчеркнул, что Василий Лановой обладал бесконечной энергией и искренней любовью к людям и Родине. Эти его качества, по словам помощника президента, без остатка передавались и вдохновляли на созидание всех, кто его окружал, имел честь быть знакомым с ним и общаться. «Светлая память о Василии Семеновиче Лановом навсегда останется в наших сердцах», — добавил Мединский.
Художественный руководитель Государственного Кремлевского дворца, где множество раз выступал Лановой, Петр Шаболтай рассказал, что вместе с артистом они придумывали и реализовывали многие творческие инициативы. «Я благодарен судьбе за возможность дружить и работать с этим легендарным человеком. Это невосполнимая потеря для всех нас», — поделился он.
Кремлевский дворец опубликует в пятницу на своем YouTube-канале запись юбилейного концерта Ланового. «Василий Семенович отметил 85-летие в Большом зале 1 февраля 2019 года, — напомнил пресс-секретарь ГКД Константин Ярошевский. — Поздравить актера тогда пришли Тамара Гвердцители, «Хор Турецкого», Валерий Сюткин, Надежда Бабкина, Александр Маршал, Лариса Долина, Людмила Максакова, Валентина Титова, группа «Любэ» и многие другие артисты. Сам юбиляр читал стихотворения Пушкина, отрывки из романа Толстого «Война и мир» и поэмы Маяковского «Про это», а также исполнил «От героев былых времен» с Ансамблем имени Александрова».
Терроризм – угроза обществу
Терроризм – угроза обществу
Терроризм – один из вариантов тактики политической борьбы, связанный с применением идеологически мотивированного насилия.
Суть терроризма – насилие с целью устрашения. Субъект террористического насилия – отдельные лица или неправительственные организации. Объект насилия – власть в лице отдельных государственных служащих или общество в лице отдельных граждан (в том числе иностранцев, или госслужащих иных государств). Кроме того – частное и государственное имущество, инфраструктуры, системы жизнеобеспечения. Цель насилия – добиться желательного для террористов развития событий – революции, дестабилизации общества, развязывания войны с иностранным государством, обретения независимости некоторой территорией, падения престижа власти, политических уступок со стороны власти и т.д.
Определение терроризма представляется непростой задачей. Формы и методы террористической деятельности существенно менялись со временем. Это явление имеет устойчивую негативную оценку, что порождает произвольное толкование. С одной стороны, существует тенденция неоправданно расширенной трактовки, когда некоторые политические силы без достаточных оснований называют террористами своих противников. С другой – неоправданного сужения. Сами террористы склонны называть себя солдатами, партизанами, диверсантами в тылу противника и т.д. Отсюда трудности как юридически-правовых дефиниций, так и общетеоретического осмысления терроризма.
Законодатели разных стран не пришли к единому определению терроризма. Исследуя и обобщая деяния и признаки составов преступлений террористической направленности, записанных в Уголовных кодексах государств – участников СНГ, В.П.Емельянов конструирует следующее определение терроризма: терроризм – это публично совершаемые общеопасные действия или угрозы таковыми, направленные на устрашение населения или социальных групп, в целях прямого или косвенного воздействия на принятие какого-либо решения или отказ от него в интересах террористов.
Терроризм связан с более общим, родовым для него понятием террора. Террор – способ управления обществом посредством превентивного устрашения. К этому способу политического действия могут прибегать как государство, так и организации (или силы) ставящие перед собой политические цели. Многие годы тактика превентивного устрашения, вне зависимости от характера субъекта террористического действия, обозначалась общим понятием террор. В 1970–1980-х сложилось терминологическое различение террора и терроризма. Сегодня «террор» трактуется как нелегитимное насилие со стороны государства по отношению к обществу в целом либо к диссидентам и оппозиции. «Терроризм» – практика нелегитимного насилия, реализуемая противостоящими государству силами и организациями.
Террор опирается на насилие и достигает своих целей путем демонстративного физического подавления любых сколько-нибудь активных противников с тем, чтобы запугать и лишить воли к сопротивлению всех потенциальных противников власти. Важно подчеркнуть, террор – политика превентивного насилия и это отличает его от самых жестких репрессий по отношению к нарушителям законов. К террору прибегает власть, стремящаяся радикальным образом изменить существующий порядок вещей. В таких случаях, как иностранное завоевание, или социальная революция, или утверждение авторитаризма в обществе с демократическими традициями – то есть всякий раз, когда политическая реальность изменяется радикально, и эти перемены неизбежно вызывают сопротивление значительной части общества – в арсенале политических стратегий новой власти лежит политика террора.
Слова «терроризм», «террорист», «теракт» представляют собой кальки с английского (terrorism, terrorist, act of terrorism). По своему исходному смыслу, все они связаны с террором, как политикой устрашения. Но здесь решающее значение приобретают различия. Прежде всего, субъектом террористической деятельности, то есть террористом, как правило, является не государство, а организации, ставящие перед собой политические цели – приход к власти, дестабилизацию общества, подталкивание его к революции, провоцирование вступления в войну и т.д.
Обязательное условие терроризма – резонанс террористической акции в обществе. Терроризм принципиально декларативен. Широкое распространение информации о теракте, превращение его в наиболее обсуждаемое событие представляет собой ключевой элемент тактики терроризма. Оставшийся незамеченным или засекреченный теракт утрачивает всякий смысл.
Это отличает террористический акт от таких близких явлений, как диверсия или политическое убийство. Диверсия – силовая акция подрывного характера осуществляемая спецслужбами государства. Диверсия ценна непосредственным уроном противнику, общественный резонанс операции не интересует диверсанта и даже опасен. В идеале диверсия имитирует техногенную катастрофу, несчастный случай или силовую акцию, совершенную другой силой. Такие диверсии, как политические убийства, совершенные спецслужбами, реальные исполнители предпочитают сваливать на ложных виновных.
Общественный резонанс на террористический акт необходим террористам для изменения общественных настроений. Теракты воздействуют на массовую психологию. Террористические организации демонстрируют свою силу и готовность идти до конца, жертвуя как собственными жизнями, так и жизнями жертв. Террорист громогласно заявляет, что в этом обществе, в этом мире есть сила, которая ни при каких обстоятельствах не примет существующий порядок вещей и будет бороться с ним до победы, или до своего конца.
Террористический акт:
- Демонстрирует обществу бессилие власти. В той точке времени и пространства, где произошел теракт, власть утратила монополию на насилие, были вызывающе нарушены законы и установления власти. В зоне теракта реализовалась альтернативная власть.
- Создает прецеденты активного неповиновения и силового противостояния власти. Идеологи терроризма называют это «пропагандой действием». Теракт содержит в себе призыв к силам, сочувствующим делу террористов, присоединиться к активному противостоянию власти.
- Как правило, активизирует любые силы и настроения, оппозиционные власти, в том числе и дистанцирующиеся от тактики терроризма. Теракт трактуется как бесспорный признак острого кризиса в обществе. Все это подталкивает общество, а за ним и власть, к уступкам политическим силам, использующим тактику терроризма.
- Ударяет по экономике, снижает инвестиционную привлекательность страны, ухудшает ее имидж, снижает поток международных туристов и т.д.
- Подталкивает страну к радикализации политического курса, к авторитарным формам правления. Часто такая эволюция соответствует целям террористов.
Терроризм представляет собой наиболее опасный (по критерию вложенные ресурсы / полученный результат) способ политической дестабилизации общества. Такие способы дестабилизации как военная интервенция, восстание, развязывание гражданской войны, массовые беспорядки, всеобщая забастовка и др. требуют значительных ресурсов и предполагают широкую массовую поддержку тех сил, которые заинтересованы в дестабилизации. Для разворачивания кампании террористических актов достаточно поддержки дела террористов сравнительно узким слоем общества, небольшой группой согласных на все крайних радикалов и скромных организационно-технических ресурсов. Терроризм подрывает власть и разрушает политическую систему государства. Юристы относят террористические действия к категории «преступлений против основ конституционного строя и безопасности государства».
Согласно общему мнению правоведов, терроризм в любых своих формах является наиболее общественно опасным из всех преступлений, описываемых уголовным законодательством (в санкциях статей, предусматривающих уголовную ответственность за преступление террористического характера, должно быть самое суровое наказание, из всех видов наказаний предусмотренных уголовным законом).
Формы и методы терроризма.
- Анализируя методы террористической деятельности, исследователи выделяют:
- Взрывы государственных, промышленных, транспортных, военных объектов, редакций газет и журналов, различных офисов, партийных комитетов, жилых домов, вокзалов, магазинов, театров, ресторанов и т.д.
- Индивидуальный террор или политические убийства – чиновников, общественных деятелей, банкиров, сотрудников правоприменяющих органов и т.д.
- Политические похищения. Как правило, похищают крупных государственных деятелей, промышленников, журналистов, военных, иностранных дипломатов и т.д. Цель похищения – политический шантаж (требования выполнения определенных политических условий, освобождения из тюрьмы сообщников, выкуп и т.д.)
- Захват учреждений, зданий, банков, посольств и т.д., сопровождающийся захватом заложников. Чаще всего за этим следуют переговоры с представителями властей, но история знает и примеры уничтожения заложников. Обладание заложниками позволяет террористам вести переговоры «с позиции силы». Сегодня это одна из наиболее распространенных форм терроризма.
- Захват самолетов, кораблей или других транспортных средств, сопровождающийся захватом заложников. Эта форма террористической деятельности получила широкое распространение в 1980-х.
- Ограбление банков, ювелирных магазинов, частных лиц, взятие заложников с целью получения выкупа. Грабежи – вспомогательная форма террористической деятельности, обеспечивающая террористов финансовыми ресурсами.
- Несмертельные ранения, избиения, издевательства. Эти формы террористического нападения преследуют цели психологического давления на жертву и одновременно являются формой так называемой «пропаганды действием».
- Биологический терроризм. Например, рассылка писем со спорами сибирской язвы.
- Использование отравляющих веществ и радиоактивных изотопов.
Арсенал методов и форм терроризма постоянно расширяется. Сейчас уже говорят о компьютерном терроризме. В принципе, любые инфраструктуры общества, любые промышленные объекты, технологические структуры, хранилища отходов, повреждение которых чревато экологическими катастрофами, могут стать объектом атаки террористов.
Выдающиеся люди
Анненский Иннокентий Фёдорович (1856-1909) — известный русский поэт родился в г. Омске. В 1860 году семья Анненских переехала в Петербург. Анненский оставил обширное наследие: перевод почти всех трагедий Еврипида, две книги статей о литературе, представляющие собой образцы импрессионистской критики, трагедии на сюжеты античных мифов: «Меланиппа-философ», «Царь Иксион» и др. Лирическая поэзия Анненского оказала большое влияние на творчество ряда поэтов последующего поколения, особенно акмеистов.
Белозёров Тимофей Максимович (1929-1986), заслуженный работник культуры РСФСР, лауреат премии Омского комсомола, детский поэт хорошо знаком маленьким и взрослым читателям. Его стихи о природе, зверятах и птицах, о делах и заботах маленьких и взрослых сибиряков, о народных традициях и праздниках читают и любят в нашей стране. Издано много книг Т. Белозерова: «Жаворонок», «Лесной скрипач», «Вот моя деревня», «Безымянная речка» и много других. Его стихи и сказки «Бука», «Огородный Подрастай», «Лесной Плакунчик» стали любимыми у детворы. В стихах и рассказах Белозерова — целый мир, живущий по своим законам радости, добра, света.
Бисярина Валентина Павловна (1912-1997), родилась 24 июля 1912 года в г. Омске. В 1934 году окончила педиатрический факультет Омского медицинского института, где работала с 1936 года, пройдя путь от клинического ординатора до заведующего кафедрой госпитальной педиатрии (1947-1990), доктор медицинских наук, профессор (1960 ), действительный член АМН, заслуженный деятель науки РСФСР. С 1990 года — профессор-консультант. С 1 июля 1941 года в качестве военного врача участвовала в ВОВ. В 1943 году защитила кандидатскую диссертацию, в 1969 году — докторскую. Опубликовано 404 научных работ, 8 монографий по различным вопросам патологии детского возраста. Под ее руководством выполнено 9 докторских и 45 кандидатских диссертаций. Была членом президиума СО АМН. Ее заслуги отмечены: званием Героя Социалистического труда, орденами «Октябрьской революции», «Ленина», «Трудового Красного Знамени», «Знак Почета», Дважды депутат Верховного Совета РСФСР. Почетный гражданин города Омска.
Валиханов Чокан Чингисович (Мухаммет-Ханафия) (1835-1865), казахский просветитель, исследователь истории и культуры азиатских народов. В 1853 году окончил в Омске Сибирский кадетский корпус. Выполнял обязанности адъютанта генерал-губернатора Западной Сибири. Совершил путешествия по Семиречью, Заилийскому краю, к Джунгарскому краю и к Алакулю, в Кашгарию. В 1857 году был избран членом Западно-Сибирского РГО. Опубликовал труды «Очерки Джунгарии», «О состоянии Алтышара или шести восточных городов китайской провинции Нань-Лу в 1858-59» и др. В Омске имеется улица имени Ч. Валиханова, в честь его установлена мемориальная доска на здании бывшего кадетского корпуса.
Врубель Михаил Александрович (1856-1910) — известный русский живописец родился в Омске. В разные периоды жизни Врубель обращался к романтике средневековья и Возрождения, к античной мифологии русской сказки, к опыту классического искусства. Его картины поражают огромным духовным зарядом и пластической выразительностью. Среди полотен художника — «Демон», «Венеция», «Девочка на фоне персидского ковра», «Царевна-лебедь». В Омском музее изобразительных искусств хранятся три работы нашего знаменитого земляка. Это плафоны «Розы и орхидеи», «Хризантемы» и «Желтые розы».
Васильев Павел Николаевич (1910-1937) — замечательный русский поэт. По эпическому размаху, по этической песенной удали Павла Васильева можно сравнить с Шолоховым и Есениным. Для произведений поэта характерны сильные и выразительные образы, идущие во многом от фольклора и лучших традиций русской классической литературы. С 1929 года Павел Васильев жил и работал в Омске, затем в Москве. В возрасте 26 лет погиб в сталинских застенках. Автор стихотворений и поэм «Песня о гибели казачьего войска», «Кулаки», «Соляной бунт», «Христолюбовские ситцы».
Горшенин Константин Павлович (1888-1981), родился в селе Барское Бузулукского района Самарской губернии. Окончил земскую школу, Самарское реальное училище, учился на естественном отделении физико-математического факультета Казанского университета, перевелся в Санкт-Петербургский университет, который окончил в 1912 году. С 1920 года приглашен в Омск. С 1922 по 1965 годы заведовал кафедрой почвоведения сельскохозяйственного института, был деканом агрономического факультета, проректором института. Профессор с 1924 года, доктор сельскохозяйственных наук с 1929 года, с 1958 года — член корреспондент ВАСХНИЛ. Провел многочисленные поездки и экспедиции по изучению почв Засадной Сибири. Вышли книги: «К вопросу об эволюции почвенного покрова Западно-Сибирской низменности» (1921 г), «Почвы черноземной полосы Западной Сибири» (1923г), «Почвы южной части Сибири» (1955г). Был членом президиума Ассоциации почвоведов, членом редколлегии журнала «Почвоведение», первым редактором журнала «Земля Сибирская, Дальневосточная», Председателем Омского отдела РГО (1947-1951гг). Заслуги К.П. Горшенина отмечены: Золотой медалью им. академика Вильямса, Ленинской премией, орденами «Ленина», «Трудового Красного Знамени», большой Золотой медалью ВДНХ.
Достоевский Фёдор Михайлович (1821-1881) — гениальный русский писатель сочетал в своем творчестве мощь великого психолога, интеллектуальную глубину мыслителя и страстность публициста. После провала заговора Петрашевского, Ф.М. Достоевский был сослан в каторгу на четыре года, которую и отбывал в Омском остроге. Важнейшее его произведения оказавшие огромное влияние на русскую и мировую литературу: «Бедные люди», «Униженные и оскорбленные», «Записки из Мертвого дома», «Преступление и наказание», «Идиот» и др.
Драверт Пётр Людовикович (1879-1945) — известный сибирский ученый и поэт. Существует около 700 научных и популярных трудов и статей Драверта по минералогии, географии, ботанике, археологии. Считался одним из крупнейших метеоритологов страны. В его пейзажной лирике в основном господствуют картины сибирской природы. Другая основная тема его творчества — научная. Попав в Омск в качестве ссыльного, Драверт полюбил Сибирь и остался в ней навсегда.
Казнаков Николай Геннадьевич (1824-1885) — генерал-губернатор Западной Сибири, с 1875 по 1881 год одновременно являлся командующим Западно-Сибирским военным округом. Видный государственный деятель внесший огромный вклад в развитие края. Особенно значительны заслуги Казнакова в развитии науки и образования Западной Сибири. При нем были открыты многие новые средние и низшие учебные заведения, в т.ч. в Омске — мужская гимназия (1876), женская прогимназия (1877). В Томске открыл университет (1880). Он был одним из учредителей и первым покровителем ЗСОИРГО. При его поддержке широко исследуются районы Средней и Центральной Азии. С 1880 года Казнакову присвоено звание Почетного гражданина г.Омска.
Королёв Сергей Павлович (1906-1966) — известный советский ученый, конструктор ракетно-космических систем, академик Академии наук СССР, дважды Герой Социалистического труда, во время Великой Отечественной войны полтора года работал в Омске в составе конструкторского бюро Туполева. В истории освоения космического пространства с именем Королева связана эпоха первых замечательных достижений. Под его руководством созданы многие баллистические и геофизические ракеты, ракеты-носители и пилотируемые космические корабли «Восток» и «Восход», на которых впервые в истории совершены космический полет человека и выход человека в космическое пространство.
Карбышев Дмитрий Михайлович (1880-1945) — советский военачальник, профессор, доктор военных наук, Герой Советского Союза, родился в Омске. Карбышев разработал основы теории инженерного обеспечения операций и боевого применения инженерных войск. В начале Великой Отечественной войны 1941-45 годов, находясь на фронте был тяжело контужен и попал в плен. Вел антифашистскую агитацию среди пленных в лагерях смерти, был зверски замучен фашистами.
Либеров Алексей Николаевич, родился 28 апреля 1911 года в г. Томске. Окончил студию рисунка и живописи В.М. Минцерова в Томске (1919-1925г.), студию В.И. Уфимцева в Омске (1926 г.), операторский факультет ВГИК в Москве (1930-32 гг), институт живописи, скульптуры и архитектуры в г. Ленинграде (1933-39гг), член Союза художников с 1943 года. Живописец. График. Произведения посвящены Сибири и Омскому Прииртышью. Участник многочисленных областных, региональных, всероссийских, международных выставок. Произведения внесены в многочисленные каталоги. Изданы альбомы с его работами. За серию пейзажей («Весна на Иртыше», «Угрюм-река», «Над Васюганом», «Буровая Китаева», «Самотлорские рождения», «Омская земля») в 1980 году присвоена премия РСФСР им. И.Е. Репина. С 1960 года творческая и педагогическая деятельность Либерова связана с художественно-графическим факультетом Омского государственного педагогического университета, в создание и развитие которого он вложил много сил. Заслуженный деятель искусств РСФСР с 1958 года, народный художник РСФСР с 1986 года, профессор с 1972 года, член-корреспондент АХ СССР с 1975 года, действительный член Петровской академии с 1996 года. В Омске создан и работает Либеров-центр.
Манякин Сергей Иосифович, родился 7 ноября 1923 года в селе Байчара, Арзгирского района, Ставропольского края. Окончил Буденовский сельскохозяйственный институт в 1948 году. Работал агрономом отделения совхоза, главным агрономом и директором Арзгирской МТС, председателем колхоза, заведующим сельскохозяйственным отделом Ставропольского крайкома КПСС. С 1961 по 1987 год работал первым секретарем Омского обкома КПСС. Избирался депутатом Верховного Совета СССР шестого, седьмого, восьмого и девятого созывов, членом ЦК КПСС на XXII, XXIII, XXIV, XXV съездах КПСС. С именем Манякина связано интенсивное развитие экономики Омской области, особенно агропромышленного комплекса. За заслуги перед государством был награжден пятью орденами «Ленина», орденами Октябрьской революции, Трудового Красного Знамени, Отечественной войны I степени и медалями. Указом Президиума Верховного Совета СССР от 5 ноября 1983 года присвоено звание Героя Социалистического труда. В 1995 году избран от Омской области депутатом Государственной думы Российской Федерации. Является Почетным гражданином г.Омска.
Мартынов Леонид Николаевич (1905-1980) — поэт, родился 9 мая в г. Омске. В 1921 году получил справку об окончании 4-х классов I-й мужской гимназии. Публиковал свои очерки, статьи, заметки, затем стихи в омских газетах «Рабочий путь», «Сигнал», «Сибирский водник». В 1923 году в журнале «Сибирские огни» было напечатано его первое стихотворение «Воздушные фрегаты». В литературу вошел в 20-е годы . В начале 30-х годов много путешествовал по стране, сменил ряд профессий. В 1935 году вернулся в Омск. Работал в областном книжном издательстве консультантом. Собирал фольклор, выступал в качестве литературного критика, занимался краеведением. Выступал на страницах альманаха «Омская область». Создал цикл исторических поэм: «Тобольский летописец», «Правдивая история об Увенькае», «Искатель рая», художественно-исторические очерки «Крепость на Оми», «Повесть о Тобольском воеводстве». В годы ВОВ в газете «Омская правда» многие из них вошли в сборник «За Родину». С 1946 года жил в Москве. В 1966 году за книгу «Гиперболы» присуждена Государственная премия.
Милащенко Николай Захарович, родился в 1932 году. Доктор сельскохозяйственных наук, член-корреспондент ВАСХНИЛ, затем академик ВАСХНИЛ. Окончил Омский сельскохозяйственный институт. С 1966 г. работал в СибНИИСХозе младшим, старшим научным сотрудником, заведующим лабораторией, с 1972 г. — заместителем директора по научной части, в 1976 — директором. В настоящее время — вице-президент ВАСХНИЛ. Главные направления исследований — борьба с сорной растительностью полевых культур в условиях Западной Сибири, химические способы борьбы с сорняками, технология возделывания кукурузы на силос, агротехнические мероприятий по борьбе с ветровой эрозией. За омский период деятельности опубликовано около 100 работ. Среди них: «Борьба с осотами в посевах культурных растений», «Опыт борьбы с сорняками в условиях безотвальной обработки почвы в Омской области», «Закономерность изменения засоренности полей в севооборотах».
Певцов Михаил Васильевич (1843-1902) — известный русский путешественник, исследователь Центральной Азии. Основатель музея Западно-Сибирского отдела РГО. В 1872 году окончил Академию Генерального штаба и получил назначение в штаб гарнизона Семипалатинской области. В 1875 году переведен на службу в Омске. В 1875-86 годах преподавал в Сибирском кадетском корпусе. Написал учебное пособие по географии «начальные обоснования математической и физической географии». Совершил путешествия от Зайсанского погоста до Джунгарии. За » Путевые очерки Джунгарии» удостоен золотой медали РГО. В 1878-79гг предпринял путешествие в Монголию (через пустыню Гоби) и Китай. За «Очерки путешествия по Монголии и Северным провинциям Китая» Певцов был награжден медалью им. Ф.П. Литке. В 1889-90 годах, вместо умершего Н.М. Пржевальского, руководил экспедицией в Тибет, в которой были собраны обширные сведения: о климате, жизни и быте народов Центральной Азии; ботанические (70 00 видов растений), зоологические (200 видов млекопитающих, 1200 птиц, 100 рыб, 800 земноводных и пресмыкающихся и около 200 видов насекомых). Большую ценность и по сей день представляют маршрутные съемки, карта территории Центральной Азии с определением географических координат ряда пунктов. За это путешествие Певцов был награжден высшей наградой РГО — Большой Константиновской медалью и избран почетным членом-корреспондентом Лондонского королевского географического общества. Певцовым разработан метод определения географических широт. В Омске есть улица им. Певцова. Омским отделом РГО учреждена премия им. Певцова за научные достижения в области географии. Один из основателей ЗСОИРГО.
Полежаев Леонид Константинович, Губернатор Омской области родился 30 января 1940 года в Омске. В 1965 году с дипломом гидротехнического факультета Омского сельскохозяйственного института направляется на водохозяйственные стройки Казахстана. За десять лет прошел путь от прораба строительно-монтажного управления до начальника строительства канала Иртыш-Караганда, с 1982-го года — первый заместитель председателя Карагандинского облисполкома. В 1987 году Леонид Константинович Полежаев вернулся в Омск, где в течение двух лет руководил областным Управлением мелиорации водного хозяйства. В 1989 году Леонид Константинович Полежаев — заместитель, а через два года — председатель Омского облисполкома. В 1991 году назначен — Главой Администрации Омской области, в 1995 году избран, а в 1999 году переизбран на пост Губернатора. В 1994-96 годах возглавлял Межрегиональную ассоциацию “Сибирское соглашение”. С 1993 года по настоящее время — председатель Координационного совета по промышленной политике и конверсии в составе этой ассоциации. С 1995 года — сопредседатель Консультационного совета глав администраций приграничных территорий России и Казахстана. Леонид Константинович Полежаев является членом-корреспондентом Российской и Международной академий инженерных наук, почетным профессором Омского государственного университета и Омской академии МВД России. Награжден орденами Трудового Красного Знамени, «Знак Почета», «Почёта», «За заслуги перед отечеством» IV степени, медалями «За трудовую доблесть», «За освоение целинных земель» и «Триста лет российскому Флоту».
Потанин Григорий Николаевич (1835-1920) — известный русский географ, этнограф, публицист и фольклорист окончил Омский кадетский корпус в 1852 году, затем жил и работал в Омске. В результате экспедиций Потанина были получены обширные сведения по географии некоторых областей Центральной Азии, собраны большой гербарий, зоологические коллекции, материалы по культуре, быту и народному творчеству многих тюркских и монгольских народов Сибири и Центральной Азии. Потанин принимал активное участие в разработке теории так называемого «областничества». Областники создали теорию «особой сибирской нации», ратовали за автономное устройство Сибири от России и создание Сибирской республики «на манер Соединенных Штатов Америки».
Полуэктов Леонид Васильевич, родился в 1927 году. Врач-хирург, академик РАМН (1986 г.). В 1953 году окончил медицинский институт (г. Екатеринбург). Работал хирургом в г. Тюмени (1953-1961 гг.). Ассистент (1961г.), доцент (1963г.), зав. кафедрой факультетской хирургии (1968г.) Омской медицинской академии. В 1967 году защитил докторскую диссертацию на тему «О повторных операциях на желудке». Профессор (1968 г.). С 1974 по 1997 год ректор Омской медицинской академии. Под руководством Л.В. Полуэктова выполнено 9 докторских и 37 кандидатских диссертаций. Им опубликовано 350 научных работ, в том числе 9 монографий. Основные направления в научной деятельности — проблемы абдоминальной и сердечно-сосудистой хирургии. Л.В. Полуэктов — Почетный гражданин г.Омска. Награжден орденами и медалями.
Сорокин Антон Семёнович (1884-1928) — сибирский прозаик, жил в г. Омске. Писал он, главным образом, «против золота, капитализма, о казахском быте». Часты в его творчестве антирелигиозные мотивы. Однако главной темой произведений Сорокина является его собственная личность, в которой как он считал, слились гениальность и помешательство. Известен эпатирующими, скандальными выходками в общественных местах. После Октября Сорокин решительно отказался от своей скандальной деятельности, заклеймил футуризм. В его произведениях прозвучали восхваления нового строя, вождей революции. Почти все написанное Сорокиным, не переиздавалось.
Туполев Андрей Николаевич (1888-1972) — советский авиаконструктор, академик Академии наук СССР, трижды Герой Советского Союза. Туполевым разработано свыше 100 типов самолетов, 70 из которых выпускалось серийно. Перед войной был незаконно репрессирован и провел год на Лубянке и в Бутырской тюрьме. В 1941-43 годах Туполев находился в ссылке в Омске. Здесь он много и плодотворно работал. Большое число самолетов-бомбардировщиков, торпедоносцев, разведчиков конструкции Туполева применялось в боевых действиях во время ВОВ.
Цицин Николай Васильевич (1898-1980) — крупный ученый в области селекции и генетики. С 1931 по 1933 год заведовал сельскохозяйственной опытной станцией, преобразованной в 1933 году в Сибирский научно-исследовательский институт сельского хозяйства в г. Омске, директором которого он был до 1938 года. Одновременно в 1936-38 годах заведовал кафедрой селекции и семеноводства ОмСХИ. В 1938 году он избирается академиком ВАСХНИЛ, в 1939 г. — академиком АН СССР. В последующие годы он — директор Главного ботанического сада АН СССР, директор Всероссийской сельскохозяйственной выставки. Им опубликовано свыше 400 книг и статей. Он был членом многих научных обществ, членом ВАК, членом комиссии по присуждению ленинских премий, президентом Общества советско-индийских связей. Н.В. Цицин награждался 5 орденами Ленина, орденом Трудового Красного Знамени, многими медалями. Он дважды Герой Социалистического труда.
Чернышов Николай Андреевич, родился 14 декабря 1928 года в селе Загайново Крутинского района омской области. Окончил 8 классов в 1945 году, педагогическое училище, Омский государственный педагогический институт. Работать начал с 1945 года в качестве воспитателя детского дома, с 1955 года учителем, а с 1965 по 1990 год директором Пановской средней школы. С 1990 года работает учителем географии. Общий стаж педагогической работы составил 51 год. Создал уникальный опыт трудового и нравственного воспитания школьников в условиях сельской школы. Под руководством Н.А. Чернышова разработана оригинальная система использования краеведческого материала в учебно-воспитательном процессе. За высокие достижения в педагогической деятельности Указом Верховного Совета СССР присвоено звание «Народный учитель СССР». Награжден орденом Ленина. Много раз избирался депутатом местных советов.
Шебалин Виссарион Яковлевич (1902-1963) — советский композитор, педагог и общественный деятель, доктор искусствоведения, родился и сделал первые шаги в музыке в Омске. Для творчества Шебалина характерны идейная значительность образного содержания, утверждение в музыке высокого положительного идеала, развитие традиций русской классики, благородство мелодии, часто несущей в себе интонации русских народных песен. Среди произведений композитора — оперы «Укрощение строптивой», «Солнце над степью», драматическая симфония «Ленин» и др.
Ядринцев Николай Михайлович (1842-1894) — видный публицист и исследователь Сибири, идеолог сибирского областничества. Родился в Омске. Учился а частных пансионах Тюмени и Томска. Окончил Томскую гимназию. С 1860 г. вольнослушатель Санкт-Петербургского университета. В 1863 г. возвращается в Омск. Активно участвует в движении сибирских областников. Поддерживал идею открытия сибирского университета. Им написаны книги «Русская община в тюрьме и ссылках» (1872), «Сибирские инородцы: их быт и современное положение» (1891), «Сибирь как колония» (1882). Совершил экспедиции в Минусинский край и к верховьям Орхона, где открыл развалины Хара-Балчаса и Каракарума, а так же памятники древнетюркской письменности.
История | Русское географическое общество
«Основная идея учредителей Общества – привлечь к изучению родной земли и людей её обитающих все лучшие силы русской земли»
П.П. Семенов-Тян-Шанский
Русское географическое общество было основано по Высочайшему повелению императора Николая I в 1845 году. 18 августа (6 августа по старому стилю) 1845 года император утвердил временный устав РГО.
Идея создания Общества принадлежала адмиралу Фёдору Петровичу Литке, воспитателю будущего первого Председателя Русского географического общества Великого князя Константина Николаевича. Главной задачей новой организации было собрать и направить лучшие молодые силы России на всестороннее изучение родной земли.
Среди учредителей Русского географического общества были знаменитые мореплаватели: адмиралы Фёдор Петрович Литке, Иван Фёдорович Крузенштерн, Фердинанд Петрович Врангель, Пётр Иванович Рикорд; члены Петербургской Академии наук: естествоиспытатель Карл Максимович Бэр, астроном Василий Яковлевич Струве, геолог Григорий Петрович Гельмерсен, статистик Пётр Иванович Кеппен; видные военные деятели (бывшие и действующие офицеры Генерального штаба): генерал-квартирмейстер Фёдор Фёдорович Берг, геодезист Михаил Павлович Вронченко, государственный деятель Михаил Николаевич Муравьев; представители русской интеллигенции: лингвист Владимир Иванович Даль и меценат князь Владимир Фёдорович Одоевский.
Вот как охарактеризовал сущность Русского географического общества знаменитый географ, путешественник и государственный деятель Пётр Петрович Семёнов-Тян-Шанский: «Свободная и открытая для всех, кто проникнут любовью к родной земле и глубокой, несокрушимой верой в будущность Русского государства и русского народа, корпорация».
С момента основания Русское географическое общество не прекращало своей деятельности, однако название организации неоднократно изменялось: свое современное имя оно носило в 1845–1850, 1917–1926 и с 1992 года по настоящее время. Именовалось Императорским с 1850 по 1917 год. В советское время назвалось Государственным географическим обществом (1926–1938) и Географическом обществом Союза ССР (или Всесоюзным географическим обществом) (1938–1992).
В разные годы Русским географическим обществом руководили представители Императорского дома Романовых, знаменитые путешественники, исследователи и государственные деятели. Председателями Русского географического общества были: Великие князья Константин Николаевич (1845–1892) и Николай Михайлович (1892–1917), а Вице-председателями являлись: Фёдор Петрович Литке (1845–1850, 1857–1872), Михаил Николаевич Муравьёв (1850–1856), Пётр Петрович Семёнов-Тян-Шанский (1873–1914), Юлий Михайлович Шокальский (1914–1917), с 1917 по 1931 год являющийся Председателем Общества. С 1931 года Обществом руководили Президенты: Николай Иванович Вавилов (1931–1940), Лев Семёнович Берг (1940–1950), Павловский Евгений Никанорович (1952–1964), Станислав Викентьевич Калесник (1964–1977), Алексей Фёдорович Трёшников (1977–1991), Сергей Борисович Лавров (1991–2000), Юрий Петрович Селиверстов (2000–2002), Анатолий Александрович Комарицын(2002–2009), Сергей Кужугетович Шойгу (2009 – по настоящее время).
Русское географическое общество внесло крупнейший вклад в изучение Европейской России, Урала, Сибири, Дальнего Востока, Средней и Центральной Азии, Кавказа, Ирана, Индии, Новой Гвинеи, полярных стран и других территорий. Эти исследования связаны с именами известных путешественников, таких как Николай Алексеевич Северцов, Иван Васильевич Мушкетов, Николай Михайлович Пржевальский, Григорий Николаевич Потанин, Михаил Васильевич Певцов, Григорий Ефимович и Михаил Ефимович Грумм-Гржимайло, Пётр Петрович Семёнов-Тян-Шанский, Владимир Афанасьевич Обручев, Пётр Кузьмич Козлов, Николай Николаевич Миклухо-Маклай, Александр Иванович Воейков, Лев Семёнович Берг и многие другие.
Также важной традицией Русского географического общества является связь с русским флотом и морскими экспедициями. В числе действительных членов Общества были знаменитые морские исследователи: Пётр Фёдорович Анжу, Василий Степанович Завойко, Загоскин Лаврентий Алексеевич, Платон Юрьевич Лисянский, Фёдор Фёдорович Матюшкин, Геннадий Иванович Невельской, Константин Николаевич Посьет, Степан Осипович Макаров.
В императорский период почётными членами Общества избирались члены иностранных королевских фамилий (например, личный друг Петра Петровича Семёнова-Тян-Шанского бельгийский король Леопольд Второй, турецкий султан Абдул Гамид, британский принц Альберт), известные иностранные исследователи и географы (барон Фердинанд Рихтгофен, Роальд Амудсен, Фритьоф Нансен и другие).
Крупнейшими благотворителями, направлявшими значительные средства на деятельность Общества, были: купец Платон Васильевич Голубков, табачный фабрикант Василий Григорьевич Жуков, именем которого была названа одна из престижнейших премий Императорского Русского географического общества – Жуковская. Особое место среди меценатов Русского географического общества занимают золотопромышленники Сибиряковы, финансировавшие целый ряд экспедиционных и просветительских проектов.
В 1851 году открылись два первых региональных отдела Русского географического общества: Кавказский в Тифлисе и Сибирский в Иркутске. Затем создаются новые отделы: Оренбургский, Северо-Западный в Вильно, Юго-Западный в Киеве, Западно-Сибирский в Омске, Приамурский в Хабаровске, Туркестанский в Ташкенте. Они проводили обширные исследования своих регионов. К 1917 году Императорское Русское географическое общество насчитывало 11 отделов (включая штаб-квартиру в Санкт-Петербурге), два подотдела и четыре отделения.
В советское время работа Общества изменилась. Русское географическое общество сосредоточилось на относительно небольших, но глубоких и всесторонних региональных исследованиях, а также крупных теоретических обобщениях. Значительно расширилась география региональных отделений: по состоянию на 1989–1992 годы в Географическом Обществе СССР работало Центральное отделение (в Ленинграде) и 14 республиканских отделений. В РСФСР насчитывалось 18 филиалов, два бюро и 78 отделов.
Русским географическим обществом были заложены и основы отечественного заповедного дела, идеи первых российских особо охраняемых природных территории рождались в рамках Постоянной Природоохранительной комиссии Императорского Русского географического общества, создателем которой был академик Иван Парфеньевич Бородин.
Важнейшим событием стало создание Постоянной комиссии Императорского Русского географического общества по изучению Арктики. Итогом её работы стали всемирно известные Чукотская, Якутская и Кольская экспедиции. Отчёт об одной из арктических экспедиций общества заинтересовал великого учёного Дмитрия Ивановича Менделеева, разработавшего несколько проектов освоения и исследования Арктики.
Русское географическое общество стало одним из организаторов и участников первого Международного полярного года, в ходе которого были созданы автономные полярные станции в устье Лены и на Новой Земле.
При содействии Русского географического общества в 1918 году было создано первое в мире высшее учебное заведение географического профиля – Географический институт. А в 1919 году одним из наиболее известных членов Общества Вениамином Петровичем Семеновым-Тян-Шанским был основан первый в России географический музей, в период расцвета его коллекции занимали третье место в России после Эрмитажа и Русского музея.
В советский период Общество активно развивало новые направления деятельности, связанные с пропагандой географических знаний. Начал свою работу знаменитый лекторий имени Юлия Михайловича Шокальского.
В ноябре 2009 года Президентом Русского географического общества был избран Сергей Кужугетович Шойгу, был сформирован представительный по составу участников Попечительский Совет, председательство в котором принял на себя Президент России Владимир Владимирович Путин.
Сегодня в Русском географическом обществе насчитывается более 23 200 членов в России и за рубежом. Региональные отделения открыты во всех 85 субъектах Российской Федерации.
Основными направлениями деятельности Русского географического общества являются экспедиции и исследования, образование и просвещение, охрана природы, издание книг и работа с молодёжью.
Русское географическое общество является некоммерческой организацией, не получает государственного финансирования.
Косвенная характеристика: определение и примеры — видео и стенограмма урока
Непрямые и прямые характеристики
Непрямые характеристики не следует путать с прямыми характеристиками , когда читателю или аудитории рассказывают, какова личность персонажа. Хорошо известная фраза «показывай, а не говори» может относиться к косвенной или прямой характеристике. Косвенная характеристика показывает, кем является персонаж, основываясь на том, что он / она делает и говорит, в то время как прямая характеристика сообщает читателю или аудитории, что именно за человек этот персонаж.Таким образом, прямая характеристика и косвенная характеристика используются в литературе для описания прямых и косвенных персонажей соответственно.
Прочтите следующий отрывок из «Рип Ван Винкль» Вашингтона Ирвинга: «Он был простым добродушным человеком; к тому же он был добрым соседом и послушным мужем-подкаблучником ». Это описание напрямую рассказывает читателю о личности этого человека, используя такие слова, как простой, добродушный, добрый и послушный. Вам нечего делать выводы или делать выводы самостоятельно.Таким образом, этот отрывок является примером прямой характеристики. Если бы Ирвинг использовал в этом описании косвенную характеристику, возможно, он бы описал сцену, в которой мужчина спокойно помогал неугомонным детям переходить улицу или счастливо прогуливался по городу, махая людям всех возрастов. Читатель тогда должен был бы сделать вывод, что он был добрым, добродушным человеком, хотя писатель никогда ему об этом не говорил.
Косвенное определение персонажа
Подобно тому, как мы определяем косвенную характеристику, мы можем определить косвенный персонаж как тот, чей характер авторы или режиссеры фильма не описали явно.Публика должна это понять. У прямого персонажа их характер подробно описан авторами. Зрителям не нужно читать, чтобы понять, каковы личности персонажей.
Пять методов косвенной характеристики
Чтобы вспомнить пять методов косвенной характеристики, подумайте о слове STEAL . Это означает пять методов:
- S peech: Что говорит персонаж и как он / она говорит?
- T houghts: Что проявляется в персонаже через его / ее личные мысли и чувства?
- E ffect: Как персонаж влияет на других людей? Как они чувствуют или реагируют на него / нее?
- A ctions: Что делает персонаж? Как персонаж действует в разных ситуациях?
- L ooks: Что внешний вид персонажа говорит о его / ее личности?
Примеры косвенной характеристики
Если мать спокойно говорит своему сыну, что пора спать, а он отвечает: «Нет, мне не нужно делать то, что вы говорите! Я не сплю всю ночь! тогда мы можем сделать вывод, что этот мальчик злой, упрямый и может иметь проблемы с авторитетом.Автор не сообщает нам прямо, какой тип личности у мальчика; вместо этого мы должны решить это, исходя из того, как автор использует речь.
В рассказе Джеймса Херста «Алый ибис» есть много примеров косвенной характеристики. В следующем отрывке речь и действия используются, чтобы показать личности двух персонажей: «Я вскочил, опрокинув свой стул, и подошел к двери, когда мама позвала:« Поднимите этот стул, снова сядьте и извинитесь ». меня’.Это немного говорит нам как о маме, так и о рассказчике. В этой сцене рассказчик быстро избегает конфронтации со своей матерью и, возможно, немного неуклюж, но у него достаточно уважения к ней, чтобы слушать ее, когда она твердо говорит ему, что делать, утверждая свою власть над ним, будучи непосредственный.
В романе Уиллы Кэтэр « Моя Антония » метод использования «взглядов» играет ключевую роль, когда дело доходит до использования Кэтэр косвенной характеристики. Подробно описана внешность Антонии.Говорят, что у нее большие и теплые глаза, полные света, как солнце, отражающееся в коричневых лужах в лесу, а ее волосы вьющиеся и дикие на вид. Когда она вырастает и начинает работать в поле, ее описывают как мускулистую и загорелую. Таким образом, ее образ связан с ее жизненной ситуацией и показывает, как ее внешний вид отражает ее действия. Она превратилась из красивой молодой девушки, живущей на Великих равнинах, в сильную женщину, закаленную жизнью.
Уильям Голдинг использует косвенную характеристику, чтобы раскрыть личность Джека в своем романе « Повелитель мух ».Мальчики проводят выборы, и сначала за Джека никто не голосует. Это удивительно, ведь хор состоит из его последователей. Но потом, наконец, все меняется: хор с унылым послушанием поднял руки. Они знают, как ведет Джек, поэтому больше не хотят, чтобы он их вел. Но они слишком напуганы им, чтобы голосовать за Ральфа, противника Джека. Наблюдая за тем, как они действуют и реагируют в этой ситуации, мы лучше понимаем личность Джека, даже не говоря нам об этом напрямую.
Краткое содержание урока
Автор Эрнест Хемингуэй однажды сказал: «Покажи читателям все, ничего не говори». Эту цитату легко применить к косвенной характеристике. Показывая читателям или аудитории, какой тип личности имеет персонаж с помощью речи, мыслей, влияния на других, действий и внешнего вида (STEAL) , создается яркая картина этого человека без прямого указания автора, какого типа человек характер есть.
Мы можем решать для себя, когда смотрим и слушаем (мысленно или на большом экране). Косвенная характеристика — это процесс, с помощью которого писатель показывает личность персонажа через речь, действия и внешний вид. Этот стиль письма может держать нас в плену каждым движением персонажа, заставляя нас желать увидеть, что он / она скажет или сделает дальше.
Результаты обучения
Посмотрите и просмотрите урок, чтобы вы могли успешно достичь этих целей:
- Обсудите косвенную характеристику как процесс
- Сравните прямые и косвенные характеристики
- Перечислите пять методов косвенной характеристики
- Назовите аббревиатуру, которая поможет запомнить методы.
- Приведите несколько литературных примеров косвенной характеристики
Анализ символов в литературе: определение и примеры — видео и стенограмма урока
Роль персонажа
Персонажи могут играть главную или второстепенную роль в истории.Главные герои более сложны и важны для сюжетной линии, в то время как второстепенные персонажи, как правило, плоские и остаются неизменными на протяжении всей истории.
Персонажи также могут быть разделены на главных и антагонистов. Главный герой обычно является главным героем, который переживает конфликт, вызванный антагонистом или противостоящей силой в истории. Подумайте, Люк Скайуокер против Дарта Вейдера, Гарри Поттер против Волан-де-Морта или Том Хэнкс в Castaway против его окружения.
Конфликт
История не история без конфликта ! Конфликт — вот что движет и меняет главного героя. Он создает путешествие, которое совершает персонаж по сюжету. Конфликт может быть внутренним, когда персонаж борется не с ощутимым противодействием, а с чем-то внутри себя.
С другой стороны, внешний конфликт — это конфликт между персонажем и внешней силой, которой может быть другой персонаж, группа людей или сила природы.Какой конфликт они переживают? Как персонаж реагирует на этот конфликт? Это важные вопросы, которые нужно задать при анализе персонажа.
Пример
Давайте посмотрим на пример краткого анализа символов. Ральф — главный герой романа Уильяма Голдинга «Повелитель мух».
Он атлетичен, уравновешен и избран лидером мальчиков в начале книги. Ральф сосредоточен и трудолюбив, и, находясь на острове, пытается сохранить вежливость, придумывая способы спасения мальчиков.Однако по мере продвижения книги мальчики начали переходить к более жестокому поведению, и Ральф теряет свой авторитет в группе. Ральф, как главный герой рассказа, испытывает конфликты не только с другими мальчиками, но, что более важно, внутри себя и своей собственной морали.
Краткое содержание урока
Анализ персонажа — это когда вы оцениваете черты характера, их роль в истории и конфликты, с которыми они сталкиваются. Если вас просят провести анализ персонажей, постарайтесь вспомнить любые подсказки, которые автор дал вам об их характеристиках.Описали ли они свои физические особенности? Авторы также раскроют черт характера , которые представляют собой поведение персонажа, мотивацию, типы личности и его отношения с другими на протяжении всей истории.
Не забудьте оценить их роль в рассказе; являются ли они главным героем , который обычно является главным героем, переживающим конфликт, или их работа состоит в том, чтобы выступать в роли противостоящей силы в истории, что делает их антагонистом ? Наконец, взгляните на конфликт , который мотивирует и меняет главного героя.
Результаты обучения
Интенсивное изучение этого урока поможет вам впоследствии:
- Напишите определение анализа персонажей
- Опишите способы, которыми авторы раскрывают черты характера личностей в своих произведениях
- Сравните и сопоставьте антагониста и главного героя
- Определите важность конфликта в рассказе
- Проанализировать персонажа в примере сценария
Приближение к общественным деятелям и нападение на них: современный анализ коммуникаций и поведения — Дж.Рид Мелой | Угрожающие коммуникации и поведение: перспективы преследования общественных деятелей
Мелой, Дж. Р., Дж. Хоффманн, А. Гулдиманн и Д. Джеймс. Не опубликовано. Концепция предупреждающего поведения при оценке угроз. Доступно: http://www.forensis.org [по состоянию на июнь 2010 г.].
Мелой, Дж. Р., А. Хемпель, Т. Грей, К. Моханди, А. Шива и Т. Ричардс. 2004a. Сравнительный анализ массовых убийц подростков и взрослых в Северной Америке. Поведенческие науки и право , 22 (3): 291-309.
Мелой, Дж. Р., Д. В. Джеймс, П. Маллен, М. Пате, Ф. Фарнхэм, Л. Престон и Б. Дарнли. 2004b. Обзор исследований угроз, подходов, нападений и убийств общественных деятелей в США . Журнал судебной медицины , 49 (5): 1086-1093.
Мелой, Дж. Р., Д. В. Джеймс, П. Маллен, М. Пате, Ф. Фарнхэм, Л. Престон и Б. Дарнли. 2010. Факторы эскалации и проблемные подходы к общественным деятелям. Журнал судебной медицины , DOI: 10.1111 / j.1556-4029.2010.01574.x.
Мелой, Дж. Р. и К. Моханди. 2001. Изучение роли экранного насилия в конкретных случаях убийства. Journal of Forensic Sciences , 46 (5): 1113-1118.
Мелой, Дж. Р., К. Моханди и М. Грин. 2008a. Судебно-медицинское расследование тех, кто преследует знаменитостей. В J.R. Meloy, L. Sheridan и J. Hoffmann, ред., Stalking, Threatening, and Attacking Public Figures: A Psychological and Behavioral Analysis (стр.37-54). Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.
Мелой, Дж. Р. и М. Э. О’Тул. Под давлением. Понятие утечки в оценке угроз. Поведенческие науки и право .
Мелой, Дж. Р., Л. Шеридан и Дж. Хоффманн, ред. 2008b. Преследование, угрозы и нападения на общественных деятелей: психологический и поведенческий анализ . Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.
Menninger, K. 1938. Человек против самого себя . Нью-Йорк: Харкорт Брейс.
Миллер Б. 1990. Взаимосвязь между алкоголем, наркотиками и насилием в семье. В М. Де ла Роса, Э. Ламберт и Б. Гроппер, ред., Наркотики и насилие: причины, корреляты и Последствия (стр. 186-216). Вашингтон, округ Колумбия: Национальные институты здравоохранения, Министерство здравоохранения и социальных служб США.
Моханди, К., Дж. Р. Мелой, М. Макгоуэн и Дж. Уильямс. 2006. Типология преследования RECON: надежность и обоснованность, основанная на большой выборке сталкеров Северной Америки. Journal of Forensic Sciences , 51 (1): 147-155.
Моханди, К., Дж. Р. Мелой и П. Коллинз. 2009. Самоубийство полицейского среди причастных к стрельбе полицейских. Journal of Forensic Sciences, 54 (2): 1-7.
Монахан, Дж. 2000. Клинические и актуарные прогнозы насилия. В Д. Файгман, Д. Кэй, М. Сакс и Дж. Сандерс, ред., Современные научные доказательства: закон и наука эксперта Свидетельство (стр. 300-318). Сент-Пол, Миннесота: Вест Паблишинг.
Монахан, Дж. 2010. Классификация риска насилия. В R. Otto and K. Douglas, eds., Handbook of Violence Risk Assessment (стр. 187-198). Нью-Йорк: Рутледж.
Дж. Монахан, Х. Стедман, Э. Сильвер, П. Аппельбаум, П. Роббинс, Э. Малви, Л. Рот, Т. Гриссо и С. Бэнкс. 2001. Переосмысление оценки риска: исследование психических расстройств Макартура и насилие. Нью-Йорк: издательство Оксфордского университета.
Маллен, П., Д. Джеймс, Дж. Р. Мелой, М. Пате, Ф. Фарнхэм, Л. Престон, Б. Дарнли и Дж. Берман. 2009a. Зацикленность и погоня за общественными деятелями. Журнал судебной психиатрии и Психология , 20 (1): 33-47.
Mullen, P., M. Pathé, and R. Purcell. 2009b. Сталкеры и их жертвы, 2-е издание . Лондон, Великобритания: Издательство Кембриджского университета.
Николлс, Т., Дж. Бринк, С. Десмаре, К. Вебстер и М. Мартин. 2006. Краткосрочная оценка риска и излечимости (START): проспективное валидационное исследование на выборке судебно-психиатрической экспертизы. Оценка, 13 (3): 313-327.
O’Toole, M.E. 2000. The School Shooter: A Threat Assessment Perspective. Куантико, Вирджиния: Группа реагирования на критические инциденты, Академия ФБР, Национальный центр анализа насильственных преступлений.
Анализ характера
Ниже приводится раздаточный материал, подготовленный Джоди Карьяла. для класса «Дизайн костюмов».
Анализ характера
Определить каждого персонажа на 4 основных уровнях характеристики на основе информации, которую вы найти в тексте.Ниже приводится список предложений по каждой категории. Это ни в коем случае не исчерпывающий список, он предназначен для использования в качестве руководство.
1. Физические / биологические Определяет пол, возраст, размер, окраску и общий вид
Возраст — быть как можно более конкретным
Пол / Пол — не только мужчина / женщина, но мужественный, мачо, женственный, женственный, буч, гей и т. д.
здоровья — от отличного до болезненного, в том числе о том, как здоровье может или не может повлиять на его / ее внешний вид. Для Например, персонаж может болеть СПИДом, но не проявлять физических симптомов.
Особый физические характеристики, отличающие персонажа — большой нос, горбун, большая грудь и др.
Этнический происхождение — раса, окраска кожи и волос
Физический Рост / фигура — идеальный, средний, высокий / низкий, худой / толстый, уродливый, сутулые, сутулые, гибкие, бочкообразные, косолапые, косолапые и т. д.
Физический Деятельность — динамичная, активная, сидячий, вялый, карета, прикованный к инвалидной коляске и т. д.
Лицо — красивый, симпатичный, обыкновенный, невзрачный, некрасивый
2. Социальный Определяет экономический статус, профессия или ремесло, религия, семейные отношения
Класс Ситуация — аристократия, верхний, верхний средний, средний, нижний средний, ниже, нищий
Экономичный Положение — богатый, независимый, наемный, поденный, иждивенец Имейте в виду, что то, что кто-то принадлежит к аристократии, не означает у них есть деньги.)
Социальные Ситуация / Социальная роль — как персонаж связан с другим персонажи спектакля? Семья? Друзья? Коллеги? Босс? Король? И т. Д. Проходит ли какое-то конкретное социальное мероприятие, например свадьба, где персонаж должен играть определенную социальную роль, например как отец невесты?
Отношения в мир вокруг него / нее — Как персонаж вписывается в его / ее общественная ситуация? Персонаж популярный? Есть ли у него / нее друзья? Он / она одиночка? И т.п.Каким образом персонаж взаимодействует с другими персонажами — это персонаж: лидер, помощник, последователь, покорный, раб?
Род занятий — перечислить персонажей конкретной работы или торговли
Группа Принадлежность — Принадлежит ли персонаж к определенной группа или команда? (пример — группа меньшинств, клуб, спортивная команда, политическая группа и др.)
Is там проходит конкретное общественное мероприятие, например, митинг протеста, когда персонаж отождествляет себя с определенной группой, например феминистками?
Политические принадлежность — республиканец, демократ и др.
Религия принадлежность — христианин, иудей, мусульманин и др.
3. Психологический / эмоциональный Выявляет привычные реакции, желания, мотивации, симпатии и антипатии — внутренняя работа ума. Показывает, как думают персонажи (психологическое) и то, что они чувствуют (эмоциональное). Это считается наиболее важным уровнем характеристика. Иметь ввиду что мысли и чувства человека часто могут быть определены как дальнейшие расширение его / ее физических и социальных характеристик.Например, в соцсетях вы можно определить религиозную принадлежность персонажа. В разделе «Психологические / эмоциональные» вы можете определить, что это человек думает или чувствует свою религию.
Психологический Состояние — что персонаж думает о себе и о себе мир вокруг них? Это характер: непредубежденный объективный, субъективный, бескорыстный, эгоистичный, параноик?
эмоциональный Состояние — что персонаж чувствует к себе и к себе мир вокруг них? Есть ли чувство характера: принятый, отвергнутый, угнетенный и т. д.?
эмоциональный Глубина — это отношения персонажей: пожизненные, продолжительные, умеренные, мимолетный, сиюминутный?
эмоциональный Контроль — без вспыльчивости, вспыльчивости, уравновешенности, вспыльчивости, распущенность
эмоциональный Тип — Экстраверт, амбиверт, интроверт
Желаний или цели — чего хочет персонаж?
любит — что или кого ценит персонаж?
Слабые стороны — что, во всяком случае, является потенциальной психологической или эмоциональной слабостью, со стороны персонажа, которые могут помешать получению персонажа его / ее желание?
Предрассудки — о чем, если вообще, персонаж чувствует предвзятое отношение?
Фиксированный Отношение — похоже на предубеждение, но не с негативом оттенок.Например, в вашем Социальный анализ вы определили, что персонаж еврей. Теперь определите, что чувствует этот персонаж или думает об иудаизме — это персонаж: фанатик, либерал, ортодоксальный, условный, скептический?
4. Мораль / этика Раскрывает персонажей готовы делать (моральные убеждения), чтобы получить то, что хотят, и какие персонажи действительно делаю (этичное поведение), когда сталкиваешься с трудным выбором.Определите моральные убеждения персонажей этическое поведение и их отношение к миру пьесы. Будьте очень осторожны, не судите их на основании на вашу собственную мораль и этику. Например, вы можете верить, что жить двоим — это морально неправильно. вместе, если они не женаты. Однако в мире этой пьесы ни один персонаж не может придерживаться этой морали. вера, и драматург может не особо подчеркивать эту моральную веру, и поэтому такие действия не должны рассматриваться как аморальные или неэтичные внутри контекст пьесы .
Мораль убеждения — убеждения отдельных лиц или общества в том, что правильно, а что — нет. с точки зрения поведения.
Is персонаж, способный отличать хорошее от плохого и принимать решения на основе на этом знании?
Определить мораль отдельных персонажей, основанная на том, что подсказывает его / ее совесть. правильно и неправильно, а не на основании того, что диктует закон или общество.
Определить мораль мира пьесы в целом: принципы права и неправильно судить по стандартам среднего человека или общества в целом, и как эти принципы регулируют стандарты общего и / или сексуального поведения.У персонажа есть убеждения в противоречие их обществу?
Есть персонаж развиваться / меняться? Для Например, существует ли моральное убеждение, которого придерживается персонаж в начале игра, которую он больше не держит в конце пьесы? Другими словами, что-то происходит с персонажем, чтобы передумать и убедиться в обратном?
В есть ли мораль в самой пьесе? Драматург использует персонажа как положительный или отрицательный пример по отношению к этой морали?
Этичный поведение — как человек или общество ведет себя в соответствии с их мораль.
Как влияют ли моральные убеждения персонажа на его / ее поведение? Например, персонаж не может действовать из-за моральной / этической дилеммы?
Как влияет ли цели персонажа на его поведение? Этичное поведение персонажей противоречит его / ее моральные убеждения? Например, персонаж считает, что совершить убийство морально неправильно, но чтобы добиться своего цель, его готов вести себя неэтично и убивать.
Есть персонаж считает, что действует этично, но является драматургом выставляя его в качестве примера того, как нельзя вести себя?
Есть персонаж ведет себя согласно или вопреки любому из 4 основных уровней, следовательно, создавая ложное восприятие себя другими персонажами? Для Например, вы могли определить, что персонаж серьезно болен, но персонаж ведет себя так, как если бы он был в полном здравии.Или персонаж может маскироваться под того, кем он не является. Какая мораль и / или цели влияют это поведение?
Ментальный / интеллектуальный Пятая зона вы можете рассмотреть. Показывает, как умный и творческий персонаж может быть.
IQ — гениальный, умный, средний, тупой, дебил
Образование — ученый, колледж, самоделка, образование, неграмотный
Ментальный тип — философский, научный, механический, художественный, обществоведческий
Ловкость — ловкий, умелый, маневренный, неуклюжий, несогласованный
Творчество — гений, талантливый, оригинальный, неоригинальный, бездумный
Интересы, навыки, достижения
Определить для пьесы в целом и четко объясните, где это необходимо:
Кто главный герой? Кто Антагонист?
Который Персонажи в центре внимания?
Который Персонажи вторичной направленности?
Который Персонажи квалифицируются как декорации?
А какие-либо символы или метафоры персонажей?
А какие-либо формализованные условные обозначения персонажей?
Метод анализа содержания и примеры
Обзор
Контент-анализ — это инструмент исследования, используемый для определения наличия определенных слов, тем или концепций в некоторых заданных качественных данных (т.е. текст). Используя контент-анализ, исследователи могут количественно оценить и проанализировать наличие, значения и отношения таких определенных слов, тем или концепций. Например, исследователи могут оценить язык, используемый в новостной статье, на предмет предвзятости или пристрастия. Затем исследователи могут сделать выводы о сообщениях в текстах, авторах, аудитории и даже о культуре и времени окружения текста.
Описание
Источниками данных могут быть интервью, открытые вопросы, заметки о полевых исследованиях, беседы или буквально любое проявление коммуникативного языка (например, книги, эссе, дискуссии, заголовки газет, выступления, средства массовой информации, исторические документы).Одно исследование может анализировать различные формы текста в своем анализе. Чтобы проанализировать текст с помощью контент-анализа, текст должен быть закодирован или разбит на управляемые категории кода для анализа (например, «коды»). После того, как текст закодирован по категориям кодов, коды можно далее разделить на «категории кода» для дальнейшего обобщения данных.
Ниже представлены три различных определения контент-анализа.
Определение 1: «Любой метод вывода путем систематического и объективного определения особых характеристик сообщений.”(Из Холсти, 1968)
Определение 2: «Интерпретативный и натуралистический подход. Он носит и наблюдательный, и повествовательный характер и меньше полагается на экспериментальные элементы, обычно связанные с научными исследованиями (надежность, валидность и обобщаемость) (из этнографии, наблюдательных исследований и нарративного исследования, 1994-2012).
Определение 3: «Метод исследования для объективного, систематического и количественного описания явного содержания коммуникации.»(Из Берельсона, 1952)
Использование контент-анализа
Определить намерения, направленность или коммуникационные тенденции отдельного лица, группы или учреждения
Опишите установочные и поведенческие реакции на общение
Определение психологического или эмоционального состояния людей или групп
Выявление международных различий в информационном содержании
Выявить закономерности в информационном содержании
Предварительно протестируйте и улучшите вмешательство или опрос перед запуском
Анализируйте интервью фокус-групп и открытые вопросы для дополнения количественных данных
Типы контент-анализа
Существует два основных типа контент-анализа: концептуальный анализ и реляционный анализ.Концептуальный анализ определяет наличие и частоту понятий в тексте. Реляционный анализ развивает концептуальный анализ, исследуя отношения между концепциями в тексте. Каждый тип анализа может привести к разным результатам, выводам, интерпретациям и значениям.
Концептуальный анализ
Обычно люди думают о концептуальном анализе, когда думают о контент-анализе. В концептуальном анализе для изучения выбирается концепция, и анализ включает количественную оценку и подсчет ее наличия.Основная цель — изучить вхождение выбранных терминов в данные. Условия могут быть явными или подразумеваемыми. Явные термины легко определить. Кодирование неявных терминов более сложное: вам нужно определить уровень импликации и основывать суждения на субъективности (вопрос надежности и достоверности). Следовательно, кодирование неявных терминов включает использование словаря или правил контекстного перевода, либо того и другого.
Чтобы начать анализ концептуального содержания, сначала определите вопрос исследования и выберите образец или образцы для анализа.Затем текст должен быть закодирован в управляемые категории контента. По сути, это процесс выборочного сокращения. Сокращая текст до категорий, исследователь может сосредоточиться на определенных словах или шаблонах, которые задают вопрос исследования, и закодировать их.
Общие шаги для проведения концептуального контент-анализа:
1. Определите уровень анализа: слово, смысл слова, фраза, предложение, темы
2. Решите, для какого количества концепций кодировать: разработать заранее определенный или интерактивный набор категорий или концепций.Примите решение: A. обеспечить гибкость при добавлении категорий в процессе кодирования, или B. придерживаться заранее определенного набора категорий.
Вариант А позволяет вводить и анализировать новые и важные материалы, которые могут иметь важное значение для вопроса исследования.
Вариант B позволяет исследователю сосредоточиться и исследовать данные на предмет конкретных концепций.
3. Решите, кодировать ли наличие или частоту концепции.Решение меняет процесс кодирования.
При кодировании существования концепции исследователь будет считать концепт только один раз, если он появился хотя бы один раз в данных и независимо от того, сколько раз он появлялся.
Кодируя частоту концепта, исследователь подсчитывает, сколько раз концепт появляется в тексте.
4. Решите, как вы будете различать концепции:
Должен ли текст кодироваться точно так, как он отображается, или кодироваться одинаково, когда они появляются в разных формах? Например, «опасный» vs.«Опасность». Дело здесь в том, чтобы создать правила кодирования, чтобы эти словесные сегменты прозрачно логически классифицировались. Правила могут сделать все эти сегменты слова попаданием в одну и ту же категорию, или, возможно, правила можно сформулировать так, чтобы исследователь мог различать эти сегменты слова на отдельные коды.
Какой уровень допущения? Слова, подразумевающие концепцию, или слова, которые явно определяют концепцию? Например, «опасный» vs.«Человек страшный» vs. «этот человек может причинить мне вред». Эти словесные сегменты не могут быть выделены в отдельные категории из-за неявного значения слова «опасный».
5. Разработайте правила кодирования ваших текстов. После принятия решений на этапах 1–4 исследователь может приступить к разработке правил перевода текста в коды. Это позволит упорядочить и согласовать процесс кодирования. Исследователь может кодировать именно то, что он / она хочет кодировать. Валидность процесса кодирования обеспечивается, когда исследователь согласован и последовательнен в своих кодах, что означает, что он следует своим правилам перевода.В контент-анализе соблюдение правил перевода равносильно действительности.
6. Решите, что делать с нерелевантной информацией: следует ли ее игнорировать (например, общеупотребительные английские слова, такие как «the» и «and») или использовать для пересмотра схемы кодирования в случае, если это повлияет на результат кодирования?
7. Закодируйте текст: это можно сделать вручную или с помощью программного обеспечения. Используя программное обеспечение, исследователи могут вводить категории и автоматически, быстро и эффективно выполнять кодирование с помощью программного обеспечения.Когда кодирование выполняется вручную, исследователь может гораздо легче распознать ошибки (например, опечатки, орфографические ошибки). При использовании компьютерного кодирования текст может быть очищен от ошибок, чтобы включить все доступные данные. Это решение ручного или компьютерного кодирования наиболее актуально для неявной информации, когда подготовка категорий важна для точного кодирования.
8. Проанализируйте свои результаты: по возможности делайте выводы и обобщения. Определите, что делать с нерелевантным, нежелательным или неиспользуемым текстом: пересмотрите, проигнорируйте или пересмотрите схему кодирования.Тщательно интерпретируйте результаты, поскольку концептуальный контент-анализ может только количественно оценить информацию. Как правило, можно выделить общие тенденции и закономерности.
Реляционный анализ
Реляционный анализ начинается как концептуальный анализ, когда для исследования выбирается концепция. Однако анализ включает в себя изучение отношений между концепциями. Отдельные концепции рассматриваются как не имеющие внутреннего значения, а значение скорее является продуктом отношений между концепциями.
Чтобы начать анализ реляционного контента, сначала определите вопрос исследования и выберите образец или образцы для анализа. Вопрос исследования должен быть сфокусированным, чтобы типы понятий не были открыты для интерпретации и могли быть резюмированы. Далее выделите текст для анализа. Тщательно выбирайте текст для анализа, уравновешивая наличие достаточной информации для тщательного анализа, чтобы результаты не ограничивались наличием слишком обширной информации, так что процесс кодирования становится слишком трудным и тяжелым для получения значимых и стоящих результатов.
Есть три подкатегории реляционного анализа, из которых можно выбрать перед тем, как перейти к общим шагам.
Извлечение аффекта: эмоциональная оценка концепций, явных в тексте. Проблема этого метода заключается в том, что эмоции могут варьироваться в зависимости от времени, населения и пространства. Однако он может быть эффективным для фиксации эмоционального и психологического состояния говорящего или автора текста.
Анализ близости: оценка совпадения явных понятий в тексте.Текст определяется как строка слов, называемая «окном», которая просматривается на предмет совпадения понятий. Результатом является создание «матрицы понятий» или группы взаимосвязанных сопутствующих понятий, которые предполагают общее значение.
Когнитивное картирование: метод визуализации для извлечения аффекта или анализа близости. Когнитивное отображение пытается создать модель общего значения текста, такую как графическая карта, которая представляет отношения между концепциями.
Общие шаги для проведения анализа реляционного контента:
1. Определите тип анализа: после того, как образец был выбран, исследователь должен определить, какие типы отношений следует исследовать и уровень анализа: слово, смысл слова, фраза, предложение, темы.
2. Сократите текст до категорий и кодируйте слова или шаблоны. Исследователь может кодировать наличие значений или слов.
3. Изучите взаимосвязь между понятиями: после того, как слова закодированы, текст можно проанализировать на предмет следующего:
Сила взаимосвязи: степень взаимосвязи двух или более понятий.
Признак родства: связаны ли понятия положительно или отрицательно друг с другом?
Направление отношения: типы отношений, которые демонстрируют категории. Например, «X подразумевает Y», или «X встречается перед Y», или «если X, то Y», или если X является основным мотиватором Y.
4. Закодируйте отношения: разница между концептуальным и реляционным анализом заключается в том, что закодированы утверждения или отношения между концепциями.
5. Выполните статистический анализ: исследуйте различия или ищите взаимосвязи между идентифицированными переменными во время кодирования.
6. Нанесите на карту репрезентации: например, отображение решений и ментальные модели.
Надежность и действительность
Надежность : Из-за человеческой природы исследователей ошибки кодирования невозможно устранить, а только минимизировать. Как правило, 80% — это приемлемый запас надежности. Три критерия составляют надежность контент-анализа:
Стабильность: тенденция кодировщиков последовательно перекодировать одни и те же данные одним и тем же способом в течение определенного периода времени.
Воспроизводимость: тенденция группы кодировщиков одинаково классифицировать членство в категориях.
Точность: степень, в которой классификация текста статистически соответствует стандарту или норме.
Срок действия : Три критерия составляют достоверность контент-анализа:
Близость категорий: этого можно достичь, используя несколько классификаторов, чтобы прийти к согласованному определению каждой конкретной категории.Используя несколько классификаторов, категория понятий, которая может быть явной переменной, может быть расширена за счет включения синонимов или неявных переменных.
Выводы: Какой уровень допустимости? Правильно ли следуют выводы данным? Можно ли объяснить результаты другими явлениями? Это становится особенно проблематичным при использовании компьютерного программного обеспечения для анализа и различения синонимов. Например, слово «шахта» по-разному обозначает личное местоимение, взрывное устройство и глубокую яму в земле, из которой добывается руда.Программное обеспечение может точно подсчитать количество и частоту появления этого слова, но не сможет дать точный отчет о значении, присущем каждому конкретному использованию. Эта проблема может свести на нет результаты и сделать любой вывод недействительным.
Обобщаемость результатов для теории: зависит от четких определений категорий понятий, от того, как они определяются и насколько надежны они при измерении идеи, которую нужно измерить. Обобщаемость параллельна надежности, поскольку во многом она зависит от трех критериев надежности.
Преимущества контент-анализа
Непосредственно проверяет общение с помощью текста
Позволяет проводить как качественный, так и количественный анализ
Дает ценную историческую и культурную информацию с течением времени
Обеспечивает близость к данным
Кодированная форма текста поддается статистическому анализу
Ненавязчивые средства анализа взаимодействий
Обеспечивает понимание сложных моделей человеческого мышления и использования языка
Когда все сделано хорошо, считается относительно «точным» методом исследования.
Контент-анализ — это понятный и недорогой метод исследования
Более мощный инструмент в сочетании с другими методами исследования, такими как интервью, наблюдение и использование архивных записей.Это очень полезно для анализа исторического материала, особенно для документирования тенденций с течением времени.
Недостатки контент-анализа
Может занять очень много времени
подвержен повышенным ошибкам, особенно когда реляционный анализ используется для достижения более высокого уровня интерпретации
Часто лишен теоретической базы или слишком либерально пытается сделать значимые выводы об отношениях и влиянии, подразумеваемых в исследовании.
По своей сути редуктивный, особенно при работе со сложными текстами
Слишком часто просто состоит из количества слов
Часто игнорирует контекст, в котором был создан текст, а также положение вещей после того, как текст был создан
Может быть сложно автоматизировать или компьютеризировать
Показаний
Учебники и главы
Берельсон, Бернар.Контент-анализ в коммуникационных исследованиях, Нью-Йорк: Free Press, 1952,
.Буша, Чарльз Х. и Стивен П. Хартеры. Методы исследования в библиотечном деле: методы и интерпретация. Нью-Йорк: Academic Press, 1980.
бассейн де Сола, Итиэль. Тенденции в контент-анализе. Урбана: University of Illinois Press, 1959.
.Криппендорф, Клаус. Контент-анализ: введение в его методологию. Беверли-Хиллз: Sage Publications, 1980.
Филдинг, Нью-Джерси и Ли, РМ. Использование компьютеров в качественных исследованиях. SAGE Publications, 1991. (См. Главу Зайделя Дж. «Метод и безумие в применении компьютерных технологий к качественному анализу данных».)
Методические статьи
Hsieh HF и Shannon SE. (2005). Три подхода к качественному контент-анализу. Качественные исследования в области здравоохранения. 15 (9): 1277-1288.
Elo S, Kaarianinen M, Kanste O, Polkki R, Utriainen K, & Kyngas H.(2014). Качественный анализ контента: акцент на надежности. Sage Open. 4: 1-10.
Прикладные статьи
Abroms LC, Padmanabhan N, Thaweethai L, & Phillips T. (2011). Приложения для iPhone для отказа от курения: анализ содержания. Американский журнал профилактической медицины. 40 (3): 279-285.
Ullstrom S. Sachs MA, Hansson J, Ovretveit J, & Brommels M. (2014). Suffering in Silence: качественное исследование вторых жертв неблагоприятных событий.Британский медицинский журнал, выпуск качества и безопасности. 23: 325-331.
Оуэн П. (2012). Образы шизофрении в развлекательных медиа: контент-анализ современных фильмов. Психиатрические службы. 63: 655-659.
Программное обеспечение
Выбор того, проводить ли контент-анализ вручную или с помощью компьютерного программного обеспечения, может быть трудным. Обратитесь к разделу «Метод и безумие в применении компьютерных технологий к качественному анализу данных», упомянутому выше в «Учебниках и главах», для обсуждения этого вопроса.
Сайты
Ролли Констебль, Марла Коуэлл, Сарита Зорнек Кроуфорд, Дэвид Голден, Джейк Хартвигсен, Кэтрин Морган, Энн Маджетт, Крис Пэрриш, Лора Томас, Эрика Иоланда Томпсон, Рози Тернер и Майк Палмквист. (1994-2012). Этнография, наблюдательные исследования и повествовательные запросы. Написание @ CSU. Государственный университет Колорадо. Доступно по адресу: http: //writing.colostate.edu/guides/guide.cfm? Guideid = 63. Майкл Палмквист представляет собой введение в контент-анализ. Это основной ресурс по контент-анализу в Интернете.Он исчерпывающий, но лаконичный. Он включает примеры и аннотированную библиографию. Информация, содержащаяся в приведенном выше описании, в значительной степени основана на превосходном ресурсе Майкла Палмквиста по контент-анализу и обобщает его, но была оптимизирована для докторантов и младших исследователей в области эпидемиологии.
http://psychology.ucdavis.edu/faculty_sites/sommerb/sommerdemo/
http://depts.washington.edu/uwmcnair/chapter11.content.analysis.pdf
Курсы
В Школе общественного здравоохранения им. Почтальона Колумбийского университета
примеров характеризации: 5 способов выявить персонажей
Характеризация — как сделать вымышленного персонажа похожим на настоящего, живого, дышащего человека — непросто. Помимо физического описания персонажей, вам необходимо передать их мотивы, цели, характеры и недостатки, чтобы персонажи стали действительно трехмерными.Вот 5 примеров характеристик, которые показывают, как раскрыть жизненно важные качества ваших персонажей:
1: Изучите богатые примеры прямой характеристики
В художественной литературе есть два основных типа характеристик. Когда автор описывает персонажа читателю явно, через рассказчика или глазами другого персонажа, это называется прямой характеристикой .
Этот тип повествования сообщает нам точную информацию, например, как выглядит персонаж или как он видит мир.Вот богатый пример из книги Габриэля Гарсиа Маркеса Любовь во время холеры (1985), описание стареющей Фермины Даса:
‘Ее стильный наряд казался неуместным для почтенной бабушки, но он подходил к ее фигуре — длиннокостная, все еще стройная и прямая, упругие руки без единой возрастной отметки, стально-голубые волосы стрижены косо на щеке. . Ее ясные миндалевидные глаза и врожденное высокомерие — вот все, что осталось от свадебного портрета, но то, чего она была лишена возрастом, она с лихвой восполнила характером и трудолюбием.’(Стр. 25-26)
Маркес прямо говорит нам как о внешности Фермины, так и о ее характере (ее «врожденном высокомерие» и «трудолюбии»). Описание прямое и ясное, не позволяя сделать вывод.
2: Используйте более тонкое косвенное изображение персонажей
Второй тип называется косвенной характеристикой , потому что он неявный ( показывает , а не говорит ). Мы понимаем персонажа через действия, ответы и реплики диалога.Автор не говорит, что «Том был очень злым человеком», но показывает, что гнев Тома в самом разгаре.
В рассказе Алисы Манро «Измерения», собранном в книге Too Much Happiness (2009), автор использует тонкую косвенную характеристику. Дори, главная героиня, работает горничной в отеле. На первых страницах Манро характеризует Дори глазами ее коллег:
«Они сказали ей, что она должна пройти обучение для работы за столом, пока она еще молода и прилично выглядит.Но она была довольна тем, что сделала. Она не хотела разговаривать с людьми »(стр.1)
Эта косвенная характеристика показывает, что Дори охраняется. Позже мы узнаем, что Дори была замужем с детьми, но ее муж убил их, полагая, что Дори уехала навсегда, когда она покинула их дом в разгар жаркого спора.
Манро тонко использует косвенное построение персонажей на протяжении всей истории, поскольку Дори вспоминает нарастание убийства. Манро демонстрирует контролирующее, ревнивое и угрожающее поведение Ллойда через диалог:
Он хотел знать, о чем они говорили, она и Мэгги.
«Не знаю. Не важно.»
«Забавно. Две женщины едут в машине. Я впервые об этом услышал. Две женщины
ни о чем не разговаривают. Она хочет нас разлучить ».
«Кто? Мэгги? «
« Я знаю женщину такого же типа ».
«Какие?»
«Она такая».
«Не говори глупостей».
«Осторожно. Не называй меня глупым. (стр.12)
Вместо того, чтобы сказать «Ллойд был опасно ревнивым и агрессивным», Манро показывает это своими словами. Это имеет более тонкий эффект, позволяя нам интерпретировать и связывать слова и поступки персонажей самостоятельно.
Создавайте интригующих персонажей
Создавайте подробные профили персонажей, назначайте аватары и наблюдайте за развитием вашей истории.
НАЧАТЬ СЕЙЧАС3: Использование диалога для раскрытия личностей и интересов персонажей
Диалог содержит множество элементов, которые помогают характеризовать. Вы можете показать, что движет вашими персонажами:
- Содержание диалога — о чем персонажи склонны говорить и как они это говорят
- Жесты и язык тела (например, персонаж, который слегка касается чьего-либо плеча, демонстрирует знакомство и непринужденность, в отличие от осторожного сигнала разговора со скрещенными руками )
В романе Зэди Смит « Белые зубы » (2000) автор создает красочный персонаж Гортензию Боуден, набожную ямайскую женщину, живущую в Лондоне.Смит раскрывает смелый характер Гортензии, а также ее контролирующий подход к воспитанию своей дочери Клары в диалоге:
‘Если Гортензия Боуден поймала свою дочь задумчиво сидящей у зарешеченного окна и слушающей удаляющийся шум двигателя, в то время как страницы Новой Библии перелистывались на ветру, она вскинула голову и поблагодарила ее. помните, что только 144 000 Свидетелей Иеговы будут сидеть в суде Господа в Судный день.
[…]
«Некоторые люди, — фыркнув, заявила Гортензия, — совершили такую кучу грехов», конец для них строить глаза Иегове. Чтобы быть ближе к Иегове, нужно приложить усилия. Это требует преданности и преданности делу. Блаженны чистые сердцем, ибо только они увидят Бога. Матфея 5: 8 ″. ’(Стр. 30)
Через диалог Смит передает степень и крайность благочестия Гортензии. Акцент Гортензии добавляет дополнительную характеристику, показывая, что персонаж по-прежнему близок к своим ямайским корням, несмотря на изменение географии.
Благодаря такому типу характеризации на основе диалогов мы приходим к «познанию» персонажа. Мы уже чувствуем, что у Гортензии есть еще библейские цитаты и еще больше браней в адрес Клары.
4: Показать персонажей через их действия
Не только то, что персонаж явно думает или говорит, формирует наше представление о нем. Это также элементы действия, от таких мелких деталей, как язык тела, до более масштабных действий.
Здесь, например, в книге Тони Моррисон Jazz (1992) она показывает парикмахера Вайолет как перегруженную, но находчивую женщину, описывая ее бесконечный поток ежедневных задач:
«Когда приходит покупатель, и Вайолет мыет мыльную пену с тонких седых волос, бормоча« Ха, милосердие »в подходящих перерывах в потоке уверений старушки, Вайолет восстанавливает шнур, который крепит дверцу печи к петле, и репетирует месячную просьбу о том, чтобы еще три дня арендодателю.»(Стр. 16)
Эти небольшие действия говорят о многом, демонстрируя трудолюбивый и дальновидный характер Вайолет. Действия маленьких персонажей, подобные этим, могут не иметь прямого отношения к основным сюжетным точкам романа. Однако эта косвенная характеристика дает нам контекст для других, более важных действий персонажей. Зная, что Вайолет планирует свое следующее действие, даже когда занята последним, мы можем предположить, например, что она будет ориентирована на действия в других ситуациях, таких как конфликт.
5: Покажите читателям самые сокровенные мысли своих персонажей
Показ читателям мыслей ваших персонажей дает полезное представление об их личностях, желаниях и целях. Вы можете, например, противоречить тому, что говорит персонаж, своими личными, рассказанными мыслями, чтобы показать лживую или двуличную личность.
Писательница-модернист Вирджиния Вульф превосходно показывает психологию своих персонажей. Стиль повествования, называемый «поток сознания», позволяет ей время от времени показывать мимолетные ассоциации своих персонажей.
Вот, например, Кларисса Дэллоуэй, главная героиня фильма Mrs. Dalloway (1925), вспоминает Питера Уолша, человека, от желания выйти замуж она отказалась. Повествование от третьего лица явно следует личным мыслям Клариссы:
«Ибо они могут быть разлучены на сотни лет, она и Петр; она никогда не писала письма, а у него были сухие палочки; но внезапно это нахлынуло на нее, если бы он был со мной сейчас, что бы он сказал? — иногда какие-то зрелища возвращают его к ней спокойно, без былой горечи; что, возможно, было наградой за заботу о людях; они вернулись в середине Санкт-Петербурга.Джеймс Парк в прекрасное утро — действительно, они сделали. »(Стр. 4)
Через эту личную мысль и память мы видим, как персонаж учился и рос. Вульф показывает нам, насколько глубоко Кларисса формирует привязанность к другим, а также ее саморефлексивный характер.
В заключение, объедините прямую и косвенную характеристику. Используйте диалоги, действия и мысли персонажей, потому что это создаст более богатые и подробные портреты персонажей в ваших текстах.
Присоединяйтесь к новелле сейчас, чтобы обсудить детали персонажей с помощью Поиска идей или получить полезные отзывы о ваших характеристиках от сообщества Now Novel.
Секвенирование генома вируса гриппа и генетическая характеристика
Секвенирование генома
Вирусы гриппа постоянно меняются, фактически все вирусы гриппа со временем претерпевают генетические изменения (для получения дополнительной информации см. Как вирус гриппа может измениться: «Дрейф» и «Сдвиг»). Геном вируса гриппа состоит из всех генов, составляющих вирус. CDC проводит круглогодичное наблюдение за циркулирующими вирусами гриппа, чтобы отслеживать изменения в геноме (или частях генома) этих вирусов.Эта работа выполняется в рамках рутинного эпиднадзора за гриппом в США и в рамках роли CDC в качестве сотрудничающего центра Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) по справочным материалам и исследованиям по гриппу. Информация, которую CDC собирает в результате изучения генетических изменений (также известных как «замены», «варианты» или «мутации») в вирусах гриппа, играет важную роль в общественном здравоохранении, помогая определить, будут ли вакцины и противовирусные препараты работать против циркулирующих в настоящее время вирусов гриппа. , а также помогает определить вероятность заражения людей вирусами гриппа животных.
Секвенирование генома выявляет последовательность нуклеотидов в гене, как буквы алфавита в словах. Нуклеотиды — это органические молекулы, которые образуют структурный блок нуклеиновых кислот, таких как РНК или ДНК. Все вирусы гриппа состоят из одноцепочечной РНК, а не двухцепочечной ДНК. Гены РНК вирусов гриппа состоят из цепочек нуклеотидов, которые связаны вместе и кодируются буквами A, C, G и U, которые обозначают аденин, цитозин, гуанин и урацил соответственно.Сравнение состава нуклеотидов в одном вирусном гене с порядком расположения нуклеотидов в другом вирусном гене может выявить различия между двумя вирусами.
Генетические вариации важны, потому что они могут влиять на структуру поверхностных белков вируса гриппа. Белки состоят из последовательностей аминокислот.
Замена одной аминокислоты на другую может повлиять на свойства вируса, такие как скорость передачи вируса от человека к человеку и его чувствительность к противовирусным препаратам или современным вакцинам.
Секвенирование генома выявляет последовательность нуклеотидов в гене, как буквы алфавита в словах. Сравнение состава нуклеотидов в одном вирусном гене с порядком расположения нуклеотидов в другом вирусном гене может выявить различия между двумя вирусами.
Генетические вариации важны, потому что они влияют на структуру поверхностных белков вируса гриппа. Белки состоят из последовательностей аминокислот.
Замена одной аминокислоты на другую может повлиять на свойства вируса, такие как скорость передачи вируса от человека к человеку и его чувствительность к противовирусным препаратам или современным вакцинам.
Вирусы гриппа A и B — основные вирусы гриппа, поражающие людей — представляют собой РНК-вирусы, которые имеют восемь генных сегментов. Эти гены содержат «инструкции» для создания новых вирусов, и именно эти инструкции использует вирус гриппа после заражения клетки человека, чтобы заставить эту клетку производить больше вирусов гриппа, тем самым распространяя инфекцию.
Гены гриппа состоят из последовательности молекул, называемых нуклеотидами , которые связаны друг с другом в виде цепочки.Нуклеотиды обозначаются буквами A, C, G и U.
Секвенирование генома — это процесс, который определяет порядок или последовательность нуклеотидов (то есть A, C, G и U) в каждом из генов, присутствующих в геноме вируса. Полное секвенирование генома может выявить приблизительно 13 500-буквенную последовательность всех генов вирусного генома.
Каждый год CDC выполняет полногеномное секвенирование примерно 7000 вирусов гриппа из исходных клинических образцов, собранных в ходе вирусологического надзора.Геном вируса гриппа A или B содержит восемь генных сегментов, которые кодируют (т.е. определяют структуру и особенности) белков вируса ’12, включая два его основных поверхностных белка: гемагглютинин (HA) и нейраминидазу (NA). Поверхностные белки вируса гриппа определяют важные свойства вируса, в том числе то, как вирус реагирует на определенные противовирусные препараты, генетическое сходство вируса с вирусами современной вакцины против гриппа и возможность вирусов гриппа зоонозного (животного происхождения) инфицировать человека-хозяина.
Генетическая характеристика
CDC и другие лаборатории общественного здравоохранения по всему миру секвенируют гены вирусов гриппа с 1980-х годов. CDC вносит генные последовательности в общедоступные базы данных, такие как GenBankexternal icon и Глобальная инициатива по обмену данными о птичьем гриппе (GISAID) external icon , для использования исследователями общественного здравоохранения. Полученные библиотеки последовательностей генов позволяют CDC и другим лабораториям сравнивать гены циркулирующих в настоящее время вирусов гриппа с генами старых вирусов гриппа и вирусов, используемых в вакцинах.Этот процесс сравнения генетических последовательностей называется генетической характеристикой . CDC использует генетическую характеристику по следующим причинам:
- Чтобы определить, насколько генетически «родственные» или похожие вирусы гриппа связаны друг с другом
- Для отслеживания эволюции вирусов гриппа
- Для выявления генетических изменений, влияющих на свойства вируса. Например, для выявления конкретных изменений, связанных с более легким распространением вирусов гриппа, более тяжелым заболеванием или развитием устойчивости к противовирусным препаратам
- Оценить, насколько хорошо вакцина против гриппа может защитить от конкретного вируса гриппа на основе его генетического сходства с вирусом
- Для мониторинга генетических изменений вирусов гриппа, циркулирующих в популяциях животных, которые могут позволить им инфицировать людей.
Относительные различия между группами вирусов гриппа показаны путем организации их в виде графика, называемого «филогенетическим деревом». Филогенетические деревья вирусов гриппа подобны семейным (генеалогическим) деревьям для людей. Эти деревья показывают, насколько близко друг к другу «родственные» отдельные вирусы. Вирусы группируются в зависимости от того, идентичны ли нуклеотиды их генов или нет. Филогенетические деревья вирусов гриппа обычно показывают, насколько похожи друг на друга гены гемагглютинина (НА) или нейраминидазы (NA) вирусов.Каждая последовательность из определенного вируса гриппа имеет свою ветвь на дереве. Степень генетического различия (количество нуклеотидных различий) между вирусами представлена длиной горизонтальных линий (ветвей) филогенетического дерева. Чем дальше друг от друга вирусы находятся на горизонтальной оси филогенетического дерева, тем более генетически они отличаются друг от друга.
Рисунок. Филогенетическое дерево.
Например, после того, как последовательности CDC вируса гриппа A (h4N2) собраны посредством наблюдения, последовательность вируса каталогизируется с последовательностями других вирусов, которые имеют аналогичный ген HA (h4) и аналогичный ген NA (N2).В рамках этого процесса CDC сравнивает новую вирусную последовательность с другими вирусными последовательностями и ищет различия между ними. Затем CDC использует филогенетическое дерево, чтобы визуально представить, насколько генетически отличаются вирусы A (h4N2) друг от друга.
CDC проводит генетическую характеристику вирусов гриппа круглый год. Эти генетические данные используются вместе с данными антигенной характеристики вирусов, чтобы помочь определить, какие вакцины вирусы следует выбрать для будущих вакцин против гриппа в Северном или Южном полушарии.За несколько месяцев до консультативных совещаний ВОЗ по вакцинам в феврале и сентябре CDC собирает вирусы гриппа посредством наблюдения и сравнивает последовательности генов HA и NA нынешних вакцинных вирусов с последовательностями циркулирующих вирусов гриппа. Это один из способов оценить, насколько тесно связаны циркулирующие вирусы гриппа с вирусами, для защиты от которых была разработана вакцина против сезонного гриппа. По мере сбора и генетической характеристики вирусов можно выявить различия.
Например, иногда в течение сезона циркулирующие вирусы изменяются генетически, в результате чего они становятся отличными от соответствующего вакцинного вируса.Это одно из указаний на то, что может потребоваться выбрать другой вакцинный вирус для вакцины следующего сезона гриппа, хотя другие факторы, включая результаты антигенной характеристики, сильно влияют на выбор вакцины. Поверхностные белки HA и NA вирусов гриппа являются антигенами, что означает, что они распознаются иммунной системой и способны вызывать иммунный ответ, включая выработку антител, которые могут блокировать инфекцию. Антигенная характеристика относится к анализу реакции вируса с антителами, чтобы помочь оценить его связь с другим вирусом.
Методы секвенирования генома гриппа
Один образец гриппа содержит и частиц вируса гриппа, которые были выращены в пробирке и часто имеют небольшие генетические различия по сравнению друг с другом среди всей популяции родственных вирусов.
Традиционно ученые использовали метод секвенирования, называемый «реакцией Сенгера», для отслеживания эволюции гриппа в рамках вирусологического надзора. Секвенирование по Сэнгеру определяет преобладающую генетическую последовательность среди множества вирусов гриппа, обнаруженных в изоляте.Это означает, что небольшие вариации в популяции вирусов, присутствующих в образце, не отражаются в конечном результате. Ученые часто используют метод Сангера для частичного секвенирования генома вирусов гриппа, в то время как более новые технологии (см. Следующий абзац) лучше подходят для секвенирования всего генома.
За последние пять лет CDC использовала методологии «секвенирования следующего поколения (NGS)», которые значительно расширили объем информации и подробностей, которые может предоставить анализ секвенирования.NGS использует усовершенствованное молекулярное обнаружение (AMD) для идентификации последовательностей генов каждого вируса в образце. Следовательно, NGS выявляет генетические вариации среди множества различных вирусных частиц гриппа в одном образце, и эти методы также выявляют всю кодирующую область геномов. Такой уровень детализации может принести прямую пользу при принятии решений в области общественного здравоохранения во многих отношениях, но данные должны быть тщательно интерпретированы высококвалифицированными экспертами в контексте другой доступной информации. См. «Проекты AMD: улучшение вакцин против гриппа» для получения дополнительной информации о том, как NGS и AMD революционизируют картирование генома гриппа в CDC.
Добавить комментарий
Комментарий добавить легко