Внедрение системы управления по целям в российских условиях

АНДРЕЙ БЛИНОВ
руководитель отдела экономики и финансов ОАО «Издательская компания «Золотой Рог»
(Россия)

---

• Управление по целям (МВО) предъявляет высокие требования к персоналу организации и прежде всего к ее руководству
• Одной из главных особенностей MBO считается иерархия целей внутри организации
• Чем лучше работник понимает поставленные перед ним цели и чем точнее последние соответствуют его внутренним устремлениям, тем с большей вероятностью они будут достигнуты
• Поэтапный подход к внедрению метода управления по целям позволяет российским предприятиям и организациям постепенно совершенствовать систему управления

Использование зарубежного опыта управления в российской экономике сопряжено, как правило, с рядом объективных и субъективных трудностей. С одной стороны, сами по себе принципы и методы управления, доказавшие свою эффективность в ведущих странах мира, не в полной мере соответствуют нашим реалиям ведения бизнеса и потому не приносят достаточной отдачи.

К тому же методология заимствования требует значительных усилий по адаптации к российским условиям (в частности, это касается дополнительных финансовых затрат и времени на проведение различных подготовительных мероприятий).

С другой стороны, внедрение новых управленческих технологий лишь в редких случаях ведет к эволюционному развитию решившейся на это хозяйственной организации. В большинстве случаев всю ее систему управления приходится кардинально менять с помощью волевого (силового) воздействия руководства. Между тем и самые незначительные изменения в данной сфере неизбежно встречают определенное внутреннее сопротивление. В итоге целесообразность практического внедрения даже очень эффективных управленческих инноваций становится весьма сомнительной, и они оказываются невостребованными российскими компаниями.

---

Управление по целям

---

Одной из таких технологий является управление по целям (management by objectives – MBO). Он получил широкое распространение во второй половине ХХ в. В России его внедрение находится пока в зачаточном состоянии: хотя отдельные отечественные компании предприняли определенные попытки использовать принципы управления по целям, до полноценного функционирования рассматриваемой системы еще далеко.

Mне думается, что МBO как раз тот случай, когда целесообразность практического применения сопряжена с целым рядом объективных и субъективных трудностей. Причем речь идет не только о фоновых сложностях на этапе внедрения данного метода (например, трудностях при прогнозировании состояния внешней среды и планировании деятельности организации, которые неизбежно дают о себе знать в условиях российской нестабильности), но и о ресурсном обеспечении мероприятий, связанных с его использованием. В этом плане отмечу, что управление по целям предъявляет очень высокие требования к персоналу организации и прежде всего к ее руководству. Как следствие, для полноценного его внедрения в той или иной компании необходимо провести ряд подготовительных мероприятий.

Это не только требует дополнительного ресурсного обеспечения, но и оттягивает во времени момент получения отдачи от системы управления по целям, т.е. существенно снижает общую эффективность ее функционирования.

В определенной степени решить названную проблему может поэтапный подход к внедрению MBO, который дает возможность еще до завершения всех организационных мероприятий получить отдачу от вложенных ресурсов. В его рамках систему управления по целям можно представить в виде трех обладающих достаточной степенью автономности друг от друга модулей:

1 модуль – «Система вертикальной зависимости целей»;

2 модуль – «Система оценки деятельности персонала»;

3 модуль – «Система взаимосвязи между целями организации и личными целями персонала».

---

Система вертикальной зависимости целей

---

Одной из главных особенностей управления по целям считается существование иерархии целей внутри организации.

Еще П. Друкер, первый сформулировавший важнейшие принципы MBO, говорил, что каждый руководитель в организации от наивысшего до самого низшего уровня должен иметь четкие цели, которые обеспечивают поддержку целей более высоких начальников.

Необходимость выделения системы вертикальной зависимости целей в отдельный модуль объясняется тем, что мероприятия, направленные на четкое разграничение полномочий и установление взаимосвязи между различными уровнями управления, сами по себе могут принести практическую пользу. Их внедрение позволит повысить эффективность деятельности организации и будет способствовать решению ряда задач. В частности, даст возможность:

разграничить полномочия и зоны ответственности между структурными подразделениями и отдельными специалистами;

упорядочить обмен информацией;

более рационально использовать все имеющиеся ресурсы;

повысить уровень координации общих действий;

формализовать взаимоотношения по вертикали и горизонтали;

определить слабые и сильные стороны организации;

усилить ответственность персонала;

руководителям сделать более четкими и конкретными устанавливаемые подчиненным цели.

Основной принцип формирования вертикальной зависимости можно сформулировать следующим образом – порядок выработки целей организации обратно пропорционален их иерархии

. Если иерархический характер предполагает движение от низших уровней управления к высшим, то порядок выработки целей, наоборот, от высших к низшим. Таким образом, после выработки целей деятельности высшего руководства (всей организации) начинается их формирование для работников более низшего звена, затем следующего и т.д.

С этим соглашаются практически все известные специалисты MBO. Однако существуют две, на первый взгляд, противоположные точки зрения относительно степени участия менеджеров среднего уровня в выработке собственных целей. Одни исследователи убеждены, что подчиненные руководители должны принимать в данном процессе самое активное участие, другие, напротив, считают, что степень такого участия должна быть незначительной. Впрочем, никакой противоречивости в этом нет: все в конечном итоге зависит от конкретного случая (специфики организации в целом, особенностей руководителей).

---

Система оценки деятельности персонала

---

У MBO много сторонников еще и потому, что данный метод дает возможность значительно повысить объективность оценки персонала, избавив эту процедуру от влияния субъективных факторов. Конечно, объективность – понятие относительное, тем более в сферах, непосредственно связанных с человеческой деятельностью. Однако о внешней объективности тех или иных оценок вполне можно говорить, если заранее определить, что именно выступает в качестве критериев. С позиции управления по целям – это оценка персонала на основе не личных качеств конкретного исполнителя, а результатов его деятельности по заранее установленным параметрам и с использованием количественных методик, которые позволяют четко и точно рассчитать размер материального вознаграждения.

Причем внедрение количественных методик оценки и установление прямой взаимозависимости с системой оплаты труда сами по себе способны принести практическую пользу организации.

Среди очевидных преимуществ такой формализации можно отметить следующие:

установление общих и понятных правил игры;

разрешение части существующих межличностных конфликтов и препятствие появлению новых;

повышение эффективности использования ресурсов;

упорядочивание кадровой политики;

настройку системы мотивации персонала на достижение более высоких результатов;

стимулирование персонала к самосовершенствованию.

Конечно, применение количественных методов оценки деятельности имеет определенные недостатки, главный из которых отсутствие «внутренней» объективности. Можно изначально утверждать, что они всегда будут не в полной мере соответствовать всем организационным реалиям, поскольку любая методика количественных оценок – это лишь модель окружающей действительности.

Впрочем, модельный характер имеет и свои преимущества. Абсолютизация, изначально делающая ту или иную методику количественной оценки недостаточно объективной, приводит к необходимости постоянного возвращения к ее анализу и работе над ее совершенствованием с учетом нового управленческого опыта. В итоге внутренняя неоднозначность придает всей системе формальных оценок динамический и самосовершенствующийся статус.

---

Система взаимосвязи между целями организации и личными целями персонала

---

Не раз было доказано, что чем лучше работник понимает поставленные перед ним цели и чем точнее последние соответствуют его внутренним устремлениям, тем с большей вероятностью они будут достигнуты. Практическая реализация данного принципа в условиях конкретной организации достаточно сложна, и именно это, как правило, является главной преградой на пути внедрения MBO.

Наиболее действенный способ решения названной проблемы заключается в постепенном введении на предприятии системы взаимосвязи между целями организации и персонала. Указанный процесс можно разделить на две стадии: вначале – концептуальное внедрение, позволяющее разграничить и соотнести интересы организации и работающих в ней сотрудников, затем – выстраивание подсистемы критериального и количественного соотношения целей организации и персонала.

На первый взгляд, может показаться, что сам по себе модуль взаимосвязи целей имеет вторичный характер по сравнению с двумя другими («системой вертикальной зависимости целей» и «системой оценки деятельности персонала»), но это не так. Он может принести не меньше пользы. Его сущность заключается в возможности детально оценить слабые и сильные стороны организации, ее внешние контакты и стратегические направления развития через призму трудовых ресурсов.

---

Этапы внедрения MBO

---

Внедрять все три модуля одновременно, на мой взгляд, нецелесообразно. Поэтапное проведение этого процесса имеет много плюсов. В частности, оно не только позволит распределить расходы во времени, но и в случае возникновения непредвиденных ситуаций минимизировать убытки.

Рекомендовать какой-либо определенный порядок, мне кажется, не имеет смысла – все зависит от специфики конкретной организации. Но здесь можно дать несколько общих рекомендаций. Так, в компаниях с высокой трудоемкостью производства следует начинать с введения второго модуля, а с большим количеством уровней управления – с первого.

Но внедрение всех трех модулей еще не гарантирует перехода организации к управлению по целям. Это лишь первый этап, по итогам которого необходимо провести тщательный анализ и определить две вещи. Во-первых, по-прежнему ли организация нуждается в MBO. Во-вторых, насколько потребности в дальнейшем его внедрении обеспечены ресурсами. Возможно, что эффект, полученный от функционирования первичных модулей, достаточен, а последующая работа не принесет оправданной отдачи.

Сущность второго этапа заключается в парной интеграции первого – третьего и второго – третьего модулей (см. рисунок). В результате, получатся две новые сохраняющие самостоятельность макросистемы. Первая из них (М1-М2) отражает стратегические устремления организации и представляет собой технологическую составляющую достижения поставленных целей. В ее рамках система вертикальной зависимости целей соотносится с ресурсным обеспечением деятельности на каждом уровне управления. Вторая из указанных макросистем (M2-M3) выступает в организации в качестве управляемой подсистемы мотивации. Поэтому оценка деятельности и вознаграждение персонала становятся более адресными, что повышает возможности для регулирования производственных, информационных и организационных процессов. На данном этапе фактически происходит форматирование всех первичных модулей. Они становятся более жесткими, структурируемыми, а описывающие их показатели и корреляционные зависимости более четкими и конкретными.

Лишь затем, после тщательного анализа и оценки целесообразности и сроков дальнейшей работы над внедрением MBO дело доходит до третьего этапа. Его главная особенность заключается в необходимости двухуровневого подхода. С одной стороны, происходит интеграция трех первичных модулей, а с другой – объединение в единое целое макросистем M1-M3 и M2-M3. Разделить два названных процесса невозможно. Несмотря на высокие ресурсные затраты, они должны проходить одновременно. При этом разрабатываются планы действий, использования ресурсов, развития, распределения рабочего времени, а также формируются бюджет и система отчетности. С окончанием последнего этапа система приобретает законченный вид, позволяющий предприятию добиваться поставленных целей при достаточном ресурсном обеспечении и реалистичном прогнозе рыночной конъюнктуры.

Поэтапный подход к внедрению на предприятиях и в организациях метода управления по целям имеет немало преимуществ. Во-первых, он позволяет добиться рационализации расходов на перестройку системы управления. Во-вторых, получить практические результаты еще до полного завершения работ по внедрению MBO. В-третьих, минимизировать финансовые и организационные риски. В российских условиях это особенно ценно, поскольку дает возможность предприятиям и организациям постепенно совершенствовать систему управления.

Создание условия управления на основе политик — SQL Server

• Статья
• 05/14/2021
• Чтение занимает 2 мин

Были ли сведения на этой странице полезными?

Оцените свои впечатления

Да Нет

Хотите оставить дополнительный отзыв?

Отзывы будут отправляться в корпорацию Майкрософт. Нажав кнопку «Отправить», вы разрешаете использовать свой отзыв для улучшения продуктов и служб Майкрософт. Политика конфиденциальности.

Отправить

В этой статье

Применимо к: SQL Server (все поддерживаемые версии)

В этом разделе описывается создание условия управления на основе политик в SQL Server с помощью среды SQL Server Management Studio.

В этом разделе

Перед началом

безопасность

Permissions

Требуется членство в роли PolicyAdministratorRole базы данных msdb.

Использование среды SQL Server Management Studio

Создание условия

1. В обозревателе объектов щелкните знак «плюс», чтобы развернуть сервер, на котором необходимо создать условие управления на основе политик.

2. Щелкните знак «плюс», чтобы развернуть папку Управление .

3. Щелкните знак «плюс», чтобы развернуть папку Управление политиками.

4. Чтобы развернуть папку Аспекты , щелкните знак «плюс».

5. Щелкните правой кнопкой мыши аспект, в котором требуется создать новое условие, и выберите команду Создать условие.

6. В диалоговом окне Создание нового условия в поле Имя введите имя нового условия.

7. Подтвердите правильность аспекта в списке Аспект или выберите другой аспект.

8. Создайте выражения условия в разделе Выражение, выбрав свойство аспекта в окне Поле , связанный оператор и значение. При добавлении нескольких выражений их можно объединить с помощью операторов And или Or. Дополнительные сведения о доступных параметрах данного диалогового окна см. в разделах Диалоговое окно «Создание нового условия» или «Открытие условия», страница «Общие», Диалоговое окно «Создание нового условия» или «Открытие условия», страница «Описание» и Диалоговое окно «Расширенное редактирование» (условие).

9. После завершения нажмите кнопку ОК.

Просмотр или изменение свойств условия управления на основе политик — SQL Server

• Статья
• 09/14/2021
• Чтение занимает 2 мин

Были ли сведения на этой странице полезными?

Оцените свои впечатления

Да Нет

Хотите оставить дополнительный отзыв?

Отзывы будут отправляться в корпорацию Майкрософт. Нажав кнопку «Отправить», вы разрешаете использовать свой отзыв для улучшения продуктов и служб Майкрософт. Политика конфиденциальности.

Отправить

В этой статье

Применимо к: SQL Server (все поддерживаемые версии)

В этом разделе описывается просмотр и изменение свойств условия управления на основе политик в SQL Server с помощью среды SQL Server Management Studio или Transact-SQL.

Перед началом

Permissions

Требуется членство в роли PolicyAdministratorRole базы данных msdb.

Использование среды SQL Server Management Studio

Просмотр или изменение свойств условия

1. В обозревателе объектов щелкните знак «плюс», чтобы развернуть сервер, содержащий условие, которое нужно просмотреть или изменить.

2. Щелкните знак «плюс», чтобы развернуть папку Управление .

3. Щелкните знак «плюс», чтобы развернуть папку Управление политиками.

4. Щелкните знак «плюс», чтобы развернуть папку Условия .

5. Щелкните правой кнопкой мыши условие, свойства которого необходимо просмотреть или изменить, и выберите пункт Свойства. Дополнительные сведения о параметрах, доступных в диалоговом окне Открытие условия —имя_условия, см. в статьях Диалоговое окно «Создание нового условия» или «Открытие условия», страница «Общее», Диалоговое окно «Открытие условия», вкладка «Зависимые политики», Диалоговое окно «Создание нового условия» или «Открытие условия», страница «Описание» и Диалоговое окно «Расширенное редактирование» (условие).

6. После завершения нажмите кнопку ОК.

Использование Transact-SQL

Просмотр свойств условия

1. В обозревателе объектов подключитесь к экземпляру компонента Компонент Database Engine.

2. На стандартной панели выберите пункт Создать запрос.

3. Скопируйте следующий пример в окно запроса и нажмите кнопку Выполнить.

   USE msdb;  
   GO  
   SELECT name,  
      description,  
      facet,  
      expression,  
      is_name_condition,  
      obj_name  
   FROM syspolicy_conditions;  
   GO  
   
   

Дополнительные сведения см. в статье syspolicy_conditions (Transact-SQL).

«Актуальные проблемы права и законодательства в современных условиях управления государством и обществом»

Дорогие друзья!

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Всероссийский государственный университет юстиции (РПА Минюста России)» проводит конкурс научно-исследовательских работ студентов по тематическому направлению: «Актуальные проблемы права и законодательства в современных условиях управления государством и обществом» (далее – конкурс, Университет).

К участию в конкурсе допускаются студенты бакалавриата, специалитета и магистратуры, обучающиеся по направлениям подготовки (специальностям) укрупненной группы направлений подготовки высшего образования 40.00.00 «Юриспруденция».

Конкурс проводится в два этапа.

На первом этапе конкурс проводится на юридическом факультете, факультете магистратуры и в институтах (филиалах) Университета до          30 апреля 2021 года.

По результатам обсуждения научных работ студентов на первом этапе конкурса кафедры рекомендуют работы, получившие наивысшую оценку. Данные работы передаются конкурсной комиссии для прохождения второго этапа.

В конкурсную комиссию представляется по одной номинации и от каждого института (филиала) Университета не менее двух и не более пяти студенческих научно-исследовательских работ, прошедших первый этап конкурса.

На втором этапе конкурс проводится конкурсной комиссией под руководством заведующего кафедрой административного и финансового  права до 21 мая 2021 года.

Победители конкурса (первое, второе, третье место) будут награждены дипломами и памятными подарками. По итогам конкурса проводится научно-практическое мероприятие со студентами ― победителями конкурса. Лучшие научные работы по решению Оргкомитета конкурса будут опубликованы в сборниках научных работ Университета. Победившие в конкурсе могут быть рекомендованы для участия в иных конкурсах и олимпиадах, в том числе проводимых Министерством юстиции Российской Федерации, Федеральной службой судебных приставов.

По итогам конкурса от ВГУЮ (РПА МИНЮСТА РОССИИ):

— победители получат дипломы соответствующей степени, а также книжное академическое издание по административному праву и административной ответственности;

— призеры получат грамоты, а также памятные подарки;

— научные руководители победителей и призеров конкурса поощряются по решению Ректора Университета.

 

 

 

ТРЕБОВАНИЯ К КОНКУРСНЫМ РАБОТАМ

Для участия в конкурсе представляются:

— научная работа, в том числе курсовая работа или иная учебно-научная работа, подготовленная в текущем учебном году;

— отзыв научного руководителя о степени самостоятельности выполненной работы в произвольной форме с информацией об оригинальности работы с использованием системы «АнтиплагиатВуз»;

— рекомендация кафедры о представлении работы (нескольких работ) на второй этап конкурса.

Объем конкурсной работы не должен превышать 30 машинописных страниц формата А4.

Научные работы должны быть выполнены на русском языке с использованием программы Microsoft Office, тип шрифта – Times New Roman, высота кегля – 14 пт., межстрочный интервал – полуторный. Поля: левое — 3 см., правое — 1,5 см., верхнее и нижнее — 2 см. Работа должна иметь титульный лист.

На первой странице указываются следующие данные: сведения об авторе – Ф.И.О. (полностью), название работы выравнивание по центру, полужирный шрифт. Наличие аннотации и указания на ключевые слова на русском языке обязательно. Ссылки на литературу оформляются по тексту в квадратных скобках. Список литературы составляется в том же порядке, в котором источники упоминались в тексте статьи, а не по алфавиту. В конце работы обязательно должен присутствовать список литературы. Поступившие работы проходят проверку в системе «Антиплагиат», минимальный требуемый уровень оригинальности составляет 60%. Работа выполняется на русском языке.

Более подробная информация об условиях проведения Конкурса размещается на официальном сайте ВГУЮ (РПА МИНЮСТА РОССИИ):

https://rpa-mu.ru/

Жилищная политика Москвы. Управление многоквартирными домами в городе Москве

Глава 9. Управление многоквартирными домами в городе Москве

Статья 81. Цели и условия управления многоквартирными домами в городе Москве

1. Управление многоквартирными домами в городе Москве осуществляется в целях:

1) обеспечения благоприятных и безопасных условий для проживания граждан;

2) обеспечения надлежащего содержания и сохранности общего имущества в многоквартирных домах;

3) решения вопросов пользования общим имуществом в многоквартирных домах;

4) предоставления коммунальных и иных услуг гражданам, проживающим в многоквартирных домах.

2. Определение порядка организации управления многоквартирными домами в городе Москве, а также создание условий для обеспечения прав собственников помещений в многоквартирных домах на участие в управлении такими домами устанавливается в соответствии с федеральным законодательством, законами и иными правовыми актами города Москвы.

Статья 82. Содействие в управлении многоквартирными домами в городе Москве

1. Органы государственной власти города Москвы оказывают содействие в создании, организации деятельности объединений собственников помещений (товариществ собственников жилья, жилищных, жилищно-строительных кооперативов) в целях надлежащего управления ими многоквартирными домами.

2. В целях создания условий для управления многоквартирными домами органы государственной власти города Москвы предоставляют управляющим организациям, товариществам собственников жилья либо жилищным кооперативам или иным специализированным потребительским кооперативам средства бюджета города Москвы на капитальный ремонт многоквартирных домов в порядке и по основаниям, которые установлены нормативными правовыми актами города Москвы.

Статья 83. Организация открытых конкурсов по отбору управляющих организаций для управления многоквартирными домами в городе Москве

1. Открытые конкурсы по отбору управляющих организаций для управления многоквартирными домами в городе Москве проводятся в случаях, установленных федеральным законодательством, уполномоченным органом исполнительной власти города Москвы по организации и проведению таких конкурсов.

2. Проведение открытых конкурсов по отбору управляющих организаций для управления многоквартирными домами в городе Москве осуществляется в порядке, установленном уполномоченным Правительством Российской Федерации федеральным органом исполнительной власти.

 

Содержание документа

• Глава 1. Основные положения (Статьи 1—4)
• Глава 2. Правовое регулирование жилищных отношений (Статьи 5—7)
• Глава 3. Жилищный фонд в городе Москве (Статьи 8—24)
• Глава 4. Жилищный фонд города Москвы и предоставление жилых помещений жилищного фонда города Москвы (Статьи 25—27)
• Глава 5. Жилые помещения жилищного фонда города Москвы, предоставляемые по договорам социального найма, найма, безвозмездного пользования (Статьи 28—45)
  • Статья 28. Договоры социального найма, найма, безвозмездного пользования жилым помещением
  • Статья 29. Форма договора социального найма, найма, безвозмездного пользования жилым помещением
  • Статья 30. Предмет договора социального найма, найма, безвозмездного пользования жилым помещением
  • Статья 31. Пользование жилыми помещениями по договорам социального найма, найма, безвозмездного пользования
  • Статья 32. Право нанимателя, проживающего в жилом помещении по договору социального найма, найма, безвозмездного пользования, на вселение других граждан в качестве членов своей семьи
  • Статья 33. Сохранение договора социального найма, найма, безвозмездного пользования жилым помещением при переходе права собственности на жилое помещение, права хозяйственного ведения или права оперативного управления жилым помещением
  • Статья 34. Сохранение жилого помещения за временно отсутствующими гражданами
  • Статья 35. Временные жильцы
  • Статья 36. Поднаем жилого помещения
  • Статья 37. Изменение договора социального найма, найма, безвозмездного пользования жилым помещением
  • Статья 38. Расторжение и прекращение договора социального найма, найма, безвозмездного пользования жилым помещением
  • Статья 39. Последствия расторжения договоров социального найма, найма, безвозмездного пользования жилыми помещениями
  • Статья 40. Выселение граждан из жилых помещений, занимаемых ими по договорам социального найма, найма, безвозмездного пользования
  • Статья 41. Выселение граждан с предоставлением других благоустроенных жилых помещений
  • Статья 42. Выселение граждан с предоставлением других жилых помещений, размер которых соответствует размеру жилых помещений, установленному для вселения граждан в общежитие
  • Статья 43. Выселение граждан без предоставления других жилых помещений
  • Статья 44. Выселение граждан из самоуправно занятых жилых помещений жилищного фонда города Москвы
  • Статья 45. Жилые помещения в бездотационных домах жилищного фонда города Москвы
• Глава 6. Специализированные жилые помещения жилищного фонда города Москвы (Статьи 46—71)
• Глава 7. Обмен жилыми помещениями в городе Москве (Статья 72)
• Глава 8. Плата за жилое помещение и коммунальные услуги, порядок взимания и сроки внесения (Статьи 73—80)
• Глава 9. Управление многоквартирными домами в городе Москве (Статьи 81—83)
• Глава 10. Заключительные положения (Статьи 84—85)

Основные условия договора управления МКД

11.03.2016

Договор управления МКД важен для обеих сторон: жильцов многоквартирного дома и управляющей компании. Документ регулирует взаимоотношения между обеими сторонами.

Управлять домом может только одна компания, деятельность которой лицензирована (ч.1.3 ст.161 ЖК РФ). Поскольку домом правомочна управлять только одна УК, то и договор управления заключается один (ч.9 ст.161 ЖК РФ).

Договор управления МКД заключается на условиях, которые были определены на общем собрании жильцов и являются одинаковыми для всех собственников помещений в доме (ч. 4 ст.162 ЖК РФ).

Договор управления МКД заключается с каждым собственником помещения. Жильцы дома, обладающие более 50% голосов от общего количества голосов собственников помещений в МКД, выступают одной стороной заключаемого договора (ч.1 ст.162 ЖК РФ).

Основные условия договора

Договор управления МКД базируется на следующих основополагающих пунктах:

1. Сведения о лицах, которые вправе заключать договор с УК

В Приказе Минстроя РФ №411/пр от 31.07.2014 года говорится, что ими могут быть:

• собственники жилых и нежилых помещений в МКД
• ТСЖ, жилкооперативы или другие специализированные потребительские кооперативы (если таковые имеются)
• лица, принявшие МКД от застройщика после введения здания в эксплуатацию на основе акта ввода
• застройщики МКД

Согласно пп.»а» пп.1.2 Примерных условий договора, для подтверждения сведений понадобятся:

• удостоверение личности
• право собственности на владение помещением в МКД
• протоколы ОСС, подтверждающие принятие решения о выборе данной управляющей компании
• протокол открытого конкурса по выбору УК (если проводился)
• доверенность (если договор заключается уполномоченным по доверенности лицом)

2.

Место исполнения договора

В этом пункте необходимо указать адрес дома, состав общего имуществасобственников помещений в МКД и его техническое состояние для планирования работ по его содержанию, обслуживанию и ремонту.

3. Предмет договора

Предметом договора выступает список работ/услуг по управлению МКД, содержанию и текущему ремонту общего имущества в доме. Здесь же нужно указать перечень коммунальных услуг. В договоре, возможно, потребуется также прописать порядок изменения перечня оказываемых работ/услуг, за которые несет ответственность управляющая компания.

4. Цена договора

Стоимость договора определяется в зависимости от расценок за фактически выполненные управляющей компанией работы/услуги, а также тарифов на коммунальные услуги. Поэтому в договоре управления необходимо прописать порядок определения его цены, а также размера платы за содержание и текущий ремонт общего имущества в МКД. Не лишним будет указать в договоре управления МКД порядок и сроки внесения платы за предоставляемые работы и оказываемые услуги.

5. Периодичность и сроки оказания услуг по договору

Управляющая компания должна приступить к своим обязанностям не позднее 30 дней со дня заключения договора (ч.7 ст.162 ЖК РФ). В договоре управления может быть прописан другой срок для начала исполнения своих обязательств управляющей компанией. Договор заключается на срок не менее 1 года и не более 5 лет (п.1 ч.5 ст. 162 ЖК РФ).

Если управляющая компания выбрана по результатам проводимого открытого конкурса, то договор управления заключается на срок не менее 1 года и не более 3 лет (ч.4 и 13 ст.161 ЖК РФ) и в течение 10 рабочих дней со дня утверждения протокола конкурса направляется организатору. 

Избранная по итогам открытого конкурса УК в течение 20 дней со дня утверждения конкурсного протокола на официальном сайте направляет заверенные подписью проекты договоров управления МКД жильцам для подписания с их стороны, согласно Постановлению Правительства РФ №75 от 06. 02.2006 года.

Если ни одна из сторон не направила другой стороне письменное уведомление о прекращении договора по истечении срока его действия, то он автоматически считается продленным на аналогичный срок и на действующих условиях (ч. 6 ст. 162 ЖК РФ).

6. Ответственность сторон договора

Жильцы МКД на основании решения общего собрания собственников вправе в одностороннем порядке расторгнуть договор управления, если УК не выполняет своих обязательств. Также жильцы могут принять решение на собрании о выборе другой управляющей компании или изменить способ управления (ч.8.1 ст.162 ЖК РФ).

Если основанием для расторжения договора управления послужило серьезное нарушение его одной из сторон, то потерпевшая сторона может требовать возмещения убытков.

Жильцы МКД вправе в одностороннем порядке расторгнуть договор управления, заключенный по итогам открытого конкурса (ч. 4 и 13 ст.161 ЖК РФ), по истечении каждого следующего года со дня подписания документа. Однако такой сценарий действителен только, если до окончания срока действия данного договора общее собрание жильцов МКД решило выбрать другую УК или изменить способ управления своим домом. 

Управляющая компания обязана вести и хранить техническую документацию и другие сопутствующие документы на МКД в течение всего периода управления домом. Техническая документация принадлежит жильцам дома. В случае перевода МКД в другую УК, предыдущая управляющая компания обязана передать техническую документацию новой организации за 30 дней до прекращения действия договора.

Актуальные вопросы учета и управления в условиях информационной экономики

COLLECTION OF SCIENTIFIC PAPERS

“TOPICAL ISSUES OF ACCOUNTING AND MANAGEMENT IN THE INFORMATION ECONOMY”

ISSN: 2686-9705

Electronic issue on media

Topics

• Accounting, Controlling, Analysis, Audit and Statistics
• Budget Accounting Budget Planning
• Taxation and Tax policy
• Economic Theory, World and Regional Economics
• State and municipal governance
• Management of organization, Personnel Management
• Finance and Credit
• Law

Collection established in 2019

Frequency of the issue: one time a year

Languages: Russian, English

The editorial board

Editor-in-Chief – Tatyana Odintsova, PhD, Associate Professor, Head of the Accounting, Analysis and Audit Department, Sevastopol State University 

Scientific editor — Lyudmila Sachenok, PhD, associate professor of Sevastopol State University 

Executive Secretary — Anastasia Shurmina, PhD, Associate Professor, Sevastopol State University 

Editorial Board

Elena  Ivanova — Doctor of Economics, Professor, Rostov State Economical University

Nataliya Khakhonova  — Doctor of Economics, Professor, Rostov State Economical University Oksana Dotsenko — PhD, Associate Professor, Sevastopol State University 

Elena Matushevskaya — PhD, Associate Professor, Sevastopol State University 

Nikolay Shipilov — PhD, Associate Professor, Sevastopol State University 

Marina Rozhkova — Senior Lecturer,  Sevastopol State University 

 

“Actual issues of accounting and management in the information economy” is a collection of scientific papers that highlights key issues in the development of accounting, taxation, analysis and controlling, finance, economics and the management of entities in the digital economy and the information society. The issue discusses the prospectives of the of accounting and analytical information updating, strengthening filters of corporate reporting reliability and quality for the transparent information environment creation. Also it arguing a new managing tools for financial and business processes of economic entities, regional and industry clusters, national and global ecosystems.

This publication is addressed to scientists, professors,  graduate and doctoral students, students of higher educational organizations, with the scope of scientific interests in the field of economics, accounting, finance and management, as well as professionals who are interested in social issues.

Issue: No. 1, 2019. (Download)

Issue: No. 2, 2020. (Download)

Issue: No. 3, 2021. (Download)

Состояние контроля (СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ) — iResearchNet

Определение состояния контроля

Контрольное условие в плане эксперимента не требует какой-либо обработки или манипулирования независимой переменной. Люди, отнесенные к контрольной группе, служат основой для сравнения людей в экспериментальных условиях. Все в контрольных условиях такое же, как и в экспериментальных условиях, за исключением того, что независимая переменная отсутствует или поддерживается постоянной. Предполагая, что группы были эквивалентны до лечения, любые различия между контрольным состоянием и экспериментальным состоянием можно отнести к влиянию независимой переменной.

Свидетельства состояния контроля и последствия

Контрольное условие спроектировано так, чтобы быть эквивалентным экспериментальному условию, за исключением независимой переменной, которая отсутствует или поддерживается постоянной при нормальных обстоятельствах. Таким образом, условие контроля обеспечивает основу для сравнения. Исследователь оценивает влияние независимой переменной, сравнивая результаты в экспериментальных и контрольных условиях. Например, если исследователи планируют провести экспериментальное исследование, чтобы проверить влияние громкой музыки на результаты теста, студенты, которые не слушают громкую музыку, окажутся в контрольной группе. Исследователи могли сравнить результаты тестов студентов, которые слушали громкую музыку, со студентами из контрольной группы, чтобы определить, влияет ли громкая музыка на результаты тестов.

Не все экспериментальные планы имеют контрольные условия. Однако полезно включить условие управления, чтобы определить влияние процедуры вне влияния независимой переменной. Рассмотрим план эксперимента, в котором исследователи проверяют эффективность двух разных типов лекарств при головной боли.Участники с головными болями были разделены на две группы, каждая из которых получала один вид лекарства. Через час исследователь просил участников оценить эффективность лекарства от головной боли. С помощью этого дизайна исследователи могли определить, было ли одно из лекарств более эффективным, чем другое. Однако они не могли определить, было ли какое-либо из этих лекарств более эффективным, чем полное отсутствие лекарств. Вполне возможно, что простое убеждение, что вы принимаете лекарство от головной боли, может уменьшить боль. Если бы исследователи включили контрольное условие в этот экспериментальный план, они могли бы провести это сравнение. Участников можно было разделить на три группы: две группы получали разные лекарства от головной боли, а одна группа получала плацебо.

Затем исследователи могли сравнить рейтинги эффективности двух настоящих лекарств от головной боли с рейтингами контрольной группы. Если бы оценки эффективности, предоставленные участниками, получавшими реальное лекарство, были выше, чем оценки, предоставленные участниками контрольной группы, исследователи могли бы сделать вывод, что прием лекарства от головной боли был более эффективным, чем его отсутствие.Таким образом, включение контрольного условия позволяет исследователям сравнивать то, как обстоят дела при наличии независимой переменной, с тем, как обстояли бы дела в отсутствие независимой переменной.

Артикул:

• Пелхэм, Б.В., и Блэнтон, Х. (2002). Проведение экспериментов в психологии: измерение веса дыма (2-е изд. ). Белмонт, Калифорния: Уодсворт.

Подробнее:

Самый быстрый словарь в мире | Vocabulary.com

контрольное условие стандарт, с которым можно сравнивать другие условия в научном эксперименте

коннотация идея, которая подразумевается или предлагается

психическое состояние (психология) психическое состояние, при котором качества состояния относительно постоянны, хотя само состояние может быть динамичным

граничное условие (математика) условие, указанное для решения системы дифференциальных уравнений

01″>

санитарное состояние состояние санитарии (чистое или грязное)

противоречие противостояние между двумя конфликтующими силами или идеями

контрольный счет счет, который показывает итоги сумм, внесенных во вспомогательную книгу

сокращение Действие по уменьшению размера или объема, или количества, или масштаба

конфронтация разногласия в результате столкновения идей или мнений

операция управления: операция, которая управляет записью, обработкой или передачей интерпретации данных

противопоказание (лекарство) причина, делающая нецелесообразным назначение определенного лекарства или использование определенной процедуры или лечения

32″>

противопоставление: различие, проводимое на основе противопоставления

нарушение, вступающее в конфликт с

довольный или демонстрирующий удовлетворение существующим положением вещей

вентральная плацента с семяпочками, расположенными на стенке вдоль вентрального шва простого яичника

финансовое состояние состояние (корпоративных или личных) финансов

погодные условия Атмосферные условия, включающие состояние атмосферы с точки зрения температуры, ветра, облачности и осадков

экономическое состояние состояние экономики

96″>

центр управления оперативный центр для группы связанных видов деятельности

метаанализ исследований по оценке психотерапии депрессии

Ссылки на включенные исследования

Алладин А., Алибхай А.Когнитивная гипнотерапия депрессии: эмпирическое исследование. Международный журнал клинического и экспериментального гипноза. 2007, 55: 147 – 166.

Allart-van Dam E, Hosman CM, Hoogduin CA, Schaap CP. Курс «Как справиться с депрессией»: краткосрочные результаты и опосредующие эффекты рандомизированного контролируемого исследования при лечении субклинической депрессии. Поведенческая терапия. 2003, 34: 381 – 396.

Эпплби Л., Уорнер Р., Уиттон А., Фарагер Б.Контролируемое исследование флуоксетина и когнитивно-поведенческого консультирования при лечении послеродовой депрессии. BMJ (Клинические исследования, ред.). 1997, 314: 932 – 936.

Ариан П. А., Перри М.Г., Незу А.М. и др. Сравнительная эффективность терапии решения социальных проблем и терапии воспоминаний при лечении депрессии у пожилых людей. Журнал консалтинга и клинической психологии. 1993, 61: 1003 – 1010.

Barnhofer T, Crane C, Hargus E, et al.Когнитивная терапия, основанная на осознанности, как метод лечения хронической депрессии: предварительное исследование. Поведенческие исследования и терапия. 2009, 47: 366 – 373.

Баррера М. Оценка краткой групповой терапии депрессии. Журнал консалтинга и клинической психологии. 1979, 47: 413 – 415.

Barrett JE, Williams Jr JW, Oxman TE, et al. Лечение дистимии и легкой депрессии в учреждениях первичной медико-санитарной помощи: рандомизированное исследование пациентов в возрасте от 18 до 5 лет. Журнал семейной практики. 2001, 50: 405 – 412.

Barth J, Paul J, Harter M, Bengel J. Стационарное психотерапевтическое лечение кардиологических больных с депрессией в Германии: краткосрочные результаты. GMS Psycho-Social-Medicine Vol 2 2005, 1–8. 2005.

Beach SR, O’Leary KD. Лечение депрессии в контексте семейных разногласий: исход и предикторы реакции супружеской терапии по сравнению с когнитивной терапией. Поведенческая терапия. 1992, 23: 507 – 528.

Beutler LE, Engle D, Mohr D, et al. Предикторы дифференциальной реакции на когнитивные, эмпирические и самонаправленные психотерапевтические процедуры. Журнал консалтинга и клинической психологии. 1991, 59: 333 – 340.

Bodenmann G, Plancherel B, Beach SRH, et al. Влияние терапии пар, ориентированной на преодоление депрессии, на депрессию: рандомизированное клиническое исследование. Журнал консалтинга и клинической психологии. 2008, 76: 944 – 954.

Bolton P, Bass J, Neugebauer R, et al. Групповая межличностная психотерапия депрессии в сельской местности Уганды: рандомизированное контролируемое исследование. Журнал Американской медицинской ассоциации. 2003, 289: 3117 – 3124.

Брайт Д.И., Бейкер К.Д., Неймейер Р.А. Профессиональное и парапрофессиональное групповое лечение депрессии: сравнение когнитивно-поведенческих вмешательств и вмешательств взаимной поддержки. Журнал консалтинга и клинической психологии. 1999, 67: 491 – 501.

Браун Р.А., Левинсон PM. Психообразовательный подход к лечению депрессии: сравнение групповых, индивидуальных и минимально контактных процедур. Журнал консалтинга и клинической психологии. 1984, 52: 774 – 783.

Бернс А., Банерджи С., Моррис Дж. и др. Лечение и профилактика депрессии после операции по поводу перелома шейки бедра у пожилых людей: рандомизированные контролируемые исследования [см. комментарий]. Журнал Американского общества гериатрии. 2007, 55: 75 – 80.

Butler LD, Waelde LC, Hastings TA, et al. Медитация с йогой, групповая терапия с гипнозом и психообразование при длительном подавленном настроении: рандомизированное пилотное исследование. Журнал клинической психологии. 2008, 64: 806 – 820.

Chabrol H, Teissedre F, Saint-Jean M, et al. Профилактика и лечение послеродовой депрессии: контролируемое рандомизированное исследование женщин из группы риска. Психологическая медицина. 2002, 32: 1039 – 1047.

Chen CH, Tseng YF, Chou FH, Wang SY. Эффекты вмешательства группы поддержки у женщин с постнатальным дистрессом. Контролируемое исследование в Тайване. Журнал психосоматических исследований. 2000, 49: 395 – 399.

Чесни М.А., Чемберс Д.Б., Тейлор Дж.М., Джонсон Л.М., Фолкман С. Обучение эффективности преодоления трудностей для мужчин, живущих с ВИЧ: результаты рандомизированного клинического испытания группового тестирования вмешательство. Психосоматическая медицина. 2003, 65: 1038 – 1046.

Чо Х.Дж., Квон Дж.Х., Ли Дж.Дж. Антенатальная когнитивно-поведенческая терапия для профилактики послеродовой депрессии: пилотное исследование. Медицинский журнал Йонсей. 2008, 49: 553 – 562.

Ciechanowski P, Wagner E, Schmaling K, et al. Комплексное домашнее лечение депрессии у пожилых людей: рандомизированное контролируемое исследование. ЯМА. 2004, 291: 1569 – 1577.

Кларк Р., Тлучек А., Браун Р. Модель групповой терапии матери и ребенка при послеродовой депрессии. Журнал психического здоровья младенцев. 2008, 29: 514 – 536.

Constantino MJ, Marnell ME, Haile AJ, et al. Интегративная когнитивная терапия депрессии: рандомизированное экспериментальное сравнение. Психотерапия: теория, исследования, практика, обучение. 2008, 45: 122 – 134.

Чайковский С. М. Влияние лечения депрессии и низкой воспринимаемой социальной поддержки на клинические события после инфаркта миокарда: рандомизированное исследование «Увеличение выздоровления у пациентов с ишемической болезнью сердца» (ENRICHD). Журнал Американской медицинской ассоциации. 2003, 289: 3106 – 3116.

Дэвид Д., Сентаготай А., Лупу В., Косман Д. Терапия рационального эмоционального поведения, когнитивная терапия и медикаментозное лечение большого депрессивного расстройства: рандомизированное клиническое исследование, исходы после лечения и шестимесячное наблюдение. Журнал клинической психологии. 2008, 64: 728 – 746.

Dimidjian S, Hollon SD, Dobson KS, et al.Рандомизированное исследование поведенческой активации, когнитивной терапии и антидепрессантов при неотложном лечении взрослых с большой депрессией. Журнал консалтинга и клинической психологии. 2006, 74: 658 – 670.

Dowrick C, Dunn G, Ayuso-Mateos JL, et al. Лечение для решения проблем и групповое психообразование при депрессии: многоцентровое рандомизированное контролируемое исследование. BMJ: Британский медицинский журнал. 2000, 321: Нумерация страниц не указана.

Dunn NJ, Rehm LP, Schillaci J, et al. Рандомизированное исследование самоконтроля и психообразовательной групповой терапии коморбидного хронического посттравматического стрессового расстройства и депрессивного расстройства. Журнал травматического стресса. 2007, 20: 221 – 237.

Elkin I, Shea MT, Watkins JT, et al. Совместная исследовательская программа лечения депрессии Национального института психического здоровья: общая эффективность лечения. Архив общей психиатрии. 1989, 46: 971 – 982; обсуждение 983.

Эмануэльс-Зуурвен Л., Эммелькамп П.М. Индивидуальная поведенчески-когнитивная терапия против матальной терапии депрессии у семейно-неблагополучных пар. Британский журнал психиатрии. 1996, 169: 181 – 188.

Emanuels-Zuurveen L, Emmelkamp PM. Супружеская терапия с депрессивными пациентами. Модификация поведения. 1997, 21: 62 – 77.

Evans RL CR.Сравнение кратких групповых терапий для больных раком с депрессией, получающих лучевую терапию. Отчеты общественного здравоохранения. 1995, 110(3): 298 – 300.

Faramarzi M, Alipor A, Esmaelzadeh S, et al. Лечение депрессии и тревоги у бесплодных женщин: когнитивно-поведенческая терапия в сравнении с флуоксетином. Журнал аффективных расстройств. 2008, 108: 159 – 164.

Флойд М.С., Ф. Маккендри-Смит, Н.Л. Флойд, Д.Л.Рокке П.Д. Когнитивная терапия депрессии: сравнение индивидуальной психотерапии и библиотерапии пожилых людей с депрессией. Модификация поведения. 2004, 28: 297 – 318

Freedland KE, Skala JA, Carney RM, et al. Лечение депрессии после коронарного шунтирования: рандомизированное контролируемое исследование. Архив общей психиатрии. 2009, 66: 387 – 396.

Фремонт Дж., Крейгхед Л.В. Аэробные упражнения и когнитивная терапия в лечении дисфорических настроений. Когнитивная терапия и исследования. 1987, 11: 241 – 251.

Фрай PS. Тренировка структурированных и неструктурированных воспоминаний и депрессия у пожилых людей. Клинический геронтолог. 1983, Том 1: 15 – 37.

Gallagher DET, Ларри В. Лечение большого депрессивного расстройства у пожилых амбулаторных пациентов с помощью кратковременной психотерапии. Психотерапия: теория, исследования и практика. 1982, Том 19: 482 – 490.

Геллис З.Д., МакГинти Дж., Горовиц А., Брюс М.Л., Мизенер Э. Терапия для решения проблем депрессии в пожилом возрасте в условиях ухода на дому: рандомизированное полевое испытание. Американский журнал гериатрической психиатрии. 2007, 15: 968 – 978.

Гольдман Р.Н., Гринберг Л.С., Ангус Л. Эффекты добавления эмоциональных вмешательств к клиентоцентрированным отношениям при лечении депрессии. Психотерапевтические исследования. 2006, 16: 536 – 546.

Гонсалес, С. Г., Родригес, К. Ф., Родригес, Дж. П., и Амиго, И. Вторичная профилактика депрессии в первичной медико-санитарной помощи. Психология в Испании. 2007, 11: 24 – 32.

Гордон В.С., Матвичук А.С., Сакс Э.Г., Канеди Б.Х. 3-летнее наблюдение за вмешательством когнитивно-поведенческой терапии. Архив психиатрического ухода. 1988, 2: 218 – 226.

Гринберг Л.С., Уотсон Дж. Экспериментальная терапия депрессии: Дифференциальные эффекты клиент-центрированных условий отношений и интервенций, основанных на опыте. Психотерапевтические исследования. 1998, 8: 210 – 224.

Harley R, Sprich S, Safren S, Jacobo M, Fava M. Адаптация группы обучения навыкам диалектической поведенческой терапии для лечения резистентной депрессии. Журнал нервных и психических заболеваний. 2008, 196: 136 – 143.

Hopko DR, Lejuez C, LePage JP, Hopko SD, McNeil DW. Краткое лечение депрессии поведенческой активацией: рандомизированное пилотное исследование в стационарной психиатрической больнице. Модификация поведения. 2003, 27: 458 – 469.

Хайер Л., Йегер К.А., Хилтон Н., Сакс А. Групповая, индивидуальная и штатная терапия: эффективная и действенная когнитивно-поведенческая терапия при длительном уходе. Американский журнал болезни Альцгеймера и других деменций. 2008, 23: 528 – 539.

Jacobson NS, Dobson, KS, Truax, PA, Addis, ME, Koerner, K., Gollan, JK, Gortner, E., & Prince, SE Компонент компонента анализ когнитивно-поведенческой терапии депрессии. Журнал консалтинга и клинической психологии. 1996, 64: 295 – 304.

Якобсон Н.С., Добсон К., Фруццетти А.Е., Шмалинг К.Б., Салуски С. Семейная терапия как метод лечения депрессии. Журнал консалтинга и клинической психологии. 1991, 59: 547 – 557.

Джарретт Р.Б., Шаффер М., Макинтайр Д. и др. Лечение атипичной депрессии с помощью когнитивной терапии или фенелзина: двойное слепое плацебо-контролируемое исследование. Архив общей психиатрии. 1999, 57: 1084.

Джонсон В., Ридли К.Р. Краткая христианская и нехристианская рационально-эмоциональная терапия с депрессивными клиентами-христианами: исследовательское исследование. Консультирование и ценности. 1992, 36: 220 – 229.

Kelly JA, Murphy DA, Bahr G, Kalichman SC, et al. Результат когнитивно-поведенческой и краткосрочной групповой терапии для людей с депрессией и ВИЧ-инфекцией. Американский журнал психиатрии. 1993, 150: 1679 – 1686.

Кингстон Т., Дули Б., Бейтс А., Лоулор Э., Мэлоун К. Основанная на осознанности когнитивная терапия остаточных депрессивных симптомов. Психология и психотерапия: теория, исследования и практика. 2007, 80: 193 – 203.

Kornblith SJ, Rehm LP, O’Hara MW, Lamparski DM. Вклад обучения самоподкреплению и поведенческих заданий в эффективность терапии самоконтроля при депрессии. Когнитивная терапия и исследования. 1983, 7: 499 – 527.

Laidlaw K, Davidson K, Toner H, et al. Рандомизированное контролируемое исследование когнитивно-поведенческой терапии в сравнении с обычным лечением депрессии в пожилом возрасте легкой и средней степени тяжести. Международный журнал гериатрической психиатрии. 2008, 23: 843 – 850.

Ланг А.Дж. Кратковременное вмешательство при сопутствующей тревоге и депрессии в первичной медико-санитарной помощи: пилотное исследование. Международный журнал психиатрии в медицине. 2003, 33: 141 – 154.

Larcombe NA, Wilson PH. Оценка когнитивно-поведенческой терапии депрессии у больных рассеянным склерозом. Британский журнал психиатрии. 1984, 145: 366 – 371.

Latour D, Cappeliez P. Подготовка к групповой когнитивной терапии с депрессивными пожилыми людьми. Канадский журнал о старении. 1994, 13: 221 – 235.

Lesperance F, Frasure-Smith N, Koszycki D, et al. Влияние циталопрама и межличностной психотерапии на депрессию у пациентов с ишемической болезнью сердца: исследование Canadian Cardiac Randomized Evaluation of Antidepressant and Psychotherapy Efficacy (CREATE). Журнал Американской медицинской ассоциации. 2007, 297: 367 – 379.

Lustman PJ, Griffith LS, Freedland KE, Kissel SS, Clouse RE. Когнитивно-поведенческая терапия депрессии при сахарном диабете 2 типа.Рандомизированное контролируемое исследование. Анналы внутренней медицины. 1998, 129: 613 – 621.

Luty SE, Carter JD, McKenzie JM, et al. Рандомизированное контролируемое исследование межличностной психотерапии и когнитивно-поведенческой терапии депрессии. Британский журнал психиатрии, том 190, июнь 2007 г., стр. 496–502. 2007.

Markowitz JC, Kocsis JH, Bleiberg KL, Christos PJ, Sacks M. Сравнительное исследование психотерапии и фармакотерапии для «чистых» пациентов с дистимией. Журнал аффективных расстройств. 2005, 89: 167 – 175.

Markowitz JC, Kocsis JH, Fishman B, et al. Лечение депрессивных симптомов у пациентов, инфицированных вирусом иммунодефицита человека. Архив общей психиатрии. 1998, 55: 452 – 457.

Микс С., Луни С.В., Ван Хайтсма К., Тери Л. BE-ACTIV: Поведенческое вмешательство при депрессии в домах престарелых с помощью персонала. Геронтолог. 2008, 48: 105 – 114.

Милгром Дж., Негри Л.М., Геммилл А.В., Макнил М., Мартин П.Р. Рандомизированное контролируемое исследование психологических вмешательств при послеродовой депрессии. Британский журнал клинической психологии. 2005, 44: 529 – 542.

Миллер И.В., Норман В.Х., Кейтнер Г.И. Когнитивно-поведенческое лечение депрессивных стационарных пациентов: шести- и двенадцатимесячное наблюдение. Американский журнал психиатрии. 1989, 146: 1274 – 1279.

Мисри С., Костарас Х., Фокс Д., Костарас Д.Влияние поддержки партнера на лечение послеродовой депрессии. Канадский журнал по психиатрии. Канадское психиатрическое обозрение. 2000, 45: 554 – 558.

Mohr DC, Boudewyn AC, Goodkin DE, Bostrom A, Epstein L. Сравнительные результаты индивидуальной когнитивно-поведенческой терапии, поддерживающей экспрессивной групповой психотерапии и сертралина для лечения депрессии при рассеянном склерозе. Журнал консалтинга и клинической психологии. 2001, 69: 942 – 949.

Мор Д.К., Харт С.Л., Джулиан Л. и др. Психотерапия депрессии по телефону. Архив общей психиатрии. 2005, 62: 1007 – 1014.

Mohr DC, Likosky W, Bertagnolli A, et al. Когнитивно-поведенческая терапия по телефону для лечения депрессивных симптомов при рассеянном склерозе. Журнал консалтинга и клинической психологии. 2000, 68: 356 – 361.

Майнорс-Уоллис Л.М., Гат Д.Х., Ллойд-Томас А.Р., Томлинсон Д.Рандомизированное контролируемое исследование, сравнивающее лечение большой депрессии амитриптилином и плацебо для решения проблем в первичной медико-санитарной помощи. Британский медицинский журнал. 1995, 310: 441 – 445.

Незу А.М. Эффективность подхода социальной терапии решения проблем при униполярной депрессии. Журнал консалтинга и клинической психологии. 1986, 54: 196 – 202.

Незу А.М., Перри М.Г. Терапия решения социальных проблем при униполярной депрессии: первоначальное демонтажное исследование. Журнал консалтинга и клинической психологии. 1989, 57: 408 – 413.

О’Хара М.В., Стюарт С., Горман Л. Л., Венцель А. Эффективность межличностной психотерапии при послеродовой депрессии. Архив общей психиатрии. 2000, 57: 1039 – 1045.

Oxman TE, Hegel MT, Hull JG, Dietrich AJ. Терапия для решения проблем и стили преодоления в первичной медико-санитарной помощи при легкой депрессии. Журнал консалтинга и клинической психологии. 2008, 76: 933 – 943.

Pace TM, Dixon DN. Изменения депрессивных самосхем и депрессивных симптомов после когнитивной терапии. Журнал консультативной психологии. 1993, 40: 288 – 294.

Parker JC, Smarr KL, Slaughter JR, et al. Лечение депрессии при ревматоидном артрите: комбинированный фармакологический и когнитивно-поведенческий подход. Артрит и ревматизм. 2003, 49: 766 – 777.

Пешер Д.Р., Эдвардс К.Дж. Сравнение светской и религиозной версий когнитивной терапии с депрессивными христианскими студентами. Журнал психологии и теологии. 1984, 12: 45 – 54.

Прендергаст Дж., Остин М-П. Медсестра раннего детства проводила когнитивно-поведенческие консультации по поводу послеродовой депрессии. Австралазийская психиатрия. 2001, 9: 255 – 259.

Propst LR, Ostrom R, Watkins P, Dean T, Mashburn D.Сравнительная эффективность религиозной и нерелигиозной когнитивно-поведенческой терапии для лечения клинической депрессии у религиозных лиц. Журнал консалтинга и клинической психологии. 1992, 60: 94 – 103.

Рэнсом Д., Хекман Т.Г., Андерсон Т. и др. Телефонная межличностная психотерапия для ВИЧ-инфицированных сельских жителей с депрессией: пилотное испытание. Психиатрические услуги. 2008, 59: 871 – 877.

Равиндран А.В., Анисман Х., Мерали З. и др. Лечение первичной дистимии с помощью групповой когнитивной терапии и фармакотерапии: клинические симптомы и функциональные нарушения. Американский журнал психиатрии. 1999, 156: 1608 – 1617.

Rehm LP, Kornblith SJ, O’Hara MW, et al. Оценка основных компонентов программы самоконтроля при депрессии. Модификация поведения. 1981, 5: 459 – 489.

Ричардс Д.А., Ловелл К., Гилбоди С. и др.Совместная помощь при депрессии в первичной медико-санитарной помощи Великобритании: рандомизированное контролируемое исследование. Психологическая медицина. 2008, 38: 279 – 287.

Rohan KJ, Roecklein KA, Lindsey KT, et al. Рандомизированное контролируемое исследование когнитивно-поведенческой терапии, светотерапии и их комбинации при сезонном аффективном расстройстве. Журнал консалтинга и клинической психологии. 2007, 75: 489 – 500.

Грубый СС. Относительные преимущества лечения депрессии убеждением или когнитивным самоконтролем в зависимости от мастерства в каждой области. Журнал консалтинга и клинической психологии. 1986, 54: 390 – 394.

Safren SA, O’Cleirigh C, Tan JY, et al. Рандомизированное контролируемое исследование когнитивно-поведенческой терапии приверженности и депрессии (CBT-AD) у ВИЧ-инфицированных. Психология здоровья: официальный журнал Отделения психологии здоровья Американской психологической ассоциации. 2009, 28: 1 – 10.

Sallis JF, et al. Управление тревогой и депрессией у пожилых людей. Международный журнал поведенческой гериатрии. 1983, 1: 3 – 12.

Сандерс М.Р., Макфарланд М. Лечение депрессивных матерей с деструктивными детьми: контролируемая оценка когнитивно-поведенческого семейного вмешательства. Поведенческая терапия. 2000, 31: 89 – 112.

Savard J, Simard S, Giguere I, et al. Рандомизированное клиническое исследование когнитивной терапии депрессии у женщин с метастатическим раком молочной железы: психологические и иммунологические эффекты. Паллиативная и поддерживающая терапия. 2006, 4: 219 – 237.

Шмидт М.М., Миллер В.Р. Количество контактов с терапевтом и результат в многомерной программе лечения депрессии. Acta Psychiatrica Scandinavica. 1983, 67: 319 – 332.

Scott C, Tacchi J, Jones R, Scott J. Острый и годичный результат рандомизированного контролируемого исследования краткосрочной когнитивной терапии большого депрессивного расстройства в первичной медико-санитарной помощи. Британский журнал психиатрии. 1997, 171: 131 – 134.

Селигман М.Е., Рашид Т., Паркс А.С. Позитивная психотерапия. Американский психолог. 2006, 61: 774 – 788.

Selmi PM, Klein MH, Greist JH, Sorrell SP, Erdman HP. Компьютерная когнитивно-поведенческая терапия депрессии. Американский журнал психиатрии. 1990, 147: 51 – 56.

Серрано Дж.П., Латорре Дж. М., Гац М., Монтанес Дж. Терапия пересмотра жизни с использованием практики автобиографического поиска для пожилых людей с депрессивной симптоматикой. Психология и старение. 2004, 19: 272 – 277.

Шапиро Д.А., Баркхэм М., Рис А. и др. Влияние продолжительности лечения и тяжести депрессии на эффективность когнитивно-поведенческой и психодинамически-межличностной психотерапии. Журнал консалтинга и клинической психологии. 1994, 62: 522 – 534.

Simon GE, Ludman EJ, Tutty S, Operskalski B, Von Korff M. Психотерапия по телефону и управление телефонной помощью для пациентов первичного звена, начинающих лечение антидепрессантами: рандомизированное контролируемое исследование. JAMA: Журнал Американской медицинской ассоциации. 2004, 292: 935 – 942.

Симпсон С., Корни Р., Фицджеральд П., Бичем Дж. Рандомизированное контролируемое исследование для оценки эффективности и рентабельности психодинамического консультирования пациентов общей практики с хронической депрессией. Психологическая медицина. 2003, 33: 229 – 239.

Simson U, Nawarotzky U, Friese G, et al. Психотерапевтическое вмешательство для уменьшения симптомов депрессии у пациентов с синдромом диабетической стопы. Диабетическая медицина: журнал Британской диабетической ассоциации. 2008, 25: 206 – 212.

Spek V, Nykek I, Smits N, et al. Интернет-когнитивно-поведенческая терапия подпороговой депрессии у людей старше 50 лет: рандомизированное контролируемое клиническое исследование. Психологическая медицина. 2007, 37: 1797 – 1806.

Спинелли М.Г., Эндикотт Дж. Контролируемое клиническое испытание межличностной психотерапии в сравнении с программой обучения родителей депрессивным беременным женщинам. Американский журнал психиатрии. 2003, 160: 555 – 562.

Strauman TJ, Vieth AZ, Merrill KA, et al. Самосистемная терапия как вмешательство в саморегуляционную дисфункцию при депрессии: рандомизированное сравнение с когнитивной терапией. Журнал консалтинга и клинической психологии. 2006, 74: 367 – 376.

Swartz HA, Frank E, Zuckoff A, et al. Краткая межличностная психотерапия для депрессивных матерей, дети которых проходят психиатрическое лечение. Американский журнал психиатрии. 2008, 165: 1155 – 1162.

Тейлор Ф.Г., Маршалл В.Л. Экспериментальный анализ когнитивно-поведенческой терапии депрессии. Когнитивная терапия и исследования. 1977, 1: 59 – 72.

Тейхман Ю., Бар-эль З., Шор Х., Сирота П., Элизур А. Сравнение двух модальностей когнитивной терапии (индивидуальной и семейной) при лечении депрессии. Психиатрия. 1995, 58: 136 – 148.

Томас Дж., Петри Р.А., Голдман Дж.Р. Сравнение когнитивного и поведенческого самоконтроля при лечении депрессии. Психологические отчеты. 1987, 60: 975 – 982.

Thompson LWG, Долорес. Эффективность психотерапии в лечении депрессии позднего возраста. Достижения в области поведенческих исследований и терапии. 1984, Том 6: 127 – 139.

Чабрец К.Е., Сундин Э.К., Штальберг Г. и др. Результаты краткосрочной психодинамической арт-терапии по сравнению с краткосрочной психодинамической вербальной терапией для женщин с депрессией. Психоаналитическая психотерапия. 2007, 21: 250 – 264.

Цай Ю.Ф., Вонг Т.К., Цай Х.Х., Ку Ю.К. Терапия самооценки при депрессивных симптомах у пожилых обитателей домов престарелых. Журнал продвинутого сестринского дела. 2008, 64: 488 – 494.

Усаф С.О., Кавана Д.Дж. Механизмы улучшения лечения депрессии: тест модели самоэффективности и производительности. Журнал когнитивной психотерапии. 1990, 4: 51 – 70.

ван ден Хаут Дж.Х., Арнц А., Кункельс Ф.Х. Эффективность программы терапии самоконтроля в психиатрическом дневном стационаре. Acta Psychiatrica Scandinavica. 1995, 92: 25 – 29.

van Schaik AvM, H.; Адер, Х .; ван Дайк, Р.; Хаан, М .; Пеннинкс, Б.; Койдж, К .; фон Хаут, Х .; Бикман, А. Межличностная психотерапия для пожилых пациентов в первичной медико-санитарной помощи. Американский журнал гериатрической психиатрии. 2006, 14: 777 – 786.

Verduyn C, Barrowclough C, Roberts J, Tarrier T, Harrington R. Материнская депрессия и проблемы с поведением ребенка. Рандомизированное плацебо-контролируемое исследование когнитивно-поведенческого группового вмешательства. Британский журнал психиатрии. 2003, 183: 342 – 348.

Ward E, King M, Lloyd M, et al. Рандомизированное контролируемое исследование недирективного консультирования, когнитивно-поведенческой терапии и обычной помощи врача общей практики для пациентов с депрессией. I: клиническая эффективность.[см. комментарий]. БМЖ. 2000, 321: 1383 – 1388.

Watson JC, Gordon LB, Stermac L, Kalogerakos F, Steckley P. Сравнение эффективности процессно-эмпирической и когнитивно-поведенческой психотерапии при лечении депрессии. Журнал консалтинга и клинической психологии. 2003, 71: 773 – 781.

Watt LMC, P. Интегративные и инструментальные методы лечения депрессии у пожилых людей: стратегии вмешательства и эффективность лечения. Старение и психическое здоровье. Май 2000 г., Том 4: 166 – 177.

Викберг Б., Хван К.П. Консультирование послеродовой депрессии: контролируемое исследование шведской выборки населения. Журнал аффективных расстройств. 1996, 39: 209 – 216.

Williams JW, Jr., Barrett J, Oxman T, et al. Лечение дистимии и легкой депрессии в учреждениях первичной медико-санитарной помощи: рандомизированное контролируемое исследование у пожилых людей. JAMA: Журнал Американской медицинской ассоциации. 2000, 284: 1519 – 1526.

Wilson GL. Психотерапия заключенных в депрессии: сравнительная оценка методов лечения. Психологические отчеты. 1990, 67: 1027 – 1041.

Wilson PH. Комбинированное фармакологическое и поведенческое лечение депрессии. Поведенческие исследования и терапия. 1982., 20: 173 – 184.

Wollersheim JP, Wilson GL. Групповое лечение униполярной депрессии: сравнение групп лечения, поддержки, библиотерапии и отсроченного лечения. Профессиональная психология: исследования и практика. 1991, 22: 496 – 502.

Вонг ДФК. Когнитивные и связанные со здоровьем результаты группового когнитивно-поведенческого лечения людей с депрессивными симптомами в Гонконге: рандомизированное контрольное исследование списка ожидания. Австралийский и новозеландский журнал психиатрии. 2008, 42: 702 – 711.

Zettle RD, Rains JC. Групповая когнитивная и контекстуальная терапия в лечении депрессии. Журнал клинической психологии. 1989, 45: 436 – 445.

Экспериментальный дизайн – Методы исследования в психологии – 2-е канадское издание

1. Объясните разницу между экспериментами между субъектами и экспериментами внутри субъектов, перечислите некоторые плюсы и минусы каждого подхода и решите, какой подход использовать для ответа на конкретный исследовательский вопрос.
2. Дайте определение случайному распределению, отличите его от случайной выборки, объясните его назначение в экспериментальных исследованиях и используйте несколько простых стратегий для его реализации.
3. Дайте определение контрольному состоянию, объясните его назначение в исследованиях эффективности лечения и опишите некоторые альтернативные типы контрольных состояний.
4. Дайте определение нескольким типам эффекта переноса, приведите примеры каждого из них и объясните, как уравновешивание помогает справиться с ними.

В этом разделе мы рассмотрим несколько различных способов планирования эксперимента. Основное различие, которое мы проведем, будет между подходами, в которых каждый участник сталкивается с одним уровнем независимой переменной, и подходами, в которых каждый участник сталкивается со всеми уровнями независимой переменной.Первые называются экспериментами между испытуемыми, а вторые — экспериментами внутри испытуемых.

В межсубъектном эксперименте каждый участник тестируется только в одном состоянии. Например, исследователь с выборкой из 100 студентов университета может поручить половине из них написать о травмирующем событии, а другой половине написать о нейтральном событии. Или исследователь с выборкой из 60 человек с тяжелой агорафобией (боязнью открытых пространств) может назначить 20 из них пройти каждый из трех различных видов лечения этого расстройства.В эксперименте между субъектами важно, чтобы исследователь распределял участников по таким условиям, чтобы разные группы в среднем были очень похожи друг на друга. Те, кто находится в состоянии травмы и в нейтральном состоянии, например, должны включать одинаковую пропорцию мужчин и женщин, и они должны иметь одинаковые средние коэффициенты интеллекта (IQ), одинаковые средние уровни мотивации, одинаковое среднее количество проблем со здоровьем и т. на. Это сопоставление заключается в управлении этими посторонними переменными-участниками в разных условиях, чтобы они не становились мешающими переменными.

Основной способ, с помощью которого исследователи выполняют такой контроль внешних переменных в разных условиях, называется случайным назначением , что означает использование случайного процесса для определения того, какие участники тестируются в каких условиях. Не путайте случайное назначение со случайной выборкой. Случайная выборка — это метод отбора выборки из совокупности, который редко используется в психологических исследованиях. Случайное распределение — это метод распределения участников выборки по различным условиям, а также важный элемент всех экспериментальных исследований в психологии и других областях.

Строго говоря, случайное назначение должно соответствовать двум критериям. Во-первых, каждый участник имеет равные шансы быть назначенным для каждого условия (например, 50% шанс быть назначенным для каждого из двух условий). Во-вторых, каждому участнику назначается условие независимо от других участников. Таким образом, один из способов распределить участников по двум условиям — подбросить монету для каждого из них. Если монета выпадает орлом, участнику назначается состояние A, а если выпадает решка, участнику назначается состояние B.Для трех условий можно использовать компьютер для генерации случайного целого числа от 1 до 3 для каждого участника. Если целое число равно 1, участнику присваивается условие A; если он равен 2, участнику присваивается состояние B; а если оно равно 3, участнику назначается состояние C. На практике полная последовательность условий — по одному для каждого участника, который, как ожидается, будет участвовать в эксперименте — обычно создается заранее, и каждый новый участник назначается следующему. состояние в последовательности, когда он или она тестируется.Когда процедура компьютеризирована, компьютерная программа часто выполняет случайное назначение.

Одна из проблем с подбрасыванием монет и другими строгими процедурами случайного распределения заключается в том, что они могут привести к неравным размерам выборки в различных условиях. Неравные размеры выборки, как правило, не являются серьезной проблемой, и вы никогда не должны выбрасывать уже собранные данные, чтобы получить одинаковые размеры выборки. Однако для фиксированного числа участников статистически наиболее эффективно разделить их на группы равного размера.Поэтому стандартной практикой является использование своего рода модифицированного случайного распределения, при котором количество участников в каждой группе остается как можно более одинаковым. Один из подходов — рандомизация блоков . При блочной рандомизации все условия выполняются один раз в последовательности, прежде чем какое-либо из них повторяется. Затем все они повторяются снова, прежде чем любой из них повторится снова. Внутри каждого из этих «блоков» условия возникают в случайном порядке. Опять же, последовательность условий обычно генерируется до того, как будут протестированы какие-либо участники, и каждому новому участнику назначается следующее условие в последовательности. В таблице 6.2 показана такая последовательность распределения девяти участников по трем условиям. Веб-сайт Research Randomizer будет генерировать последовательности рандомизации блоков для любого количества участников и условий. Опять же, когда процедура компьютеризирована, компьютерная программа часто обрабатывает рандомизацию блоков.

Таблица 6.3 Последовательность рандомизации блоков для распределения девяти участников по трем состояниям

Участник	Состояние
1	А
2	С
3	Б
4	Б
5	С
6	А
7	С
8	Б
9	А

Случайное назначение не гарантирует контроля всех посторонних переменных в условиях. Всегда возможно, что просто случайно участники одного состояния могут оказаться в среднем значительно старше, менее уставшими, более мотивированными или менее подавленными, чем участники другого состояния. Однако есть некоторые причины, по которым эта возможность не вызывает серьезного беспокойства. Во-первых, случайное назначение работает лучше, чем можно было бы ожидать, особенно для больших выборок. Другой заключается в том, что статистика логического вывода, которую исследователи используют, чтобы решить, отражает ли разница между группами разницу в популяции, принимает во внимание «ошибочность» случайного распределения.Еще одна причина заключается в том, что даже если случайное назначение приводит к смешивающей переменной и, следовательно, приводит к вводящим в заблуждение результатам, это смешивание, вероятно, будет обнаружено при повторении эксперимента. В результате случайное назначение условий — хотя и не безошибочное с точки зрения контроля посторонних переменных — всегда считается сильной стороной плана исследования.

Эксперименты между субъектами часто используются для определения эффективности лечения. В психологических исследованиях лечение  – это любое вмешательство, направленное на изменение поведения людей к лучшему.Это вмешательство включает в себя психотерапию и медикаментозное лечение психологических расстройств, а также вмешательства, направленные на улучшение обучения, содействие сохранению, уменьшение предубеждений и т. д. Чтобы определить, работает ли лечение, участников случайным образом распределяют либо по состоянию лечения , при котором они получают лечение, либо по контрольному состоянию , при котором они не получают лечения. Если участники в терапевтическом состоянии в конечном итоге оказываются в лучшем положении, чем участники в контрольном состоянии, например, они менее подавлены, быстрее учатся, больше сохраняют, выражают меньше предубеждений, то исследователь может сделать вывод, что лечение работает.В исследованиях эффективности психотерапии и медикаментозного лечения такой тип эксперимента часто называют рандомизированным клиническим испытанием .

Существуют различные типы условий управления. В контрольном состоянии без лечения участники не получают никакого лечения. Одна проблема с этим подходом, однако, заключается в существовании эффектов плацебо. плацебо  – это смоделированное лечение, в котором отсутствуют какие-либо активные ингредиенты или элементы, делающие его эффективным, а  эффект плацебо  – положительный эффект такого лечения.Многие народные средства, которые, кажется, работают, например, употребление куриного супа при простуде или размещение мыла под простынями, чтобы остановить ночные судороги в ногах, вероятно, не более чем плацебо. Хотя эффекты плацебо недостаточно изучены, они, вероятно, обусловлены в первую очередь ожиданиями людей, что они улучшатся. Ожидание улучшения может привести к снижению стресса, беспокойства и депрессии, что может изменить восприятие и даже улучшить работу иммунной системы (Price, Finniss, & Benedetti, 2008).

Эффекты плацебо интересны сами по себе (см. примечание «Мощное плацебо»), но они также представляют серьезную проблему для исследователей, которые хотят определить, работает ли лечение. На рис. 6.2 показаны некоторые гипотетические результаты, согласно которым у участников в состоянии лечения в среднем улучшилось больше, чем у участников в контрольном состоянии без лечения. Однако если бы эти условия (два крайних левых столбца на рис. 6.2) были единственными условиями в этом эксперименте, нельзя было бы сделать вывод, что лечение сработало.Вместо этого могло быть, что участники в группе лечения улучшились больше, потому что они ожидали улучшения, в то время как участники в контрольной группе без лечения этого не сделали.

Рисунок 6.2 Гипотетические результаты исследования, включающего лечение, отсутствие лечения и плацебо-условия

К счастью, есть несколько решений этой проблемы. Одним из них является включение плацебо-контрольного состояния , в котором участники получают плацебо, которое очень похоже на лечение, но в нем отсутствует активный ингредиент или элемент, который, как считается, отвечает за эффективность лечения. Например, когда участники в состоянии лечения принимают таблетку, тогда участники в состоянии плацебо-контроля будут принимать идентичную таблетку, в которой отсутствует активный ингредиент в лечении («сахарная таблетка»). В исследованиях эффективности психотерапии плацебо может включать посещение психотерапевта и неструктурированный разговор о своих проблемах. Идея состоит в том, что если участники как лечебной, так и плацебо-контрольной групп ожидают улучшения, то любое улучшение в лечебной группе сверх того, что было в контрольной группе плацебо, должно быть вызвано лечением, а не ожиданиями участников.Эта разница показана при сравнении двух внешних столбцов на Рисунке 6.2.

Конечно, принцип информированного согласия требует, чтобы участникам сообщали, что им будет назначено либо лечение, либо плацебо-контрольное состояние, даже если им нельзя сказать, какое из них будет назначено до окончания эксперимента. Во многих случаях участникам, которые находились в контрольном состоянии, затем предлагалась возможность пройти настоящее лечение. Альтернативный подход заключается в использовании контрольного условия списка ожидания , в котором участникам сообщается, что они получат лечение, но должны подождать, пока участники в состоянии лечения уже не получат его.Это раскрытие информации позволяет исследователям сравнивать участников, которые получали лечение, с участниками, которые в настоящее время не получают его, но все еще ожидают улучшения (в конечном итоге). Окончательное решение проблемы эффектов плацебо состоит в том, чтобы полностью исключить контрольное состояние и сравнить любое новое лечение с лучшим доступным альтернативным лечением. Например, новое лечение простой фобии можно сравнить со стандартной экспозиционной терапией. Поскольку участники с обоими состояниями получают лечение, их ожидания относительно улучшения должны быть схожими.Этот подход также имеет смысл, потому что, когда есть эффективное лечение, интересным вопросом о новом лечении является не просто «Работает ли оно?» но «Работает ли это лучше, чем то, что уже доступно?

Многих не удивляет, что плацебо может оказывать положительное влияние на расстройства, которые кажутся фундаментально психологическими, включая депрессию, тревогу и бессонницу. Однако плацебо также может оказывать положительное влияние на расстройства, которые большинство людей считают физиологическими.К ним относятся астма, язвы и бородавки (Shapiro & Shapiro, 1999). Есть даже свидетельства того, что плацебо-хирургия, также называемая «фиктивной хирургией», может быть столь же эффективной, как и реальная хирургия.

Медицинский исследователь Дж. Брюс Мозли и его коллеги провели исследование эффективности двух процедур артроскопической хирургии при остеоартрите коленного сустава (Moseley et al., 2002). Контрольные участники этого исследования были подготовлены к операции, получили транквилизатор, и даже получили три небольших разреза на коленях.Но они не получили настоящую артроскопическую хирургическую процедуру. Удивительным результатом стало то, что у всех участников улучшились как боли в колене, так и его функция, причем в группе симуляционной хирургии улучшение было таким же, как и в группах лечения. По словам исследователей, «это исследование предоставляет убедительные доказательства того, что артроскопический лаваж с хирургической обработкой или без нее [используемые хирургические процедуры] не лучше и, по-видимому, эквивалентен процедуре плацебо в уменьшении боли в колене и, по самооценке, функции» (стр. 85).

В эксперименте внутри субъектов каждый участник тестируется во всех условиях. Рассмотрим эксперимент по влиянию физической привлекательности подсудимого на суждения о его виновности. Опять же, в эксперименте между субъектами одной группе участников показывали привлекательного ответчика и просили оценить его вину, а другой группе участников показывали непривлекательного ответчика и просили судить о его виновности. Однако в эксперименте внутри испытуемых одна и та же группа участников будет судить о виновности как привлекательного, так и непривлекательного ответчика.

Основное преимущество этого подхода заключается в том, что он обеспечивает максимальный контроль над внешними переменными участников. Участники во всех условиях имеют одинаковый средний IQ, одинаковый социально-экономический статус, одинаковое количество братьев и сестер и т. д., потому что это одни и те же люди. Внутрисубъектные эксперименты также позволяют использовать статистические процедуры, которые устраняют влияние этих внешних переменных участников на зависимую переменную и, следовательно, делают данные менее «зашумленными», а влияние независимой переменной легче обнаружить. Мы рассмотрим эту идею более подробно позже в книге. Однако не во всех экспериментах можно использовать внутрисубъектный план, да это и нежелательно.

Основным недостатком внутрисубъектных планов является то, что они могут привести к эффектам переноса. Эффект переноса  – это влияние тестирования в одном состоянии на поведение участников в более поздних условиях. Одним из типов эффекта переноса является эффект практики , когда участники лучше выполняют задачу в более поздних условиях, потому что у них была возможность попрактиковаться в ней.Другим типом является эффект усталости , когда участники хуже выполняют задачу в более поздних условиях, потому что они устают или скучают. Тестирование в одном состоянии также может изменить то, как участники воспринимают стимулы или интерпретируют свою задачу в более поздних условиях. Этот тип эффекта называется контекстным эффектом . Например, ответчик с обычной внешностью может быть осуждён более сурово, если участники только что оценили привлекательного ответчика, чем когда они только что осудили непривлекательного ответчика. Эксперименты с участием испытуемых также облегчают участникам угадывание гипотезы. Например, участник, которого просят судить о виновности привлекательного ответчика, а затем просят судить о виновности непривлекательного ответчика, вероятно, догадается, что гипотеза состоит в том, что привлекательность ответчика влияет на суждения о виновности. Это знание может привести к тому, что участник будет более строго судить непривлекательного ответчика, потому что он думает, что это то, что от него ожидают. Или это может заставить участников судить двух подсудимых одинаково, чтобы быть «справедливыми».

Эффекты переноса могут быть интересны сами по себе. (Зависит ли привлекательность одного человека от привлекательности других людей, которых мы недавно видели?) Но когда они не находятся в центре внимания исследования, эффекты переноса могут быть проблематичными. Представьте, например, что участники оценивают вину привлекательного ответчика, а затем осуждают виновного непривлекательного ответчика. Если они судят непривлекательного подсудимого более строго, это может быть связано с его непривлекательностью.Но вместо этого они могут судить его более строго, потому что им становится скучно или они устают. Другими словами, порядок условий является смешанной переменной. Привлекательное состояние всегда является первым условием, а непривлекательное состояние — вторым. Таким образом, любое различие между условиями с точки зрения зависимой переменной может быть вызвано порядком условий, а не самой независимой переменной.

Однако существует решение проблемы эффектов порядка, которое можно использовать во многих ситуациях.Это уравновешивает , что означает тестирование разных участников в разных порядках. Например, некоторые участники будут тестироваться в состоянии привлекательного ответчика, за которым следует состояние непривлекательного ответчика, а другие будут тестироваться в непривлекательном состоянии, за которым следует привлекательное состояние. С тремя условиями будет шесть разных порядков (ABC, ACB, BAC, BCA, CAB и CBA), поэтому некоторые участники будут протестированы в каждом из шести порядков. При уравновешивании участники распределяются по заказам случайным образом с использованием методов, которые мы уже обсуждали.Таким образом, случайное распределение играет важную роль как в планах внутри субъектов, так и в планах между субъектами. Здесь вместо случайного назначения условий они случайным образом назначаются разным порядкам условий. Фактически можно с уверенностью сказать, что если исследование не предполагает случайного распределения в той или иной форме, оно не является экспериментом.

Эффективным способом уравновешивания является схема латинского квадрата, которая рандомизируется за счет равных строк и столбцов. Например, если у вас есть четыре процедуры, у вас должно быть четыре версии.Подобно головоломке судоку, ни одно действие не может повторяться в строке или столбце. Для четырех вариантов четырех процедур схема латинского квадрата будет выглядеть так:

.

А	Б	С	Д
Б	С	Д	А
С	Д	А	Б
Д	А	Б	С

Есть два взгляда на то, что достигается уравновешиванием. Во-первых, он управляет порядком условий, так что он больше не является смешанной переменной. Вместо того, чтобы привлекательное состояние всегда было первым, а непривлекательное состояние всегда вторым, привлекательное состояние стоит первым для одних участников и вторым для других. Точно так же непривлекательное состояние стоит первым для одних участников и вторым для других. Таким образом, любое общее различие в зависимой переменной между двумя условиями не может быть вызвано порядком условий.Второй способ думать о том, чего достигает уравновешивание, состоит в том, что если есть эффекты переноса, то это позволяет обнаружить их. Можно проанализировать данные отдельно по каждому заказу, чтобы увидеть, повлиял ли он.

Исследователь Майкл Бирнбаум утверждал, что отсутствие контекста, обеспечиваемое планами между субъектами, часто является более серьезной проблемой, чем эффекты контекста, создаваемые планами внутри субъектов. Чтобы продемонстрировать эту проблему, он попросил участников оценить два числа, насколько они велики, по шкале от 1 до 10, где 1 — «очень-очень мало», а 10 — «очень-очень много». Одну группу участников попросили оценить число 9, а другую группу попросили оценить число 221 (Бирнбаум, 1999). Участники этого межсубъектного исследования дали цифре 9 среднюю оценку 5,13, ​​а цифре 221 — среднюю оценку 3,10. Другими словами, они оценили 9 больше, чем 221! По словам Бирнбаума, это различие связано с тем, что участники спонтанно сравнивали 9 с другими однозначными числами (в этом случае оно относительно велико) и сравнивали 221 с другими трехзначными числами (в этом случае оно относительно мало).

До сих пор мы обсуждали подход к внутрисубъектным планам, в котором участники тестируются в одном состоянии за раз. Однако есть и другой подход, который часто используется, когда участники дают несколько ответов в каждом условии. Представьте, например, что участники судят о виновности 10 привлекательных подсудимых и 10 непривлекательных подсудимых. Вместо того чтобы заставлять людей выносить суждения обо всех 10 подсудимых одного типа, за которыми следуют все 10 подсудимых другого типа, исследователь может представить всех 20 подсудимых в последовательности, в которой смешаны два типа. Затем исследователь мог вычислить средний рейтинг каждого участника для каждого типа ответчика. Или представьте себе эксперимент, призванный выяснить, помнят ли люди с социальным тревожным расстройством отрицательные прилагательные (например, «глупый», «некомпетентный») лучше, чем положительные (например, «счастливый», «продуктивный»). Исследователь может предложить участникам изучить один список, включающий оба типа слов, а затем предложить им вспомнить как можно больше слов. Затем исследователь мог подсчитать количество припоминаемых слов каждого типа.Есть много способов определить порядок, в котором предъявляются стимулы, но один из распространенных способов — создать различный случайный порядок для каждого участника.

Почти каждый эксперимент может быть проведен как с межсубъектным, так и с внутрисубъектным планом. Эта возможность означает, что исследователи должны выбирать между двумя подходами, основываясь на их относительных достоинствах для конкретной ситуации.

Эксперименты между субъектами имеют то преимущество, что они концептуально проще и требуют меньше времени тестирования на одного участника. Они также избегают эффектов переноса без необходимости уравновешивания. Преимущество внутригрупповых экспериментов состоит в том, что они контролируют посторонние переменные участников, что обычно уменьшает шум в данных и облегчает обнаружение взаимосвязи между независимыми и зависимыми переменными.

Хорошее эмпирическое правило заключается в том, что если можно провести эксперимент с участием испытуемых (с надлежащим уравновешиванием) за время, отведенное на одного участника, и у вас нет серьезных опасений по поводу эффектов переноса, то этот план, вероятно, лучший вариант.Если внутрисубъектный план сложно или невозможно выполнить, вам следует вместо этого рассмотреть межсубъектный план. Например, если вы тестировали участников в приемной врача или покупателей в очереди в продуктовом магазине, у вас может не хватить времени для тестирования каждого участника во всех условиях, и поэтому вы выберете межсубъектный план. Или представьте, что вы пытаетесь снизить уровень предрассудков людей, заставляя их общаться с представителями другой расы. План внутри субъектов с уравновешиванием потребует тестирования некоторых участников сначала в условиях лечения, а затем в контрольных условиях.Но если лечение сработает и снизит уровень предрассудков у людей, то они больше не будут пригодны для тестирования в контрольном состоянии. Эта трудность актуальна для многих дизайнов, включающих лечение, направленное на долгосрочное изменение поведения участников (например, исследования, проверяющие эффективность психотерапии). Ясно, что здесь необходим межсубъектный план.

Помните также, что использование одного типа дизайна не исключает использования другого типа в другом исследовании.Нет никаких причин, по которым исследователь не мог бы использовать как план между субъектами, так и план внутри субъектов, чтобы ответить на один и тот же исследовательский вопрос. На самом деле профессиональные исследователи часто используют именно такой смешанный подход.

• Эксперименты могут проводиться как с межсубъектными, так и с внутрисубъектными планами. Принятие решения о том, что использовать в конкретной ситуации, требует тщательного рассмотрения плюсов и минусов каждого подхода.
• Случайное назначение условий в экспериментах между субъектами или порядков условий в экспериментах внутри субъектов является фундаментальным элементом экспериментального исследования.Его цель состоит в том, чтобы контролировать посторонние переменные, чтобы они не становились смешивающими переменными.
• Экспериментальное исследование эффективности лечения требует как условия лечения, так и контрольного состояния, которое может быть контрольным состоянием без лечения, контрольным состоянием плацебо или контрольным состоянием списка ожидания. Экспериментальные методы лечения также можно сравнить с наилучшей доступной альтернативой.

1. Обсуждение: Для каждой из следующих тем перечислите плюсы и минусы межсубъектного и внутрисубъектного плана и решите, какой из них лучше.
   1. Вы хотите проверить относительную эффективность двух программ подготовки к марафонскому бегу.
   2. Используя фотографии людей в качестве стимулов, вы хотите проверить, воспринимаются ли улыбающиеся люди как более умные, чем люди, которые не улыбаются.
   3. В полевом эксперименте вы хотите увидеть, влияет ли то, как одет нищий (аккуратно или неряшливо), на то, дают ли ему прохожие деньги.
   4. Вы хотите проверить, запоминаются ли конкретные существительные (например, собака) лучше, чем абстрактные существительные (например,г., правда).
2. Обсуждение: представьте, что эксперимент показывает, что участники, получающие психодинамическую терапию по поводу боязни собак, выздоравливают больше, чем участники контрольной группы без лечения. Объясните фундаментальную проблему, связанную с этим планом исследования, и по крайней мере два способа ее исправления.

Контрольная группа: определение, примеры и типы

План экспериментов > Контрольная группа

Что такое контрольная группа?

Красная таблетка или синяя таблетка? Если Нео в «Матрице» примет синюю таблетку (плацебо), ничего не произойдет. Изображение: У.Картер|Викисклад

Контрольная группа (иногда называемая группой сравнения ) используется в эксперименте, чтобы убедиться, что ваш эксперимент действительно работает. Это способ убедиться, что лечение, которое вы проводите, вызывает результаты эксперимента, а не что-то вне эксперимента.

Эксперимент делится на две группы: экспериментальную и контрольную. Экспериментальной группе давали экспериментальное лечение, а контрольной группе либо стандартное лечение, либо ничего.Например, предположим, вы хотели знать, повышает ли Gatorade спортивные результаты. Вашей экспериментальной группе давали Gatorade, а вашей контрольной группе давали обычную воду.

Условия должны быть одинаковыми для всех участников эксперимента. Единственная разница между участниками должна заключаться в предмете или предмете, на который вы проводите эксперимент. Допустим, вы хотели узнать, заставляет ли новое удобрение растения расти выше. Вы должны следить за тем, чтобы освещение, водоснабжение, размер контейнера и другие важные факторы оставались постоянными для каждого члена каждой группы. Единственное, что в этом случае отличается, — это тип удобрения, который дают растениям.

Типы контрольных групп в медицинских экспериментах

Контрольные группы можно разделить на следующие типы (см.: FDA):

• Параллельный контроль плацебо : одна группа получает лечение, другая плацебо («сахарная таблетка»).
• Одновременное сравнение доз : вводятся две разные дозы, по одной для каждой группы.
• Нет лечения, одновременный контроль : одна группа получает лечение, другая группа ничего не получает.
• Активное лечение, одновременный контроль : одна группа получает лечение, другая группа получает существующую терапию, эффективность которой известна.
• Исторический контроль: экспериментально существует только одна физическая группа (экспериментальная группа). контрольная группа составлена ​​из исторических данных.

Какой тип контрольной группы вы используете, во многом зависит от того, какого типа пациентов вы проводите лечение. Во многих случаях было бы неэтично отказывать в лечении контрольной группе или давать плацебо.

Следующий : Эффект плацебо.

Ссылки

Бейер, Стандартные математические таблицы WH CRC, 31-е изд. Бока-Ратон, Флорида: CRC Press, стр. 536 и 571, 2002 г.
Агрести А. (1990) Категориальный анализ данных. Джон Уайли и сыновья, Нью-Йорк.
Додж, Ю. (2008). Краткая энциклопедия статистики. Спрингер.
Гоник, Л. (1993). Мультяшный путеводитель по статистике. HarperPerennial.

————————————————— ————————-

Нужна помощь с домашним заданием или контрольным вопросом? С Chegg Study вы можете получить пошаговые ответы на свои вопросы от эксперта в данной области.Ваши первые 30 минут с репетитором Chegg бесплатны!

Комментарии? Нужно опубликовать исправление? Пожалуйста, оставьте комментарий на нашей странице в Facebook .

Контрольная группа: определение и объяснение – видео и расшифровка урока

Важность контрольных групп

В любом допустимом эксперименте должно быть не менее двух групп: экспериментальная группа и контрольная группа. Экспериментальная группа — это группа, в которой вы что-то тестируете.Для эксперимента, описанного ранее, кастрюля с водой с добавлением соли является экспериментальной группой. Единственная разница между этими двумя группами заключается в добавлении соли. Это означает, что соль — это переменная . Переменная — это условие, которое можно изменить.

Чтобы вы точно знали, чем вызваны различия в результатах между группами, одновременно можно измерять только одну переменную. Вы сравните результаты экспериментальной группы с результатами контрольной группы, чтобы увидеть, что произойдет, если вы измените переменную, которую хотите исследовать.Контрольная группа является неотъемлемой частью эксперимента, поскольку она позволяет исключить и изолировать эти переменные.

Контрольные группы особенно важны в социальных науках, таких как психология. Это связано с тем, что практически невозможно полностью устранить все предубеждения и внешние влияния, которые могут изменить результаты эксперимента, но можно использовать контрольные группы, чтобы сосредоточиться на переменной, которую вы пытаетесь протестировать. Неспособность предоставить доказательства сильных контрольных групп может привести к тому, что исследование будет считаться недействительным.

Типы контрольных групп

Существует два основных типа контрольных групп: положительные контрольные группы и отрицательные контрольные группы.

Группы положительного контроля

В группе положительного контроля контрольная группа предназначена для получения эффекта, который вы пытаетесь воспроизвести в экспериментальной группе.

Этот тип контрольной группы позволяет показать, что желаемый результат возможен в эксперименте. В этой ситуации вы должны использовать в качестве контрольной группы кого-то, кто, как известно, дает желаемый результат. Это доказывает, что условия эксперимента справедливы. Если контрольная группа тоже потерпит неудачу, это покажет, что что-то не так с условиями эксперимента. Группы положительного контроля снижают вероятность ложноотрицательных результатов . Ложноотрицательный результат — это результат, который кажется отрицательным, когда он не должен.

Предположим, вы хотите проверить, насколько хорошо новый антибиотик действует против определенных бактерий. В контрольной группе вы бы использовали проверенный антибиотик, который, как вы знаете, действует против бактерий.В экспериментальной группе вы бы использовали новый антибиотик. Если образцы нового антибиотика неэффективны, а контрольная группа эффективна, можно сделать вывод, что новый антибиотик не эффективен против этих конкретных бактерий. Если контрольная группа окажется неэффективной, вы сделаете вывод, что на результат эксперимента повлияло что-то еще, и его нужно будет повторить.

Отрицательные контрольные группы

Отрицательные контрольные группы используются для обеспечения учета внешних факторов, чтобы можно было измерить точность результатов эксперимента.

В группе отрицательного контроля используется образец, который, как ожидается, не будет работать. Измерения, которые вы выполняете в этой группе, устанавливают базовый уровень, относительно которого вы измеряете результаты экспериментальной группы. Другими словами, контрольная группа измеряет результаты, которые были бы получены без введения тестовой переменной в экспериментальную группу.

Представьте, что вы проводите полевое исследование, чтобы выяснить, улучшает ли новое лекарство симптомы депрессии. Экспериментальной группе дают новое лекарство, а контрольной группе дают плацебо .В данном случае плацебо — это таблетка, не содержащая лекарств, не оказывающая физического воздействия.

Результаты каждой группы разные. Поскольку используется контрольная группа, вы знаете, что разница связана с лечением. Если больше людей сообщают о том, что в экспериментальной группе они чувствуют себя менее подавленными, вы можете предположить, что более высокая скорость улучшения связана с действием лекарства. Вы также можете увидеть, насколько эффективным оказалось лекарство, потому что вы можете сравнить экспериментальную группу с контрольной группой.

Итоги урока

Давайте повторим. Контрольная группа — это группа в исследовании, которая не включает тестируемую вещь и используется в качестве эталона для измерения результатов другой группы и является одной из двух групп в любом достоверном эксперименте. Экспериментальная группа — это другая группа, в которой вы что-то тестируете.

Существует два типа групп управления. В положительной контрольной группе контрольная группа предназначена для получения эффекта, который вы пытаетесь воспроизвести в экспериментальной группе. Отрицательные контрольные группы используются для того, чтобы убедиться, что внешние факторы приняты во внимание, чтобы вы могли измерить точность результатов эксперимента.

Что такое контрольная группа? -Voxco

Необходимые файлы cookie помогают сделать веб-сайт удобным для использования, обеспечивая основные функции, такие как навигация по страницам и доступ к безопасным областям веб-сайта. Веб-сайт не может функционировать должным образом без этих файлов cookie.

Имя	Домен	Назначение	Срок действия	Тип
ступицы	вокско.ком	Функциональный файл cookie HubSpot.	1 год	HTTP
lhc_dir_locale	com»> amplifyreach.com	—	52 года	—
лхк_диркласс	ком	—	52 года	—

Маркетинговые файлы cookie используются для отслеживания посетителей на веб-сайтах. Цель состоит в том, чтобы показывать релевантную и привлекательную рекламу для отдельного пользователя и, следовательно, более ценную для издателей и сторонних рекламодателей.

Имя	Домен	Назначение	Срок действия	Тип
_fbp	вокско.ком	Основной файл cookie для рекламы Facebook Pixel	3 месяца	HTTP
__hstc	com»> voxco.com	Файл cookie маркетинговой платформы Hubspot.	1 год	HTTP
__hssrc	вокско.ком	Файл cookie маркетинговой платформы Hubspot.	52 года	HTTP
__hssc	voxco.com	«> Файл cookie маркетинговой платформы Hubspot.	Сессия	HTTP

Аналитические файлы cookie помогают владельцам веб-сайтов понять, как посетители взаимодействуют с веб-сайтами, собирая и сообщая информацию анонимно.

Имя	Домен	Назначение	Срок действия	Тип
_гид	com»> вокско.ком	Кратковременный уникальный идентификатор отслеживания пользователей Google Universal Analytics.	1 день	HTTP
МУИД	bing.com	Файл cookie для отслеживания идентификатора пользователя Microsoft, используемый Bing Ads.	1 год	HTTP
МР	bing.com»> bat.bing.com	Файл cookie для отслеживания идентификатора пользователя Microsoft, используемый Bing Ads.	7 дней	HTTP
ИДЕ	двойной щелчок.сеть	Рекламный файл cookie Google, используемый для отслеживания пользователей и таргетинга рекламы.	2 года	HTTP
_vwo_uuid_v2	com»> voxco.com	Файл cookie для отслеживания пользователя Generic Visual Website Optimizer (VWO).	1 год	HTTP
_vis_opt_s	voxco.com	Файл cookie для отслеживания пользователей Generic Visual Website Optimizer (VWO), который определяет, является ли пользователь новым или возвращается в определенную кампанию.	3 месяца	HTTP
_vis_opt_test_cookie	com»> вокско.ком	Сеансовый (временный) файл cookie, используемый Generic Visual Website Optimizer (VWO) для определения того, включены ли файлы cookie в браузере пользователя или нет.	52 года	HTTP
_га	voxco.com	Долговременный уникальный идентификатор отслеживания пользователей Google Universal Analytics.	2 года	HTTP
_uetsid	com»> voxco.com	Файл cookie для отслеживания универсального отслеживания событий Microsoft Bing Ads (UET).	1 день	HTTP
пустой	видео.ком	Файл cookie отслеживания Vimeo	2 года	HTTP

Файлы cookie предпочтений позволяют веб-сайту запоминать информацию, которая меняет поведение или внешний вид веб-сайта, например предпочитаемый вами язык или регион, в котором вы находитесь.

Имя	Домен	Назначение	Срок действия	Тип
__cf_bm	узловая точка.ком	Общий функциональный файл cookie CloudFlare.	Сессия	HTTP

Неклассифицированные файлы cookie — это файлы cookie, которые мы классифицируем вместе с поставщиками отдельных файлов cookie.

Имя	Домен	Назначение	Срок действия	Тип
_gcl_au	вокско.ком	—	3 месяца	—
_gat_gtag_UA_3262734_1	com»> voxco.com	—	Сессия	—
_clck	вокско.ком	—	1 год	—
_ga_HNFQQ528PZ	voxco.com	—	2 года	—
_клск	com»> вокско.ком	—	1 день	—
посетитель_id18452	pardot.com	—	10 лет	—
посетитель_id18452-хэш	пардо.ком	—	10 лет	—
лпв18452	pardot.com»> pi.pardot.com	—	Сессия	—
lhc_per	вокско.ком	—	6 месяцев	—
_uetvid	voxco.com	—	1 год	—

.

No related posts.