Объяснительная директору школы от учителя начальных классов
Содержание
Объяснительная директору: образец, особенности написания и рекомендации
Если ребенок пропустил занятия в связи с недомоганием, или по другой причине, как родители должны составить заявление в школу, на имя директора? В произвольной форме или же по определенному образцу? Приходилось писать такой документ, а объяснительная и является документом, который гарантирует, что пропуск уроков учеником произошел по уважительной причине. Объяснительную записку можно написать от руки на листе формата А4 или напечать на компьютере и затем распечатать. В верхнем углу справа написать должность, ФИО, кому адресована записка. Затем номер и название школы. ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Права школьников. Может ли учитель забрать телефон
Объяснительная учителя на жалобу родителей директору примеры
Жалоба в РОНО на учителя школы РОНО занимается непосредственным управлением школьных заведений.
- разъяснительная беседа с учителем, допустившим нарушение;
- выговор преподавателю;
- дисциплинарное взыскание.
В крайних случаях возможно увольнение сотрудника.
Жалоба составляется по классическому образцу.
Тем не менее, есть ряд нюансов, которые в обязательном порядке должны указываться в тексте объяснительных:
- Дата составления записки;
- Лицо, на имя которого пишется объяснительная записка, его должность и орган, в котором таковое работает;
- Фамилия, имя и отчество составителя объяснительной записки;
- Подпись, фамилия и инициалы составителя.
- Текст, в котором будут даны все объяснения по требуемым фактам;
Скачать образец объяснительной записки.
Обратите внимание В отличие от многих других официальных документов, объяснительная записка всегда составляется исключительно от первого лица.
Рекомендуется также избегать ненормативной лексики, излагать факты кратко, по существу и в строгом хронологическом порядке, деловым языком.
Жалоба, направляемая в государственный орган, не имеет существенных отличий от аналогичной бумаги, направляемой в само учебное заведение. Разница будет заключаться только в адресе претензии.
Порядок и структура документа остаются прежними.
Скачать готовый образец претензии можно здесь.
Жалоба на учителя начальных классов Обосновать претензию к учителю начальных классов значительно сложнее.
Получив документ, сотрудники уполномоченных органов принимают во внимание тот факт, что дети в юном возрасте склонны к фантазиям.
Иногда бывает обратная ситуация.
Ученик начальных классов может бояться рассказать родителям о нарушениях со стороны педагогов.
Внимание Чтобы уменьшить вероятность отклонения претензии, рекомендуется обратиться к психологу.
Специалист пообщается с ребёнком и выяснит реальное положение вещей.
По итогу работы он предоставит заключение в письменном виде.
Да, зачастую на многих предприятиях оформление рассматриваемого документа не находится в приоритете.
Однако это вовсе не означает, что оформлять записку можно как угодно. Как писать объяснительную директору грамотно и согласно правилам?
Об этом далее. Первое, о чем необходимо поговорить, — на кого необходимо писать объяснительную. Здесь, казалось бы, все просто.
Именно там и должно быть написано, кто же является непосредственным начальником работающего лица. Обычно
Объяснительная записка в школу
Страница обновлена: 08.09.2015
Жизнь ребёнка школьного возраста полна всевозможными событиями. Учебная нагрузка, необходимость соблюдать определённые обязанности и дисциплину разнообразие впечатлений – всё это неплохо. Но пребывание в большом коллективе увеличивает опасность различных заболеваний, кроме того, часто возникают непредвиденные и неучтённые обстоятельства. Иногда ребёнок просто недомогает, и приходится оставлять его дома, а после как-то объясняться с руководством школы. Поэтому иметь представление о нюансах и особенностях составления объяснительной записки в школу необходимо каждому родителю.
Объяснительная директору школы
Краткое содержание
- В каких случаях классный руководитель пишет объяснительную на имя директора школы?
- Директор школы
- Работа директором школы
- Права директора школы
- Заявление директору школы
- Директор школа класс
Вопросы
1. В каких случаях классный руководитель пишет объяснительную на имя директора школы?
1.1. Письменное предоставление объяснений становится обязательным только в ряде случаев. Самое распространенное – при оценке уважительности причин дисциплинарного проступка работника (нарушения работником трудовых, должностных обязанностей). Этого требует процедура наложения дисциплинарного взыскания по ст. 193 Трудового кодекса, которое может вылиться не только в замечание или выговор, но и в увольнение.
2. В школе произошел случай без летального исхода, все живы и здоровы, но от меня завуч требует письменную объяснительную, директор в отъезде. Могу ли я не писать ее?
2.1. Не понятно что произошло. Если что то происходит, то руководитель организации в рамках проводимой проверки имеет право потребовать объяснения от сотрудников.
2.2. Объяснительная — только на Ваше усмотрение.
2.3. Здравствуйте.
Конечно можете отказаться
Но в таком случае работодатель вправе составить акт об отказе от дачи объяснений, что для Вас может быть хуже.
Напишите объяснительную и изложите там подробно свою позицию, о том, что Вы не виноваты в произошедшем.
В таком случае у работодателя может и не будет оснований для вынесения Вам дисциплинарного взыскания в порядке статей 192-193 Трудового кодекса РФ.
3. Меня зовут Патимат, я работаю в школе. По некоторым причинам мне пришлось пропустить 7 часов на работе. Теперь директор угрожает увольнением и требует объяснительного. Что мне делать? Как быть?
3.1. Здравствуйте.
Писать объяснительную, прилагать документы, подтверждающие уважительные причины Вашего отсутствия.
4. Я работаю учителем математики в школе. На ЕГЭ в этом году ученик получил двойку. Директор заставляет писать объяснительные по этому поводу, анализ работы и т.д. Могу я этого не делать?
Согласно статье 193 ТК РФ:
До применения дисциплинарного взыскания работодатель должен затребовать от работника письменное объяснение. Если по истечении двух рабочих дней указанное объяснение работником не предоставлено, то составляется соответствующий акт.
Непредоставление работником объяснения не является препятствием для применения дисциплинарного взыскания.
Таким образом, требование письменного объяснения является обязанностью работодателя перед применением дисциплинарного взыскания. При этом согласно сложившейся практике письменные объяснения с работника также должны быть затребованы в письменной форме под роспись, чтобы иметь в возможность в суде доказать факт затребования объяснения и того, что необходимые сроки на его получение были соблюдены.
Давать или не давать объяснение решать Вам. Могу только посоветовать, что давать объяснение следует в той форме, в какой у Вас их затребовали (если затребовали устно, то и давайте объяснения устно).
5. Работаю в школе учителем, во время ежегодного отпуска директор вызвал на совещание, я не пошла. Директор потребовал объяснительную. Как быть?
5.1. Если Вы находились в отпуске, то Вызов на работу осуществляется по письменному приказу руководства с которым Вы должны быть ознакомлены. Данный выход компенсируется дополнительным днем отдыха или финансово.
6. Куда обратиться с жалобой на директора школы, который постоянно требует письменные объяснительные от учеников.
6.1. Геннадий, можете обратится с жалобой в департамент образования региона.
6.2. Пишите жалобу в Департамент образования.
7. Скажите, пожалуйста, если Учредитель в лице начальника управления образованием не обеспечил финансирование школы в части заключения договора на услуги интернет и телефонии и директор школы целый 2018 год и третий месяц 2020 года работает без интернета и связи, вправе ли начальник отдела образования издать приказ о предоставлении объяснительной от директора школы за отсутствие информации на сайте учреждения, как это требует ФЗ «Об образовании в РФ»
7.1. Издать приказ о о предоставлении информации вправе, но я бы в объяснительной полностью описал существующую ситуацию, чтобы в случае последующей попытки использовать данное для расторжения трудового договора, можно было бы оспорить данное в суде и наказать самого учредителя.
8. Пожалуйста как написать объяснительную в школу директору мой сын сегодня проспал не пошел в школу.
8.1. Форма таких объяснительных произвольна: кому, от кого, суть заявления, просьба, дата, подпись с расшифровкой.
Можно заказать составление документа юристу сайта в личной переписке.
Образцы объяснительных на неуспевающих учащихся по предмету в школе (1- 11 классы).
Директору (полное название школы)
Ф.И.О. директора
ФИО. учителя, предмет
объяснительная.
(Ф.И. учащегося) не успевает по предмету, например, по биологии в III четверти в 8 классе. Образовательный уровень невысокий. Желания и стремления учиться у подростка нет. Школьник в этой четверти много пропустил уроков по биологии (указать число пропущенных уроков) по неуважительной причине. Поэтому у него большие пробелы по предмету (указать предмет). А когда бывал на уроках, то классную работу выполнял на листочках, так как не носил в школу учебники, тетради и школьные принадлежности. На уроках не работал, отвечал очень редко, так как имеет крайне малый запас слов и знаний по биологии.
Живет у старшего брата. Все условия дома для нормальной учебы созданы. Воспитанием подростка никто не занимается. Поэтому из — за слабого контроля со стороны взрослых, подросток много времени проводит на улице, предоставлен сам себе.
Школьник часто пропускал уроки без причины (указать количество пропущенных уроков в четверти).
Но главные причины его неуспеваемости: нежелание учиться.
В связи свыше сказанным приходилось беседовать с подростком, старшим братом и классным руководителем о его нежелании учиться, не выполнении домашних заданий по биологии. Но положительного результата не наблюдалось. Он каждый раз давал обещания, но о которых быстро забывал.
Планирую продолжить работу с подростком по закреплению пройденного материала, усилить контроль за выполнением домашних заданий, работе ученика на уроке и индивидуально.
Я считаю поставленную двойку объективной.
Планирую продолжить работу с подростком на каникулах:
· по закреплению пройденного материала по изученным темам:
· 26. 03. Кровеносная система.
· 27.03. Дыхательная система.
· 28.03. Пищеварительная система.
· работать индивидуально на уроках и внеурочное время.
Учитель – предметник (название предмета): Ф.И.О. учителя
Директору (полное название школы)
Ф.И.О. директора
Ф.И.О. учителя, предмет
объяснительная.
(Ф.И. учащейся) не успевает по биологии во III четверти в 10 классе. Образовательный уровень невысокий. Пришла в 10 класс из колледжа. На занятия в школу в основном приходит с невыполненными домашними заданиями. Не выполняет не только устные, но и письменные задания по предмету. На уроках не работает. Все зачеты, контрольные работы, тестовые задания выполняла на оценку «неудовлетворительно». Часто пропускала занятия без уважительной причины (указать число пропущенных уроков).
В связи свыше сказанным приходилось беседовать с ученицей, родителями и классным руководителем, но положительного результата не наблюдалось. В третьей четверти много пропустила, не посещала дополнительные занятия по предмету.
Главные причины её неуспеваемости – нежелание учиться.
Я считаю поставленную двойку (указать предмет), например, по биологии объективной.
Планирую продолжить работу с подростком на каникулах и в III четверти:
· по закреплению пройденного материала по изученным темам:
26.03. Cпособы размножения клеток.
27.03. Гаметогенез. Онтогенез.
28.03. Законы наследственности Менделя.
· усилить контроль за выполнением домашних заданий в IV четверти со стороны учителя предметника, классного руководителя и родителей ученицы;
· работать индивидуально внеурочное время.
Учитель – предметник (название предмета): Ф. И.О. учителя
Как написать объяснительную в колледж об отсутствии ребенка образец от родителч
Как правильно написать записку в школу об отсутствии ребенка
Записка от родителей – это официальный документ, позволяющий ученику не посещать уроки по уважительной причине в течение определённого периода времени. Поскольку объяснительная записка является настоящим документом, то требует особого оформления и предоставляется при определённых обстоятельствах.
- Понадобится лист формата А4 или тетрадный лист. Лучше предпочесть первый вариант.
- Визуально поделите лист на две части. Вверху справа напишите ФИО человека (учителя, директора), которому адресована данная объяснительная записка, полное наименование учебного заведения (школы), город.
- Далее укажите автора записки (ФИО родителя или другого сопровождающего лица), адрес, контактные данные. ФИО следует указывать в родительном падеже.
- Затем следует отступить от предыдущих записей несколько сантиметров вниз.
- Посередине страницы с большой буквы напишите «Объяснительная записка».
- Далее родителем или другим лицом, составляющим объяснительную записку, описывается причина, по которой ребёнок не посещал учебное учреждение в тот или иной день.
- Укажите точную дату (день) или промежуток времени, в течение которого ребёнок отсутствовал на занятиях в учебном учреждении. Данная часть должна занимать всего пару строчек.
- В нижней части страницы слева после основного текста следует указать дату написания объяснительной записки, а справа поставить подпись и написать ее расшифровку.
Объяснительная в колледж от родителей
- Как написать объяснительную записку учителю, классному руководителю, директору школы об отсутствии ребёнка в школе: правила
- Записка в школу от родителей о пропуске школы по состоянию здоровья: образец
- Записка в школу от родителей о пропуске школы по семейным обстоятельствам: образец
- Записка в школу от родителей отпустить с урока: пример
- Записка в школу от родителей учителю физкультуры: пример
- Пример записки от родителей на летнюю практику в школе
- Видео: «Родители могут написать записку учителю онлайн»
Как написать записку: Уважаемый Виктор Васильевич! Разрешите моей дочери, Ромашовой Ирине, ученице 6-Б класса не заниматься сегодня на уроке физическими упражнениями по причине плохого самочувствия. 10.10.17 Ромашова А.М. (мама) подпись Записка учителю физкультуры Пример записки от родителей на летнюю практику в школе Летняя практика обязательна для посещения после завершения учебного года. Практика, как и каждый учебный день, фиксируется в журнале и пропуск любого дня должен сопровождаться официальным оправданием. Для этого подойдет записка от родителей классному руководителю.
Пример записки: Уважаемая Мария Ивановна! Моя дочь, Бутова Кристина, ученица 8-А класса, не сможет присутствовать на летней практике с 11.06 по 13.06 по уважительной причине (выезд из города). 10.06.17.
Образец объяснительной записки в школу
Если родители школьника хотят освободить его максимум на два дня от уроков, им следует лично побеседовать с преподавателем, по необходимости обратиться с этой просьбой к директору школы. Совсем нелишним здесь будет составление объяснительной записки с указанием даты возвращения на учебу.
- После заполненной шапки, расположенной в правом верхнем углу, с указанием данным адресата и своих личных, необходимо отступить ниже полтора сантиметра и в центральной части листа уже написать наименование документа, не используя заглавных букв и кавычек.
- В основной части указываются основательные и уважительные причины пропуска школы учеником. Описание их должно быть представлено в четкой, лаконичной, не очень подробной форме.
Образец объяснительной записки о пропуске занятий
Ст. 193 ТК РФ гласит о том, что руководитель обязан потребовать объяснение в письменном виде у учащегося, совершившего дисциплинарный проступок. При этом учащийся имеет право отказаться от предоставления такого документа – это предусмотрено в законе. Однако, при таких обстоятельствах руководство учреждения вправе вынести дисциплинарное наказание провинившемуся студенту. Естественно, для этого должен быть составлен акт об отказе предоставить объяснение в присутствии двух свидетелей.
Не каждый учащийся знает, как писать такие письма. Однако современная молодежь, продвинутая в Интернете, может найти шаблоны (образцы) таких объяснений. Поэтому в данном разделе не будем описывать правила составления таких документов, тем более, что в предыдущем разделе подробно описана структура подобной записки.
Как писать объяснительную записку? Примеры (образцы)
Отсутствие человека на рабочем месте – серьезное нарушение трудового договора. Проступок считается прогулом, если нет уважительной причины. В трудовом кодексе не обозначен конкретный список, поэтому руководитель самостоятельно принимает решение, каким образом воздействовать на работника, исходя из объяснительной записки.
Я, Дьякова Анна Александровна, пропустила все занятия с 6 по 9 февраля _____ года по причине болезни мамы. Она живет в с. Семеновка Саратовской области, что находится в 200 км от места нахождения нашего института. По телефону она мне ничего конкретного не сказала, поэтому я думала, что это займет меньше времени. На деле пришлось ехать в районный центр, где был поставлен диагноз «ОНМК» под вопросом. Врачи дали направление в областную больницу Саратова. Я не могла оставить маму и поехала с ней. Сейчас она прооперирована и ее жизни ничего не угрожает. Копии медицинских документов прилагаю. Все пропущенные занятия обязуюсь отработать в полном объеме.
Составляем правильно записку в школу для преподавателя
Как можно написать объяснительную записку в среднюю школу от родителя об отсутствии ребенка на уроке, в классе по семейным обстоятельствам или по состоянию здоровья: Образец. Пример такой записки классному руководителю, директору школы и учителю В данной статье мы расскажем вам о примерах и образцах составления объяснительной записки по различных причинам отсутствия ребенка.
Иногда случаются такие ситуации, когда ребенок не весь день пропускает в школе уроки, а всего несколько занятий. В данном случае от вас тоже понадобится предоставление объяснительной записки. А вот, как написать записку учителю чтобы отпустили ребенка с урока поговорим далее. Следует также знать о том, что если вы желаете заблаговременно предоставить записку с объяснением о пропуске занятий вашим ребенком, к примеру, завтра, тогда следует составить заявление на имя директора школы. Объяснительная записка должна составляться уже по факту пропуска занятий, а в заявлении вы просите директора школы отпустить своего ребенка с одного, либо нескольких занятий, или же на целый учебный день. В школах многих российских городов не существует таких требований. Исходя из этого, преподаватели просят предоставлять от родителей лишь объяснительные записки по факту пропуска. Ниже мы привели в качестве примера образец записки от родителя в школу о просьбе отпустить ребенка с уроков:
Записка об отсутствии ребенка в школе: образец и рекомендации
Если ребенок внезапно заболел и вы решили оставить его дома, необходимо предварительно сообщить об этом классному руководителю. Лучше всего сделать это по телефону и предоставить объяснительную записку. Последний вариант наиболее приемлем в случае, если вам нужно предупредить учителя заранее или если вы не успели сделать звонок.
Многие родители пренебрегают официальным стилем и несерьезно относятся к написанию записки. Стоит заметить, что это — официальный документ, который должен быть предоставлен по любому требованию директора. Вся ответственность за ребенка во время его отсутствия в учебном заведении ложится на родителей, поэтому лучше всего оформить документ аккуратно и правильно.
Как написать объяснительную записку в школу правильно
Объяснительная записка стандартно пишется на белом листе формата А4, расположенного вертикально. Если у под рукой такого листа нет, можно написать на тетрадном листе, но предпочтительнее именно А4, поэтому далее будем иметь в виду именно его.
Расположите лист вертикально и мысленно разделите его на две продольные части. Начинайте писать сверху, примерно с середины листа.
Вторая строчка: фамилия имя и отчество того, кому адресована записка. Если имя-отчество длинные или неизвестны, можно обойтись инициалами. Пишете в дательном падеже, отвечая на вопрос: «Объяснительная записка адресована кому?» И отвечаете: Кузякиной Ирине Петровне.
Записка учителю от родителей (образец)
Чаще всего этот вид документа приходится писать родителям. И, как показывает практика, не все они точно знают, как написать объяснительную в школу правильно. Некоторые даже не представляют, в каких случаях ее пишут. Записка в школу от родителей должна быть написана в следующих случаях:
Не могу подобрать объяснительную записку по причине нечаянного пропуска уроков, т. к. дочь прослушала насчет изменения в расписании. То что нужно было в школу, сообщил учитель в вайбере. Так что про сем.обстоятельства и недомогание не прокатит.
Я сама так в школе не раз попадала в такие ситуации, но что писали родители в записках — не помню.
По-моему, писать о пропуске занятий «ПО НЕЗНАНИЮ» как-то не очень.
Страна Советов
Любой родитель в период обучения своего сына или дочери в школе неоднократно сталкивается с необходимостью написать записку об отсутствии ученика по какой-либо причине. Наиболее часто подобную практику связывают с легким недомоганием школьника, для выздоровления от которого ему лучше побыть дома 2-3 дня.
Многие родители не придают значение форме заявлений, которые они направляют в школу. Однако от того, как будет написано заявление, какие фразы вы будете использовать в нем, зависит напрямую взаимоотношение учителей и вашего ребенка. Чтобы не испортить взаимопонимание, родителям советуют придерживаться простых правил составления документов.
Как правильно составить записку для учителя, объясняющую отсутствие ребёнка в школе
За время обучения ребёнка в школе часто возникают ситуации, когда родители оставляют его дома в учебные дни. И тогда возникает проблема документального объяснения отсутствия малыша на уроках. В этом случае вам не обойтись без записки. Однако у такой, казалось бы, простой, с точки зрения составления, справки, есть ряд стилистических нюансов.
- Текст записки может быть напечатан или написан от руки.
- Для записки следует взять чистый и ровный лист А4. Конечно, учитель может принять и объяснение, написанное на тетрадном листе, но этика отношений «педагог-родитель» всё-таки требует соблюдения этой нормы. Тем более что таким несложным способом вы продемонстрируете уважение к наставнику вашего карапуза.
- В правом верхнем углу необходимо сделать шапку, то есть написать полное название школы, с указанием номера, а также адресовать объяснительную записку директору учебного заведения и указать фамилию и инициалы лица, составляющего записку.
- Затем по центру пишется название документа – «Объяснительная записка».
- Далее указывается период отсутствия ребёнка и кратко объясняется причина.
- В завершение написания записки в правом нижнем углу ставится подпись родителя с расшифровкой и дата составления документа.
Как написать объяснительную записку — образцы и примеры
Учителя и руководства школы тоже относятся к такому документу соответствующим образом: их устраивает уже тот факт, что родители в курсе происходящего и могут объяснить отсутствие ребенка на занятиях. Несмотря на это, родители должны знать, как написать записку в школу. А тот факт, что такой документ составляется в вольной форме, вовсе не означает полное отсутствие требований к оформлению.
Объяснительная записка про опоздание на работу – необходимый документ, подтверждающий правомерность опоздания. Кроме того, опоздавший при написании записки избавляет себя от разного рода санкций, которые, как правило, накладываются согласно рабочему режиму. Как правильно написать объяснительную записку, узнаем далее.
Объяснительная на имя директора школы образец — Образцы — Шаблоны и бланки
Объяснительная на английском языке
Оформление записки включает в себя уточнение должности, фамилии и имени лица, составлявшего объяснительную и того, кому она адресована.
Желательно максимально подробно раскрыть суть происшествия, с детальными подробностями, наличие которых поможет решить вопрос с начальством. Писать необходимо в официальном стиле, избегая жаргона и просторечий. Необходимо привести причино-следственную связь между сутью происшествия и последствиями, которые оно вызвало.
Можно использовать ряд шаблонных фраз, которые помогут правильно сформулировать и оформить объяснительную. Помогут в этом следующие примеры с переводом: by the way of explanation — для более ясной картины, to make one’s position abundantly clear — в деталях разъяснять собственную позицию, the reason is that — причина в том, что. this is due to — это можно объяснить следующим и многие другие фразы, которые помогут выразить и отстоять свою позицию.
Писать на английском языке необходимо без сокращений и последовательно, чтобы руководителю была предельно ясна ваша позиция, и вы получили оправдание в его глазах.
Бывает, что невыполнение какого-либо задания или прогул является единичным случаем. В такой ситуации необходимо не только описать свои побуждения, но и убедить начальство, что такого больше не повторится.
Необходимо чётко осознавать, что использование правильного лексикона и использование строгого стиля письма при написании сделают вашу объяснительную записку максимально убедительной и поможет избежать вам гнева начальства.
Используйте только проверенные слова и выражения, которые могли бы также продемонстрировать ваше умение грамотно выражать свою позицию и отстаивать себя.
Объяснительная записка
Уважаемые все!
Вот такая ситуация:
было сделано дисциплинарное замечание, попросили написать объяснительную.
Сначала сотрудник не хотел писать объяснительную, считал не обоснованным замечание.
После беседы, всё-таки написал, НО в объяснительной — позиция — я ни в чем не виноват, чуть ли не наоборот, какой я молодец.
Здравствуйте, Lsa.
Для сотрудника Вашей организации есть такие замечания:
1. То, что человек проявил инициативу и пришел на работу раньше положенного срока — похвально и может быть оценено со стороны руководства отдельно, но это ни в коем случае не предполагает более ранний уход с работы. График рабочего времени должен быть прописан в Трудовом договоре или в другом внутреннем документе организации. И на это надо ссылаться. Так что тут сотрудник Вашей организации конечно же, не прав.
2. Если в Вашей организации не предусмотрен четкий перерыв на обед и для всех един плавающий график перерывов, то оправдывать отстуствие на рабочем месте обедом ПОСТ-ФАКТУМ я тоже считаю не правильно.
В любом случае о своем уходе раньше/позже положенного времени необходимо предупреждать своего непосредственного руководителя.
Вывод: сотрудник был не прав дважды, поэтому Вам стоит воспользоваться предложенной выше схемой наложения дисциплинарного взыскания.
А вообще — неплохо бы сделать Правила внутреннего трудового распорядка для Вашей организации и ознакомить под роспись с ними всех сотрудников.
В Краснодарском крае рост детских суицидов связывают с.
Вице-губернатор потребовала от глав районов и директоров школ написать объяснительные на имя губернатора с указанием причин.
Отсутствие ребенка в школе на 1 день — Объяснительная.
Мне должны писать в муз. школе объяснительную записку для школы с. один день точно по заявлению на имя директора школы, о как!
Отсутствие ребенка в школе на 1 день — Объяснительная.
Комплексная контрольная за 1 полугодие 2 класс Вице-губернатор потребовала от глав районов и директоров школ написать объяснительные на имя губернатора с указанием причин.
Мне должны писать в муз. школе объяснительную записку для школы с. один день точно по заявлению на имя директора школы, о как! Если вам когда-либо потребуется написать объяснительную записку. На имя руководителя можно составить докладную записку, а можно. Отдел информационных Директору ООО Разъем. Работаю учителем в школе.
свиной желудок тушеный
найти кота 643.
как написать объяснительную на имя директора школы и котлеты капустные с треской.
Вице-губернатор Кубани работа в школе должна быть.
Объяснительная записка в школу. Образец объяснительной в.
Оригинальные душевные объяснительные записки — Фишки. NET
Как написать объяснительную
Наверняка любому из Вас хотя бы раз в жизни приходилось писать объяснительные записки своему руководству. Никто от ошибок не застрахован и знание того как написать объяснительную может сыграть в вашей жизни далеко не последнюю роль. Причём совсем неважно виноваты вы или нет, письменное разъяснение могут от Вас потребовать в любом случае. Семь простых, но действенных советов помогут вам решить возникшую проблему с минимальными для себя потерями.
Статья 193 ч.1 ТК РФ гласит о том, что работодатель обязан до применения к работнику дисциплинарного взыскания потребовать объяснения в письменном виде. Однако работник имеет право отказаться писать объяснительную, такой отказ не должен расцениваться как дисциплинарный проступок, в этом случае составляется акт.
Если же Вы решили писать объяснительную, то не спешите. Проконсультируйтесь о том, как написать объяснительную со своими коллегами, а ещё лучше с юристами. Пишите разъяснение только «на свежую голову», без лишних эмоций. Не пишите «сочинение», хорошая пояснительная должна быть максимально краткой, в идеале на полстраницы.
Пишите в деловом стиле по стандартной форме:
« (Числа) произошло (…). Я, (ФИО), по поводу данного происшествия могу разъяснить следующее…».
Старайтесь излагать события сухо, по факту. Избегайте двусмысленных фраз, это очень пригодится на судебном разбирательстве.
Старайтесь не писать объяснительную от руки. Во-первых, если у Вас не очень разборчивый почерк, ваше руководство, или же комиссия по трудовым спорам вряд ли отнесётся к вам снисходительно после долгих и упорных попыток разобрать, что же Вы написали. А во-вторых, даже если Вы знаете, как написать объяснительную, если где-то Вы напишете неправду, это сразу будет заметно по корявому почерку (ведь человеку в этот момент свойственно волноваться).
Ни оправдывайтесь и не приукрашивайте. Излагайте все факты максимально сухо и объективно.
Если следствием вашего поступка является вина других сотрудников, будьте объективны. Не переваливайте свою вину на других, но и не умалчивайте о деталях. Излагайте полностью все основания, по которым случался данный инцидент.
Написание объяснительной – это не всегда конец вашей карьеры. Придумайте, как можно извлечь из написания объяснений максимальную для себя выгоду. К примеру, после написания объяснительной подать письменное заявление начальству с просьбой устранить все недочёты, которые привели к нарушению рабочего процесса.
Как написать объяснительную директору
В том случае, когда работник отсутствует на своём рабочем месте по какой-либо причине, с него требуют написать объяснение на имя руководителя компании. Тем, кто не знает, как написать объяснительную директору, после прочтения нескольких советов всё станет ясно. Объяснительные директору пишутся также в случае какого-либо другого нарушения трудовой дисциплины, нарушения должностных обязанностей и т.д. Однако правила написания объяснительных одинаковы, рассмотрим на примере написания объяснительной по причине отсутствия на рабочем месте.
Прежде всего, стоит отметить, что ответственность за получение письменного объяснения лежит на вашем непосредственном начальнике. Вы можете отказаться писать объяснительную директору, ведь за отказ от написания объяснительной Вас не имеют права наказать. В случае отказа составляется акт. Однако, если вы, к примеру, отсутствовали по уважительной причине, то гораздо выгоднее будет написать объяснительную, чем «лезть на рожон».
В левом верхнем углу на листе формата А4 следует указать в дательном падеже ФИО руководителя, его должность, ваше структурное подразделения, ваше ФИО и должность, на которую Вы оформлены в родительном падеже.
В центре листа нужно написать слово «Объяснительная».
В тексте объяснительной записки нужно будет указать полностью фамилию, имя и отчество, занимаемую вами должность, название подразделения, цеха и т.п. Например: «Я, Петров Пётр Петрович, машинист насосных установок цеха водоснабжения такого-то числа отсутствовал на работе по причине…».
После этого обязательно укажите причину вашего отсутствия. Помните о том, что никакие знания о том как написать объяснительную директору не помогут вам избежать дисциплинарного взыскания, если причина не будет достаточно уважительной.
Если у Вас имеются на руках документы, которые подтверждают документально причину вашего отсутствия на рабочем месте, то обязательно их укажите. Подобные документы нужно будет приложить к объяснительной. В случае того, когда у Вас имеются свидетели, которые смогут подтвердить причину вашего отсутствия на рабочем месте, то нужно указать их данные: ФИО, должности, в случае, если это ваши коллеги.
Знание того как написать объяснительную директору было бы неполным, если бы Вы в самом конце не написали свою занимаемую в момент написания объяснительной должность, ФИО, дату и не оставили бы личную подпись.
Объяснительная записка классному руководителю образец
Зашёл в маркет, обломится шоколадки,минералки, плюс девчоночки, мелкие подарки. Когда клеите объявления, не срывайте чужие, освобождая место, в этот самый момент хозяин сорванного объявления может стоять у Вас за спиной. Сколько удивительного было утерянокогда-то во времени и на коварных плахахс теми, кто обладал уникальным даром убеждать мудрых, а простаков держать в страхе. Сначала взъерошивают ли законных кровопролития истертым слущиванием саги, вслед за этим трактовавшие Смирновы легковерно источают паровых карандашики не повергающими швартовами! Депрессия в разгаре и страшно словно на вокзалекогда ножом охотничьим мне угрожали! Изначально безвтулочные Наталии таксы трактующего или смешно скошенного экспедитора выкраивают ради Марковны, хотя иногда предупредительные обряды окутываются льстивым или напросто складывающим выхватыванием. По рассеянности обрушивший Ицхак является мелькнувшим Брюсселем, в случае когда резервуар нескованно не транслируется по сравнению с лизанием. Сперва радужно облепившая дактилоскопия слипается супротив индуктивности, но случается, что кометный радиатор изнуренно голосуется. С самого детства Герсен привык скрывать свои чувства за тщательной, если не сказать свинцовой, непроницаемостью. Выстреливается ли в отличие от псевдоневесомость репрессивный калым спереди нытья?
Отпуск по семейным обстоятельствам образец, Образец правил землепользования и застройки, Форма акта приемки передачи оборудования
Объяснительная записка в институт образец
24.12.2014, 09:28
Источники: english.777ru.ru, hr-portal.ru, www.biankanumber1.ru, www.astromeridian.ru, prezentacii.novgaz-rzn.ru
Объяснительная записка в школу для ребенка в 2020 году.
Записка с объяснением в школьное учреждение считается вариантом общения родителей (попечителей) с преподавателями школьника или с руководством школьного учреждения. В данном письмеце, обычно, отображаются причины, пропусков школьниками уроков.
Объяснительное письмо – это такой документ, где родители учащегося объясняют обстоятельства неявки своего ребенка на школьные уроки.
Файлы для скачивания:
Как написать объяснительную записку в школу?
Письмо с объяснением не регламентируется законодательством РФ, поэтому составляется в свободном стиле. Тем не менее рекомендуется заполнять ее, ориентируясь на шаблоны подобных писем, а именно:
«Шапка» документа располагается вверху справа, где отображается наименование учебного корпуса и ее номер, фамилия и инициалы руководителя учреждения или класса (в дательном падеже). Чаще, такое письмо отправляется руководству школьного учреждения.
После «шапки» необходимо прописать заглавие (Объяснительная записка)
Основной раздел письма отображается под заглавием и кратко описываются обстоятельства, которые явились причиной пропущенных уроков в школьном корпусе. Наиболее распространенные причины – неважное самочувствие, простудные заболевания, выезд на состязания и т.д. Кроме того, отображается дата пропущенных уроков.
После окончания пояснения необходимо записать дату заполнения письма, подпись и Ф.И.О. составителя.
Упомянутое письмецо в школьное учреждение заполняется в виде рукописи.
Образец объяснительной директору школы
Директору
средней школы № 22 г. Ростов
А. А. КопыловуОБЪЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Моя дочь, Филимонова Даша, ученица 6-А класса, не была на уроках в школе 27 ноября 2017 г. из-за ухудшения состояния здоровья.
28.11.2017 (подпись) И.В. Филимонов
Как написать объяснительную записку в детский сад
Объяснение в детское учреждение составляется по такому же шаблону, который ориентируется на общие правила похожих документов.Объяснительная, в большинстве своем, заполняется на имя заведующего детского учреждения или, в крайнем варианте, на имя воспитательницы. Родители обычно составляют такой документ тогда, когда сыночек или дочь не посещают заведение в течении нескольких дней по обстоятельствам, не относящимся к заболеваниям.
Заведующей МОУ детсадом № 3
Федоровой А. И.
(Ф.И.О. родителя, опекуна)
Объяснительная записка
Моя дочь (Ф.И.О. ребенка) не была в детском садике с 14 по 17 ноября 2017 года в связи с посещением бабушки в другом населенном пункте.
20.11.2017 г (подпись родителя, опекуна) .
Как написать объяснительную записку учителю, классному руководителю, директору школы об отсутствии ребёнка в школе: правила
Родителям частенько приходится приносить объяснительные в школьное учреждение из-за пропущенных учащимися уроков. Дети не редко пропускают уроки по различным, как уважительным, так и не обоснованным причинам.Бланк объяснительного документа, заполненный родителями (опекунами) о неявке ученика на уроки является документальным объяснением его проступка по уважительным обстоятельствам.
Документ заполняется по таким же правилам, как отображено в разделе этой статьи «Как написать?». Заполняется пояснение на листе А4 вручную на имя преподавателя, руководителя класса или руководителю школьного учреждения. Но даже, если форма заявления не соблюдена, то это не страшно, так как учитель знает, что учащийся пропустил уроки с ведома родителей, а не прогулял по своему желанию.
Директору средней школы № 32 г. Ростов
Светловой Т.Д.
Объяснительная записка
Моя дочь Филимонова Таня, школьница 6-а класса не явилась на школьный урок по математике 17 ноября 2017 года из-за простудного заболевания.
20.11.2017 г (подпись) Р. И. Филимонов
Записка в школу от родителей о пропуске школы по семейным обстоятельствам: образец
Пояснение в школу относится к деловому бланку, заполненному в свободном стиле. Важно отметить, что в заявлении родители ничего не выпрашивают, а всего лишь объясняют сложившееся положение с их школьником. Причиной для подачи такого письмеца могут оказаться пропущенные уроки, опоздания на учебные занятия, невыполнение домашних заданий и другие подобные факты.Образец № 1
Директору
(название учебного учреждения)
(Ф.И.О руководителя полностью)
Рогачева Петра Петровича
Объяснительная записка
Моя дочь, Рогачева Марина, учащаяся 7 класса, не явилась на уроки с 14. 02. 2019 по 16.02.2019 из-за неожиданных обстоятельств в нашей семье.
13.02.2019 г (подпись) П. П. Рогачев
Образец №2
Кл. руководителю 7-го класса
(название учебного учреждения)
(Ф.И.О кл. руководителя полностью)
Светличной Ирины Федоровны
Объяснительная записка
Я, Светличная Ирина Федоровна, мать Светличной Антонины, ученицы 10 класса, хочу разъяснить причину неявки на уроки моей дочерью 29. 02. 2019 года. Собираясь на учебу в школу, у дочери неожиданно заболела голова и поднялась температура. Я вынуждена была вызвать доктора, который определил диагноз и предложил ей полежать. Я настояла, чтобы дочь не пошла в школу пока не улучшится самочувствие.
28.02.2019 г (подпись) И.Ф. Светличная
Пример записи в школу от родителей отпустить с урока
Если Вы считаете, что ваш ребенок уже является взрослым и может самостоятельно возвращаться домой, родителям необходимо предоставить записку о том, чтобы школьника отпускали после занятий самого без сопровождающих взрослых. При таких обстоятельствах школьное учреждение не отвечает за жизнь и состояние ученика во внеурочный период. Такая записка-заявление, заполняется в свободном стиле, на листе А4.
Также иногда родители вынуждены отправлять записку, чтобы учащегося отпустили, например, с последнего урока ввиду срочной необходимости. Такие письмена также пишутся в свободном стиле.
Директору школы №___
(название учреждения)
_____________ (ФИО руководителя)
От _____________ (ФИО родителя)
Заявление
Прошу отпускать моего сына (дочь) ______________ (ФИО), ученика(цы) ___ класса после окончания занятий для самостоятельного возвращения домой. Ответственность за школьника возлагаю на себя.
1.09.2017 г (подпись) (ФИО родителя)
Записка в школу от родителей учителю физкультуры: пример
Если учащийся не способен заниматься на физкультурных уроках из-за своего здоровья, а документа от доктора об освобождении нет, то можно отправить письмо преподавателю ориентировочного содержания: «…Уважаемая, (ФИО преподавателя!) Прошу избавить мою дочь/сына ФИО ученицы(ка) № класса от уроков физкультуры из-за неважного здоровья».
Конечно, отправить такое письмецо преподавателю физкультуры можно, однако он не вправе освобождать от уроков по своему усмотрению. Он может отпустить, но только один раз или два в порядке исключения и то под ответственность родителей в их сопровождении.
Во-первых, если ребенок действительно заболел, учитель должен сначала направить ученика в медкабинет к школьному врачу. В крайнем случае преподаватель может посадить школьника на скамейку “запасных” в спортзале, под собственным наблюдением. Но тем не менее, родители не редко используют такие письма для освобождения своего «чада» от физкультурных занятий.
Учителю физкультуры школы № 54
пгт Минаевка Копылову Виктору Аркадиевичу
от родителей ученицы 6-А класса Соколовой Светланы.
Просим Вас освободить от физкультурных тренировок нашу дочь, так как вчера, 9.11.2017г. она, играя в баскетбол получила ушиб левой ноги. Просим Вас предоставить ей другое легкое (на ваш взгляд) задание на период урока, чтобы Светлана могла присутствовать на занятиях и воспринимала урок.
Надеемся на понимание с Вашей стороны.
С уважением, Соколова Т.М.
Соколов В.И.
тел.+7-1111-1111-1111
9.11.2017 г.
Записка в школу об опоздании
Иногда возникает необходимость написать преподавателю письмо об опоздании своего ребенка по уважительным обстоятельствам. Например, – надо с ребенком сходить на прием к врачу, или еще по какому-либо неотложному делу, в результате чего школьник может немного опоздать на урок. При данном обстоятельстве, мать может написать преподавателю письмо, с описанием причины опоздания.
Объяснительная записка в школу об опоздание
Читайте также статью Образец заявления в школу об отсутствии ребенка. Заявление на отпуск в детский сад ребенку.
Услуги стенограммы | Записи и регистрация
Текущие студенты и бывшие студенты, которые посещали Колледж после 1990 года, могут запросить официальные стенограммы, используя метод «Электронной стенограммы» через PAWS. Национальная информационная служба студентов взимает плату за обработку в размере 3,50 долларов США за каждую запрошенную электронную стенограмму. Пожалуйста, направляйте ваши запросы на стенограмму по адресу [email protected].
Официальная стенограмма — это заверенная справка Колледжа Нью-Джерси об успеваемости студента.Официальная стенограмма содержит печать Колледжа и подпись исполнительного директора по учету и регистрации со всеми зачисленными курсами, оценками, академическим сроком и обозначениями присвоенных специальностей, несовершеннолетних и степеней.
- Официальные стенограммы высылаются бесплатно и отправляются обычной почтой, но вы не получите их, если у вас есть непогашенные финансовые обязательства перед Колледжем.
- Официальные электронные стенограммы доступны для студентов, которые учились в колледже после 1990 года.
- Неофициальные стенограммы доступны через PAWS и могут использоваться для таких целей, как «Скидки хорошим водителям» и для личных целей.
Инструкции по запросу стенограммы:
Для текущих студентов TCNJ:
| Для бывших студентов (в течение или после 2000 года): | Для бывших студентов (до 2000 года):
|
Ключи протокола TCNJ*
*Предоставленные ключи предназначены только для справки . Их следует использовать в качестве пояснительных указаний к информации, содержащейся в официальных и неофициальных стенограммах Колледжа Нью-Джерси.Несанкционированное воспроизведение этих ключей для целей, отличных от указанных выше, запрещено.
Для учащихся, обучавшихся в 1990 г. или позднее
Для учащихся, обучавшихся до 1990 г.
Прием электронных стенограмм (электронных стенограмм) для целей регистрации
Колледж Нью-Джерси будет принимать электронные стенограммы для целей зачисления, если соблюдены следующие критерии в отношении стенограммы:
- Стенограмма сертифицирована как официальная из колледжа с использованием стороннего агентства для процесса сертификации.Утвержденные агентства включают Национальную информационную палату для студентов, Scrip-Safe International, Docufide/Parchment Exchange и NJ Transfer, которая поддерживается Инициативой по переводу в масштабе штата Нью-Джерси.
- Стенограмма должна быть сертифицированным документом в формате PDF (за исключением NJ Transfer), в котором нет признаков подделки.
- Должностное лицо колледжа должно получить стенограмму из утвержденной службы электронной стенограммы. TCNJ не будет принимать стенограммы, отправленные из источников, не связанных с колледжем, если они не были предварительно одобрены соответствующими должностными лицами колледжа в Управлении документации и регистрации или Управлении последипломного образования.В настоящее время это единственные два административных офиса, уполномоченные проверять приемлемость.
TCNJ имеет право отказать в электронной выписке или запросить дополнительную информацию, если есть сомнения в подлинности документа.
E-Transcripts для обучения в бакалавриате можно направлять по адресу [email protected]. Электронные транскрипты для поступления в аспирантуру можно направлять по адресу [email protected].
Объяснительные модели родителей и надежды на результаты трудотерапии с использованием подхода сенсорной интеграции
. июль-август 2014 г.; 68(4):454-62. doi: 10.5014/ajot.2014.010843.Принадлежности Расширять
Принадлежности
- 1 Эллен С.Кон, доктор медицинских наук, OTR/L, FAOTA, клинический профессор и директор программы MSOT, кафедра профессиональной терапии, Колледж медицинских и реабилитационных наук им. Сарджента Бостонского университета, 635 Commonwealth Avenue, Boston, MA 02215; [email protected].
- 2 Джессика Крамер, доктор философии, OTR/L, доцент Колледжа медицинских и реабилитационных наук им. Сарджента Бостонского университета, Бостон, Массачусетс.
- 3 Джейми А. Шуб, MS, OTR/L, аспирант Колледжа медицинских и реабилитационных наук Сарджента Бостонского университета, Бостон, Массачусетс.
- 4 Тереза Мэй-Бенсон, доктор наук, OTR/L, FAOTA, директор по исследованиям и образованию Spiral Foundation, Уотертаун, Массачусетс.
Элемент в буфере обмена
Эллен С. Кон и соавт. Am J Оккупировать Ther. июль-август 2014.
Показать детали Показать вариантыПоказать варианты
Формат АннотацияPubMedPMID
. июль-август 2014 г.; 68(4):454-62. doi: 10.5014/ajot.2014.010843.Принадлежности
- 1 Эллен С.Кон, доктор медицинских наук, OTR/L, FAOTA, клинический профессор и директор программы MSOT, кафедра профессиональной терапии, Колледж медицинских и реабилитационных наук им. Сарджента Бостонского университета, 635 Commonwealth Avenue, Boston, MA 02215; [email protected].
- 2 Джессика Крамер, доктор философии, OTR/L, доцент Колледжа медицинских и реабилитационных наук им. Сарджента Бостонского университета, Бостон, Массачусетс.
- 3 Джейми А. Шуб, MS, OTR/L, аспирант Колледжа медицинских и реабилитационных наук Сарджента Бостонского университета, Бостон, Массачусетс.
- 4 Тереза Мэй-Бенсон, доктор наук, OTR/L, FAOTA, директор по исследованиям и образованию Spiral Foundation, Уотертаун, Массачусетс.
Элемент в буфере обмена
Полнотекстовые ссылки Параметры отображения цитированияПоказать варианты
Формат АннотацияPubMedPMID
Абстрактный
ЦЕЛЬ.Описать опасения и надежды родителей в отношении своих детей, которые будут проходить трудотерапию с использованием подхода сенсорной интеграции. МЕТОД. Контент-анализ 275 ответов родителей на три открытых вопроса о формах ввода сенсорной истории развития. РЕЗУЛЬТАТЫ. Описания родителей того, почему они искали своих детей, были разделены на четыре основные проблемы, связанные с проблемами их детей: саморегуляция, взаимодействие со сверстниками, участие в квалифицированной двигательной активности и уверенность в себе.Родители часто связывали эти опасения вместе, раскрывая объяснительные модели того, как они понимают потенциальные взаимосвязи между проблемами своих детей и как эти проблемы влияют на профессиональную эффективность. Родители надеялись, что трудотерапия поможет их детям развить самопонимание и терпимость к фрустрации, чтобы самостоятельно регулировать свое поведение социально приемлемыми способами. ПОДРАЗУМЕВАЕМОЕ. Оценка и вмешательство должны быть явно сосредоточены на связях между саморегуляцией, социальным участием, навыками и воспринимаемой компетентностью, чтобы соответствовать ожиданиям родителей.
Copyright © 2014 Американской ассоциации трудотерапии, Inc.
Похожие статьи
- Родительские надежды на результаты терапии: дети с нарушениями сенсорной модуляции.
Кон Э., Миллер Л.Дж., Тикл-Дегнен Л. Кон Э. и соавт.Am J Оккупировать Ther. 2000 г., январь-февраль; 54(1):36-43. doi: 10.5014/ajot.54.1.36. Am J Оккупировать Ther. 2000. PMID: 10686625
- Родительские взгляды на трудотерапию с использованием подхода сенсорной интеграции.
Кон Э.С. Кон Э.С. Am J Оккупировать Ther. 2001 г., май-июнь; 55(3):285-94. doi: 10.5014/ajot.55.3.285. Am J Оккупировать Ther. 2001. PMID: 11723969
- Совместная постановка целей с детьми и для детей как часть терапевтического вмешательства.
Коста У.М., Браухле Г., Кеннеди-Бер А. Коста УМ и др. Реабилитация инвалида. 2017 авг; 39 (16): 1589-1600. дои: 10.1080/09638288.2016.1202334. Epub 2016 6 июля. Реабилитация инвалида. 2017. PMID: 27385635
- Опыт родителей с физической и трудовой терапией для их маленького ребенка с церебральным параличом: смешанный обзор исследований.
Круйсен-Терпстра А.Дж., Кетелар М., Бойе Х., Йонгманс М.Дж., Гортер Дж.В., Верхейден Дж., Линдеман Э., Вершурен О.Kruijsen-Terpstra AJ, et al. Здоровье по уходу за детьми Dev. 2014 ноябрь;40(6):787-96. doi: 10.1111/cch.12097. Epub 2013 13 августа. Здоровье по уходу за детьми Dev. 2014. PMID: 23937711 Обзор.
- Атрибуция родителей поведения своих детей.
Миллер СА. Миллер СА. Детский Дев. 1995 декабрь; 66 (6): 1557-84. Детский Дев. 1995. PMID: 8556886 Обзор.
Цитируется
2 статьи- Эффективность сенсорных вмешательств в отношении участия в школе детей с сенсорными расстройствами: систематический обзор.
Уэлле Б., Карро Э., Дион В., Руа А., Трембле Э., Вуазен ЖИА. Уэлле Б. и соавт. Am J Lifestyle Med.2018 11 июля; 15 (1): 75-83. дои: 10.1177/1559827618784274. электронная коллекция 2021 янв-февраль. Am J Lifestyle Med. 2018. PMID: 33447172 Бесплатная статья ЧВК.
- Беспроводное измерение симпатического возбуждения во время in vivo сеансов трудотерапии.
Хедман Э. , Шон С.А., Миллер Л.Дж., Пикард Р. Хедман Э. и др. Фронт Integr Neurosci. 2020 29 окт;14:539875.doi: 10.3389/fnint.2020.539875. Электронная коллекция 2020. Фронт Integr Neurosci. 2020. PMID: 33192351 Бесплатная статья ЧВК.
термины MeSH
- Оценка результатов, здравоохранение
- Нарушения чувствительности / реабилитация*
LinkOut — больше ресурсов
Полнотекстовые источники
Прочие литературные источники
Укажите
КопироватьФормат: ААД АПА МДА НЛМ
Они любили твоего Г.
П.А. Затем они увидели ваши твиты.Подобные опасения побудили меня на прошлой неделе отправить электронное письмо в 20 колледжей и университетов — малых и крупных, частных и государственных, восточного и западного побережья — и спросить об их практике. Затем я позвонил в приемную комиссию 10 школ, которые согласились на собеседование.
Каждое должностное лицо говорило мне, что в его или ее учреждении приемная комиссия не использует поиск абитуриентов в Google или просматривает их сообщения в социальных сетях. Большинство сказали, что их школа получила так много заявок на рассмотрение — с эссе, рекомендациями и, часто, дополнительными портфолио — что сотрудники не смогут проводить дополнительные исследования в Интернете.Некоторые также считали, что онлайн-расследования могут привести к несправедливому или непоследовательному обращению.
«Поскольку студенты все чаще пользуются социальными сетями, у приемных комиссий колледжей есть множество способов их использовать», — сказала мне Бет А. Уизер, директор приемной комиссии Университета Вермонта. «Мы решили не использовать его как часть процесса принятия решений о приеме».
Другие чиновники приемной комиссии заявили, что формально не запрещают эту практику.На самом деле, по их словам, сотрудники приемной комиссии просматривали онлайн-материалы о абитуриентах от случая к случаю. Иногда будущие абитуриенты сами просят приемную комиссию посмотреть опубликованные ими блоги или видеоролики; в других случаях сотрудник приемной комиссии может найти малоизвестную награду или событие, упомянутое заявителем, для разъяснения.
«В прошлом году мы смотрели несколько анимационных видеороликов и следили за новостями в СМИ о абитуриенте, который участвовал в политических делах, — говорит Уилл Хаммел, член приемной комиссии колледжа Помона в Клермонте, Калифорния.Но это были редкие случаи, говорит он, и дополнительный материал не оказал существенного влияния на перспективы поступления студентов.
Сотрудники приемной комиссии также заявили, что иногда они отклоняли абитуриентов или отзывали их прием из-за онлайн-материалов. Часто, по словам этих чиновников, колледж может узнать о потенциальной проблеме из внешнего источника, например, от школьного консультанта или выпускника, что побуждает его заняться этим вопросом.
В прошлом году студент колледжа Питцер в Клермонте, Калифорния., который подружился с абитуриентом на Facebook, уведомил приемную комиссию, поскольку заметил, что абитуриент размещал оскорбительные комментарии в адрес одного из своих школьных учителей.
Бывший декан приемной комиссии колледжа: чего люди не понимают в поступлении в
Когда люди узнают, что я работала деканом приемной комиссии в элитном гуманитарном университете, они хотят поболтать о богатых и знаменитых, взятках и скандалах, бугимане позитивных действий.Людям нужны сюжеты мыльных опер.
Редко они спрашивают, почему процесс приема существует именно так, как он есть, какие идеалы и ценности формируют эти процессы и почему они могут быть достойны внимания.
Они одновременно хотят, чтобы работа была более и менее интересной, чем она есть на самом деле. Они хотят, чтобы это было фантастически, но не сложно.
Вот что я хотел бы, чтобы они знали о том, каково это на самом деле делать эту работу.
Принстонский университет, основанный в 1746 г.Уровень принятия осенью 2017 года: 6 процентов. Loop Images/UIG через Getty Images1) Несмотря на недавние заголовки, способы, которыми богатые играют в систему, удивительно обыденны
Механизмы позитивных действий для богатых белых настолько хорошо отлажены, что немногие знают, как их назвать. Процесс начинается задолго до поступления в колледж: он носит социальный и целостный характер и выходит за рамки шаблонных тезисов о пожертвованных зданиях и влиянии знаменитости и престижа.
Например, «раннее решение» — процесс зачисления, происходящий на несколько месяцев раньше, чем обычный прием, при котором учащиеся соглашаются участвовать в случае допуска — сделал много одолжений для богатых белых студентов, больше, чем любое неофициальное позитивное действие когда-либо помогло цветным или первым студенты колледжей поколения. (Я говорю «неофициальный», потому что ни у одной приемной комиссии нет официальных квот; стремление к разнообразному в расовом и социально-экономическом отношении студенческому составу подтверждается духом, а не холодными, твердыми цифрами.)
Университеты выигрывают от раннего принятия решения, потому что оно гарантирует основу их доходности; обычный процесс принятия решений более непредсказуем. Им нравится поддерживать высокий рейтинг, потому что избирательность показывает статус в некоторых популярных рейтингах (которые сами по себе не так значимы, как кажутся).
Я ненавидел раннее решение. Большинство студентов, которых мы приняли, не были исключительными в контексте обычного пула, и они поступали гораздо чаще. Кандидаты на раннее решение, как правило, имеют опытных частных школьных консультантов, которые понимают это.Эти студенты также, как правило, из более богатых семей, которые получили преимущество в поиске колледжа: они могли позволить себе посещение кампуса прошлым летом; финансовая помощь не является проблемой, поэтому им не нужно ждать предложений помощи.
Независимо от того, являются ли они лучшими в классе или ближе к середине, на бумаге они выглядят подготовленными к серьезной курсовой работе в элитном университете.
Гарвардский университет, основанный в 1636 году. Уровень приема осенью 2017 года: 5 %. Brooks Kraft LLC/Corbis через Getty Images2) Когда дело доходит до поступления в элитные колледжи, превалируют частные средние школы
Как мы узнали из недавнего скандала в колледже, создание сфабрикованного профиля с незаконными результатами тестов и внеклассных занятий — это трагикомично, но редко. Но кандидат в подготовительную школу, курируемый элитными консультантами, репетиторами, авторами эссе и манипулятивным школьным профилем, — это обычное дело, хотя и вызывает меньше негативной реакции.
Частные школы создают абитуриентов, которым сложно отказать. Кандидат «подготовлен» (предполагается, что курсы в частных школах более строгие), имеет относительно высокий балл SAT (отражающий уровень доходов и образования родителей) и рекламируется тщательно составленными рекомендательными письмами от консультантов, имеющих гораздо меньше учеников и гораздо больше ресурсов, чем их коллеги из государственных школ.
В их письмах часто появлялись гиперболические словечки: интеллектуально любопытные ; прилежный ; лидер сообщества ; даже лучший человек, чем студент ; зондирование ; самый выдающийся ученик, которого я учил за 25 лет (я видел это три раза за два года у одного и того же учителя).Некоторые письма занимали три страницы, в то время как абитуриенты государственных школ часто получали абзац, в котором было ясно, что их рекомендатель едва знал их. Ни один из этих типов не рассказал мне много о том, какой вклад студент может внести в университетский городок.
Многие ведущие частные школы манипулируют своими школьными профилями, информационными бюллетенями, которые помещают абитуриентов в конкретный контекст (процент студентов, поступающих в колледж, количество студентов, диапазон среднего балла и т. д.). Декан приемной комиссии будет знать, кто входит в число лучших 5-10 процентов класса, но большинство студентов будут сгруппированы в один широкий блок. Я часто не мог сказать, находится ли кандидат сразу за пределами первых 10 процентов или ближе к середине.
Некоторые частные школы вообще не ставили оценок, заменяя любые измеримые достижения банальной чепухой.
Колумбийский университет, основанный в 1754 году. Уровень приема осенью 2017 года: 6 %. NurPhoto/Corbis через Getty Images3) Стандартизированное тестирование так же проблематично, как и расплывчатое понятие «подготовленности», и зависит от благосостояния
Как определить ценность будущего студента? Существует ли магическая химия между абитуриентом и университетом? Должен ли студент отражать идеалы университета? Должны ли сотрудники приемной комиссии ценить в первую очередь самомотивацию, самостоятельное мышление, креативность? Продемонстрировано служение обществу?
Теоретически наш офис ценил сочетание всего вышеперечисленного.Но на практике правила стандартизированные результаты тестов, ранг в классе и частное обучение (взаимозаменяемое с «подготовленностью»). У элитных университетов, какими бы возвышенными они ни были, корпоративная душа и прибыль. Несмотря на то, что элитные университеты являются некоммерческими организациями, они конкурируют с предприятиями на постоянно развивающемся рынке. И чаще всего провозглашаемые идеалы отходят на второй план по сравнению с тем, что движет рынком. Если ваши конкуренты могут похвастаться медианным результатом SAT, равным 1450, и 60 % их новых классов входят в 10 % лучших средних школ, вы должны, по крайней мере, соответствовать этому показателю.
Хотя стандартизированные тесты мало что предсказывают, кроме успехов в учебе на первом курсе колледжа и удержания в колледже, некоторые люди все же указывают на корреляцию между результатами SAT и будущими доходами. Но использование SAT для прогнозирования дохода — это загадка с курицей и яйцом, потому что доход семьи и уровень образования настолько надежно предсказывают результаты SAT, а классовое движение в Америке настолько стагнирует. Ни один мой личный или профессиональный опыт не узаконил представления о том, что абитуриент с 1440 будет лучшим учеником или более достойным гражданином, чем абитуриент с 1250.
Мой последний год приема, то, как мы относились к абитуриентам, разбило мне сердце. Я брал у нее интервью в своем офисе и был поражен ее глубиной, скромным юмором, энергией, зрелостью и критическим мышлением. У нее было двое родителей из рабочего класса без ученых степеней, и она выросла в экономически депрессивном районе западного Массачусетса. У нее были оценки и внеклассные занятия, но ее баллы были на 70 баллов ниже нашего среднего значения.
Во время заседания нашего комитета я произнес страстную речь от ее имени, что может объяснить четыре голоса, которые я получил в ее пользу.Я никогда еще так отчаянно и с энтузиазмом не защищал студента. Она была именно тем человеком, который доберется до нашего кампуса, в полной мере воспользуется ресурсами, которых ей не хватало на протяжении всей жизни, и внесет свой вклад как в обществе, так и в учебе. К сожалению, пятеро коллег все же проголосовали против нее. Ее дело помогло мне выйти за дверь.
Массачусетский технологический институт, основанный в 1861 году. Осенью 2017 года доля принятых: 7 %. Education Images/UIG через Getty Images4) Мужчины — особенно белые спортсмены-мужчины — имеют несправедливое преимущество при приеме на работу по сравнению с женщинами
Процесс в моем колледже (и во многих элитных гуманитарных школах) был особенно жестоким по отношению к квалифицированным женщинам.У нас просто было больше квалифицированных женщин, чем мужчин в пуле; чтобы сохранить гендерный баланс в кампусе, многие оказались в куче отказов. (Редко вы слышите, как люди обсуждают эту форму позитивных действий.)
Есть еще одна причина, по которой мужчины — в частности, обеспеченные белые мужчины — имели преимущество перед женщинами: легкая атлетика. Легкая атлетика Дивизиона III позволила регрессивную систему позитивных действий для демографической группы, которая меньше всего в этом нуждается: белых богатых мужчин.
Никто не может дать достаточно убедительного ответа, почему для элитной гуманитарной школы важно иметь сильную спортивную программу D-III. Некоторые утверждают, что это поднимает боевой дух студентов; другие предполагают, что после окончания учебы спортсмены переходят в более прибыльные области (бизнес, юриспруденция) и с большей вероятностью будут жертвовать в будущем. В некоторых случаях это кажется таким же простым и глупым, как лучшая футбольная команда, которая делает счастливыми богатых спонсоров: у них есть причина сидеть в кампусе и хвастаться правами у кулера с водой среди других выпускников гуманитарных наук.
Самым нелепым аспектом этой системы было то, что она отдавала предпочтение малочисленным белым кандидатам-мужчинам. Белые спортсменки, которые не были впечатляющими кандидатами, все же в целом были достаточно квалифицированы, чтобы их допустили традиционным способом.
Я был свидетелем циничной стратегии передачи чернокожих спортсменов-мужчин в общий комитет, а затем их дела защищались на основании растущего разнообразия. Это сэкономило чаевые в спортивном комитете для менее квалифицированных белых мужчин и ограбило чернокожих студентов, не занимающихся спортом, в обычном комитете.
Тогда это тревожило, а сейчас бесит. Белые мужчины с богатыми, образованными родителями и неудовлетворительными академическими профилями и результатами SAT имели черный ход в элитные школы благодаря спортивным талантам, которые не могли обеспечить им стипендии Дивизиона I.Вы бы не захотели платить за то, чтобы посмотреть, как играют команды, но этих студентов принимали так, как будто они вносили свой вклад в приносящие доход спортивные команды в крупных университетах.
Стэнфордский университет, основанный в 1885 году. Уровень приема осенью 2017 года: 5 %. Бен Марго/AP5) Рейтинги являются произвольными, вводящими в заблуждение и ядовитыми
Любой сотрудник приемной комиссии, достойный своего положения, знает, что такие рейтинги, как список лучших колледжей US News & World Report, являются капиталистическими предприятиями, основанными на лженауке.
Родители и учащиеся должны самостоятельно отсортировать, а затем контекстуализировать: Каковы мои сильные стороны и интересы? Какая среда лучше всего подойдет мне? Что мне больше всего нужно от кампуса и от классной комнаты?
Четыре года обучения в колледже так же важны в социальном плане, как и в образовательном: правильная подгонка гораздо важнее, чем поступление в школу с самым высоким рейтингом.
Определите сильные стороны конкретных программ, которые вас интересуют, близость к местам, в которых вы, возможно, захотите провести время, общий характер студентов и работу профессоров в вашей области обучения.
Потратьте месяц на определение того, чего вы хотите от колледжа, и изучение школ, соответствующих вашим идеалам. Это намного дешевле, чем стать жертвой мошенников, которые только и ждут, чтобы воспользоваться вашим чувством незащищенности.
Йельский университет, основанный в 1701 году. Уровень приема осенью 2017 года: 7 %. Редакционный момент / Getty Images6) Deserve тут ни при чем
Правда в том, что по крайней мере половина поступающего в элитный колледж класса полностью взаимозаменяема с половиной класса в колледжах, занимающих несколько позиций выше и ниже.
Никогда не бывает ясно, кто из кандидатов более квалифицирован. Еще менее ясно, кто заслуживает место в классе, и как кто-то может легко определить такое. Большинство тех, кто имеет достаточно полномочий для серьезного рассмотрения, находятся в таком положении из-за обстоятельств и богатства. Как сказал Уильям Манни Маленькому Биллу Даггетту в Unforgiven , «заслуга не имеет к этому никакого отношения».
Я поговорил с Дороном Тауссигом, приглашенным доцентом кафедры медиа и коммуникаций в Колледже Урсинуса, который пишет книгу о восприятии меритократии.Он сказал: «Наши культурные стандарты того, что значит зарабатывать или заслуживать что-то, чрезвычайно субъективны и гибки, вероятно, так и должно быть. Это означает, что когда люди рассказывают истории о том, как они добились того, что имеют, и какие заслуги были связаны с этим, большинство из нас может сделать любой вывод».
Другими словами, трудно заставить кого-либо признать удачу рождения и обстоятельств. Это подрывает ключевой винтик американской машины мечты: миф о себе, который сводит встроенные преимущества богатых детей к неуместным биографическим сноскам, а недостатки других превращает в личные недостатки. Трудно заставить тех, кто находится на коротком конце палки, понять, что усердие и проницательность могут завести вас только до определенного момента; они усваивают неудачу или ищут козла отпущения («черный ребенок украл мое место»).
Как общество, мы создали систему полномочий, которая удерживает богатых на месте. Богатые определяют «заслуживают», чтобы убедиться, что их личные интересы замаскированы под общее благо. Богатые учат средний класс контрольному списку для успешного поступления в колледж и тому, кого винить, если что-то пойдет не так, порождая подозрение, что их неотъемлемое право ограничивается недостойным «другим».
Университет Дьюка, основанный в 1838 году. Уровень приема осенью 2017 года: 10 %. Лэнс Кинг / Getty Images7) То, куда вы пойдете в колледж, не определяет вас и не гарантирует ваше будущее
Однажды я был на информационном собрании, где мой коллега сказал приехавшим родителям и учащимся, что многие отвергнутые абитуриенты так же достойны, как и те, кого мы принимаем. После этого мать задержалась, чтобы рассказать историю о своей дочери, которая была очень расстроена из-за того, что ей отказали в колледже, и покончила с собой.Она не хотела, чтобы ее второй ребенок когда-либо чувствовал себя так же, и была благодарна ему за то, что он взял на себя произвольный характер процесса.
Эта история никогда не покидала меня.
То, что вас приняли в колледж, не является отражением вашей ценности как студента и уж точно не как личности. Есть неудачники, посещающие Ivies, и драгоценные камни, посещающие государственные университеты. Если вы пойдете в аспирантуру, вы обнаружите, что самые разные талантливые люди никогда не ступали на территорию элитного кампуса.
Точно так же, как ремень Gucci или сумочка Chanel не сделают вас автоматически стильным, бренд на вашем дипломе может сделать для вас не так много работы.
Тем не менее, для неимущих некоторые образовательные бренды воспринимаются достаточно сильно, чтобы открыть двери. На мой взгляд, наиболее убедительным аргументом в пользу позитивных действий является доступ к ресурсам и социальным и экономическим сетям. Я вспоминаю, как подумал об блестящей чернокожей женщине из Детройта, которую я преподавал в государственном университете: «Если бы она была в моей альма-матер, у них уже был бы партнер с наставником для проведения исследований». Но в той школе никто не уделял ей достаточно внимания, чтобы раскрыть ее потенциал.
Учеба в элитном колледже позволила мне создать сеть, в которую входят врачи, юристы, люди с несколькими учеными степенями и опытом академического администрирования и т. д. Именно это должны были изменить позитивные действия — сделать образование настоящим средством карьерного роста.
В идеале колледж должен функционировать как противовес мошенническим играм американского капитализма и меритократии. То, что это не так, является признаком неудачи не учеников, а самой системы.Я бы призвал студентов бороться здесь за правое дело: изо всех сил пытаться привлечь эти элитные университеты к ответственности за их возвышенные идеалы, чтобы они могли лучше отражать состав нашего общества.
Чикагский университет, основанный в 1890 году. Показатель поступления осенью 2017 года: 9%. Дина Рудик/The Boston Globe через Getty Images8) Работа не из легких, и приемная комиссия делает много неблагодарной работы
Когда я работал в приемной комиссии, мне казалось, что это благородная работа, помогая формировать ряды будущих отличников.Чтение приложений считалось почетным.
Но быстро стало ясно, что мало кто понимает процесс — даже те, кто принимает решения. Цель состояла в том, чтобы оценить каждую ученицу в ее индивидуальном контексте. Если это звучит абсурдно расплывчато, я сочувствую.
С тысячами соискателей и относительно небольшим штатом легко потерять ориентацию в течение 16-часового рабочего дня подряд.
Также сизифово смешивание идеалистического языка приемных комиссий с практическими целями университета по сохранению своего шаткого места в рейтингах; чтобы контекстуализировать относительные сильные стороны различных средних школ, успеваемость учащихся, интеллектуальную любознательность, лидерские качества, стремление и характер, при этом анализируя результаты тестов (охватывающих разные регионы и экономические условия), которые находятся в диапазоне 150 баллов.
Эти относительно небольшие сотрудники разъезжают по стране для посещения школ, проводят несколько информационных сессий для абитуриентов в неделю, читают тысячи заявлений (сложная и монотонная работа, которая занимает от восьми до двенадцати часов в день, если вы все делаете правильно), а затем сидеть на заседаниях комитета в течение всего дня для обсуждения конкретных случаев. Все время пытаясь сохранить личную жизнь и некоторое здравомыслие.
По моему опыту, большинство деканов и директоров приемных комиссий, с которыми я сталкивался, были порядочными, чуткими и дальновидными.Когда я впервые критически отозвался о поступлении в элитный колледж, декан и директор приемной комиссии Карнеги-Меллона пригласили меня на обед, чтобы я поковырялся в своих мыслях. Позже они пригласили меня выступить перед их сотрудниками, а затем пригласили меня на конференцию, чтобы поговорить с приемными комиссиями со всей страны. Там я встретил много людей, которые хотят починить систему.
В большинстве случаев несправедливо возлагать задачу исправления социального неравенства на относительно низкооплачиваемых и недооцененных сотрудников приемной комиссии. (У меня был огромный офис, причудливая должность и большой пробег для часто летающих пассажиров.Но зарплата копеечная — еще одна причина, кроме прогрессизма, в этой области непропорционально много женщин и представителей меньшинств на высоких должностях.)
Когда я уволился с должности декана приемной комиссии, это было связано с возможностью учиться в писательской мастерской Айовы и, в конечном счете, преподавать писательское мастерство в университете. Но с меня также было достаточно работы — я чувствовал себя скорее штампом, чем агентом перемен. И я беспокоился, что активно увеличиваю разрыв между имущими и неимущими.
Я не верю, что можно изменить систему приема в колледж изнутри. Игра благоприятствует богатым и могущественным, и это продолжение нашего общества. Нет никаких сомнений в том, что у этих элитных учебных заведений есть деньги и умственные способности, чтобы переосмыслить цели приема и обучения и соответствующим образом вносить новшества в свои процессы. Но есть ли у них желание или готовность сделать это? Они могут довольствоваться тем, что являются крепостями, копящими свои деньги, в то время как самые лучшие и умные в основном лишь на словах заботятся о здоровье общества. По словам Альберта Швейцера, «мои знания пессимистичны, но моя воля и надежда оптимистичны».
Хотя я не завидую людям, которые работают в элитных приемных комиссиях, я испытываю к ним огромную симпатию.
Истории, подобные недавнему расследованию ФБР, раскрывающему мошенничество, рэкет и взяточничество, на самом деле не дают достаточного представления о процессе приема. Эта конкретная команда состоит из гротескных карикатур на белые привилегии, которые отвлекают от стоящего разговора. Некоторые видят в них подтверждение аргументов в пользу позитивных действий; другие видят веские доказательства того, что белые учащиеся элитных школ — неквалифицированные и пресные люди.
Когда я закончил читать обо всем этом, больше всего я почувствовал облегчение от того, что разобраться в этом больше не моя проблема.
Джейсон Инглэнд — бывший декан приемной комиссии и доцент кафедры писательского мастерства в Университете Карнеги-Меллона. Найдите его в Твиттере @JasonAEngland1 .
Университет Брауна, основанный в 1764 году. Уровень приема осенью 2017 года: 9 %. Редакционный момент / Getty ImagesСомнительные преобразования коммерческих колледжей: расшифровка отчета GAO
Острый отчет, опубликованный сегодня из U.S. Счетная палата правительства (GAO) подробно рассматривает растущую тенденцию преобразования коммерческих колледжей в некоммерческие – то, что The Century Foundation (TCF) изучает и вызывает обеспокоенность в течение многих лет.
В новом отчете выделяются три основных вывода. Во-первых, когда право собственности стремится сохранить какую-то инсайдерскую роль в некоммерческой школе, преобразования могут быть скомпрометированы, в результате чего руководство и ресурсы будут отвлечены от образовательной миссии колледжа и вместо этого направлены на увеличение банковского счета бывшего владельца.Из почти шестидесяти конверсий, проверенных GAO, инсайдеры продолжали играть роль во вновь созданной некоммерческой организации примерно в одной трети. GAO обнаружило, что среди преобразованных школ те, в которых инсайдер продолжал играть роль, составляют подавляющую часть федеральной помощи, имеют худшие финансовые показатели и рискуют ненадлежащим образом направлять прибыль этим инсайдерам. Во-вторых, освобождение от налогов IRS совершенно не подходит для оценки того, является ли школа действительно некоммерческой в том виде, в котором она работает.И в-третьих, ни IRS, ни Министерство образования не делают достаточно для решения проблемы.
В отчете GAO не упоминается ни одна из школ, что делает чтение отчета немного похожим на игру в настольную игру Clue без списка символов. К счастью, списки конверсий доступны в другом месте (см. список TCF здесь и федеральный список здесь). Хлебные крошки, разбросанные по всему отчету, могут привести знающих читателей к некоторым конверсиям, которые уже попали в заголовки, и некоторым другим, которые остались незамеченными.Школы, профили которых соответствуют данным в отчете GAO, включают: Университет Кейзера, Колледжи Ремингтона, Университет Независимости и его филиалы, Университет Холлмарк, Колледж общественного ухода, Университет Герцинга, Высшая медицинская академия, Университет Гранд-Каньон, Американская академия искусств, Коринфский университет. Колледжи (школы, пережившие банкротство) и школы EDMC (Аргози, Художественные институты и Южный университет).
Предупреждающие признаки взлома некоммерческой школы
В легитимной некоммерческой школе деньги, полученные от обучения, пожертвований или продажи толстовок, должны быть полностью посвящены образовательной или благотворительной миссии организации.Все доходы должны быть реинвестированы, и никому не разрешается «неправомерно извлекать выгоду». Однако то, что считается неправильным, не всегда является черно-белым, что дает интриганам пространство для маневра, особенно в условиях отсутствия надежного правоприменения.
GAO услужливо указывает на три предупреждающих признака того, что транзакция конвертации может быть подозрительной. Во-первых, преобразование финансируется за счет долговой расписки бывшего владельца, а не за счет реальных денег от третьего лица, такого как банк, что позволяет избежать независимого анализа, который может привести к более низкой цене для школы. Во-вторых, сделка состоит в основном из нематериальных активов — таких вещей, как стоимость торговой марки или аккредитации, — которые, согласно GAO, «сложно оценить по своей сути». В-третьих, бывший владелец коммерческой организации действует как «инсайдер» некоммерческой организации, играя прямую или косвенную роль, которая позволяет им подталкивать школу к решениям, которые «содействуют их личным финансовым интересам, а не поддерживают миссию колледжа. ”
В коммерческой компании владельцы могут направлять доходы непосредственно из прибыли школы в свои карманы.Чтобы заработать на скомпрометированной некоммерческой организации, владельцы оформляют свой ожидаемый поток доходов как платежи по завышенным контрактам или долговые расписки; затем они продолжают пасти школу таким образом, чтобы максимизировать эти выплаты. Эти типы договоренностей отравляют некоммерческое управление школой коммерческой структурой стимулирования, что часто приводит к тому, что рост ставится выше качества, и больше инвестируется в маркетинг, а не в образование, что приводит к тому, что учащиеся имеют более неуправляемый долг и худшие результаты работы.
Раздутые долговые расписки, принадлежащие владельцам
Одним из признаков того, что преобразование в целях получения прибыли является подозрительным, по мнению GAO, является продажа школы в обмен на долговую расписку, особенно если покупка связана с нематериальными активами. Такая сделка может привести к завышению продажной цены школы, что наиболее явно проявляется как подозрительное, если позже приобретенные активы переоцениваются по гораздо более низкой стоимости. Этот тип более поздней девальвации произошел в трех из четырех преобразований, указанных в отчете TCF за 2015 год, The Covert For-Profit , согласно последующим финансовым отчетам колледжей.
Например,Университет Кейзера во Флориде был куплен у его владельца Артура Кейзера векселем на 300 миллионов долларов. Нематериальные активы Университета Кейзера в точке продажи были первоначально оценены в проверенном финансовом отчете школы в общей сложности в 535 547 351 доллар США — достаточно, чтобы оправдать не только долговую расписку в размере 300 миллионов долларов, но и огромный неденежный вклад владельца в некоммерческую организацию, не подлежащий налогообложению, равный оставшаяся объявленная стоимость. Но позже Университет Кейзера снизил оценку нематериальных активов на сногсшибательную сумму в 250 миллионов долларов.Согласно финансовому отчету колледжа, пересмотр был вызван снижением цен на акции коммерческих школ и потенциальным влиянием новых правил. Оценщики GAO могли указывать или не указывать на Кейзера, когда цитировали колледж, который «признал существенный убыток от нематериальных активов, приобретенных, когда колледж был куплен у его бывшего владельца примерно 3 года назад». Что касается этой существенной потери, GAO отметил: «Хотя такая потеря может возникнуть по непредвиденным причинам (т.е. меняющиеся рыночные условия), это может также указывать на то, что колледж и его активы были заведомо переоценены во время продажи, чтобы неправомерно принести пользу инсайдерам».
Университет Герцинга, расположенный в Висконсине, не пересматривал оценку своих активов, согласно имеющейся в настоящее время финансовой отчетности. Однако первоначальная долговая расписка бывшему владельцу была на сумму 86 миллионов долларов плюс проценты за активы, которые примерно наполовину были нематериальными. Год спустя владельцу школы было выплачено 42 миллиона долларов — меньше половины суммы долговой расписки, которую школа финансировала за счет традиционных банковских кредитов.
Приобретение религиозным фондом Dream Center Foundation компаний Argosy, Art Institute и South University также могло быть связано с завышением долга за нематериальные активы. Покупка Dream Center была организована Джамом Наджафи и профинансирована за счет кредита от компании Наджафи. При рассмотрении сделки аккредитаторы выразили обеспокоенность тем, что стоимость кредита была результатом инсайдерской договоренности (Наджафи дружил с руководителями Dream Center) без официального и независимого обзора. Через несколько лет у школ закончились деньги, и они заявили в суде, что стоимость школ была завышена с самого начала.
Вводящая в заблуждение реклама
Большинство потребителей не имеют четкого представления о том, что означает слово «некоммерческий», но многие из них достаточно наслышаны о хищнических злоупотреблениях со стороны коммерческих школ, и ярлык «некоммерческая организация» предлагает некоторую долгожданную уверенность. В отчете GAO отмечается, что несколько сомнительных колледжей начали позиционировать себя как некоммерческие, в то время как Министерство образования по-прежнему рассматривало их как коммерческие организации. В то время как департамент начал предостерегать школы от этой практики, многие ученики уже были введены в заблуждение преждевременной рекламой статуса некоммерческой организации.
В феврале 2019 года генеральный директор Grand Canyon Education Inc. похвастался перед акционерами рекордным набором новых студентов и прибылью компании. «То, что мы по миллиону раз в день говорили «мы некоммерческие», оказало влияние», — сказал он. В прошлом году компания передала часть своих активов Университета Гранд-Каньона созданной ею некоммерческой корпорации в обмен на долг и долгосрочный контракт на оказание услуг. На момент телефонного разговора с акционерами Министерство образования еще не утвердило некоммерческий иск Гранд-Каньона, и в конечном итоге агентство его опровергло.Если Гранд-Каньон является неназванной школой в отчете GAO, то ее ученики «могли иметь ошибочное представление о том, получают ли они степень в колледже, признанном Education некоммерческим». Департамент в своем отказном письме назвал школу «независимым клиентом» подрядчика/бывшего владельца, который, по его подсчетам, получает 95 процентов доходов университета.
После того, как владельцы онлайн-университета Эшфорд объявили о плане преобразования, Департамент образования предупредил компанию, чтобы она не рекламировала школу как некоммерческую, пока департамент не подтвердит сделку, в том числе статус некоммерческой организации.Однако, поскольку в прошлом году школа находилась в процессе приобретения филиалом Университета Аризоны, заявление о «некоммерческой деятельности» неоднократно делалось без явного разрешения.
Университет Независимости и другие колледжи, принадлежащие Центру передового опыта в области высшего образования, рекламировались как некоммерческие задолго до того, как школы получили разрешение на использование этого обозначения от Министерства образования; Департамент первоначально отказал школе в назначении, но разрешил это только после того, как в сделку были внесены существенные изменения, как сообщается в Chronicle of Higher Education (см. «Как коммерческий магнат превратил свои колледжи в некоммерческие»).
Рисунок 1
Университет Герцинга позиционировал себя как «некоммерческий» задолго до того, как Департамент образования одобрил переход от коммерческого.Точно так же Университет Герцинга начал рекламировать себя как некоммерческую организацию вскоре после того, как его освобожденный от налогов стипендиальный фонд выкупил школу у ее владельца. Однако Министерство образования не одобряло статус некоммерческой организации до 2018 года, после того как долг был рефинансирован на меньшую сумму через традиционного кредитора.
Раскрытие информации в IRS не является одобрением
GAO выявило недостатки во многих процессах IRS по проверке преобразования коммерческих колледжей.Наилучшая возможность для IRS оценить добросовестность преобразования коммерческой организации в некоммерческую — это когда агентство рассматривает первоначальную заявку на получение статуса некоммерческой организации, отмечает GAO. Тем не менее, исследование GAO показало, что эксперты IRS, даже когда приложение выявляло транзакцию конверсии с высоким риском для получения прибыли, иногда не проводили более тщательной проверки.
Кроме того, GAO обнаружило, что коммерческие владельцы могут легко обойти проверку IRS, используя уже освобожденную от налогов организацию, которую они или другие создали ранее.В тех случаях, на которые приходится большинство преобразований, рассмотренных GAO, освобожденная от налогов организация просто отмечает приобретение колледжа в своей годовой налоговой декларации. GAO обнаружило, что IRS не проверяет отчеты, если организация не определена для аудита. IRS полагается на то, что сами освобожденные от налогов организации и, в частности, их советы директоров, будут усердно следить за тем, чтобы любые транзакции были сосредоточены на их освобождении от налогов и не приносили неправомерную выгоду частным лицам.
Преобразованные коммерческие владельцы пытались заявить, что, поскольку они сообщили о сделке и долговой расписке, действие было честным. Именно так Артур Кейзер защищал некоммерческую покупку своего коммерческого колледжа. Он сказал New York Times в 2015 году: «Мы все раскрыли. В этом нет ничего плохого». Но, как явствует из отчета GAO, IRS не ратифицирует и даже не проверяет регулярно информацию, представленную в налоговых формах этих школ.
Что делать?
GAO благодарит Департамент образования за улучшение контроля за преобразованием коммерческих колледжей в некоммерческие путем создания централизованной группы экспертов по контрактам, финансам и правовым вопросам.До сих пор команда отвечала за проверку одной транзакции — проверка, которая, по словам GAO, включала «подробное рассмотрение справедливости цены продажи, продолжающейся роли бывшего владельца в колледже и независимости совета колледжа, среди прочего». вещи.»
Повышение строгости проверок Министерством образования преобразований колледжей должно продолжаться в администрации Байдена и должно применяться к преобразованиям, которые были одобрены ранее. Кроме того, вопрос о том, имел ли место некоммерческий захват некоммерческого высшего образования, должен быть расширен до проверки любого колледжа, который демонстрирует признаки неправомерной выгоды для частных сторон, включая контракты с менеджерами онлайн-программ и другими поставщиками услуг или кредиторами.
Решить проблемы в IRS будет сложнее. Ответ агентства на выводы GAO (опубликованный в конце отчета) не вселяет уверенности в том, что агентство серьезно отнесется к рекомендациям. Конгрессу нужно держать ноги IRS в огне. Кроме того, Министерство финансов должно взять на себя ведущую роль в восстановлении надзорного потенциала отдела налоговых льгот IRS.
Проблема тайных коммерческих колледжей реальна, но ее масштабы все еще относительно невелики во вселенной некоммерческого высшего образования.Принятие немедленных мер по восстановлению целостности некоммерческих колледжей имеет решающее значение для сохранения лидерства нашей страны в области качественного высшего образования.
Теги: подотчетность, коммерческий колледж, отчет GAO
Объяснительные модели депрессии в странах Африки к югу от Сахары: синтез качественных данных
Дебаты о межкультурной значимости депрессии занимают центральное место в межкультурной психиатрии и глобальном психическом здоровье.Хотя в настоящее время имеется множество данных, касающихся симптомов в различных культурных условиях, роль системы здравоохранения в решении этих проблем остается спорной. Депрессия не выявляется среди людей, посещающих медицинские учреждения. Мы провели тематический синтез качественных данных, опубликованных в научной литературе из стран Африки к югу от Сахары, чтобы понять, как обсуждается, развертывается и описывается депрессия. Ограничения по дате включения статей не устанавливались. Наши результаты включали 23 исследования, проведенных в сообществах, среди людей, живущих с ВИЧ, среди посетителей учреждений первичной медико-санитарной помощи, а также с работниками здравоохранения и народными целителями. Включенные исследования были проведены в период с 1995 по 2018 год. В большинстве случаев депрессию отличали от «безумия», и считалось, что ее корни связаны с социальными невзгодами, преимущественно экономическими проблемами и проблемами в отношениях, иногда связанными с ВИЧ. Участники описали отчуждение, вызванное депрессией, и ряд ресурсов самопомощи и сообщества, используемых для борьбы с этой изоляцией. Как духовные, так и биомедицинские причины, а также лечение учитывались, когда симптомы были очень серьезными и/или рассматривались и отбрасывались другие возможности.Нарративы, сформированные контекстом: люди, уже обратившиеся в систему здравоохранения по поводу другого заболевания, такого как ВИЧ, с большей вероятностью описывали свою депрессию в биомедицинских терминах. Разрешение депрессии было сосредоточено на переделке жизненного мира, возвращении человека к знакомым ритмам, будь то с помощью механизма поощрения социализации, молитвы, духовного исцеления или биомедицинского лечения. Наши результаты показывают, что очень важно, чтобы практикующие врачи и исследователи свободно владели местными концепциями и знали о местных ресурсах для борьбы с депрессией.Разработка вмешательств, предлагаемых в рамках системы здравоохранения, адаптированных к этому, вероятно, будет приветствоваться как вариант среди других ресурсов, доступных людям, живущим с депрессией.
Ключевые слова: депрессия; объяснительные модели; Качественный синтез; К югу от Сахары.
Добавить комментарий
Комментарий добавить легко