Мотивации это – Урок 4. Мотивация деятельности человека

Содержание

Понятие мотива и мотивации

.
Мотивы — это то, ради чего выполняется
деятельность (например, ради самоутверждения,
денег и т. п.).

Понятие
«мотив» (от лат. movere — двигать, толкать)
означает побуждение к деятельности,
побудительную причину действий и
поступков. Мотивы могут быть различные:
интерес к содержанию и процессу
деятельности, долг перед обществом,
самоутверждение и т.п.

Если
человек стремится к выполнению
определенной деятельности, можно
сказать, что у него есть мотивация.
Например, если ученик прилежен в учебе
— у него мотивация к учебе; у спортсмена,
который стремится достичь высоких
результатов, высокий уровень мотивации
достижения; желание руководителя всех
подчинять свидетельствует о наличии
высокого уровня мотивации к власти.

Мотивация
— это совокупность побуждающих факторов,
определяющих активность личности; к
ним относятся мотивы, потребности,
стимулы, ситуативные факторы, которые
детерминируют поведение человека.

Мотивы
являются относительно устойчивыми
образованиями личности, однако мотивация
включает в себя не только мотивы, но и
ситуативные факторы (влияние различных
людей, специфика деятельности и ситуации).
Такие ситуативные факторы, как сложность
задания, требования руководства,
установки окружающих людей, сильно
влияют на мотивацию человека в некоторый
промежуток времени. Ситуативные факторы
динамичны, легко меняются, поэтому
существуют возможности влиять на них
и на активность в целом. Интенсивность
актуальной (действующей «здесь и теперь»)
мотивации состоит из силы мотива и
интенсивности ситуативных детерминант
мотивации (требований и влияния других
людей, сложности заданий и т.п.).

В
поведении человека есть две функционально
взаимосвязанные стороны: побудительная
и регуляционная.

Побуждение
обеспечивает активизацию и направленность
поведения, а регуляция отвечает за то,
как оно складывается от начала и до
конца в конкретной ситуации. Психические
процессы, явления и состояния: ощущения,
восприятие, память, воображение, внимание,
мышление, способности, темперамент,
характер, эмоции — все это обеспечивает
в основном регуляцию поведения. Что же
касается его стимуляции, или побуждения,
то оно связано с понятиями мотива и
мотивации. Эти понятия включают в себя
представление о потребностях, интересах,
целях, намерениях, стремлениях,
побуждениях, имеющихся у человека, о
внешних факторах, которые заставляют
его вести себя определенным образом,
об управлении деятельностью в процессе
ее осуществления и о многом другом.
Среди всех понятий, которые используются
в психологии для описания и объяснения
побудительных моментов в поведении
человека, самыми общими, основными
являются понятия мотивации и мотива.

Термин
«мотивация» — более широкое понятие,
чем термин «мотив». Слово «мотивация»
используется в современной психологии
в двояком смыс-ле: как обозначающее
систему факторов, детерминирующих
поведение (сюда входят, в частности,
потребности, мотивы, цели, намерения,
стремления и многое другое), и как
характеристика процесса, который
стимулирует и поддерживает поведенческую
активность на определенном уровне.

Мотивацию,
таким образом, можно определить как
совокупность причин психологического
характера, объясняющих поведение
человека, его начало, направленность и
активность.

Мотивационного
объяснения требуют следующие стороны
поведения: его возникновение,
продолжительность и устойчивость,
направленность и прекращение после
достижения поставленной цели, преднастройка
на будущие события, повышение эффективности,
разумность или смысловая целостность
отдельно взятого поведенческого акта.
Кроме того, на уровне познавательных
процессов мотивационному объяснению
подлежат их избирательность, эмоционально
специфическая окрашенность.

Представление
о мотивации возникает при попытке
объяснения, а не описания поведения.
Обнаружение и описание причин устойчивых
измене-ний поведения — ответ на вопрос
о мотивации содержащих его поступков.

Любая
форма поведения может быть объяснена
как внутренними, так и внешними причинами.
В первом случае в качестве исходного и
конечного пунктов объяснения выступают
психологические свойства субъекта
поведения, а во втором — внешние условия
и обстоятельства его деятельности. В
первом случае говорят о мотивах,
потребностях, целях, намерениях, желаниях,
интересах и т.п., а во втором — о стимулах,
исходящих из сложившейся ситуации.
Иногда все психологические факторы,
которые как бы изнутри, от человека
определяют его поведение, называют
личностными диспозициями. Тогда,
соответственно, говорят о диспозиционной
и ситуационной мотивациях как аналогах
внутренней и внешней детерминации
поведения.

Диспозиционная
и ситуационная мотивации не являются
независимыми. Диспозиции могут
актуализироваться под влиянием
определенной ситуации, и, напротив,
активизация определенных диспозиций
(мотивов, потребностей) приводит к
изменению ситуации, точнее, ее восприятия
субъектом.

Поведение
личности в ситуациях, которые кажутся
одинаковыми, представляется разнообразным,
и это разнообразие трудно объяснить,
апеллируя только к ситуации. Установлено,
например, что даже на одни и те же вопросы
человек отвечает по-разному в зависимости
от того, где и как эти вопросы ему
задаются. В этой связи есть смысл
определить ситуацию не физически, а
психологически, так, как она представляется
субъекту в его восприятии и переживаниях,
т.е. так, как человек понимает и оценивает
ее.

Мотивация
объясняет целенаправленность действия,
организованность и устойчивость
целостной деятельности, направленной
на достижение определенной цели.

Мотив
— это то, что принадлежит самому субъекту
поведения, является его устойчивым
личностным свойством, изнутри побуждающим
к совершению определенных действий.
Мотив также можно определить как понятие,
которое в обобщенном виде представляет
множество диспозиций.

Из
всех возможных диспозиций наиболее
важной является понятие потребности.
Ею называют состояние нужды человека
или животного в определенных условиях,
которых им недостает для нормального
существова-ния и развития. Потребность
как состояние личности всегда связана
с наличием у человека чувства
неудовлетворенности, связанного с
дефицитом того, что требуется (отсюда
название «потребность») организму
(личности).

Второе
после потребности по мотивационному
значению понятие — цель. Целью называют
тот непосредственно осознаваемый
результат, на который в данный момент
направлено действие, связанное с
деятельностью, удовлетворяющей
актуализированную потребность.

Мотивационную
сферу человека с точки зрения ее
развитости можно оценивать по следующим
параметрам: широта, гибкость и
иерархизирован-ность. Под широтой
мотивационной сферы понимается
качественное разнообразие мотивационных
факторов — диспозиций (мотивов),
потребностей и целей, представленных
на каждом из уровней.

Кроме
мотивов, потребностей и целей в качестве
побудителей человеческого поведения
рассматриваются также интересы, задачи,
желания и намерения. Интересом называют
особое мотивационное состояние
познавательного характера, которое,
как правило, напрямую не связано с
какой-либо одной, актуальной в данный
момент времени потребностью.

Задача
возникает тогда, когда в ходе выполнения
действия, направленного на достижение
определенной цели, организм наталкивается
на препятствие, которое необходимо
преодолеть, чтобы двигаться дальше.
Желания и намерения — это сиюминутно
возникающие и довольно часто сменяющие
друг друга мотивационные субъективные
состояния, отвечающие изменяющимся
условиям выполнения действия.

Интересы,
задачи, желания и намерения хотя и входят
в систему мотивационных факторов,
участвуют в мотивации поведения, однако
выполняют в ней не столько побудительную,
сколько инструментальную роль. Они
больше ответственны за стиль, а не за
направленность поведения.

Понятие
о мотивации как о сознательном и
бессознательном процессе

Мотивация
поведения человека может быть сознательной
и бессознательной. Это означает, что
одни потребности и цели, управляющие
поведением человека, им осознаются,
другие нет.

Многие
психологические проблемы получают свое
решение, как только мы отказываемся от
представления о том, будто люди всегда
осознают мотивы своих действий, поступков,
мыслей и чувств.

На
самом деле их истинные мотивы не
обязательно таковы, какими они кажутся.

Психологические
теории мотивации

Многочисленные
теории мотивации стали появляться еще
в работах древних философов.

Взгляды
на сущность и происхождение мотивации
человека на протяжении всего времени
исследования этой проблемы неоднократно
менялись, но неизменно располагались
между двумя философскими течениями:
рационализмом и иррационализмом.
Согласно рационалистической позиции,
человек представляет собой уникальное
существо особого рода, не имеющее ничего
общего с животными. Считалось, что он,
и только он, наделен разумом, мышлением
и сознанием, обладает волей и свободой
выбора действий. Мотивационный источник
человеческого поведения усматривается
исключительно в разуме, сознании и воле
человека.

Иррационализм
как учение распространялся в основном
на животных. В нем утверждалось, что
поведение животного в отличие от человека
несвободно, неразумно, управляется
темными, неосознаваемыми силами
биологического плана, имеющими свои
истоки в органических потребностях.

Первыми
собственно мотивационными, психологическими
теориями, вобравшими в себя рационалистические
и иррационалистические идеи, следует
считать возникшие в XVII — XVIII вв. теорию
принятия решений, объясняющую на
рационалистической основе поведение
человека, и теорию автомата, объясняющую
на иррационалистической основе поведение
животного. Первая появилась в экономике
и была связана с внедрением математических
знаний в объяснение поведения человека,
связанного с экономическим выбором.
Затем была перенесена на понимание
человеческих поступков и в других сферах
его деятельности, отличных от экономики.

Развитие
теории автомата, стимулированное
успехами механики в XVII — XVIII вв., далее
соединилось с идеей рефлекса как
механического, автоматического,
врожденного ответа живого организма
на внешние воздействия. Раздельное,
независимое существование двух
мотивационных теорий: одной — для
человека, другой — для животных,
поддержанное теологией и разделением
философий на два противоборствуюших
лагеря — материализм и идеализм, —
продолжалось вплоть до конца XIX в.

Под
влиянием теории эволюции Ч. Дарвина в
психологии началось интенсивное изучение
разумных форм поведения у животных (В.
Келер, Э. Торндайк) и инстинктов у человека
(З.Фрейд, И.П.Павлов и др.). Если раньше
понятие потребности, ассоциированное
с нуждами организма, применялось только
для объяснения поведения животного, то
теперь его стали использовать и для
объяснения поведения человека,
соответственно изменив и расширив
применительно к нему состав самих
потребностей.

В
20-е годы 20 столетия на смену теории
инстинктов пришла концепция, опирающаяся
в объяснении поведения человека на
биологичес-кие потребности. В этой
концепции утверждалось, что у человека
и у живот-ных есть общие органические
потребности, которые оказывают одинаковое
действие на их поведение. Периодически
возникающие органические потребности
вызывают состояние возбуждения и
напряжения в организме, а удовлетворение
потребности ведет к снижению (редукции)
напряжения.

Принципиальных
различий между понятиями инстинкта и
потребности не было, за исключением
того, что инстинкты являются врожденными,
неизменяемыми, а потребности могут
приобретаться и меняться в течение
жизни, особенно у человека.

В
эти же годы (начало XX в.) возникли еще
два новых направления, стимулированные
эволюционным учением Ч.Дарвина, открытиями
И. П. Павлова. Это поведенческая
(бихевиористская) теория мотивации и
теория высшей нервной деятельности.

Исследования,
начатые И. П. Павловым, были продолжены,
углублены и расширены другими физиологами
и психологами. Среди них можно назвать
Н. А. Бернштейна, автора теории
психофизиологической регуляции движений,
П. К. Анохина, предложившего модель
функциональной системы, описывающую и
объясняющую динамику поведенческого
акта, и Е. Н. Соколова, который открыл и
исследовал ориентировочный рефлекс,
имеющий большое значение для понимания
психофизиологических механиз-мов
восприятия, внимания и мотивации.

Теория
органических потребностей животных
развивалась под сильным влиянием прежних
иррационалистических традиций в
понимании поведения животного. Ее
современные представители видят свою
задачу в том, чтобы чисто физиологически
объяснить механизмы работы и
функционирования биологических
потребностей.

Начиная
с 30-х годов XX в. появляются и выделяются
специальные концепции мотивации,
относимые только к человеку. Одной из
первых таких концепций явилась теория
мотивации, предложенная К. Левином.
Вслед за ней были опубликованы работы
представителей гуманистической
психологии, таких, как А. Маслоу, Г.
Оллпорт, К. Роджерс и др.

Американский
исследователь мотивации Г. Маррей наряду
с перечнем органических, или первичных,
потребностей, идентичных основным
инстинктам, выделенным У. Макдауголлом,
предложил список вторичных (психогенных)
потребностей, возникающих на базе
инстинктоподобных влечений в результате
воспитания и обучения. Это — потребности
достижения успехов, аффилиация, агрессия,
потребности независимости, противодей-ствия,
уважения, унижения, защиты, доминирования,
— привлечения внима-ния, избегания
вредных воздействий, избегания неудач
и др.

Иная
классификация человеческих потребностей
по иерархически построенным группам,
была предложена А. Маслоу. У человека
последовательно появляются и сопровождают
личностное взросление следующие семь
классов потребностей: Потребности
физиологические (органические).
Потребности в безопасности. Потребности
в принадлежности и любви. Потребности
уважения (почитания). Познавательные
потребности. Эстетические потребности.
Потребности в самоактуализации.

Во
второй половине XX в. теории потребностей
человека были дополнены рядом специальных
мотивационных концепций, представленных
в трудах Д. Макклелланда, Д. Аткинсона,
Г. Хекхаузена, Г. Келли, Ю. Роттера. Общими
для всех них являются следующие положения:
Отрицание принципиальной возможности
создания единой универсальной теории
мотивации, одинаково удовлетворительно
объясняющей как поведение животных,
так и человека. Убежденность в том, что
редукция напряжения как основной
мотивационный источник целенаправленной
активности поведения на уровне человека
не работает, во всяком случае не является
для него основным мотивационным
принципом. Утверждение вместо редукции
напряжения принципа активности, согласно
которому человек в своем поведении не
реактивен, а изначально активен, что
источники его имманентной активности
— мотивации — находятся в нем самом, в
его психологии. Признание наряду с
бессознательным существенной роли
сознания человека в детерминации его
поведения. Вывод сознательной регуляции
человеческих поступков на первый план.
Стремление ввести в научный оборот
специфические понятия, отражающие
особенности человеческой мотивации.
Такими понятиями стали, например,
социальные потребности, мотивы (Д.
Макклелланд, Д. Аткинсон, Г. Хекхаузен),
жизненные цели (К. Роджерс, Р. Мей),
когнитивные факторы (Ю. Роттер, Г. Келли
и др.). Отрицание адекватности для
человека таких методов изучения
(порождения) мотивационных состояний,
которые применяются на уровне животных,
в частности, пищевой, биологической
депривации, физических стимулов типа
ударов электрическим током и других
чисто физических наказаний. Поиск
специальных методов изучения мотивации,
подходящих для человека и не повторяющих
недостатки приемов, при помощи которых
исследуется мотивация животных.
Стремление напрямую связать эти методы
с речью и сознанием человека — его
отличительными особенностями.

В
психологии России вплоть до середины
60-х годов, по сложившейся десятилетиями
неоправданной традиции психологические
исследования были в основном ориентированы
на изучение познавательных процессов.

Согласно
концепции А.Н. Леонтьева, мотивационная
сфера человека, как и другие его
психологические особенности, имеет
свои источники в практической деятельности.
В самой деятельности можно обнаружить
те составляющие, которые соответствуют
элементам мотивационной сферы,
функционально и генетически связаны с
ними. Поведению в целом, например,
соответствуют потребности человека;
системе деятельностей, из которых оно
складывается, — разнообразие мотивов;
множеству действий, формирующих
деятельность, — упорядоченный набор
целей. Таким образом, между структурой
деятельности и строением мотивационной
сферы человека существуют отношения
изоморфизма, т.е. взаимного соответствия.

 

studfiles.net

Мотив и мотивация. Мотивационная сфера человека. Виды мотивации.

Деятельность всегда побуждается
определенными мотивами. Мотивы — это
то, ради чего выполняется деятельность
(например, ради самоутверждения, денег
и т.п.).

Мотив(от лат. movere — двигать, толкать)
– означает побуждение к деятельности,
побудительную причину действий и
поступков. Мотивы могут быть различные:
интерес к содержанию и процессу
деятельности, долг перед обществом,
самоутверждение и т.п.

Мотив достижения успеха– стремление
человека добиваться успехов в различных
видах деятельности и общения.

Мотив избегания неудачи– относительно
устойчивое стремление человека избегать
неудач в жизненных ситуациях, связанных
с оценкой другими людьми результатов
его деятельности и общения.

Локус контроля– характеристика
локализации причин, исходя из которых
человек объясняет свое поведение и
ответственность, как и наблюдаемое им
поведение и ответственность других
людей.

Интернальный(внутренний) локус
контроля – поиск причин поведения и
ответственности в самом человеке, в
себе;

Экстернальный(внешний) локус
контроля – локализация таких причин и
ответственности вне человека, в окружающей
его среде, судьбе.

Мотивы— это относительно устойчивые
проявления, атрибуты личности. Например,
утверждая, что определенному человеку
присущ познавательный мотив, мы
подразумеваем, что во многих ситуациях
у него проявляется познавательная
мотивация.

Если человек стремится к выполнению
определенной деятельности, можно
сказать, что у него есть мотивация.
Например, если ученик прилежен в учебе
— у него мотивация к учебе; у спортсмена,
который стремится достичь высоких
результатов, высокий уровень мотивации
достижения; желание руководителя всех
подчинять свидетельствует о наличии
высокого уровня мотивации к власти.

Мотивация– это совокупность
побуждающих факторов, определяющих
активность личности; к ним относятся
мотивы, потребности, стимулы, ситуативные
факторы, которые детерминируют поведение
человека.

Мотивация может быть интровертной
— как бы исходящей изнутри (ожидание
успеха от учебы, например; еще больший
стимул — сознание того, что мы услышим
что-то замечательное). Мотивацияэкстравертная — в
противоположность первой, то есть
внешняя мотивация обуславливается
поставленными целями, например,
вознаграждением.

Мотивационную сферу человека как
побудителя его поведения можно оценивать
также по следующим параметрам: развитость
игибкость.

Развитость. Чем больше у
человека разнообразных потребностей,
мотивов и целей, тем более развитой
является его мотивационная сфера.

Гибкость. Более гибка та, в
которой человек для удовлетворения
одной и той же потребности может
использовать более разнообразные
предметы. Скажем, для одного индивидапотребность в знаниях может быть
удовлетворена только телевидением,
радио и кино, а для другого средством
его удовлетворения также являются
разнообразные книги, периодическая
печать, общение с людьми. У такого
человека мотивационная сфера по
определению будетболее гибкой.

Виды мотивации:

Внешняя мотивация– обусловленная
внешними обстоятельствами. Например,
сосед купил новый автомобиль, у вас
рождается мотивация заработать достаточно
денег и тоже купить новый автомобиль.

Внутренняя мотивация– связанная
не с внешними обстоятельствами, а
возникшая внутри самого человека.
Например, вам захотелось уехать в отпуск
на Кипр. Причем ваша внутренняя мотивация
может служить чьей-то внешней мотивации.

Положительная мотивация– основанная
на положительных стимулах. Например,
буду хорошо работать получу премию.

Отрицательная– основанная на
отрицательных стимулах. Например, буду
опаздывать на работу — получу выговор
и штраф.

Устойчивая мотивация– которая
основана на нуждах человека, так как
она не требует дополнительного
подкрепления.

Неустойчивая– которая постоянно
требует дополнительное подкрепление.

Мотивация
– одна из главных движущих сил
человеческого поведения и достижения
поставленных целей. Поэтому создание
и поддержка мотивации — ценные качества
успешного человека.

studfiles.net

Мотивация — Психологос

Фильм «Мулан»

Правильная мотивация создает правильное направление движения
скачать видео

Фильм «Лоуренс Аравийский»

Мотивация иногда создается на выгоде и амбициях: Ты пойдешь туда, потому что этого хочешь ты!
скачать видео

​​​​​​​Мотивация — направленное воздействие на внутренние чувства человека, приводящее к формированию намерения. Также, мотивацией называют и результат этого процесса: состояние побуждения к тем или иным действиям, желание делать то или иное.

Мотивация обращается к чувствам, убеждение — к разуму. Мотивация оставляет человеку выбор, принуждение — нет. В отличие от воли, где человек добивается своего силой, прилагая усилия и преодолевая сопротивление в лоб, мотивация — способность добиваться своего, вызывая внутреннее побуждение. Двигать себя только на воле — нерентабельно, надеяться только на мотивацию — нереалистично↑.

​​​​​Виды мотивации

Разновидностей мотивации много. Мотивация других людей отличается от мотивации самого себя, от самомотивации. Мотивация бывает позитивная и негативная, мотивация «к» и мотивация «от», внешняя и внутренняя, извне и изнутри, реактивная и проактивная, в мягком и жестком стиле. См.→

Управление мотивацией

Управление мотивацией — это создание мотивации, поддержание мотивации и удержание ее на нужном, оптимальном уровне. Мотивация создается следующими основными путями: через побуждение, через заставление и с помощью организации ситуации, см.→. В управлении мотивацией необходимо учитывать и личностные особенности. Процессника не мотивирует цель, для результатника радость процесса является маловажным стимулом. Женщина, если она живет как женщина, живет чувствами. Мужчина, если это мужчина — руководствуется умом. См.→

Мотивация и другие движущие силы человеческого поведения

Люди часто жалуются на то, что не могут себя поднять, не могут себя заставить делать даже то, что нужно, жалуются на нехватку жизненной энергии — и спрашивают: «Где мне найти мотивацию?» Такой вопрос может направить их поиск не туда, поскольку мотивация здесь может быть вовсе ни при чем. Мотивация — одна из главных, но не единственная движужая сила человеческого поведения, только один из источников жизненной энергии. Решением может быть когда-то переход в режим миссии, когда-то — наработка нужных привычек. Когда-то нужно убрать внутренние блоки, мстюльки и жалость, а когда-то нужно просто отдохнуть. См.→

www.psychologos.ru

Глава 1. Понятие мотивации

    1. .
      Определение мотивации

Мотива́ция (от lat. movere ) — 1) побуждение
к действию;
2) динамический процесс физиологического
и психологического плана, управляющий
поведениемчеловека,
определяющий его направленность,
организованность,активностьи устойчивость; 3) способность человека
через труд удовлетворять свои материальные
потребности. В научной литературе
существуют следующие определения мотива
и мотивации.

Мотивация
– это деятельность, которая активизирует
коллектив предприятия и каждого
работающего и побуждает их эффективно
трудиться для выполнения целей. Только
тот руководитель добивается успеха,
который признает людей главным источником
развития организации.

Большее количество авторов относят к
мотивации всё то, что побуждает реально
совершаемую активность. Х. Хекхаузен1мотивом считает желаемое целевое
состояние в рамках отношений
«индивид-среда», мотивацией — всё то,
что «объясняет целенаправленность
действия». В.Ковалёв2определяет мотивы как «осознанные,
являющиеся свойством личности побуждения
деятельности, возникающие при высшей
форме отражения потребностей». При этом
побуждение рассматривается как стремление
к удовлетворению потребностей. С.Б.
Каверин в своей монографии «Мотивация
труда» утверждает, что «мотив — это образ
успешно завершённого действия по
реализации потребности».3

Поэтому определение мотива в общем виде
можно сформулировать так: Мотив — это
совокупность приёмов объяснения и
обоснования действия человека. В
содержание мотива включается объяснение
индивидом внешних обстоятельств и
воздействий и выработка понятий и
представлений о них, а также на этой
основе — выработка стратегии собственного
поведения.

Субъективной основой, внутренним
источником мотивирования выступают
потребности людей. Объективная сторона
мотивирования — внешняя для субъекта
реальность, любой её фрагмент, достижение
которого оказалось для этого субъекта
целью, стало предметом его потребности.

Мотивы
могут быть внутренними
и
внешними;
последние
обусловлены
стремлением человека обладать какими-то
не принадлежащими
ему объектами или, наоборот — избежать
такого обладания.
Внутренние мотивы связаны с получением
удовлетворения от уже имеющегося у
человека объекта, который он желает
сохранить,
или неудобствами, которые приносит
обладание им, а, следовательно,
стремлением от него избавиться. Например,
интересная
работа приносит человеку наслаждение
и он зачастую готов
трудиться почти даром; в противоположном
случае он согласен
на все, лишь бы от этой работы избавиться.

Мотивы,
формирующиеся у человека под воздействием
множества
внешних и внутренних, субъективных и
объективных факторов,
«включаются» под влиянием стимулов
(от
лат. stimulus
—заостренная
палка, которой в древнем Риме погоняли
животных). В качестве
стимулов могут выступать материальные
предметы, действия других
людей, предоставляющиеся возможности,
надежды и пр.

По
содержанию
стимулы
могут быть экономическими и неэкономическими.
В свою очередь, неэкономические — делятся
на организационные
и моральные. Однако четкой грани между
ними не существует.
Например,
повышение в должности и связанное сним
денежное вознаграждение дают возможность
приобретения не только каких-то
дополнительных материальных благ, но
известности,
уважения, почета.

Применение
по
отношению
к человеку стимулов для воздействия на
его усилия, старания, настойчивость,
добросовестность, целеустремленность
в деле решения задач, стоящих перед
организацией, и включения соответствующих
мотивов, называется стимулированием.4

Концепция
стимулирования основывается на том,
что любые действия подчиненного должны
иметь для него положительные, отрицательные
или нейтральные последствия, в зависимости
от того,
как он выполняет порученную работу.
Стремясь избежать отрицательных
последствий, наступающих при отклонении
от заданных
параметров, устраивающих организацию,
или заслужить поощрение,
он сохраняет стабильность поведения
или изменяет его
в требуемую сторону.

Соотношение
различных мотивов, обусловливающих
поведение людей, образует его мотивационную
структуру,
являющуюся
достаточно стабильной, хотя и поддающейся
целенаправленному
формированию, например, в процессе
воспитания. У каждого человека
мотивационная структура индивидуальна
и обусловливается множеством факторов:
уровнем благосостояния, социальным
статусом, квалификацией; должностью,
ценностными ориентациями и пр.

    1. .
      Мотивация как процесс.

Мотивация,
рассматриваемая как процесс, теоретически
может быть представлена в виде шести
следующих одна за другой стадий.5
Первая стадия – возникновение
потребностей
.
Потребность проявляется в том, что
человек начинает ощущать нехватку
чего-либо. Условно потребности можно
разбить на три группы: физиологические,
психологические, социальные.

Вторая
стадия
поиск путей
устранения потребности
,
когда человек начинает искать возможность
устранить возникшую потребность,
появляется необходимость что-то сделать,
предпринять.

Третья
стадия – определение
целей (направления) действия
.
На этой стадии определяются пути
достижения поставленной цели и сама
цель. На данной стадии происходит
конкретизация поставленных задач: что
нужно сделать, насколько это осуществимо,
устранят ли эти действия потребность,
что получится в итоге.

Четвертая
стадия – осуществление
действия
.
Фактически это означает приложение
определенных усилий для возможности
получения чего-либо, что помогает
устранить потребность.

Пятая
стадия – получение
вознаграждения за осуществление
действия
.
На данной стадии выясняется то, насколько
выполнение действий дало желаемый
результат. В зависимости от этого
происходит либо ослабление, либо
сохранение, либо же усиление мотивации
к действию.

Шестая
стадия – устранение
потребности.
Человек
либо прекращает деятельность до
возникновения новой потребности, либо
продолжает искать возможности и
осуществлять действия по устранению
потребности, если задача не решена.

Также
существует несколько факторов,
опосредованно влияющих на процесс
практического формирования мотивации.
Среди них важным является неочевидность
мотивов. Можно предполагать, догадываться
по поводу того, какие мотивы действуют,
но в явном виде их «вычленить» невозможно.
Требуются длительные наблюдения для
того, чтобы попытаться с достаточной
степенью достоверности сказать о том,
какие мотивы являются движущими в
мотивационном процессе человека.

Следующим
важным фактором является изменчивость
мотивационного процесса, которая зависит
от конкретных потребностей, инициирующих
мотивационный процесс, поскольку
потребности зачастую противоречат друг
другу. Поэтому могут возникать
непредвиденные изменения в поведении
человека и непредвиденная реакция с
его стороны на мотивирующие воздействия.

Еще
одним фактором, делающим мотивационный
процесс каждого конкретного человека
уникальным, является различие мотивационных
структур отдельных людей, разная степень
влияния одинаковых мотивов на различных
людей. У одних людей стремление к
достижению результата может быть очень
сильным, у других же оно может быть
относительно слабым. В этом случае
данный мотив будет по-разному действовать
на поведение людей.

studfiles.net

виды, функции и способы мотивации

Содержание статьи:

  1. Виды мотивации
  2. Системы мотивации и их функции
  3. Мотивация: МЕЧТА
  4. Способы и методы мотивации
  5. Мотивация для жизни! Действуй!

Так не просто порой заставить себя начать какую-то деятельность! Начать что-то делать…

Пример: Ну, не знаю, помыть окна в квартире, улыбнуться соседке, с которой недавно ругались, позвонить свекрови, похудеть в конце концов! Любой человек, даже далекий от психологии скажет, что в любом принуждении себя (сильном или не очень) должен быть какой-то толчок к появлению желания это сделать. Значит, в первом случае он может выглядеть так: чистые окна будут, как минимум радовать потому, что:

  • а) я все-таки хорошая хозяйка;
  • б) на них приятно смотреть с улицы;
  • в) через них приятно наблюдать за событиями на улице.

В общем, для начала действия нужно себя мотивировать, убедить себя, что потом станет гораздо лучше. Так вот, что такое мотивация, как ее находить в обычной жизни, что делать, если доводы для себя уже закончились мы и попытаемся понять вместе.

Мотивировать себя – значит заставить? И да, и нет. Как почти все психологические и медицинские термины, мотивация происходит от латинского слова мотив, в переводе на русский звучащее, как двигаю. То есть простым языком сказать, что такое мотивация можно так: какое-то предметное или воображаемое окончание своих усилий. В общем, помыв окна, почувствую себя прекрасной хозяйкой.

Процесс, в котором активизировалось мое психологическое и физическое состояния, был вызван одной из мотиваций – ощутить себя отличной хозяйкой. В общем, мысль о положительных эмоциях, которые должны будут возникнуть после окончания действия (мытья окон) и подталкивает к их выполнению.

Можно так же сказать, что самомотивация в данном случае была создана искусственно, мне хотелось увидеть результат и я себя подтолкнула к его достижению. Вот, если бы мне сильно хотелось что-нибудь съесть, то мотивацией к приготовлению пищи стал бы элементарный голод.

И вообще мы не задумываемся и «проглатываем» все, что есть вокруг, а нас искусственно мотивируют ежесекундно:

  • выступления политиков, их объяснение прошлых поступков, обещание исправления ошибок и, как следствие, улучшение качества жизни;
  • телевизионная реклама каждый 10-15 минут мотивирующая на приобретение чего-то самого классного и жизненно необходимого;
  • окружающие люди, здорово, если у всех позитивные мысли и здоровое восприятие реальности. Их мотивация к достижению чего-то может быть сильнее убеждения политиков.

Виды мотивации

Неизвестно что тяжелее: мотивировать себя либо другого человека. Найти кому-то мотивацию для не любимого или не желанного дела совсем не просто. Хотя есть люди, которые просто призваны быть руководителями. И именно они находят отличные доводы для подталкивания остальных к действию. Виды мотивации принято делить по нескольким категориям:

1. Материальная. Тут все просто и очень для многих именно материальный стимул один из самых важных.

  • чтобы лучше жить, надо больше работать;
  • когда зарплата продавца зависит от количества проданного товара, он продает его куда лучше;
  • получение стипендии весь ближайший семестр – отличный повод постараться сдать сессию хорошо.

Этот список далеко не полный. Примеров материальной мотивации всегда много.

2. Нематериальная. Жизненных ситуаций, в которых не главное деньги, все-таки также немало. Видов мотивации, не зависящих от денежных знаков и благосостояния, встречаются повсеместно. Это почти все понуждения детей:

  • приобретать знания, чтобы поступить в институт и стать таким, как папа;
  • заниматься спортом, чтобы бы быть самым сильным.

Для взрослых тоже можно составить большой список видов нематериальной мотивации:

  • похудеть, чтобы перестать быть коровой и наконец-то начать собой любоваться;
  • сделать карьеру, чтобы добиться уважения;
  • выучить иностранный язык, чтобы читать иностранные новостные источники в оригинале, делать покупки на иностранных сайтах самостоятельно.

3. Внешняя. Увидеть что-то такое из-за чего захочется изменить себя, подтолкнуть к действию других:

  • подруга отдыхала с семьей в ОАЭ, о чем вот уже полгода трещит без умолку, надо доказать ей, что ОАЭ — это ничто и для этого слетать в США;
  • знакомая стала выглядеть моложе лет на 10 после косметологической операции. Нужно, как минимум, сделать курс омолаживающих процедур, чтобы стать лучше нее.

4. Внутренняя. Это, наверное, самый сильный вид мотивации. Если появилось непреодолимое желание, то получится все:

  • похудеть
  • выглядеть моложе
  • отдохнуть заграницей.

5. Положительная. Мотивацией для выполнения чего-то может стать эмоциональное отличное состояние от процесса или его конечного результата. Ну, например:

  • ведь очень приятно почувствовать себя благородной и первой сказать «Здравствуйте!» соседке, с которой ругались накануне;
  • рискнуть спеть в караоке в компании малознакомых людей и, если все получилось отлично, почувствовать такой прилив сил, адреналин, кураж, что хватит еще на десяток свершений!

6. Отрицательная. С объяснением этого вида мотивации довольно сложно. Люди, которые не верят ни в себя, ни вообще во что-то лучшее. Чаще всего они, мечтая что-то сделать, даже и не думают о благополучном исходе дела:

  • не смогу похудеть, потому что уже несколько раз пробовала, все равно ничего не вышло;
  • не сдам экзамен, я же не везучая.

Лучше остановиться и не продолжать этот перечень. Пусть отрицательной мотивации не будет вообще!

7. Устойчивая. Она базируется на чем-то постоянном, например:

  • люблю своего ребенка, чтобы ему легче было просыпаться по утрам в школу, встаю гораздо его, чтобы приготовить полезный завтрак;
  • чтобы всегда оставаться стройной, ограничиваю себя и занимаюсь спортом.

8. Неустойчивая. Это та мотивация, для которой всегда нужна внешняя поддержка:

  • чтобы не поправиться, нужно не есть поле 18 и бегать, а то буду, как соседка с 4-го этажа;
  • чтобы ребенок с охотой занимался спортом, учил уроки, ему нужна постоянная подпитка, примеры того, как это замечательно, что он отличается от других и может то, что остальным не под силу.

В повседневной жизни некоторые или даже все виды мотивации соединяются вместе и тогда человек достигает какой-то цели. Чем больше он мотивирован, тем более целеустремлен и, как правило, более успешен. Сильные люди ставят перед собой или своими близкими (подчиненными) новые задачи, добиваются их решения и вновь идут вперед. У них функции мотивации необычайно сильны и неисчерпаемы.

Мотивация: МЕЧТА

Системы мотивации и их функции

Самым главным средством для реализации чего бы то ни было всегда выступает желание добиться чего-то. Если представить это, как систему, то она может выглядеть так:

  1. Энергия. Энергетический импульс заставляет браться за выполнение поставленной задачи
  2. Непосредственно действие. Это то движение, которое преобразовывает энергию и добивается результата.

Вся жизнь построена так, что нужно, даже если не хочется, ставить цель, затем мотивировать ее и добиваться. Чем дольше идти к желанному результату, тем больше нужно мотивировать себя или других. Нужна целая система, которая бы выстраивалась поэтапно и помогала ступенчато идти к результату.
Определенные функции системы мотивации могут быть политикой кнута и пряника

одновременно. Здесь важна будет и внешняя и внутренняя мотивации. Понять, что

такое эта система достаточно просто. Нужна четкая схема, которой и нужно

придерживаться. В результате,

  • ребенок, который не хочет учиться, все-таки поймет, что лучше выучить уроки и получить хорошую оценку, чем постоянно быть наказанным, не иметь свободного времени и так далее;
  • взрослый, начав, например, процесс похудения, и увидев результат, захочет его закрепить и приумножить;
  • сотрудник, получив прибавку к зарплате, должен будет работать еще лучше.

В принципе все перечисленное понятно. Так и есть, получая поощрение за выполненное действие можно рассчитывать на его дальнейшее достойное продолжение. Но, люди в большинстве своем, склонны к лени. А это значит, что человек, отработав месяц, как каторжный и получив хорошую зарплату, в следующем месяце, скорее всего, расслабится.

Способы и методы мотивации

Чтобы созданная и успешно применяемая система мотивации работала, ее нужно постоянно контролировать и, наверное, даже чувствовать. Если в коллективе или во взаимоотношении родителей и детей отличная атмосфера, то подпитка в виде поощрения будет удачным способом функциональной мотивации.

А вот если главным или, что хуже единственным способом заставить работать (учиться) является страх наказания, то, в конце концов, он попросту притупится и человек, перестав бояться, потеряет вообще всякий стимул к выполнению чего-либо. И после страха найти более действенный вид мотивации в такой системе будет довольно сложно.

Так что не стоит перегибать палку, а лучше постараться мирными действиями направить энергию в нужное русло. В общем, методы мотивации, должны быть четко скоординированы и направлены на выполнение поставленных задач. Это должны выглядеть как-то так:

  1. Необходимо обрисовать спектр задач (для сотрудников – план работы, для ребенка – объем материала, который нужно выучить, для себя – какой будешь красивой в зеркале, когда похудеешь все-таки на 20 килограммов, а не на два)
  2. Вспомнив, что такое мотивация и, какие есть ее виды, найти те мотивы, которые бы стали решающими для выполнения запланированных мероприятий
  3. Четко следовать намеченному плану и контролировать все этапы его выполнения.

Короче говоря, мало найти мотив и захотеть воплощения мечты, нужны еще упорство и труд, чтобы мотивация была оправдана, а сам процесс получил конечный результат. Родители, желающие своему ребенку в будущем стать отличным, высоко оплачиваемым специалистом, с детства мотивируют его на хорошую учебу. Для чего должны выстраивать мотивационную систему функционально так, чтобы ребенок имел, в том числе, и эмоциональную подпитку для достижения результата.

Сейчас целые группы психологов работают над разработкой функций мотивации для коллективов. Считается, что отличными способами мотивирования является не только хорошая зарплата, но и микроклимат коллектива. Руководитель, пообещавший новую, более мощную, кофемашину бухгалтерии за квартальный отчет, выполненный в кротчайшие сроки, может рассчитывать на сверхурочную работу и ее отличное выполнение.

Одной из удачных функций мотивации для удержания стойкого желания персонала работать хорошо и именно в этом коллективе, может быть проведение корпоративных вечеринок по установленным датам. А также вывоз сотрудников на природу, например, в начале летнего сезона или какое-нибудь соревнование с призом между отделами.

При этом все равно методы мотивации нужно периодически дополнять, отменять и изменять. Одна и та же мотивация даже если это хорошая зарплата, может просто уже так не будоражить кровь. Сотрудники будут воспринимать ее как данность.

Системы мотивации окружают нас везде. Государство постоянно подпитывает своих граждан патриотическими идеями. Начальство обещает и даже иногда выполняет обещанное. Дети получают хорошие оценки, постоянно ощущая родительскую поддержку. Так, наверное, и нужно. Человечеству помимо естественной мотивации для жизни, нужны еще и искусственно созданные доводы. Только так оно сможет двигаться дальше.

Мотивация для жизни! Действуй!

o-motivacii.ru

Что такое мотивация, понятие и виды мотивации

Если двум примерно похожим людям дать два однородных задания, то вполне вероятно, что результат и время выполнения, будут совершенно неоднородными. Почему так? Дело в некоторых особенностях самой ситуации. Первый выполнит задание быстро, так как к этому его что-то подталкивает. Второй, и пальцем не пошевелит, так как никакого интереса и особого желания к делу у него нет. Но возможно ли изменить данную ситуацию в абсолютно другом русле? Как заставить себя превзойти лень, усталость, жизненные трудности и добиться своей цели. Ответ кроется в таком феномене, как мотивация.

Понятие мотивации

Мотивация – это довольно распространенное известное понятие, которое можно встретить в самых различных науках. Наиболее часто мотивация исследуется такими науками как неврологией, психологией, физиологией. Именно они создают основные материалы для изучения и применения на практике другими науками. Так, понятие мотивации сопряженно изучается в таких науках, как уголовное право и криминалистика. Здесь понятие мотивации преступника играет важную роль при поисках преступника, а также при назначении судом наказания виновному.

В общей теории психологии под мотивацией понимается психонейро-физиологический процесс, динамического характера, который управляя человеческим поведением, побуждает его к определенной активности. То есть, мотивация позволяет активизировать процессы в головном мозге с той целью, чтобы максимально быстро и уверенно добиться определенного результата.

Так что такое мотивация?

Многие ученые утверждают, что именно благодаря мотивации люди и способны получить то, что им нужно, то есть, реализовать природные потребности. Если взять лексическое значение понятия мотивации, то главенствующую роль в нем играет мотив. В переводе с латинского — «то, что двигает вперед».

Как ни странно, но в теории психологии, мотив – это предмет, ради достижения которого, индивид выполняет ряд связанных между собой действий. При этом, предмет может иметь как конкретное материальное отображение, так и идеальным образом определенного феномена в сознании человека.

Мотив сопровождают различные эмоциональные всплески, которые происходят благодаря активности нейронов головного мозга, помогает достичь человеку, как положительных, так и отрицательных эмоций.

Единого взгляда на понятие мотивации, не отечественная, ни мировая наука, так и не придумали. Одни понимают это как ряд процессов, предполагающих следующее за ними действие. Другие – как некую совокупность мотивов. Понятие мотива развивается в отечественной психологии и сегодня. Большинство ученых утверждают, что мотив в первую очередь является процессом удовлетворения потребности.

Виды мотивации

Мотивация включает в себя несколько основных видов и подвидов. Разделить этот процесс на некоторые виды и типы можно исходя из различных критериев. Например, в зависимости от того, что является источником, выделяют такие виды мотивации:

  • Внешняя
  • Внутренняя

1. Первый вид также называют экстринсивная мотивация. Обычно к определенной активности в этом случае субъекта подталкивают внешние воздействующие обстоятельства. В случае, если бы их не было, необходимость проведения тех, или иных действий, падала бы до нуля.

2. Внутренняя мотивация называется интринсивной. Здесь взаимосвязь между внешними обстоятельствами и активностью индивида отсутствует. На первый план выходят внутренние ощущения, мыслительные процессы, эмоции.

Ученые до сих пор спорят, какой вид более эффективен. Обычно считается, что каждый конкретный случай следует рассматривать отдельно. Под действием мотивации человек может совершать самые разнообразные действия. Одни из них в соответствии с, например, юридическими нормами могут быть законными или противозаконными. При этом как для того, так и для другого случая, мотивация может быть одинаковой.

Приведем пример: в результате необходимости получить денежные средства для жизни, один идет устраиваться на работу, а другой – красть. В результате мотивация у них одинаковая – найти денежные средства для жизни. Только в первом случае избирается право послушный вариант, а во втором – вариант противозаконный.

Именно на основании приведенного примера, а именно по характеру деятельности, производимой под воздействием определенных чувств, переживаний, эмоций, выделяют: положительную мотивацию и отрицательную.

Ознакомьтесь с информацией по теме: Как мотивировать себя: простые, но действенные советы

Мотивация также может быть: устойчивая и неустойчивая. При малейших трудностях, от неустойчивого мотива не остается и следа. Другое дело, устойчивая может сохраняться на протяжении долгого времени и заставляет индивида проявлять активность, даже в случаях, если это будет вступать в противоречие с другими жизненно важными процессами.

Видео о мотивации:

globuslife.ru

Что такое мотивация? Цели, методы и примеры мотивации :: BusinessMan.ru

Лев Толстой говорил: «Счастье не в том, чтобы делать всегда то, что хочешь, а в том, чтобы всегда хотеть того, что делаешь». Система стимулов, побуждающая человека делать то, что нужно, и получать от этого удовлетворение, называется мотивацией. Мотивация представляет собой динамический процесс физиологической природы человека, который управляется психикой индивида и проявляется как на эмоциональном, так и на поведенческом уровне. В этой статье мы с вами выясним, что такое мотивация и как она формируется.

Терминология

Итак, что такое мотивация? Впервые о мотивации заговорил в своих трудах А. Шопенгауэр. На сегодняшний день данное понятие является предметом исследования психологов, социологов и педагогов. Тем не менее единого определения мотивации до сих пор не существует. Есть множество гипотез, которые, основываясь на научных изысканиях, пытаются описать феномен мотивации и ответить на вопросы:

  1. Из-за чего и почему человек действует.
  2. Какие потребности человек пытается удовлетворить, проявляя активность.
  3. Как и почему индивид выбирает стратегию действий.
  4. Какие результаты человек хочет получить и какова их субъективная значимость для него.
  5. Почему персоны, обладающие более высоким уровнем мотивации, чем другие, при прочих равных условиях, добиваются больших успехов.

В определении мотивации ученые делятся на несколько групп. Представители первой из них считают, что внутренняя мотивация играет преобладающую роль. Под внутренней мотивацией понимают врожденные и приобретенные факторы, управляющие поведением человека. Вторая группа ученых считает основным источником мотивации внешние факторы, который воздействуют на индивид из окружающей среды. Третья же склоняется к изучению основных мотивов личности и их разделению на врожденные и приобретенные. Четвертая группа исследует саму суть мотивации как главенствующую причину, ориентирующую поведение человека на пути к достижению конкретной цели, или же как источник энергии, необходимой для деятельности, которой управляют другие факторы, к примеру, привычка.

Основное количество ученых рассматривает мотивацию как систему, объединяющую в себе внутренние факторы и внешние стимулы, которые и определяют поведение человека. Система мотивации стоит из таких факторов:

  1. Вектор направленности действий.
  2. Целеустремленность, последовательность, собранность, и организованность действий.
  3. Активность и напористость.
  4. Устойчивость целей.

Мотив, цель, потребность

Одним из ключевых понятий философии является такой термин, как мотив. Он так же, как и мотивация, понимается учеными в рамках различных теорий по-разному. Мотив – это условно идеальный предмет, на достижение которого ориентируется деятельность личности. При этом он не обязательно должен иметь материальную природу. Индивид может воспринимать мотив двояко. С одной стороны, это своеобразное переживание, которое можно назвать позитивным предвкушением получения предмета потребностей. А с другой – негативные эмоции, возникающие вследствие неудовлетворения, или же частичного неудовлетворения настоящим положением вещей. Чтобы выделить и осознать конкретный мотив, человек должен проделать серьезную внутреннюю работу.

В «Теории деятельности» А. Леонтьев и С. Рубинштейн дали наиболее простое понятие мотива. По мнению ученых, мотив – это «опредмеченная» (мысленно очерченная) потребность индивида. По своей сути мотив отличается от таких понятий, как потребность и цель. Потребностью называют неосознанное желание субъекта избавиться от существующего на данный момент дискомфорта. А цель – это желаемый результат, осознанных целенаправленных действий. К примеру, естественной потребностью выступает голод, мотивом – желание принять пищу, а целью – конкретное блюдо. Выяснив, что такое мотивация и мотив, переходим к рассмотрению видов мотивации. В современной психологии существует довольно много классификаций мотивации. О каждой из них поговорим отдельно.

Экстринсивная и интринсивная

Экстринсивной мотивацией называют совокупность мотивов, которые обуславливаются воздействием на человека внешних факторов: условий, обстоятельств и стимулов, не связанных с конкретной деятельностью. Простыми словами, это внешняя мотивация деятельности. Интринсивная мотивация, соответственно, имеет внутренние причины, которые могут обуславливаться жизненной позицией человека: желаниями, потребностями, стремлениями, интересами, влечениями и установками. В рамках внутренней мотивации личность поступает «добровольно», не опираясь на внешние обстоятельства.

Дискуссия о целесообразности такой классификации мотивации была освещена в наработках Х. Хекхаузена. Однако с позиции современной психологии такая дискуссия является беспочвенной и бесперспективной. Человек, будучи активным членом социума, не способен в выборе решений быть полностью независимым от окружающего общества.

Положительная и отрицательная

Положительная мотивация базируется на ожиданиях и стимулах положительного характера, а отрицательная – соответственно, наоборот. В качестве примера положительной мотивации выступают конструкции типа: «Если я предприму это действие, то получу вознаграждение» и «Если я не буду выполнять этого действия, то меня вознаградят». Примерами отрицательной мотивации могут выступить суждения типа: «Если я не сделаю этого, меня не накажут» и «Если я поступлю таким образом, то меня не накажут». Другими словами, в первом случае ожидается позитивное подкрепление, а во втором – негативное.

Устойчивая и неустойчивая

Основой устойчивой мотивации являются нужды и потребности человека, для удовлетворения которых личность действует, не заручившись дополнительным подкреплением. Примером устойчивой мотивации может выступить утоление жажды, согревание после переохлаждения и так далее. В случае неустойчивой мотивации человек нуждается в постоянном стимулировании извне. Здесь, как правило, речь идет о тех действия, невыполнение которых не станет проблемой для человека и оставит его на том же уровне. Неустойчивая мотивация может проявляться при попытке похудеть, избавиться от курения и так далее. В теории мотивации часто можно встретить разделение устойчивой и неустойчивой мотивации на два подвида. Различие между ними отлично иллюстрирует пример: «Хочу избавиться от лишних килограммов» или «Хочу достигнуть привлекательной фигуры».

Дополнительная классификация

Кроме того, мотивацию делят на индивидуальную, групповую и познавательную.

Индивидуальная мотивация выражает совокупность потребностей, стимулов и целей, направленных на обеспечение нормальной жизнедеятельности индивида и поддержки гомеостаза. В качестве примера здесь выступают: жажда, голод, стремление к избеганию болевых ощущений и прочее. Примеры мотивации группы: поддержание государственного устройства; деятельность, направленная на признание со стороны социума; забота родителей о детях и так далее. Ну и, наконец, к познавательной мотивации относятся научная деятельность, стремление ребенка к получению знаний через игровой процесс и прочее.

Психологи, философы и социологи давно пытались классифицировать мотивы – стимулы, которые потенцируют активную деятельность человека. С точки зрения различных мотивов ученые выделили следующие виды мотивации.

Самоутверждение

Самоутверждением называют потребность человека в признании и оценке со стороны общества. Развитие мотивации в таком случае основывается на чувстве собственного достоинства, самолюбии и честолюбии. Желая самоутвердиться, человек старается проиллюстрировать окружающим, что он достойная личность. Исходя из этих желаний люди стремятся получить определенный статус или положение, добиться признания, почитания и уважения. По сути, этот вид мотивации синонимичен с мотивацией престижа – жаждой достичь и в дальнейшем сохранить высокий общественный статус. Такой мотив, как самоутверждение, является весьма значимым фактором в мотивации активной деятельности субъекта, побуждающим его работу над собой и личностное развитие.

Идентификация

Речь идет о стремлении индивида быть похожим на кумира. Кумиром может выступать как другой человек (учитель, отец, артист), так и вымышленный персонаж (герой фильма или книги). Мотив идентификации является весомым стимулом для развития человека и прикладывания им усилий, нацеленных на обретение определенных черт. В ювенальном периоде мотивация идентификации с кумиром особенно сильна. Под ее влиянием подростки обретают большой запас энергии. Наличие мотива идентификации является важной оставляющей социализации подростка, так как оно придает вдохновения, формирует чувство ответственности и целеустремленность.

Власть

Выражает потребность человека оказывать влияние на других людей. В отдельные моменты развития личности и общества в целом этот мотив становится существенным движущим фактором. Стремление человека быть лидером в коллективе, и занимать руководящие должности вызывает повышение мотивации и построение активной стратегии действий. Стремление господствовать отличается от мотива самоутверждение, ведь в таком случае человек стремится не к подтверждению собственной значимости, а к обретению влияния на других.

Процессуально-содержательная

Этот вид мотивации побуждает личность к активной деятельности не под влиянием внешних факторов, а благодаря ее личной заинтересованности непосредственно в этой деятельности. Это внутренняя мотивация, которая сильно сказывается на активности индивида. Суть явления состоит в том, что человек заинтересовывается и наслаждается самим процессом, проявляя физическую активность и задействовав свои интеллектуальные возможности. К примеру, девушка любит заниматься танцами. Она получает удовольствие, проявляя свой творческий потенциал и физические навыки. Ее мотивирует сам процесс, а не внешние факторы, такие как популярность, благополучие и прочее.

Саморазвитие

Этот вид мотивации основывается на стремлении личности к развитию уже имеющихся талантов, природных способностей, или качеств. С точки зрения Абрахама Маслоу, мотивация саморазвития заставляет личность прикладывать максимум усилий для развития своих способностей с целью почувствовать компетентность в определенной сфере. Саморазвитие позволяет человеку почувствовать собственную значимость и нуждается в самообнажении – понимании себя настоящего.

Кроме того, этот вид мотивации требует мужества, решимости и отваги для преодоления страха перед потерей стабильности и комфорта. Людям свойственно держаться за былые достижения и возвеличить их, что часто становится основным препятствием на пути к дальнейшему развитию. Становясь на путь саморазвития, человек предпочитает отказаться от спокойствия в пользу стремления стать лучше. Как утверждает Маслоу, саморазвитие возможно только в том случае, когда каждый шаг вперед приносит более сильное удовлетворение, чем былые достижения. Несмотря на внутренний конфликт мотивов, саморазвитие в чистом виде не нуждается в насилии над собой.

Достижения

Этот мотив подразумевает стремление индивида достигнуть лучших результатов в выполняемой им деятельности. Такая мотивация имеет высокую эффективность, так как она предполагает, что субъект сознательно выбирает более трудные задания. Мотивация достижения является движущей силой для роста в любой сфере деятельности, так как победа складывается не только из способностей, навыков и природного дара. Успех в любом начинании основывается на высокой мотивации достижения, которая позволяет человеку проявить целеустремленность, упорство и решительность ради желанной цели.

Просоциальная

Это общественно значимый тип мотивации, базирующийся на чувстве долга личности перед социумом или чувстве личной ответственности перед социальной группой. Когда личность опирается на просоциальную мотивацию, происходит ее идентификация с той или иной ячейкой общества. Кроме того, под воздействием общественно значимых мотивов человек имеет с этой ячейкой общие интересы и цели.

Как правило, люди, движимые просоциальной мотивацией, обладают особым внутренним стержнем и набором таких качеств:

  1. Нормативное поведение: ответственность, уравновешенность, добросовестность, и постоянство.
  2. Лояльное отношение к стандартам, принятым в группе.
  3. Признание и защита ценностей, принятых коллективом.
  4. Искреннее стремление, к достижению целей коллектива.

Аффилиация

Такая мотивация базируется на желании индивида устанавливать новые контакты и поддерживать старые. Суть мотива состоит в том, что человек высоко ценит общение как захватывающий и проносящий удовольствие процесс. Аффилиация, в отличие от налаживания контактов с корыстными целями, удовлетворяет духовные потребности людей.

Уровень мотивации

Вне зависимости от того, каким видом стимула движим человек, его уровень мотивации может быть разным. Здесь все зависит от ожиданий человека и внешних обстоятельства. К примеру, в среде ученых одни специалисты ставят себе скромные задачи, а другие сложнейшие. Мотивация деятельности зависит от таких факторов:

  1. Значимость для человека перспективы достижения цели.
  2. Вера в достижение.
  3. Оценка вероятности успеха в определенном начинании.
  4. Понимание стандартов и эталонов успеха.

Методы

На сегодняшний день с успехом применяются разные методы мотивации, которые условно можно разделить на три крупных группы:

  1. Социальная мотивация – мотивация персонала.
  2. Учебная мотивация.
  3. Самомотивация.

Разберем отдельно каждую их методологий

Социальная

Социальная (трудовая) мотивация представляет собой комплекс мер, состоящих из морального, материального и профессионального стимулирования работников. Целью такой мотивации является повышение активности, инициативности и эффективности трудящихся. Меры, которыми руководство пользуется, дабы побудить активную деятельность персонала, могут зависеть от таких факторов:

  1. Система стимулирования, внедренная на конкретном предприятии.
  2. Система менеджмента в целом и управления персоналом в частности.
  3. Особенности предприятия: направление деятельности, численность сотрудников, стиль управления, опыт руководителя и прочее.

Мотивация сотрудников может достигаться разными методами:

  1. Экономические (материальная мотивация).
  2. Организационно-административные. Основываются на власти (подчинение регламенту, соблюдение субординации и прочее) и могут предполагать принуждение.
  3. Социально-психологические. Представляют собой воздействие на рабочих, через активацию их эстетических убеждений, социальных интересов, религиозных ценностей и прочего.

Учебная

Мотивация учебной деятельности для студентов и школьников является важнейшим звеном в процессе образования. Верно сформированные мотивы и четко поставленный цели деятельности делают образовательный процесс более осмысленным и позволяют обучающимся добиться более высоких результатов. В детском и подростковом возрасте довольно редко возникает произвольная мотивация обучения. Поэтому педагоги и психологи разработали множество методик для формирования тяготы к знаниям среди учеников. Учебная мотивация чаще всего развивается с помощью таких методов:

  1. Создание ситуаций, которые привлекают и заинтересовывают учеников. Это могут быть увлекательные опыты, поучительные рассказы, основанные на примерах из жизни, необычные факты и прочее.
  2. Сравнительный анализ научных постулатов и их житейского толкования.
  3. Имитация научных споров, создание познавательных дебатов.
  4. Радостное переживание достижений и позитивная оценка успехов.
  5. Придание фактам новизны.
  6. Актуализация учебных материалов.
  7. Применение позитивной и негативной мотивации.
  8. Социальные мотивы.

Самомотивация

Самомотивацией называют индивидуальные способы мотивации, которые основаны на внутренних убеждения конкретной личности: стремлениях и желаниях, решительности и стабильности, целеустремленности и последовательности. Когда человек продолжает идти к своей цели, несмотря на внушительные внешние помехи – это и есть проявление самомотивации. Для развития самомотивации существует несколько способов:

  1. Аффирмации – подобранные специальным образом положительные утверждения, оказывающие подсознательное влияние на человека.
  2. Самовнушение – самостоятельное воздействие личности на психическую сферу, нацеленное на формирования новых моделей поведения.
  3. Изучение биографий выдающихся личностей. Работает по принципу «Если он смог, то и я смогу».
  4. Развитие волевых навыков.
  5. Визуализация – мысленное представление и переживание достигнутых результатов.

Заключение

Сегодня мы с вами выяснили, что такое мотивация и из каких составляющих она состоит. Как можно заметить, мотивация представляет собой довольно обширное понятие, формирование которого происходит под воздействием целого ряда факторов. И она нужна всем, ведь человеческая природа устроена таким образом, что она всегда отвергает развитие, в угоду спокойному бегу жизни. Поэтому формирование мотивации стоит изучать, чтобы быть хозяином своего тела и разума и не стоять на месте.

businessman.ru

Похожие записи

Вам будет интересно

Система црм это – Что такое CRM-системы и как их правильно выбирать? / Trinion corporate blog / Habr

Как проверить налогоплательщика по инн – Предоставление сведений из ЕГРЮЛ/ЕГРИП

Отправить ответ

avatar
  Подписаться  
Уведомление о