Стажеров: Дневники стажеров

Содержание

Как провести успешную стажировку с «зумером» и получить от него максимум

В предыдущем материале мы рассказали о стажерах поколения Z, их взглядах на рабочий процесс и ценности для компаний. Делимся второй частью исследования: как бизнесу получить максимум от «зумера» на стажировке

В конце августа РБК Тренды опросили представителей поколения Z об опыте стажировок, а работодателей — о работе с молодыми специалистами на стажировке. Ниже представляем основные итоги исследования.

Первые дни стажировки

В первые дни работодателю стоит обсудить со стажером план стажировки: договориться о длительности, количестве рабочих часов и описать основные требования. В большинстве случаев стажеры приходят в компанию из университета, где получили теоретические знания о профессии. У них нет четкого представления что такое корпоративная этика, как устроены рабочие процессы, и кто из сотрудников выполняет какие задачи. Поэтому опрошенные работодатели предлагают знакомить стажеров с правилами и устройством компании на самом начальном этапе. Это поможет стажеру быстрее влиться в процесс и получить точное представление о том, чем именно предстоит заниматься.

Ирек, руководитель проектов sov-tech.ru:

«Наставник детально погружает стажера в деятельность компании, в конкретные задачи, которые ему необходимо будет решать, в его функционально-должностные обязанности. Знакомит с идеологией, правилами. Для этого у нас есть пакет индоктринации — перечень обязательных материалов, которые стажер должен изучить, чтобы разобраться в работе компании. В нем описаны формальные: правила поведения в офисе и пользование офисной техникой, и идеологические моменты: о корпоративной культуре, структуре компании».

Знакомство с сотрудниками

Знакомство отвлекает сотрудников от основной работы и занимает лишнее время. Большинство опрошенных работодателей знакомят стажера только с теми, кто будет работать с ним напрямую. Особенно в крупных компаниях с большим коллективом. Такой подход может вызвать трудности у стажеров: если появятся рабочие вопросы, они не поймут к кому обратиться.

Анна, студентка:

«Меня не знакомили с коллективом. Представляли только тем людям, с которыми я работала. Я не знала к кому с какими вопросами обращаться, поэтому постоянно подходила к своему куратору. Она перенаправляла меня на нужных людей. Кажется, это замедлило мою работу и отвлекало куратора от ее занятий».

Некоторые компании раздают стажерам списки с контактами ключевых сотрудников и перечнем вопросов, по которым к ним можно обращаться. Так они снимают необходимость личного знакомства с каждым членом коллектива.

Дополнительно можно подключать групповые чаты. Они помогают стажеру влиться в коллектив, почувствовать себя «своим» и оперативно задать вопрос нужному человеку. Это пространство для новых идей, где стажер может стать участником обсуждений и проявить себя.

Ирек, руководитель проектов sov-tech.ru:

«У нас много неформальных каналов, где человек может высказать свое отношение по тем или иным вопросам. Есть корпоративный портал, есть групповые чаты в Telegram. Стажер может свободно высказывать свои предложения в чате — это поощряется».

Летучки и совещания

Часть опрошенных работодателей относятся к стажерам как к постоянным сотрудникам: включают их во все рабочие процессы, летучки, корпоративные мероприятия. Так стажер видит всю структуру изнутри и представляет себе полноценную работу в компании. Работодатель же видит, как стажер проявляет себя в коллективе, анализируя, подходит этот человек компании или нет.

Чтобы стажер полностью влился в рабочую атмосферу, работодателю стоит вовлекать его в рабочие конференции и летучки (Фото: из личного архива)

Арина, начальник отдела по управлению персоналом Fort Dialogue:

«Часто стажеры получают ограниченную информацию и не могут участвовать в обсуждении рабочих задач. Их нужно по максимуму включать в совещания, со всеми знакомить, вовлекать в рабочий процесс через корпоративные мероприятия. Молодые специалисты должны чувствовать себя не просто стажерами, а быть полноценными сотрудниками, им от этого интереснее».

Стажеры могут стесняться высказывать свое мнение. Они новички в профессии, уступают в компетенциях профессионалам, отсюда возникает неуверенность в своих силах. Например, в летучках участвуют опытные сотрудники, поэтому стажерам кажется, что они предлагают глупые, наивные идеи.

Опрошенные работодатели считают, что причин стесняться нет: стажеры — люди с незамыленным взглядом. Отсутствие опыта играет им на руку.

Чем меньше времени человек провел в профессии, тем больше неожиданных идей он может предложить. Стажеры действительно могут высказать наивные и непродуктивные идеи, но работодатели относятся к этому лояльно: все когда-то начинали. Стажировка придумана как время для проб и ошибок. Главное здесь — интерес и желание работать над собой.

Мария, студентка:

«Мне предлагали участвовать в летучках, но я испугалась и отказалась. Я плохо знала команду, было неудобно предлагать идеи при незнакомых людях, которые разбираются в сфере намного лучше меня. Плюс я боялась ответственности и не была уверена в том, что скажу правильные вещи. Мне было страшно, как перед шагом в пропасть».

Справиться со страхами может помочь куратор. Еще на первых этапах он расскажет стажеру о ценности его мнения для компании. Стажировка — это взаимовыгодная практика, которая помогает развиваться не только стажеру, но и компании. Если стажер почувствует свое мнение, как представителя нового поколения, весомым в обсуждении, он будет активнее.

Общение с коллективом

Стажерам важно отношение внутри коллектива. Они хотят наладить контакт не только с куратором, но и с остальными сотрудниками. В больших компаниях с постоянным потоком людей коллектив может не обращать внимания на стажеров, игнорировать их присутствие. При таком отношении молодые специалисты чувствуют себя аутсайдерами, которые ничего не значат для компании.

Елизавета, студентка

«Сотрудники компании вообще не общались со стажерами, даже не здоровались. Это, конечно, неприятно. Стажеров много, и ты виноват только в том, что ты стажер, с тобой не общаются. А со стажировок, где я нашла общий язык с сотрудниками, уходила с большой грустью. Хорошие отношения с коллективом повышают продуктивность и желание остаться подольше».

Стажеры группы компаний «Современные Технологии» на корпоративном мероприятии (Фото: из личного архива)

Регулировать общение стажера с коллективом со стороны компании непросто. Частично в этом помогают летучки, мероприятия и групповые чаты. Если публично представить стажера коллективу на собрании или в переписке, ему будет проще влиться в коллектив. Но основная инициатива для выстраивания отношений должна исходить от стажера. Активный, заинтересованный стажер привлечет внимание работодателя и увеличит свои шансы на зачисление в штат. А наработанные внутренние связи помогут в карьере в будущем.

Иван, студент:

«Когда я пришел, у меня было впечатление что я как Эдвард Нортон в “Бойцовском клубе”: вообще не понимал, что и зачем делаю в компании, не получал удовольствия. Ходил в офис, где все работают и молчат. Есть только звук стучащих пальцев по клавиатуре. Когда я разговорился с соседями по пространству, погрузился в рабочую атмосферу, все это начало мне нравиться. Я стал ездить в офис с пониманием того, что я влился в огромную деловую компанию».

Сложности в работе со стажером

Согласно результатам опроса, работодателю сложнее всего найти время на работу со стажером. Справиться с этим поможет заранее составленный план стажировки с примерным перечнем заданий и расписанием встреч. Особенно важно обговорить дату и время конференций в период онлайн-стажировок, когда стажер не крутится под носом и про него легко забыть.

Работодатели ценят ответственных стажеров, которые не нарушают оговоренные временные рамки, поскольку сорванная встреча нарушает личное расписание куратора.

Работодателям сложно искать задания для стажеров и гадать, можно ли доверить стажеру ответственное поручение. Чтобы решить обе проблемы разом, можно воспользоваться способом нарастающей сложности. С каждым заданием уровень доверия к стажеру будет расти. При этом молодой специалист раскроет личные качества, таланты и сферу интересов. Это поможет подбирать более подходящие задачи.

Александр, основатель сервиса courseburg.ru:

«Всем стажерам мы даем одинаковые задачи. Первое задание вводное, простое, а дальше по нарастанию сложности. Если дать что-то сложное в самом начале, стажеры поднимут лапки и уйдут. У нас такое было, когда мы случайно переборщили со сложностью. Десять человек ушли, ничего не доделав».

Опрошенные стажеры рассказали, что работодатели любят сбрасывать на них самые простые, монотонные задания. У некоторых из них стажировки состояли из бесконечных заданий схожего типа. Формальные, муторные задачи входят в часть любой профессии, например, оформление бумаг или обзвон клиентов. В том, что подобные задания дают стажерам, нет ничего укоризненного. Наоборот, так стажеры знакомятся с обратной стороной работы, но одинаковые задания могут отрицательно сказаться на мотивации. Чтобы стажер не терял интерес, куратору стоит заранее рассказать, что качество работы над простыми задачами повлияет на сложность следующих.

Анна, студентка:

«В первой компании, куда я попала, стажеры появлялись круглый год. У сотрудников была привычка — скидывать легкие задачи на людей, которым не платят. Такой подход мне нравился меньше, поскольку на меня сваливали самую монотонную работу, которую никто не хотел делать. Во второй компании меня спрашивали, что именно я хочу делать, поэтому я занималась тем, что мне нравится, что мне интересно. Более направленный подход — круче».

Обратная связь

В процессе работы стажерам важно получать обратную связь — фидбек. Без нее сложно ориентироваться в том, насколько хорошо они выполняют задания. Положительные комментарии помогают стажеру двигаться дальше, дают веру в свои силы и дополнительную мотивацию к работе, особенно если делают они ее бесплатно.

Не менее важно получать негативный фидбек, если стажер не справляется. Обратная связь помогает оттачивать навыки, исправлять ошибки и формировать себя в профессии. Если куратор объяснит стажеру его недочеты и ошибки, он получит профессионального сотрудника, за которым не нужно переделывать работу. Но все это имеет смысл, только если стажер сам заинтересован в обратной связи.

Дмитрий, студент:

«Сотрудники компании понимают, что в первую очередь стажировка нужна тебе, а не им. Поэтому они ничего не станут разжевывать, если ты сам этого не попросишь».

Стажеры поколения Z предпочитают получать обратную связь от работодателя (Фото: из личного архива)

Почему стажеры уходят

Когда работодатель взваливает слишком много заданий, стажер может выгореть эмоционально и физически. Многие студенты совмещают стажировку с учебой, поэтому у них не остается времени на отдых. Чтобы избежать выгорания, нужно заранее обсуждать график и степень загруженности стажера.

Анна, студентка:

«Пока мы были на карантине, все свои стажерские задачи я делала по ночам, просто потому что днем не успевала. Было очень тяжело».

Вторая самая частая причина ровно противоположная — отсутствие заданий. Когда стажер постоянно сидит в офисе без дела, он может досрочно уйти со стажировки. «Зумеры» не хотят тратить время впустую, поэтому предпочитают заниматься чем-то полезным. Если компания понимает, что ей нечего предложить стажеру, стоит сократить рабочие часы или длительность стажировки.

Ирек, руководитель проектов sov-tech.ru:

«В конце стажировки, или если стажер уходит раньше, HR опрашивает человека: что ему понравилось, что не понравилось, что бы он хотел улучшить, что бы могло его остановить. Когда стажер уходит, не дожидаясь конца стажировки, скорее всего, на это есть веские причины. Важно понять, какие именно. Особенно, если для нас они неявные».

За что увольняют стажеров

Опрошенные работодатели считают, что «вылететь» со стажировки сложно. Если стажер мотивирован учиться, работает над ошибками и проявляет активность, работодателю бессмысленно убирать его из программы.

Вот основные причины увольнения:

Стажер регулярно не выполняет задания вовремя и не предупреждает об этом заранее.
Стажер вообще не выполняет задания, теряет интерес и редко выходит на связь.
Стажер грубо нарушает правила компании. Не соблюдает технику безопасности или ведет себя неподобающим образом.

Что делать после стажировки

В конце стажировки стоит дать полноценную обратную связь о проделанной работе. Рассказать о плюсах и минусах, сильных и слабых сторонах. Так стажер узнает, в каком направлении ему двигаться и на что обратить внимание. Стоит предложить стажеру рекомендательное письмо, оно поможет ему в будущем.

Более половины опрошенных компаний готовы предложить успешному стажеру место в штате после стажировки, но обычно это лишь небольшая часть из всего потока. Тогда работодателю нужно попрощаться с остальными. Вот, как сделать это с пользой:

Если в компании нет открытой вакансии, нет ресурсов на нового сотрудника. Сохраните контакты стажера и пригласите его, когда место освободится. Можно рекомендовать его руководителям из дружественных компаний смежной области.
Если стажер перспективный, но пока не готов вступить в должность. Например, ему не хватает знаний, опыта или развитых soft skills. Таких людей можно пригласить на повторную стажировку через год или предложить стажировку в другом отделе.
Если руководитель понимает, что стажер не подходит компании. Попрощайтесь с ним, но оставьте свои контакты. Стажер может продолжить общение: спрашивать советы и задавать дополнительные вопросы о профессии. Часто руководители готовы давать обратную связь и помогать.

Как провести идеальную стажировку

Заранее продумать план стажировки.
Ознакомить стажера с устройством компании.
Предоставить стажеру контакты сотрудников, которые могут пригодиться во время практики.
Приглашать стажера на летучки и совещания.
Включать стажера в неформальное общение и корпоративные мероприятия.
Прислушиваться к идеям стажера.
Давать стажеру обратную связь.
Получить обратную связь от стажера.
Взять стажера в компанию или грамотно с ним попрощаться.

Больше информации и новостей о трендах образования в нашем Telegram-канале. Подписывайтесь.

Памятка для тех, кто планирует впервые набрать стажеров / Хабр

Структурированный личный опыт небольшой IT-компании: где искать, чем загружать, каким образом отбирать, как относиться и как не обзавестись стажером-дементором. Для тех, кому многобукав – в конце есть краткие выводы.

Немного о нашем отношении к стажерам в целом

Стажер – это не тот, кто сделает всю «грязную» работу, не тот, кто просто поработает бесплатно и не тот, на кого можно свалить проблемного клиента, который нас самих уже измучил. Пробежимся чуть подробнее по каждому из пунктов:

Про скучные задания

Целый день «Ctrl C + Ctrl V», ксеринга-дыроколинга и беготни по мелким поручениям – такая работа может вызывать только раздражение, антипатию и апатию. А дальше по цепочке: закатанные глаза и фраза «только не в компанию X» во время разговоров на тему «как я провел лето» с одногруппниками – и в итоге мы теряем потенциальных сотрудников. Все-таки за нудную и нервную работу в больших объемах надо хорошо платить, перераспределять ее или быть готовым к текучке кадров – что, в свою очередь, еще больше усугубит ситуацию, ведь за время поисков нового человека на позицию работы накопится еще больше. Впрочем, это уже совсем другая история.

Про работу «забесплатно»

Да, деньги стажеров интересуют меньше, чем соискателей. Четверокурсника из Сколтеха, запросившего 100 000 на руки в месяц, мы отсекли сразу же, остальные претенденты на место размером зарплаты не сильно интересовались. Но если человек готов отдавать свое время, не получая взамен достаточный объем чего-то ценного для него (денег, опыта, законченных кейсов в портфолио, связей, материала для научных изысканий, корпоративных приятностей) – то наверное это либо человек с очень низкой самооценкой, либо его квалификация и личные качества оставляют желать лучшего.

Про проблемных клиентов

Мы сами так делать не пробовали, но знаем по опыту знакомых, что так все станет еще хуже. Введение в курс дела при работе с проблемным клиентом отнимает очень много времени у того, кто как раз хотел избавиться от скучной работы, а неумелая коммуникация и эмоциональная неустойчивость стажера приведут к двойной работе, потере времени или даже потере клиента.

Зачем нам понадобились стажеры?

1. Кадровый резерв

У нас небольшой стартап, который занимается разработкой решений на собственной платформе Интернета Вещей. Компания совсем молодая и известна только в узких кругах, широкомасштабного маркетинга мы еще не развернули, а вот штат регулярно нужно увеличивать. Времени на долгие поиски специалистов при этом обычно нет (договор подписан, клиент ждет), равно как и «готовых» сотрудников (всем так или иначе придется потратить время на понимание специфики работы с платформой) — так что хочется иметь «про запас» людей, которых мы знаем и которые знают о нас.

2. То, до чего не доходили руки

Мы дали стажерам проект, который в дальнейшем пригодится для развития компании – но при этом у нас не поднималась рука выделять на это время и без того сильно занятых штатных разработчиков. Тем более проект был исследовательский и мы не были уверены, что он не заведет в тупик.

3. Прокачка наших рыцарей-джедаев до мастеров

На данный момент у нас много джуниоров, которые при увеличении штата будут расти до миддлов, а затем и до сениоров. Но для этого нужно уметь не только кодить себе в уголочке, но и эффективно строить работу команды – и вот тут-то многим не хватает опыта и скиллов.

Фантастические стажеры и где они обитают

Идея «завести стажеров» появилась у нас в декабре. К реализации мы приступили в апреле – что было большой ошибкой, поскольку самых инициативных и перспективных стажеров, участвовавших в различных исследованиях, хакатонах и конкурсах и имеющих хороший опыт и портфолио, уже захантили крупные компании. К тому же мы затянули с написанием анонса – например, не публиковали ничего, пока не обсудили с бухгалтером, сколько будем платить ребятам во время стажировки. Как выяснилось, зря, потому что этот пункт наших «орлят» практически не волновал.

График выбрали частично удаленный (необходимо являться в офис 1-2 раза в неделю) из-за ограниченности офисного пространства (стажеры должны были много общаться, а отдельных комнат у нас под них не было) и отсутствия свободной техники. В качестве требования установили базовое владение «Python», поскольку проект стажерам предстоял исследовательский, а Питон априори считается научным языком с большим количеством готовых библиотек. Плюс на нем же мы начали писать кодовую базу, когда начинали готовить этот проект сами.

Далее – мы воспользовались стандартными каналами: посты в соцсетях, сайты и рассылки университетов (МФТИ, НИУ ВШЭ, Сколтех, МГТУ им. Баумана), а также обратились к кураторам вышеперечисленных вузов. Лучше всего сработал вариант с кураторами – видимо повлияло то, что устное сообщение от «своего» человека выделяется в информационном поле лучше, чем очередной e-mail или пост. Так что да здравствует «сарафанное радио».

Отбор, отсев и прочее…

Несмотря на косяк со сроками, нишевость компании и отсутствие большого бюджета на размещение анонсов, мы получили около 35 контактов: это были либо телефоны перспективных ребят от кураторов, либо заявки на e-mail от тех, кто видел объявления в сети.

После первого созвона «отвалилось» около половины – одни хотели работать в других областях (Big Data, искусственный интеллект и так далее), вторые на месяц и более уезжали домой, кого-то перехватывали другие компании, кто-то слился по личным причинам… До этапа собеседования добралось 11 человек – из них в итоге взяли пятерых. Среди них был один англоговорящий студент из Конго – честно признаемся, мы выдохнули с некоторым облегчением, увидев, что как математик он неплох, но с разработкой у него совсем туго (он не смог сделать даже совсем простые вещи вроде заполнения массива) и он нам не подходит. Не то чтобы мы не справились бы, по английски все говорят – но проект и без того пугал своей новизной и неизведанностью, не хотелось еще больше усложнять его необходимостью вести работу на иностранном языке.
Остальные в основном приходили с кусками готового кода, мы задавали им технические вопросы и обращали особое внимание на степень энтузиазма – потому что по личному опыту знали, что поначалу перспектива работать все лето в настоящей компании кажется заманчивой, но после экзаменов пыл снижается процентов эдак на 70.

Кстати – на некоторые собеседования заглядывал наш генеральный директор. Как позже выяснилось, это произвело сногсшибательный эффект – стажеры сразу чувствовали себя важными птицами, что заметно повышало их лояльность к компании.

Отобрали, что дальше?

Процедурно оформление стажеров мало чем отличался от найма новых сотрудников – договоры, трудовые книжки, выдача пропусков, создание карт на сервисе

Обед.Ру

, на котором мы заказываем еду, бухгалтерия.

Подключать ребят к корпоративному чату в Slack мы не стали, ограничились VK, что также оказалось хорошим вариантом – даже занимаясь своими делами или развлекаясь ребята видели, что в чате копятся сообщения, и это стимулировало их почаще включаться в работу. Максимальный период молчания составил 5 дней – это произошло через 6 недель после начала стажировки, когда команда почувствовала, что зашла в тупик, мы уже начинали беспокоиться, но, к счастью, через пару дней все вернулись со свежими идеями, которые в конечном счете сработали. Так что не бойтесь давать ребятам отдышаться. Хотя не исключено, что нам просто повезло и команда попалась организованная.

Со стажерами работало 3 человека – один менеджер, который занимается всеми образовательными вопросами и кадровыми проектами, один программист из группы перспективной разработки и еще один – из группы веб-разработки, поскольку тема исследования плотно пересекалась с его собственным дипломным проектом. Менеджеры у нас ведут планирование через Kaiten, задачи по стажерам были вполне исчислимыми по времени и без проблем добавлялись в общий план. С разработчиками и Scrum было сложнее – кто-то говорил, что мы слишком много возимся со стажерами, кто-то наоборот считал, что основная наша задача на этот срок – опека наших «птенцов». В итоге в общем и целом объем работы по основным проектам не поменялся, но некоторые из них замедлились и заняли в конечном счете больше времени. Ну и засиживаться время от времени приходилось, конечно.

Обязанности в команде распределились как-то сами собой: девочки-математики (их трое) сели за вычисления, программирование они при этом использовали как инструмент для вычислений (постоянно сидеть в командной строке они не были готовы), а парни занимались бэкэндом и частично фронтендом. Честно признаемся, мы рады, что не все пятеро занимались вычислениями. Диалог с мужской половиной группы был в основном кратким (постановка задачи – когда сможете что-то показать? – есть ли вопросы, нужно ли помочь с чем-то?), а вот с девочками-математиками мы вели долгие беседы, блуждая по не очень понятным даже нам самим дебрям. Если кто-то сможет посоветовать нам на будущее, как эффективно строить коммуникацию с математиками по исследовательским проектам – будем благодарны за советы!

Осторожно, дементор: как мы взяли не того человека

Под конец стажировки в наш идиллический сад развивающихся и расцветающих затесался один «сорняк». В конце июля на конференции к нашему генеральному директору Илье подошел студент-магистр и начал очень настойчиво проситься на стажировку. Тот перенаправил его к нашему системному архитектору, который, не вникая в тонкости нашей системы отбора, видя, как славно работают все остальные стажеры, да и просто по доброте душевной разрешил ему присоединиться к команде.

Весь следующий месяц новоявленный стажер проявил себя как образцовый дементор – то есть занимался исключительно тем, что отбирал наши ресурсы (от времени до печенек), не давая ничего взамен и оставляя после общения с собой чувство весьма гадкое. По итогам работы с ним мы поняли, что:

1. Не стоит брать на стажировку людей, не уважающих чужое время

Проявлять любопытство к своему заданию необходимо. К тому, как работает компания или технология – можно, но не в ущерб своей и чужой работе и хотя бы что-то погуглив прежде, чем отвлекать живого человека с оплачиваемым временем. Наш антигерой проявлял свое любопытство худшими из способов – просто походил без спроса и требовал «вот прямо сейчас» дать ему ответы на не имеющие отношения к его заданиям вопросы, причем формулировал он свои запросы так плохо и путано, что мы по полчаса докапывались до сути, он задавал неуместные и нетактичные вопросы, приставал к обедающим, наконец, откровенно подслушивал, стоя у дверей.

2. Не все, у кого есть большое желание, трансформируют его в навыки

Первые несколько недель из того месяца, что стажер провел с нами, мы давали ему различные задания – сначала по кодингу и вычислениям (при этом объяснять и разжевывать все приходилось подолгу), потом пытались загрузить его чисто техническими задачами (которые он делал тяп-ляп со множеством ошибок), даже пытались пристроить его к задачам проджектов и маркетинга – но в итоге за 4 недели он, увы, не сделал ровным счетом ничего дельного.

3. Нужно оставлять себе возможность расторгнуть договор в случае, если поведение стажера будет наносить ущерб, а не приносить пользу компании

Уже через неделю мы захотели расстаться с этим молодым человеком – но поняли, что расторжение договора отнимет у нас неоправданно много ресурсов, поэтому заняли позицию взрослого, которого попросили посидеть с ребенком – то есть пусть посидит в уголочке, будет занят чем-нибудь и ничего при этом не ломает.

По окончании стажировки он ожидаемо попросился на постоянную работу — мы дали ему честную обратную связь и рекомендации по восполнению пробелов в его знаниях, он пообещал над ними поработать, расстались без негатива.

Финишная прямая и выводы

Перед презентацией мы провели среди стажеров конкурс отзывов, пообещав победителям славу, почет и Power Bank – при этом девочки ожидаемо оказались более коммуникабельными и написали очень забавные и трогательные сочинения. А вот для парней такая мотивация не сработала – так что фидбек от них пришлось получать, ненавязчиво задавая вопросы за обедом.

В свой последний день ребята провели презентацию и показали результаты исследований. После презентации мы вручили всем стажерам сертификаты с подтверждением успешного прохождения стажировки, корпоративные толстовки (мы их слегка модифицировали, добавив «штамп» «Internship finished» поверх логотипа), наградили победительницу конкурса отзывов, сфотографировались и выдали троим стажерам оферы. Одной девушке пришлось отказаться (она еще учится, а работать проджектом на полставки в условиях наших объемов не получится), вторая устроилась на неполный рабочий день, а парень — на полную ставку.

Какие выводы мы для себя сделали?

1. Начинать искать людей лучше в марте или раньше.

2. Решения, которые нужно принять заранее:

Сколько человек будет работать?
Какие будут задания у стажеров?
Каким будет формат и график работы (очно, удаленно, комбинированный вариант)?
Кто будет ими заниматься? Как перераспределить задачи наставника так, чтобы не страдал ни он, ни его проекты?
Есть ли рабочие места и техника?
Каков набор требований к знаниям и компетенциям стажера?

3. Кураторы в вузах – наши лучшие друзья, братья и кадровые дилеры.

4. В объявлении о наборе стажеров нужно обязательно указывать график работы и необходимый набор знаний. Остальное для большинства из них не так важно.

5. Не брать никого без собеседования.

6. Наполовину удаленная стажировка – хороший вариант, когда мало места и свободных компьютеров.

7. Составляя договор, лучше давать себе пространство для маневров на случай, если стажер будет вести себя не адекватно.

8. По отзывам мы поняли, что ребятам хотели бы, чтобы их представили всей команде, им не хватало ощущения принадлежности не только к своей рабочей группе, но и к компании в целом – на будущее исправимся.

По окончании стажировки мы получили рабочее приложение для потоковой обработки недетерминированных данных, одного полноценного и одного part-time сотрудника и опыт в совершенно новом для нас формате работы. И, несмотря на все косяки и сложности, мы уже точно знаем, что следующим летом снова хотим набирать стажеров. Спасибо за внимание.

«Главстрой»: 95% молодых стажеров намерены продолжить карьеру в компании

«Главстрой» сообщает, что более 95% молодых специалистов по итогам ежегодной летней стажировки в компании намерены продолжить карьеру в ней.

В компании «Главстрой» успешно функционирует программа летних стажировок для студентов ВУЗов, в рамках которой будущие специалисты имеют возможность получить необходимый практический опыт и решать бизнес-задачи еще на этапе их обучения. Куратором программы является стратегический совет молодых специалистов компании.

«Главстрой» практикует стажировки на строительные объекты, также студенты проходят практику в подразделениях, посещают корпоративные интеллектуальные встречи и образовательные мероприятия.

В течение лета 2021 года в компании «Главстрой» работали стажеры по таким направлениям, как проектирование, строительство, инженерные системы, информационные технологии, правовое сопровождение, связи с общественностью, управление персоналом, маркетинг, управление проектами. Это студенты факультета журналистики, юриспруденции, физики и математики ВУЗов, с которыми тесно сотрудничает «Главстрой». Среди них МГСУ, МАРХИ, МГУ и др.

Отбор стажеров проходил в несколько этапов: скрининг резюме, тестирование, решение бизнес-кейса, видеоинтервью. Студены, которые по итогам лучше всего справились со всеми заданиями, получили возможность пройти трехмесячную стажировку в компании.

В «Главстрой» действует корпоративная образовательная программа, которая включает долгосрочные профильные проекты, а также микрообучение, которое эффективно в условиях краткосрочных стажировок. Чтобы раскрыть потенциал молодых специалистов, «Главстрой» создает проекты для стажировок, которые реализовываются кросс-функциональной командой, где у каждого есть возможность научиться новым для себя навыкам и взаимодействовать с большим количеством подразделений компании. Кроме того, в компания делает акцент на проекты, направленные на развитие личности, которые способствуют и профессиональному росту.

Антон Зейбель, директор по персоналу компании «Главстрой»:

— «Главстрой» делает ставку на молодые кадры и рассматривают их как будущих лидеров компании. Программа стажировок «Главстрой» позволяет сформировать собственный кадровый резерв для будущих инновационных проектов. Мы делаем акцент на тех, кто может создавать современные продукты, востребованные на рынке, внедрять цифровые технологии, выступать амбассадорами прогрессивных трендов. Так как строительство является достаточно консервативной отраслью, наши главные усилия сегодня сконцентрированы на том, чтобы развивать «бесшовную» продуктивную среду, в которой молодым ребятам комфортно, и они ощущают себя неотъемлемой частью большой команды «Главстроя».

Дневники стажеров: как я провел это лето (и весну)

21.08.2017

За плечами у стажеров Правительства Москвы уже пять месяцев интенсивной работы в столичных департаментах. За это время каждый из них освоил новые навыки и обзавелся новыми знакомствами, развился как личность и профессионал. Мы попросили ребят рассказать о том, как проходит стажировка, чему они научились и что им нравится больше всего.

Год назад Валерия Квицинская проходила практику в Центре развития карьеры Правительства Москвы. Посмотрев на работу центра изнутри, девушка ясно поняла, что хочет связать свою жизнь с государственной гражданской службой. Тогда же она узнала о программе стажировок «Москва моими глазами» и решила принять участие в конкурсе. Успешно пройдя отбор, Валерия сразу попала в генеральный штаб всех московских технологических инициатив — ГБУ «Агентство инноваций города Москвы».

«Считаю, что мне очень повезло, поскольку о такой площадке мечтают многие стажеры, — говорит Валерия. — Основные направления работы Агентства — это популяризация, вовлечение, спрос и поддержка инновационных компаний. Здесь ребят подключают к работе над реальными и большими проектами наравне со штатными сотрудниками. Я не стала исключением и с первого дня начала заниматься работой над фестивалем инноваций, открытие которого запланировано на август этого года. Мною были изучены последние технологии, разработки и программы таких компаний как „Лаборатория Касперского“, „Philips“, „KUKA Roboter“ и многих других. Кроме того, в мои задачи входило выстраивание взаимодействия организаций с молодыми специалистами».

Второй этап стажировки Валерия проводит в уже знакомом ей Центре развития карьеры, где занимается развитием инстаграма стажировок и сайта Карьерного портала, проводит опросы и анкетирования среди стажеров. «Я не только слежу за работой Правительства Москвы, но и сама принимаю в ней активное участие», — подчеркивает Валерия.

Галия Такташева, стажер направления «Cоциальный город», уже два года является членом Молодежного парламента, и ей часто доводилось взаимодействовать с управой своего района. Поэтому она была уверена: ее первое место стажировки — управа района Текстильщики города Москвы — не научит ее ничему новому. Однако в действительности все оказалось совсем по-другому. Стажер полностью погрузилась в практическую деятельность территориальной избирательной комиссии, комиссии по делам несовершеннолетних, а также во взаимодействие территориальных органов власти с НКО. Она также участвовала в подготовке пасхальных поздравлений для жителей района, приняла участие во встрече главы управы с населением по вопросу реновации, помогала проводить консультации с населением и т.д.

«За два месяца, проведенных в управе, я не только приобрела полезнейший опыт и углубилась в специфику работы в территориальном органе исполнительной власти, но и поняла, что работа „на земле“ — это важный и необходимый фундамент для построения дальнейшей карьеры на государственной службе», — рассказывает Галия.

На второй этап стажировки девушка отправилась в ГБУ «Агентство инноваций города Москвы», в отдел управления стимулирования спроса на высокотехнологичную продукцию в государственном секторе. С самого начала Галию подключили к крайне важным задачам и проектам: сегодня она занимается аналитикой и экспертизой перечня инновационных технологий и продуктов, которые используются в отраслях городского хозяйства и закупаются органами исполнительной власти города Москвы, а также выполняет множество других обязанностей. «Помимо увлекательного и требующего ответственности функционала, мне нравится дружественная атмосфера, комфортное рабочее место и территориальное расположение Агентства — по соседству с Мэрией Москвы» — говорит стажер.

Илона Галустова, стажер направления «Медийный город», проходила первый этап стажировки в «Городском центре профессионального и карьерного развития». В это время центр стал площадкой для проведения очного этапа конкурсного отбора на Всемирный фестиваль молодежи и студентов в Сочи. Стажер на себе ощутила груз ответственности, лежащий на сотрудниках центра.

На втором этапе Илона перебазировалась в центр развития карьеры Московского городского университета управления Правительства Москвы. Сейчас ее основная задача — это ведение группы ВКонтакте «Практика и стажировка в Правительстве Москвы». Благодаря этой работе она приобретает навыки ведения групп в социальных сетях, учится из большого количества информации выделять главное и становится более внимательной.

«На стажировке Правительства Москвы порой сталкиваешься со сложными задачами, с которыми, на первый взгляд, не справиться. Прошло всего три месяца стажировки, но сколько еще предстоит узнать и освоить! Ведь дело в подходе: нельзя бояться, нужно идти только вперед», — говорит Илона.

Также по теме:

Все новости МГУУ

Как стажер, только больше: интервью с командой AlfaLab

В AlfaLab, самом креативном подразделении Альфа-Банка, все расходится с типичным представлениями о банковской сфере. Здесь совершенно другая культура общения, неформальная обстановка и самая творческая команда, какую только можно представить. Стажер здесь – это формальное звание: они получают интересные задачи и работают над проектами точно так же, как сотрудники.

Про командную работу никто не расскажет лучше, чем сама команда. Поэтому мы поговорили с Владимиром Ермолаевым, старшим разработчиком AlfaLab, который 1,5 года назад прошел в компанию по стажерской программе iChooseAlfa, спустя полгода попал в штат и после этого заметно продвинулся по карьерной лестнице. Он рассказал, какая атмосфера царит в коллективе и чем отличается работа стажера от работы сотрудника. А от Элен Теванян – у нее в этом году заканчивается стажировка по направлению «Электронный бизнес» – мы узнали все о работе стажеров-продуктологов изнутри.

Владимир Ермолаев, Старший разработчик

Как ты попал в AlfaLab? Что повлияло на твой выбор?

Я попал в AlfaLab в 2013 году, в первом наборе стажеров по iChooseAlfa. На предыдущей работе я был руководителем проектов, но в один момент стал понимать, что это не мое: мне хотелось работать программистом и видеть результат своей деятельности. Конкурс в IChooseAlfa был в районе 200 человек. После первого этапа меня пригласили на командную игру, а затем на групповое интервью. Когда меня взяли, я быстро почувствовал, что здесь нет такой атмосферы, как в других айтишных компаниях, где все перегорожено и каждый сидит в наушниках. Классный офис, коллектив, интересные задачи, – все это повлияло на то, что после стажировки мне захотелось остаться

Какие задачи давали во время стажировки? Насколько ты был вовлечен в проекты?

Когда я пришел сюда, я не знал, чем конкретно буду заниматься. Мне давали абсолютно разные проекты по моему желанию и возможностям – от верстки до написания программ, чтобы я понял, в какую сторону меня больше влечет. Меня включали в проекты постепенно, но со временем задачи становились серьезнее. При этом я не был скован рамками, когда ты приходишь и делаешь с 9:00 до 18:00 одну и ту же работу, которую дал тебе руководитель. Вместо руководителя у тебя есть доска со своими проектами, приходящими из разных инстанций, и ты понимаешь, зачем нужен каждый проект.

Какая атмосфера царит в коллективе?

Здесь любой, даже руководитель, открыт к общению и даст тебе обратную связь. Такое в крупных компаниях встречаешь редко.

Насколько плотно приходится общаться с топ-менеджерами?

Примерно раз в месяц происходят встречи всего офиса с топ-менеджером, где он дает обратную связь всем сотрудникам.

Во время стажировки у тебя был гибкий график? Удавалось совмещать с учебой?

Работа программиста – это творческая работа. Поэтому тебя здесь никто не загоняет в рамки строго графика, есть задача и она должна быть выполнена любыми возможными способами. Когда я проходил стажировку, я был на последнем курсе, поэтому возможность совмещать с учебой была. Я даже использовал те знания, что получил здесь, в своей дипломной работе.

Чем отличается нынешняя работа от стажировки?

Сейчас график такой же, но здесь не приветствуется, когда ты сделал всю свою работу за 3 часа и ушел. Во-первых, кроме проектов у тебя есть обязанности, которые не зависят от срока. Например, техподдержка сотрудников. Запрос может придти в любое время, и если меня не будет на месте в нужное время, то мне нужно быть мобильным и отвечать из любого места. Во-вторых, свободное время на работе можно потратить на research, попробовать какую-то новую технологию, которая потом может принести прибыль банку. которая потом может принести прибыль банку. Во время стажировки, кстати говоря, мне выделяли отдельное время на изучение программирования, так что я еще и активно осваивал те навыки, что не получил в университете.

Над какими проектами ты работаешь сейчас?

Я создаю универсальные инструменты для разных сервисов, например, для интернет-банка и мобильного банка. Если front-end (интерфейс) и back-end (база данных) у разных программ отличаются, то я создаю некий промежуточный слой – middle. Этот функционал потом можно использовать абсолютно в разных приложениях: визуально это будут разные вещи, промежуточный слой будет один. Это позволяет значительно минимизировать издержки при создании нового продукта.

Какие навыки ты прокачал во время работы в AlfaLab?

Здесь я получил навыки в двух сферах – в программировании и менеджменте. Например, в Java у меня были минимальные знания, а в этом году я уже собираюсь получить удостоверение Java-программиста. В начале я работал с помощью технологий, которые создавались задолго до меня, а теперь пишу свои новые и использую современные инструменты разработки, хотя прошло всего 1,5 года.
В менеджменте я также прокачался, благодаря тому, что у нас используются особые технологии организации процесса. У тебя есть определенные сроки, определенные задачи, когда и что нужно разработать, протестировать. Все это отражено на твоей доске, которую может увидеть любой участник команды. У многих команд есть свои доски, где отражены маленькие задачи, которые входят в одну большую. Также в офисе есть большие доски – на корпоративных клиентов и на обычных. До этого я не работал с этой технологией, а теперь я понимаю, почему это функционирует и как это использовать. Поэтому мой рост в менеджменте за короткий срок очень серьезный.

А если говорить о карьерном росте?

Когда я был стажером, я занимал должность младшего разработчика. На этой должности я был полгода, затем стал разработчиком, теперь – старшим разработчиком. И это все за 1,5 года. Перспективы дальнейшего роста тоже есть: мне хочется стать таким незаменимым сотрудником. Я считаю, если иметь определенные компетенции, тебя будет очень сложно заменить.

Какими главными качествами, по твоему мнению, должен обладать сотрудник AlfaLab?

Главное, это инициатива. Помимо меня, в команде айтишников был еще один стажер. Он был сильнее по техническим навыкам, уже разбирался во многих вещах и хорошо делал свою работу. И был я, который еще не разбирался, но пытался писать программы, делать сайты, активно развивался. В итоге выбрали меня, хотя в краткосрочной перспективе я проигрывал – меня надо было обучать. Если посмотреть на всех наших сотрудников, они все схожи по духу: это инициативные люди, которые вряд ли откажут тебе в помощи, сказав, что это не их работа. У нас нет такого понятия, как «своя работа». Здесь нужен неформальный подход, у нас приветствуется помощь коллегам, активное участие в работе команды. Задача каждого сотрудника – сделать мир вокруг себя лучше, как бы это не звучало избито.

Элен Теванян, Стажер

Как ты попала в AlfaLab? Сколько времени уже работаешь здесь?

В прошлом году я поняла, что мое время проходит не эффективно, и хочется получать еще какие-то практические навыки, а не только учиться. Вскоре начался отбор по iChooseAlfa. Из 8 направлений я выбрала для себя самое подходящее – «Электронный бизнес». И вот уже почти год прохожу здесь стажировку с перспективой дальнейшего трудоустройства.

Какие перед тобой ставятся задачи? Чем отличается работа стажеров от работы сотрудников AlfaLab?

Задачи перед нами ставятся такие же, как перед обычными сотрудниками. Мы – команда продуктологов. Мы должны найти хорошую идею, проверить ее, разработать пилотный продукт и показать результат. Сначала мы вместе работаем над аналитикой, а затем каждый выполняет свою часть. Я работаю над юридической стороной – согласовать проект со всеми дирекциями, подготовить все документы, найти все изъяны, чтобы клиент был потом удовлетворен.

Расскажи подробнее о командной работе. Какая атмосфера царит в коллективе?

Здесь нет страха подойти с вопросом к любому человеку, даже если вы не знакомы. Он всегда найдет на тебя минутку или хотя бы подскажет, к кому обратиться. У нас есть команда, с которой мы работаем ежедневно: это руководитель и трое стажеров. В 9 мы всегда встречаемся, отчитываемся о проделанной работе и обсуждаем задачи на день.

Как персональный наставник помогает обучаться? Как получаете обратную связь?

Наш руководитель даже переехал со своего рабочего места к нам, потому что работа над проектом предполагает постоянное общение. Обратная связь в нашем случае – то, без чего нельзя. Поэтому без ответа не остался ни один наш вопрос.

Насколько тесно приходится общаться с топ-менеджерами?

С руководителем нашего блока мы контактируем постоянно, потому что часто многие вопросы нужно согласовывать с ним. Другие топ-менеджеры приходят к нам иногда, чтобы рассказывать что-то нам и отвечать на вопросы. Недавно даже говорили с руководителем Инвестиционного Банка, потому что нам нужна была поддержка по нашему проекту. А в начале стажировки для нас организовали неформальный ужин с тремя топ-менеджерами.

Над каким проектом сейчас работаешь? Как происходит создание продукта?

Сейчас мы запускаем пилотный проект. За идейную часть отвечаем мы, четыре продуктолога, но при создании продукта нам обязательно нужно обращаться к разработчикам и IT-архитекторам, которые помогают все настроить внутри банковских систем, чтобы проект можно было запустить.

При отборе обращали внимание на опыт работы?

Абсолютно нет. До этого мой опыт работы ограничивался только freelance, но при отборе у нас проверяли практические навыки и смотрели на личные качества, а не на то, где мы работали раньше.

Насколько гибкий график у стажеров? Есть ли возможность у студентов совмещать стажировку с учебой?

У нас график согласуется с руководителем. Если тебе нужно куда-то по учебе, то это всегда решаемый вопрос. Так что совмещать работу с учебой у меня получается.

Какие навыки ты получила во время стажировки?

Самое главное, что я получила, это навык общения и коммуникации с людьми, – это приходится делать чаще всего. Большинство навыков, которые я применяю в работе, я развила именно здесь.

iChooseAlfa – программа оплачиваемых стажировок в Альфа-Банке, самой инновационной и современной компании России в сфере банковского бизнеса. Крупнейший частный банк страны предлагает стажировку в офисах компании в Москве, Санкт-Петербурге и Екатеринбурге с большим выбором направлений – от HR и электронного бизнеса до IT и стратегического развития.

Отбор на iChooseAlfa 2015 проходит в несколько этапов – телефонное интервью, бизнес-игра и собеседование в самых разных формах. Стажеры Альфа-Банка в течение 12 месяцев получают интересные задачи, самостоятельно занимаются серьезными проектами и работают в крутой команде.

От каких стажеров трясет редактора: 5 типажей

Даже если вы никогда не преподавали на журфаке, вполне возможно, заниматься образованием в медиа вам все-таки пришлось (или еще придется). А именно — снимать розовые очки со стажеров и практикантов и превращать их нежную кожу в хитиновую броню циничных журналюг.

Зачастую стажеры появляются у порога редакции в тот момент, когда времени и сил не хватает даже на то, чтобы нормально выстроить работу со штатными сотрудниками. Оно и к лучшему — что редактора не убивает, делает его более сильным и нервным, а значит — более профессиональным. ЖУРНАЛИСТ изучил пять самых надоедливых типажей практикантов и рассказывает о плюсах и минусах каждого.

ОПИСАНИЕ. В университете Саша сидит под носом лектора, чтобы в нужный момент оказаться рядом и дать верный ответ. Он всегда сдает экзамены на пятерки, а если система дает сбой и в зачетке всплывает «четыре», мигом бежит в деканат — жаловаться на «некомпетентного преподавателя» и мировую несправедливость. Ведь Саша лучше знает, какую оценку заслужил.

Когда наступает пора практики, он выбирает маленькое, но подающее надежды медиа с «трампистской» целью — сделать его великим. Там он активно критикует способ монетизации и дистрибуции, подачу материалов, визуал и даже редакционную структуру. Ведь Саша лучше знает, что нужно для успеха. Со временем становится раздражительным, в роли отвергнутого гения пишет душераздирающий отчет о практике. А позже и вовсе создает собственное медиа, которое почему-то стремительно закрывается…

ПЛЮСЫ. Порой дает действительно полезные советы. Может превратить вялые планерки в поле боя — только успевай записывать идеи. К тому же за стеной самомнения иногда скрывается хороший автор, главное — разглядеть.

МИНУСЫ. Падок до власти, когда к его словам не прислушиваются — не замолкает, а становится агрессивнее и портит настроение всем в издании. У курирующего редактора может развиться нервный тик.

ЧТО ДЕЛАТЬ. Посоветовать хорошего психолога — синдром отличника усложняет жизнь не только носителю, но и окружающим. Если понимаете, что Саша — потенциально эффективный сотрудник, познакомьте его с правилами редакции и объясните, почему вы работаете именно так.

Типаж во многом похож на ребенка — нужно показать, что для развития медиа он важен и ценен, равно как и другие авторы. Это потешит его самолюбие и даст стимул работать на благо издания. Ну а если умение раскритиковать даже камень — единственный талант Саши, смело прощайтесь: зачем тратить силы на то, что не окупится?

ОПИСАНИЕ. Среди преподавателей Зина слывет отстающей: всегда с опозданием присылает домашние работы, нередко доходит до пересдач и даже комиссий. Она подолгу загадочно сидит с ноутбуком в кофейнях или собирает цветы в парках и совсем забывает об обязанностях студента. Но девушке это прощают — такая кроткая, как не пожалеть бедную.

Вы тоже попались в ловушку и решили дать девушке шанс на стажировку. Дали задание, установили дедлайн, но текст/иллюстрация/видео не появились на вашем рабочем столе ни до, ни после срока сдачи. Оказывается, Зина еще на полпути — «слишком много мыслей и идей, понимаете, они отвлекают».

ПЛЮСЫ. Когда задание все-таки оказывается у вас, становится стыдно: зачем ругался на медлительность, сделано ведь качественно. А еще Зина — дружелюбный сотрудник, который может поднять настроение всем остальным и даже настроить их на работу…

МИНУСЫ. Вот только сама настроиться не в силах. Если опрометчиво дать такому практиканту текст по срочному инфоповоду или часть командного проекта — пиши пропало.

ЧТО ДЕЛАТЬ. Чаще всего медлительность — следствие перфекционизма. Человек и рад бы сдать раньше, но считает любую мелочь существенной, а каждый недочет — смертельным. Из-за того, что эти микроправки заметны только автору, редактор злится и обзывает практиканта ленивым, намеренно срывающим дедлайны.

СЕКРЕТНЫЙ ЛАЙФХАК. Выставляйте дедлайн намного раньше, чем поставили бы его любому другому автору. Если практикант отвечает за иллюстрации — опишите ТЗ как можно четче, чтобы Зина не тратила еще больше времени, фантазируя. И напоминайте ей о существовании задания каждый свободный час.

ОПИСАНИЕ. В отличие от Зины, Маша — любимица преподавателей, все работы сдает даже раньше, чем нужно, хотя усилий не прикладывает. На практику записалась одной из первых, в сопроводительном письме — россыпь достижений и уйма публикаций. «Вот он, идеальный практикант», — взмахивает руками редактор. Просит Машу подготовить серьезный аналитический текст, например, о трудностях, с которыми сталкивается местная некоммерческая организация. Через несколько дней (конечно, раньше дедлайна) получает слабый и поверхностный, хоть и хорошо написанный обзор. Странно, Маша даже не попыталась углубиться в тему, а ведь она такая способная…

ПЛЮСЫ. Нужен текст по инфоповоду или не хватает новостника? Вам к Маше. А еще она, в отличие от многих, не боится звонить спикерам за срочным комментарием — Маша коммуникабельна.

МИНУСЫ. Прыгает по темам. Утром она — специалист по градостроительству, а вечером пишет об аппаратах для измерения давления, у Маши аллергия на ниши. Тяжело переносит критику.

ЧТО ДЕЛАТЬ. Серьезные и глубокие темы давать не стоит — не все могут долго работать над одним текстом. Маши быстро устают. А вот если Зина опять затянула с материалом, можно попросить Машу закрыть пробел в графике публикаций.

ОПИСАНИЕ. Преподаватели учили — современный журналист должен уметь все (даже снимать ТикТоки), а Кирилл слушал и мотал на ус. Столько форматов вокруг — хочется каждый попробовать.

Вы как понимающий (и занятой) редактор отправляете стажера в свободное плавание, тут и начинаются странности. Кирилл экспериментирует: вместо того чтобы смонтировать видео с концерта горлового пения, он описывает действия музыкантов в тексте, а краткие и понятные карточки со статистикой заменяет подробной, но такой большой статьей, что никто, кроме бедного редактора, ее явно не прочитает. Ясно одно: прицел форматов сбит.

ПЛЮСЫ. У Кирилла много идей и столько же вариантов их воплощения. Он — не просто текстовик, может подготовить иллюстрации, видео, фоторепортаж и записать подкаст.

МИНУСЫ. Только нет никакой гарантии, что формат подойдет к наполнению, придется переделывать, а время редактора не резиновое…

ЧТО ДЕЛАТЬ. Если есть силы и терпение — стать наставником и объяснить, почему иногда одна фотография лучше пяти убористых страниц текста. Если ресурсов нет — ограничиться максимально детальным описанием задания.

ОПИСАНИЕ. Женя — видоизмененная версия всезнайки Саши, если она не найдет нужной рубрики в издании — будет ратовать за ее добавление. Придет на практику в журнал о медицине, а на планерке предложит темы, связанные с IT-технологиями или архитектурой. И темы будут действительно интересными. Только не для вашего издания…

ПЛЮСЫ. Скорее всего, Женя просто решила проверить себя на прочность — сможет ли гнуть свою линию в чужом издании. Да и пишет она неплохо, просто по любимым темам.

МИНУСЫ. Умышленно закрывает глаза на специфику издания, ведь в ее понимании если тема хорошая — значит, она подойдет любому медиа. Потратит много редакторских времени и нервов, доказывая, что права.

ЧТО ДЕЛАТЬ. Чтобы не дошло до спора — сразу проговорите, с какими темами стоит работать, а с какими — нет. Специально для практикантов и стажеров можно заранее подготовить гугл-таблицу с описанием рубрик и ссылками на тексты, которые подходят каждой из них. Это займет время, зато убережет вас от дальнейших возмущений со стороны Жень.

Как пройти стажировку: 5 советов для стажеров

Почему стажировки — лучший способ для начинающих попасть в IТ-компанию? В этом можно убедиться на примере стажировки для креативных маркетологов Epic Growth от компании Amazing Apps. Менеджер проекта и бывшие стажеры советуют, как проявить себя, чтобы присоединиться к компании.

Epic Growth — это проект оплачиваемых стажировок по креативному маркетингу от международной компании Amazing Apps, которая разрабатывает мобильные приложения для улучшения здоровья людей. Приложения компании — Muscle Booster, Yoga Go, Runiac и другие — были установлены более 100 миллионов раз.

Это стажировки для тех, кто пока не имеет опыта, но хочет развиваться в digital-маркетинге и строить карьеру в продуктовой IТ-компании Amazing Apps. Стажировка проходит онлайн и длится 4 недели, за которые участников обучают создавать рекламные креативы (концепции для рекламы мобильных приложений).

Почему стажировка Epic Growth — топовая возможность для начинающих?

синонимов для стажеров, антонимы для стажеров | Тезаурус Мерриам-Вебстера

Тезаурус

Синонимы и антонимы слова

trainee человек, которого готовят к работе

Не все из менеджеров стажеров будут приняты на работу.

Синонимы и близкие синонимы для стажер

abecedarian,
подмастерье,
малышка,
новичок,
кольт,
детеныш,
птенец,
первокурсник,
новичок,
новичок,
новичок,
новичок,
послушник,
послушник,
панк,
рекрут,
ладья,
новичок,
нежная стопа,
Tyro,
девственница

Антонимы и близкие антонимы для слушателя

См. Определение словаря

Советник по Закону о справедливых трудовых стандартах

Стажеры

Верховный суд постановил, что слова «терпеть или разрешать работать», как используется в Законе о справедливых трудовых стандартах (FLSA) для определения понятия «прием на работу», но не означает, что все сотрудники, которые без явного или подразумеваемого соглашения о компенсации работают на их собственное преимущество в помещениях другого.Являются ли стажеры или студенты сотрудниками работодателя в соответствии с FLSA будет зависеть от всех обстоятельств, связанных с их деятельность на территории работодателя. Если применимы все следующие критерии, стажеры или студенты не являются сотрудниками по смыслу Закона:

Обучение, даже если оно включает в себя фактическую эксплуатацию оборудования работодатель, аналогичен тому, который предоставляется в профессиональном училище;
Обучение проводится в интересах стажеров или студентов;
Стажеры или студенты не вытесняют штатных сотрудников, а работают в тесном надзор;
Работодатель, проводящий обучение, не получает немедленной выгоды от деятельность стажеров или студентов и, в некоторых случаях, его операции могут даже быть затруднено;
Стажеры или студенты не обязательно имеют право на работу по завершении период обучения; и
Работодатель и стажеры или студенты понимают, что стажеры или студенты не имеет права на получение заработной платы за время обучения.

Если вас интересует, учатся ли учащиеся в программе School-to-Work программы являются сотрудниками FLSA, щелкните подчеркнутый текст.

Чтобы получить информацию о независимых подрядчиках и волонтерах или узнать, подпадаете ли вы под действие закона FLSA, щелкните подчеркнутый текст.

Помните, что некоторые сотрудники освобождены от различных положения FLSA. Чтобы изучить широкие категории этих исключений или получить для получения дополнительной информации о FLSA щелкните подчеркнутый текст.

За дополнительной информацией обращайтесь в местный округ заработной платы и часов. Офис.

Нажмите кнопку Назад , чтобы вернуться в Советник.

для нынешних стажеров — Отдел очного обучения и образования при Национальных институтах здравоохранения

ПОЛУЧЕНИЕ БОЛЬШИНСТВА ОПЫТА NIH

В двадцать первом веке успешным ученым необходимы сильные коммуникативные навыки: вы должны уметь преподавать в исследовательской среде и, возможно, в классе; вы должны эффективно сотрудничать; и вы должны хорошо работать и как менеджер, и как лидер.Кроме того, вы должны понимать процесс исследования карьеры, важность сетей и эффективных стратегий поиска работы. Эти ключевые компетенции лежат в основе успешной исследовательской карьеры, а также представляют собой передаваемые навыки, необходимые для перехода к нестандартной карьере, которая имеет решающее значение для успеха всего научного предприятия.

Ваше обучение в NIH должно быть сосредоточено на развитии научных, профессиональных и карьерных навыков. Вы должны найти время, чтобы оценить свои сильные и слабые стороны, занятия, которые вам больше всего нравятся, и ценности, лежащие в основе ваших действий.Есть много способов внести свой вклад в научное предприятие, и только вы знаете, какой карьерный путь подходит именно вам. NIH предлагает широкий спектр возможностей карьерного роста, которые вы можете использовать при разработке собственных конкретных стратегий достижения успеха.

Независимо от того, являетесь ли вы летним практикантом, который проведет от 8 до 10 недель в NIH, или аспирантом, который будет здесь в течение года или двух, или аспирантом или докторантом, проводящим биомедицинские исследования в NIH в течение трех-пяти лет. , ваше время здесь будет конечно.Чтобы максимально использовать свой опыт в NIH, вы должны грамотно спланировать свое время и немедленно начать развивать навыки и знания, которые вам понадобятся для успеха на следующем этапе вашей карьеры.

Отдел очного обучения и образования Национального института здравоохранения (NIH) призывает вас сосредоточить свои усилия на трех основных направлениях:

Занимаюсь выдающейся наукой
Содействие вашей карьере / профессиональному развитию
Изучение и помощь сообществу вокруг вас

Ясно, что наука должна быть вашим главным приоритетом.Но было бы ошибкой упускать из виду или недооценивать две другие области. OITE предлагает программы и услуги, которые помогут вам профессионально развиваться. Мы рекомендуем вам поработать с другими стажерами летом, в сообществе postbac, GPP или postdoc, чтобы познакомиться с районом округа Колумбия и помочь сделать его лучше.

Карьера / профессиональное развитие

Карьера и профессиональное развитие начинаются с познания самого себя. Рассмотрите возможность заполнения Индикатора типа Майерса Бриггса (MBTI), инструмента оценки, который поможет вам понять ваш психологический состав с точки зрения интеллектуальных предпочтений: как вы воспринимаете информацию об окружающем мире, как вы принимаете решения, где вы получить энергию? Вы также можете записаться на прием к консультанту по вопросам карьеры, чтобы он помог вам в самоанализе и улучшении самосознания.Принятие твердых карьерных решений зависит от понимания того, какими навыками вы обладаете, какие интересы вас волнуют и какие ценности добавляют смысла в вашу жизнь.

Если вы еще не твердо придерживаетесь определенного карьерного пути (или, возможно, даже не выбрали его), следующим шагом в карьерном / профессиональном развитии является исследование карьеры. Какие есть варианты? Каковы на самом деле разные карьеры и как к ним готовиться?

Важно понимать, что самоанализ и исследование карьеры не ограничиваются только началом вашей карьеры.В современном мире вы, вероятно, несколько раз меняете направление своей карьеры, и каждый переход потребует, чтобы вы возвращались к этой деятельности.

Основные компетенции

Существует широкое согласие с тем, что основные компетенции дают отличный способ взглянуть на карьерный / профессиональный рост. Основные компетенции — это в первую очередь сочетание навыков и опыта, которые будут искать будущие работодатели и / или образовательные учреждения. В частности, вы должны стремиться к развитию компетенции в

Мы предлагаем программирование в каждой из этих областей.

Составьте план

Поскольку великая наука должна быть вашим главным приоритетом, вам НЕ следует пытаться посещать все семинары, которые проводит OITE или ваш независимый координатор. Вам нужно подумать о своих карьерных целях и о навыках, которые позволят вам их достичь. Какими навыками вы уже обладаете? Что нужно усилить? Какие виды деятельности / опыта вам нужно добавить в свое резюме или резюме, чтобы стать хорошим кандидатом на работу или программу, к которой вы стремитесь? Если вы еще не определились с карьерными целями, вам нужно будет потратить некоторое время на изучение вариантов карьеры, прежде чем начинать работу над развитием навыков.

Чтобы помочь вам в процессе составления плана, одним из эффективных подходов является создание индивидуального плана развития (IDP). IDP становится стандартом в аспирантуре и докторантуре. Вот два ресурса, которые вы можете использовать:

Бесплатные онлайн-ресурсы на веб-сайте Science , называемые myIDP. Этот инструмент написан специально для ученых, чтобы помочь им понять свои навыки, ценности и интересы, а также их соответствие потенциальному выбору карьеры
Модель IDP, разработанная FASEB, Федерацией американских обществ экспериментальной биологии, на http: // www.faseb.org/portals/0/pdfs/opa/idp.pdf.

Вы можете поговорить со своим PI / руководителем о ваших целях, как краткосрочных, так и долгосрочных, а также о научных целях и карьерных целях. Заручитесь ее / его помощью в определении действий, которые лучше всего помогут вам достичь этих целей. Цели могут быть такими простыми, как презентация плаката на Postbac Poster Day, или такими сложными, как разработка обучающего портфолио. Запишите как конкретные цели, так и график их достижения. Затем периодически, возможно, каждые шесть месяцев, посещайте вашего IDP, чтобы убедиться, что вы добиваетесь надлежащего прогресса, и пересматривать его по мере необходимости.

Используйте ВСЕ доступные ресурсы

Многие ресурсы для карьерного / профессионального развития доступны как здесь, в NIH, так и в более широком научном сообществе. Найдите время, чтобы определить и изучить те, которые принесут вам наибольшую пользу. Неполный список включает

Исследуйте и вносите свой вклад в сообщество вокруг вас

Наличие сообщества, с которым можно поделиться опытом NIH, часто является важной частью ощущения комфорта здесь. NIH является домом для многих организованных сообществ.Найдите минутку, чтобы проверить их. И еще кое-что. Если вы также являетесь родителем, ознакомьтесь с ресурсами NIH для родителей, которые также являются стажерами.

Стажеры и специалисты в начале карьеры

Вы здесь: AUCD Home
ресурсов
Стажеры и специалисты в начале карьеры

AUCD поощряет учащихся к участию в национальной сети программ LEND, UCEDD и IDDRC и создает ряд возможностей для участия слушателей.

Стажер AUCD — это любое лицо, зачисленное в одну из программ AUCD LEND, UCEDD или IDDRC. Стажер может быть студентом, аспирантом или докторантом по такой дисциплине, как аудиология или социальная работа; стажер может быть научным сотрудником по педиатрии или психологии; Стажер может быть научным сотрудником, работающим над генетическим заболеванием, или членом семьи, изучающим лидерство. У всех стажеров есть общее желание продолжить изучение того, как помогать людям с нарушениями развития и их семьям и работать с ними.
Более 4000 стажеров AUCD зачислены в национальные программы LEND, UCEDD и IDDRC. Проходя стажировку в программе для членов AUCD, люди также становятся членами AUCD. Эти стажеры AUCD образуют сеть и могут учиться друг у друга, обсуждая и делясь своими общими интересами и уникальным опытом.
Вы, , стажер AUCD?

Когда вы начнете свое путешествие с AUCD, эти три модуля ориентации для стажеров помогут вам учиться, общаться, участвовать и расти как часть сети.Каждый включает видео и ссылки на связанные ресурсы. Они были созданы при участии и поддержке ряда лидеров, в том числе недавних стажеров. Информация упорядочена, так что вы можете постепенно развивать свое понимание, но не стесняйтесь вмешиваться, где бы и когда вы были готовы начать!

Профессиональные новости для стажеров и ранних этапов карьеры

05.08.2021

Предстоящие возможности лидерства для стажеров: стажировка для новых лидеров AUCD 2021-2022 гг.

AUCD рада объявить (3) об открытии стажировки для начинающих лидеров AUCD на 2021-2022 учебный год.Идеальные кандидаты заинтересованы в получении дополнительных сведений об обмене информацией, развитии ресурсов и взаимодействии с заинтересованными сторонами в национальных некоммерческих организациях. Стажеры будут представлять Сообщество новых лидеров AUCD, сеть нынешних и бывших стажеров, в том числе профессионалов, начинающих свою карьеру, и выступать в качестве точек связи между их соответствующими центрами / программами и более широкой сетью AUCD.

Прошедшие стажировки

Серия тренингов по самоадвокации для программ LEND

четверг, 7 октября 2021 г. — четверг, 21 октября 2021 г.
Расположение: Виртуальный

Междисциплинарный центр технической помощи (ITAC) AUCD по аутизму и нарушениям развития в сотрудничестве с Центром лидерства в вопросах инвалидности при Университете штата Джорджия в октябре 2021 года проведет серию виртуальных тренингов для программ LEND, связанных с самоадвокацией. .Хотя целевая аудитория — руководство и преподаватели LEND, приветствуются все. Тренинги будут проводиться виртуально, записываться и архивироваться для тех, кто не сможет присутствовать на занятиях в прямом эфире.

Посмотреть расписание Узнать больше>

Сеть семейной дисциплины LEND (LFDN) представляет: Саммит семейной дисциплины 2021 года

Понедельник, 27 сентября 2021 г. — вторник, 28 сентября 2021 г.
15:00 — 18:00 по восточноевропейскому времени
Местоположение: Виртуальный

LFDN, при поддержке Междисциплинарного центра технической помощи (ITAC) AUCD по аутизму и развитию Инвалиды, проводит серию организованных семинаров и бесед для руководителей и стажеров в области поддержки семьи, чтобы обсудить важные вопросы и поделиться передовым опытом обеспечения справедливости для семей в рамках своих программ и в жизни за пределами их стажировки.

Посмотреть расписание Узнать больше>

Программа стажеров — Richmond Ballet

Основанная в 1993 году, признанная на национальном уровне программа стажировок Richmond Ballet предлагает избранным студентам продвинутого уровня переходный опыт, позволяющий преодолеть разрыв между академическим балетом и миром профессионального танца. Программа стажировок Richmond Ballet — одна из немногих в этой стране, которая позволяет начинающим танцорам пройти формальное танцевальное обучение и получить ценный опыт выступления в профессиональной труппе.

Каждый год Richmond Ballet выбирает 18-20 студентов из своей летней интенсивной программы для участия в программе стажеров Richmond Ballet. Стажеры должны пройти полный курс обучения, который включает балет, пуанты, модерн, характерные танцы, па-де-де и вариации, и проводить шесть дней в неделю в классе (и на репетициях) в течение учебного года. В рамках опыта стажеры могут иметь возможность выступить в профессиональной труппе Richmond Ballet.

Программа стажировки балета Ричмонда является платной.Стипендии за заслуги передаются каждому стажеру, а тем, кто соответствует требованиям, предоставляется финансовая помощь. Обратите внимание, что посещение летней интенсивной программы является обязательным для рассмотрения в программе стажировки балета Ричмонда.

Для получения информации о совместной программе BFA Университета Содружества Вирджинии и Ричмондской программе стажеров балета, посетите веб-сайт VCU.

ПРОВЕДЕНИЯ

Richmond Ballet приветствует кандидатов, которые стремятся продвигать, сохранять и развивать искусство балета с максимальной честностью.В частности, мы ищем танцоров, которые демонстрируют сильную классическую и современную технику, преданную трудовую этику, основанную на страсти и дисциплине, а также понимание взаимного уважения и сотрудничества.

Чтобы попасть в программу стажировки, танцоры должны посетить летнюю интенсивную программу для изучения репертуара. Летняя интенсивная программа включает балет, пуанты, партнерство, вариации, мужскую технику, модерн, характерный танец, театральный танец и возможность выступлений (TBD).

Зачисление в программу стажеров балета Ричмонда возможно только на прослушивание. Прослушивания проходят ежегодно с января по февраль. Мы установили специальные протоколы входа в здание и занятий, которым должны следовать все сотрудники и студенты, чтобы обеспечить безопасность нашего сообщества. Пожалуйста, посетите наш веб-сайт www.rvaballetdev.wpengine.com/school для получения подробной информации о наших процедурах безопасности.

Мы больше не принимаем прослушивания.

ВОПРОСЫ?
Контактное лицо: Мэрайя Тагави-Могхадам, администратор SRB.
Электронная почта: mmoghadam @ richmondballet.com
Телефон: 804.344.0906 x231

Как миссия «Деревня» проверяет стажеров ВВС в учебном лагере

Одна из заключительных задач базовой учебной программы ВВС США — миссия «Деревня».
Задача стажеров — спасти находящегося внутри раненого летчика менее чем за три минуты.
Инструкторы действуют как противостоящие силы на фоне смоделированных звуков взрывов СВУ и стрельбы.
Посетите домашнюю страницу Insider, чтобы узнать больше.

— Инструктор: Все вы обучены TCCC, верно? Тогда спасите кого-нибудь этого сбитого летчика.

Стажер: Эй, вот тут жгут.

Стажер: А, есть?

Инструктор : Просыпайтесь. Успокойся и подумай.

Рассказчик: Эти стажеры оказывают первую медицинскую помощь на манекене.

Стажер: Вы, ребята, мое прикрытие.Пойдем.

Рассказчик: Это часть боевых учений базовой военной подготовки ВВС, известных как «Деревня».

Инструктор: Нет!

Стажер: Брось!

Инструктор: Опустите оружие, и вы двое остановитесь.

Рассказчик: И это одно из заключительных упражнений недели BEAST, или Базового Экспедиционного Тренинга Навыков Летчика, кульминационного события BMT.

Стажер: Двигайтесь вперед, двигайтесь вперед.

Рассказчик: Задача стажеров — проникнуть в Деревню, а затем найти и спасти раненого летчика менее чем за три минуты.

Инструктор: Ты мертв, ты мертв, ты мертв, ты мертв, ты мертв, ты мертв, ты мертв.

Рассказчик: Но инструкторы, действующие как противостоящие силы, как враждебные, так и не угрожающие, [взрыв] и имитируемые звуки взрывчатых веществ [стрельба] и стрельба создают устрашающую обстановку.

Инструктор: Ты мертв. Вы не обращали на меня внимания. Я все время был прямо перед тобой с оружием.

Рассказчик: Расположенная примерно в шести милях от базы ВВС Лэкленд, Деревня заполнена ветхими зданиями и сломанными автомобилями, имитирующими внешний вид города, с которым летчики могут столкнуться во время развертывания. Каждой группе стажеров рассказывают о своей миссии.

Инструктор: Эй, ты должен пойти туда быстро, хорошо? Как только вы попадете в Деревню, не сомневайтесь.Тебе нужно пройти прямо, и ты найдешь того сбитого летчика. Есть смысл?

Стажеров: Да, сэр.

Стажер: Правый пойдет первым, левый — вторым, средний — последним, так что мы сможем его прикрыть. Копировать?

Стажеров: Да, сэр.

Стажер: Perfect. Давай ударим.

Рассказчик: Стажеры маршируют по тропе длиной 1,5 мили, чтобы добраться до Деревни …

Стажеры : НРБ поблизости.

Рассказчик: Остерегайтесь неразорвавшихся взрывоопасных боеприпасов или неразорвавшихся боеприпасов.

Инструктор: Добро пожаловать. Староста села. Староста села. Прийти.

Рассказчик: По прибытии в Деревню учеников встречают инструкторы, действующие как противостоящие силы.

Стажер : Мы ищем друга, сэр.

Инструктор: Друг?

Стажер: Да, сэр.

Инструктор: Летчик?

Стажер: Эээ, не летчик.

Рассказчик: Стажеры оценивают ситуацию, чтобы определить, представляют ли они угрозу.

Инструктор : Пойдем! Прийти!

Рассказчик : И войдите в Деревню, чтобы найти сбитого летчика. [взрывается бомба] [грохочут выстрелы]

Стажер: Брось оружие! Двигайтесь вперед, двигайтесь вперед.

Джон Уильямс: Добавляя стресс, добавляя звуки, взрывы, моделирующие СВУ, я хочу, чтобы они могли думать в условиях этого стресса и иметь возможность адекватно реагировать на него.

Инструктор: Все вместе. Пойдем. Примите решение, общайтесь и двигайтесь.

Уильямс: Чаще всего нет. Они замерзают.

Джастина Аттвелл: Сначала я думала, что просто собираюсь ворваться и знать, что делать, но все равно замерла. Я не знала, что мне делать. Я не знал, куда бежать.

Рассказчик: В какой-то момент инструктор проверил этого ученика, подойдя и медленно убрав его оружие.

Инструктор : Можно посмотреть? О, спасибо.

Williams: Кто-то пытается забрать ваше оружие, адекватным ответом было бы применение минимальной силы.

Инструктор: Белый дом! Стажер: Стой!

Рассказчик: Стажеров учат применять минимальную силу к непослушным людям, и предполагается, что они должны применять смертоносную силу только к тем, кто демонстрирует явные способности и намерение причинить вред.

Стажеров: Поднимите оружие над головой!

Рассказчик: Но нервы могут взять верх над некоторыми учениками.

Стажер: Поднимите руки! Огонь! Триггер, триггер, триггер!

Инструктор: Почему вы меня застрелили?

Стажер: У вас в руке граната, а в руке оружие, сэр.

Инструктор: Но как вы узнали, что это граната? Ты так далеко, ты не знаешь. И я не наставляю на тебя свое оружие. Зачем ты стрелял в меня?

Майкл Анг: Из-за повышенного стресса, который мы им подвергаем, они склонны забывать, какой тип силы они собираются использовать в каком сценарии.Стажеры, применяющие смертоносную силу, когда они не должны быть в этом, отбрасывают нас назад к миссии, которую мы пытаемся выполнить за границей.

Рассказчик: Стажеры также должны обращать внимание на фиктивные СВУ.

Вильямс: Мины-ловушки, которые у меня есть, устанавливаются с помощью натяжных тросов или устанавливаются вручную. Вы все даже этого не видели?

Стажер: Да, сэр?

Уильямс: Вы не думаете, что в этом нет ничего странного? Предполагается, что они способны распознавать предупреждающие знаки СВУ.Чаще всего они этого не узнают и присыпаются детской присыпкой.

Инструктор: Вы все обучались TCCC, верно? Тогда спасите кого-нибудь этого сбитого летчика. Пойдем!

Рассказчик: Когда стажеры добираются до раненого летчика, они используют свое предыдущее обучение в Tactical Combat Emerty Care, или TCCC.

Ang: Итак, с TCCC они начинают применять то, что им необходимо сделать, чтобы на самом деле спасти жизнь этого ведомого, и фактически поддерживать их до тех пор, пока не будет привлечен реальный медицинский персонал и обеспечит надлежащий уход, в котором они нуждаются.

Рассказчик: После успешного применения помощи стажеры должны эвакуировать своего сбитого летчика в безопасное место, чтобы выполнить задачу.

Инструктор: Общайтесь. Принимать решение. Пойдем. Следи за своей мордой!

Ang: Эй, вот почему мы тренируемся. Некоторые из вас сделали пару ошибок. Я бы не назвал это слишком плохим. Что из того, что вы сделали плохо? Поговори со мной.

Стажер: Связь, сэр.

Угол: Связь? Многие из вас остановились прямо у входа.Это нормальное поведение, которое мы видим здесь. Много срывов. Вы пытаетесь это прочувствовать. Мы все придумали план до того, как ты приехал сюда, верно?

Стажеров: Да, сэр.

Ang: Вы должны следовать этому плану и выполнять его. Садись, спаси летчика, разбирайся со всем как есть, потому что таков реальный мир. У нас нет плана, что там есть. Вот почему мы делаем это здесь, чтобы вы могли быстро научиться думать на ногах.

Стажеров: Да, сэр.

Attwell: Работа в команде важна. Были времена, когда они подкрадывались к вам сзади, и никто не обращал внимания на вашу спину, поэтому вам просто нужно быть в курсе и изо всех сил стараться не бояться. Трудно объяснить, но чем меньше ты будешь шататься, тем легче будет, тем плавнее будет. Мне нравится бегать. Мне нравилось нырять в укрытие. Это было похоже на настоящую вещь, и для этого мы здесь.

Ang: На самом деле это очень полезный опыт.Мы здесь, чтобы выявить слабые места и ошибки. Таким образом, они могут увидеть это воочию.

Williams: Опять же, это базовая военная подготовка, так что вы собираетесь изучить некоторые базовые навыки экспедиции. Он закладывает фундамент. Когда они действительно пойдут на свою карьеру и пройдут более продвинутую экспедиционную подготовку, а затем, когда они все-таки упадут, они будут готовы.

Стажеры по профилактике детских травм

Кому следует присоединиться?

Студентам-медикам, ординаторам и научным сотрудникам, интересующимся педиатрией и узнающим о профилактике детского травматизма, изменении поведения в отношении здоровья, коммуникации и защите интересов, следует рассмотреть возможность присоединения к этой программе.Участники будут планировать и участвовать в двух Днях действий в своем учреждении и помогать планировать соответствующие мероприятия по всей стране.

Что такое стажеры по профилактике детских травм (T4CIP)?

T4CIP — это группа стажеров со всей страны, увлеченных профилактикой детского травматизма в педиатрии, которая разрабатывает информационные материалы и стратегии для однодневных национальных кампаний по защите интересов.
Стажеры обращаются к своим сверстникам, программам обучения и учреждениям, чтобы попросить их принять участие в каждом Дне действий, делясь информацией во время утреннего отчета, полуденной конференции, больших раундов, клиники непрерывности или других форумов, а также делиться информацией в социальных сетях. СМИ
T4CIP спонсируется Центром исследований и политики в области травм в Колумбусе, штат Огайо, и Секцией педиатрических стажеров Американской академии педиатрии и Советом по предотвращению травм, насилия и отравлений.

Цели T4CIP:

Ознакомить педиатров-стажеров с подходами общественного здравоохранения и взаимодействием с общественностью для предотвращения детских и подростковых травм и насилия
Содействовать и продвигать инициированные педиатрами информационно-просветительские мероприятия и мероприятия по взаимодействию на местном и национальном уровнях с целью предотвращения травм среди детей и подростков

Как выглядят временные и временные обязательства?

Временные обязательства рассчитаны на один календарный год, включая два Дня действий каждый год — один в мае и один в октябре.Стажеры должны посвятить себя полному календарному году — это нормально, если вы закончите программу или поменяете программу на полпути.
Есть ежемесячные звонки / видеовстречи и регулярные электронные письма между звонками по мере необходимости. Мы просим присутствовать на 8 из 10 ежемесячных встреч. Мы понимаем, что это может быть непросто, и предоставляем слайды и записи постфактум; однако работа в малых группах не осуществляется таким образом. Небольшие группы будут работать вместе вне ежемесячных встреч по электронной почте и / или Zoom.
Предварительное расписание ниже. Все звонки будут записываться и архивироваться.

Когда и как мы встретимся в 2022 году?

Первый День действий состоится 25 мая 2022 года и будет посвящен использованию велосипедных шлемов и безопасности велосипедистов.

Второй День действий — 26 октября 2022 года. Тему определят участники T4CIP.

Виртуальные встречи будут проходить в четвертую среду месяца с 8: 00-9: 30 p.м. ET на Zoom. Все звонки будут записываться и архивироваться.
- Даты учебных встреч: 26 января, 23 февраля, 23 марта, 27 апреля, 22 июня, 27 июля, 24 августа и 28 сентября 2022 г.
- Даты рабочих встреч: 11 мая, 18 мая, 12 октября, 19 октября 2022 г.
- Заключительное собрание: 16 ноября 2022 г.

Почему мне следует присоединиться к T4CIP?

Участвовать и / или руководить национальной пропагандистской кампанией, направленной на повышение осведомленности о предупреждении травм и создание более безопасной среды для детей
Развивайте свои лидерские, правозащитные и коммуникативные навыки и развивайте новые отношения с коллегами и наставниками
Известные на национальном уровне специалисты по профилактике детских травм будут доступны для наставничества и поддержки участвующих стажеров
Предыдущие дни действий под руководством стажеров были очень успешными:
- Первый день действий T4CIP состоялся 19 мая 2021 года и посвящен безопасности мощных магнитов.Вы можете выполнить поиск #MagnetSafety в Twitter и Instagram, чтобы увидеть некоторые из замечательных сообщений участников и партнеров. Первомайский праздник собрал 263 участника и опубликовал более 1000 сообщений в социальных сетях. Участники T4CIP также участвовали в подкастах, устраивали грандиозные раунды и другие презентации в своих учреждениях, писали сообщения в блогах и статьи в информационных бюллетенях и в течение дня управляли своими программами в социальных сетях.
- T4CIP, посвященный более безопасному хранению огнестрельного оружия.Вы можете выполнить поиск по #SaferStorage в Twitter и Instagram, чтобы увидеть некоторые из замечательных работ, которые делают участники и партнеры.

Как мне присоединиться к T4CIP?

Пожалуйста, заполните этот опрос, чтобы подать заявку на участие в T4CIP в 2022 году. Заявка открыта до 28 ноября 2021 года. Кандидаты будут уведомлены, если они будут приняты до 20 декабря 2021 года, и должны будут подтвердить свое участие до 7 января 2022 года.

Как провести успешную стажировку с «зумером» и получить от него максимум

Первые дни стажировки

Знакомство с сотрудниками

Летучки и совещания

Общение с коллективом

Сложности в работе со стажером

Обратная связь

Почему стажеры уходят

За что увольняют стажеров

Что делать после стажировки

Как провести идеальную стажировку

Памятка для тех, кто планирует впервые набрать стажеров / Хабр

Немного о нашем отношении к стажерам в целом

Зачем нам понадобились стажеры?

Фантастические стажеры и где они обитают

Отбор, отсев и прочее…

Отобрали, что дальше?

Осторожно, дементор: как мы взяли не того человека

Финишная прямая и выводы

Какие выводы мы для себя сделали?

«Главстрой»: 95% молодых стажеров намерены продолжить карьеру в компании

Дневники стажеров: как я провел это лето (и весну)

Также по теме:

Как стажер, только больше: интервью с командой AlfaLab

Владимир Ермолаев, Старший разработчик

Элен Теванян, Стажер

Теги

От каких стажеров трясет редактора: 5 типажей

Как пройти стажировку: 5 советов для стажеров

Читайте также

Как договориться с преподавателями в университете, если вы работаете

Читайте также

Як проявити себе на стажуванні, щоб залишитись у компанії?

Читайте также

6 упражнений, которые помогут развить креативность и гибкость мышления

синонимов для стажеров, антонимы для стажеров | Тезаурус Мерриам-Вебстера

Тезаурус

Синонимы и антонимы слова

Советник по Закону о справедливых трудовых стандартах

для нынешних стажеров — Отдел очного обучения и образования при Национальных институтах здравоохранения

Стажеры и специалисты в начале карьеры

Профессиональные новости для стажеров и ранних этапов карьеры

Предстоящие возможности лидерства для стажеров: стажировка для новых лидеров AUCD 2021-2022 гг.

Прошедшие стажировки

Серия тренингов по самоадвокации для программ LEND

Сеть семейной дисциплины LEND (LFDN) представляет: Саммит семейной дисциплины 2021 года

Программа стажеров — Richmond Ballet

ПРОВЕДЕНИЯ

Как миссия «Деревня» проверяет стажеров ВВС в учебном лагере

Стажеры по профилактике детских травм

Кому следует присоединиться?

Что такое стажеры по профилактике детских травм (T4CIP)?

Цели T4CIP:

Как выглядят временные и временные обязательства?

Резюме дополнительные сведения – Дополнительные сведения в резюме — примеры

Ндс примеры: примеры расчета и кто платит налог 2019