Объяснительная записка образец студента: Объяснительная записка студента (пример) | АПК «НОВАЦИЯ» — SNOW DIGITAL AGENCY — агентство полного цикла в сфере интернет-маркетинга

Содержание

Объяснительная записка образец студента — Письма, записки — Шаблоны примеры

Пример, образец объяснительной записки студента о прогуле

Декану историкостроительного факультета

профессору Историновичу Э.С.

от студента группы 2

Абсентникова С.Р.

Объяснительная записка

Я, Абсентников Карэн Ринатович был вынужден 12.12.2011 пропустить семинар по истории абстрактного строительства в связи с тем, что взялся помогать пожилой женщине перейти дорогу. Во время этого пути она пожаловалась на то, что ей тяжело нести сумку и я донес ей сумку с продуктами до дома. Ходит она не быстро и в процессе этого успела рассказать, что у нее грязно, так как некому убраться. А самой, здоровье не позволяет. Я не смог бросить бабушку в беде и убрался в ее квартире. За это время старушка рассказала, что ей тяжело дойти до врача, а сердечко барахлит и есть нехорошие предчувствия. Мы пошли с ней вместе в поликлинику, где отсидев длинную очередь, посетили доктора. В связи с этими событиями я не смог присутствовать на лекциях и семинарах в этот день.

Карта сайта Интеллектуальная поисковая система

Контекстная реклама + геотаргетинг

Объяснительная записка в школу. Образец объяснительной в . .

25 сен 2013 . Скачать образец объяснительной записки в школу. Объяснительная записка о прогуле – это служебная записка, в которой сотрудник.

Объяснительная записка . Образец объяснительной записки .

Как правильно написать объяснительную записку . опоздания на работу, прогула . отсутствия ученика в школе на уроках, невыполнения задания и т.п.

Объяснительная записка о прогуле . Образец объяснительной . .

24 сен 2013 . Скачать образец объяснительной записки о прогуле . Как правильно написать объяснительную записку о прогуле.

Образец объяснительной записки Делопроизводство.

Конечно будут приведены образцы объяснительной записки . в указанный срок), нарушение трудовой дисциплины (опоздание на работу или прогул ). Объяснительная записка – образец по вопросам основной деятельности.

КАК написать объяснительную про прогул . объяснительная . .

23 авг 2011 . Что бы там ни говорили кадровики, а от прогула не застрахован никто, даже самый отъявленный трудоголик. В самом деле. Срочно написать объяснительную записку . Пока за. пример объяснительной записки .

Образец объяснительной записки .

Типовой образец объяснительной записки за опоздание или прогул директору.

Пример . образец объяснительной записки студента о прогуле . .

Я, Абсентников Карэн Ринатович был вынужден 12.12.2011 пропустить семинар по истории абстрактного строительства в связи с тем, что взялся

Оформление прогула .

11 фев 2009 . ния – отсутствие документов, подтверждающих факт прогула . Пример оформления объяснительной записки работника.

Объяснительные записки постоянно опаздывающих

Кто из нас когда либо не опаздывал или прогуливал работу и кому из нас хотя бы раз приходилось писать обьяснительную записку по поводу своего опоздания, либо прогула работы или учёбы — сначала мы это делали директору школы, потом начальнику, бывало, что писали записку в военкомат, по поводу травмы, в суд, ну так далее?

Предлагаем Вам юморные, прикольные образцы написания обьяснительной записки или как написать обьяснительную записку

Объяснительная записка начальнику

Опаздываю по нескольким причинам. Езжу на машине — дорога не предсказуема и рисковать жизнью ради 10 минут рабочего времени считаю верхом идиотизма. Поскольку см. п.2 Я не курю, а это говорит о том, что в отличии от 90% сотрудников офиса, я вместо 5 перекуров по 10 минут, а точнее 50 минут в день, в то время как остальные пинают балду, нахожусь на своем рабочем месте и РАБОТАЮ! Далее см. п.3 Поскольку я человек ответственный, то минимум 2 раза в месяц мне приходится сидеть на работе до 23-00 (далее офис закрывается) и РАБОТАТЬ! Потому что те, кто по 50 минут в день курят за месяц накапливают

16 часов и не справляясь со своей работой подводят меня. Таким образом 16 часов перекура +8 часов переработки = на 24 часа в месяц я РАБОТАЮ больше и, чем кто бы то ни был в нашем офисе, а опаздываю максимум на 2 часа в месяц. Если руководство не видит экономической выгоды в моих опозданиях, может меня уволить, и найти другого более пунктуального сотрудника.

Желаю, чтобы он был курящим и, приходя на работу вовремя, ежемесячно уворовал у Вас 2 рабочих дня.

Объяснительная записка опоздание на работу

Я опоздал на работу из-за здорового образа жизни! На работу я вышел пораньше, но из-за отсутствия у меня сигарет мне крепко дали в бубен. Я отправился в медпункт, но он был закрыт. Тогда я купил бутылку водки и принялся промывать рану. Поэтому от меня пахнет спиртом, у меня разбито лицо, а плохая речь и нарушенная координация движения — результат сотрясения мозга!

Я не пил, честно.

Объяснительная записка бухгалтера

Опоздала на три часа, так как под утро приснился сон, что баланс наконец сошёлся. Следствием этого стала серия мощных неуправляемых оргазмов. Прошу войти в положение.

Объяснительная записка проспал

Признаюсь, что опоздал на работу на 6 часов из-за того, что вчера задержался на дегустации новой линейки продукции завода Кристалл. Утром, с 8-00 до 14-00 вспоминал где я работаю, пока не пришла мама и не подсказала.

Смею заверить, что впредь такого не повториться, т.к. адрес работы и телефон такси я благоразумно накарябал на двери холодильника.

Объяснительная записка по поводу опоздания

Опоздал на работу на полчаса, потому что все равно до десяти ничего делать не буду, мы утром пьем чай, а в меня так много не влезает.

Объяснительная записка кассира

Систематически опаздываю, так как считаю, что ко всему, что связано с работой нужно подходить системно.

Объяснительная записка студента

Я не опоздал, а скорректировал свой сегодняшний рабочий день адекватно неадекватному вчерашнему и обратно пропорционально к нормируемому.

Объяснительная записка по семейным обстоятельствам

8 сентября 2006 г. опоздал на работу, потому что перед тем как отвести своего ребенка в садик, ему в самое неподходящее время приспичило по самой не подходящей нужде. Время опоздания соответствует длительности того самого физиологического процесса. Данный случай можно отнести к обстоятельствам непреодолимой силе, т.е. форс-мажор, так как не зависят от моего желания успеть на работу.

Объяснительная записка кладовщика

Объяснительная записка руководителю

Я опоздал на службу. Причины этого неблаговидного поступка весьма загадочны и коренятся скорее в области иррационального, посему я не в силах дать случившемуся сколь-нибудь приемлемое объяснение. Как человек тонкой душевной организации, не могу не чувствовать всю глубину моего падения, однако та же причина впредь едва ли позволит мне даже помыслить о возможном рецидиве.

Объяснительная записка новичка

Я новичок, работаю в вашей фирме второй день. Так как сегодня понедельник, тяжелый день после выходных, я сел в метро и приехал на свою старую работу. И только по удивленному взгляду моего бывшего директора я понял, что приехал не туда.

Объяснительная записка прикол

Опоздал, т.к. пил очень-очень горячий чай, у меня лопнул мочевой пузырь и я ошпарил ноги.

Объяснительная записка грузчика

Вчера мою жену уволили с работы за пьянку! И это после 10 лет жизни, потраченных на эту работу. Мы решили это отметить. А сегодня на проходной завода попался я. Поэтому и опоздал.

Объяснительная записка старшего прапорщика

Я, гвардии старший старший прапорщик спецназа Матвеев, по поводу опоздания на службу могу пояснить следующее. Как всегда проснулся в 5.30, пробежал кросс 10 километров, отжался 200 раз, подтянулся 100 раз, после чего принял ледяной душ. Затем позавтракал, почистил ботинки, погладил камуфляж, надел его, надел разгрузку, снарядил ее обоймами, гранатами, взял пистолет, автомат, надел шлем, нанес налицо боевую раскраску, надел перчатки, перед уходом посмотрел в зеркало. и обосрался!

Объяснительная записка программиста

Утром я, как обычно, оделся, собрался выходить из дому. Перешагивал через кровать и зацепился за девушку и, чтобы отцепиться, мне пришлось снова раздеться. Эта процедура заняла некоторое время, в результате чего я и опоздал на работу.

Объяснительная докладная записка сотрудника ФСБ

Объяснительная записка системного администратора

Структура и образец объяснительной записки — мгиу

Тем более, это будет для вас возможность разъяснить ситуацию, написав, что не повышали голос. Опишите всё, как было, указав, что не видели самого происшествия, так как в этот момент писали задание на доске. Какой-то определенной формы для объяснительной записки нет, она составляется в произвольной форме.

Я ей выдала без приказа аттестат, взяла с нее заявление. Дело в том, что я не сдала вовремя отчет о прохождении практики (даже очень поздно), т. Написал, указал что находился в офисе с 8-45, а около 9-30 отходил со своего места обсудить рабочие вопросы с коллегами.

И только по удивленному взгляду моего бывшего директора я понял, что приехал не туда. Тогда я купил бутылку водки и принялся промывать рану. Здравствуйте, помогите пожалуйста грамотно составить объяснительную! Я работаю соц.

Данный документ пишется в произвольной форме, но желательно придерживаться такой структуры шапка содержит реквизиты получателя фамилия, инициалы человека, которому адресована объяснительная (в дательном падеже) заголовок документа объяснительная записка (пишется без кавычек) дата и номер документа (при записке в школу номер исходящего документа не ставится) заголовок к тексту — о, касательно (при составлении объяснительной в школу заголовок можно не писать) сам текст пояснения — сначала излагаются факты, затем причина. Можно изложить так же, но по форме объяснительной. Возможно тогда вы сможете расставить нужные вам акценты в произошедшем, лояльность продемонстрируете. По своей невнимательности я не сделала то, чего должна была делать согласно должностной инструкции. По своей форме объяснительная похожа на докладную записку, отличие между ними в том, что текст последней содержит еще определенные выводы и предложения. Объяснительная записка разъясняет руководству точку зрения составителя данного документа на интересующее событие.

НОВОЕ:

СЧЕТЧИК:

Образец объяснительной записки

По разным причинам может появиться необходимость написать объяснительную записку . Объяснительная записка отличается от докладной тем, что в ней нет выводов и предоставления возможных путей решения проблемы, а только описывается суть вопроса. Порядок и принцип оформления сходен.

Чаще всего, объяснительная записка содержит в себе объяснение нарушения трудовой дисциплины или ненадлежащего выполнения работы, а также точку зрения зачастую провинившейся стороны на данное событие.

Но иногда объяснительная записка может быть приложением к документу или отчету, тогда она поясняет документ, к которому она прилагается, и для нее необходима подпись руководителя организации или подразделения.

В случае нарушения трудовой дисциплины руководитель может потребовать написания объяснительной записки, но подчиненный не обязан ее писать. В таком случае руководитель может инициировать дисциплинарное взыскание и составить акт об отказе, это подтверждается законодательно (статья 193). Так что лучше грамотно составить объяснительную записку, где четко и понятно будут описаны и сама ситуация, и причины ее возникновения, если есть способ устранения данной проблемы, то можно указать и его.

Также это даст понять руководителю, что вы как сотрудник понимаете, какая именно ошибка была совершена и как можно ее устранить, и что вы способны признавать свою вину, что может даже поднять вашу репутацию как профессионала или хотя бы поможет избежать последствий в виде штрафа.

Правил и норм написания объяснительной записки нет, но правильное ее составление поможет четче представить руководителю ситуацию, а следовательно – вам быть понятым. Не следует во всех подробностях расписывать ситуацию, так как объяснительная записка должна быть достаточно короткой, но емкой по содержанию. Предоставьте все необходимые факты, но без лишних подробностей, особенно полезно указать, что данный поступок был совершен под действием внешних факторов.

Объяснительная записка должна содержать :

Название подразделения, где работает составитель

ФИО и точное название должности руководителя

Название документа (собственно «Должностная записка»)

Дата написания

Название документа, где будет описано краткое содержание документа

Текст документа

Наименование должности составителя и его ФИО.

Объяснительная записка не обязательно должна составляться на фирменном бланке, также допускается свободная форма написания, так как этот документ предназначен для внутреннего пользования. Не смотря на это, стиль написания объяснительной записки должен быть официально-деловым.

Перед написанием объяснительной записки тщательно изучите свои права и обязанности, перечитайте трудовой договор, так как объяснительная записка будет письменным подтверждением того, что вы признаете свою вину, что может в дальнейшем использовано против вас.

Образец объяснительной записки можно скачать по ссылке .

Источники: weaft.com, www.vitalion.kz, www.akynamatata.ru, toncafe.ru, mosadvokat.org

Объяснительная записка о нарушении учебной дисциплины образец — JSFiddle

Editor layout

Classic Columns Bottom results Right results Tabs (columns) Tabs (rows)

Console

Console in the editor (beta)

Clear console on run

General

Line numbers

Wrap lines

Indent with tabs

Code hinting (autocomplete) (beta)

Indent size:

2 spaces3 spaces4 spaces

Key map:

DefaultSublime TextEMACS

Font size:

DefaultBigBiggerJabba

Behavior

Auto-run code

Only auto-run code that validates

Auto-save code (bumps the version)

Auto-close HTML tags

Auto-close brackets

Live code validation

Highlight matching tags

Boilerplates

Show boilerplates bar less often

Объяснительная записка в школу: правила составления, образец

Объяснительная записка в школу является формой обращения родителей (попечителей) к учителю ребенка или дирекции учебного заведения. Как правило, в объяснительной записке указываются причины, из-за которых ребенок не смог присутствовать на занятиях.

Как написать объяснительную записку в школу

Объяснительная записка не является официальным документом, поэтому составлять ее можно в произвольной форме. Однако для соблюдения общих правил делового письма рекомендуется придерживаться следующего плана:

Указывается полное название и номер учебного заведения, а также ФИО лица, которому адресована записка. Чаще всего объяснительная записка пишется на имя классного руководителя или директора школы;

наименование документа.

После обращения следует написать название документа, а именно – «Объяснительная записка»;

основной текст записки.

Сначала в краткой форме излагается факт отсутствия ребенка в школе, дата пропуска занятий, а также причина, по которым ученик не смог присутствовать на уроках. Как правило, родители ссылаются на плохое самочувствие ребенка, участие во внешкольных конкурсах или соревнованиях, переезд, семейные обстоятельства и т.д.

После основного текста объяснительной записки необходимо поставить дату составления документа, а также подпись и инициалы его составителя.

Объяснительная записка в школу должна составляться в рукописном виде.

Образец объяснительной записки в школу

Директору

Классического гуманитарного лицея №122

г. Москва

В.С. Васильеву

Объяснительная записка

Моя дочь, Светлакова Алиса, ученица 3-А класса, 21.10.2015 года отсутствовала на занятиях в школе по семейным обстоятельствам.

22.10.2015 г. Светлакова И.И. (подпись)

Добавить комментарий

Образец объяснительной записки в школу — правила написания

Моя дочь очень хорошо учится в восьмом классе. Отличная успеваемость позволяет нам уезжать на каникулы в любое время учебного года. Главное условие здесь — написать официальную пояснительную записку на имя директора школы и сдать все необходимые тесты и экзамены. Поскольку я должен писать такую заметку хотя бы раз в год, я прекрасно знаю все особенности ее оформления и требования законодательства. В этой статье я отвечу на такие вопросы:

Что за записка.

Необходимость и важность пояснительной записки.

Порядок бюрократической практики.

Требования к компиляции.

Образец заметки.

Популярные типы объяснений.

Что такое объяснительная записка?

Записка от ученика или его / ее родителей — это документ, с помощью которого администрация школы информируется о ситуациях, которые происходят с каждым учеником.

Речь идет о таких событиях, которые происходят во время занятий, но при этом не относятся к стандартной школьной программе. Это могут быть такие события, как:

Олимпиада.

Различные спортивные соревнования.

Семейное путешествие.

Деятельность в нерабочее время.

Визиты к врачу и госпитализации.

Юбилейное празднование.

Другие веские причины.

Обо всех вышеперечисленных событиях, если это требует пропуска занятий, обязательно уведомить директора школы письменно, а классных руководителей устно.

Записка с объяснением отсутствия студента должна быть предоставлена им в первый день их возвращения.

При этом руководство учебного заведения необходимо заранее устно предупредить, если совершается поездка, или предупредить, если ребенок заболел.

Этот документ пишется в произвольной форме, но с обязательным соблюдением определенных правил. Учащиеся старших классов сами пишут эти заметки. Если ученик начальной школы отсутствует, записку пишет один из родителей.

Важность объяснительной записки

Любой современный школьник может столкнуться с необходимостью пропускать занятия. Причин может быть множество, от болезни до отпуска по уходу за ребенком.

Независимо от ситуации, каждый шаг должен быть объяснен в специальной записке.

В работе необходимо четко указать все причины, по которым студент не может выполнять определенные обязательства. Если речь идет о необходимости отсутствовать на занятиях по болезни или выборочно посещать занятия, это должно быть подтверждено конкретным медицинским документом.

Директор школы и главный преподавательский состав учреждения могут быть спокойны после получения этого документа. Они получают подтверждение того, что родственники знают, что их ребенок какое-то время не посещал занятия.

Общий порядок составления

Пояснительная записка, объясняющая причину пропуска уроков, не является напоминанием и не является утверждением. Здесь описывается событие, которое уже произошло.

Как было сказано выше, документ оформляется в произвольной форме. В этом случае важно соблюдать следующие письменные требования и правила:

Вы не можете использовать разговорный словарный запас. Имеет значение только деловой стиль письма.
Документ должен содержать только правдивую информацию.
Основной текст написан от имени родителя или взрослого.
Документ должен быть подписан, указана дата написания.

Что касается порядка регистрации, то он выглядит так:

Заметка написана на бумаге формата А4.

Документ об отсутствии студента может быть написан от руки или распечатан.

Вверху справа отображается название учебного заведения и его номер, полное имя директора или другого получателя документа.

Ниже укажите личные данные автора пояснительной статьи.

В середине написаны категория и название документа: пояснительная записка. Вы должны писать строчными буквами, без кавычек.

Кроме того, в произвольной форме прописываются события, ставшие основанием для отсутствия студента. Вначале записывается факт произошедшего, потом причины.

Если к примечанию прилагаются дополнительные документы — официальные справки поликлиники или устав спортивной организации, это обязательно должно быть отражено в примечании. Регистрируется не только наличие документов, но и представлен их список.

В конце записки ставится подпись с обязательной расшифровкой имени и фамилии, указывается дата.

Если студент отсутствует по болезни, но не более трех дней, документальное подтверждение не требуется. Здесь достаточно самой заметки.

Образец документа

Школьный значок — это произвольный и строго индивидуальный документ. Но необходимость соблюдения определенных правил автоматически вызывает необходимость изучения бумажного образца.

В зависимости от причины неявки различают отличительные особенности оформления документа.

О пропуске уроков по болезни

При заполнении записки, объясняющей отсутствие студента по причине плохого состояния здоровья, будет достаточно указать этот фактор. Подробности писать не нужно, это зависит от компилятора.

Такие записи составляются с непродолжительным периодом пропусков занятий, когда получение сертификата нецелесообразно или невозможно. Например, у ученика днем болела голова, он не мог посещать школу и буквально выздоровел на следующий день.

Пропуск уроков по семейным обстоятельствам

Любой ученик может пропускать занятия из-за определенных обстоятельств в семье:

Поездки за город или по морю.

Похороны близкого родственника.

Необходимость заботиться о младшем брате или сестре.

Празднование важного семейного юбилея.

Болезнь и нездоровье родственника, нуждающегося в лечении.

Участие в культурных мероприятиях города и тому подобное.

Примечание в этой ситуации пишется строго с четким указанием причины.

Просьба отпустить с занятия

Часто в жизни современного студента есть необходимость сделать перерыв в занятиях по уважительной причине. Родители в такой ситуации должны подготовить пояснительную записку, тем самым предотвратив необоснованные прогулы.

Пояснительная записка в такой ситуации — важное требование. Документ свидетельствует о сложной форс-мажорной ситуации.

На основании этой отметки студент может покинуть учреждение или не приходить на занятия, не вызывая подозрений.

Записка для учителя физкультуры

По состоянию здоровья — временному или постоянному — ученик имеет право не посещать занятия по физическому воспитанию. Если дискомфорт носит временный характер, вам нужно будет сделать соответствующую отметку.

Учитель получает доказательство невозможности выполнения предписанных физических упражнений. Вы можете написать пояснительную записку как на имя учителя, так и на имя директора.

Отсутствие на летней практике

Если в конце учебного года студент по той или иной причине не может участвовать в летней стажировке, он также должен предоставить специальную отметку. В этом случае документ выдается на имя классного руководителя.

Подводя итоги

Жизненные ситуации школьника могут быть разными.
Если нет возможности посещать занятия временно, необходимо будет составить пояснительную записку.
Пояснительную записку пишет родитель или ученик, если он учится в старшей школе.
Записка должна быть оформлена строго по установленным правилам.
Несмотря на разрешение пропускать занятия по уважительной причине, этим разрешением нельзя злоупотреблять.

Как писать объяснительную по семейным обстоятельствам

—> —>Наш опрос —>

—> —>Статистика —>

БЕСПЛАТНАЯ ЮРКОНСУЛЬТАЦИЯ

Москва +74999384765, Санкт-Петербург: +78124256482, Общий: +78003332987

Объяснительная записка в школу

Жизнь ребёнка школьного возраста полна всевозможными событиями. Учебная нагрузка, необходимость соблюдать определённые обязанности и дисциплину разнообразие впечатлений – всё это неплохо. Но пребывание в большом коллективе увеличивает опасность различных заболеваний, кроме того, часто возникают непредвиденные и неучтённые обстоятельства. Иногда ребёнок просто недомогает, и приходится оставлять его дома, а после как-то объясняться с руководством школы. Поэтому иметь представление о нюансах и особенностях составления объяснительной записки в школу необходимо каждому родителю.

Как составить объяснительную

Объяснительная записка оформляется в соответствии с общепринятыми правилами составления документов. Эти правила не так строги, но всё-таки лучше их знать.

В правом верхнем углу листа формата А 4 нужно указать полное наименование школы (номер, название, если оно есть) и лицо, которому адресован этот документ в дательном падеже (фамилию, инициалы директора или исполняющего обязанности директора). Ниже пишется, от кого поступил этот документ, то есть отражаются Ваши данные – фамилия, имя и отчество с приставкой «от» в родительном падеже.

Далее, несколько ниже «шапки», в центре листа указывается название документа, то есть словосочетание «объяснительная записка». Необходимо знать, что эти слова пишутся не с заглавной буквы, а со строчной и без кавычек.

Под этим заголовком с новой строки в произвольной форме описываются обстоятельства произошедшего. Самые распространённые причины пропусков занятий в школе – это заболевание, участие в спортивных соревнованиях, концертная деятельность или различные семейные обстоятельства. Сначала указываются факты, а затем причина.

Необходимо писать только по существу дела, кратко и чётко. Если нужно приложить дополнительные сведения, например, медицинскую справку, подтверждение об участии в спортивном мероприятии и так далее, то в конце объяснительной записки нужно указать: «документ такой-то прилагается».

Под констатирующей частью объяснительной записки нужно поставить подпись, рядом с подписью непременно должна стоять ее расшифровка (это обязательное условие) и дата составления документа.

Образец объяснительной записки:

№ 158 г. Алапаевска

от Бессоновой Татьяны Алексеевны

Мой сын, Бессонов Антон, ученик 7 «В» класса, пропустил занятия в школе 13-14 сентября 2014 года по причине плохого самочувствия.

15 сентября 2014 года (подпись) (Бессонова Т.А.)

Как правило, если ребёнок пропускал занятия не более трёх дней, то администрацию школы вполне устроит объяснительная записка от родителей без приложения медицинской справки. Но в первый день о болезни ребёнка рекомендуется уведомить классного руководителя телефонным звонком или в личной беседе. Однако в некоторых школах требуют медицинскую справку даже за пропуск занятий в течение одного дня. Поэтому в объяснительной записке лучше указать причину пропусков: «по семейным обстоятельствам».

Иногда в семье возникает ситуация, когда ребёнка нужно отпросить из школы на один или два дня. Лучше всего договориться об этом с классным руководителем. В некоторых случаях будет необходимо согласовать данный вопрос с директором школы. При таких обстоятельствах тоже следует написать объяснительную записку по образцу, приведённому выше, и предоставить её в школу, когда ребёнок вновь приступит к занятиям.

Бланк объяснительной записки в школу скачать (Размер: 22,0 KiB | Скачиваний: 34)

Устарел бланк или статья? Пожалуйста нажми!

Объяснительные записки постоянно опаздывающих

Объяснительная записка начальнику

Желаю, чтобы он был курящим и, приходя на работу вовремя, ежемесячно уворовал у Вас 2 рабочих дня.

Объяснительная записка опоздание на работу

Я не пил, честно.

Объяснительная записка бухгалтера

Объяснительная записка проспал

Объяснительная записка по поводу опоздания

Объяснительная записка кассира

Систематически опаздываю, так как считаю, что ко всему, что связано с работой нужно подходить системно.

Объяснительная записка студента

Объяснительная записка по семейным обстоятельствам

Объяснительная записка кладовщика

Объяснительная записка руководителю

Объяснительная записка новичка

Объяснительная записка прикол

Опоздал, т.к. пил очень-очень горячий чай, у меня лопнул мочевой пузырь и я ошпарил ноги.

Объяснительная записка грузчика

Объяснительная записка старшего прапорщика

Объяснительная записка программиста

Объяснительная докладная записка сотрудника ФСБ

Объяснительная записка системного администратора

объяснительная в школу по семейным обстоятельствам образец

Если ли какая-то общепринятая форма, по которой нужно писать в школу записку о том. Объяснительная записка. Помните, что понятие «семейные обстоятельства» — растяжимое, и вас могут попросить уточнить его, хотя бы в устной форме. Будет хорошо, если, отправляя ребенка в школу с запиской. Вы не знаете, как написать записку в школу? Какова структура этого документа и что. 12 июл 2011. болезни, участия в соревнованиях или по семейным обстоятельствам. образец объяснительной записки для школы как правильно. объяснительная в школу по семейным обстоятельствам образец скачать. ВЕСНУШКИ, ДЕТСКИЙ. 25 сен 2013. Скачать образец объяснительной записки в школу. болезнь, участие в соревнованиях, семейные обстоятельства дата составления. По вашему запросу найдено как правильно написать объяснительную в школу от родителей образец по семейным обстоятельствам. Объяснительная записка в школу — на. ЗАПИСКА В ШКОЛУ ПО СЕМЕЙНЫМ ОБСТОЯТЕЛЬСТВАМ ОБРАЗЕЦ Язык: Русский Дата: 03.12.12 Название. объяснительная записка образец в школу по семейным обстоятельствам. Дата: Пятница 11. 11 сен 2011. Сын простудился и проспустил пятницу и субботу в школе, был просто насморк. Мне кажется лучше по семейным обстоятельствам. Теория личности является объяснительной в том смысле, что она представляет. является в первую очередь результатом наличных обстоятельств.… с психическим здоровьем, чем у не закончивших среднюю школу. Влияние семейного окружения также ощутимо сказывается на развитии индивидуума.

объяснительная записка образец об по семейным обстоятельством

. недель записку объяснительную на имя директора об отсутствии ребёнка по семейным обстоятельствам или как правильно, подскажите. пожалуйста. 15 авг 2010. Образцы документов, которые адресуются суду · Судебная практика. свидетельств прилагаются взависимости от семейных обстоятельств. Сопроводительные и прочие письма · Объяснительные записки. 16 июн 2010. Образцы документов, которые адресуются суду · Судебная практика. 182 Семейного кодекса Украины (далее СК), при определении размера. 4) другие обстоятельства, которые имеют существенное значение по делу. Сопроводительные и прочие письма · Объяснительные записки. каждая сторона обязана доказать те обстоятельства, на которые она. объяснительная записка работника, акт о прогуле, приказ об увольнении. Это обстоятельство прямо влияет на поиск роли и места теории. Гуманизм как форма жизненной практики и основание социальной работы. т.е. того, что касается межличностных взаимоотношений, семейных связей. 28 жов. 2010 — повідомлень: 14 — «. я вежливо попросил всех четверых мужчин выйти из помещения на улицу для выяснения обстоятельств их бурной реакции на продавцов магазина. Образец объяснительной записки. Семейное положение.

Объяснительная от родителей в школу.

Однако есть этикет и некоторые неписаные правила. Непривлекательно выглядит маленький тетрадный листочек или, тем более, клочок бумаги. Он красноречиво характеризует семью школьника и ее отношение к работникам учебного заведения. Желательно, чтобы объяснительная в школу от родителей была подана на обычном печатном листе формата А4. Текст принято располагать на нем так, как при написании заявления. Стиль написания — деловой. В верхнем правом углу пишут данные того официального лица, к кому обращаются. Например, директору общеобразовательной средней школы №13, классному руководителю 5-В класса гимназии № 5 (Ф. И. О.) и в обязательном порядке — от кого (фамилия, инициалы). Затем, примерно посередине страницы, идет сам текст объяснения или просьбы — коротко и ясно. Записка в школу от родителей должна заканчиваться датой внизу слева и подписью подающего заявление справа.

Причины отсутствия школьника на уроке

Самая уважительная причина — это болезнь. В случае отсутствия ребенка в школе более 3-х дней необходимо предоставить справку от врача. Однако справку доктор пишет при выздоровлении больного, а классный руководитель должен быть оповещен о причине отсутствия ученика заранее.

Бывает, просто болит живот или зуб. Или первоклассник переутомился после тяжелого дня, и бабушка считает, что ему сегодня стоит побыть дома. А деликатные мамы объясняют сегодняшний пропуск маленькому человеку: «Ты бледный, должно быть, немножко приболел — побудь дома». В этом случае записка в школу от родителей обязательна.

Задержались после каникул, не было билетов. Стоит позвонить учителю, а как только вернулись — предоставьте письменное объяснение, чтобы не ставить в неловкое положение своего педагога перед завучем, ведь он тоже отчитывается.

Если отправляете ребёнка в санаторий в учебное время, пишите заявление на имя директора школы (гимназии, лицея) заранее.

Вот еще одна причина: «Завтра, 5 сентября, моя дочь поедет на прием к окулисту, будет отсутствовать в течение дня. Прошу Вас, Мария Васильевна, дать ей задание по предметам, мы проконтролируем их выполнение».

Семейные обстоятельства лучше конкретизировать (уехали в деревню на 2 дня). При этом обязательно добавить, что гарантируете прохождение программы за пропущенный период.

Преднамеренно или не преднамеренно

Нечаянно прогулял школу, форс-мажорные обстоятельства, родители не знали. А учитель волнуется. Обьяснительная записка в этом случае необходима — с извинениями и обещаниями «строго следить», «больше такого казуса не повторится» и так далее. Например: «Мой сын, Иванов Николай, вчера, 29 марта, пропустил урок истории потому, что забыл подготовить доклад, а сказать об этом постеснялся. Извините его, пожалуйста! Разъяснительную беседу провели, он теперь знает, как надо поступать в подобном случае». Если ребенок растянул ногу и не может бегать, лучше всего обратиться к доктору и взять освобождение от урока физкультуры. Письменное объяснение выручит, если нет справки.

Записка в школу от родителей поможет избежать многих недоразумений.

Чтобы не пришлось придумывать уважительную причину и не подавать плохой пример детям, как надо выкручиваться, лучше систематически контролировать их режим дня, школьное расписание и выполнение домашних заданий.

_______________(Ф. И. О. директора)

Прошу Вас разрешить отсутствовать на учебных занятиях моей (ему) дочери (сыну), _______________

(Фамилия, Имя ребёнка) ученице (ку) _____ класса ____________ (дата) с _____ часов по _____ часов по причине _______________.

Обычно, для того чтобы отпустили с одного урока, надо написать записку учителю в свободной форме. Директору пишется заявление в тех случаях, когда ребенок будет отсутствовать в школе более длительное время (куда-то уезжает, соревнования, выступления и т. п.)

Я просто пишу, на имя директора школы от свою фамилию имя отчетство — это в правом углу. А потом как заявление, мой сын ФИО, ученик ___ класса отсутствовал такого числа по причине плохого самочувствия. Дата и подпись. У нас смотрят на то что родители в курсе, что ребенка не было в школе, т. е. не прогулял.

Академия биологии и биотехнологии им. Д.И. Ивановского ЮФУ

23-24 октября 2021 года в рамках Фестиваля науки Юга России в Академии биологии и биотехнологии им. Д.И. Ивановского будут проводиться онлайн лекции: 23.10.2021 с 12.00 до 13.00 открытая лекция «Nanotechnology, Applications, and Environmental Risk» (Opening a new window at a global level: Boon or Bane). Лектор — Раджпут Вишну (Dr. Vishnu Rajput) ведущий научный сотрудник Академии биологии и биотехнологии им. Д.И. Ивановского. Ссылка на подключение 23.10.2021…

Друзья, приглашаем вас на наш лекторий, который состоится в воскресенье 24 октября в 14:00 в кинозале Донской государственной публичной библиотеки по адресу: г. Ростов-на-Дону, ул. Пушкинская, 175а. Вход свободный! Лекторий посвящён экологии, флоре и фауне Ростовской области. Рассказывают: 1) Татьяна Соколова, ботаник, кандидат биологических наук, научный сотрудник Южного научного центра РАН. Тема лекции: «Полезащитные лесополосы, история возникновения, значение, современное состояние. Редкие виды растений в них».Защитные лесные насаждения – основное…

В сырьевую лабораторию АО «Юг Руси» требуются лаборанты. Технический анализ семян зерновых и масличных культур. Опыт работы не требуется. Лаборатория аккредитована.Контактное лицо:Михаил Михайлович КутровскийМоб.: +7 928 180-07-74

28 сентября 2021 года в диссертационном совете КФУ 03.04 при ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» состоялась защита докторской диссертации Сазыкина Ивана Сергеевича, ведущего научного сотрудника лаборатории экологии и молекулярной биологии микроорганизмов Академии биологии и биотехнологии им. Д.И. Ивановского ЮФУ. Диссертационная работа «Дестабилизация генома и ускорение эволюции бактерий, вызываемые углеводородным загрязнением» была представлена на соискание ученой степени доктора биологических наук по специальности 03.02.08 – экология…

Уважаемые коллеги! Приглашаем принять участие в 7-й Международной научно — практической конференции «Инновационная траектория развития биологического и экологического образования студентов и школьников: проблемы и перспективы». Конференция призвана объединить педагогов, специалистов для распространения передового научно-педагогического опыта и направлена на формирование нового содержания педагогического образования и развитие инновационных технологий в образовательной практике, с целью распространения передовых методов обучения и лучшего опыта работы. Для участия в мероприятии приглашаются…

7 октября 2021 года в Академии биологии и биотехнологии им.Д.И. Ивановского в рамках проектной смены «Юный биолог» состоялась открытая лекция доцента кафедры ботаники Карасевой Татьяны Александровны «Растения Красных книг, причины их редкости и меры охраны». На мероприятие присутствовали школьники 5-10 классов МБОУ «Школа № 60» и МБОУ школа № 21 г. Ростова-на-Дону. После лекции ученики посетили зоологический музей Академии биологии и биотехнологии им.Д.И. Ивановского.

Уважаемые коллеги! Во вложенном файле направляем информацию по конкурсу на получение стипендии (квоты) Правительства Российской Федерации. Подать заявку на бесплатное обучение можно на сайте https://education-in-russia.com/ до 1 ноября 2021 года Доп. инструкция для студентов: На сайте для регистрации есть инструкция, но обращаем Ваше внимание на типичные ошибки при заполнении заявки: После входа по логину и паролю Вы создаете заявку – заполняете предложенные поля анкеты на сайте. На первой…

Уважаемые школьники и учителя!23-24 октября 2021 года в г. Ростове -на-Дону состоится IX Турнир Юных биологов Юга России (2021/2022 уч. год) Мероприятие проводят Управление образования города Ростова-на-Дону и Академия биологии и биотехнологии им. Д.И. Ивановского Южного федерального университета. Приглашаем команды принять участие! С Положением и правилами можно ознакомиться:https://bioturnir.ru/news/2021/09/06-0https://bioturnir.ru/files/tub/info1_rostovTUB-2021.pdf

Конкурс на получение стипендии ректора для обученияв зарубежном вузе-партнере в течение весеннего семестра 2021-2022 учебного года Объявляется конкурс среди обучающихся ЮФУ на получение стипендии ректора для обучения в зарубежном вузе-партнере в течение весеннего семестра 2021-2022 учебного года. Список вузов-партнеров, реализующих программы обмена с ЮФУ: https://www.sfedu.ru/www/stat_pages22.show?p=INT/N12594/P К участию в конкурсе допускаются обучающиеся бакалавриата 3 курса, специалитета 3-4 курса, магистратуры 1 курса (очной или очно-заочной формы обучения)…

Уважаемые члены Ученого совета! 21.09.2021 г. в 16-00 В MS Teams состоится заседание Ученого совета Академии биологии и биотехнологии им. Д.И. Ивановского Южного федерального университета Присоединиться можно по ссылке Протокол № 10 План работы: Рекомендация для подачи заявок на гранты Президента РФ. О создании школы «Юный биолог» Разное

Примечания к содержанию — История и американистика

СОДЕРЖАНИЕ И ПОЯСНЕНИЯ

Примечания к содержанию могут быть полезным способом предоставить дополнительную информацию по связанной теме, не прерывая поток вашей статьи. Примечания к содержанию могут иметь различные формы:

Примечания к содержанию предоставляют дополнительную информацию о людях, местах или идеях, упомянутых в тексте.
Примечания к содержанию содержат определения необычных или иностранных терминов.
Примечания к содержанию предоставляют дополнительную информацию по научным (историографическим) дебатам.
Примечания к содержимому содержат дополнительную библиографию по связанным темам.

СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗЦА / ПОЯСНЕНИЯ

Пример 1 : Пояснительное предложение после справочного материала .

1Sophocles, Antigone, trans. Элизабет Вайкофф, Полное собрание греческих трагедий: Софокл , изд. Дэвид Грин и Ричард Латтимор (Чикаго: University of Chicago Press, 1954). Авторство этих строк уже давно оспаривается, и сохраняется разногласие, хотя современные критики склонны принимать их, как и Аристотель.

Пример 2: Информация в помощь заинтересованным читателям.
Точка с запятой традиционно разделяет элементы в списке источников.

2 Для различных объяснений причин срыва Милля см. Уильям Альберт Леви, «Психический кризис Джона Стюарта Милля», Psychoanalytic Review 23 (1945): 86-101; Джон Дарем, «Влияние психического кризиса Джона Стюарта Милля на его мысли», American Image 20 (1963): 369-84.

Пример 3: За необязательной ссылкой следует пояснительное предложение с дополнительной необязательной ссылкой. Оба предоставляют полную библиографическую информацию.

3 См. Zechariah Chafeee, Jr., Три права человека в Конституции 1787 г. (Lawrence: University of Kansas Press, 1956), 90–116, чтобы узнать об истории законопроектов в Англии. Чейфи также отредактировал документальную историю векселей в Documents of Fundamental Human Rights (Cambridge, MA: Smith, 1952), 643-809.

Пример 4: Писатель нашел цитату Нойеса в книге Смита; Смит предоставляет информацию о книге Нойеса на стр. 154.
«Выделение в оригинале» означает, что в «оригинальном» источнике (Нойес) выделены (выделены курсивом) слова, которые в статье автора выделены курсивом.

4 Джордж Ф. Нойес, Празднование национальной годовщины бригадой Даблдея (Филадельфия: Webster Publishing, 1862), цитируется по Джону Смиту, Реконструкция (Нью-Йорк: Джонс и Джонс, 1978), 154 (курсив в оригинале ).

Пример 5: Указывает, что статья является источником информации в следующих абзацах документа.

5 Следующее обсуждение взято из Owen, «Alabama Protest», 226-34.

Пример 6: Указывает, что автор использует цитату, которую он / она нашел в статье Симпсона (которая не обеспечивает первоисточник цитаты).

6 Цитируется Симпсоном, «Политическое значение представления рабов», 324.

Пример 7: Разработка для заинтересованных читателей.

7 Арт. I, раздел 8: «Конгресс имеет власть. . . для открытия почтовых отделений и почтовых дорог ».

Пример 8: Предоставляет информацию, которая не требуется в тексте.
«Курсив добавлен» означает, что автор статьи, а не г-н Морей, выделил (выделил курсивом) слова «славяне» и «слуги».

8 Пример этой путаницы можно найти в письме, написанном неким г-ном.Морей в феврале 1665 года. Морей, верный шотландец, объяснил, что в Вирджинии проживает большая часть его страны, «которые живут лучше, чем когда-либо были отцы, и что с самого начала, когда их продавали славянам, здесь, после помолвки Гамильтона. . . теперь сами являются великими хозяевами многих слуг. . . . » «Письма, написанные мистером Мореем», William and Mary Quarterly , 2d series, 2 (1922): 130 (курсив мой).

Пример 9: Указывает, что цитируемый материал взят из сноски или концевой сноски (n).Также может быть представлено как «24 примечания» или «24 (примечание)».

9Дэвис, Проблемы рабства , 24н.

3 шага к написанию выдающейся заметки о проверке права

Изображение предоставлено: Five Furlongs

Одно из самых больших преимуществ, которые вы получите от участия в юридической проверке, — это составить и отправить заметку студента для публикации. Написание заметки с обзором права или статьи, в которой анализируется исходный правовой вопрос, дает вам практическую возможность узнать о юридической стипендии, повысить ваши шансы быть избранным в исполнительный совет вашего юридического обозревателя и, в случае публикации, укрепить свой продолжить.

В предыдущем обзоре ресурсов сезона подачи обзора закона мы поделились некоторыми замечательными статьями о написании заметок в обзоре закона. Сегодня мы выделяем некоторые из лучших советов из этих статей, которые помогут вам разработать заметку — от мозгового штурма до оценки выбранной темы и подготовки статьи к отправке.

Шаг 1: Выбор темы для заметки

Первым шагом к написанию выдающейся заметки по обзору закона является выбор своевременной и убедительной темы.Крайне важно начать отсеивать возможные идеи для заметок с того момента, когда вас выбрали для проверки закона, и знать, как определить победителей. В своем «Руководстве по написанию записки для студента с обзором права» Леора Харпаз, профессор юридического факультета колледжа Западной Новой Англии, дает советы по выбору темы, достойной публикации. По словам профессора Харпаза, ваша записка должна:

Сосредоточьтесь на проблеме текущих правовых разногласий, таких как анализ противоречивых судебных решений или веские доводы в пользу согласия или несогласия с мнениями относительно недавнего решения суда
Обращайтесь к теме, которая не будет подвергаться чрезмерному анализу к моменту рассмотрения вашей заметки для публикации (помните, что ваша заметка может быть опубликована только через год после того, как вы ее начнете!)
Предложите оригинальный анализ и новый взгляд на существующий правовой вопрос, подкрепленный убедительными властями.
Иметь баланс между слишком широкой и слишком узкой сфокусировкой

Профессор Харпаз сказал, что одной из распространенных проблем для авторов заметок студентов является выбор темы пивоварения или потенциальных противоречий на начальных этапах, например, до вынесения судебных решений.Несмотря на то, что темы на начальном этапе — хороший способ избежать устаревания вашей заметки, они также могут затруднить поиск поддержки ваших аргументов. Харпаз сказал, что студенты не должны думать, что они должны отклоняться от начальных тем, но советует студентам убедиться, что у них есть фундамент твердых юридических авторитетов, на которые можно опираться.

Шаг 2: Оценка темы заметки о праве доска.Другие обзоры законодательства могут не требовать сравнения тем, но, скорее всего, предполагают, что кандидаты в заметки предоставят какое-то заявление об оригинальности своей темы заметки и пройдут предварительную проверку, чтобы исключить любую возможность писать на тему, которая уже была затронута. Профессор Харпаз предлагает подробное объяснение того, как оценить тему заметки, чтобы помочь вам начать работу.

Независимо от того, нужно ли вам составлять формальное сравнение заметок или нет, неплохо было бы иметь в уме план Б до того, как вы начнете процесс упреждения юридической экспертизы.Тем не менее, чтобы облегчить опасения по поводу того, что тема вашей заметки будет сочтена неоригинальной, бывший редактор и член комитета по отбору заметок для журнала Indiana International & Comparative Law Review Джонатан Бернс сказал, что это редко является проблемой. Бернс сказал, что большинство студентов могут быть уверены, что их тема заметки будет считаться оригинальной, если она не является подделкой другой статьи или основана на общем обсуждении хорошо известной темы.

Бернс советует студентам не увлекаться попытками найти тему для заметок, о которой никто никогда не писал, а лучше сосредоточиться на подходе к выбранной ими теме с уникальной точки зрения.Если ваша заметка помогает продвинуть правовую дискуссию вперед, ничего страшного, если она изучалась или изучается другими учеными.

Шаг 3. Изучение и написание заметки о проверке закона

После того, как ваша тема выдержит предварительный анализ вашей комиссии по отбору заметок, вы готовы приступить к написанию! С чего начать? У каждого свой процесс исследования и написания набросков. Вам, конечно же, нужно будет найти метод, который лучше всего подходит для вас.

Хорошая новость, когда вы начинаете заметку, заключается в том, что у вас есть исследование, на котором вы можете опираться на оценку вашей темы! Профессор Харпаз предлагает следовать по следу исследований, перечисленных в источниках, которые вы нашли во время оценки заметки, чтобы глубже вникнуть в свою тему.Прочтите все случаи, упомянутые в основной судебной практике, на которой вы сосредоточены, и произведите творческий поиск, чтобы найти другие связанные исходные материалы. Как только вы почувствуете, что исчерпали свои исследовательские усилия, Харпаз советует студентам вернуться к исходной предложенной теме заметки и внести в нее необходимые изменения. Ваше исследование может привести вас в несколько ином направлении, чем ожидалось.

На этой ранней стадии составления схемы заметки вы также захотите определиться со стилем и формой, которую будет принимать ваша заметка.Будете ли вы писать классическую заметку или тематическую заметку? Выбор формы для заметки заранее поможет вам сосредоточиться на упорядочивании итоговой статьи. Оттуда вы захотите начать обрисовывать в общих чертах свое введение, основные разделы, подразделы и заключение. Обязательно обращайтесь к своей редакционной коллегии за любыми внутренними ресурсами по написанию заметок, такими как часто задаваемые вопросы и листы с советами, которые вы можете использовать, чтобы убедиться, что ваша организация заметок соответствует ожиданиям вашей отборочной комиссии.

В целом, все примечания должны включать четыре ключевых компонента, которые Джонатан Бернс описывает в статье «Как написать заметку о проверке закона, достойную публикации: написание примечания»: введение, объективная часть, субъективная часть и заключение.Бернс советует студентам уделять особое внимание их представлению, так как это задаст тон вашей заметке для приемной комиссии. Он сказал, что хорошее вступление не должно содержать двусмысленностей, а должно четко указывать на тему вашей заметки и раскрывать ваш вывод. Не беспокойтесь о предзнаменовании здесь! Откровение, которое читатели получают в конце вашей статьи, должно быть не вашим выводом, а скорее путем, который вы предприняли, чтобы добраться до него.

У вас есть какие-нибудь советы по написанию заметки о проверке закона, которой вы можете поделиться? Мы будем рады услышать их в Твиттере на @scholasticaLR!

Этот пост написала Даниэль Падула,
Community Development

Формат служебной записки и пояснения

В этом раздаточном материале дается краткое описание одного из способов составления служебного меморандума.Формат и структура могут несколько отличаться от юридического бюро к юридическому бюро (а здесь, в юридической школе, от профессора к профессору). После того, как вы попрактикуетесь, вы сможете настроить формат в соответствии с требованиями вашего офиса.

Вы пишете это для другого юриста, который попросил вас ответить на конкретный вопрос и ожидает ответа на этот вопрос. Ваш читатель может быть знаком с законом, который вы обсуждаете, но может быть не знаком с конкретными случаями (или, если применимо, законодательными положениями), которые, по вашему мнению, имеют отношение к анализу.Поэтому, когда вы пишете, продолжайте спрашивать себя: сможет ли читатель проследить мой анализ? Организовал ли я свой анализ для отслеживания всех этапов парадигмы «CRRACC» (утверждение-правило-утверждение-правило объяснение-приложение-контраргумент-заключение)? Если в плане вашей организации пропущены какие-либо этапы вашего мыслительного процесса (например, если вы перейдете непосредственно от простой формулировки правила к приложению к вашим фактам, без предварительного более глубокого обсуждения случаев, из которых это правило выведено), ваша читатель не сможет следить за вашим анализом и, в конечном итоге, не сочтет вашу работу полезной.Не забывайте о потребностях и ожиданиях вашей аудитории (здесь — читателя, имеющего юридическое образование).

Последнее, но важное напоминание: служебный меморандум — это прогнозируемое утверждение закона. Вы пишете не для того, чтобы убедить суд, а для того, чтобы предсказать, как суд применит закон к фактам вашей ситуации. Поэтому вам нужно сохранять объективный тон и не забывать рассматривать любые контраргументы.

Стандартный служебный меморандум обычно содержит следующие разделы:

1.ЗАГОЛОВОК или ЗАГОЛОВОК
2. ПРЕДСТАВЛЕННЫЙ ВОПРОС
3. КРАТКИЙ ОТВЕТ
4. ФАКТЫ
5. ОБСУЖДЕНИЕ
6. ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ЗАГОЛОВОК ИЛИ ЗАГОЛОВОК

Начните первую страницу следующим образом:

МЕМОРАНДУМ

Кому: Имя лица, назначившего исследовательский проект
ОТ: Ваше имя
ДАТА: Дата обращения в меморандум
RE: Имя клиента и краткое описание предмета меморандума

Поместите заголовок каждого последующего раздела заметки в начало этого раздела заглавными буквами по центру.

ПРЕДСТАВЛЕННЫЙ ВОПРОС

Предметом меморандума является вопрос: Как соответствующий закон применяется к ключевым фактам проблемы исследования? Таким образом, представленный вопрос аналогичен проблеме или вопросу, представленному в кратком описании случая. Поставленный вопрос должен быть достаточно узким и объективным. Обычно это одно предложение, которое часто начинается со слов «Будь…» или «Имеет ли…» Вопрос включает в себя юридически значимые факты, а также соответствующее правило. Хотя вопросы обычно составлены таким образом, чтобы на них можно было ответить «да» или «нет» (или, вероятно, «да» или «нет»), иногда они не могут (например, «В соответствии с законодательством штата Нью-Йорк, розничный торговец сделал обязательное предложение, когда…?»).Всегда указывайте название соответствующей юрисдикции, например, Нью-Йорк, второй округ.

КРАТКИЙ ОТВЕТ

Краткий ответ должен четко и полно отвечать на поставленный вопрос. Начните с вывода: да, нет, наверное, да и т. Д., Если можно так ответить на вопрос. Затем дайте краткое (обычно не более четырех-пяти предложений) самостоятельное объяснение причин вашего заключения. Обобщите для вашего читателя, как соответствующий закон применяется к вашим важным фактам.Как правило, не включайте цитаты.

ФАКТЫ

Дайте формальное и объективное описание юридически значимых фактов вашей исследовательской проблемы. Юридически значимые факты — это факты, имеющие отношение к ответу на поставленный юридический вопрос. Например, в вопросе, касающемся того, может ли несовершеннолетний отказаться от контракта, юридически значимый факт будет включать характер предмета или услуги, на которую заключен контракт (была ли это одежда, еда, жилье, связанные с медицинским обслуживанием и т. Д.) и имел ли несовершеннолетний доступ к предмету в любом случае, не будучи обязанным по контракту платить за него. Описание должно быть точным и полным. Излагайте факты логически связным образом, что может повлечь за собой хронологический порядок. Включите юридически значимые факты — факты, на которых будет решаться представленный юридический вопрос, независимо от того, являются ли они благоприятными или неблагоприятными для клиента, для которого вы пишете, и включите общие факты, которые прояснят контекст проблемы.В этом разделе не комментируйте факты и не обсуждайте, как закон будет применяться к фактам. Вся фактическая информация, которая позже появляется в разделе обсуждения меморандума, должна быть описана в разделе фактов.

ОБСУЖДЕНИЕ

Это сердце памятки. Здесь вам необходимо познакомить читателя с применимыми правовыми принципами, проиллюстрировать, как эти принципы применимы к соответствующим фактам, и изучить любые возможные контраргументы к основной линии анализа, который вы представляете.

Многие юридические бюро ожидают, что вы начнете с короткого тезисного абзаца, в котором кратко описывается проблема и применимое правило (без уточнения), а также повторяется краткий ответ. Затем следует вводный раздел, который представляет собой карту или основу для обсуждения в целом. Вводный раздел должен суммировать и синтезировать правило, излагая все части правила и разъясняя, как они соотносятся друг с другом. Когда обобщенная норма выводится из прецедентного права, обсуждение дел должно быть сосредоточено на общих принципах, на критериях, которые суды используют для описания правила, а не на конкретных фактах и обосновании дел.Во вводной части вы также можете упомянуть, если применимо, информацию о процедурной позиции дела, о бремени и стандартах доказывания, а также о правилах толкования, относящихся к закону, который вы применяете. Вы должны выявить все неоспоримые проблемы и объяснить, почему они не оспариваются. Затем укажите порядок, в котором будут обсуждаться оставшиеся вопросы или части проблемы. Полезное обсуждение вводного раздела см. На стр. 111–114 в Linda H.Эдвардс, Составление юридических документов и анализ (Аспен, 2003 г.).

Вы должны использовать «CRRACC» в качестве руководства для построения раздела обсуждения. Используйте отдельный «CRRACC» для каждой проблемы или дополнительной проблемы.

Изложив вывод и правило, вы должны объяснить правило, подробно обсудив случаи, из которых это правило выводится. Ваше обсуждение случаев должно быть конкретным с точки зрения фактов и мотивов.

В разделе вашего заявления вы должны сравнить факты и обоснование дел с фактами ситуации вашего клиента.Вам необходимо провести аналогию и различить случаи — показать, почему они похожи на обстоятельства вашего клиента или отличаются от них. Обязательно рассмотрите все возможные контраргументы, но покажите, почему, по вашему мнению, они не возобладают.

В конечном итоге по каждому вопросу или подвопросу вы должны сделать вывод о том, как, по вашему мнению, суд, вероятно, вынесет решение по вашим фактам.

Базовая структура раздела обсуждения может выглядеть так:

Краткий тезис: = C

Кратко сформулируйте вопрос и свой ответ

Вводный абзац: = R

Предоставьте карту или структуру для обсуждения в целом, включая изложение синтезированного правила
Предоставьте предысторию общего правила
Объясните политические причины, лежащие в основе правила
Объясните любые исключения из правила
Объясните политические причины, лежащие в основе исключения (исключений)

Подробное объяснение правила = рэнд

Покажите, как правило применялось в других случаях

Применение закона к фактам = A

Сопоставьте и выделите другие случаи с вашим случаем

Контраргумент = C

Обсудить и разрешить любые контраргументы в пользу вашей основной линии анализа

Вывод = C

Ответьте на заданный вопрос

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Обобщите ваш анализ и сделайте вывод по заданному вопросу.Определите уровень уверенности, с которой вы делаете вывод по каждой проблеме или подвопросу, но обязательно сделайте вывод даже для более подробных вопросов. Не приводите цитаты. Заключение должно быть ограничено одним абзацем, а в некоторых случаях, связанных только с одним коротким вопросом, заключение может вообще не понадобиться.

Плагиат | Оксфордский университет

Студентам будет полезно пройти онлайн-курс, который был разработан, чтобы дать полезный обзор проблем, связанных с плагиатом, и практических способов его избежать.

Необходимость признания чужих работ или идей применима не только к тексту, но и к другим носителям, таким как компьютерный код, иллюстрации, графики и т. Д. Это в равной степени относится к опубликованному тексту и данным, взятым из книг и журналов, а также к неопубликованным текст и данные, будь то из лекций, тезисов или других студенческих эссе. Вы также должны указать текст, данные или другие ресурсы, загруженные с веб-сайтов.

Лучший способ избежать плагиата — это изучить и применять принципы хорошей академической практики с самого начала своей университетской карьеры.Чтобы избежать плагиата, нужно не просто убедиться, что все ссылки верны, или изменить достаточно слов, чтобы экзаменатор не заметил вашего пересказа; речь идет о применении ваших академических навыков, чтобы ваша работа была настолько хорошей, насколько это возможно.

Формы плагиата

Дословная (дословная) цитата без четкого подтверждения
Цитаты всегда должны идентифицироваться как таковые с использованием кавычек или отступов и с полной ссылкой на цитируемые источники.Читателю всегда должно быть ясно, какие части являются вашей собственной независимой работой, а где вы опирались на чужие идеи и язык.

Вырезание и вставка из Интернета без четкого подтверждения
Информация, полученная из Интернета, должна иметь соответствующие ссылки и быть включена в библиографию. Важно тщательно оценивать все материалы, найденные в Интернете, поскольку они вряд ли прошли тот же процесс экспертной оценки, что и опубликованные источники.

Перефразирование
Перефразирование работы других путем изменения нескольких слов и изменения их порядка или путем тщательного следования структуре их аргументов является плагиатом, если вы не даете должной признательности автору, чью работу вы используете.

Попутной ссылки на оригинального автора в вашем собственном тексте может быть недостаточно; вы должны убедиться, что не создаете обманчивого впечатления, будто перефразированные формулировки или последовательность идей полностью принадлежат вам.Лучше написать краткое изложение общей аргументации автора своими словами, указав, что вы это делаете, чем перефразировать отдельные разделы его или ее сочинения. Это гарантирует, что вы действительно понимаете аргумент и избежите трудностей, связанных с перефразированием без плагиата. Вы также должны правильно атрибутировать весь материал, который вы извлекаете из лекций.

Сговор
Это может включать несанкционированное сотрудничество между учащимися, неспособность указать полученную помощь или несоблюдение точных правил в отношении проектов групповой работы.Вы обязаны убедиться, что вы полностью понимаете, в какой степени разрешено сотрудничество и какие части работы должны быть вашими собственными.

Неточное цитирование
Важно правильно цитировать в соответствии с правилами вашей дисциплины. Помимо перечисления источников (т. Е. В библиографии), вы должны указать, используя сноску или ссылку в тексте, откуда взят цитируемый отрывок. Кроме того, вы не должны включать в свои ссылки или библиографию ничего, к чему вы фактически не обращались.Если вы не можете получить доступ к первоисточнику, вы должны четко указать в цитировании, что ваши знания о работе были получены из вторичного текста (например, Брэдшоу, Д. Название книги, обсуждаемого в Wilson, E., Title of Book (Лондон, 2004 г.), стр. 189).

Неспособность подтвердить помощь
Вы должны четко подтвердить всю помощь, которая способствовала созданию вашей работы, например, советы сокурсников, лаборантов и других внешних источников.Это не обязательно относится к помощи, предоставляемой вашим наставником или руководителем, или к обычной корректуре, но необходимо признать другие рекомендации, которые приводят к существенным изменениям содержания или подхода.

Использование материалов, написанных профессиональными агентствами или другими лицами
Вы не должны использовать профессиональные агентства при создании своей работы или предоставлять материалы, которые были написаны для вас, даже с согласия лица, написавшего их.Для вашего интеллектуального обучения и развития жизненно важно, чтобы вы проводили исследовательский процесс без посторонней помощи. Согласно Статуту XI об университетской дисциплине, всем членам Университета запрещается предоставлять материалы, которые могут быть представлены на экзамене студентами в этом Университете или в другом месте.

Автоплагиат
Вы не должны отправлять работы для оценки, которые вы уже отправили (частично или полностью), ни для вашего текущего курса, ни для другой квалификации этого или любого другого университета, если это специально не предусмотрено в специальных правилах для вашего курса.Где можно цитировать более раннюю вашу работу, т.е. он уже был опубликован, вы должны четко указать на него. Идентичные работы, представленные одновременно, также будут считаться автоплагиатом.

Почему плагиат имеет значение?

Плагиат является нарушением академической честности. Принцип интеллектуальной честности заключается в том, что все члены академического сообщества должны признать свой долг перед создателями идей, слов и данных, которые составляют основу их собственной работы.Выдавать чужую работу за свою собственную — это не только плохая стипендия, но также означает, что вы не смогли завершить учебный процесс. Плагиат неэтичен и может иметь серьезные последствия для вашей будущей карьеры; это также подрывает стандарты вашего учреждения и присваиваемые им степени.

Почему стоит избегать плагиата?

Есть много причин избегать плагиата. Вы пришли в университет, чтобы научиться понимать и выражать свое мнение, а не просто воспроизводить мнения других — по крайней мере, без указания авторства.Поначалу может показаться, что выработать собственные взгляды очень сложно, и вы, вероятно, обнаружите, что перефразируете сочинения других, пытаясь понять и усвоить их аргументы. Однако важно, чтобы вы научились развивать свой собственный голос. От вас не обязательно ожидают, что вы станете оригинальным мыслителем, но от вас ожидают, что вы станете независимым — научившись критически оценивать работу других, взвешивать различные аргументы и делать собственные выводы. Студенты, занимающиеся плагиатом, подрывают этику академической стипендии, избегая при этом важной части учебного процесса.

Вам следует избегать плагиата, потому что вы стремитесь производить работу самого высокого качества. Как только вы усвоили принципы использования источников и цитирования, вам станет относительно просто избегать плагиата. Более того, вы получите дополнительные преимущества от повышения четкости и качества вашего письма. Важно понимать, что владение техниками академического письма — это не просто практический навык, а тот, который придает авторитет и авторитет вашей работе и демонстрирует вашу приверженность принципу интеллектуальной честности в обучении.

Что произойдет, если вас сочтут за плагиат?

Университет считает плагиат на экзаменах серьезным делом. Случаи будут расследованы, и наказания могут варьироваться от снятия оценок до исключения из университета, в зависимости от серьезности происшествия. Даже если плагиат был непреднамеренным, он может повлечь за собой штраф. Перечисленные выше формы плагиата являются потенциально дисциплинарными нарушениями в контексте формальных требований к оценке.

Правила, касающиеся поведения на экзаменах, в равной степени применяются к «представлению и оценке диссертации, диссертации, эссе или другой курсовой работы, не выполняемой в формальных условиях экзамена, но которая засчитывается или составляет работу для получения степени или другой академической награды». Кроме того, это включает в себя передачу и подтверждение статусных упражнений, выполняемых аспирантами. Случаи подозрения в плагиате в оцениваемой работе расследуются в соответствии с дисциплинарными правилами поведения на экзаменах.Умышленный плагиат в данном контексте означает, что вы поняли, что нарушаете правила, и сделали это с намерением получить преимущество на экзамене. Безрассудство в данном контексте означает, что вы понимали или могли ожидать, что вы поняли (даже если вы специально не задумывались об этом), что ваша работа может нарушать правила, но вы не предприняли никаких действий, чтобы избежать этого. Умышленный или неосторожный плагиат может повлечь за собой серьезные штрафы, включая отказ от получения степени или отчисление из университета.

Если есть подозрение на плагиат в части работы, представленной на экспертизу, вопрос будет передан Прокторам. Они тщательно изучат жалобу и вызовут учащегося на собеседование. Если на этом этапе нет доказательств нарушения правил, дальнейшие дисциплинарные взыскания применяться не будут, хотя академический штраф все равно может быть применен. Однако, если будет сделан вывод о том, что могло произойти нарушение правил, Наблюдатели передадут дело в Дисциплинарную коллегию студентов.

Если вас подозревают в плагиате, ваш секретарь колледжа / академический администратор и наставник по предмету поддержат вас в процессе и организует сопровождение члена Конгрегации на всех слушаниях. Они смогут посоветовать вам, чего ожидать в ходе расследования и как лучше всего изложить свою позицию. Консультационная служба студентов ОУрГУ также может предоставить полезную информацию и поддержку.

Означает ли это, что я не должен использовать работы других авторов?

Напротив, жизненно важно, чтобы вы поместили свое письмо в рамки интеллектуальных дебатов вашей дисциплины.Академические эссе почти всегда предполагают использование и обсуждение материалов, написанных другими, и при должном признании и надлежащих ссылках это явно отличается от плагиата. Знания в вашей дисциплине накоплены в результате многолетних исследований, инноваций и дискуссий. Вы должны отдать должное авторам идей и наблюдений, которые вы цитируете. Это не только придает признательность их работе, но и помогает вам укрепить ваши аргументы, проясняя основу, на которой вы их делаете.Более того, хорошая практика цитирования дает вашему читателю возможность проследить за вашими ссылками или проверить правильность вашей интерпретации.

Должно ли каждое утверждение в моем эссе сопровождаться ссылками?

Возможно, вы почувствуете, что цитирование каждого высказанного вами замечания прервет ход вашего эссе и сделает его очень неоригинальным. По крайней мере, на начальном этапе это иногда может быть неизбежно. Однако, применяя хорошую практику цитирования с самого начала, вы научитесь избегать таких ошибок, как перефразирование или цитирование с неадекватной ссылкой.Важно понимать причины необходимости прозрачности использования источников.

Все академические тексты, даже студенческие эссе, многоголосны, что означает, что они наполнены ссылками на другие тексты. Вместо того, чтобы пытаться синтезировать эти голоса в одну повествовательную версию, вам следует четко указать, чью интерпретацию или аргумент вы используете в любой момент времени — чей «голос» говорит.

Если вы в значительной степени обязаны конкретному аргументу в формулировке своей собственной, вы должны пояснить это как в сносках, так и в основной части вашего текста в соответствии с согласованными правилами дисциплины, прежде чем переходить к описанию того, как вы взгляды развиваются или расходятся из-за этого влияния.

С другой стороны, нет необходимости давать ссылки на факты, которые общеизвестны в вашей дисциплине. Если вы не уверены, считается ли что-то общеизвестным или нет, в любом случае безопаснее процитировать это и попросить разъяснений. Вам необходимо задокументировать факты, которые не являются общеизвестными, и идеи, которые являются интерпретацией фактов.

Это имеет значение только на экзаменах?

Хотя плагиат в еженедельных эссе не является дисциплинарным правонарушением в университете, он вполне может привести к дисциплинарным мерам колледжа.Постоянная неуспеваемость может даже привести к отчислению из университета. Хотя учебные эссе традиционно не требуют полного научного аппарата сносок и ссылок, по-прежнему необходимо указывать на свои источники и демонстрировать развитие ваших аргументов, обычно с помощью ссылки в тексте. Многие преподаватели попросят вас использовать формальный стиль цитирования на раннем этапе, и вы обнаружите, что это хорошая подготовка к будущей проектной и диссертационной работе.В любом случае ваша работа значительно выиграет, если вы с самого начала усвоите хорошие академические навыки, а также методы критического мышления и письма, описанные выше.

Как младшие члены академического сообщества, студенты должны научиться читать академическую литературу и писать в стиле, соответствующем их дисциплине. Это не означает, что вы должны стать мастером жаргона и запутывания; однако этот процесс сродни изучению нового языка. Необходимо не только выучить новую терминологию, но и приобрести практические навыки обучения и другие приемы, которые помогут вам эффективно учиться.

Развитие этих навыков во время учебы в университете не только поможет вам лучше подготовить курсовые, диссертации, проекты и экзаменационные работы, но и заложит интеллектуальную основу для вашей будущей карьеры. Даже если у вас нет намерения стать ученым, способность анализировать свидетельства, критически оценивать и писать ясно и убедительно — это навыки, которые будут служить вам всю жизнь и которые будут оценены любым работодателем.

Заимствование эссе у других студентов для адаптации и подачи в качестве собственных является плагиатом и не разовьет ни одного из этих необходимых навыков, что будет сдерживать ваше академическое развитие.Студенты, которые сдают эссе для этой цели, не делают одолжений своим сверстникам.

Непреднамеренный плагиат

Не все случаи плагиата возникают в результате умышленного мошенничества. Иногда студенты могут не записывать детали цитирования, делая заметки, или они могут действительно игнорировать правила ссылок. Однако эти оправдания не обеспечивают надежной защиты от обвинения в плагиате. Даже в тех случаях, когда выясняется, что плагиат не был ни преднамеренным, ни опрометчивым, все равно может существовать академическое наказание за плохую практику.

Вы обязаны выяснить преобладающие правила реферирования в вашей дисциплине, делать соответствующие записи и избегать подробного перефразирования. Если вам предлагают вводные занятия по плагиату и навыкам обучения, вы должны принять участие. Вместе с советами, содержащимися в вашем предметном справочнике, они помогут вам узнать, как избежать распространенных ошибок. Если вы работаете над проектом или диссертацией, убедитесь, что у вас есть информация о плагиате и сговоре. Если вы когда-нибудь сомневаетесь в ссылках, перефразировании или плагиате, вам нужно только спросить своего репетитора.

Примеры плагиата

Есть несколько полезных примеров плагиата-перефразированием, а также вы найдете подробные советы на страницах ссылок и библиотечных навыков.

Следующие примеры демонстрируют некоторые из распространенных ошибок, которых следует избегать. В этих примерах используется система ссылок, предписанная историческим факультетом, но они должны быть полезны студентам всех дисциплин.

Исходный текст

С классовой точки зрения это поставило их [разбойников] в двойственное положение.Стремясь к гордому, хотя и временному статусу «джентльменов дороги», они не ставили под сомнение неравноправную иерархию своего общества. Тем не менее, их смелость в действиях и поступках, поставив их вне закона как мятежных беглецов, возродила « звериный дух » капитализма и стала неотъемлемой частью оппозиционной культуры рабочего Лондона, серьезным препятствием на пути формирования послушного Послушная рабочая сила. Следовательно, недостаточно было их повесить — нужно было бросить вызов ценностям, которые они исповедовали или представляли.

(Лайнбо, П., Лондонская повешенная: преступность и гражданское общество в восемнадцатом веке (Лондон, 1991), стр. 213. [Вы должны дать ссылку полностью в первый раз, когда вы используете ее в сноске; после этого допустимо использовать сокращенную версию, например, Linebaugh, The London Hanged, стр. 213.]

Плагиат

Хотя они не подвергали сомнению неравноправную иерархию своего общества, разбойники стали неотъемлемой частью оппозиционной рабочей культуры. класса Лондон, представляя серьезную угрозу для формирования послушной рабочей силы.(Это лоскутное одеяло из фраз, дословно скопированных из источника, с некоторыми измененными здесь и там словами. Нет ссылки на первоначального автора и нет никаких указаний на то, что эти слова не принадлежат автору.)
Хотя они и не были Подвергая сомнению неравноправную иерархию своего общества, разбойники оказали сильное влияние на рабочий класс. Некоторые историки считают, что это препятствовало развитию покорной рабочей силы. (Это смесь дословного копирования и допустимого перефразирования.Хотя из источника была скопирована только одна фраза, это все равно будет считаться плагиатом. Идея, выраженная в первом предложении, вообще не приписывалась, а упоминания «некоторых историков» во втором недостаточно. Писатель должен использовать четкие ссылки, чтобы признать все идеи, взятые из работ других людей.)
Хотя они не подвергали сомнению неравноправную иерархию своего общества, разбойники с большой дороги стали неотъемлемой частью оппозиционной культуры рабочего класса Лондона [и] серьезное препятствие на пути формирования сговорчивой, послушной рабочей силы ».1 (Это смесь цитат с атрибуцией и без атрибуции, которая предлагает читателю, что первая строка является оригинальной для этого автора. Все цитируемые материалы должны быть заключены в кавычки и иметь адекватные ссылки.)
Смелые поступки разбойников оживили « духи животных «капитализма» и сделали их неотъемлемой частью оппозиционной культуры рабочего класса Лондона1. Питер Лайнбоу утверждает, что они представляют собой серьезное препятствие на пути формирования послушной рабочей силы.(Хотя наиболее яркая фраза была заключена в кавычки и правильно указана, а первоначальный автор упоминается в тексте, было много непризнанных заимствований. Вместо этого это должно было быть выражено собственными словами автора.)
Стремясь к титулу «джентльмен дороги», разбойники не оспаривали несправедливую таксономию своего общества. Однако их смелые подвиги превратили их в преступников и вдохновили антагонистическую культуру рабочего Лондона, создав серьезное препятствие для развития покорной рабочей силы.В конечном счете, их было недостаточно — идеалы, которые они олицетворяли, должны были быть дискредитированы. Ссылка на автора оригинала не проясняет, насколько обширным было заимствование. Вместо этого писатель должен попытаться выразить аргумент своими собственными словами, а не полагаться на «перевод» оригинала.)

Неплагиат

Питер Лайнбо утверждает, что, хотя разбойники не представляли явного вызова социальной ортодоксальности — они стремились называться «джентльменами дороги» — они часто рассматривались непослушными как образцы для подражания антигероям. рабочий класс. Он заключает, что они были казнены не только за свои преступные действия, но и для того, чтобы искоренить угрозу неповиновения1. оригинал слишком близко.Источник обсуждаемых идей должным образом указан как в текстах, так и в сносках.)
Питер Лайнбоу утверждает, что разбойники с большой дороги представляли собой мощный вызов нравам капиталистического общества и вдохновляли бунтарь лондонского рабочего класса. краткое изложение аргумента с соответствующей атрибуцией.)
1 Линебо, П., Лондонское повешение: преступность и гражданское общество в восемнадцатом веке (Лондон, 1991), с. 213.

Студенческая дисциплина | OSPI

Школьные округа должны регулярно проверять данные о дисциплинах, чтобы выявить закономерности и уровни диспропорции по континууму дисциплин.Школьные и районные команды должны интегрировать использование данных в нескольких областях, чтобы направлять справедливое принятие решений на основе данных в отношении анализа первопричин, вмешательств учащихся, возможностей профессионального обучения, изменений в практике, политике и системах.

Отчетность

Целевая группа разработала стандартные определения и элементы данных, чтобы пересмотреть сбор данных о студенческих дисциплинах в Общегосударственной системе данных и исследований в области образования (CEDARS).

Требования к данным о государственной дисциплине

Вашингтонский закон о дисциплинах требует, чтобы школьные округа проверяли данные с разбивкой по дисциплинам (по демографическим характеристикам и характеристикам учащихся, поведению и категориям исключения, продолжительности исключения и т. Д.)) при разработке и периодическом пересмотре дисциплинарных политик и процедур округа — с участием школьного персонала, учащихся, родителей, семей и общественности:

отслеживать влияние дисциплинарных политик, процедур и практик округа
обновляет политику и процедуры дисциплины в округе, чтобы повысить справедливость и равенство в управлении дисциплиной.

RCW 28A.600.460: Классная дисциплина — Политика — Распределение учеников-правонарушителей в классе — Данные о дисциплинарных мерах.

RCW 28A.600.490: Целевая группа по дисциплине — Разработка стандартных определений — Разработка стандартов сбора данных — Членство — Пересмотр системы данных об учащихся в масштабе штата.

RCW 28A.300.042: Сбор и отправка данных на уровне учащихся — Данные учащихся — связанные отчеты — Разбивка данных по подгруппам — Модификация систем данных учащихся в масштабе штата.

RCW 28A.300.046: «Отсутствие учащихся в школе» — Правила — Сбор данных о посещаемости и дисциплинах.

RCW 28A.320.211: Политика, процедуры и правила дисциплины — Распространение информации — Использование дезагрегированных данных — Обзор

WAC 392-400-110 (2): Политика и процедуры дисциплины — Разработка и обзор

Законодательство штата Вашингтон о гражданских правах требует от школьных округов проверки данных с разбивкой по дисциплинам, в том числе по расе / этнической принадлежности, для выявления и устранения дискриминации в отношении учащихся в защищенных классах, указанных в главах 28A.640 и 28A.642 RCW. Хотя процессные округа, применяемые для использования дезагрегированных данных о дисциплинах в соответствии с законами штата о дисциплинах, могут также включать анализ данных для предотвращения и устранения дискриминации, округа должны гарантировать, что они проверяют дезагрегированные данные о дисциплинах в соответствии с WAC 392-190-048 не реже одного раза в год.Для получения информации о законах и дисциплинах, касающихся гражданских прав, обратитесь к разделу «Предотвращение и борьба с дискриминацией в отношении студенческой дисциплины» и обратитесь в Управление по вопросам равенства и гражданских прав OSPI.

WAC 392-190-048: Доступ к предложениям курсов — дисциплина студентов и корректирующие действия.

Федеральные требования к дисциплинарным данным

В соответствии с Законом об успехах каждого учащегося (ESSA) для школьных округов, получающих средства по Разделу I, Часть A, план округа должен включать в себя то, как округ «будет поддерживать усилия по сокращению чрезмерного использования дисциплинарных мер, которые удаляют учащихся из класса, что может включать выявление и поддержку школ с высоким уровнем дисциплины, разбитых по […] подгруппам учащихся »в соответствии с разд.1112 (б) (11).

ресурсов

Образцы сопроводительных писем для сообщения об академической нечестности

Мошенничество

Я буду сообщать о случае обмана

[Дата]

Управление по вопросам поведения студентов
1206 Murphy Hall
Почтовый код: 141501

Уважаемый декан []:

Мне стало известно, что студент обманул на экзамене [название курса], проведенном [дата]. Участвующий студент — [имя] [студенческий билет №].

[дата] я провела экзамен [название курса].Наблюдающий за экзаменом, [имя], заметил, что один ученик, [имя ученика], смотрит на работу другого ученика, [имя другого ученика]. Мы не прерывали экзамен, но отметили схему рассадки (см. Приложение) и потом сравнили два экзамена. Двадцать пять из 27 ответов идентичны, включая неправильные короткие ответы и орфографические ошибки. Я приложил копии обоих экзаменов. Затем мы сравнили два экзамена с остальными экзаменами и обнаружили, что никто другой в курсе не допустил некоторых ошибок, которые были обнаружены в обоих этих листах.

Я позвонил [имя], чтобы встретиться со мной, когда мы заподозрили нарушение, и он / она отрицали что-либо копирование. Я сообщил ему / ей, что я назначу временную оценку DR, и передал вопрос в ваш офис для разрешения.

Если вам понадобится связаться со мной, со мной можно связаться по телефону …

С уважением,

Плагиат

Я сообщу о случае плагиата

[Дата]

Декан студентов
1206 Murphy Hall
Mail Код: 141501

Уважаемый декан []:

В приложении вы найдете курсовую работу, которую [имя студента] сдал в качестве задания на [название курса], [учебный квартал].Эта работа показалась мне непохожей на более ранние работы студента, а отдельные части исследования казались мне знакомыми. Я провел некоторую проверку и обнаружил, что большая часть статьи взята непосредственно из [источника] без указания авторства. Я включил источник и пометил образцы отрывков в курсовой работе соответствующими страницами в источнике. Я также приложил копию учебной программы с инструкциями по плагиату и копию задания.

Я встретился со студентом [число], и он / она сказал, что она сделала копию статьи, но что он / она болен и не может выполнить задание самостоятельно.Он / она казались искренне раскаивающимися, но казалось очевидным, что он / она знал, что должен был отдать должное первоначальному автору. Согласно вашим инструкциям, я присвоил студенту степень DR и передаю инцидент в ваш офис.

Если у Вас возникнут вопросы, обращайтесь ко мне.

С уважением,

Руководство по академическому письму для студентов колледжей

Письмо, требуемое на курсах колледжа, может отличаться от всего, с чем вы сталкивались раньше.Уроки английского языка в средней школе, а иногда и в первые годы старшей школы, дают базовые знания, но многие учащиеся теряют эти навыки еще до поступления в колледж. Кроме того, для нетрадиционных студентов, которые давно не изучали английский язык, переход к академическому письму может быть трудным.

Профессора всех специальностей ожидают, что студенты будут поступать на их курсы с высокими письменными навыками. Разрыв в уровне навыков часто встречается на коррекционных курсах английского языка в первом семестре колледжа.Используйте это руководство, чтобы освежить свои знания об основных правилах грамматики и понять, что вам нужно знать и применять на занятиях в колледже. Этот ресурс также может служить справочником при выполнении ваших первых письменных заданий.

Типы академического письма

Существуют разные стили письма, каждый из которых имеет свою цель или свою аудиторию. Бывают ситуации, когда один стиль будет более уместным, чем другой, и есть множество стратегий, которые вы можете использовать, чтобы подойти к работе.В этом разделе нашего руководства представлен обзор типов письма, с которыми вы, вероятно, столкнетесь, будучи студентом колледжа.

Аргументы

Задания, требующие от вас поддержки позиции, утверждения или мнения, включают убедительный письменный подход. Эти документы оформляются тезисом, который вводит сфокусированное утверждение. Примеры включают: «Потребление фаст-фуда связано с сердечными заболеваниями в сообществах с низким доходом» и «Химические вещества, используемые в пестицидах, представляют наиболее значительную угрозу нашему здоровью в 21 веке.Остальная часть статьи содержит логические аргументы и соответствующие доказательства, подтверждающие утверждение, представленное в тезисе. Советы по написанию аргументов:

Четко опишите центральную проблему, позицию или предпосылку.
Предоставьте доказательства, подтверждающие позицию, изложенную в вашем тезисе.
Сделайте вывод на основе предоставленных вами доказательств.

Исследования

Исследовательские работы могут иметь несколько форм, в зависимости от цели и конкретных требований вашего классного задания.Этот формат можно использовать для описания методов, используемых в вашем собственном исследовательском проекте, представления результатов исследовательского проекта и описания уже завершенных исследований в интересующей области. Некоторые задания требуют сочетания этих подходов. Эти документы обычно включают формальные разделы, такие как введение, обзор существующей исследовательской литературы, анализ, обсуждение результатов и заключение. Советы по написанию исследовательских работ включают:

Разработайте четкий и конкретный исследовательский вопрос, гипотезу, тезис или тему.
Укажите соответствующие источники, включая отчеты о предыдущих исследованиях.
Проанализируйте результаты, найденные в ваших источниках.
Опишите, как результаты отвечают на ваш исследовательский вопрос, подтверждают или опровергают вашу гипотезу, поддерживают ваш тезис или расширяют знания по вашей теме.

Разъяснительные статьи

Подобно аргументам и убедительным эссе, пояснительные статьи требуют, чтобы вы исследовали идею или концепцию и предоставили подтверждающие доказательства. Этот тип письма включает в себя изложение тезиса, а также логическое представление источников, которые обращаются к идее, которую вы изучаете в своей статье.Формат из пяти абзацев типичен для пояснительных эссе: (1) вводный абзац, (2-4) три основных абзаца, (5) заключительный абзац. Эта форма письма часто используется для оценки ваших знаний по теме и может быть включена в экзамены. Советы по написанию пояснительных статей:

Определите подход, необходимый для выполнения задания: сравните и сопоставьте, причину и следствие, процедуру или процесс.
Напишите краткое изложение тезиса, которое представляет вашу тему, но не включает мнение.
Изучите имеющуюся информацию по вашей теме.
Предоставьте объективные доказательства и соответствующую информацию, найденную в вашем исследовании.
Дайте заключение, которое связывает подтверждающую информацию с тезисом.

Эссе к экзамену

Преподаватели часто используют письменные экзамены для оценки ваших знаний по конкретной теме, понимания сложной концепции или понимания прочитанного курса и ресурсов. Эти эссе могут включать в себя элементы аргументации и убеждения, исследования и изложения в соответствии с указаниями вашего преподавателя.Первым шагом в подготовке к экзамену на сочинение является выполнение всех заданий по чтению курса, участие в обсуждениях и систематизация заметок и учебного времени. Это должно происходить на протяжении всего курса, а не только к дате экзамена. Советы по написанию экзаменационного эссе:

Внимательно прочтите вопросы экзамена; ищите ключевые слова, такие как «сравнить» и «критиковать», чтобы направить ваш подход.
Создайте приблизительный план, который определяет объем и последовательность вашего эссе, а также важные концепции и источники, которые вы должны включить.
Разработайте ответ, который представляет четкую основную мысль или аргумент и организованные вспомогательные моменты.
Следите за своими успехами, если письменный экзамен назначен на время.

Академические предложения

Академические предложения обычно пишутся как часть заявок на гранты или для презентаций на профессиональных конференциях. Они часто излагают план исследования или идею проекта с целью заручиться поддержкой другой группы. Этот тип письма более распространен в учебе на уровне магистратуры, но может встречаться студентами, участвующими в совместных исследовательских проектах с профессорами и другими студентами.Советы по написанию академических предложений включают:

Обратите особое внимание на инструкции, предоставленные организацией, запрашивающей представление предложений; соблюдайте все правила форматирования и обработки.
Привлекайте внимание рецензентов четким заголовком и целенаправленным введением, объясняющим ваш план.
Предоставьте подробную информацию о том, насколько ваш проект соответствует требованиям гранта или конференции, а также как он связан с соответствующими исследованиями и потребностями в вашей области.
Попросите обратную связь и вычитку у кого-нибудь, кто знаком с вашей темой.

Распространенные письменные ошибки

Правильное использование грамматики увеличивает ясность вашего письма и создает легкий поток слов и идей для читателя. Общие проблемы возникают при использовании пассивного залога, неправильной пунктуации и запутанных вариантах слов. Примеры в этом разделе предоставляют легко запоминающиеся советы, как избежать этих ошибок в вашем собственном письме.

Активный vs.Пассивный голос

Активный голос обычно предпочтителен в большинстве форм письма. Он делает упор на предмет предложения и происходящее действие. Активный голос обычно требует меньше слов, чем пассивный, и более четко передает действие читателю.

Пассивный: Администрация решила добавить в библиотеку новые базы данных.
Активно: администрация решила, что в библиотеку необходимо добавить новые базы данных.

Пунктуация

Некоторые из наиболее распространенных форм пунктуации перечислены ниже вместе с советами по их использованию.

запятая

Запятые разделяют предложения на отдельные компоненты, что улучшает читаемость, создает паузу и связывает мысли. Они могут использоваться с союзами (например, и, но, для, так), чтобы разделять элементы в серии или подчеркивать фразу или предложение.

Примеры:

Большинству студентов понравилось выступление приглашенного докладчика, но преподаватели сказали, что презентация неуместна.
Перед началом занятий вы должны пройти курс ориентации, заказать учебники, опубликовать введение и прочитать программу.
Доктор Уильямс, получивший в прошлом году награду за преподавание, ежегодно предлагает этот курс в весеннем семестре.

Двоеточие

Двоеточие в основном используется для обозначения чего-либо в предложении, но оно также может привлечь внимание к списку, примеру, цитате, существительному или словосочетанию.

Примеры:

Программа курса включает: инструкции по назначению, сроки выполнения, контактную информацию преподавателя и правила выставления оценок.
Библиотека была такой, как ожидалось: тихой и полной ресурсов.
Проректор сформулировал политику в своем заявлении: «Академическая честность ожидается на всех курсах, и о случаях плагиата будет немедленно сообщаться в мой офис».

точка с запятой

Точка с запятой разделяет элементы в списке, если один или несколько элементов содержат запятую. Они также используются для соединения двух предложений или независимых предложений.

Примеры:

Профессор сказал, что не понимает прочитанного; внимание к деталям и творческие, вдумчивые ответы.
Сегодня она пошла в классы; слишком многим нужны дорогие учебники.

Дефис

Правила использования дефисов не такие строгие, как правила для других типов пунктуации. Основное использование включает соединение двух слов для создания составного прилагательного, когда они стоят перед существительным в предложении. Они также используются с некоторыми префиксами.

Примеры:

Как хорошо известный специалист по древней истории, доктор Уильямс имеет самые посещаемые классы в отделении.
Студенческие протесты в кампусах колледжей участились в середине 1970-х годов.

Апостроф

Апострофы и буква «s» используются для обозначения притяжательных существительных. Это отличается от создания существительного во множественном числе только с «s».

Примеры:

Учебники профессора теперь доступны в книжном магазине.
Каждый студент записывается на онлайн-прием к справочнику библиотеки.

Период

Точки используются для окончания предложений и в некоторых сокращениях.Обратитесь к руководству по стилю (например, APA, MLA) для получения более конкретных инструкций по сокращению, поскольку правила различаются.

Примеры:

Полная мысль может быть выражена одним предложением.
Она собиралась пройти собеседование с Consolidated Cogs, Inc., однако они не предложили ей необходимых льгот и прочего.

Слова для наблюдения

Многие студенты колледжей борются с некоторыми из наиболее распространенных пунктуационных и грамматических ошибок. Просмотрите слова, перечисленные ниже, а также советы по их правильному использованию.

Они, их, там

Эти слова звучат одинаково, но имеют разное значение. Это — сокращение от , они и — это ; их является притяжательным (например, принадлежит им) и там является местоположением (например, здесь или там).

Примеры:

Они будут рады, что обсудили проект со справочным библиотекарем.
Их проект получил пятерку!
Я встречу тебя в библиотеке, но не буду там парковаться.

Два тоже к

Эти слова звучат одинаково, но имеют разное значение. Два — это число (например, один, два, три). Слишком используется, чтобы сказать «также» или как альтернатива «очень». К — это предлог (который часто указывает на движение) или как часть инфинитива (например, писать).

Примеры:

Я только что заказал еще два учебника.
Ей тоже нужны учебники. Они становятся слишком дорогими!
Пойду в книжный магазин куплю учебники.

Его, это

Его — притяжательное местоимение. Это сокращение от него и есть. Если вы запутались в письме, попробуйте заменить нужное слово на «его» или «она». Если вы можете это сделать, используйте или (без апострофа).

Примеры:

Библиотека закрывала свои двери во время праздников.
Пора домой на каникулы!

Погода, будь

Погода — это ссылка на атмосферу и такие условия, как дождь и снег. Вводит ли альтернативы и похоже на слово «если».

Примеры:

Прогноз погоды: дождь; принеси свой зонт!
Она решает, пойти ли ей на этот урок весной или летом.

Лот

Использование alot обычно считается ошибкой. Используйте много (два отдельных слова), чтобы указать большое количество или много.

Пример:

Новая база данных библиотеки включает множество новых журналов.

Ресурсы по грамматике

Чтобы получить дополнительную помощь по грамматике и пунктуации, воспользуйтесь следующими инструментами и ресурсами для письма:

Цитаты

Цитирование дает вам возможность указать авторов, которые информируют ваше письмо, и поможет вам избежать плагиата. При цитировании следует отдавать должное тем, чьи идеи или концепции вы включаете в свою работу, прямо цитируя и перефразируя. Руководства по стилям предоставляют структурированный способ форматирования цитат, чтобы они были последовательными и проверяемыми.Есть много руководств по стилю на выбор, но три, представленные в этом разделе нашего руководства, широко используются колледжами и университетами. Посоветуйтесь со своими инструкторами, чтобы убедиться, что вы используете на уроках предпочтительный стиль.

MLA

Правила написания, принятые Ассоциацией современного языка (MLA), используются многими школами и профессиональными изданиями. Студенты, изучающие английский язык, иностранный язык, культурологию, литературу и искусство, обычно используют стиль MLA для своих письменных заданий.См. Примеры ниже:

Книга

Кинг, Стивен. Базар дурных снов . Нью-Йорк: Скрибнер, 2015. Печать.

Журнал

Аллен, Дэррил Э. и Джо Лейси Айдлберд. «Влияние амортизации на показатели капитального бюджета требует большего внимания со стороны преподавателей». Американский журнал бизнес-исследований об. 7 нет. 1 (2014): 45-51. Questia. Интернет. 24 ноября 2015 г.

Видео

Университет Святой Марии, Туикенхэм. «Методы исследования образовательного запроса: методологические подходы к мелкомасштабным исследованиям.»5 июля 2012 г. Онлайн-видеоклип. YouTube. Доступно 24 ноября 2015 г. https://www.youtube.com/watch?v=rXIjnAgijS0

Сайт

«Французская революция». History.com . A + E Networks, 2009. Интернет. 24 ноября 2015 г.

Цитирование в тексте

(Автор, номер страницы)

Студенты испытывают трудности с расчетом возврата капитала по инвестициям (Allen and Idlebird 45).

По словам Аллена и Айдлберда, «формат отчета о движении денежных средств не повлиял на точность студентов» (45).

«Формат отчета о движении денежных средств не повлиял на точность студентов» (Allen and Idlebird 45).

Сноски / концевые сноски

Стиль

MLA рекомендует цитировать в тексте (как показано выше). Однако более длинные пояснительные примечания могут быть включены в виде сносок (размещенных внизу страницы, на которой они появляются) или концевых сносок (перечисленных на отдельной странице в конце документа). Эти варианты предоставляют читателям дополнительные ресурсы и справочную информацию, которая не требуется в основном тексте статьи.

Исследования Джонса (102) и Уильямса (40) дают аналогичные выводы, касающиеся необходимых исследований в области навыков студентов в области финансирования бизнеса.

Сноски также можно использовать вместо заключенных в скобки цитат в тексте, описанных в разделе выше. Посоветуйтесь со своим инструктором, чтобы узнать, что ожидается от ваших заданий.

Стивен Кинг, Базар дурных снов (Нью-Йорк: Скрибнер, 2015) 224.

APA

Публикационное руководство Американской психологической ассоциации (APA), первоначально опубликованное в 1929 году, в настоящее время находится в шестом издании.Он был принят для использования в основном в области психологии и образования, а также во многих дисциплинах социальных наук. См. Примеры ниже:

Книга

Кинг, С. (2015). Базар дурных снов . Нью-Йорк, Нью-Йорк: Скрибнер.

Журнал

Аллен Д. Э. и Айдлберд Дж. Л. (2014). Влияние амортизации на показатели капитального бюджета требует большего внимания преподавателя. Американский журнал бизнес-исследований 7 (1), 45-51. Получено с https: // www.questia.com/

Видео

Университет Святой Марии, Туикенхем (2012, 5 июля). Методы исследования образовательного запроса: методологические подходы к мелкомасштабному исследованию [Видео файл]. Получено с https://www.youtube.com/watch?v=rXIjnAgijS0

Сайт

Французская революция. (2009). Получено с http://www.history.com/topics/french-revolution

Цитирование в тексте

(Автор, год издания, номер страницы)

Студенты испытывают трудности с расчетом возврата капитала по инвестициям (Allen and Idlebird, 2014).

Согласно Аллену и Айдлберду (2014), «формат отчета о движении денежных средств не повлиял на точность учащихся» (стр. 45).

«Формат отчета о движении денежных средств не повлиял на точность студентов» (Allen & Idlebird, 2014, стр. 45).

Сноски / концевые сноски

Стиль

APA рекомендует цитировать в тексте (как показано выше). Однако в качестве сносок могут быть добавлены более длинные пояснительные примечания. Эти примечания предоставляют читателям дополнительные ресурсы и справочную информацию, которая может не входить в основной текст вашей статьи.В стиле APA не используются концевые сноски. Проконсультируйтесь с преподавателем, прежде чем добавлять сноски к своим письменным заданиям.

Исследования Джонса (2001) и Уильямса (2010) предоставляют аналогичные выводы, касающиеся необходимых исследований в области навыков студентов в области финансирования бизнеса.
Это исследование, представленное в этом документе, было сосредоточено на студентах бакалавриата, обучающихся по специальностям «предпринимательство»; предпочтения дополнительных групп студентов могут быть актуальными для рассмотрения при создании новых учебных программ в этой области.

Чикаго

Чикагское руководство по стилю опубликовано Чикагским университетом и в настоящее время находится в 16-м издании. Это часто требуется студентам, изучающим гуманитарные, гуманитарные и социальные науки. Это руководство является одним из наиболее полных руководств по написанию, в котором содержатся подробные инструкции по форматированию для самых разных ситуаций написания. См. Примеры ниже:

Книга

Кинг, Стивен. 2015. Базар дурных снов .Нью-Йорк: Скрибнер.

Журнал

Аллен, Дэррил Э. и Джо Лейси Айдлберд. 2014. «Влияние амортизации на показатели капитального бюджета требует большего внимания со стороны преподавателей». Американский журнал бизнес-исследований 7: 45-51. По состоянию на 24 ноября 2015 г. https://www.questia.com/read/1P3-3725860091/depreciation-s-effect-on-
capital-budgeting-metrics.

Видео

Университет Святой Марии, Туикенхэм. «Методы исследования образовательного запроса: методологические подходы к мелкомасштабным исследованиям.» YouTube видео, 1:06:12. 5 июля 2012 г. https://www.youtube.com/watch?v=rXIjnAgijS0.

Сайт

History.com. 2009. «Французская революция». По состоянию на 24 ноября 2015 г. http://www.history.com/topics/french-Revolution.

Цитирование в тексте

(Автор, год издания, номер страницы)

Студенты испытывают трудности с расчетом возврата капитала по инвестициям (Allen and Idlebird, 2014).

Согласно Аллену и Айдлберду (2014), «формат отчета о движении денежных средств не повлиял на точность студентов» (45).

«Формат отчета о движении денежных средств не повлиял на точность студентов» (Allen and Idlebird 2014, 45).

Примечания и библиография

Чикагский стиль включает два основных варианта цитирования цитируемых работ:

формат даты и автора (представлен в примерах выше)
формат примечаний и библиографии (показан ниже)

Посоветуйтесь со своим инструктором, какой подход Чикаго подходит для ваших классных заданий.