Что значит не аккредитована специальность

Информация, адреса, документы, отзывы .

Аккредитация вуза — это признание надзорными органами качества предлагаемых им программ на соответствие государственным стандартам и правилам обучения. Аккредитованный вуз — первое условие (после лицензирования) получения качественного образования.

Частые вопросы по аккредитации вузов

• Что такое аккредитация вуза?
• Обязательна ли аккредитация вуза для его законного функционирования?
• Какие преимущества дает аккредитация вуза для студентов?

Отвечаем на вопросы и разъясняем основные понятия аккредитации

Как проходит процедура аккредитации

Чтобы получить соответствующую аттестацию, университет проходит проверку Национального аккредитационного агентства. Хороший уровень знаний должны подтвердить и учащиеся, и преподаватели.

К тому же, университет должен вести преподавание по ряду специальностей, вести научную деятельность.

Что даёт аккредитация университету?

Сертификат о государственной аккредитации подтверждает статус образования, получаемого в данном учебном заведении.

Только аккредитованный ВУЗ имеет право выдавать дипломы

Все другие могут выдавать лишь дипломы «установленного» образца, которые не всегда принимаются работодателями.

В целом аккредитованный ВУЗ считается более престижным, надёжным. Такой университет получает государственную поддержку, его студентам гарантируются все льготы, предусмотренные законодательством.

Какая разница между дипломами государственного и установленного образца

Согласно ст. 27 Закона РФ «Об образовании», занимать должности, к которым установлены определенные квалификационные и образовательные требования, могут любые специалисты, имеющие дипломы о высшем профессиональном образовании вне зависимости от того, государственного или негосударственного они образца.

Примечание:

Если студент после прохождения обучения получил диплом «установленного» образца, то согласно федеральному законодательству это не является ограничениями при приеме на работу в государственные структуры (в этом вопросе часто возникают разночтения)

Однако, на практике

При прочих равных условиях, работодатель всегда предпочтет специалиста, уровень образования которого подтверждается дипломом государственного образца.

Почему лучше учиться в аккредитованном учебном заведении

Помимо того, что учащиеся аккредитованного ВУЗа получают диплом государственного образца, они также, имеют право продолжить обучение в магистратуре и аспирантуре, имеют ещё ряд преимуществ и льгот перед частными не аккредитованными учебными заведениями.

Также, только университет с

Если ваш университет аккредитован, но конкретная специальность там не указана, то с отсрочкой могут возникнуть проблемы.

Важным аспектом в аккредитованных вузах является возможность учиться на бюджете и получать другие льготы, предназначенные для студентов.

Не аккредитованные ВУЗы не имеют права предоставлять своим студентам какие-либо льготы, гарантированные государством, а лишь те, которые организует сам университет.

Ну и наконец, поступая в аккредитованное государством учебное заведение, вы будете хоть в какой-то мере застрахованы от внезапного закрытия университета, его расформирования.

Итоги. Основные преимущества аккредитации ВУЗа

• Соответствие программы федеральному государственному образовательному стандарту
• Диплом государственного образца, установленного Минобрнауки России
• Возможность продолжить обучение в магистратуре и аспирантуре по аккредитованной программе.
  Отсрочка от служ6ы в Вооруженных силах Российской Федерации по призыву
• Возможность использовать средства материнского капитала на оплату обучения

Материнский (семейный) капитал — форма государственной поддержки российских семей, воспитывающих детей. Эта поддержка оказывается с 1 января 2007 года при рождении или усыновлении второго, третьего или последующего ребёнка.

отсрочка армейская-как вы и написали, диплом не гос.образца -ну если не успеют аккредит.получить д оего выпуска.

а работодатели -ну не все смотрят только на диплом. смотря что за ВУЗ,профиль. и что за парень -ведь иногда берут и без диплома, а с головой ценной.

У ВУЗа должно быть 2 аккредитации:
1. На обучение студентов по данной специальности — без этой аккредитации он вообще не имеет права обучать студентов.
2. На выдачу дипломов государственного образца по конкретной — эту аккредитацию ВУЗ может получить и в процессе обучения студентов.
А если ее нет, то диплом считается недействительным.
Т.е. у Вас будет неполное высшее. 🙁

А поточнее нужно обратиться к чиновникам по высшему образование или просто в Инете поискать.

Я ответил Lyolik (http://www.2006-2009.littleone.ru/member.php?u=83577), не Вам 🙂
Скорее всего с лицензией там все в порядке. Нормальный ВУЗ такими вещами шутить не будет.

Вам я скажу, что ВУЗ имеет право обучать специальности без аккредитации. Выдавать при этом диплом своего собственного оформления. Насколько будет котироваться эта бумага у потенциального работодателя, сказать ничего не могу 🙂 Т.е. аккредитация необходима, чтобы ВУЗ имел право выдавать диплом государственного образца.

Не согласен с Вами.
Право на обучение дает лицензия. В ней перечислены образовательные программы. Образовательное учреждение не имеет право обучать по программам, не указанным в лицензии.
Аккредитация дает ВУЗУ право выдавать дипломы государственного образца. Только и всего.

Я и не претендую на звание спеца, просто пару лет назад статью читала на эту тему. 🙂

:))
Ну, вот, а я думал коллега.
Автор, вот Вам чуть-чуть из ФЗ «Об образовании»

При приеме гражданина в образовательное учреждение последнее обязано ознакомить его и (или) его родителей (законных представителей) с уставом образовательного учреждения, лицензией на право ведения образовательной деятельности, со свидетельством о государственной аккредитации образовательного учреждения, основными образовательными программами, реализуемыми этим образовательным учреждением, и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса.
Взаимоотношения негосударственного образовательного учреждения и обучающегося, воспитанника, его родителей (законных представителей) регулируются договором, определяющим уровень образования, сроки обучения, размер платы за обучение, гарантии и ответственность образовательного учреждения в случае приостановления действия или аннулирования лицензии, либо лишения образовательного учреждения государственной аккредитации, либо прекращения деятельности образовательного учреждения, иные условия.

По данным на 2016 год, 40% выпускников 9-х классов поступает в учреждения системы профессионального образования, а только 60% переходит в десятый класс. Все 3200 колледжей и техникумов России по ФГОС обязаны проходить государственную аккредитацию. Для чего она проводится и что это такое?

• государственная;
• общественная.

Государственная аккредитация – подтверждение на федеральном уровне того, что действующие образовательные программы колледжа и техникума законны и качественны.

На что обращают внимание при проведении экспертизы в рамках аккредитации в СПО? Главное — это соответствие итогового качества подготовки студентов с содержанием образовательной программы.

— Сведения о реализации заявленных для государственной аккредитации образовательных программ в обязательном порядке должны содержать полные тексты согласованных с представителями работодателей программ в соответствии с требованиями 273-ФЗ и конкретных ФГОС, в т. ч. УП, включая ИУП (при наличии), КУГ, рабочие программы модулей и дисциплин, методические и оценочные материалы с положительными заключениями работодателей и иные материалы, ежегодно обновляемые в соответствии с ЛНА организации, — прокомментировала на одном из вебинаров «Академии профессионального развития» эксперт в области образовательного права Елена Васильевна Зачесова.

Проведение экспертизы совершается Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки (специальной комиссией Рособрнадзора). Решение об аккредитации может быть положительным или отрицательным, но в любом случае органом должно выдаваться свидетельство.

Сроки действия этого свидетельства несколько различаются для учреждений, работающих по разным направлениям:

• 6 лет. Основные образовательные направления (сюда же входит СПО).
• 12 лет. Общеобразовательные программы.

Если колледж успешно прошел проверку, руководству колледжа отдадут:

• соответствующее свидетельство;
• приложения к нему.

Приложения к свидетельству нужны для подтверждения его действительности. Именно в приложениях указываются аккредитованные образовательные программы. По этим программам образовательное учреждение может предоставлять учащимся льготы и выдавать дипломы.

В уже аккредитованных организациях результат экспертизы предоставляется не позднее, чем через 105 дней со дня приёма заявления и документов от колледжа или техникума. Если речь идёт о переоформлении свидетельства о госаккредитации, то оно осуществляется не более чем за 45 дней со дня регистрации заявления от заявителя. Выдача дубликата занимает не более 15 дней.

Обычно, проверяющие требуют документы организации в распечатанном виде. Но закон разрешает их предоставлять и в электронном виде.

— Если в ПОО имеется ЛНА о правилах делопроизводства и документооборота, то согласно нему и следует хранить и предоставлять документы, — считает Елена Зачесова. — Но с другой стороны, как-то следует убедить членов аккредитационной комиссии, что можно ваши электронные документы читать с экрана и ничего не распечатывать. Аргументов масса, но я бы сослалась не на норматив, а на образец для подражания – Распоряжение Правительства РФ от 12.02.2011 N 176-р «Об утверждении плана мероприятий по переходу федеральных органов исполнительной власти на безбумажный документооборот при организации внутренней деятельности». Если уж Правительство против бумажек, то и ваше ПОО – тоже.

Общественная аккредитация подразумевает признание уровня или заслуг образовательной организации какими-либо общественными профорганизациями, союзами, ассоциациями. Заменить общественной аккредитацией государственную нельзя. Но общественная аккредитация влияет на престиж образовательного учреждения.

Приведём пример общественной аккредитации российского вуза. В апреле 2017 года Королевский колледж врачей и хирургов Канады решил провести институциональную аккредитацию одного из наших медицинских университетов. В результате наше образовательное учреждение получило статус аккредитованного на международном уровне высшего учебного заведения и повысило свой авторитет.

Отказ в экспертном заключении по государственной аккредитации колледжа может быть в двух случаях:

• если образовательная организация предоставила документы с ложной информацией;
• в результате отрицательного заключения аккредитационной экспертизы.

Если колледж не получит свидетельство, то он не сможет продолжать обучать студентов. И даже сегодняшние выпускники не смогут забрать свои дипломы.

В медиасреде практически нет историй об учреждениях СПО, не прошедших аккредитацию, зато множество подобных историй о вузах.

Так, в начале июня 2017 года на городском сайте Омска была опубликована новость о том, что Комиссия Рособрнадзора не продлила аккредитацию подразделению одного вуза в Омске. На сайте вуза есть информация, что студентов обучают по 7 направлениям, а в данный момент аккредитация на выдачу диплома осталась лишь у профиля «Управление качеством». Остальные не прошли. Большинство выпускников 2017 года не получат дипломы в этом учебном заведении. Вузу придётся принимать меры. Например, договариваться с другими высшими учебными заведениями, чтобы те выдали их выпускникам дипломы.

Аналогичная ситуация может произойти и в учебных заведениях среднего профессионального образования.

Представитель учреждения СПО может обжаловать решение, а также действия или бездействие проверяющих.

Обжалование возможно в случаях, если:

• срок регистрации запроса заявителя о предоставлении госаккредитации был нарушен;
• был нарушен срок предоставления госаккредитации;
• у заявителя потребовали документы, которые не предусмотрены нормативно-правовыми актами РФ для предоставления госаккредитации;
• отказали в приёме документов;
• отказали по основаниям, не предусмотренным законодательством РФ;
• затребовали с заявителя какие-либо платы, которые не предусмотрены законодательством РФ;
• отказали в исправлении ошибок в выданных документах или нарушили сроки по их исправлению.

Документ для обжалования нужно подавать распечатанным на бумаге.

В жалобе необходимо указать:

• Название уполномоченного органа, указание должностного лица или гражданского госслужащего, которые предоставляли госуслугу и действия которых обжалуются.
• ФИО, данные о месте жительства заявителя и контактные данные (номер телефона, адрес электронной почты).
• Данные о предмете обжалования.
• Разъяснения претензий. Если у заявителя есть доказательства (к примеру, документы), их нужно отправить вместе с жалобой.

Если обжалуется отказ в приёме документов, отказ в исправлении опечаток/ошибок или нарушение сроков их исправления, то в течение 5 дней уполномоченный орган должен рассмотреть жалобу. В остальных случаях срок рассмотрения — 15 дней со дня регистрации.

Если в ходе рассмотрения жалобы или по результатам её рассмотрения обнаруживается административное правонарушение или преступление, то должностное уполномоченное лицо должно немедленно направить соответствующие материалы в прокуратуру.

Подготовиться к изменениям в сфере СПО вы сможете на Международном проектно-аналитическом семинаре «Обеспечение качества обучения в системе СПО в соответствии с мировыми стандартами. Конструируем колледж нового образца» . Зарегистрируйтесь прямо сейчас. Будьте на шаг впереди.

Регистрация в Российской системе калибровки (РСК) или калибровка средств измерений (СИ) — Аккредитация и подтверждение компетентности

Добрый день!

Спасибо всем за доводы и пишу для размышления.

С удовольствием почитал все комментарии.

Проанализировав ваши рассуждения, сообщаю для разъяснения:

1. Заказчик не является аккредитованной лабораторией и изготавливает свою продукцию, в состав которой входят покупаемые СИ. Калибровку Заказчик соответственно выполнить самостоятельно не может, т.к. нет ни людей, ни оборудования, ни помещения, а значит и подтверждающих документов.

2. Письмо Изготовителю СИ, он же Поставщик, о признании компетентности в проведении калибровки уже отправили, хотя юридической силы считаю оно не имеет и только является прикрытием для Изготовителя СИ в случае сомнения в результатах калибровки.

Очень надеюсь, что со стороны Заказчика нашей продукции претензий не возникнет.

В дальнейшем при эксплуатации калибровка скорее всего будет проведена в региональном ЦСМ с документами на калибровку помимо поверки. 

Правда, в случае гарантийного ремонта (гарантия до 10 лет) Изготовителем данных СИ получается будет проведена такая же калибровка и скорее всего опять потребуют написать письмо о признании калибровки.

 В целом, как я понял требования ГОСТ 17025 допускают наличие в первую очередь аккредитации на поверку.

Регистрация же в РСК не является обязательной и носит добровольный характер.

Письмо о признании Заказчиком результатов калибровки СИ Изготовителя я расцениваю как чудесное избавление Изготовителя от претензий и возможно финансовых затрат на получение подтверждающих документов.

Простыми словами откуда вылезло это письмо? Где про него упоминается? Почему Заказчик должен его написать? А если не напишет, СИ будут без калибровки, только приемка ОТК.

А если Заказчик, хочет просто купить СИ с калибровкой и не писать никаких писем!!! На основании чего ему ставят такое условие? Чем подтверждается законность этого действия?

Или вроде бери СИ, пока продаем, или ищи альтернативу. Не найдешь, уже знаешь что делать.

Услуги аккредитации сотрудников филиала / представительства компании-нерезидента

Для работы в филиале, представительстве иностранного юридического лица могут приглашаться иностранные граждане, подлежащие аккредитации в пределах численности работников, сведения о которой содержатся в государственном реестре аккредитованных филиалов, представительств иностранных юридических лиц (п. 1 ст. 15.1 Федерального закона от 07.07.1993 N 5340-1 «О торгово-промышленных палатах»). Персональную аккредитацию иностранных граждан, являющихся работниками филиалов, представительств иностранных юридических лиц, цель создания, открытия и (или) деятельность которых имеют коммерческий характер, осуществляет Торгово-промышленная палата РФ.

Аккредитованным сотрудникам выдаются свидетельства о персональной аккредитации.

Персональная аккредитация иностранных граждан служит подтверждением их официального статуса как сотрудников представительства.

Свидетельство о персональной аккредитации оформляется на срок до 3 лет. На период проведения процедуры персональной аккредитации может выдаваться свидетельство о персональной аккредитации на срок до 6 месяцев.

По окончании работы иностранного гражданина в филиале или представительстве, а также после прекращения деятельности филиала, представительства иностранного юридического лица на территории Российской Федерации Свидетельство о персональной аккредитации подлежит возврату в Торгово-промышленную палату РФ.

Необходимые документы: *

• свидетельство о внесении соответствующей записи в государственный реестр аккредитованных филиалов, представительств иностранных юридических лиц;
• информационный лист о внесении записи в государственный реестр аккредитованных филиалов, представительств иностранных юридических лиц
• Виза и страницы паспорта с установочными данными.
• Доверенность на Главу Представительства.
• 2 цветные фотографии 3х4.

Необходимые сведения:

• Фамилия, Имя, Отчество (полностью в русской и латинской транскрипции).
• Дата и место рождения.
• Гражданство.
• Семейное положение (с указанием имен, дат рождения жены (мужа), детей и их гражданство).
• Образование (где, какое учебное заведение и когда окончил, специальность по образованию).
• Место работы за последние 3 года и должность.
• Настоящее место работы и должность.
• Место жительства в России и за рубежом.
• Телефон в России.
• ФИО Главы Представительства.
• Должность и срок работы в Представительстве.
• Адрес и телефон Представительства.
• Количество аккредитованных сотрудников Представительства.

Как выбрать университет в сфере гостеприимства

Как выбрать университет в сфере гостеприимства за границей? Этот вопрос мы часто слышим от украинских абитуриентов, которые планируют получать диплом бакалавра или магистра в университетах гостиничного менеджмента Испании, Швейцарии, Великобритании или США.

Если вы планируете поступать в университет гостеприимства и хотите получить диплом в сфере гостиничного бизнеса, тогда вам стоит обратить внимание на три важных критерия, которые определяют уровень учебного заведения:

Основываясь на этих критериях вы сможете проанализировать каждый предложенный университет и выбрать тот, который соответствует высоким стандартам сферы гостеприимства в мире.

1 Аккредитация школ гостеприимства

Аккредитация университетов гостеприимства – самый важный критерий отбора учебного заведения. Это признание вуза и его выпускников организациями, которые отвечают за качество обучения.

Простыми словами, если университет гостеприимства аккредитован – значит он готовит качественных специалистов в сфере гостиничного, ресторанного и туристического менеджмента.

Аккредитация свидетельствует о признании учебного заведения на государственном и международном уровне. В последнее время открывается много новых школ и много университетов предлагают программы гостеприимства. Именно аккредитация поможет вам отобрать те учебные заведения, в которые стоит поступать.

Совет EDUSTEPS: Всегда обращайте внимание на то, указывает ли университет гостеприимства, в котором вы хотите учиться, свое имя в дипломе или он выдает диплом другого университета.

Некоторые университеты (например, BHMS) предлагают получить диплом бакалавра от имени University of Westminster. Это означает, что они используют аккредитацию британского университета, и в дипломе будет указано имя этого учебного заведения.

В свою очередь, университеты гостеприимства Glion и Les Roches предлагают студентам получить диплом бакалавра или магистра с именем университета. Дипломы этих швейцарских университетов аккредитованы NESHE.

2 Рейтинг университетов гостеприимства

Рейтинг не всегда самым лучшим образом отображает качество учебного заведения, но им однозначно нужно пользоваться, чтобы понять, насколько школа гостеприимства признана в мире.

Самым престижным рейтингом университетов гостеприимства на сегодня считается World Hospitality School Ranking. Он публикуется ежегодно и основан на анализе вузов по следующим критериям:

• · Качество преподавания
• · Признание среди работодателей
• · Общие показатели: качество преподавания, репутация, оснащение университета

Позиция университета гостеприимства в рейтинге определяет его признание, качество подготовки специалистов и, конечно же, признание среди работодателей индустрии гостиничного и ресторанного бизнеса. Советуем всегда сопоставлять эти критерии рейтинга, чтобы оценить качество учебного заведения.

Несмотря на то, что рейтинг World Hospitality School Ranking – самый популярный на сегодня, в него вошли не все университеты США и Канады. Поэтому, если вы планируете обучение в этих странах, советуем пользоваться национальными рейтингами.

3 Стажировка во время обучения в университете гостеприимства

Гостеприимство – это практичная специальность, поэтому стажировка – важная часть обучения. Обычно студенты проходят 2 или 3 практических семестра в течении программы бакалавра.

Обратите внимание на то, где проходят студенты стажировку, какая часть обучения отводится практическому опыту (самое удачное соотношение – это 60% теории и 40% практики), какие позиции занимают студенты в период стажировки и в каких компаниях они работают. Большинство университетов с радостью поделятся с вами именами компаний, которые рекрутируют студентов.

Также школы гостеприимства проводят встречи студентов с представителями компаний сферы гостеприимства. Обязательно поинтересуйтесь, как часто проводятся такие мероприятия, как много студентов после встречи подписывают контракты.

Чтобы выбрать школу гостеприимства, обратите внимание на самые важные критерии – аккредитация, рейтинг и стажировки во время обучения — они помогут вам определить качество учебного заведения и выбрать тот университет гостиничного бизнеса, который помимо хорошего образования, даст вам возможность работать и развиваться в самой востребованной индустрии в мире.

Подобрать школу гостеприимства

Рейтинг: 4.5 / 5 (4 голосов)

• EDUSTEPS
• Освіта за кордоном / Обучение за рубежом
• +38(067)333-6004

Определения и цели аккредитации

Аккредитация — это термин, охватывающий как первоначальное, так и текущее утверждение школы, высшего учебного заведения или программы как отвечающих стандартам, установленным национально признанной ассоциацией аккредитации для членства в ассоциации.Аккредитационные ассоциации — это организации с добровольным членством, которые обязуются контролировать академические и административные качества своих членов, которые являются либо целыми учреждениями, либо их составными частями.

Аккредитация — это уникальное американское изобретение. В других странах министерства и статутные законы предоставляют признание школ и высших учебных заведений. Аккредитация — это эквивалент этого признания в Соединенных Штатах. Действительность аккредитации для таких целей признается правительствами штатов, федеральным правительством и в целом другими странами и международными организациями.Большинство учреждений получают право на получение федеральных средств, имея статус аккредитации в одном из аккредитационных агентств, признанных секретарем USDE.

Министерство образования США предоставляет следующий обзор аккредитации:
В Соединенных Штатах нет федерального министерства образования или другого централизованного органа, осуществляющего единый национальный контроль над учреждениями высшего образования в этой стране. Государства берут на себя разную степень контроля над образованием, но в целом высшим учебным заведениям разрешается действовать со значительной независимостью и автономией.Как следствие, американские учебные заведения могут сильно различаться по характеру и качеству своих программ.

Для обеспечения базового уровня качества в США возникла практика аккредитации как средства проведения негосударственной коллегиальной оценки образовательных учреждений и программ. Частные образовательные ассоциации регионального или национального масштаба приняли критерии, отражающие качества надежной образовательной программы, и разработали процедуры оценки учебных заведений или программ, чтобы определить, работают ли они на базовом уровне качества.

Функции аккредитации:

1. Подтверждение соответствия учебного заведения или программы установленным стандартам
2. Помощь будущим студентам в определении приемлемых учебных заведений
3. Помощь учебным заведениям в определении приемлемости переводных кредитов
4. Помощь в идентификации учреждения и программы для инвестирования государственных и частных средств
5. Защита учреждения от вредного внутреннего и внешнего давления
6.Создание целей для самосовершенствования более слабых программ и стимулирование общего повышения стандартов среди образовательных учреждений
7. Всестороннее вовлечение преподавателей и сотрудников в ситуационную оценку и планирование
8. Установление критериев для профессиональной сертификации и лицензирования, а также для повышения уровня федеральной помощи

Обзор и практика 1.1: Определите процесс аккредитации высшего образования и опишите его цель и функции своими словами.

Порядок аккредитации:

1.Стандарты: аккредитационное агентство в сотрудничестве со своими заинтересованными сообществами устанавливает и периодически пересматривает стандарты и политики.
2. Самостоятельное обучение: учреждение или программа, претендующая на аккредитацию, готовит углубленное самообучение, в котором оценивается его эффективность в соответствии со стандартами, установленными аккредитующим агентством.
3. Оценка на месте: Ассоциация выбирает команду внешних академических и административных экспертов из других аналогичных учреждений или программ. Команда проверяет самообучение и посещает учреждение или программу, чтобы из первых рук определить, соответствует ли кандидат установленным стандартам.Группа оценки публикует свой отчет о результатах, в котором перечисляются все условия, которые необходимо выполнить, прежде чем будет дано полное положительное одобрение.
4. Публикация: члены Совета уполномоченных ассоциации голосуют по статусу кандидата или члена и публикуют имена и информацию об успешных кандидатах и ​​повторно аккредитованных членах в следующем ежегодном издании официального утвержденного списка.
5. Повторная оценка. Аккредитационное агентство периодически переоценивает каждое учреждение или программу, которые оно перечисляет, чтобы определить, оправдано ли продолжение его аккредитованного или предварительно аккредитованного статуса.

Типы аккредитации

Существует два основных типа образовательной аккредитации: одна определяется как «институциональная», а другая — как «специализированная» или «программная».

Институциональная аккредитация обычно применяется ко всему учреждению, указывая на то, что каждая из частей учреждения вносит свой вклад в достижение целей учреждения, хотя не обязательно все с одинаковым уровнем качества. Например, различные комиссии региональных аккредитационных ассоциаций проводят институциональную аккредитацию, как и многие национальные аккредитационные агентства.

Специализированная или программная аккредитация обычно применяется к программам, отделам или школам, которые являются частью учреждения. Аккредитованное подразделение может быть таким же большим, как колледж или школа в университете, или таким маленьким, как учебная программа в рамках дисциплины. Большинство специализированных или программных аккредитационных агентств рассматривают подразделения в высшем учебном заведении, аккредитованном одной из региональных комиссий по аккредитации. Однако некоторые аккредитационные агентства также аккредитуют профессиональные школы и другие специализированные или профессиональные высшие учебные заведения, которые действуют автономно.Таким образом, специализированное или «программное» аккредитационное агентство может также функционировать в качестве «институционального» аккредитационного агентства.

Кроме того, ряд специализированных аккредитационных агентств аккредитуют образовательные программы в необразовательных учреждениях, таких как больницы.

Комиссия по стоматологической аккредитации — это специализированный орган по аккредитации, созданный Американской стоматологической ассоциацией для обеспечения качества учреждений или программ, выпускающих специалистов в стоматологию.CODA предоставляет аккредитацию стоматологическим, передовым стоматологическим и смежным стоматологическим образовательным программам. Дисциплины включают:

• стоматологическая предокторная
• гигиена полости рта
• ассистент стоматолога
• оборудование для зуботехнических лабораторий
• стоматологическая терапия
• стоматологическое здравоохранение
• Патология полости рта и челюстно-лицевой области
• Челюстно-лицевая хирургия
• Стоматология детская
• протезирование
• орофациальная боль
• эндодонтия
• Радиология полости рта и челюстно-лицевой области
• Ортодонтия и зубочелюстная ортопедия
• пародонтология
• ординатура общей практики
• Повышение квалификации по общей стоматологии
• стоматологическая анестезиология
• устные лекарства

— определение и значение

Что такое аккредитация и почему она так важна?

Высшее образование — дорогое мероприятие, которое может стоить десятки тысяч долларов и потребовать нескольких лет усилий.Со всем, что вкладывают в них студенты и университеты, как мы можем верить, что полученные степени чего-то стоят? Ответ: через аккредитацию.

— это то, как работодатели, учреждения и другие лица могут поверить в то, что вы получили достаточное образование, без необходимости проверять вас самих. Он создает стандарты, которые позволяют студентам переключаться между школами и компаниями, чтобы быть уверенными в том, что вы знаете, что делаете, когда они вас нанимают. Это одна из тех вещей, которая не кажется большой проблемой, пока вы ее не получите.Так что же это такое и почему это так важно? Давайте разберемся!

Аккредитация — это красивое слово, обозначающее просто проверку качества. Аккредитованная школа прошла тщательную проверку со стороны органа по образованию, чтобы убедиться, что школа соответствует их стандартам и имеет право обучать учащихся предлагаемым ими программам. Диплом аккредитованной школы является ценным. Один из неаккредитованных школ или программ бесполезен.Вот почему так важно проверить статус аккредитации вашей школы и убедиться, что он соответствует вашим потребностям и ожиданиям, прежде чем тратить свое время и деньги.

Аккредитация этих руководящих органов дает учащимся, школам и всем, кто интересуется дипломом, полученным в этой школе, уверенность в том, что программа является законной и что их не обманывают или не используют в своих интересах. Это также гарантирует, что кредиты, полученные вами в этой школе, могут быть переведены в другую школу.Если ваша программа не соответствует требованиям или не признана школой, в которую вы переводитесь, ваши кредиты могут не засчитываться при учете степени!

Прежде чем отдавать деньги учреждению, первым делом всегда следует убедиться, что оно должным образом аккредитовано.

Высший уровень аккредитации проводится Министерством образования США (USDE). USDE использует строгий процесс оценки национальных и региональных аккредиторов.Затем эти аккредитационные ассоциации проводят оценку качества и легитимности колледжей. Каждый колледж или университет должен делать это не реже одного раза в пять лет. USDE ведет учет только аккредитованных школ, но не выполняет проверки аккредитации и не присуждает учетные данные отдельным школам.

Помимо USDE аккредитацию аккредитует также Совет по аккредитации высшего образования (CHEA). Их сайт также является отличным ресурсом для проверки законности школ.

Аккредитация бывает двух основных форм: регионального и национального. Знание разницы между ними чрезвычайно важно для понимания учениками . Причина связана с кредитными переводами.

Кредиты от школ с национальной аккредитацией (как правило) не принимаются аккредитованными на региональном уровне. Кроме того, хотя кредиты, заработанные в школах с региональной аккредитацией, обязательно переводятся в пределах их региона, они не всегда переводятся между разными регионами.Это очень важно знать, есть ли у вас какие-либо намерения переводить кредиты между школами.

Обязательно исследуйте подробности вашей ситуации! Поговорите со школами, которые вы посещали и хотели бы посещать, чтобы узнать, какая у них аккредитация. Убедитесь, что аккредитация является законной и соответствует вашим академическим целям. В противном случае вы можете потратить драгоценное время и деньги. Ниже приводится краткое изложение двух видов аккредитации, которые могут вам помочь:

Региональная аккредитация разделена на шесть географических регионов по всей территории США.S. К ним относятся:

• MSA (Ассоциация колледжей и школ Средних штатов)
• NEASC (Ассоциация школ и колледжей Новой Англии)
• NCA (Северо-Центральная ассоциация колледжей и школ)
• NAC (Северо-Западная комиссия по аккредитации)
• SACS (Южная ассоциация колледжей и школ)
• WASC (Западная ассоциация школ и колледжей)

Каждая из этих региональных организаций по аккредитации признана USDE и CHEA.Региональная аккредитация — это высоко ценимый и признанный вид аккредитации.

Это аккредитация более высокого уровня, чем национальная. Из-за этого кредиты из школы с региональной аккредитацией обычно переводятся в школы с национальной аккредитацией, но не наоборот.

По данным USDE, 85 процентов школ в США имеют региональную аккредитацию. Это должно предоставить множество вариантов! Дипломы и кредиты региональных аккредитованных школ легко переводятся и уважаются работодателями.

Национальные агентства по аккредитации, признанные USDE и CHEA, включают:

• Совет по дистанционному обучению и обучению (DETC)
• Совет по аккредитации независимых колледжей и школ (ACICS)
• Комиссия по аккредитации профессиональных школ и колледжей (ACCSC)

Национальная аккредитация чаще всего связана с торговыми, профессионально-техническими школами и школами повышения квалификации. Некоторые программы по уходу также подпадают под этот тип.

Проверка аккредитации школы — самый важный способ защитить себя от мошенничества. Требуется один или два дополнительных шага, чтобы убедиться, что школа аккредитована и аккредитована законным аккредитатором, но это может сэкономить вам много боли и финансовых потерь.

Мы вернемся к этой теме в следующих статьях, поэтому обязательно продолжайте читать наш блог или подпишитесь на нашу рассылку, чтобы получать отличные ресурсы. Вы также можете иметь в виду, что все Abound школы имеют региональную аккредитацию и соответствуют нашим стандартам качества.

Получение кредита колледжа за уже имеющийся жизненный опыт

Преодоление разрыва в уверенности и получение степени

Какой у вас стиль обучения? Давайте расшифруем термины

3 причины, по которым получение степени продвинет вашу карьеру и улучшит вашу жизнь

Заявление об ограничении ответственности: эта статья содержит партнерские ссылки на продукты и услуги. Мы можем получать комиссию за покупки, сделанные по этим ссылкам.

Вы успешно скачали свою копию!

Что такое JCAHO? — Определение, стандарты и требования к аккредитации — Видео и стенограмма урока

Стандарты аккредитации

Самый простой способ думать о стандартах аккредитации — это подумать о ярдовой палке. Двор — это стандарт, по которому человек может измерить или сравнить что-то, чтобы увидеть, как это измеряется (например, насколько оно длинное или высокое).Во многом то же самое и со стандартами аккредитации TJC. Эти стандарты предоставляют возможность изучить медицинские организации, чтобы увидеть, насколько они соответствуют требованиям в предоставлении отличной помощи своим пациентам.

Требования, которым должна соответствовать организация для аккредитации TJC, различаются в зависимости от типа организации здравоохранения. Например, стандарты для центра амбулаторной хирургии будут сильно отличаться от стандартов для стационарного психиатрического учреждения.Это имеет смысл, правда?

Допустим, пациенту предстоит операция по замене коленного сустава. Следует предпринять определенные действия, чтобы предотвратить инфицирование нового колена. Таким образом, TJC устанавливает особые стандарты предотвращения инфекций при операциях по замене тазобедренного и коленного суставов. Стандарты определяют, какие антибиотики следует использовать, время приема антибиотиков, сколько доз должен получить пациент и как долго после операции следует ввести последнюю дозу (например, в течение 24 часов после окончания операции).Все эти детали будут изучены и точно измерены, чтобы определить, соответствует ли случай стандарту или нет.

Еще один хороший пример касается ухода, оказываемого при поступлении пациента с сердечным приступом. Стандарт аккредитации TJC по лечению сердечного приступа включает в себя все следующее для каждого пациента, перенесшего сердечный приступ:

• Аспирин по прибытии в больницу
• Аспирин прописан при выписке
• Два других специфических класса сердечных лекарств, назначаемых при выписке
• Лекарства от холестерина определенного класса, прописанные при выписке
• Сгустковая терапия, если пациент прибывает в течение 30 минут после появления первых симптомов
• Срочно доставить пациента в лабораторию катетеризации сердца для вмешательства в течение 90 минут после прибытия в отделение неотложной помощи

Стандарт медицинской помощи при сердечном приступе, который мы только что описали, является примером того, насколько сложным может быть только один стандарт.Чтобы получить высокие баллы по этому конкретному стандарту, все, что указано в списке, должно быть адресовано каждому пациенту с сердечным приступом. Существуют стандарты для разных медицинских ситуаций. К ним относятся стандарты сердечной недостаточности, пневмонии, хирургической помощи, детской астмы, лечения тромбов, лечения инсульта и другие.

Точно так же существуют целые главы стандартов, касающиеся других аспектов ухода. Например, есть целая глава под названием «Среда ухода», посвященная безопасности зданий, чистоте, мерам инфекционного контроля и т. Д.Также есть главы о человеческих ресурсах (укомплектование персоналом), лидерстве, повышении эффективности (улучшение качества), медицинском персонале (аттестация), управлении лекарствами и многом другом; и этот список — всего лишь один для больниц. Как можно догадаться, список стандартов для кабинетов врачей и медицинских учреждений, скорее всего, будет очень похож.

В зависимости от типа организации здравоохранения применяются разные требования к аккредитации. Любой, кто работает в таком месте, должен знать стандарты и обязательно вносить свой вклад, чтобы гарантировать, что каждому пациенту будет оказана надлежащая и превосходная помощь.

Затраты, связанные с аккредитацией

Хотя TJC является некоммерческой организацией, это не означает, что получение аккредитации обходится дешево. Фактически, типичная медицинская организация платит многие тысячи долларов только за подготовку к визиту инспекторов TJC. Организация также должна заплатить, чтобы установить дату опроса, а затем еще раз во время самого посещения для опроса. Кроме того, книги, используемые для подачи заявки и подготовки к аккредитации, обычно стоят около 200–350 долларов каждая.

Аккредитация добровольная

Аккредитация добровольная. Никакая медицинская организация не обязана иметь аккредитацию TJC. Пока у бизнеса есть лицензия на ведение бизнеса, его деятельность разрешена. Некоторые медицинские организации предпочитают не получать аккредитацию TJC. Это особенно актуально, когда бизнес только начинается. Бизнес может работать в направлении аккредитации в качестве цели после нескольких лет работы, или он может никогда не добиваться аккредитации.

Краткое содержание урока

В этом уроке мы определили следующие термины:

• JCAHO , или Совместная комиссия по аккредитации организаций здравоохранения (позднее была сокращена до Объединенной комиссии (TJC)
).
• Аккредитация — заявление о том, что человек или организация соблюдает стандарты качества (в данном случае ручаться за организацию здравоохранения и заявлять, что оказываемая ею помощь достаточно хороша по сравнению со стандартом).Думайте о стандарте как о мерной линейке.

Стандарты аккредитации TJC охватывают множество тем, включая укомплектование персоналом, среду оказания помощи, руководство, лекарства и т. Д. Какие стандарты применяются для аккредитации, определяется в зависимости от типа организации здравоохранения (например, больница, агентство домашнего здравоохранения, кабинет врача. , так далее.). Стоимость аккредитации высока с точки зрения денег и времени. По этой причине не все медицинские организации выбирают аккредитацию.Все стандарты применимы в любой ситуации и ко всем пациентам. Следовательно, любой, кто работает в организации здравоохранения, должен понимать и соблюдать правила и процедуры, установленные для того, чтобы помочь пациентам получить превосходный уход, требуемый стандартами аккредитации TJC.

Заявление об ограничении ответственности: информация на этом сайте предназначена только для вашего сведения и не заменяет профессиональные медицинские консультации.

Региональная и национальная аккредитация — разница огромная

Национальная аккредитация

Национально аккредитованные школы, как правило, являются коммерческими и предлагают программы профессионального обучения, повышения квалификации или технические программы.Национальная аккредитация обычно предлагает аккредитацию школам, специализирующимся на профессиональном или религиозном образовании.

Школы с национальной аккредитацией обычно принимают кредиты от других школ с национальной аккредитацией и от школ с региональной аккредитацией.

Национальные аккредитационные агентства выполняют несколько иную функцию. Как следует из названия, национальные агентства аккредитуют школы по всей стране. Обычно они аккредитуют профессиональные, технические или профессиональные школы.В то время как некоторые агентства, такие как Комиссия по аккредитации профессиональных школ и колледжей, сосредотачиваются в первую очередь на предоставлении институциональной аккредитации, другие, такие как Американская академия гуманитарного образования, предлагают как институциональную, так и программную аккредитацию.

Одним из ключевых вопросов региональных и национальных аккредитационных агентств является перевод заработанных кредитов. Многие институты, аккредитованные на региональном уровне, не принимают кредиты от институтов, аккредитованных на национальном уровне, и наоборот.Однако школы обычно принимают переводные кредиты от школ с аналогичными типами аккредитации, потому что это показывает, что у них сопоставимые учебные программы и стандарты.

Программные или специализированные аккредитационные агентства концентрируются на программах, факультетах и ​​школах в более крупных университетах. Учреждения, получившие аккредитацию от программных агентств, обычно также имеют институциональную аккредитацию. В то время как некоторые программные агентства предлагают как программную, так и институциональную аккредитацию, многие институты добиваются институциональной аккредитации от регионального агентства.Одним из известных программных агентств является Национальный архитектурный совет по аккредитации, который несет исключительную ответственность за аккредитацию всех архитектурных программ в Соединенных Штатах.

Подобно тому, как учреждения обращаются в эти различные агентства для аккредитации, агентства обращаются в Министерство образования США для получения федерального признания. Процесс аналогичен: Департамент образования устанавливает стандарты, которым должны соответствовать признанные агентства, и команды оценивают агентства, чтобы убедиться, что они соответствуют этим критериям.Агентство, признанное государством, аналогично учебному заведению, аккредитованному агентством. Университеты и колледжи могут быть уверены, что такое агентство является надежным и авторитетным источником аккредитации.

Когда вы просматриваете колледжи, не просто проверяйте, аккредитована ли школа. Убедитесь, что аккредитационное агентство также признано Министерством образования. Если агентство не признано, следует избегать школы, как если бы она вообще не имела аккредитации. Министерство образования поддерживает список признанных аккредитационных агентств на своем веб-сайте.

Почему ваша школа должна быть аккредитована

В Соединенных Штатах образовательным учреждениям разрешено работать с большой свободой. Аккредитация выдается школам, которые соответствуют основным стандартам академического качества. Эти стандарты определяются и разрабатываются частными организациями.

Существует несколько крупных региональных аккредитационных ассоциаций, таких как Северо-Западная комиссия по колледжам и университетам, которые аккредитуют учреждения в определенной области Соединенных Штатов.Эти группы обычно присуждают аккредитацию целому университету. Однако существуют и более мелкие специализированные агентства по аккредитации. Эти агентства обычно аккредитуют более мелкие компоненты учреждения, такие как программа медсестер или психологический факультет.

Как школы получают аккредитацию

Процесс получения аккредитации состоит из нескольких этапов. Во-первых, агентство по аккредитации работает с учебным заведением, чтобы установить разумные критерии, которым необходимо соответствовать для получения аккредитации.Затем школа проводит самооценку с учетом этих критериев. Если школа определяет, что она соответствует критериям, она принимает внешнюю группу оценки, направленную аккредитующим агентством. Как только команда удостоверится, что надлежащие стандарты соблюдены, агентство официально предоставляет учреждению аккредитацию. После того, как эта аккредитация была предоставлена, агентство продолжает контролировать учреждение и иногда запускает полную переоценку, чтобы убедиться, что оно продолжает соответствовать стандартам.

Почему некоторые школы не аккредитованы

Некоторые школы предпочитают не запрашивать аккредитацию. Это решение может быть основано на нескольких факторах. Процесс аккредитации является дорогостоящим, и аккредитованные школы обычно взимают более высокую плату за обучение. Школа может предложить нетрадиционный формат обучения, который, хотя и может обеспечить полное и всестороннее образование, не соответствует стандартам аккредитации.

Некоторые школы, с другой стороны, не обращаются за аккредитацией, потому что у них плохо спланированные и неэффективные программы.Школа без аккредитации не имеет ни авторитета, ни репутации аккредитованной школы. Будущие работодатели и интервьюеры в аспирантуре могут не считать диплом действительным, если он выдается школой без аккредитации. Невозможно определить, является ли диплом результатом интенсивного курса обучения или некачественной, возможно, даже мошеннической программы.

гарантирует не только качество содержания программы, но и качество обучения в учебном заведении. Факультеты соответствуют высоким профессиональным стандартам с точки зрения квалификации и преподавательских способностей.Преподаватели в школах без аккредитации могут не обладать степенью или опытом, необходимыми для эффективного преподавания.

Аккредитация и перевод кредитов

Для студентов, желающих перейти из одной школы в другую, большинство аккредитованных учебных заведений принимают кредиты только от других аккредитованных учебных заведений. Курсы, взятые в школе без аккредитации, необходимо будет повторять, что будет стоить больше времени и денег.

Не обманывайтесь низкой стоимостью школ без аккредитации.Долгосрочная цена посещения такого заведения намного выше, чем плата за обучение в любой аккредитованной школе. Школы проходят процесс аккредитации, чтобы предоставить своим ученикам достойное образование, которое будет признано работодателями и другими школами. Этим стоит воспользоваться.

Обращение внимания на тип аккредитации вашей школы особенно важно, если есть вероятность, что вы захотите перейти в другую школу во время получения степени или учиться в другом месте для получения дополнительной квалификации.Если ваша первая школа не аккредитована, то ваша новая школа вряд ли примет кредиты, накопленные вами за учебу в ней. Даже если он аккредитован, он должен быть аккредитован тем же советом, что и ваша новая школа, если вы хотите быть уверены, что ваши кредиты будут переведены. Лучший способ убедиться, что вы сможете бесплатно переводить баллы, — это посещать только школы, перечисленные на веб-сайте Министерства образования США.

Связано: Самые дешевые аккредитованные онлайн-колледжи и университеты

Финансовая помощь и аккредитация

Если учреждение не имеет региональной или национальной аккредитации, федеральная помощь не предоставляется.

Большинство студентов колледжей полагаются на какую-то финансовую помощь, которая помогает им оплачивать свое образование. Многие студенты имеют право на получение ссуд и грантов от федерального правительства. Однако федеральная помощь предлагается только студентам аккредитованных учебных заведений. Министерство образования США поддерживает базу данных признанных на федеральном уровне органов по аккредитации и признанных аккредитованных учреждений на своих веб-сайтах. В то время как школы без аккредитации часто могут предлагать более низкие ставки за обучение, студенты обычно в конечном итоге платят больше денег из своего кармана.

Поступление в аккредитованную школу также может иметь значение между получением финансовой помощи и выплатой всего из собственного кармана. Школы, аккредитованные Министерством образования США, предоставляют финансовую помощь многим студентам, которые имеют право на получение грантов или ссуд. Неаккредитованные школы не имеют права предлагать финансовую помощь своим ученикам.

Предварительный план передачи

Согласно последним данным Национального исследовательского центра обмена информацией для студентов, более трети студентов колледжей переводятся как минимум один раз в течение шести лет.Почти 54 процента студентов перешли из четырехгодичных учебных заведений в двухгодичные общественные колледжи.

Изменения в планах учебы в колледже часто бывают непредвиденными. Примерно 67 процентов студентов колледжей заканчивают школу, в которой они впервые начали. Таким образом, важно сразу выбрать регионально аккредитованное учреждение. Учреждения, аккредитованные на региональном уровне, обычно принимают кредиты от школ с аналогичными полномочиями. Национально аккредитованные школы обычно принимают кредиты от других национальных учреждений.

Поступление в аккредитованную школу также может иметь значение между получением финансовой помощи и выплатой всего из собственного кармана. Школы, аккредитованные Министерством образования США, предоставляют финансовую помощь многим студентам, которые имеют право на получение грантов или ссуд. Неаккредитованные школы не имеют права предлагать финансовую помощь своим ученикам.

Выбирая регионально аккредитованный колледж, студенты открывают свой пул потенциальных университетов, которые примут их с трудом заработанные кредиты, особенно для студентов онлайн-колледжей.

Как узнать об аккредитации колледжа

Квалификация для региональной аккредитации — это сложный процесс. Министерство образования США предлагает бесплатный инструмент, который позволяет вам искать аккредитацию. Департамент образования США признает семь региональных аккредитационных органов, которые соответствуют стандартам Совета высшего образования.

Комиссия по высшему образованию Средних штатов (MSCHE)
Школы в Нью-Йорке, Делавэре, Мэриленде, Пенсильвании, округе Колумбия, Пуэрто-Рико и Виргинских островах аккредитованы MSCHE.

Ассоциация школ и колледжей Новой Англии
Комиссия по высшим учебным заведениям (NEASC-CHE)
Школы в Род-Айленде, Мэн, Нью-Гэмпшире, Вермонте, Коннектикуте и Массачусетсе аккредитованы NEASC-CHE.

Северо-Центральная ассоциация колледжей и школ
Комиссия по высшему образованию (NCA-HLC)
школ в Вайоминге, Аризоне, Северной Дакоте, Западной Вирджинии, Миссури, Огайо, Индиане, Арканзасе, Колорадо, Айове, Нью-Мексико, Южной Дакоте , Висконсин, Небраска, Иллинойс, Миннесота, Оклахома, Мичиган и Канзас аккредитованы NCA-HLC.

Южная ассоциация колледжей и школ (SACS)
Комиссия по колледжам
Школы во Флориде, Техасе, Луизиане, Северной Каролине, Теннесси, Алабаме, Кентукки, Джорджии, Вирджинии, Миссисипи и Южной Каролине аккредитованы SACS.

Западная ассоциация школ и колледжей
Комиссия по аккредитации общественных и младших колледжей (ACCJC-WASC)
школ в Калифорнии и на Гавайях в дополнение к школам в Американском Самоа, территориях Гуама, Республике Палау, Содружестве Наций Северные Марианские острова, Республика Маршалловы Острова и Федеративные Штаты Микронезии аккредитованы ACCJC-WASC.

Региональные и национальные институциональные агентства по аккредитации

«Следующие региональные и национальные аккредитационные агентства признаны Секретарем надежными органами в отношении качества образования или обучения, предлагаемого высшими учебными заведениями или программами высшего образования, которые они аккредитуют». — Ред. Губернатор

Комиссия по аккредитации профессиональных школ и колледжей
1967/2011 / S2016
Объем признания: аккредитация высших учебных заведений, учреждений, не присуждающих ученую степень, и учреждений, присуждающих ученую степень в Соединенных Штатах, в том числе присуждающих ассоциированных, бакалаврских и магистерских степени, которые в основном организуются для обучения студентов профессиональным, торговым и техническим специальностям, включая учреждения, предлагающие программы дистанционного обучения.

Мишель МакКомис, исполнительный директор
2101 Wilson Boulevard, Suite 302
Arlington, Virginia 22201
Тел. (703) 247-4212, факс (703) 247-4533
Адрес электронной почты: [электронная почта защищена]
Адрес в Интернете: www.accsc.org

Совет по аккредитации непрерывного образования и обучения
1978/2013 / S2018
Объем признания: аккредитация на всей территории Соединенных Штатов высших учебных заведений, которые предлагают непрерывное образование и профессиональные программы, которые присуждают сертификаты или профессиональные ассоциированные степени, включая эти программы предлагается посредством дистанционного обучения.
Раздел IV Примечание: Только учреждения, классифицированные этим агентством как «профессиональные», могут использовать аккредитацию агентства для установления права на участие в программах Раздела IV.

Уильям В. Ларкин, исполнительный директор
1722 N Street, NW
Вашингтон, округ Колумбия 20036
Тел. (202) 955-1113, факс (202) 955-1118
Адрес электронной почты: [электронная почта]
Интернет-адрес: www.accet.org

Совет по профессиональному образованию
1969/2013 / S2016
Объем признания: аккредитация и предварительная аккредитация («Статус кандидата») на всей территории Соединенных Штатов для учреждений высшего профессионального образования, предлагающих программы без получения степени и прикладные программы на получение степени младшего специалиста в конкретной карьере и области технического образования, включая учреждения, предлагающие программы дистанционного обучения.

Гэри Пакетт, исполнительный директор
7840 Roswell Road, Building 300, Suite 325
Atlanta, Georgia 30350
Тел. (770) 396-3898, (800) 917-2081, факс (770) 396-3790
Адрес электронной почты: [электронная почта защищена]
Адрес в Интернете: www.council.org

Комиссия по аккредитации дистанционного образования
1959/2012 / S2017
Объем признания: аккредитация высших учебных заведений в Соединенных Штатах, которые предлагают программы на получение степени и / или без получения степени в основном методом дистанционного или заочного обучения, включая профессиональная докторская степень, включая те учреждения, которые специально сертифицированы агентством как аккредитованные для целей Раздела IV.
Раздел IV Примечание: Только аккредитованные учреждения, которые сертифицированы агентством как аккредитованные для целей Раздела IV, могут использовать аккредитацию этого агентства для установления права его программ на получение степени и / или без получения степени для участия в программах Раздела IV.

Лия К. Мэтьюз, исполнительный директор
1101 17th Street NW, Suite 808
Вашингтон, округ Колумбия 20036
Тел. (202) 234-5100, факс (202) 332-1386
Адрес электронной почты: [электронная почта защищена]
Адрес в Интернете: www.deac.org

Комиссия по высшему образованию Средних штатов
1952/2012 / F2017
Объем признания: аккредитация и предварительная аккредитация («статус кандидата») высших учебных заведений в Делавэре, округ Колумбия, Мэриленд, Нью-Джерси, Нью-Йорк, Пенсильвания, Пуэрто-Рико и Виргинские острова США, включая программы дистанционного и заочного обучения, предлагаемые в этих учреждениях.

Элизабет Х. Сибольски, президент
3624 Маркет-стрит
Филадельфия, Пенсильвания 19104
Тел.(267) 284-5000, факс (215) 662-5950
Адрес электронной почты: [электронная почта]
Интернет-адрес: www.msche.org

Комиссия Средних штатов по средним школам
2004/2014 / S2017
Объем признания: аккредитация учебных заведений с высшим образованием, карьерными и технологическими программами без получения степени в Делавэре, Мэриленде, Нью-Джерси, Нью-Йорке, Пенсильвании, Содружестве Пуэрто-Рико, округа Колумбия и Виргинских островов США, чтобы включить аккредитацию высших учебных заведений, не присуждающих ученую степень, которые предлагают все или часть своих образовательных программ через дистанционное обучение..
Раздел IV Национальный те профессионально-технические училища, аккредитованные этим агентством, которые предлагают дополнительное высшее образование, не имеющее степени, могут использовать эту аккредитацию для установления права на участие в программах Раздела IV. Генри Крам, президент
3624 Market Street, 2 West
Philadelphia, Pennsylvania 19104-2680
Тел. (267) 284-5000, факс (215) 662-0957
Адрес электронной почты: [адрес электронной почты]
Интернет-адрес: www.msa-cess.org

Ассоциация школ и колледжей Новой Англии, Комиссия по высшим учебным заведениям
1952/2015 / F2017
Объем признания: аккредитация и предварительная аккредитация («Статус кандидата») высших учебных заведений в Коннектикуте, штат Мэн, Массачусетс, Нью-Гэмпшир, Род-Айленд и Вермонт, которые присуждают степени бакалавра, магистра и / или доктора и ассоциированные учреждения, присваивающие ученую степень в тех штатах, которые включают степени в области гуманитарных наук или общих исследований среди своих предложений, включая аккредитацию программ, предлагаемых через дистанционное обучение в этих учреждениях..

Барбара Э. Бриттингем, президент
Берлингтон-Вудс Драйв, 3, Suite 100
Берлингтон, Массачусетс 01803-4514
Тел. (781) 425-7700, факс (781) 425-1001
Адрес электронной почты: [адрес электронной почты]
Интернет-адрес: https://cihe.neasc.org

Попечительский совет штата Нью-Йорк и Уполномоченный по вопросам образования
1952/2012 / F2017
Объем признания: аккредитация тех высших учебных заведений Нью-Йорка, присуждающих ученую степень, включая дистанционное образование, предлагаемое этими учреждениями, которые назначить агентство своим единственным или основным национально признанным аккредитационным агентством для установления права на участие в программах HEA.

Мэри Эллен Элиа, комиссар по вопросам образования
Департамент образования штата
Университет штата Нью-Йорк
89 Вашингтон-авеню
Олбани, Нью-Йорк 12234
Тел. (518) 474-5844 Факс (518) 473-4909
Адрес электронной почты: [адрес электронной почты]
Интернет-адрес: www.nysed.gov

Северо-Центральная ассоциация колледжей и школ, Комиссия по высшему образованию
1952/2015 / F2017
Объем признания: аккредитация и предварительная аккредитация («Кандидат на аккредитацию») высших учебных заведений в Аризоне, Арканзас, Колорадо, Иллинойс, Индиана, Айова, Канзас, Мичиган, Миннесота, Миссури, Небраска, Нью-Мексико, Северная Дакота, Огайо, Оклахома, Южная Дакота, Западная Вирджиния, Висконсин и Вайоминг, включая институты племен и аккредитацию программ предлагается через дистанционное и заочное обучение в этих учреждениях.Это признание распространяется на Совет по институциональным действиям совместно с Попечительским советом Комиссии для решений по делам о продолжающейся аккредитации или повторном подтверждении и сохранении кандидатуры, а также на Апелляционный орган совместно с Попечительским советом Комиссии для решений, связанных с первоначальной аккредитацией. кандидатура или аккредитация или подтверждение аккредитации.

Барбара Геллман-Дэнли, президент
230 South LaSalle Street, Suite 7-500
Chicago, Illinois 60604-1413
Тел.(312) 263-0456, (800) 621-7440, факс (312) 263-7462
Адрес электронной почты: [электронная почта защищена]
Адрес в Интернете: www.hlcommission.org

Северо-западная комиссия по колледжам и университетам
1952/2015 / S2016-C
Объем признания: Аккредитация и предварительная аккредитация («статус кандидата») высших учебных заведений на Аляске, Айдахо, Монтане, Неваде, Орегон, Юта и Вашингтон, а также аккредитация программ, предлагаемых посредством дистанционного обучения в этих учреждениях.

Сандра Эльман, президент
8060 165th Avenue, NE, Suite 100
Redmond, Washington 98052
Тел. (425) 558-4224, факс (425) 376-0596
Адрес электронной почты: [электронная почта]
Интернет-адрес: www.nwccu.org

Южная ассоциация колледжей и школ, Комиссия по колледжам
1952/2014 / S2017
Объем признания: аккредитация и предварительная аккредитация («Кандидат на аккредитацию») высших учебных заведений в Алабаме, Флорида, Джорджия, Кентукки, Луизиана, Миссисипи, Северная Каролина, Южная Каролина, Теннесси, Техас и Вирджиния, включая аккредитацию программ, предлагаемых посредством дистанционного и заочного обучения в этих учреждениях.Это признание распространяется на Попечительский совет SACSCOC и Апелляционный комитет Ассамблеи делегатов колледжа в случаях первоначальной кандидатуры или первоначальной аккредитации, а также для продолжения аккредитации или кандидатуры.

Белль С. Уилан, президент
1866 Southern Lane
Decatur, Georgia 30033-4097
Тел. (404) 679-4512, факс (404) 994-6592
Адрес электронной почты: [электронная почта]
Интернет-адрес: www.sacscoc.org

Транснациональная ассоциация христианских колледжей и школ, Комиссия по аккредитации
1991/2013 / S2016
Объем признания: аккредитация и предварительная аккредитация (статус «кандидата») христианских высших учебных заведений в Соединенных Штатах, которые предлагают сертификаты, дипломы и т. Д. и степень младшего специалиста, бакалавра и магистра, в том числе учреждения, предлагающие дистанционное образование.

Тимоти У. Итон, президент
15935 Forest Road
Forest, Virginia 24551
Тел. (434) 525-9539, факс (434) 525-9538
Адрес электронной почты: [адрес электронной почты]
Интернет-адрес: www.tracs.org

Западная ассоциация школ и колледжей, Комиссия по аккредитации местных и младших колледжей
1952/2015 / S2017-C
Объем признания: Аккредитация и предварительная аккредитация («Кандидат на аккредитацию») общественных и других колледжей с в первую очередь для получения степени бакалавра в Калифорнии, Гавайях, территориях Соединенных Штатов Гуама и Американского Самоа, Республике Палау, Федеративных Штатах Микронезии, Содружестве Северных Марианских островов и Республике Маршалловы Острова, которые предлагают сертификаты , ассоциированные степени и первая степень бакалавра по результатам обзора существенных изменений, предлагаемых учреждениями, которые уже аккредитованы агентством, и такие программы, предлагаемые через дистанционное и заочное обучение в этих колледжах.Это признание также распространяется на Комитет по существенным изменениям Комиссии, принимающий решения о существенных изменениях, и Апелляционную комиссию.

Барбара А. Бено, президент
10 Commercial Boulevard, Suite 204
Novato, California 94949
Тел. (415) 506-0234, факс (415) 506-0238
Адрес электронной почты: [адрес электронной почты]
Интернет-адрес: www.accjc.org

Западная ассоциация школ и колледжей, старших колледжей и университетская комиссия
1952/2012 / F2017
Объем признания: аккредитация и предварительная аккредитация («Кандидат на аккредитацию») старших колледжей и университетов в Калифорнии, Гавайях, Территории Соединенных Штатов Гуам и Американское Самоа, Республика Палау, Федеративные Штаты Микронезии, Содружество Северных Марианских островов и Республика Маршалловы Острова, включая программы дистанционного обучения, предлагаемые в этих учреждениях.

Мэри Эллен Петриско
Президент
985 Атлантик Авеню, Люкс 100
Аламеда, Калифорния 94501
Тел. (510) 748-9001, факс (510) 748-9797
Адрес электронной почты: [электронная почта защищена]
Адрес в Интернете: www.wascsenior.org

Систематический обзор литературы

Ann Saudi Med. 2011 июль-август; 31 (4): 407–416.

Абдулла Альхенизан

^a Из специализированной больницы и исследовательского центра Короля Фейсала, Эр-Рияд, Саудовская Аравия

Чарльз Шоу

^b Европейское общество качества в здравоохранении, Лимерик, Ирландия

^{a King Специализированная больница и исследовательский центр Faisal, Эр-Рияд, Саудовская Аравия}

^b Европейское общество качества в здравоохранении, Лимерик, Ирландия

Это статья в открытом доступе, распространяемая в соответствии с условиями Creative Commons Attribution-Noncommercial-Share Alike 3.0 Unported, что разрешает неограниченное использование, распространение и воспроизведение на любом носителе при условии наличия оригинала. работа правильно процитирована.

Abstract

ИСТОРИЯ И ЦЕЛЬ:

Аккредитация обычно является добровольной программой, в которой обученные внешние рецензенты оценивают соответствие медицинской организации и сравнивают ее с заранее установленными стандартами эффективности.Целью этого исследования было оценить влияние программ аккредитации на качество медицинских услуг.

МЕТОДЫ:

Мы провели систематический обзор литературы, чтобы оценить влияние программ аккредитации на качество медицинских услуг. Систематический поиск проводился в нескольких базах данных, включая Medline, Embase, Healthstar и Cinhal.

РЕЗУЛЬТАТЫ:

Было выявлено двадцать шесть исследований, оценивающих влияние аккредитации. Большинство исследований показали общую аккредитацию в отношении острого инфаркта миокарда (ОИМ), травм, амбулаторной хирургической помощи, инфекционного контроля и обезболивания; и программы аккредитации по узкоспециализированным специальностям для значительного улучшения процесса оказания медицинских услуг за счет улучшения структуры и организации медицинских учреждений.Несколько исследований показали, что общие программы аккредитации значительно улучшают клинические исходы и качество лечения этих клинических состояний, а также продемонстрировали значительное положительное влияние программ аккредитации по узким специальностям на улучшение клинических результатов по различным узлам, включая медицину сна, лечение боли в груди и лечение травм.

ВЫВОДЫ:

Имеются убедительные доказательства того, что программы аккредитации улучшают процесс оказания медицинских услуг.Существует множество доказательств того, что программы аккредитации улучшают клинические исходы широкого спектра клинических состояний. Следует поддерживать программы аккредитации как инструмент повышения качества медицинских услуг.

Аккредитация обычно является добровольной программой, спонсируемой неправительственной организацией (НПО), в которой обученные внешние рецензенты оценивают соответствие медицинской организации и сравнивают ее с заранее установленными стандартами деятельности. ¹ Стандарты качества для больниц и других медицинских учреждений были впервые введены в США в «Минимальном стандарте для больниц», разработанном Американским колледжем хирургов в 1917 году.После Второй мировой войны рост мировой торговли промышленными товарами привел к созданию Международной организации по стандартизации (ISO) в 1947 году. ² Аккредитация официально началась в Соединенных Штатах с формированием Совместной комиссии по аккредитации организаций здравоохранения (JCAHO). ) в 1951 году. Эта модель экспортировалась в Канаду и Австралию в 1960-х и 1970-х годах и достигла Европы в 1980-х. Программы аккредитации распространились по всему миру в 1990-е годы. ³ Существуют и другие формы систем, используемых во всем мире для регулирования, улучшения и маркетинга услуг поставщиков медицинских услуг и организаций, включая сертификацию и лицензирование.Сертификация включает официальное признание соответствия установленным стандартам (например, стандартам ISO 9000), подтвержденное внешней оценкой уполномоченным аудитором. Лицензирование включает в себя процесс, с помощью которого государственный орган дает разрешение, обычно после проверки на соответствие минимальным стандартам, отдельному практикующему врачу или медицинской организации для работы по определенному роду занятий или профессии. ³ Хотя термины «аккредитация» и «сертификация» часто используются как синонимы, аккредитация обычно применяется только к организациям, тогда как сертификация может применяться как к отдельным лицам, так и к организациям. ²

Целью данного исследования было оценить влияние программ аккредитации на качество медицинских услуг. Другой недавно опубликованный обзор литературы по аккредитации имел несколько ограничений. ⁴ Он не ограничивался аккредитацией служб здравоохранения, но также включал разнородные типы программ аккредитации, включая программы аккредитации медицинского образования. В нашем обзоре мы ограничили поиск до аккредитации медицинских услуг. Во-вторых, период, охваченный поиском в другом обзоре, был только до мая 2007 г., а с мая 2007 г. было опубликовано несколько важных публикаций.В-третьих, в другом обзоре было упущено несколько важных документов, имеющих отношение к аккредитации.

МЕТОДЫ

С 1996 по июнь 2009 года был проведен комплексный обновленный поиск в нескольких электронных библиографических базах данных, включая Medline; Чинхал, с 1982 по июнь 2009 г .; Embase, с 1980 по июнь 2009 г .; и HealthStar, с 1980 по июнь 2009 года. Несколько ключевых слов использовались в различных комбинациях, включая «аккредитация», «медицинские услуги», «качество», «показатели качества», «качество медицинской помощи» и «воздействие».«Мы включили все исследования, в которых оценивалось влияние программ аккредитации по общим или узким специальностям на качество медицинских услуг. Никаких языковых ограничений не использовалось. Мы исключили исследования, которые были опубликованы только в «абстрактном» формате, исследования, оценивающие стоимость аккредитации, и исследования, оценивающие отношение специалистов здравоохранения к аккредитации. Библиографии всех выбранных статей и соответствующих обзорных статей были просмотрены для выявления дополнительных исследований. Мы связались с экспертами в области аккредитации для определения соответствующих исследований.Мы включили исследования с различным дизайном исследований, включая клинические испытания, обсервационные исследования и качественные исследования.

В результате поиска было найдено 520 ссылок. Был проведен анализ выдержек из цитирований для выявления существенных исследований, имеющих отношение к аккредитации медицинских услуг (AK). Пятьдесят одно исследование было определено как потенциально подходящее для включения в обзор. Был рассмотрен полный текст этих исследований. Были исключены 20 исследований, описывающих отношение медицинских работников к аккредитации.Были исключены пять исследований, описывающих стоимость аккредитации медицинских услуг. Оценка качества включенных исследований проводилась с использованием подхода Рабочей группы профилактических служб США ( ). ⁵ Мы не смогли оценить и сравнить качество включенных исследований, так как не существует стандартизированных критериев для оценки и сравнения качества исследований различных дизайнов исследований; однако мы описали важные качественные характеристики каждого включенного исследования, включая дизайн исследования и размер выборки.

Таблица 1

Подход к оценке качества исследования.

РЕЗУЛЬТАТЫ

Было найдено двадцать шесть исследований ( ). Десять исследований оценивали влияние общей программы аккредитации на общую производительность больниц. В девяти исследованиях оценивалось влияние общей программы аккредитации на один аспект деятельности больницы. В семи исследованиях оценивалось влияние программ аккредитации по узким специальностям.

Таблица 2

Описание включенных исследований воздействия.

Влияние общих программ аккредитации на общую производительность больниц

В ходе рандомизированного контролируемого исследования в Южной Африке было отобрано 20 случайно выбранных государственных больниц, стратифицированных по размеру. Десять из этих больниц были рандомизированы в программу аккредитации в 1998 году; остальные 10 служили контролем. Использовались данные опроса программы Совета по аккредитации служб здравоохранения Южной Африки (COHSASA); Кроме того, независимой исследовательской группой были собраны данные по 8 показателям качества медицинской помощи в больницах.Примерно через 2 года после начала аккредитации; больницы интервенции значительно улучшили свое среднее соответствие стандартам аккредитации COHSASA, в то время как в контрольных больницах заметного увеличения не наблюдалось. Однако, за исключением восприятия медсестрой качества клинической практики, независимая исследовательская группа отметила незначительное влияние аккредитации на 7 других показателей качества, включая удовлетворенность пациентов (n = 1923), или отсутствие эффекта от нее, что не было обнаружено улучшением среди аккредитованных больниц по сравнению с другими показателями качества. -аккредитованные больницы. ⁶ В большом анализе Программы аккредитации больниц Замбии (n = 79 больниц) аккредитация была связана со значительным улучшением соответствия стандартам в общих баллах и в 7 из 13 важных функциональных областей. ⁷ В продольном исследовании 23 больниц в Австралии в течение двух лет проводился мониторинг их реакции на требования аккредитации и общие изменения в аккредитации в среде больницы. Произошло увеличение и улучшение структуры медицинского персонала, организации медперсонала, материального обеспечения и безопасности.8 В другом исследовании, проведенном в Копенгагене на 51 отделении (38 хирургических и 13 анестезиологических), значительно больше аккредитованных отделений имели руководящие принципы по сравнению с неаккредитованными отделениями. Улучшение по шкале систематического развития было значительно выше в аккредитованных подразделениях, чем в неаккредитованных. ⁹ Согласно анализу баз данных Национального комитета по обеспечению качества (NCQA) и набора данных и информации о работодателях (HEDIS), аккредитованные планы имели более высокие баллы HEDIS, но схожие или более низкие результаты по показателям качества планов медицинского страхования, сообщаемым пациентами. и удовлетворение.Значительное количество планов в нижнем дециле показателей качества было аккредитовано, что свидетельствует о том, что аккредитация не гарантирует высококачественного лечения. ¹⁰ При анализе данных из 742 больниц с использованием 7 показателей эффективности в сравнении с оценками аккредитации JCAHO было обнаружено, что показатели Совместной комиссии не коррелируют с показателями результатов. ¹¹ В другом большом анализе оценок аккредитации JCAHO и Агентства по исследованиям в области здравоохранения (AHRQ), показателей качества стационарных пациентов (IQI) и показателей безопасности пациентов (PSI) (n = 2116 учреждений) худшие результаты по фактору PSI были связаны с худшие результаты по шкале JCAHO ( P, =.02). ¹² При большом анализе данных 216 государственных психиатрических больниц выявлена ​​слабая связь между аккредитацией и показателями качества помощи. ¹³ В большом египетском исследовании, в котором участвовало 30 единиц, уже представленных на аккредитацию, и 30 единиц, соответствующих парам, не запрограммированных для аккредитации, общая оценка удовлетворенности поставщиков была значительно выше среди аккредитованных медицинских единиц. Большинство проверенных стандартов имели соответствие более 90% в аккредитованных единицах и было значительно выше, чем соответствие в неаккредитованных единицах. ¹⁴ В перекрестном опросе (n = 145), проведенном на Филиппинах, с использованием виньеток или баллов по сценариям случаев, качество клинической помощи было значительно выше среди аккредитованных врачей по сравнению с неаккредитованными врачами. ¹⁵

Влияние общих программ аккредитации на один аспект деятельности больницы

В большом анализе данных Центров услуг Medicare и Medicaid (CMS) в США (n = 134 579 пациентов из 4221 больницы), Пациенты, проходившие лечение в аккредитованных больницах, с большей вероятностью получали более качественную помощь при лечении острого инфаркта миокарда (ОИМ), чем пациенты, лечившиеся в неаккредитованных больницах.В этом исследовании уровень смертности после ОИМ в аккредитованных больницах был ниже, чем в неаккредитованных больницах. ¹⁶ В перекрестном опросе, проведенном в США в 1988 г. (n = 5172), 1990 (n = 5140), 1995 (n = 5116), 2000 (n = 5150) и 2005 г. (n = 5146), метадон Центры технического обслуживания, аккредитованные JCAHO, с большей вероятностью соблюдали рекомендуемые нормы дозировки метадона по сравнению с неаккредитованными больницами. ¹⁷ В большом поперечном исследовании программ амбулаторного лечения наркозависимости, проведенном в США (n = 1137), аккредитация JCAHO была положительно связана с двумя элементами комплексности лечения: процентным соотношением клиентов, проходящих медицинский осмотр и оказанием психиатрической помощи. ¹⁸ В американском проспективном исследовании (n = 36 учреждений) частота ошибок при приеме лекарств была одинаковой в аккредитованных и неаккредитованных больницах. В этом исследовании 5 неаккредитованных больниц получили аккредитацию во время исследования. ¹⁹ В большом поперечном исследовании, проведенном в Японии в течение 2 лет подряд (n = 638 больниц), общая оценка эффективности инфекционного контроля была в значительной степени связана со статусом аккредитации. ²⁰ Ретроспективный анализ, проведенный в 24 аккредитованных травматологических центрах в США (n = 88 723 пациента), показал, что аккредитация значимо связана с более высокими показателями выживаемости пациентов с шестью типами травм. ²¹ При анализе огромных данных из амбулаторных хирургических центров США было отмечено значительное сокращение числа неожиданных госпитализаций пациентов, перенесших колоноскопию (n = 315 070) в аккредитованных амбулаторных хирургических центрах (ASC), по сравнению с неаккредитованными ASC. В этом исследовании также наблюдалось снижение количества неожиданных госпитализаций у пациентов, перенесших операцию по удалению катаракты (n = 245 154; P = 0,08) в аккредитованных ASC по сравнению с неаккредитованными ASC. ²² В большом поперечном обзоре больниц неотложной помощи (n = 85), количество вновь нанятых, работающих полный или неполный рабочий день медсестер инфекционного контроля (ICN) и количество новых организаций службы инфекционного контроля (ICS) резко увеличился с 1994 по 1996 год с аккредитацией медицинских услуг в 1995 году, а затем снизился до 1998 года. ²³ В ретроспективном обзоре диаграммы (n = 1082), инициативы JCAHO по опиоидам в отношении боли значительно улучшили периоперационное обезболивание без видимого увеличения побочных эффектов. ²⁴

Влияние программ аккредитации узких специальностей

В Соединенных Штатах был проведен обширный анализ для оценки связи между аккредитацией Общества центров грудной боли (SCPC) и соблюдением научно обоснованных рекомендаций по лечению ОИМ ( n = 33 238 пациентов, пролеченных в 344 больницах).Пациенты, получавшие лечение в аккредитованных центрах (n = 3059), значительно чаще получали аспирин и B-адреноблокаторы в течение 24 часов, чем пациенты в неаккредитованных центрах (n = 30 179). ²⁵ В другом большом ретроспективном анализе, проведенном в США (n = 4197 больниц), частота чрескожного коронарного вмешательства была выше в больницах, аккредитованных Обществом центров боли в груди, чем в неаккредитованных больницах (92,8% против 80,8%). ). В аккредитованных больницах наблюдалось значительно большее соблюдение восьми основных мероприятий по лечению острого инфаркта миокарда (ОИМ) по сравнению с неаккредитованными больницами. ²⁶ Ретроспективный анализ (n = 178) рассмотрел результаты дуплексного ультразвукового сканирования сонной артерии, проведенного в аккредитованных и неаккредитованных лабораториях в США (аккредитация Межобщественной комиссии по аккредитации сосудистых лабораторий). Отмечено существенное завышение неаккредитованными лабораториями степени стеноза сонных артерий у 51% пациентов. В этом исследовании было выявлено значительное недооценка степени стеноза сонных артерий неаккредитованными лабораториями среди 11% пациентов. ²⁷ В интернет-опросе, проведенном самими пациентами, отсутствие аккредитации (аккредитации Американской академии медицины сна) было независимо связано с неоптимальным лечением сна. Аккредитованные центры получили более высокие оценки удовлетворенности, чем неаккредитованные центры. ²⁸ В большом обзоре 398 учреждений когнитивной реабилитационной терапии в США не было выявлено значительных различий в организации и проведении когнитивной реабилитационной терапии в учреждениях, аккредитованных Комиссией по аккредитации реабилитационных учреждений (CARF), и в учреждениях, не относящихся к CARF. аккредитованные объекты. ²⁹ При анализе данных трех канадских травматологических центров за 7 лет выживаемость пациентов с тупыми травмами в аккредитованных больницах была статистически лучше, чем выживаемость в неаккредитованных больницах. ³⁰ Большой анализ шейно-вагинальной цитологии показал умеренную общую положительную прогностическую ценность положительной цитологии в лаборатории, аккредитованной Коллегией американских патологов. ³¹

ОБСУЖДЕНИЕ

Общие программы аккредитации, по-видимому, улучшают структуру и процесс оказания помощи, при этом имеется достаточный объем доказательств, свидетельствующих о том, что программы аккредитации улучшают клинические результаты.Лучшим исследованием, оценивающим эту область, было испытание Программы обеспечения качества (QAP). В ходе рандомизации этого важного исследования учитывались важные факторы, которые, как известно, влияют на способность больницы соблюдать стандарты аккредитации и достигать таких показателей, как размер больницы, укомплектованность персоналом, квалификация персонала и уровень бюджета. Первое обследование показателей качества проводилось в среднем через 10 месяцев после базового обследования COHSASA в лечебных учреждениях. Возможно, что эти больницы уже добились значительного прогресса, который не был зафиксирован, поскольку первый раунд исследования был слишком поздно, чтобы быть истинной базой, что может объяснить отсутствие влияния аккредитации на выбранные показатели качества. ⁵ Данные нескольких исследований подтверждают положительное влияние общих программ аккредитации на различные конкретные клинические исходы, включая лечение ОИМ, травм, амбулаторную хирургическую помощь, инфекционный контроль и обезболивание. Несколько исследований показали значительное положительное влияние программ аккредитации по специальностям на улучшение клинических исходов по различным специальностям, включая медицину сна, лечение боли в груди и лечение травм (). Следует поощрять и поддерживать общие программы аккредитации организаций здравоохранения и аккредитацию узких специальностей для повышения качества медицинских услуг.Одним из наиболее важных препятствий на пути реализации программ аккредитации является скептицизм специалистов здравоохранения в целом и врачей в частности по поводу положительного влияния программ аккредитации на качество медицинских услуг. ^{32 , 33} Необходимо информировать медицинских работников о потенциальных преимуществах аккредитации, чтобы разрешить любое скептическое отношение медицинских работников к аккредитации.

Заключение

Существуют убедительные доказательства того, что общие программы аккредитации улучшают процесс оказания медицинских услуг.Имеются убедительные доказательства того, что программы общей аккредитации улучшают клинические результаты широкого спектра клинических состояний. Есть также много свидетельств того, что программы аккредитации узких специальностей улучшают клинические результаты. Следует поддерживать программы аккредитации как инструмент повышения качества медицинских услуг.

Благодарности

Мы хотели бы поблагодарить доктора Абдулазиза Алнассера, председателя отделения семейной медицины специализированной больницы имени короля Фейсала, за его поддержку этого проекта.Мы также благодарны профессору Дэвиду Харану из Ливерпульского университета; Д-р Ваня Берггрен, Ливерпульский университет; Профессору М. Магзубу, Университет медицинских наук короля Сауда бин Абдель Азиза, за их ценные отзывы в процессе защиты диссертации .

ССЫЛКИ

| Texas Education Agency

TEA аккредитует государственные школы в Техасе на уровне округа для учащихся классов K-12.

TEA не осуществляет надзор за частными школами или профессионально-техническими школами в Техасе. Комиссия по аккредитации частных школ Техаса (TEPSAC) и Международная ассоциация школ, ориентированных на учащихся (IALDS), предоставляют информацию для частных школ.Для получения информации об альтернативных вариантах обучения посетите страницу «Альтернативное обучение».

Статусы аккредитации округа указаны по ссылкам ниже:

Матрица статуса аккредитации

Статусы аккредитации на 2020-2021 годы (не будет выдаваться — см. Соответствующую переписку ниже)

Статусы аккредитации на 2019-2020 годы

2018-2019 Статусы аккредитации

2017-2018 Статусы аккредитации

2016-2017 Статусы аккредитации

2015-2016 Статусы аккредитации

2014-2015 Статусы аккредитации

2013-2014 Статусы аккредитации

2012-2013 Статусы аккредитации (не выдается)

2011-2012 Статусы аккредитации

2010-2011 Статусы аккредитации

Обзор

Во время 79-го созыва Законодательного собрания Техаса, третьего созыва 2006 года, был принят законопроект № 1 (HB 1), который внес поправки в Кодекс образования штата Техас (TEC), глава 39, Подотчетность системы государственных школ.Изменения HB 1 касались, в частности, аккредитации школьных округов; санкции и меры вмешательства для школьных округов, чартерных школ и кампусов; и рассмотрение Государственной службой административных слушаний некоторых санкций. В результате от TEA потребовалось принять правила для внесения указанных изменений.

См. Эти правила уполномоченного по аккредитации в Административном кодексе штата Техас — в настоящее время в силе. 19 Глава 97 TAC, Планирование и подотчетность, Подраздел EE, Статус аккредитации, стандарты и санкции определяет статусы аккредитации Аккредитованный, Аккредитованный-Предупрежденный, Аккредитованный-испытательный, и Неаккредитованный-Отозванный и определяет, как статусы аккредитации будут определены и закреплены за школьными округами.Правила также устанавливают стандарты аккредитации и санкции, включая определения, цели и назначения надзорных органов.

Примечание. В статусе аккредитации может быть отказано в ожидании окончательных данных, необходимых для завершения присвоения статуса.

Полномочия и справочная информация

Ниже приведены ссылки на справочную информацию о статусах аккредитации:

TEC §39.051 и §39.052

19 TAC §97.1055. Статус аккредитации

TEA Требуемый язык уведомлений

При написании уведомительной корреспонденции используйте следующие шаблоны:

Аккредитовано-предупреждено округа (Word) (30 КБ)
Аккредитовано-предупреждено округа (PDF) (27 КБ)

Окружной аккредитованный испытательный срок (Word) (31 КБ)
Окружной аккредитованный испытательный срок (PDF) (28 КБ)

Округ не аккредитован-отозван (Word) (32 КБ)
Округ не аккредитован-отозван (PDF) (18 КБ)

Чартерный округ, аккредитованный-предупрежден (Word) (31 КБ)
Чартерный округ, аккредитованный-предупрежден (PDF) (28 КБ)

Charter District Accredited — Probation (Word) (31 КБ)
Charter District Accredited — Probation (PDF) (28KB)

Чартерный округ не аккредитован-отозван (Word) (33 КБ)
Чартерный округ не аккредитован-отозван (PDF) (18 КБ)

Соответствующая корреспонденция

Переписка уполномоченного по образованию о присвоении статусов аккредитации:

2020-2021 Администратору Адрес для переписки (04.