Характеристика для доски почета образец: Характеристика на доску почета пример

Содержание

о доске почета

Администрация Марьяновского муниципального  района

Омской области

КОМИТЕТ  ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ПРИКАЗ 13.09.2011

N  322

В целях  обеспечения гласности лучшего опыта работы, усиления морального  поощрения и стимулирования  работников образования Марьяновского муниципального района Омской области, Комитета по образованию Администрации Марьяновского муниципального района Омской области (далее – Комитет по образованию), учреждений, находящихся в ведении Комитета по образованию, за значительные успехи в организации и совершенствовании учебного и воспитательного процессов, формирование интеллектуального, культурного и нравственного развития личности, большой личный вклад в развитие образования,  образцовое выполнение трудовых обязанностей, инициативность, иные достижения в труде

Приказываю:

1. Учредить Доску почета работников образования Марьяновского муниципального района Омской области (далее — Доска Почета).

2. Утвердить Положение о Доске почета (приложение № 1), образец свидетельства о занесении на Доску почета (приложение № 2).

3. Организовать данную работу в соответствии с утвержденным Положением о Доске почета.

4. Настоящий приказ вступает в силу с 01 октября 2011 года.

5. Контроль за исполнением настоящего приказа оставляю за собой.

Председатель Комитета по образованию                                          О.В. Ходюк

___________________________________________________

Приложение № 1

к приказу Комитета образования

Администрации Марьяновского муниципального района

Омской области

от 13.09.2011 года №  321

 

Положение

о Доске почета работников образования

Марьяновского муниципального района Омской области

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение определяет порядок и условия занесения на Доску почета работников образования Марьяновского муниципального района Омской области (далее — Доска почета)

1.2. Занесение на Доску почета является формой общественного признания и морального поощрения  граждан  за заслуги и достижения в образовательной, научной, методической, инновационной, управленческой деятельности; за добросовестную,  безупречную и эффективную  работу, образцовое выполнение трудовых обязанностей, инициативность, иные достижения в труде,  а также формой мотивации работников к повышению результативности труда и служит для отражения их успехов и особых достижений в профессиональной деятельности.

1.3. Доска почета представляет собой стенд, на котором размещаются цветные фотопортреты размером 30х20 см с указанием под ними фамилии, имени, отчества, должности, места работы работников образования Марьяновского муниципального района,  Комитета по образованию Администрации Марьяновского муниципального района Омской области (далее – Комитет по образованию), учреждений, находящихся в ведении Комитета по образованию, в отношении которых принято решение о занесении на Доску почета. Общее количество мест на Доске почета — 12.

1.4. Место расположения Доски почета  — здание Комитета по  образованию Администрации Марьяновского муниципального района Омской области (646040, Омская область, р.п. Марьяновка, ул. Ленина, 17).

1.5. Занесение на Доску почета осуществляется сроком на 1 год и приурочивается к проведению мероприятий, посвященных Дню учителя.

1.6. Руководителям образовательных учреждений рекомендуется единовременно премировать работников, занесенных на Доску почета.

1.7. Занесение  работников на Доску почета осуществляется исходя из расчета:

2 кандидатуры — учреждения дополнительного образования;

3 кандидатуры — учреждения дошкольного образования;

6 кандидатур   — учреждения общего образования;

1 кандидатура – Комитет по образованию; учреждения, находящиеся в ведении Комитета по образованию.

1.8. Решение о занесении лиц на Доску почета размещается на официальном сайте Комитета по образованию Администрации Марьяновского муниципального района  Омской области.

2. Основания для занесения на Доску почета

2.1. На Доске почета могут быть размещены фотопортреты работников, добившихся значительных результатов в педагогической, научно-исследовательской, учебно-методической, организационной, воспитательной, производственной и иной трудовой деятельности, имеющие  стаж работы не менее 5 лет.

2.2. При выдвижении кандидатур для занесения на Доску почета критериями оценки их работы являются:

2.2.1. для руководящих и педагогических работников:

— значительные успехи в организации и совершенствовании учебного и воспитательного процессов, формирование интеллектуального, культурного и нравственного развития личности, большой личный вклад в развитие образования;

— эффективное  и действенное управление образовательными учреждениями.

— значительные успехи в воспитании детей дошкольного возраста, в организации и совершенствовании учебного и воспитательного процессов;

— большой личный вклад  в практическую подготовку обучающихся и воспитанников, в развитие их творческой активности и самостоятельности;

— успехи в организации и совершенствовании работы по дополнительному образованию детей и подростков;

—  успехи в организации учебно-методической работы, оказании практической помощи работников системы образования;

— внедрение в образовательный и воспитательный процессы новых технологий, форм и   методов обучения, обеспечение единства обучения и воспитания, формирование интеллектуального, культурного и нравственного развития личности;

— высокое профессиональное мастерство, достигнутое в сфере образования.

— достижение высокого профессионального мастерства и результатов труда в деле обучения, воспитания, развития обучающихся и воспитанников, совершенствования профессионального уровня педагогических и руководящих работников образования, в сфере образовательного менеджмента;

— личный вклад в решение актуальных задач развития образования Марьяновского муниципального района;

2.2.2. для иных работников:

— добросовестное отношение к порученному делу,  инициатива и творческий подход при выполнении должностных обязанностей, большой личный вклад в решение поставленных руководством задач.

3. Порядок предоставления материалов о выдвижении кандидатов на Доску почета

3.1. Выдвижение кандидатов для занесения на Доску почета проводится на основании ходатайств руководителей образовательных учреждений Марьяновского муниципального района,  учреждений, находящихся в ведении Комитета по образованию (далее — учреждений).

3.2. Для рассмотрения вопроса о занесении на Доску почета представляются материалы в муниципальную комиссию по награждению Комитета по образованию (далее — Комиссия) по утверждению кандидатов для занесения на Доску почета.

Состав Комиссии утверждается приказом председателя Комитета образования Администрации Марьяновского муниципального района

3.3. Для рассмотрения вопроса о занесении на Доску почета администрацией учреждений представляются следующие документы:

— ходатайство администрации учреждения, выдвигающей кандидата;

— выписка из протокола  педагогического Совета либо собрания трудового коллектива учреждения;

— характеристика кандидата с отражением всей трудовой деятельности и подробным изложением конкретных заслуг и достижений кандидата.

3.4. Материалы о выдвижении на Доску почета представляются в Комиссию не позднее 25 августа текущего года.

4. Порядок рассмотрения материалов о выдвижении кандидатов на Доску почета

4.1. Комиссия рассматривает представленные документы и принимает решение о занесении на Доску почета либо отказывает в занесении. Комиссия в соответствии с настоящим Положением принимает решение большинством голосов открытым голосованием при условии присутствия на заседании не менее двух третей членов Комиссии. Решение Комиссии оформляется протоколом.

4.2. Решение о занесении кандидатур на Доску почета принимается в соответствии с критериями отбора. Преимущественное право отдается:

— победителям конкурсов профессионального мастерства на муниципальном, региональном и иных уровнях;

— работникам, имеющим ведомственные и  государственные награды,  почетные звания Российской Федерации, Омской области.

4.3. При принятии положительного решения о занесении кандидата на Доску почета информационно-методический центр организует фотографирование лиц, в отношении которых принято решение о занесении на Доску почета, оформление Доски почета.

Комитет по образованию ведет  книгу учета граждан, занесенных на Доску почета.

Решение о занесении на доску Почета оформляется приказом Комитета образования.

Гражданам, занесенным на Доску почета, на муниципальном торжественном мероприятии, посвященном Дню учителя, вручается свидетельство о занесении на Доску почета и именная фотография формата А3.

___________________________________________

Приложение

к  приказу Комитета по  образованию

от  13.09.2011 № 322

 

Свидетельство

о занесении на Доску почета работников образования

Марьяновского муниципального района Омской области

(лицевая сторона)

 

Свидетельство от _______________ N _____ о занесении на Доску почета   работников   образования Марьяновского  муниципального района  Омской области в _________ году.

Выдано______________________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

на основании приказа Комитета по образованию   Администрации муниципального района   от «__» _______N ________/________

 

за педагогическое мастерство, высокие результаты профессиональной деятельности, значительный личный вклад в развитие муниципальной системы образования.

Председатель Комитета образования              _________________     (Ф.И.О.)

МП                                              (подпись)

 

Положение о Доске Почета

Приложение № 2

к распоряжению управы

от «_15__»__12._2010г. №_136/1-РГУ

ПОЛОЖЕНИЕ

о Доске Почета

1. Общие положения

1.1.Настоящее Положение устанавливает порядок занесения на Доску Почета района Матушкино (далее Доска Почета) работников предприятий, учреждений, организаций, общественных объединений, органа местного самоуправления и отдельных граждан.

1.1.1. На Доску Почета заносятся граждане:

Проработавшие в системе городского хозяйства не менее 5 лет и внесшие значительный вклад в развитие промышленности, архитектуры, строительства, связи, образования, здравоохранения, потребительского рынка, культуры, искусства, социальной политики, правоохранительных органов, средств массовой информации и т.д.

1.2. Без ограничения по стажу работы в случаях:

1.2.1. Выдающихся достижений в научной, трудовой, общественной, культурной, политической, благотворительной или иной деятельности;

1.2.2. Проявленного мужества, самоотверженности при защите Родины и граждан;

1.3. Занесение на Доску Почета служит популяризацией заслуг конкретных лиц, элементом системы морального стимулирования с целью мотивации граждан к повышению результативности своего труда.

2. Описание Доски Почета

2.1. Доска Почета размещается у корп. 128, где располагается помещение управы района.

2.2. Доска Почета состоит из центральной панели, размером 1000 х 3000мм., в верхней ее части расположен герб муниципального образования Матушкино в городе Москве, ниже располагается название «Доска Почета» и двух основных горизонтальных панелей размером 2050 х 1000мм. каждая, горизонтальные панели содержат по 4 ячейки для фотографий форматом А3. Общая длина «Доски Почета» составляет 5100 мм.

3. Порядок занесения работников на Доску Почета

1. Выдвижение кандидатов для занесения на Доску Почета производится ежегодно ко Дню города распоряжением управы по представлению предприятий, учреждений, организаций и объединений.

2. При выдвижении кандидатов для занесения на Доску Почета в комиссию в срок до 1 июня предоставляются 4 кандидатуры с установленным ниже перечнем документов от управы района Матушкино города Москвы и 4 кандидатуры от внутригородского муниципального образования Матушкино в городе Москве.

3. Для рассмотрения кандидатов в комиссию представляются ходатайства от предприятий, учреждений, организаций, общественных объединений о выдвижении кандидатов на Доску Почета. К ходатайству прилагаются следующие документы:

— постановление (решение) общего собрания коллектива или руководителя органа представляющей организации;

— подробная биография кандидата с аргументированным описанием его заслуг перед районом или городом.

Документы должны быть подписаны соответствующими руководителями и заверены печатями.

4. Лица, которые имеют неснятую судимость, а также имеющие задолженность по платежам в бюджеты всех уровней, внебюджетные фонды, выплате заработной платы не могут быть представлены для занесения на Доску Почета.

5. Решение о занесении на Доску Почета оформляется распоряжением управы на основании решения комиссии и публикуется на официальном сайте района, а также в газете «Вести Матушкино».

6. На основании распоряжения управы на Доску Почета помещаются цветные фотопортреты в костюме без головного убора с указанием под ними фамилии, имени, отчества, наименования предприятия, организации, подразделения, должности. Для должностных лиц, у которых предусмотрена форменная одежда установленного образца — в форме без головного убора.

7. Занесение граждан на Доску Почета производится сроком на 1 год.

8. Гражданам, чьи имена занесены на Доску Почета, в торжественной обстановке вручается Свидетельство о занесении на Доску Почета района Матушкино города Москвы согласно Приложению.

9. В случае обнаружения недостоверности или необоснованности ходатайства распоряжение управы о занесении на Доску Почета может быть отменено.

10. Установленные фотографии могут быть досрочно сняты на основании распоряжения управы по ходатайству коллективов, представивших граждан быть отмеченными на Доске Почета, в случае совершения ими действий противоречащих условиям занесения на Доску Почета.

11. Ответственным за оформление Доски Почета является руководитель аппарата управы Кулик М.Г.

Подготовка кадровой службой локальных правовых актов по моральным формам поощрения сотрудников

Трудовым законодательством республики предусматривается два основных вида поощрений: за трудовые успехи в организации и за особые трудовые заслуги перед обществом и государством. Виды и порядок применения внутренних поощрений работников за высокоэффективный труд в конкретной компании определяются коллективным договором, соглашением, правилами внутреннего трудового распорядка, а также уставами и положениями о материальном и моральном поощрении работников, о дисциплине, другими локальными правовыми актами. За последние годы во многих организациях республики были предприняты конкретные меры по совершенствованию локальной нормативно-правовой базы в части моральных методов мотивации и стимулирования труда. 

Например, в открытых акционерных обществах «Автогидроусилитель» (г. Борисов), «Белорусский металлургический завод» (г. Жлобин), «Гомсельмаш», «Минский моторный завод», «Минский подшипниковый завод» эффективно используются положения о Досках почета,  в ЗАО «Атлант» (г. Минск), ОАО «Борисовский завод автотракторного электрооборудования» – об Аллее (Галерее) Почета, в ОАО «Минский тракторный завод» – о Знаке «За трудовое отличие», в ОАО «Минский автомобильный завод» и «Минский завод шестерен» – о Почетной грамоте организации, в ПО «Белоруснефть» (г. Гомель), ОАО «Белорусский автомобильный завод» (г. Жодино) – о проведении конкурса «Человек года» (по более чем десяти номинациям),  о поощрении победителей  индивидуального и коллективного экономического (трудового) соревнования – на большинстве предприятий республики.

Так, в ОАО «АМКОДОР» нормативной основой данной системы стал целый ряд локальных правовых актов, разработанных за последние годы. Здесь функционируют Положения о присвоении звания «Ветеран труда» и «Почетный ветеран труда», «Почетной грамоте», «Доске почета», Премии «Человек на своем месте» и др.  На предприятии ежегодно в два этапа проводится конкурс «Лучший по профессии» по девяти номинациям (несколько станочных профессий, электрогазосварщик, водитель-испытатель, а также начальник цеха, мастер, лучший специалист маркетинговой службы и лучший специалист службы качества), возрождено социально-экономическое соревнование, победители которого заносятся на Доску почета.

На большинстве предприятий республики проводится трудовое соревнование, как индивидуальное, так и коллективное. Его главной целью является стимулирование высокопроизводительного труда через мобилизацию работников на повышение эффективности производства и качества продукции, производительности труда, наращивание объемов и снижение затрат на производство, укрепление трудовой и производственной дисциплины. Коллективные формы трудового соперничества предусматривают состязание следующих видов структурных подразделений: производств, цехов, отделов, участков, бригад (производственных и вспомогательных). Индивидуальные формы трудового соперничества предусматривают соревнование среди отдельных работников: мастеров, рабочих, молодых рабочих, наставников молодых рабочих, специалистов, молодых специалистов, наставников молодых специалистов.

При организации трудового соревнования, конечно, должно приниматься во внимание и финансово-экономическое положение предприятия, которое вносит определенные коррективы в систему поощрения победителей. Однако для всех предприятий единым условием успешной организации соревнования является нахождение и установление таких критериев сравнимости результатов, которые были бы адекватными достигнутым результатам по всем видам организации производства и направленными на рост производительности труда как базиса повышения эффективности производства в целом на предприятии.

Поэтому в организациях республики разработаны и доведены до участников соревнования основные и дополнительные показатели, установлены размеры денежного вознаграждения, заказаны и изготовлены красочно оформленные часто с видом предприятия бланки грамот и свидетельств. Итоги подводятся обычно ежемесячно или ежеквартально.  Сведения о победителях трудового соревнования широко освещаются в средствах массовой информации и помещаются на заводских и цеховых стендах. Вручение лучшим грамот и свидетельств всегда происходит в торжественной обстановке.  Только в организациях отрасли машиностроения и металлургии ежегодно награждается за различные достижения около 5 тысяч работников.

Учитывая вышеизложенное, а также с целью активизации положительной практики использования моральных форм поощрения и, в частности, награждения Почетными грамотами, вручения Благодарностей Генерального директора, присвоения почетных званий «Заслуженный работник организации», «Ветеран труда», оформления Досок (Галерей) почета, при проведении трудового соревнования в настоящем материале предлагаются примерные положения об этих формах поощрения, а также  приводятся тексты примерных положений о проведении конкурсов «Человек года»,  «Профессионального мастерства «Лучший по профессии – 2020» и о внутрицеховом трудовом соревновании работников подразделений за достижение наиболее высоких показателей эффективности производства и качества. На их основе работниками кадровых служб могут быть разработаны аналогичные документы исходя из специфики своей организации.

Как известно, в республике главной моральной формой поощрения являются государственные награды. К ним отнесены: звание «Герой Беларуси», 10 орденов, 9 медалей, 43 почетных звания, а также ряд юбилейных медалей. Трудовой коллектив любой организации может ходатайствовать о награждении орденами и медалями, присвоении почетных званий. Определенные сложности могут возникнуть при описании заслуг, за которые работник представляется к награждению. Следует подчеркнуть, что характеристика заслуг рабочего будет существенно разниться от достижений специалиста, а тем более руководителя. Формулируя достижения рабочего, необходимо отметить его ударную работу, регулярное перевыполнение заданий и планов выработки, отсутствие претензий на качество работы, участие в подготовке молодых рабочих (наставничестве), рационализаторские предложения, участие в общественной работе, повышение собственной квалификации и т.д. Для руководителя важными характеристиками будет описание вклада в развитие организации (достижения функционального или линейного структурного подразделения: выполнение плана, рост производительности и качества труда, объема работ, прибыли, заработной платы, повышение квалификации работников).

Важно, чтобы достижения, заслуги работников были проиллюстрированы конкретными цифрами, яркими фактами. Ходатайства о награждении (записка с обоснованием предложения о награждении и наградные листы) коллективы работников направляют на согласование в местный исполнительный и распорядительный орган, затем соответственно в областной или Минский городской исполнительный комитет. Согласованные ходатайства посылаются по подчиненности в соответствующие министерства, другие республиканские органы государственного управления, руководящие органы общественных объединений, в которых рассматриваются коллегиальными органами этих организаций. Подготовленные представления подаются для рассмотрения в Совет Министров Республики Беларусь, а затем вносятся Президенту Республики Беларусь. Решение о награждении принимает Глава государства. 

                                                                                                                          УТВЕРЖДЕНО                                                                                                                                                  _____________
                                                                                                                             _.__202_ № 

ПОЛОЖЕНИЕ
о Почетной грамоте ОАО _______

1. Почетная грамота ОАО ____ (далее – Почетная грамота) является формой поощрения сотрудников за:

многолетнюю плодотворную и безупречную работу в организации и в связи с государственными праздниками, знаменательными датами ОАО ____;

высокие достижения в труде и значительный личный вклад в работу организации;

по случаю личных юбилеев.

2. Почетной грамотой награждаются работники, проработавшие в организации не менее ___ лет.

3. Повторное награждение Почетной грамотой допускается не ранее чем через __ года после предыдущего награждения работника.

 4. Решение о награждении Почетной грамотой принимает Генеральный директор (лицо, его заменяющее) на основании представления согласно приложению руководителя структурного подразделения, согласованного с заместителем Генерального директора, курирующим соответствующее направление деятельности.

 5. Рассмотрению вопроса о награждении Почетной грамотой предшествует обсуждение кандидатуры в трудовом коллективе соответствующего структурного подразделения.

 6. Решение о награждении Почетной грамотой оформляется приказом по организации.

 7. Работникам, награжденным Почетной грамотой, выплачивается единовременное денежное вознаграждение в размере __ базовых величин. В соответствии с коллективным договором могут быть представлены следующие дополнительные льготы, например, увеличение вознаграждения по итогам работы за год на __%; преимущественное право при направлении за счет средств предприятия на обучение в учреждения образования республики по специальности, необходимой организации, и т.д.

8. Почетная грамота вручается в торжественной обстановке Генеральным директором или уполномоченным им лицом.

9. О награждении Почетной грамотой производится соответствующая запись в трудовой книжке работника. 

10. Общее количество работников, награжденных Почетной грамотой, не должно превышать ___ человек в календарном году.

                                                                                                                              Приложение
                                                                                                                              к Положению о Почетной
                                                                                                                              грамоте ОАО ____

ПРЕДСТАВЛЕНИЕ
к награждению Почетной грамотой ОАО ______

1. ___________________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество, должность и место работы представляемого работника)

2. Число, месяц и год рождения __________________________________________________

3. Образование ________ окончил ________________________________________________

(наименование учреждения образования, год окончания)

4. Стаж работы в организации: _____ лет.

5. Заслуги, за которые представляется к награждению _______________________________

6. Кандидатура ________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество представляемого работника)

______________________________________________________________________________________

рекомендована общим собранием трудового коллектива _____________________________

(полное наименование структурного подразделения и номер протокола общего собрания трудового коллектива)

к награждению Почетной грамотой ОАО ____

Руководитель структурного подразделения                                                           __________________

  __________                                          (подпись)                                                                        (ФИО)

«__» ___________ 202__ г.

 

Ходатайство о награждении поддерживает:

 ________________________________                                                                  __________________

(инициалы, фамилия, должность)                                                                              (подпись)


                                                                                                                          УТВЕРЖДЕНО                      
                                                                                                                           _____________
                                                                                                                            _.__202_ № 

ПОЛОЖЕНИЕ
об объявлении Благодарности Генерального директора ОАО ______

1. Благодарность Генерального директора ОАО _____ (далее – Благодарность) является формой поощрения за:

успешное выполнение наиболее важных задач, стоящих перед организацией;

образцовое выполнение трудовых обязанностей, высокие показатели в работе, инициативность, иные достижения в труде;

многолетнюю добросовестную работу в организации;

активное участие в общественной жизни организации: в идеологической, воспитательной работе, культурно-массовых и спортивных мероприятиях.

Благодарность может объявляться также по случаю профессиональных праздников и юбилейных дат.

2. Благодарность объявляется по инициативе Генерального директора и его заместителей, руководителей структурных подразделений.

3. Благодарность объявляется приказом по организации и сопровождается вручением работникам специального листа об объявлении Благодарности и единовременного денежного вознаграждения в размере ___ базовых величин. 

4. Для подготовки проекта приказа об объявлении Благодарности (кроме случаев объявления Благодарности по инициативе Генерального директора) необходимы представление с указанием конкретных заслуг по форме согласно приложению, согласованное с заместителем Генерального директора, курирующим соответствующее направление деятельности, и характеристика;

5. Специальный лист об объявлении Благодарности вручается в торжественной обстановке Генеральным директором или уполномоченным им лицом.

6. Об объявлении Благодарности работнику производится соответствующая запись в его трудовой книжке. 

                                                                                                                        Приложение
                                                                                                                        к Положению об объявлении
                                                                                                                         Благодарности ОАО ___

ПРЕДСТАВЛЕНИЕ
к объявлению Благодарности Генерального директора ОАО ___

1. Фамилия, имя, отчество _______________________________________________

2. Должность, место работы _____________________________________________

3. Число, месяц и год рождения ___________________________________________

4. Образование _________ окончил ________________________________________

(наименование учреждения образования, год окончания)

5. Стаж работы в организации:

6. Заслуги, за которые представляется к объявлению Благодарности Генерального директора ОАО ___

_____________________________________________________________  


Руководитель структурного подразделения                                                          __________________
 ______________ 
                 
                   (подпись)                                                                                                (инициалы, фамилия)

«__» ___________ 202_г.

 

Ходатайство о поощрении поддерживает:

 ________________________________                                                            __________________

(инициалы, фамилия, должность)                                                                             (подпись)

________________________________                                                                  __________________


                                                                                                                     УТВЕРЖДЕНО                                                                                                                                                _____________
                                                                                                                       _.__202_ № 

ПОЛОЖЕНИЕ
о присуждении почетного звания «Заслуженный работник
ОАО _____»

1. Настоящее Положение определяет порядок присуждения почетного звания «Заслуженный работник ОАО____» (далее «почетное звание»).

2. Почетное звание присваивается ежегодно не более ___ работникам организации, добившимся существенных успехов и внесшим за время своей трудовой деятельности значительный вклад в обеспечение производственного процесса, социально-экономического развития организации в свете современных достижений научно-технического прогресса, высокопрофессионально и добросовестно выполняющим свои должностные обязанности, повышающим производительность труда и имеющим другие достижения в работе.

3. Почетное звание присваивается работнику, проработавшему в организации не менее 25 лет суммарно (в качестве основного места работы). В отдельных случаях за особые заслуги перед ОАО ____ почетное звание может быть присвоено работнику, проработавшему в организации и менее указанного срока.

4. Выдвижение кандидатур на соискание почетного звания проводится членами наблюдательного совета ОАО ___, трудовым коллективом структурного подразделения, где работает кандидат.

5.  Ходатайство о присвоении почетного звания рассматривается комиссией, назначаемой приказом Генерального директора ОАО ____.  В комиссию представляется выписка из протокола наблюдательного совета и протокол собрания коллектива, выдвигающего кандидата на почетное звание, в котором излагаются данные, характеризующие личность кандидата на звание и его особые заслуги. Решение комиссии о рекомендации для присвоения почетного звания вносится Генеральному директору ОАО ____. 

6.  На основании решения комиссии издается приказ о присвоении почетного звания.

7. Лицам, удостоенным почетного звания, в торжественной обстановке Генеральным директором вручается нагрудный знак установленного образца, удостоверение и единовременное вознаграждение в размере __ базовых величин из фонда материального поощрения. В соответствии с коллективным договором могут быть предоставлены следующие дополнительные льготы, например, увеличение вознаграждения по итогам работы за год на  __%; бесплатные услуги, входящие в социальный пакет, и т.д.

8. В трудовую книжку и личное дело работника вносится соответствующая запись с указанием даты и номера приказа о награждении.

9.  Повторное присвоение почетного звания не производится.

10. Лишение почетного звания производится решением наблюдательного совета ОАО ____ в случае, если его обладатель в своей деятельности порочит звание «Заслуженный работник ОАО ___». Лишение почетного звания производится в порядке, установленном настоящим Положением для присвоения почетного звания, с обязательным указанием причин, изъятием нагрудного знака и удостоверения.

                                                                                                                     УТВЕРЖДЕНО                                                                                                                                                  _____________                                                                                                                                                  _.__202_ № 

Положение о звании «Ветеран труда ОАО ______».

1. Присвоение звания «Ветеран труда» (далее по тексту – звание) производится один раз в год к профессиональному празднику (например, День машиностроителя, строителя, работника сельского хозяйства и т.д.) либо к очередной дате со дня основания организации.

2. Основные требования, предъявляемые к кандидатам:

2.1. Непрерывный трудовой стаж работника должен составлять не менее двадцати лет. В случае перевода человека с другого предприятия по решению вышестоящих государственных органов или по согласованию между руководителями предприятий годы работы на прежнем месте прибавляются к годам на новом. Если же подобные переводы были неоднократными, то в непрерывный стаж включается только срок работы на том предприятии, на котором человек трудился непосредственно до перехода в ОАО____.

2.2. Выполнение производственных заданий при высоком качестве работы, обеспечение экономного расходования материальных и энергетических ресурсов, бережное отношение к имуществу организации, активное участие во внедрении новой техники, в рационализаторской деятельности, передаче передового производственного опыта и развитии научно-технического прогресса, оказание помощи молодым сотрудникам в освоении профессии, активное участие в воспитательной работе и общественной жизни коллектива.

2.3. Отсутствие нарушений трудовой дисциплины за пять лет, предшествующих присвоению звания. 

2.4. Преимущественное право на присвоение звания «Ветеран труда» имеют сотрудники, удостоенные государственных наград или наград вышестоящих органов.

3. Решение о присвоении звания совместно принимают администрация и профком организации на основании представления руководителя структурного подразделения и председателя цехкома.

4. Решение о присвоении звания оформляется приказом по организации.

5. Работникам, которым присвоено звание, выплачивается единовременное денежное вознаграждение в размере __ базовых величин. В соответствии с коллективным договором могут быть представлены следующие дополнительные льготы, например, предоставление трудового и социального отпуска в удобное для него время; предоставление социального отпуска без сохранения заработной платы сроком до 30 календарных дней в год; первоочередное выделение путевки для санаторно-курортного лечения, в т.ч. и после ухода на пенсию, и т.д.

6. Удостоверение и нагрудный знак «Ветеран труда ОАО ______» вручаются в торжественной обстановке Генеральным директором или уполномоченным им лицом.

7. Запись о присвоении звания производится в трудовую книжку работника.

8. За нарушение трудовой и производственной дисциплины работник, имеющий звание, лишается преимущественных прав, указанных в п. 5 настоящего положения, на совместном заседании администрации, профкома и Совета ветеранов.

Генеральный директор                                                          Председатель профкома
 (подпись)                                                                                         (подпись)

Визы:  

Заместитель генерального директора по   работе с персоналом

Заместитель генерального директора по   экономическим вопросам

                                  

Положение о Доске почета организации

СОГЛАСОВАНО:                                                  УТВЕРЖДАЮ:

                                                                                                         

                               Председатель профсоюзного                              Руководитель
                               комитета
                               Подпись                                                                 Подпись
                               Дата                                                                       Дата

       

 Примерное положение о Доске почета организации

1. Настоящее положение определяет порядок и условия занесения на Доску почета работников организации.

 2. Занесение работника на Доску почета является формой общественного признания и элементом системы морального стимулирования. Оно производится за значительный личный вклад работника в:

успешное выполнение производственных планов и заданий;

выпуск продукции высокого качества;

внедрение в производство новой техники и прогрессивных технологий;

развитие рационализаторской и изобретательской деятельности;

совершенствование конструкции, создание и запуск в производство новых изделий;

расширение рынков сбыта продукции;

режим экономии материальных и топливно-энергетических ресурсов;

общественную жизнь коллектива.

3. Работник заносится на Доску почета при условии его непрерывной работы в организации не менее ____ лет и отсутствия в течение всего срока работы нарушений трудовой и производственной дисциплины.

4. Занесение лучших работников на Доску почета производится один раз в год к профессиональному празднику (например, День машиностроителя, строителя, работника сельского хозяйства и т.д.) либо к очередной дате со дня основания организации.

5. Ходатайство о занесении на Доску почета работника принимается на собрании (конференции) трудовых коллективов структурных подразделений организации, подписывается руководителем и председателем цехкома (форма представления прилагается).

6. Решение об определении кандидатов для занесения на Доску почета принимается на заседании комиссии организации, персональный состав которой определяется ежегодно решением администрации и профсоюзного комитета. Этим же решением определяется количество кандидатур для занесения на Доску почета и при необходимости перечень структурных подразделений, от которых представляются кандидаты.

7. Занесение работника на Доску почета производится на основании совместного решения администрации и профсоюзного комитета организации.

8. Работнику в торжественной обстановке вручается удостоверение о его занесении на Доску почета либо копия фотопортрета с соответствующей надписью во время празднования Дня машиностроителя (строителя, работника сельского хозяйства и т.д.).

9. Запись о занесении на Доску почета вносится сотрудниками кадровой службы в трудовую книжку работника.

10. Работнику, занесенному на Доску почета, выплачивается разовая денежная премия либо устанавливается ежемесячная надбавка в процентах к тарифной ставке или должностному окладу сроком на один год.

11. Фотографирование и оформление Доски почета обеспечивает отдел кадров, техническое содержание – ремонтно-строительная служба, финансирование – финотдел.

12. Фотопортрет работника, допустившего порочащие его и честь коллектива поступки, решением администрации и профсоюзного комитета снимается      с Доски почета, выплата ему ежемесячной надбавки прекращается.

 

Подписи:                                                        Начальник кадровой службы
                                                                        Начальник ООТиЗ
                                                                        Начальник юридической служб
                                                                        Главный бухгалтер

                                                                                 

                                                                    Приложение № 1

                                                                                  к Положению о Доске почета
                                                                                  организации

ПРЕДСТАВЛЕНИЕ
на кандидата для занесения на Доску почета организации

1. Фамилия, имя, отчество______________________________________

2. Наименование профессии, должности_________________________

3. Продолжительность непрерывного стажа работы в организации________________________________________

4. Число, месяц, год рождения_______________________________

5. Образование_____________________________________________

6. Краткая характеристика (необходимо раскрыть трудовые достижения, поданные рацпредложения и изобретения, отношение к работе, повышение квалификации, личные и деловые качества, участие в общественной жизни организации (конкретные примеры)):

7. Кандидатура _____________________ для занесения на Доску почета организации рекомендована собранием (конференцией) коллектива работников ________________________________________

                             (наименование структурного подразделения)

_____________________________________

  (дата обсуждения, номер протокола)                     &amp Геннадий Владимирович Чиманский, эксперт по управлению персоналом

Приказ о занесении на доску почета. Бланк и образец 2021 года

Занесение на доску почета – это вид стимулирования сотрудников с высокими показателями труда. Этот инструмент активно применялся в СССР. Однако он продолжает использоваться и поныне. Занесение на доску почета – это особая процедура. Она предполагает документальное сопровождение. В частности, руководителю нужно издать приказ о занесении на доску почета.

ФАЙЛЫ
Скачать пустой бланк приказа о занесении на доску почета .docСкачать образец приказа о занесении на доску почета .doc

Цели и функции занесения на доску почета

Виды поощрений трудящихся перечислены в статье 191 ТК РФ. И занесение фото сотрудника на доску почета не упомянуто. Несмотря на это рассматриваемый инструмент поощрения часто применяется в крупных организациях и госучреждениях. Процедура предполагает занесение фотографии сотрудника, его ФИО и специальности на специальный стенд.

Почетная доска наделена этими функциями:

  • Выражение одобрения трудовых достижений сотрудников.
  • Стимулирование увеличения трудовых показателей.
  • Проявление уважения к работе сотрудников.

Предприятие с подразделениями может учредить общую доску почета, а также отдельную доску для каждого подразделения. На стенде фиксируются фото и ФИО сотрудников, которые внесли наибольший вклад в работу компании, как-либо отличились в рамках трудовой деятельности.

Кроме того, организация может утвердить современную доску почета в электронной форме. Размещается она на сайте фирмы. Порядок занесения на нее сотрудников регулируется внутренними актами. Электронная доска – это наиболее комфортный вариант. Занесение сотрудников на нее – дело нескольких минут.

Особенности занесения сотрудников на доску почета

Порядок занесения работников на доску нужно установить специальным документом. К примеру, в нем могут фигурировать эти положения:

  • Фото сотрудников заносится на стенд сроком на месяц/год.
  • Общее число работников, занесенных на доску, не может превышать десяти.
  • Процедура осуществляется по согласованию с профсоюзом.

Нормативными актами устанавливаются критерии занесения на доску почета. К примеру, это могут быть следующие критерии:

  • Стаж работы не меньше 10 лет.
  • Наличие трудовых наград.
  • Высокие показатели труда (перевыполнение плана, высокая производительность, достижение главных показателей эффективности).
  • Отсутствие дисциплинарных взысканий.
  • Внедрение новых идей, научных разработок.
  • Участие в общественной деятельности.

Наличие соответствия критериям устанавливает специально созванная группа. Основанием для помещения ФИО сотрудника на стенд является приказ руководителя. Форма его законом не регулируется. Документ составляется в свободном виде. Однако в нем должны быть обязательные сведения: основания для нематериального поощрения, указание на сотрудника.

Образец приказа

ООО «Дело и правда»

Приказ №55

г. Новосибирск

22.03.2021 года

О занесении сотрудника на доску почета

В соответствии с локальным положением №99-А

ПРИКАЗЫВАЮ:

1. За высокие производственные показатели и активное участие в общественной деятельности занести на доску почета специалиста по кадрам Малинину О.Л.
2. Ответственность за занесение сотрудника на доску почета возложить на руководителя отдела Громова О.Д.
3. Громову О.Д. запросить у Малининой О.Л. фото размером 10 на 15.
4. Контроль за исполнением настоящего распоряжения оставляю за собой.

Лунный К.К. (подпись)

С приказом ознакомлены:

Громов О.Д. (подпись)
Малинина О.Л. (подпись)

Образец приказа о занесении на доску почета. Бланк 2021 года для составления самому

Занесение на Доску почета организации является одной из форм морального поощрения работника работодателем. Оформляется данный вид поощрения посредством издания приказа о занесении на Доску почета.

Файлы в .DOC:Бланк приказа о занесении на Доску почетаОбразец приказа о занесении на Доску почета

О Доске почета

Занесение на Доску почета широко применялось в СССР как средство признания заслуг работников. В настоящее время статья 191 ТК РФ не оговаривает Доску почета работников как вид поощрения, однако определяет, что при желании работодателя и при наличии на предприятии соответствующего локального нормативного акта (как правило, это Положение о Доске почета) или упоминания о Доске почета в коллективном договоре этот вид поощрения также может быть применен.

Доска почета может быть как физической, так и виртуальной. Виртуальная доска почета обычно размещается на официальном сайте организации.

Порядок представления кандидата для Доски почета

Как правило, занесение работников на Доску почета осуществляется по результатам работы за определенный период (чаще за год) и приурочивается к какой-то дате.

Представлять работников к занесению на Доску почета могут:

  • их непосредственные руководители;
  • кураторы по направлению деятельности;
  • генеральный директор по собственной инициативе.

Представление может быть оформлено в виде характеристики работника или иным образом, как это оговорено в Положении о Доске почета предприятия. Представления подаются в отдел кадров заблаговременно.

Организация занесения на Доску почета

В преддверии даты, к которой приурочивается награждение, поданные руководителями представления рассматриваются специальной комиссией по награждению, которая принимает решение. Решение оформляется в виде протокола, в котором по каждому кандидату указывается количество голосов «за» и «против».

После принятия решения комиссией оно передается генеральному директору, который ставит на нем свою резолюцию «в приказ». Работник отдела кадров или иное лицо готовит приказ, в котором указывает выбранных кандидатов.

После подписания директором приказ регистрируется. В торжественной обстановке текст приказа оглашается работникам, представленным к занесению на Доску почета.

Фотографии на Доске почета размещаются ответственным сотрудником после издания приказа.

Как составить приказ

Унифицированной формы приказа о занесении на Доску почета не существует. На нашем сайте имеются бланк и образец приказа, которыми можно воспользоваться для собственных нужд.

В общем виде приказ состоит из следующих элементов:

  1. Заголовок. «О занесении на Доску почета».
  2. Преамбула. Здесь указываются основание и обоснование для составления приказа (статья 191 ТК РФ, ссылки на локальные нормативные акты предприятия, номер протокола комиссии).
  3. ФИО и должности работников, которые заносятся на Доску почета, указание их заслуг, если необходимо.
  4. Сведения о лицах, ответственных за доведение приказа до заинтересованных работников и руководителей.
  5. Должность, подпись, расшифровка подписи руководителя — автора документа.

Можно ли снять с Доски почета досрочно

Если работник совершил дисциплинарный проступок или результаты его труда существенно ухудшились, он может быть снят с Доски почета досрочно.

Делается это также приказом руководителя организации.

Характеристика на работника. Образец правильной характеристики

Самая большая коллекция образцов характеристик на нашем сайте находится в данном разделе, связанно это с тем, что существует еще множество мест, куда может понадобиться характеристика, не описанных на нашем сайте.

Как и в предыдущих образцах, все, что нужно сделать — изменить то, что подчеркнуто.

Чтобы составить правильную характеристику на работника, нужно учесть ее специфику. Если характеристика нужна для предоставления во внешний орган или организацию (суд, военкомат, правоохранительные органы, другому работодателю), то в характеристике следует отразить одни сведения, а если отзыв о работнике нужен для внутренних потребностей организации, то информация в такой характеристике должна быть другой. В этой статье мы расскажем о том, как готовится характеристика на работника. Образец характеристики, а также готовый шаблон вы сможете скачать ниже.

Образец положительной характеристики на работника.

Образец негативной характеристики на работника.

Скачать шаблон характеристики на работника.

Содержание характеристики на работника.

Каких-то специальных требований к характеристикам не установлено. Это, однако, не значит, что такие документы должны составляться без соблюдения каких-либо правил. Прежде всего, характеристика не должна содержать недостоверной информации. В противном случае работник может ее оспорить. Кроме того, в характеристику включаются персональные данные работника (сведения о работе, учебе, личные данные), поэтому, при ее составлении и передаче третьим лицам должны соблюдаться требования законодательства о персональных данных (ст. 88 и другие статьи главы 14 Трудового кодекса РФ).

В зависимости от того, для каких целей составляется характеристика, ее содержание может быть различно. Если характеристика нужна для аттестации работника, то наиболее важными сведениями такой характеристики будет информация о качестве выполняемой работы, достигнутых результатах, профессионализме работника, на основании чего комиссия примет решение о его соответствии или несоответствии занимаемой должности.

Если характеристика составляется для правоохранительных органов, суда, то в этой характеристике нужно будет отразить личные качества работника, его отношение к труду и с окружающими, а вот навыки работника, специальные познания (языковые и т.д.) суду не понадобятся.

При подготовке характеристики для другого работодателя его будут интересовать деловые и личные качества работника, его достижения, навыки, наличие поощрений и взысканий.

Личные качества

Кто составляет характеристику на работника?

Характеристику может подготовить непосредственный руководитель работника (начальник отдела) либо кадровик. Если характеристика составляется для внутренних нужд организации, то ее обычно подписывает либо непосредственный руководитель работника либо кадровик. Если же характеристика готовится для предъявления во внешние органы или организации, то ее следует подписать руководителю организации.

Поощрения в профессиональной и трудовой сфере предполагают составление такого документа, как характеристика для награждения работника. Это не совсем , которая применяется для предъявления в государственные органы и организации или для . При составлении документа для награждения работника необходимо учитывать: уровень награды (государственная, муниципальная, ведомственная, локальная от организации и т.п.), наличие или отсутствие соответствующих требований по представлению документов к награждению.

Поскольку универсальный образец характеристики для награждения работника привести затруднительно с учетом существования различных уровней наград и за различные достижения в профессиональной деятельности, размещенный ниже пример можно адаптировать под конкретную ситуацию. А при возникновении дополнительных вопросов Вы всегда можете задать вопрос дежурному юристу нашего сайта.

Пример характеристики для награждения работника

Характеристика

главного энергетика ЗАО «Новосибирский машиностроительный завод»

Черепов Константин Анатольевич начал трудовую деятельность на Новосибирском металлургическом заводе в 1984 году после окончания Новосибирского технического университета по специальности «электроснабжение», факультет промышленной энергетики, прошел путь от инженера энергобюро завода до начальника группы электротехнического измерения. Принят на работу в ЗАО «Новосибирский машиностроительный завод» в 2002 году в должность начальника энергетического цеха, с 2010 года состоит в должности главного энергетика ЗАО.

За период трудовой деятельности на предприятии Черепов Константин Анатольевич зарекомендовал себя квалифицированным специалистом, высоким профессионалом, инициативным и обладающим высокими организаторскими способностями руководителем.

Черепов Константин Анатольевич является инициатором разработки и внедрения на предприятии ряда технических инноваций в вверенной сфере деятельности, в том числе по введению альтернативных источников энергетики в промышленности. Это позволило снизить себестоимость производимой продукции, что позволило предприятию конкурировать с зарубежными поставщиками, участвовать в государственных и муниципальных закупках.

За годы трудовой деятельности неоднократно направлялся на курсы повышения квалификации по специальности «электроснабжение», стремится к самостоятельному повышению своего профессионального и управленческого уровень. В период работы на предприятии получил второе высшее образование по специальности «Управление персоналом». Его отличают высокая работоспособность, неконфликтность, стрессоустойчивость. В отделе главного энергетика под его руководством сформирован стабильный коллектив, атмосфера в котором отличается инициативностью и трудолюбием. Лично контролирует безопасность условий труда.

За время работы Черепов Константин Анатольевич неоднократно поощрялся ведомственными и муниципальными грамотами, в том числе награжден Почетной грамотой Департамента экономического развития города Новосибирска, благодарностями генерального директора ЗАО «Новосибирский машиностроительный завод».

Генеральный директор ЗАО «Новосибирский машиностроительный завод»

Одинцов П.К.

Что такое характеристика для награждения работника

Сразу оговоримся, что рассматриваемый документ не является представлением к награде. То есть характеристика лишь сопровождает письменную позицию руководства о необходимости поощрения работника за профессиональный вклад в развитие своего дела. Поэтому включать в характеристику формулировки – достоин к награждению или т.п. – бессмысленно.

Характеристика для награждения работника – это документ оценочный. В нем описываются профессиональные достижения, трудовая деятельность, деловые и личные качества. Для руководителей в документе важно отразить наличие сплоченного и стабильного коллектива, управленческие и организаторские способности.

Несмотря на оценочный характер, характеристика для награждения работника – документ официальный. В ней должны быть отражены заслуги работника перед предприятием, организацией, которые являются основанием для поощрения. Оформляется документ в письменной форме официально-деловым стилем (должны отсутствовать неточности, двусмысленность, исправления, речевые повторы и и.п.).

Структура характеристики для награждения работника

Для удобства в применении мы предлагаем следующий алгоритм заполнения характеристики для награждения:

  1. Наименование «характеристика», Ф.И.О., год рождения, образование, должность
  2. Сведения об общей трудовой деятельности, стаж работы на предприятии, «движение» по службе
  3. Оценка деловых и личных качеств, вклад в деятельность предприятия и отдела, конкретные заслуги, результаты (примеры), конкретные количественные показатели работы
  4. Взаимоотношения в коллективе и руководстве
  5. Сведения о имеющихся наградах, поощрениях

Подписан документ должен быть руководителем предприятия. Если награда предполагает локальный характер, то непосредственным руководителем. Характеристика для награждения работника должна быть заверена печатью организации.

Вся новость Если необходимо было поступать на работу, или занять выборную … Вся новость Уменьшение суммы сертификатаПодходит очередь получения сертификата на переселение с приравненного к Северу района. До выдачи сертификата имел в собственности квартиру, которую … Вся новость Существует отличие требовать характеристику, совсем другое составить. Не изменно просили принести характеристику с прежднего места учебы. Если приходило время устраиваться на работу, или занять почетную должность. Какое-то время назад рекомендацию гаранта заменяла выданная характеристика. Возьмите пример, который сохранит время для печатания правильного документа Почти всем приходилось сталкиваться с таким документом как характеристика. Сегодня характеристики начали величать письмами-рекомендациями. В современных реалиях в наш обиход вкралось непривычное понятие как рекомендация в бумажном виде.

Характеристика на кладовщика образец с места работы

Требования, предъявляемые к кладовщику довольно велики: это касается как необходимого объема специальных знаний, так и высоких личностных качеств, поскольку его работа связана с непосредственным обслуживанием материальных ценностей, их приемкой, выдачей, хранением. Основная часть характеристики кладовщика с места работы должна отражать уровень этих знаний, а также соответствие его данной работе по морально-психологическим качествам.

Знания кладовщика должны касаться не только правил хранения определенных видов продукции, но и ведения соответствующей документации. Так, кладовщик должен знать правила учета, отражения движения материальных ценностей на складе, ведения учетных карточек, оформления товарно-транспортных документов и т.д.

Вход на сайт

Если вы не хотите навредить своему подчиненному, обратитесь за помощью к юристу и поговорите с самим работником. Обязательно указывается, что документ предназначается для предоставления в суд.
Характеристика в суд с места работы образец. В военкомат Характеристика в военкомат составляется как правило с места работы или сотрудниками образовательного учреждения, где призывник проходил обучение – школы, колледжа или ВУЗа. В документе следует рассказать о сложившихся у человека взаимоотношениях с коллективом, его способности адаптироваться к новой обстановке, решать конфликтные ситуации.
Образец характеристики с места работы в военкомат. Рабочих специальностей Примеры характеристик с места работы, например, повара, рабочего или продавца содержат, кроме общих сведений, специфические моменты, свойственные именно данным профессиям.

Характеристика на завхоза для награждения грамотой: особенности написания

Обязательно наличие печати. Документ изготавливается в двух экземплярах: один остается у работодателя, другой передается по назначению. Если заказчиком характеристики является сам работник, то перед написанием желательно поинтересоваться, для чего пишется данный документ, на каких моментах нужно особо заострить внимание.

В случае, когда характеристика нужна для награждения почетной грамотой, необходимо акцентировать внимание на трудовых успехах и достижениях человека, его научной или новаторской деятельности. Обязательно следует обозначить те положительные качества и способности, которые помогли работнику достичь определенных высот, удостоиться награды и поощрения.

Характеристика на кладовщика

В системе образования практически ничем не будет отличаться любая характеристика для награждения почетной грамотой. Пример: бухгалтер, работающий где-нибудь в городском управлении народного образования.

Точно так же этот человек далёк от учебного и воспитательного процесса, не пишет методических разработок. В этой графе должны быть указаны безотказная работа и конкретные профессиональные достижения.

Внутренняя характеристика Такие характеристики предназначены для награждения работников внутри предприятия или организации, что в обязательном порядке должно отражаться в записях трудовой книжки. Сотрудник, которого решено представить к награждению, уже достиг видимых успехов в течение трудовой деятельности, которые характеристика отражает во всех подробностях.

Пример характеристики для награждения почетной грамотой работника

  • Номера и даты написания, согласно нумерации предприятия.
  • Анкетных данных сотрудника.
  • Профессиональных, деловых и моральных качеств, повышения профессионального уровня.
  • Подробного описания достижений и открытий, осуществления проектной и инновационной деятельности.
  • Участия в семинарах и конференциях.
    • К обязательным анкетным данным сотрудника относятся:
  • дата рождения
  • уровень образования (учебные заведения и дипломы)
  • семейное положение
  • должностные и профессиональные функции
  • стаж трудовой деятельности
  • наличие наград, званий, поощрений
  • публикации и научные работы

Чего не должно быть в характеристике Администрация не должна использовать и распространять персональные данные, кроме тех, которые относятся к его трудовой сфере.

Характеристика на работника

Сокращения слов не допускаются.

  • Прежде чем приступить к описанию личностных и профессиональных качеств работника, следует указать его анкетные данные, уровень образования, место учебы, перечислить курсы повышения квалификации, если они имели место.
  • Написание текста формулируется от третьего лица, используются глаголы в прошедшем или настоящем времени, характеризуя деятельность работника на предприятии согласно ситуации.
  • Информация о трудовом стаже сотрудника (дата зачисления в штат, повышения по службе, смена должностей) должна охватывать не только работу на настоящем предприятии, но и всю трудовую деятельность до него. Описание передвижений по службе и достижений работника, касающихся лишь своей компании, является частой ошибкой работодателей.
  • Договор купли продажи
  • Договора первозки
  • Обзоры законодательства
  • Льготы инвалидам
  • Льготы ветеранам
  • Льготы пенсионерам
  • Льготы семьям с детьми
  • Обжалование решений таможни
  • Вопросы гражданства
  • Образцы писем
  • Образцы заполнения анкет
  • Образец заполнения других документов
  • Заявления для школы
  • Новости юриспруденции
  • Новости права 2 квартал 2014
  • Новости бухгалтера 2 квартал 2014
  • Скачать «Помощник юриста»
  • Интересные вопросы
  • Вопросы и ответы по праву России
  • Ответы на вопросы
  • Ответы на вопросы 2
  • Ответы на вопросы 3
  • Ответы на вопросы 4

Новым председателем Государственной судебной администрации Украины стал Зиновий Холоднюк Члены Совета судей Украины на своем сегодняшнем заседании после …

Характеристика на награждение кладовщика доу

Современные требования подразумевают знание кладовщиком основ работы на компьютере, так как сейчас учёт часто ведётся с применением компьютерной техники и специализированного программного обеспечения. Большое значение придаётся знанию и соблюдению кладовщиком правил пожарной безопасности.
Всё вышеперечисленное должно найти отражение в характеристике кладовщика с места работы. Сведения об аккуратности, честности, добросовестности, дисциплинированности, хозяйском отношении к материальной базе на порученном участке работы не должны быть голословными, но должны подтверждаться результатами периодических ревизий, проверок сторонними органами, в частности работниками пожнадзора или потребнадзора и т.д. отсутствием взысканий и нареканий за период работы. Заключительная часть текста должна подытоживать сказанное и делать вывод в соответствии с назначением запрашиваемой характеристики.
Они могут потребоваться при должностных перемещениях внутри компании, для вручения наград или поощрений, что должно быть правильно отражено в трудовой книжке. Если сотрудник достиг успехов в своей трудовой деятельности и ему положено поощрение, то характеристика, в первую очередь, должна отражать те качества человека, которые помогли ему достигнуть этой цели.


Для полиции Если человек подозревается в совершении правонарушения — административном или уголовном, для досудебного разбирательства запрашивается характеристика с места работы в полицию. Это делается для максимально объективного расследования органами МВД.

Внимание

Они наверняка все перечислены в материалах личного дела и трудовой книжке, что и нужно аккуратно, по датам, перенести в соответствующую графу: учитель-методист, присвоена высшая категория, грамоты, благодарности, дипломы и тому подобное. Относительно каждой награды должны быть даны пояснения — за какие именно заслуги она получена.


Личные данные В графе, относящейся к семейному положению, нужно отметить, например: женат, имеет четверых детей. Далее следует текст свободного изложения. Дата начала работы Иванова Петра Сидоровича в школе (указать номер), в данный период времени проявил себя педагогом-новатором, активно вёл научную и методическую деятельность, совершенствовал педагогическое мастерство, пользовался огромной любовью школьников к предмету, которую ему удалось разбудить. П Р Е Д С Т А В Л Е Н И Е

К награждению Почетной грамотой
Министерства архитектуры и строительства Республики Беларусь

1. Фамилия, имя, отчество Стасевич Валерий Степанович

2. Профессия, должность, место работы, службы Главный инженер проектов проектного дочернего унитарного предприятия «Проектный институт» строительного республиканского унитарного предприятия «Витебский домостроительный комбинат»

4. Образование: — высшее

5. Какими государственными наградами Республики Беларусь награжден и дата награждения

6. Домашний адрес и телефон: — г. Витебск, ул. Чкалова д. 1 кв. 63

7. Стаж работы в трудовом коллективе — 17 лет

8. Заслуги, за которые представляется к награждению Стасевич Валерий Степано-вич работает в институте с 1990 года на должностях: архитектор, инженер отдела ген-планов, ведущий инженер бюро ГИПов, а с 1998 года главный инженер проектов. Бла-годаря своим деловым качествам, упорству, большому практическому опыту работы Стасевич Валерий Степанович смог плодотворно влиять на коллектив для принятия и решения сложных проектных задач. Как главный инженер проектов, Валерий Степано-вич внес вклад в развитие проектирования домов крупнопанельного строения в г. Ви-тебске и Витебской области.

9. Кандидатура Стасевича Валерия Степановича рекомендована
Собранием трудового коллектива ПДП «Проектный институт» РУП «Витебский
ДСК» протокол № 1 от 08.01.2008 года
для представления к награждению Почетной Грамотой Министерства архитектуры и строительства Республики Беларусь.

Х А Р А К Т Е Р И С Т И К А

Шпинькова Виктора Николаевича

1939 года рождения, русский
образование высшее

Шпиньков В.Н. свой трудовой путь в строительной отрасли начал в 1961 году масте-ром строительного управления «Белтрансстроя» куда был направлен после окончания Белорусского института железнодорожного транспорта. В период с 1963 по 1965 годы проходил службу в рядах Советской Армии.
После окончания службы продолжил свою трудовую деятельность в строительной отрасли. С 1966 по 1978 годы трудовой путь Шпинькова В.Н. был связан с Витебским ДСК, где он работал прорабом, начальником потока № 2, директором завода КПД, а с 1973 по 1978 годы руководил домостроительным комбинатом. В период работы и руководства Виктор Николаевич участвовал в реконструкции завода КПД и перехода домостроительного комбината на освоение и выпуск домов улучшенной планировки и повышенной этажности. Показал себя как отличный организатор и знающий, грамот-ный специалист своего дела, активно уделял внимание вопросам по внедрению в про-изводство новой техники и достижений передовой практики.
10 лет Шпиньков В.Н. проработал в области управления коммунального хозяйства, где получил большой и неоценимый опыт для дальнейшего трудового пути, который в 1988 году привел его к работе директором Витебского филиала института «Белгипро-строй», который в настоящее время переименован в ПДП «Проектный институт» РУП Витебский ДСК».
За время работы директором проектного института Виктор Николаевич сумел соз-дать сплоченный и работоспособный коллектив, многие члены которого до сих пор продолжают свою трудовую деятельность в институте. В этот период, своей трудового пути, Виктор Николаевич бескорыстно передавал свой огромный производственный и жизненный опыт коллегам по работе и молодым специалистам.
Работая на различных участках Шпиньков В.Н. неоднократно поощрялся премиями, награждался Почетными грамотами, а также государственными наградами.

Участвует в составлении сценариев мероприятий и является ведущей во многих классных часах: «Новогодний Бал Маскарад » (для старшеклассников), «О доблести, подвиге и славе» мероприятие о творчестве величайшего поэта России Александр Александрович Блок; «Социальные сети: «За или против» (для учащихся 6 классов), «Встреча с интересными людьми», ведущая митинга и участник акции «Свеча памяти. Лидерские качества, проектные компетенции, широкий кругозор, глубокие предметные знания, целеустремленность и ответственность являются основой ее успешности в учебном процессе. Анастасия имеет похвальный лист «За отличные успехи в учении» и Почетную Грамоту «За отличную учебу и активное участие в общешкольных и районных мероприятиях» Анастасия является старостой класса. Она отзывчивый человек, хороший товарищ, пользуется уважением одноклассников.

Пособие по написанию рубрики «доска почета»

В этом случае к документам с места работы предъявляются серьезные требования (подробно об этом — в Указе Президента РФ от 07.09.2010 № 1099 «О мерах по совершенствованию государственной наградной системы Российской Федерации», а также в Письме Администрации Президента РФ от 04.04.2012 № АК-3560). В Письме содержатся методические рекомендации относительно оформления документов о награждении. Образец характеристики на работника для получения им госнаграды скачать При решении вопроса о взыскании Работник совершил проступок, и встает вопрос о взыскании: выговоре или увольнении.

Возможно, проводится служебное расследование. Какую меру наказания выбрать? Для ответа на этот вопрос тщательно исследуются все обстоятельства и материалы происшествия.

Как правильно написать характеристику сотруднику с места работы

Обладает отличными навыками деловых переговоров. Зарекомендовал себя как ответственный сотрудник, нацелен на результат, готов к быстрому принятию инновационных решений. Отличается высокой продуктивностью труда. Личные качества — пунктуальность, деликатность в общении с клиентами, подчиненными, пользуется уважение в коллективе, обладает лидерскими качествами. Требователен к себе. Должность И.О.Фамилия Подпись Пример второй « » 20 Характеристика Настоящая характеристика выдана ФИО, дата рождения: , работающему в.


(наименование организации и ее реквизиты) c « » 20 по настоящее время в должности.

Сотрудник является профессионалом имеющим стаж работы. За время на курсы повышения не отравлялся, повышения квалификации проводил самостоятельно. Дисциплинарным взысканиям никогда не подвергался. С коллегами находится в дружеских отношениях, без ярких лидерских качеств.

Характеристика на работника. образец правильной характеристики

Далее — подписи и печать. Залогом успешного получения Ивановым Петром Сидоровичем заслуженной награды станет грамотно составленная характеристика для награждения почетной грамотой. Пример медсестры, работающей в школьном медицинском пункте, будет отличаться от примера учителя физики лишь содержанием некоторых пунктов, касающихся профессиональной деятельности. Это же касается любого сотрудника в системе образования.
Другие профессии Почти так же составляется характеристика водителя для награждения почетной грамотой. Пример не будет содержать данных о методической работе, поскольку она водителя школьного автобуса не касается. Вместо этого нужно отразить надёжность его профессиональных навыков, стремление к овладеванию новыми техническими знаниями, умение общаться с детьми и так далее.

Образец характеристики на работника с места работы

По отзывам руководства и коллег по работе, Олег — прилежный работник, хороший товарищ, трудится без нареканий. За трудовые достижения портрет О. В. Грязева занесен на заводскую Доску почета. Более 9 лет Наталья Вячеславовна Ястребова возглавляет производственно-диспетчерское бюро МСЦ-2 (на заводе же она трудится с 1981 года).
Налаженная под ее руководством работа диспетчерской службы во многом влияет на нормальный ход производственного процесса в цехе. За успехи в труде портрет Н.В. Ястребовой занесен на заводскую Доску почета. *** Сразу два юбилея отметит в сентябре водитель-испытатель цеха серийных машин Сергей Николаевич Блохин — четверть века работы на заводе и двадцать лет с начала основания цеха. «Большой специалист и добросовестный работник, в совершенстве разбирается в спецавтомобилях.

Пример характеристики для награждения почетной грамотой работника

Недопустима перенасыщенность фраз и текста в целом эпитетами, а также синонимами и близкими по значению словами. Характеристика должна быть краткой и четкой,

Заключительные фразы, как правило, традиционны. Приведем несколько базовых фраз: 1.Труд передового рабочего оценен по достоинству, его портрет занесен на заводскую Доску почета.

  1. 3а достигнутые успехи в труде (и активную общественную работу, деятельность) портрет …
    занесен на з.Д.п.

Портрет … в числе лучших работников занесен на з.Д.п. 4.3а многолетний добросовестный труд (и активн. общ. раб., деят-ть) портрет … занесен на з.Д.п. 5, 3а высокие показатели в работе (в труде)… 6.3а высокое (профессиональное) мастерство и отличную (добросовестную)работу… Возможны варианты.»За достигнутые успехи в труде и активную общественную работу портрет.., в числе лучших занесен на з.Д.п.».

Характеристика – представление учащегося для награждения

Инфо

Посмотрите образец характеристики на водителя с места работы — она стала обстоятельством, смягчающим административную ответственность (решение Давлекановского районного суда от 23 августа 2010 г., дело N 12-93/2010). Работодатель должен помнить о том, что выданный им документ становится своего рода свидетельским показанием, и постараться быть максимально точным и правдивым. Образец скачать Используйте в своей работе образец характеристики на сотрудника с места работы из предыдущего раздела в качестве шаблона, подставив свои определения.

Пример составления характеристики с места работы (образец)

Внимание

Образец характеристики с места работы на рабочего, которого планируют наградить Почетной грамотой скачать Для выбора верных слов нужно подумать, какие качества в компании считаются наиболее ценными, и исходя из этого давать определение работнику. Пример характеристики с места работы, представленный выше, делает акцент на исполнительских качествах. Однако возможно, что в вашей компании особо приветствуется:

  • преданность делу, лояльность компании и ее руководителям;
  • или способность принимать на себя решения, проявлять инициативу;
  • или ответственное отношение к качеству и срокам выполнения работ;
  • или умение выстраивать отношения с клиентами…

Но есть и другой вид поощрения — награждение государственными наградами Российской Федерации.

ПРИМЕЧАНИЕ: не рекомендуется использовать постоянно одну и ту же структурную схему написания текста. При указании профессии или специальности иногда указывается и разряд, если он довольно высок (5-6). Если человек работает по 6-му разряду, то, как правило, для характеристики употребляется эпитет «высококвалифицированный»; если же по 4-му или 5-му разряду, то используется прилагательное «квалифицированный».

Примеры написания кратких биографий на Доску почета Более четверти века трудится на заводе оператор производства формованого пенополиуретана п мебельного цеха Александр Парменович Раштанов. Квалифицированный специалист. Душой болеет за дело. В коллективе пользуется заслуженным авторитетом. За высокие показатели в работе портрет А.П. Раштанова занесен на заводскую Доску почета.

Они наверняка все перечислены в материалах личного дела и трудовой книжке, что и нужно аккуратно, по датам, перенести в соответствующую графу: учитель-методист, присвоена высшая категория, грамоты, благодарности, дипломы и тому подобное. Относительно каждой награды должны быть даны пояснения — за какие именно заслуги она получена. Личные данные В графе, относящейся к семейному положению, нужно отметить, например: женат, имеет четверых детей.
Далее следует текст свободного изложения. Дата начала работы Иванова Петра Сидоровича в школе (указать номер), в данный период времени проявил себя педагогом-новатором, активно вёл научную и методическую деятельность, совершенствовал педагогическое мастерство, пользовался огромной любовью школьников к предмету, которую ему удалось разбудить.

Креативная характеристика для доски почета примеры оформления

Вписать нужно только фамилию и имя с отчеством, год или полную дату рождения. Нужно сказать, что этот образец — характеристика для награждения почетной грамотой — пример, вполне годный для многих родственных профессий: библиотекаря, методиста, художника, музыканта и т.д. Далее следует строка, где должно быть отражено образование.

Например: высшее, окончен с отличием МГПУ в 1978 году по специальности физика с присвоением квалификации учителя средней школы. Общий стаж — тридцать один год. Педагогический — также тридцать один. Стаж работы в данном учреждении, например, двадцать пять лет.

В системе образования практически ничем не будет отличаться любая характеристика для награждения почетной грамотой. Пример: бухгалтер, работающий где-нибудь в городском управлении народного образования. Точно так же этот человек далёк от учебного и воспитательного процесса, не пишет методических разработок.

В этой графе должны быть указаны безотказная работа и конкретные профессиональные достижения. Внутренняя характеристика Такие характеристики предназначены для награждения работников внутри предприятия или организации, что в обязательном порядке должно отражаться в записях трудовой книжки. Сотрудник, которого решено представить к награждению, уже достиг видимых успехов в течение трудовой деятельности, которые характеристика отражает во всех подробностях.

Представление на доску почета повара

Характеристика педагога


материал по теме

Участниками «Доски Почёта учителей России» могут стать любые специалисты, независимо от возраста, местожительства и социальной принадлежности, имеющие высокий квалификационный аттестат, многолетний стаж работы, положительные отзывы и поощрения от вышестоящих и контролирующих организаций, успешно зарекомендовавшие себя в сфере воспитания подрастающего поколения и активно участвующие в общественной жизни коллективов собственных учреждений.

Характеристика педагога — сведения о кандидатуре, представляемой для участия в информационном интернет-портале «Доска Почёта учителей России — 2016»

ВложениеРазмер
Характеристика воспитателя Чернявской Н.Н.275.95 КБ
Предварительный просмотр:

Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Характеристика изменений в жизни детей и педагогов в ходе реализации принципа индивидуализации предметно-­пространственной среды ДОУ рассматривается с точки зрения реализации разных целей в и.

Педагогическая профессия, как известно, является одновременно образующей и управляющей. А для того, чтобы управлять процессом развития личности, нужно быть компетентным. Понятие профессиональной компе.

В материале раскрываются психологические особенности детей пятого года жизни. Раскрывается социальная ситуация развития ребенка среднего дошкольного возраста, особенности игровой деятельности. Развити.

Одной из главных задач ДОУ является речевое развитие детей. В эту задачу входит, в частности, развитие интонационной выразительности речи. Что мы вкладываем в это понятие представлено в консультации.

Консультация для педагогов «Лингвистическая характеристика устной речи».

Современные методы нравственного воспитания должны быть направлены на создание таких условий, в которых поступок ребенка будет соответствовать установленным обществом моральным нормам. И этот поступок.

Характеристика воспитателя МБДОУ№ 9 «СВЕТЛЯЧОК» Тураковой С.О.

[3]

Характеристика для награждения работника

Поощрения в профессиональной и трудовой сфере предполагают составление такого документа, как характеристика для награждения работника. Это не совсем характеристика с места работы, которая применяется для предъявления в государственные органы и организации или для перевода. При составлении документа для награждения работника необходимо учитывать: уровень награды (государственная, муниципальная, ведомственная, локальная от организации и т.п.), наличие или отсутствие соответствующих требований по представлению документов к награждению.

Поскольку универсальный образец характеристики для награждения работника привести затруднительно с учетом существования различных уровней наград и за различные достижения в профессиональной деятельности, размещенный ниже пример можно адаптировать под конкретную ситуацию. А при возникновении дополнительных вопросов Вы всегда можете задать вопрос дежурному юристу нашего сайта.

Характеристика для награждения работника

Пример характеристики для награждения работника

Характеристика

Черепова Константина Анатольевича, 23 марта 1962 года рождения, образование высшее,

главного энергетика ЗАО «Новосибирский машиностроительный завод»

Черепов Константин Анатольевич начал трудовую деятельность на Новосибирском металлургическом заводе в 1984 году после окончания Новосибирского технического университета по специальности «электроснабжение», факультет промышленной энергетики, прошел путь от инженера энергобюро завода до начальника группы электротехнического измерения. Принят на работу в ЗАО «Новосибирский машиностроительный завод» в 2002 году в должность начальника энергетического цеха, с 2010 года состоит в должности главного энергетика ЗАО.

За период трудовой деятельности на предприятии Черепов Константин Анатольевич зарекомендовал себя квалифицированным специалистом, высоким профессионалом, инициативным и обладающим высокими организаторскими способностями руководителем.

Черепов Константин Анатольевич является инициатором разработки и внедрения на предприятии ряда технических инноваций в вверенной сфере деятельности, в том числе по введению альтернативных источников энергетики в промышленности. Это позволило снизить себестоимость производимой продукции, что позволило предприятию конкурировать с зарубежными поставщиками, участвовать в государственных и муниципальных закупках.

За годы трудовой деятельности неоднократно направлялся на курсы повышения квалификации по специальности «электроснабжение», стремится к самостоятельному повышению своего профессионального и управленческого уровень. В период работы на предприятии получил второе высшее образование по специальности «Управление персоналом». Его отличают высокая работоспособность, неконфликтность, стрессоустойчивость. В отделе главного энергетика под его руководством сформирован стабильный коллектив, атмосфера в котором отличается инициативностью и трудолюбием. Лично контролирует безопасность условий труда.

За время работы Черепов Константин Анатольевич неоднократно поощрялся ведомственными и муниципальными грамотами, в том числе награжден Почетной грамотой Департамента экономического развития города Новосибирска, благодарностями генерального директора ЗАО «Новосибирский машиностроительный завод».

Генеральный директор ЗАО «Новосибирский машиностроительный завод»

30 апреля 2017 года

Что такое характеристика для награждения работника

Сразу оговоримся, что рассматриваемый документ не является представлением к награде. То есть характеристика лишь сопровождает письменную позицию руководства о необходимости поощрения работника за профессиональный вклад в развитие своего дела. Поэтому включать в характеристику формулировки – достоин к награждению или т.п. – бессмысленно.

Характеристика для награждения работника – это документ оценочный. В нем описываются профессиональные достижения, трудовая деятельность, деловые и личные качества. Для руководителей в документе важно отразить наличие сплоченного и стабильного коллектива, управленческие и организаторские способности.

Несмотря на оценочный характер, характеристика для награждения работника – документ официальный. В ней должны быть отражены заслуги работника перед предприятием, организацией, которые являются основанием для поощрения. Оформляется документ в письменной форме официально-деловым стилем (должны отсутствовать неточности, двусмысленность, исправления, речевые повторы и и.п.).

Структура характеристики для награждения работника

Для удобства в применении мы предлагаем следующий алгоритм заполнения характеристики для награждения:

  1. Наименование «характеристика», Ф.И.О., год рождения, образование, должность
  2. Сведения об общей трудовой деятельности, стаж работы на предприятии, «движение» по службе
  3. Оценка деловых и личных качеств, вклад в деятельность предприятия и отдела, конкретные заслуги, результаты (примеры), конкретные количественные показатели работы
  4. Взаимоотношения в коллективе и руководстве
  5. Сведения о имеющихся наградах, поощрениях

Подписан документ должен быть руководителем предприятия. Если награда предполагает локальный характер, то непосредственным руководителем. Характеристика для награждения работника должна быть заверена печатью организации.

Уточняющие вопросы по теме

Как написать представление на отличника банка?

Обычно в представлении о награждении указываются следующие данные: ФИО работника, структурное подразделение, занимаемая должность, образование, общий стаж работы в данной организации и в занимаемой должности, характеристика личных и деловых качеств работника, основание для его награждения и форма награждения.

Характеристика с места работы

Часто в различные государственные органы и негосударственные организации требуется характеристика с места работы. Например, при приеме на новую работу или на работу по совместительству, в суд по гражданским, трудовым, уголовным делам, в рамках административного судопроизводства или рассмотрения протокола об административном правонарушении.

Строго говоря, составление характеристики с места работы – задача отдела кадров. Но чаще всего такой документ составляется самим работником, а подписывается уже непосредственным руководителем и основным нанимателем (главным руководителем). Мы расскажем, как составить такой документ самостоятельно, что указать в его содержании, а также разместим пример характеристики с места работы для возможности использования в качестве образца.

Характеристика с места работы

Пример характеристики с места работы

Общество с ограниченной ответственностью «Новейшие Электронные Технологии»

ИНН 364616841365 ОГРН 3546516546 юр. адрес: 394054, г. Воронеж, ул. Кольцовская, 49

11 марта 2019 г. г. Воронеж

Характеристика

Настоящая характеристика выдана Абакумову Валерию Степановичу, 30 марта 1972 года рождения, работающему в Обществе с ограниченной ответственностью «Новейшие Электронные Технологии» с 15 января 2012 года по настоящее время в должности электромонтера по ремонту и обслуживанию электрооборудования.

Абакумов Валерий Степанович, 30.03.1972 г.р., работает по трудовому договору в ООО «Новейшие Электронные Технологии» с 15.01.2012 г. в должности помощник электромонтера, с 12.12.2015 г. в должности электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования, 3 квалификация.

Имеет высшее образование по профессии «автомеханик», диплом о высшем образовании серии ПН № 687461, выдан 25.06.1996 г. (Вологодский государственный технический университет), среднее профессиональное образование, диплом Воронежского колледжа сварки и промышленных технологий серия AC № 65874351, выдан 20.06.2011 г.

Семейное положение: женат, 2 детей.

За время работы в ООО «Новейшие Электронные Технологии» Абакумов Валерий Степанович проявил себя, как профессиональный, грамотный и ответственный сотрудник. В обязанности Абакумова В.С. входит участие в ремонте, осмотрах и обслуживании электрооборудования, ремонт трансформаторов, переключателей, реостатов, магнитных пускателей, реконструкция электрооборудования, обработка изоляционных материалов.

Стремится к повышению квалификации (за время работы повысил разряд). Дисциплинарных взысканий не имеет, неоднократно поощрялся по итогам работы денежными премиями. В период трудовой деятельности аварийные ситуации с объектами работы места не имели. Трудолюбив, обладает высокой работоспособностью.

Неконфликтен. С коллегами находится в доброжелательных отношениях, проявляет деликатность и терпение. Выдержан, корректен. Отличается пунктуальностью, высокой требовательностью к себе и стремлением к профессиональному росту. Зарекомендовал себя инициативным, ответственным и надежным специалистом, способным выполнять порученные задания в установленные сроки. Способен самостоятельно принимать решения в трудных ситуациях и нести ответственность за результат своей деятельности..

Настоящая характеристика выдана для предъявления по месту требования.

Генеральный директор ООО «Новейшие Электронные Технологии»

Когда используется характеристика с места работы

В советское время такой документ был очень распространен. Его требовали при каждом новом трудоустройстве, при переводах и т.п. Но и сейчас характеристика с места работы не утратила своего значения. Такой документ можно использовать в делах о лишении родительских прав, о порядке участия в воспитании ребенка, в трудовых спорах и др. в качестве доказательства по гражданскому делу.

Различают, так называемую, внутреннюю и внешнюю характеристики с места работы. Внутренняя используется для перевода, повышения, присвоения нового звания. Внешняя характеристика с места работы используется исключительно для предъявления во все иные (кроме той, где сотрудник трудится) организации и органы власти. В первом случае большее внимание рекомендуем уделить описанию трудовой деятельности: повышение квалификации, получение образования, переводы, поощрения, дисциплинарные взыскания. Когда характеристика составляется в иные организации, трудовую деятельность допускается описывать в краткой форме.

Содержание документа обычно определяется его целью, т.е. местом предъявления. В размещенном выше примере использована общая формулировка – по месту требования. Составитель характеристики может указать и более детально – в суд в рамках дела, в органы внутренних дел, в Комитет по образованию (например, при устройстве ребенка в ясельную группу) и т.п.

Характеристика с места работы имеет свою структуру. Юридическую силу такому документу придают: подпись руководителя организации, который имеет право выступать от имени организации (иногда характеристика подписывается еще и непосредственным начальником), печать, дата выдачи. Документ желательно изготовить на фирменном бланке организации с указанием ОГРН, ИНН, юридического адреса, телефонов.

Содержание производственной характеристики

Для Вашего удобства мы систематизировали сведения, которые могут указываться в характеристике с места работы. Воспользуйтесь ими, как шаблоном, для составления документа:

  1. Фирменный бланк организации, формат – А 4
  2. По центру наименование документа – ХАРАКТЕРИСТИКА С МЕСТА РАБОТЫ
  3. На чье имя выдана, дата рождения, должность, период работы в организации
  4. Сведения об образовании работника
  5. Сведения о семейном положении
  6. Трудовая деятельность работника – дата приема на работу, карьерный рост, должностные обязанности, результаты работы
  7. Оценка профессиональных качеств: дисциплинарные взыскания, поощрения, опыт работы, самообразование, изучение нормативно-правовой базы, самосовершенствование
  8. Оценка деловых и личных качеств: пунктуальность, ответственность, коммуникабельность, взаимоотношения в коллективе, с подчиненными, умение планировать работу, оценка трудоспособности, поведения в стрессовых и конфликтных ситуациях, взаимоотношения с начальником и т.п.
  9. Цель составления характеристики с места работы: для предъявления в государственный орган или др.

Характеристика с места работы не имеет срока давности, но представить актуальный по дате составления документ более логично и целесообразно.

Наш образец характеристики с места работы не является единственно возможным, но, как показала практика, при его использовании результат является наиболее оптимальным.

Представление группы по профессии «Повар, кондитер»


методическая разработка на тему

Визитка группы, представляющая профессию «Повар, кондитер». Используется в День первокурсника.

ВложениеРазмер
Представление группы по профессии «Повар, кондитер».18.9 КБ

Предварительный просмотр:

Бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Называевский аграрно-индустриальный техникум»

ВИЗИТКА ГРУППЫ № 14

ПО ПРОФЕССИИ «ПОВАР, КОНДИТЕР»

В ДЕНЬ ПЕРВОКУРСНИКА

Бондарькова Татьяна Викторовна,

преподаватель русского языка и литературы

БПОУ «Называевский аграрно-индустриальный техникум»

А сейчас на сцену к нам
Выйдет гость особый,
Со всего, что сделал, сам
Он снимает пробы.

Каждый ремеслом его
Хоть чуть-чуть владеет,
Только так, как может он,
Вряд ли кто сумеет.

Без лосьонов и духов
Пахнет вкусно очень.
Руки чистые готов
Мыть с утра до ночи!
Он умеет отличать
Третье от второго.
Кто он — просто угадать,
Это, братцы, Повар!

Все внимание на нас! Поднимите головы!
Представляем мы сейчас
Нашу группу «Повары».

(запевают 2 солиста, вся группа подпевает последние строчки куплетов )

Много на белом свете

Разных профессий есть.

Трудных и интересных —

Всех не перечесть.

Лучшая же из лучших –

Это не слов игра –

Мы вам легко докажем

Это точно повара.

Щи мы сварить сумеем,

Сжарим и испечём.

Праздничный стол накроем.

Всё нам нипочём.

Торт мы на «пять» украсим,

Будет вам и компот,

Чтоб удовольствий разных

Было полный рот.

Удовольствий полный рот.

(Повторяется 1-й куплет)

[1]

— Каждый человек в своей жизни стоит перед важным выбором – кем быть.

— А мы этот выбор уже сделали и не жалеем!

— Мы – это 26 обучающихся группы № 14 по профессии «Повар, кондитер».

— Мы — боевые и энергичные!

— Молодые и симпатичные!

— Задорные и озорные!

  1. 8-й студент: — Мы – молодое поколение России, трудовые резервы страны.
  1. Песня исполняется под гитару (первые четыре строчки поются солистом, хором – последняя строка и 2-й раз повторяется 2-й куплет)

Изгиб гитары жёлтой ты обнимаешь нежно.

Струна осколком эха пронзит тугую высь.

[2]

Качнётся купол неба большой и звёздно-снежный.

Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались.

Мы разные девчонки и разные мальчишки,

Но все в одно мы время когда-то родились.

Теперь мы вместе учимся, одни читаем книжки,

Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались.

  1. Стихотворение собственного сочинения читают студенты.
Видео (кликните для воспроизведения).

И вот мы перед вами

Все двадцать шесть предстали.

Живой, замечательный, сложный народ,

Большая коллекция разных пород.

Есть у нас староста Пешкова Настя,

В замах Настасьи Ершов наш Ивашка.

Сборище группы – в литературе,

А это, поверьте, сложно, в натуре.

Мастер Пуляева, классный Татьяна

Взялись за нас, дабы быть без изъяна.

Выбран актив, чтобы жизнь не трещала:

Сектор «Порядок», «Досуг» и «Реклама».

Нам по плечу, что другим невозможно:

Сделать поделки – не так уж и сложно,

Сорок минут для Алины Толстовой –

Поздравленье-газета педагогу готова.

Мы все такие разные, с судьбой своей особенной,

Нацелены, направлены к профессии одной.

Собою здесь останемся, с своим особым мнением

Строптивые, послушные… по жизни мы пойдём.

  1. Песенка поваров nsportal.ru/. /programmy-i-stsenarii-massovykh-meropriyatiy-v-pu-no3.
  2. Стихотворение для вступления pedsite.ru/publications/72/4825/download/

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Данный сценарий предназначен для детей школьного возраста. Может быть использован как в школах, так и в различных учреждениях дополнительного образования детей. Этот сценарий также можно до.

В работе раскрыты особенности формирования элементарных количественных представлений у дошкольников с задержкой психофизического развития и интеллектуальной недостаточностью (в старших и п.

Это урок –конкурс, на котором студенты показали свои знания, умения, навыки в приготовлении сладких блюд по изученной теме « Сладкие блюда и напитки» в процессе конкурса.

данная работа поможет подготовиться к экзамену по математике.

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС- по профессии: 260807.01 группа «Повар, кондитер» Р.

Представления группы движений плоскости Лобачевского-Галилея.

Образец ходатайства о награждении почетной грамотой

Награждение особо отличившихся сотрудников почетными грамотами – один из наиболее эффективных способов их морального мотивирования к дальнейшему ударному труду. Это право работодателя закреплено в законодательстве РФ. Данный вид поощрения широко распространен и носит практически повсеместный характер. Однако, чтобы наградить сотрудников с соблюдением всех установленных законом норм, необходимо следовать определенному порядку.

Причины для написания ходатайства

Поводом для написания ходатайства о награждении почетной грамотой могут служить самые разные обстоятельства. Не обязательно совершать какой-то глобальный трудовой подвиг, это может быть просто отличное выполнение своих трудовых обязанностей вкупе с неукоснительным соблюдением трудовой дисциплины. Однако, чаще всего, сотрудники награждаются за

  • перевыполнение поставленных планов по продажам или производству продукции,
  • достижение определенного стажа работы на предприятии (как правило, свыше 10 лет),
  • особые трудовые заслуги.

Как правило, само награждение почетными грамотами бывает приурочено к какому-либо ответственному или праздничному мероприятию и проходит в торжественной обстановке при полном собрании сотрудников предприятия.

Алгоритм действий, предшествующих награждению

Порядок проведения награждения, как и основания для него, должны быть прописаны во внутренних нормативных актах компании. Они четко регламентируют, как, когда и кому следует вручать почетные грамоты. После того, как сотрудник для награждения будет определен, нужно составить текст ходатайства. Если оно будет утверждено руководителем предприятия, на основании него издается соответствующий приказ. Затем приобретается или разрабатывается бланк почетной грамоты, который должен выглядеть максимально солидно и достойно, и после внесения в него всех необходимых сведений, в торжественной обстановке грамота вручается сотруднику.

Следует отметить, что согласия профсоюзного комитета для такого рода процедуры не требуется – это является абсолютной прерогативой руководства.

Кто составляет ходатайство

Обычно данный документ пишет руководитель структурного подразделения или непосредственный начальник отличившегося сотрудника. Ходатайство составляется на имя руководителя компании, который и принимает окончательное решение о награждении. Надо сказать, что чаще всего данная процедура имеет чисто формальный характер, поскольку награждение почетной грамотой, являясь, безусловно эффективным нематериальным стимулом, не требует каких-либо особых затрат со стороны организации (за исключением тех случаев, когда почетная грамота сопровождает вручение материальной премии).

Ходатайство руководителю нужно подавать заранее. Обычно период указан во внутреннем «Положении о поощрении сотрудников», но если нет – то, как минимум, за две недели до предполагаемого награждения.

Правила составления документа

Единого, обязательного к применению, унифицированного образца ходатайства нет, поэтому работники предприятий вправе писать его в произвольной форме или же составлять в соответствии с разработанным и утвержденным в учетной политике фирмы, шаблоном. В любом случае, данный документ должен включать в себя

  • сведения о предприятии,
  • персональные данные о представляемом к награждению сотруднике,
  • причины и обстоятельства, побудившие его непосредственного руководителя к написанию ходатайства
  • и дату составления документа.

К ходатайству могут быть присовокуплены какие-либо дополнительные документы (характеристика, выписка их трудовой книжки о стаже работы, свидетельства об особых достижениях и т.д.), которые также должны быть включены в виде приложения отдельным пунктом.

Не надо забывать и о том, что ходатайство может содержать в себе информацию не об одном, а сразу о нескольких представленных к награждению работниках.

Как оформлять ходатайство о награждении почетной грамотой

Ходатайство может быть написано от руки или же напечатано на компьютере, как на обычном листе А4 формата, так и на фирменном бланке организации. Оно обязательно должно содержать в себе оригинал подписи ответственного лица (т.е. непосредственного руководителя сотрудника, за которого пишется ходатайство). Документ составляется в единственном экземпляре и визируется у секретаря организации. Затем он служит основанием для вынесения приказа от лица директора фирмы о награждении, после чего отправляется в архив предприятия.

Следует помнить о том, что запись о награждении почетной грамотой нужно вносить в личное дело, а также трудовую книжку сотрудника.

Пример составления ходатайства о награждении сотрудника

  1. Вначале документа слева или справа, несколько строк отводится для информации об адресате и авторе ходатайства. Здесь указывается
    • название компании,
    • ее руководитель (его должность, фамилия, инициалы),

а также аналогичным образом вносятся сведения о том, от лица кого пишется документ.

  • Далее в основную часть вписывается
    • должность,
    • фамилия, имя отчество сотрудника, который представляется к награждению,
    • повод для поощрения,
    • а также мероприятие, к которому оно приурочено.
  • Ниже отдельным пунктом нужно внести перечень прилагаемых к ходатайству дополнительных документов.
  • В завершении его при необходимости надо согласовать с ответственным сотрудником, а также поставить подпись непосредственного составителя.

    • Образец характеристики работника (общий шаблон)

    Характеристика

    ФИО – дата рождения, последнее место работы и должность, стаж финансовой деятельности.

    За время работы ФИО зарекомендовал себя не только как дисциплинированный и аккуратный работник, но и как инициативный и способный взять на себя ответственность в принятии решений по сложным вопросам, находящиеся в его компетенции.

    Доказал свои способности в организации работы своих подчиненных.

    Постоянно следит за текущими изменениями нормативной базы, а также нацелен на повышение своей профессиональной квалификации.

    Полностью придерживается корпоративных норм и правил, имеет большие навыки делового общения.

    Трудолюбив, обладает высокой работоспособностью, всячески поддерживает работу компании в сложные моменты, в том числе и во внеурочное время.

    По своим личным и деловым качествам ФИО является достойным кандидатом на получение квалификационного аттестата Института профессиональных бухгалтеров России “Профессиональный бухгалтер – главный бухгалтер, бухгалтер-эксперт (консультант)”.

    Характеристика на сотрудника

    Приветствуем Вас на форуме кадровиков-профессионалов и новичков в кадровом деле , уважаемые коллеги! На нашем форуме уже более 250.000 сообщений, более 26.000 тем. Просьба к гостям-новичкам, пожалуйста, ПОЛЬЗУЙТЕСЬ ПОИСКОМ НА ФОРУМЕ! На большинство вопросов ответы уже даны. Пожалуйста, будьте взаимовежливы . Разные мнения по спорным вопросам — это естественно и нормально, уважайте мнение друг друга. Наш с Вами форум — для приятного профессионального общения, сотрудничества и взаимопомощи. И, пожалуйста, не оставляйте в форуме активных ссылок на другие ресурсы — это понижает рейтинг нашего сайта в поисковых системах яндекс и др.

    Вот посмотрите здесь.

    Отписаться от сообщений с форума

    Мнение администрации форума может не совпадать с мнением участников форума. Администрация форума не несет ответственности за сообщения, размещаемые участниками форума. Вместе с тем, убедительная просьба к участникам — при общении не нарушать действующее законодательство: при цитировании чьих-либо произведений не нарушать права авторов, не распространять недостоверную порочащую кого-либо информацию, не разглашать чьи-либо персональные данные и т.д. Если Вы заметили сообщение, которое, возможно нарушает закон или правила форума, пожалуйста, напишите нам >>

    Работа чата временно приостановлена!
    Завсегдатаи чата могут встретиться в теме Болталка нашего форума >>

    Занесение записи в трудовую книжку о награждении сотрудника

    В статье 66 ТК России говорится о том, что в трудовую книжку сотрудника вносятся сведения о его награждении за успешный труд. Достоин работник поощрения или нет, каждый работодатель решает сам. При принятии положительного решения производится внесение записи в трудовую книжку о награждении сотрудника.

    Какие награды вносятся в трудовую книжку

    Каждый сотрудник организации должен знать эти случаи:

    • награждение государственными наградами (сюда относится и присвоение почетных званий на основании указов или других нормативных документов)>
    • награждение в виде почетных грамот, присвоения званий и награждения дипломами, значками и нагрудными знаками>
    • поощрения, которые предусмотрены законодательством РФ, уставом, коллективным договором или правилами, связанными с внутренним распорядком.
    Как делается запись о награждении в трудовой книжке

    Правильно вносить запись следующим образом:

    1. В графе 3 раздела под названием «Сведения о награждениях» в качестве заголовка требуется указать полное название организации (при наличии сокращенного названия организации нужно указать и его).
    2. В графе 1 должен быть поставлен порядковый номер соответствующей записи (нумерация должна идти по нарастающей в течение всей трудовой деятельности сотрудника).
    3. В графе 2 должна быть указана точная дата награждения.
    4. В графе 3 необходимо указать, кем был награжден сотрудник, какой наградой и за какие достижения (то есть внести запись в трудовую книжку о награждении).
    5. В графе 4 должно быть указано название документа (приказ о награждении почетной грамотой или какие-либо другие документы), на основании которого была сделана соответствующая запись, с указанием даты и номера. В записях нельзя использовать сокращения.
    Когда вносится запись о поощрениях в трудовую книжку

    За хорошую работу работодатель стремится вознаградить старательного сотрудника и использует для этого поощрение. Это позволяет поднять престиж добросовестного труда, особенно когда его сроки являются сжатыми.

    Поощрение должен получать работник, который постоянно стремится к повышению эффективности труда, улучшению качества изготавливаемой продукции, продолжительной и безупречной работе, использованию новаторских идей в своем труде. Поощрение может представлять собой:

    • объявление благодарности>
    • выдачу премии>
    • вручение ценных подарков>
    • награждение почетными грамотами>
    • занесение в Книгу или на Доску почета и другие поощрения, если они предусмотрены уставом, положениями о дисциплине или правилами, затрагивающими внутренний трудовой распорядок.

    При этом выдача денежной премии, предусмотренной системой заработной платы, не является обязательной для того, чтобы делать запись о поощрении в трудовую книжку. Денежные премии могут быть представлены определенной суммой или процентами от оклада работника или объема выполненной им работы.

    За выдающиеся заслуги в труде перед Родиной и обществом работник может быть представлен к государственной награде.

    Присвоение работнику звания лучшего по профессии в качестве награждения в трудовой книжке

    В Трудовом кодексе отражена возможность поощрять лучших работников присвоением им звания лучших по профессии, однако работодатели редко используют данную возможность. Ведь для присвоения такого звания потребуется проводить конкурс или смотр профессионального мастерства, для чего необходимо сформировать конкурсную комиссию, разработать специальные критерии и показатели, по которым будет присваиваться звание, установить сроки, порядок и периодичность проведения конкурса.

    Но такое поощрение может быть проведено без организации конкурса, на основании обобщения достижений всех работников. Для этого проводятся опросы, наблюдения и изучение документации.

    Присвоение звания проводится перед всем трудовым коллективом с вручением свидетельства или диплома и ленты, содержащей соответствующую надпись, или значка организации, изготовленного по заказу.

    Возможные формулировки звания: «Лучший слесарь», «Лучший по профессии «повар». Выбранное наименование следует указать в нормативном акте, который найдет свое отражение при записи награждения.

    Как заносится запись о поощрениях

    Поощрения, которые обязательно заносят в трудовую книжку, должны быть зафиксированы в «Сведениях о поощрениях». Сюда вносятся записи о поощрении за трудовые успехи и достижения на предприятии, в государственном учреждении или организации, которые предусмотрены ст. 131 КЗоТ РФ, отражены в уставах и положениях о дисциплине, зафиксированы в правилах согласно внутреннему трудовому распорядку.

    Отличившегося сотрудника можно поощрить следующим образом:

    • вручить ценный подарок>
    • объявить ему благодарность>
    • выдать премию>
    • вручить почетную грамоту>
    • занести в Книгу почета>
      • поместить на Доску почета.

    Возможны и другие поощрения, которые отражены в действующем законодательстве. Сюда относятся и поощрения, которые сотрудники получили в других организациях за оказанную помощь, связанную с выполнением определенного объема работ, а также при сделанных открытиях, на которые выдаются дипломы, использованных новаторских изобретениях и рационализаторских предложениях.

    Поощрение в трудовой не отмечается, если оно связано с преимуществами и льготами в сферах социально-бытового или жилищно-бытового обслуживания (например, путевка в санаторий или дом отдыха, получение квартиры и т.д.).

    Порядок осуществления записи о поощрениях является идентичным порядку осуществления записи о награждениях:

    • в графе 3 раздела «Сведения о поощрениях» как заголовок записывается название предприятия>
    • ниже, в графе 1 следует указать порядковый номер выполняемой записи (по нарастающей нумерации в течение трудовой деятельности сотрудника организации)>
    • в графе 2 – точную дату поощрения>
    • в графе 3 нужно записать, кем был поощрен работник, за какие именно достижения и каким поощрением>
    • в графе 4 должен быть указан документ, на основании которого была сделана соответствующая запись (дата, номер и название документа).
    Как правильно делается запись

    При получении работником за заслуги в трудовой деятельности ведомственной награды обязательно должна быть занесена запись в книжку и в его личную карточку. Достаточным основанием для этого служит соответствующий приказ о награждении.

    Необходимо знать, как внести запись о награждении в трудовую книжку при получении сотрудником ведомственной награды. В личной карточке работника соответствующая запись должна быть отражена в разделе седьмом «Награды (поощрения), почетные звания». В ней потребуется указать название награды, номер и дату приказа о награждении.

    Характеристика для награждения работника

    Вы можете добавить тему в список избранных и подписаться на уведомления по почте.

    #1[209832] 18 августа 2010, 13:24
    Очень нужен образец характеристики для награждения работника в связи с юбилеем предприятия. Может у кого есть?

    #2[209836] 18 августа 2010, 13:27
    _________ работает в ОАО «С_________» с мая 1976 года, в должности ______________ с 14 мая 1998 года.
    За период работы в ОАО зарекомендовал себя с положительной стороны. Ответственно относится к своей непосредственной работе. Требовательный как к себе, так и к подчиненным. Поддерживает уровень трудовой дисциплины в коллективе. Постоянно знакомится с новыми достижениями отечественной и зарубежной науки, техники, производства, с современными направлениями их развития. Внедряет все новое в практику работы. Способен анализировать новую ситуацию и принимать соответствующие решения возникших проблем. Предприимчив, умеет оперативно принимать решения по достижению поставленной цели.
    Выполняет свои должностные обязанности, способен справляться с большим объемом работ, с ответственностью относится к результатам работы.
    Вносит свой личный вклад во внедрение новой техники в совершенствовании организации производства, труда и управления.
    Настойчив в доведении до конца начатого дела. Энергичный, аккуратный, умеет отстаивать свою точку зрения.
    Поддерживает в коллективе атмосферу высокой взаимотребовательности, доброжелательности, заинтересованности в достижении поставленных целей.

    За период работы в ОАО «» _________ зарекомендовала себя с положительной стороны как грамотный и ответственный работник. Трудолюбива, ответственно относится к своей непосредственной работе. Предприимчива, умеет оперативно принимать решения по достижению поставленной цели.
    Качественно выполняет свои должностные обязанности, способна справляться с большим объемом работ, с ответственностью относится к результатам их выполнения. В коллективе пользуется уважением со стороны, сотрудников. Случаев нарушения трудовой и исполнительской дисциплины не допускала.

    #3[209855] 18 августа 2010, 13:56
    На самом деле, все немного сложнее, это государственная награда и характеристика должна соответствовать следующим требованиям
    «должна содержать объективную и всестороннюю оценку его труда с указанием конкретных заслуг перед государством и народом в общественной, гуманитарной, благотворительной, производственной, военной и иных сферах деятельности, а также отражать выдающуюся новаторскую деятельность, направленную на повышение эффективности производства, развитие народного хозяйства, усиление могущества страны и улучшение благосостояния народа, раскрывать личный вклад представляемого к награждению в развитие организации, отрасли или региона» (указ Президента №168 от 8.04.2005г.)

    #4[209861] 18 августа 2010, 14:07
    П Р Е Д С Т А В Л Е Н И Е

    к награждению Почетной грамотой
    Министерства архитектуры и строительства Республики Беларусь

    1. Фамилия, имя, отчество Стасевич Валерий Степанович

    2. Профессия, должность, место работы, службы Главный инженер проектов проектного дочернего унитарного предприятия «Проектный институт» строительного республиканского унитарного предприятия «Витебский домостроительный комбинат»

    3. Число, месяц и год рождения: — 8 января 1967 года

    4. Образование: — высшее

    5. Какими государственными наградами Республики Беларусь награжден и дата награждения

    6. Домашний адрес и телефон: — г. Витебск, ул. Чкалова д. 1 кв. 63

    7. Стаж работы в трудовом коллективе — 17 лет

    8. Заслуги, за которые представляется к награждению Стасевич Валерий Степано-вич работает в институте с 1990 года на должностях: архитектор, инженер отдела ген-планов, ведущий инженер бюро ГИПов, а с 1998 года главный инженер проектов. Бла-годаря своим деловым качествам, упорству, большому практическому опыту работы Стасевич Валерий Степанович смог плодотворно влиять на коллектив для принятия и решения сложных проектных задач. Как главный инженер проектов, Валерий Степано-вич внес вклад в развитие проектирования домов крупнопанельного строения в г. Ви-тебске и Витебской области.

    9. Кандидатура Стасевича Валерия Степановича рекомендована
    Собранием трудового коллектива ПДП «Проектный институт» РУП «Витебский
    ДСК» протокол № 1 от 08.01.2008 года
    для представления к награждению Почетной Грамотой Министерства архитектуры и строительства Республики Беларусь.

    Х А Р А К Т Е Р И С Т И К А

    Шпинькова Виктора Николаевича

    Видео (кликните для воспроизведения).

    1939 года рождения, русский
    образование высшее

    Источники


    1. Варламов А. А., Севостьянов А. В. Земельный кадастр. В 6 томах. Том 5. Оценка земли и иной недвижимости; КолосС — Москва, 2008. — 265 c.

    2. Теория государства и права. — М.: Дрофа, 2013. — 710 c.

    3. Боголепов, Н.П. Значение общенародного гражданского права (Jus Gentium) в римской классической юриспруденции / Н.П. Боголепов. — М.: Книга по Требованию, 2012. — 257 c.
    4. Панов, А.Б. Административная ответственность юридических лиц. Монография / А.Б. Панов. — М.: Норма, 2016. — 651 c.
    5. Бирюков, Б.М. Приватизация и деприватизация жилья: вопросы правового регулирования; М.: Ось-89, 2011. — 208 c.

    Представление на доску почета повара

    Оценка 5 проголосовавших: 1

    30 лет назад я получил высшее юридическое образование. С этого момента началась моя карьера юриста. В данный момент я занимаю должность юриста в крупной компании г. Москва.

    КОНСУЛЬТАЦИЯ ЮРИСТА


    УЗНАЙТЕ, КАК РЕШИТЬ ИМЕННО ВАШУ ПРОБЛЕМУ — ПОЗВОНИТЕ ПРЯМО СЕЙЧАС

    8 800 350 84 37

    Образец обзорной комиссии

    Повышение ранга скаута Eagle

    Наблюдательная комиссия для ранга Eagle отличается от других комиссий по обзору, в которых принимал участие скаут. Не все члены Контрольной комиссии принадлежат к его войсковому комитету. Введение очень важно, и может быть уместно задать несколько вопросов для «взлома».

    На этом этапе цель состоит в том, чтобы понять весь скаутский опыт Скаута и то, как другие могут получить аналогичный значимый Скаутский опыт.Принципы и цели скаутинга должны занимать центральное место в жизни скаута; ищите доказательства этого.

    Хотя это последний ранг, это не конец следа разведки; «Один раз орел, всегда орел». Узнайте, как этот скаут-орел продолжит свою скаутскую деятельность и продолжит служить своему дому, церкви и общине.

    Приблизительное время для этой обзорной комиссии должно составлять 30–50 минут.

    Руководящие принципы Наблюдательного совета Eagle

    Наблюдательный совет кандидата Eagle состоит как минимум из трех, но не более чем из шести членов.Эти члены не обязательно должны быть зарегистрированы в Скаутинге, но они должны понимать важность и цель Наблюдательного совета Eagle. Один член выполняет функции председателя. Руководители отрядов, их помощники, родственники или опекуны не могут быть членами Наблюдательного совета Скаутов. По крайней мере, один представитель округа по продвижению должен быть членом Наблюдательного совета Eagle, если проверка проводится на уровне подразделения. Скаут может запросить Окружную Контрольную комиссию, которая будет состоять из членов Окружного комитета по продвижению и / или членов Округа, которые понимают важность Контрольной комиссии Орла.Ни в коем случае не должны присутствовать родственники или опекуны кандидата в качестве участника или наблюдателя. Содержание Наблюдательного совета является конфиденциальным, и информация о ходе расследования не подлежит разглашению любому лицу, не являющемуся членом Наблюдательного совета.

    Члены Совета должны собраться до собеседования с кандидатом (от 15 до 30 минут). Целью встречи перед фактическим собеседованием является:

    1. Рассмотрение заявки предполагаемого скаута Eagle Scout.
    2. Прочтите его рекомендательные письма и другие важные документы.
    3. Тщательно ознакомьтесь с его сервисным проектом, просмотрев его окончательный отчет и все доступные фотографии.
    4. Прочтите это руководство, чтобы сформулировать уместные вопросы.

    Во время этой первоначальной встречи председатель удостоверяется, что все представлены друг другу, видит, что у всех есть возможность просмотреть все документы, и определяет, что все понимают цели этого Совета, а именно:

    1. Правление определяет, что проект Eagle был успешно реализован.

    • Продемонстрировал ли кандидат лидерство?
    • Действительно ли он руководил проектом сам, а не делал всю работу сам или позволял руководить проектом кому-то другому?
    • Был ли проект ценным для учреждения, школы или общественной группы?
    • С кем из группы-бенефициара можно связаться для проверки стоимости проекта?
    • Соответствовал ли проект плану или потребовались ли модификации для его завершения — чему кандидат научился в процессе внесения изменений?

    2.Правление должно быть уверено в том, что кандидат участвует в Скаутинговой программе и понимает ее.

    3. Должно быть проведено тщательное обсуждение его успехов и опыта в Скаутинге.

    По мере того, как документы просматриваются, председатель должен добавить любые соответствующие данные, о которых он знает. Лучше всего, если председатель лично осмотрел завершенный проект — если это невозможно, подойдет телефонный звонок представителю группы-получателя, чтобы обсудить достоинства проекта.При проведении опроса по проекту необходимо учитывать следующие правила:

    1. Обзор не является экзаменом; Правление не проверяет кандидата. Однако Правление не должно быть «штампом» для утверждения. Явка кандидата перед наблюдательной комиссией Eagle не означает автоматического получения ранга Eagle.
    2. Правление должно попытаться определить отношение скаута к идеалам Скаутинга и принятие их
    3. Правление должно убедиться, что хорошие стандарты работы соблюдаются на всех этапах его жизни.
    4. Обсуждение Скаутской Клятвы и Скаутского Закона соответствует допросу.
    5. Убедитесь, что кандидат осознает и понимает ценность Скаутинга в его доме, подразделении, школе и сообществе.
    6. Разведчика нужно побуждать к разговору — не задавайте вопросов, на которые можно ответить простым «да» или «нет».

    После того, как заявка скаутского орла, документы по сервисному проекту, рекомендательные письма и это руководство будут рассмотрены, скаутмастера просят представить кандидата Правлению (в качестве вежливости члены Правления должны встать).Скаутмастера можно пригласить остаться в качестве наблюдателя и попросить прояснить вопрос. Кандидата просят начать Правление с произнесения Скаутской Клятвы и Скаутского Закона.

    Процесс собеседования:

    1. Задайте ему вопросы о его понимании и соблюдении Скаутской Клятвы и Скаутского Закона: Совет должен убедиться, что хорошие стандарты соблюдаются на всех этапах жизни Скаута. Обсуждение Скаутской Клятвы и Скаутского Закона соответствует цели обзора, чтобы убедиться, что кандидат осознает и понимает ценность Скаутинга в его доме, подразделении, школе и сообществе.
    • Какой самый трудный пункт Закона Скаутов для него — почему?
    • Какой пункт Закона Скаутов для него наиболее важен — почему?
    • Что для него значит «Дух разведки» — почему?
    • Что для него значат различные пункты Закона Скаутов?
    • Каким ценностям его научил Скаутинг, что, по его мнению, другие видят в нем — дома, в его подразделении, в школе и / или в обществе?
    • Как он живет по закону и клятве скаутов?
    • Что означают для него разные пункты клятвы разведчика?
    • Что для него значит «долг перед Богом»?
    • Что для него значит «долг перед страной»?
    • Как он «всегда помогает другим»?
    • Как он относится к публичному ношению униформы?
    1. Задайте ему вопросы о его опыте в кемпинге:
    • Что ему больше всего понравилось в Скаутинге?
    • И наоборот, что было ему наименее приятным?
    • Сколько летних лагерей он посещал и где?
    • Что ему больше всего понравилось в летнем лагере?
    • Посещал ли он какие-либо лагеря High Adventure (Парсонс, Серебряный сурок, Маунтинмен или Филмонт) — где и что ему в них понравилось — опишите опыт.
    • Расскажите о его опыте скаутинга на открытом воздухе — кемпинги, 50 миль и т. Д.
    • Спросите его, что он помнит о «Кодексе на открытом воздухе».
    • Как и он, если он работал в каких-либо летних лагерях — чему он научился из опыта и что ему понравилось в этом опыте.
    1. Задайте ему вопросы, связанные с его скаутским опытом:
    • Какие руководящие должности он занимал?
    • Каковы его обязанности на каждой должности?
    • Какую руководящую позицию он занимает сейчас?
    • Спросите его, что он будет делать, если разведчик откажется подчиниться и / или проигнорирует действительную просьбу, которую он сделал при исполнении своих обязанностей.
    • Спросите его о политике дисциплины в его войсках и о том, какое место в ней он занимает на своей нынешней руководящей должности.
    • Спросите его, как он может справиться с «срочными» случаями оказания первой помощи.
    • Задайте ему другие вопросы, связанные с полученными им значками (помните, что вы не проверяете его).
    • Получил ли он какие-либо знаки отличия, которые помогут ему в выборе профессии?
    • Над каким значком за заслуги ему больше всего понравилось работать — почему?
    • И наоборот, над какой из них он работал меньше всего — почему?
    • Спросите его, какие изменения он может внести в свое подразделение.
    • Если он сегодня вечером получит звание Орла, что он намерен сделать, чтобы отплатить разведке, своему отряду и его лидерам?
    • Кто был самым влиятельным человеком в своей скаутской карьере?
    • Есть ли что-нибудь, что не дал ему Скаутинг, что, по его мнению, могло бы быть полезным для программы, помогающей развиваться другим молодым людям?
    1. Задайте ему уместные вопросы о его проекте. Правление должно удостовериться, что соблюдаются высокие стандарты работы.
    • Какая группа получила выгоду от его проекта?
    • Как он узнал о нужде?
    • Попросите его провести Совет директоров по проекту от начала до конца
    1. Этап планирования
    2. Организация персонала
    3. Направление проекта до завершения
    • Приходилось ли ему связываться с каким-либо городом, округом или государственных служащих для получения разрешений или информации о постановлениях и т. д.- помогла ли награда за заслуги перед обществом — как?
    • Приходилось ли ему изменять его после утверждения проекта — чему он научился из этого опыта?
    • Кто он участвовал в помощи ему в его проекте — скауты, взрослые из его отряда, члены благотворительной организации…?
    • Были ли у него проблемы с руководством взрослых в их работе — как он к этому относился?
    • Каким образом, по его мнению, он продемонстрировал лидерство в этом проекте?
    1. Каждый скаут чувствует, что его проект «особенный» — чем его проект «особенный»?
    • Через тридцать лет, когда кто-то спросит его, что он сделал для своего проекта Eagle, что будет выделяться в его голове — как он ответит на этот вопрос?
    1. Спросите его о планах на будущее.Совет должен попытаться определить идеалы и цели Скаута.
    • Спросите его о планах на будущее — колледж, Вооруженные силы, профессиональное училище,….
    • Как он думает, что получение Eagle поможет ему в этих планах?
    • Когда ему исполняется 18 лет, он берет на себя некоторые новые обязанности. Какие они? Подпишитесь на проект, зарегистрируйтесь для голосования и отвечайте за свои действия перед законом.
    • Что должен делать скаут-орел и какие обязанности, по его мнению, связаны с этим званием?
    • Что он планирует делать в разведке в ближайшем и дальнем будущем?

    Это далеко не единственные вопросы, которые можно задать.Это просто примеры, которые можно использовать в качестве трамплина для других вопросов и дальнейшего обсуждения. Не думайте, что вы задаете только эти вопросы и считаете интервью завершенным. Собеседование должно прийти к естественному завершению, поскольку у каждого члена совета директоров заканчиваются вопросы.

    Срок действия контрольной комиссии Eagle не установлен. Однако 15 минут, вероятно, слишком мало, а час — слишком много. После проверки кандидат и руководитель его подразделения покидают комнату, в то время как члены совета обсуждают приемлемость кандидата в качестве скаута-орла.Из-за важности награды «Игл-скаут» решение Наблюдательного совета должно быть единодушным. Если кандидат соответствует требованиям, его просят вернуться и сообщают, что он получит рекомендацию Правления на получение награды «Орел».

    Сразу после того, как Комиссия по рассмотрению и после того, как приложение было надлежащим образом подписано, приложение передается в Центр обслуживания Совета. Ксерокопия заявления должна быть приложена к Форме продвижения и также отправлена ​​в Центр обслуживания Совета.

    Если кандидат признан неприемлемым, его просят вернуться и сообщают причины, по которым он не прошел квалификацию. С ним следует обсудить, как он может выполнить требования в течение определенного периода. Если заявитель не согласен с решением, ему следует разъяснить процедуру обжалования. Следующее письмо должно быть отправлено Скауту, подтверждающее достигнутые договоренности относительно действий, необходимых для продвижения. Если Скаут решит подать апелляцию, укажите имя
    и адрес человека, с которым он должен связаться.

    Примеры вопросов

    Ранг Соответствующий
    1. Что бы вы посоветовали добавить к Закону о разведчиках (тринадцатый пункт)? Почему?
    2. Какой пункт можно убрать из Закона о разведчиках? Почему?
    3. Почему важно научиться завязывать узлы и связывать вместе шесты и бревна?
    4. Чем отличается «голливудский герой» от настоящего героя?
    5. Можете привести пример человека, который для вас герой? (Реальный человек, а не персонаж книги или фильма.)
    6. Как вы думаете, почему значок заслуг «Семейная жизнь» недавно был добавлен в список обязательных знаков отличия?
    7. Какой у вас был опыт кемпинга, который, по вашему мнению, мог бы иметь каждый скаут?
    8. Вы были в Филмонте или на национальном (международном) Джамбори? Что вам запомнилось больше всего?
    9. Какова роль старшего командира патруля на собрании войск (лагерь, летний лагерь)?
    10. Если бы вы могли изменить что-то одно, чтобы улучшить Скаутинг, что бы вы изменили?
    11. Как вы думаете, чего ожидает наше общество от орла-скаута?
    12. Заряд Орла требует, чтобы вы вернули Скаутингу больше, чем Скаутинг дал вам.Как вы предлагаете это сделать?
    13. Как орел-разведчик, что вы лично можете сделать, чтобы улучшить свой отряд?
    14. Чем вы будете заниматься в своем отряде после получения ранга Орла?
    15. Расскажите, как вы выбрали свой проект Eagle Service.
    16. Что вы узнали об управлении людьми или руководстве ими в рамках проекта Eagle Service Project? Каковы качества хорошего лидера?
    17. Какая часть вашего проекта Eagle Service была самой сложной? Почему?
    18. Если бы вам пришлось управлять другим проектом, похожим на ваш Eagle Service Project, что бы вы сделали по-другому, чтобы сделать проект лучше или проще?
    19. Каковы ваши планы на будущее (средняя школа, колледж, профессиональное училище, военное дело, карьера и т. Д.))?
    20. Расскажите о своей семье (родителях, братьях и сестрах и т. Д.). Как вы помогаете по дому?
    21. Как вы думаете, что является самой большой проблемой, с которой скаутинг столкнется в будущем?
    22. Как ваши друзья, не связанные со Скаутингом, реагируют, когда узнают, что вы бойскаут? Как вы думаете, как они отреагируют, когда узнают, что вы стали орлиным разведчиком?
    23. Как вы думаете, почему вера в Бога (высшее существо) является частью требований Скаутинга?
    24. Как узнать, что разведчик «активен» в своем отряде?
    25. Вы в Скаутинге много лет, резюмируйте весь этот опыт одним словом.Почему?
    26. Что вы узнали на конференциях вашего скаутмастера за эти годы?
    27. Как орел-разведчик продолжает проявлять дух разведчика?
    28. Если Скаут является членом Ордена Стрелы:

      Что для вас означает членство в ОА?
      Как OA помогает разведке и вашему отряду?

    29. Кто принес скаутинг из Англии в Соединенные Штаты? [Ответ: Уильям Д. Бойс]
    30. [Традиционные последние вопросы] Почему Контрольный совет должен одобрить ваш запрос на присвоение ранга Орла? или Почему вы должны быть разведчиком-орлом?
    Персональные данные
    1. Как ваше полное имя?
    2. Сколько тебе лет?
    3. С кем ты живешь?
    4. Что вы делаете, чтобы в вашем доме было приятно жить?
    5. Кто, по вашему мнению, несет ответственность за то, что вы сегодня перед нами?
    6. Чем вы увлекаетесь? Чем ты занимаешься в свободное время?
    7. Что вы считаете самым сильным свойством? Почему?
    8. Что вы считаете своей самой большой слабостью? Что вы делаете, чтобы преодолеть эту слабость?
    9. Как Скаутинг влияет на ваше взаимодействие с людьми?
    10. Чем вы изменились сейчас, когда присоединились к Скаутингу?
    11. Вы когда-нибудь участвовали в соревновании, которое, как вы знали, выиграете безоговорочно, но в конце концов окажетесь вторым? Любые соревнования, спорт… группа… индивидуальные соревнования.Как ты с этим справился?
    12. Если бы у вас была возможность встретиться и поговорить в течение часа с любым человеком в мире (живым или мертвым)… кто бы это был и о чем бы вы спросили этого человека?
    What Do You Think

    {Пожалуйста, встаньте, подайте Скаутский Знак и МЕДЛЕННО произнесите Скаутскую Клятву и Закон … по мере того, как вы внимательно обдумываете каждый пункт}

    1. Из двенадцати (12) пунктов в Скаутском Законе, какой из них (1) наиболее важен для вас? Почему?
    2. Допустим, BSA решила сократить Закон о разведчиках, и вам пришлось отменить одно (1) из двенадцати (12) пунктов.Что бы вы исключили и почему? Если бы вы могли, чем бы вы заменили эту точку?
    3. Что такое «Честь»? Что означает, когда вы говорите «Моя честь»?
    4. Что для вас значит «Разведчик благоговейный»?
    5. Что значит быть разведчиком-орлом? Какие трудности и обязанности связаны с тем, чтобы быть Орлом? Когда-то орел … Орел на всю жизнь … Готовы ли вы к этому?
    6. Каков долг орла-скаута перед своей страной?
    7. Как вы думаете, что превращение в Орла может повлиять на вашу жизнь?
    8. Что для вас «хороший поворот»? Расскажи мне о добром повороте, который ты недавно совершил.
    9. Как вы удерживаете себя «мысленно бодрствующим»? «Морально прямой»?
    Работа в команде
    1. Выполняли ли вы какие-либо дополнительные обязанности в Отряде с тех пор, как стали Лайфом? Что вы наделали? Как ты это сделал?
    2. Какие сильные и слабые стороны вы заметили в различных патрулях? Что бы вы посоветовали исправить слабые места?
    3. Что вы думаете о методе патрулирования? Как отряды оказали патрулям необходимую поддержку?
    4. Как отряд может улучшить подготовку молодежных лидеров?
    5. Как вы видите, как ваша роль в Отряде изменилась после того, как вы стали Орлом?
    Ваш прогресс
    1. Теперь, когда у вас есть как минимум 21 знак отличия, думаете ли вы, что заработанный вами значок может привести вас к жизненной карьере? Который из?
    2. Какой значок вам было сложнее всего заполнить? Почему это было так сложно? Могли ли Войска помочь вам облегчить задачу? Должен ли отряд вам помочь?
    3. Как вы думаете, что вы можете передать младшим разведчикам в отряде? Вы когда-нибудь думали о том, чтобы стать младшим помощником скаутмастера (JASM) или стать взрослым помощником скаутмастера (ASM)?
    4. Если бы Нежный Ног попросил вас помочь в работе над значком заслуг, вы бы помогли ему, отправили бы его к кому-нибудь другому или посоветовали бы ему сосредоточиться на навыках, необходимых для второго класса? Почему вы посоветуете ему это?
    5. На различных руководящих должностях в Скаутинге, которые вы занимали, чувствуете ли вы, что всегда делали все возможное, чтобы эта работа работала как можно лучше? Если нет, что бы вы сделали по-другому?
    Проект «Орел»
    1. Расскажите мне немного о своем проекте «Орел».
    2. Были ли у вас трудности с планированием проекта? Как вы выбрали свой проект?
    3. Как вы продемонстрировали лидерство в своем проекте?
    4. С какими проблемами вы столкнулись и как их преодолели?
    5. Какая помощь вам потребовалась в завершении вашего проекта?
    6. Какие предложения вы можете дать другим кандидатам в орлы, желающим начать процесс проекта «Орёл»?
    Общая картина
    1. В чем, по вашему мнению, заключается цель программы выдачи значков?
    2. Как вы думаете, в Скаутинге больше положительных или отрицательных моментов? Почему?
    3. Что вам больше всего запомнилось в Скаутинге?
    4. Вы когда-нибудь чувствовали, что кто-то (молодежь или взрослый) олицетворяет лидерство? Что сделало этого человека таким сильным образцом для подражания для руководства?
    5. Если бы вы могли послать каждому разведчику по одному сообщению, что бы это было?
    6. Если бы по какой-либо причине этот совет не пропустил вас сегодня, что бы вы сделали? Если вы пройдете, куда вы пойдете отсюда?

    Дополнительные вопросы

    1.В каком подразделении вы зарегистрированы?
    2. Сколько тебе лет?
    3. С кем ты живешь?
    4. Что вы делаете, чтобы в вашем доме было приятно жить?
    5. Кто, по вашему мнению, несет ответственность за то, что вы находитесь перед нами сегодня?
    6. Помогло ли вам личное собеседование с вашим скаутмастером?
    7. В какой школе вы ходите?
    8. Какие предметы вас интересуют больше всего?
    9. Участвуете ли вы в каких-либо школьных мероприятиях?
    10. Чем вы занимаетесь в свободное время помимо скаутинга?
    11.Как вы зарабатываете деньги на трату?
    12. В какой религиозной деятельности вы участвуете?
    13. Занимаете ли вы какие-либо должности в религиозной деятельности?
    14. Вы работаете над религиозной наградой своей веры?
    15. Что для вас значит «Разведчик благоговейный»?
    16. Что вы считаете своей самой большой слабостью?
    17. Что вы делаете, чтобы преодолеть эту слабость?
    18. Что вы считаете своей самой сильной стороной?
    19. Сможете ли вы разделить эту силу?
    20.Умеете ли вы анализировать собственные недостатки?
    21. Что вы планируете на будущее после окончания учебы и скаутинга?
    22. Предположим, у вас был очень хороший друг, принимающий наркотики, и вы только что узнали об этом. Что бы вы сделали, чтобы помочь ему?
    23. Если вы сделаете Орла, вы получите свою картинку на бумаге. Как вы ответите на разные типы замечаний и комментариев, которые вы получите?
    24. Какова, по вашему мнению, цель программы выдачи значков?
    25. Какой значок вас заинтересовал больше всего и почему?
    26.Какой значок вам было труднее всего заработать и почему?
    27. Какие значки вас меньше всего интересовали?
    28. Какие дополнительные обязанности возлагает на вас как на гражданина получение 21 значка с отличием, особенно необходимых значков?
    29. Почему вы хотите быть разведчиком-орлом?
    30. Почему ты стал скаутом?
    31. Что ваши друзья говорят о том, что вы бойскаут?
    32. Не считая походов с отрядами, что самое лучшее, что вы сделали в качестве скаута?
    33.Что для вас значит «Доброе дело» скаута?
    34. Считаете ли вы, что роль скаута-орла накладывает какие-либо обязательства на ваше будущее?
    35. Каков долг орла-скаута перед своей страной?
    36. Какое место в обществе должен занять скаут-орел после того, как вы закончите школу и прекратите заниматься скаутингом?
    37. Какое положение вы, как орел, должны занять в обществе, став взрослым?
    38. Выполняли ли вы какие-либо дополнительные обязанности в своем отряде с тех пор, как стали лейб-скаутом?
    39.Что вы делаете лично, чтобы сделать свой отряд лучше?
    40. Что вы делаете, чтобы помочь молодым скаутам пройти по тропе?
    41. Заметили ли вы какие-нибудь слабые места в патрулях вашего отряда?
    42. Есть ли у вас какие-нибудь предложения, которые могли бы помочь этим патрулям?
    43. Как вы думаете, что заставляет ваш отряд так хорошо действовать?
    44. Если бы вы могли изменить программу выдачи знаков отличия, что бы вы сделали, чтобы улучшить ее?
    45. Что вы делаете, чтобы помочь молодым скаутам получить значки за заслуги?
    46.Вы собираетесь заработать Орлиные пальмы?
    47. Как вы думаете, какова цель программы выдачи значков?
    48. Вызвал ли какой-либо из ваших значков заслуги интерес, который может привести вас к карьере в жизни?
    49. Как вы передаете навыки, полученные в рамках программы поощрения заслуг, чтобы помочь младшему мальчику в отряде?
    50. Считаете ли вы, что план соглашения о личном росте помог вам установить цели, а затем попытаться достичь этих целей?
    51. Какие книги ты любишь читать? Можете ли вы назвать название или название последней прочитанной вами книги?
    52.Как сохранить себя «физически сильным»? «Психически бдительный?»
    53. Как вы думаете, сможете ли вы помнить обязанность скаута «всегда помогать другим», когда вы станете взрослым? Что поможет вам запомнить это основополагающее?
    54. Считаете ли вы, что превращение в Орла как-то изменит вас?
    55. На различных руководящих должностях в Скаутинге, которые вы занимали, чувствуете ли вы, что всегда делали все возможное, чтобы эта работа работала как можно лучше?
    56.Как вы думаете, ваши учителя будут ожидать от вас большего, как от Орла?
    57. Были ли у вас трудности с планированием сервисного проекта? Как вы выбрали свой проект?
    58. Какая помощь вам понадобилась, чтобы завершить свой проект? Кто?
    59. Получил ли ваш сервисный проект пользу какой-либо конкретной группе? Как?
    60. Будет ли льгота длиться долго или временно?
    61. Есть ли у вас какие-либо предложения для других кандидатов Eagle для проектов служения?

    Как выбираются участники — Alpha Omega Alpha

    Alpha Omega Alpha Honor Medical Society (AΩA) стремится к улучшению разнообразия на основе доказательств того, что включение талантливых людей из разных слоев общества приносит пользу пациентам, здоровью населения, образованию и научным открытиям.

    AΩA продолжит работу по преодолению предвзятости — неявной / неосознанной предвзятости — а также дискриминации на всех уровнях организации.

    AΩA ценит разнообразную, справедливую и равноправную рабочую и учебную среду для всех. Он поддерживает медицинскую профессию в ее работе по созданию доброжелательной, разнообразной и инклюзивной среды в обучении, обучении, уходе за пациентами и сотрудничестве.

    AΩA выступает за разнообразие во всех его формах — идентичность, культурные, географические, экспериментальные, расовые, этнические, пол, возраст, экономический и социальный статус, физические способности, склонности и религиозные убеждения, политические убеждения и другие идеологии.

    AΩA стремится работать со своими членами, отделениями, медицинскими школами, программами ординатуры и организациями здравоохранения для улучшения разнообразия внутри организации и во всей медицинской профессии.

    Ни одному кандидату не может быть отказано в выборах из-за возраста, расы, цвета кожи, этнической принадлежности, национального происхождения, пола, статуса беременности, пола, идентичности или выражения, сексуальной ориентации, языка, физических или умственных недостатков, состояния брака, гражданского союза или семейного партнерства. статус ветерана, социально-экономический статус, религиозные или политические убеждения или любые другие характеристики, защищенные законами о равных возможностях и позитивных действиях штата, провинции, территории или нации.

    Это заявление относится к членству в обществе, а также ко всем программам, наградам, персоналу и всем другим функциям AΩA.

    AΩA поддерживает и продвигает разнообразие среди своих должностных лиц и Правления, а также в своих программах и наградах, включая расу, этническую принадлежность, пол, географию, научные круги, сообщества, организации, учреждения, специальности и профессиональную деятельность.

    Основными критериями для должностей и программ и наград в Правлении будут заслуги и достижения.

    Eagle Courts of Honor — ресурсы программы войск

    EAGLE CHARGES
    Регулярная особенность Eagle Court of Honor — это чтение обещаний, обещаний, обвинений или вызовов Eagle Scout, адресованных всем присутствующим Eagles Scout.Этот сегмент суда чести обычно проводится человеком, который также является скаутом-орлом.

    Обвинение в повторном подтверждении
    «Я подтверждаю свою верность… трем обещаниям Скаутской Клятвы… Я глубоко осознаю… и беру на себя… обязанности и ответственность… орла-скаута. … Клянусь честью, я сделаю все, что в моих силах… чтобы моя тренировка была примером… и мой статус и мое влияние… имеют большое значение для лучшего Скаутинга… и для лучшего гражданства… в моем отряде,… в моем сообществе,… и в моих контактах с другими людьми.… Этому я клянусь своей священной честью. … »

    Обещание орла
    I, (указано название) … верю в бойскаутов Америки… как в движение, цель и цель которого -… формирование характера и воспитание гражданственности. … Я считаю, что это движение… которое помогает разведчику овладеть своими силами,… помогает им ладить с другими людьми… и помогает им найти достойное применение своим силам. … Поэтому я считаю своим долгом изо всех сил… соблюдать Клятву и Закон Скаутов.… Настоящим я возобновляю свою веру в Скаутинг… и обещаю сделать все, что в моих силах… на службе у других Скаутов… которые еще не прошли по тропе Орла. …

    Eagle Challenge pdf

    Eagle Challenge 2
    Это задание читается новому Eagle Scout без каких-либо повторений.
    — Бойскауты Америки составляют одно из самых полезных и значительных движений в истории, и вы, (имя скаута), , были признаны достойными этого высшего звания среди их членов.Все, кто тебя знает, радуются твоим достижениям.
    — Ваша позиция, как вы хорошо знаете, — позиция чести и ответственности. Вы заметный мужчина. Как орел-скаут, вы взяли на себя торжественное обязательство выполнять свой долг перед Богом, страной, своими собратьями-скаутами и всем человечеством. Это отличное дело. Выполняя свои обязательства, вы приносите честь себе и своим братьям-скаутам.
    — Америка может дать вам и вашим детям много хорошего после вас. Но эти хорошие качества зависят от качеств, которые она прививает своим гражданам.Как орел-скаут, вы готовы помочь Америке во всем, в чем она больше всего нуждается. У нее великое прошлое, и вы здесь, чтобы сделать ее будущее еще лучше.
    — Я поручаю вам вступить в гражданство с торжественным посвящением. Будьте лидером, но ведите только к лучшему. Поднимите каждую задачу, которую вы выполняете, и каждую должность, которую вы занимает, до высокого уровня служения Богу и своим собратьям. У нас слишком много людей, которые используют свою силу и интеллект для эксплуатации других в корыстных целях. Я призываю вас быть среди тех, кто посвящает свои навыки и способности общему благу.
    — Постройте Америку на прочных основах чистой жизни, честного труда, бескорыстного гражданства и благоговения перед Богом. Что бы ни делали другие, я прошу вас оставить после себя записи, которыми может гордиться каждый гражданин.

    Плата за общее благо
    Эта плата действует в качестве предисловия к предъявлению обвинения за повторное подтверждение или залога Орла.
    — Я поручаю вам вступить в гражданство с торжественным посвящением. Будьте лидером, но ведите только к лучшему.Поднимите каждую задачу, которую вы выполняете, и каждую должность, которую вы занимает, до высокого уровня служения Богу и своим ближним. Так что живите и служите, чтобы те, кто знает вас, вдохновлялись на лучшую жизнь. У нас слишком много тех, кто использует свою силу и свой мозг для эксплуатации других и достижения эгоистических целей. Я поручаю вам быть среди тех, кто посвящает свои навыки и способности общему благу. Постройте Америку на прочном фундаменте чистой жизни, честного труда, бескорыстного гражданства и благоговения перед Богом; и, что бы ни делали другие, вы оставите после себя рекорд, которым любой другой Скаут может по праву гордиться.

    Приветствие орла
    После вручения награды это приветствие произносит скаут-орел из нового совета орла.
    — (Имя нового орла-скаута) , как представитель орлов-скаутов Совета _____________, приветствую вас в братстве орлов-скаутов. Едва ли более 4 процентов молодежи, поступающей в Скаутинг, достигают того, за что вас сегодня признали. Требования высокие, но справедливые, требующие упорства и умений.
    — Я здесь не для того, чтобы говорить о ваших прошлых достижениях, которые велики, но о ваших будущих возможностях. Я получил свою премию «Орел» более ______ лет назад, и в те годы она постоянно обогащала мою жизнь. Теперь это твое. Когда вы посещаете скаутское мероприятие, скаутеры признают вас как деятеля, и вы будете равны среди лидеров.
    — Ваша награда «Орел» выходит далеко за рамки самого скаутинга. Когда вы подаете заявление в колледж или претендуете на хорошую работу, Eagle Scout в вашем заявлении поможет.Знаю, потому что мне это помогло.
    — Более того, то, что вы сделали, лидерство и характер, которые вы развили, помогут вам лучше, чем сертификат и кусок ленты в рамке. У вас будут возможности быть полезными другим через вашу школу, свою работу и через Скаутинг, потому что вы знаете, чего можете достичь.
    — В ближайшие годы вы будете случайно встречать мужчин, которые тоже являются Орлами. Мгновенно возникнут узы товарищества. Ибо у каждого из вас есть общий опыт.Каждый из вас знает, что другому можно доверять, как другу и как брату-разведчику. Дружба среди Орлов распространяется по всей стране, да даже по всему миру. Всю оставшуюся жизнь (имя скаута ) вы путешествуете как отмеченный человек, скаут-орел !!
    Вернуться к началу страницы

    Церемонии по сценарию

    40 замечательных вопросов на доске Eagle

    Забудьте об этой беседе с инспектором по найму в метро. Когда дело доходит до интервью, которое изменит жизнь подростка, вы не сможете занять первое место в экспертной комиссии скаутов Eagle Scout.

    Для некоторых скаутов мысль ответить на шквал вопросов от взрослых хуже, чем поход к дантисту. Однако выясняется, что скаут — не единственный нервный человек в комнате.

    Вот что сказала мне Кэти, разведчик с северо-востока:

    Меня только что попросили войти в контрольную комиссию одного из моих учеников, так как я знаю его со второго класса. Если я буду задавать вопросы, не могли бы вы дать мне некоторое представление о том, что уместно? Я не хочу выглядеть глупо.

    Кэти, конечно, не единственная, у кого нет слов в наблюдательной комиссии. Поэтому я попросил наших друзей из Facebook задать вопросы.

    Вот 40, которые вы можете попробовать в следующий раз, когда вы будете вовлечены в этот важный заключительный шаг на пути молодого человека к Орлу:

    40 вопросов качества для наблюдательных советов скаутов Eagle

    Я знаю! Вы не можете задать 40 вопросов во время рассмотрения на доске Eagle Scout. Но я включил это множество в надежде, что вы найдете те, о которых даже не думали спрашивать.

    1. Что вы будете делать как орел-скаут, чтобы отдать должное скаутингу?
    2. Как вы думаете, чего ожидает наше общество от орла-скаута?
    3. Что из всех нашивок на вашей униформе означает больше всего или какой из них вы больше всего гордитесь?
    4. Если бы вы могли сделать это снова и снова, и почему?
    5. Какие уроки вы извлекли из процесса Орла и как, по вашему мнению, эти уроки помогут вам в ваших будущих начинаниях? Другими словами, что вы извлечете из этого опыта?
    6. Как бы вы описали усилия, которые вы вложили в свою скаутскую карьеру? Ожидаемый ответ: Я постарался.
    7. Какой совет вы дали бы новому разведчику?
    8. Вы собираетесь сделать последний вздох. Какое одно воспоминание о Скаутах (начиная с Детенышей Скаутов и кончая до конца) вызовет у вас улыбку?
    9. Как вы уравновешиваете достижения, которыми вы так гордитесь, например, своего Орла, с мнением окружающих, что Скаутинг — это не круто?
    10. Какая проблема сегодня наиболее актуальна? Почему?
    11. Какому пункту Закона скаутов, по вашему мнению, труднее всего следовать современной молодежи? Почему?
    12. Пожалуйста, встаньте, дайте мне 12 пунктов Закона Скаутов и скажите, что каждый из них значит для вас.
    13. Скажите, что важнее: получить звание Орла или носить его? (Эрни Х.)
    14. Почему мы должны сегодня объявить вас орлиным разведчиком? Другими словами, как вы продемонстрировали характеристики орла-скаута и что мы гарантируем, что вы будете продолжать использовать их на протяжении всей своей жизни?
    15. Если бы вы могли поговорить с кем угодно на протяжении всей истории, кто бы это был и о чем бы вы говорили?
    16. Если бы вы могли изменить одно требование для Eagle, что бы это было?
    17. Если бы вы могли добавить один пункт к Закону о разведчиках, что бы это было и почему? Если бы вы могли убрать один пункт из Закона Скаутов, что бы это было и почему?
    18. Что вы нашли в Скаутинге, что вы можете улучшить?
    19. В какой момент вы поняли, что хотите заработать Орла?
    20. Для Орла требуется 21 знак отличия.Если бы вам пришлось добавить еще один в требуемый список, что бы это было и почему?
    21. С таким количеством других занятий, конкурирующих за интерес или внимание молодого человека, и с тем фактом, что некоторые молодые люди считают скаутинг «не крутым», вы когда-нибудь думали о том, чтобы бросить курить? И если да, то что заставило вас придерживаться этого?
    22. Были ли у вас когда-нибудь Скауты отказываться выполнить просьбу о выполнении одной из своих обязанностей? Как вы отреагировали (или отреагировали бы)?
    23. Какие впечатления на свежем воздухе вы хотели бы получить каждому скауту?
    24. Если вам присвоено звание Орла, заряд требует, чтобы вы вернули больше, чем вам дала разведка.Каковы ваши скаутские планы отсюда и как вы будете выполнять это поручение?
    25. Что вы узнали о лидерстве из проекта «Служба скаутов Орла»?
    26. Как вы проявляете дух скаута в повседневной жизни?
    27. Что было для вас сегодня «хорошим поворотом»?
    28. В чем разница между получением Орла и Орелом?
    29. Первые восемь слов клятвы разведчика: «Честью, я сделаю все, что в моих силах». Что для вас значит честь?
    30. Какой вопрос, который вы беспокоились, мы вам зададим?
    31. Каким вы видите себя в Скаутинге в следующие пять лет?
    32. Вы собираетесь стать выдающимся человеком на всю оставшуюся жизнь.Как вы думаете, что это значит? Вы готовы к этому?
    33. Однажды у вас может быть собственный сын или дочь. Когда они достигнут возраста, чтобы присоединиться к ним, что вы им расскажете о Скаутинге?
    34. Кого труднее вести, молодежь или взрослых?
    35. Из полученных вами значков за заслуги, какой из них дал вам информацию, которая будет наиболее полезной для вас в дальнейшей жизни и почему?
    36. Какой из наград, полученных вами на пути к Орлу, имеет для вас наибольшее значение и почему?
    37. Если бы вам пришлось описать весь свой скаутский опыт одним словом, какое слово вы бы выбрали? Почему?
    38. Когда вы в последний раз ходили в поход со своим отрядом?
    39. Подумайте о том, чтобы последний вопрос наблюдательной комиссии Eagle был задан предыдущим кандидатом.Прочтите вопрос, который вы сохранили в моем телефоне, а затем, как только на вопрос будет дан ответ, спросите кандидата, какой вопрос они хотят задать следующему кандидату, который займет это место.
    40. Какое значение имеет эта дата в истории Скаутинга? Возникает пустой взгляд, поэтому вы отвечаете за них: это ваша дата ранга Орла. Поздравляю!

    Что еще вы спросите?

    Какой вопрос вы задаете на каждой контрольной комиссии? Если вы Орел, какой самый сложный вопрос вам задавали? Поделитесь своими мыслями ниже.

    Связанные

    Контрольные комиссии

    Оглавление

    Цель Наблюдательного совета

    Периодический анализ достижений Скаута жизненно важен для оценки эффективности Скаутской программы в подразделении. Комитет подразделения может судить, насколько хорошо просматриваемый Скаут получает пользу от программы. Командир подразделения может измерить эффективность своего руководства.Скауты могут чувствовать, что они продвигаются или не продвигаются должным образом, и их можно поощрять максимально использовать свой скаутский опыт.

    Важно не только проверять тех скаутов, которые изучили и проверяли свое звание, но также проверять тех скаутов, которые не продемонстрировали прогресса в своем продвижении за последние несколько месяцев.

    Участники контрольной комиссии должны помнить о следующих задачах:

    • Убедитесь, что Скаут выполнил требования для получения ранга.
    • Оцените опыт работы разведчика в отряде.
    • Поощряйте разведчика двигаться дальше.

    Совет также дает возможность скауту развивать и практиковать навыки, необходимые в ситуации собеседования, и дает возможность скауту оценить свои достижения.

    Обзорная комиссия не является повторным тестированием требований — Скаут уже прошел тестирование на навыки и действия, необходимые для получения звания. Однако председатель наблюдательного совета должен убедиться, что все требования записаны в справочнике скаута.Кроме того, председатель должен убедиться, что записи о лидерстве и значках за заслуги соответствуют требованиям, предъявляемым к разряду.

    Наблюдательная коллегия — это время, чтобы определить отношение скаута, его достижения и принятие скаутских идеалов. Скаутский дух определяется как соблюдение Скаутской Клятвы и Скаутского Закона в повседневной жизни Скаута. Правление должно следить за тем, чтобы на всех этапах жизни скаута соблюдались хорошие стандарты. Обсуждение Скаутской Клятвы и Скаутского Закона соответствует цели обзора, чтобы убедиться, что кандидат осознает и понимает ценность Скаутинга в доме, подразделении, школе и сообществе.

    Члены Наблюдательного совета

    Для всех рангов (кроме Орла) Наблюдательный совет состоит из трех-шести членов Войскового комитета. Председатель по продвижению войск обычно действует как председатель Контрольного совета. Скаут и родители не участвуют в выборе членов какой-либо экспертной комиссии. Родственники или опекуны не могут быть членами Наблюдательного совета Скаутов. Руководители отрядов (скаутмастеры, помощники скаутмастеров) не могут участвовать в Контрольной комиссии.

    Бойскауты Америки передали контрольную комиссию Eagle Scout в руки отряда, округа или комитета совета, ответственного за продвижение. Местный совет решит, какой метод или методы можно использовать в его подразделениях. Что касается ранга Орла, Наблюдательный совет состоит из трех-шести членов, выбранных из Скаутинга и сообщества. Члены Наблюдательного совета избираются отделом, округом или советом в зависимости от руководящих указаний совета. По крайней мере, один член Окружного комитета по продвижению должен быть членом Наблюдательного совета для Eagle и обычно является председателем Наблюдательного совета.Руководители отрядов скаутского отряда, родственники или опекуны не могут быть членами Наблюдательного совета скаутов для Eagle. В наблюдательный совет Eagle могут входить члены сообщества, не являющиеся зарегистрированными скаутерами; однако они должны знать принципы Скаутинга. Например, представителя организации-учредителя, взрослого скаута-орла (даже если он в настоящее время не зарегистрирован) или религиозного лидера часто просят помочь с наблюдательным советом орла. Как правило, не более одного члена Совета Орла должны быть связаны с отрядом Скаута.

    Работа наблюдательного совета

    Скаут должен быть в полной форме.

    Председатель правления приветствует Скаута и представляет Скаута членам правления.

    Председатель правления должен попросить скаута произнести одно или несколько из следующего:

    • Девиз скаута
    • Слоган скаута
    • Закон скаутов
    • Клятва скаута
    • Открытый код

    Для лабрадоров и рангов второго класса , обычно спрашивают только клятву разведчика и закон.Для более высоких рангов следует ожидать большего. Уместны одна или две попытки, особенно для молодых скаутов.

    Соответствующие вопросы Скауту задают члены правления. Открытые вопросы лучше, позволяя Скауту высказать свое мнение, опыт, действия и достижения.
    Если ответ слишком краток, хорошим подспорьем будет вопрос «Почему?». или как?» введите вопрос, чтобы запросить более подробную информацию. Уместны вопросы, касающиеся дома, церкви, школы, работы, занятий спортом и т. Д., А также скаутского опыта.

    Наблюдательный совет должен занять от 15 до 30 минут, с меньшим временем для более низких рангов. Когда все члены правления задали свои вопросы, Скаута просят покинуть комнату. Затем члены правления решают, готов ли Скаут к следующему рангу; решение совета директоров должно быть единодушным.
    Разведчика приглашают обратно в комнату, и Председатель сообщает Скауту о решении совета. Когда Разведчика утверждают на следующий ранг, раздаются общие поздравления, и Разведчику предлагается продолжить продвижение.Если есть проблемы, которые мешают разведчику продвинуться вперед, доска должна подробно описать недостатки, чтобы разведчик мог их исправить. Скауту нужно конкретно сказать, что нужно сделать, чтобы добиться успеха на следующей контрольной комиссии. Председатель направляет скауту и ​​скаутмастеру письменное подтверждение относительно недостатков и действий, необходимых для их исправления.

    Наблюдательная комиссия для Eagle похожа на другие контрольные комиссии, за исключением того, что она длится дольше с большим количеством вопросов и обсуждений.Правление рассматривает приложение Eagle Scout Rank, Рекомендательные письма и записную книжку Eagle Project. Вопросы могут включать вопросы об этих документах, а также об областях, используемых в обзорах с более низким рейтингом.

    Подробнее см. На странице BSA.


    Опрос

    Следующие разделы содержат типичные вопросы Контрольной комиссии для каждого ранга. Вопросы для нижних чинов, как правило, касаются фактической информации об участии разведчика в отряде и о подходе разведчика к применению навыков, которым он научился для получения следующего ранга.Вопросы для более высоких рангов исследуют, как Скаутинг становится неотъемлемой частью его жизни. На такие вопросы, как «Откуда вы узнали о …» или «Как вы думаете, почему для разведчика [звания] важно иметь этот навык?» действительны, но не перепроверяйте навыки.

    Если Скаут нервничает или беспокоится о Наблюдательной комиссии, может быть уместно задать один или два вопроса из списка для более низкого ранга, чтобы Скауту было легче. Как правило, вопросы расположены в порядке от «самого простого» до «самого сложного».

    Наблюдательный совет должен будет выбрать вопросы, которые подходят для конкретного Скаута и опыта Скаута.

    Что должен знать каждый скаут

    Клятва скаута:
    Ради моей чести я сделаю все, что в моих силах
    Выполнять свой долг перед Богом и своей страной
    и подчиняться закону скаутов;
    Всегда помогать другим людям;
    Чтобы оставаться физически сильным,
    умственно бодрым и морально чистым.
    Закон о разведчиках:
    Скаут…
    Надежный,
    Верный,
    Полезный,
    Дружелюбный,
    Вежливый,
    Добрый,
    Послушный,
    Веселый,
    Экономный,
    Храбрый,
    Чистый,
    Благоговейный.
    Девиз скаута:
    Будьте готовы.
    Лозунг разведчика:
    Делайте добрые дела каждый день.
    На открытом воздухе Код:
    Как американец, я сделаю все возможное, чтобы быть:
    Чистым на улице,
    Осторожным с огнем,
    Внимательным на улице и
    Сохраняющим дух.

    Tenderfoot Рейтинг

    Это первый опыт разведчика с наблюдательной комиссией. Этот процесс может потребовать некоторого объяснения со стороны председателя наблюдательного совета.

    Первые несколько вопросов в Контрольной комиссии должны быть простыми. Наблюдательный совет должен попытаться получить представление о том, насколько Скаут вписывается в Отряд и насколько Скаут получает удовольствие от действий Отряда и Патруля.

    Поощрять продвижение до 2-го класса.Укажите, что разведчик, возможно, уже выполнил многие требования для 2-го класса.

    Приблизительное время для этой контрольной комиссии должно составлять 15-20 минут.

    Образец Tenderfoot Вопросы:
    1. Когда вы присоединились к нашему отряду?
    2. Сколько собраний войск вы посетили за последние два месяца?
    3. Чем вы занимались на последнем патрульном собрании?
    4. Расскажите о вашем последнем лагере войск.
    5. Какие навыки первой помощи вы должны знать для помощи Tenderfoot в лагере?
    6. Где ты научился складывать американский флаг? Расскажите о своем первом опыте использования этого навыка.
    7. Как избежать ядовитого дуба (ядовитого плюща, сумаха)?
    8. Куда вы ходили в поход? Как вы выбрали локацию?
    9. Если бы вы отправились в поход и заблудились, что бы вы сделали?
    10. Почему мы скручиваем или сплавляем концы веревки?
    11. Что такое «Система друзей», которую мы используем в Скаутинге? Когда мы его используем?
    12. Как вы думаете, почему существуют требования к физической подготовке (отжимания, подтягивания и т. Д.) И повторный тест через 30 дней для ранга Tenderfoot?
    13. Что значит для ласкового разведчика «быть готовым»?
    14. Считаете ли вы, что сделали все возможное, чтобы выполнить требования Tenderfoot? Почему?
    15. Что «доброго дела» вы сделали сегодня?
    16. Приведите пример того, как вы соблюдаете Скаутский закон дома (в школе, церкви)?
    17. Что вам больше всего нравится в нашем отряде?
    18. Что значит для разведчика быть «добрым»?
    19. Есть ли у вас особые планы на это лето? Праздники?
    20. Когда вы планируете выполнить требования для 2-го класса?

    Больше вопросов о Tenderfoot

    2-й ранг

    Это вторая контрольная комиссия разведчика.Этот процесс должен быть знакомым, если только не прошло какое-то время с момента Наблюдательного совета Tenderfoot.

    Вопросы должны быть сосредоточены на использовании навыков разведчика, полученных для этого ранга, без повторного тестирования этих навыков. Наблюдательный совет должен попытаться понять, как работает патруль разведчика и как этот разведчик работает в патруле.

    Поощрять работу над остальными требованиями для 1-го класса; многие из более простых, возможно, уже выполнены.

    Приблизительное время для этой контрольной комиссии должно составлять 15-20 минут.

    Примеры вопросов 2-го класса:
    1. Сколько патрульных собраний вы посетили за последние 3 месяца?
    2. Чем занимался ваш патруль на последней встрече?
    3. Расскажите о сервисном проекте, в котором вы участвовали.
    4. Где вы были в последний лагерь войск? Ты хорошо провел время? Почему?
    5. Почему так важно уметь идентифицировать животных, обитающих в вашем районе?
    6. Расскажите о церемонии флага, в которой вы участвовали.
    7. Что есть в вашей личной аптечке?
    8. Что вы узнали об обращении с деревянными инструментами (топорами, пилами и т. Д.)?
    9. Чем полезны карта местности и компас в кемпинге?
    10. Вы когда-нибудь делали более одного «хорошего поворота» в день? Спросите подробности.
    11. Получили ли вы какие-нибудь знаки отличия?
      Если «Да»: какие? Почему вы выбрали именно их? Кто был вашим советником?
      Если «Нет»: Поощряйте начало и предложите один или два из более простых.
    12. Вы ходили в летний лагерь с нашим отрядом прошлым летом?
      Если «Да»: Какой был ваш лучший (худший) опыт в летнем лагере?
      Если «Нет»: почему нет?
    13. Планируете ли вы посетить летний лагерь с нашим отрядом следующим летом?
      Если «Да»: Чем вы хотите заниматься в летнем лагере?
      Если «Нет»: почему нет?
    14. Какие у вас есть предложения по улучшению нашего отряда?
    15. Как вы помогаете по дому, в церкви, школе?
    16. Какой класс в школе для вас самый сложный? Почему?
    17. Одним из требований для студентов второго класса является участие в программе, касающейся злоупотребления наркотиками, алкоголем и табаком.Расскажите о программе, в которой вы участвовали.
    18. Как можно жить в соответствии с клятвой и законом скаутов в повседневной жизни?
    19. Что значит сказать «Скаут заслуживает доверия»?
    20. Когда вы ожидаете выполнить требования для 1-го класса?

    Больше вопросов для второго класса

    1-го класса Ранг

    К этому моменту Скаут должен быть доволен процессом Наблюдательного совета.

    Разведчика следует похвалить за достижение 1-го класса (особенно, если он присоединился к бойскаутам менее года назад).При достижении звания 1-го класса разведчик должен испытывать дополнительное чувство ответственности перед отрядом и патрулем.

    Ранг 1-го класса дает разведчику дополнительные возможности (Орден Стрелы, лидерство и т. Д.).

    Знаки за заслуги начнут играть роль в будущем повышении до званий «Звезда» и «Жизнь». Поощряйте работу со значками за заслуги, если она еще не началась.

    Приблизительное время для этой обзорной комиссии должно составлять 20 минут.

    Примеры вопросов 1-го класса:
    1. В среднем, сколько собраний войск вы посещаете каждый месяц?
    2. Какая часть собраний войск приносит вам наибольшее удовлетворение?
    3. Что такое слоган скаутов? Что это значит для разведчика 1-го класса?
    4. Расскажите о своем последнем лагере с отрядом.Куда ты ушел? Как вы помогали с приготовлением еды? Ты хорошо провел время? (Если «Нет», почему бы и нет?)
    5. Если бы вы отвечали за планирование и приготовление ужина для вашего следующего лагеря, что бы вы выбрали?
    6. Как скаут 1-го класса, чего, по вашему мнению, будут ожидать от вас скауты Star, Life и Eagle на прогулке?
    7. Делает ли ваша семья кемпинг? Что вы узнали в Скаутах, чем вы смогли поделиться со своей семьей, чтобы улучшить их опыт кемпинга?
    8. Как вы думаете, почему в Скаутинге особое внимание уделяется плаванию?
    9. Почему вам важно знать, как перевезти человека со сломанной ногой?
    10. Почему для вас важно уметь узнавать местные растения?
    11. Что вы узнали об использовании компаса при выполнении требования по спортивному ориентированию?
    12. Что значит сказать «Скаут обходительный»?
    13. Почему значки за заслуги являются частью Скаутинга?
    14. Как часто вы посещаете религиозные службы? Приходит ли вся ваша семья?
    15. Какая ваша самая любимая часть Скаутинга? Нелюбимый?
    16. Как разведчик выполняет свой «долг перед страной»?
    17. Как вы определяете «Дух разведчика»?
    18. Что такое порядок стрелки? Какова основная функция ОА?
    19. Кем был лорд Баден-Пауэлл?
    20. Как вы думаете, когда вы будете готовы к Star Scout?

    Больше вопросов для Первого класса

    Звездный ранг

    Звездный ранг делает упор на служение другим, значки за заслуги и лидерство.Навыки разведчика остаются важным элементом для Star Scout; однако акцент должен быть сделан на обучении этим навыкам других Скаутов.

    Узнайте, как Звездный разведчик может помочь в руководстве патрулем и отрядом. Попытайтесь понять, как философия Скаутинга становится частью его жизни.

    Часто звание звезды — это место, где скауты «затягиваются». Поощряйте разведчика оставаться активным и полноценно участвовать в патрулировании и отряде. Если разведчик, кажется, ищет дополнительные возможности, предложите руководящие должности, такие как начальник логова или проводник.

    Приблизительное время для этой обзорной комиссии должно составлять 20 минут.

    Примеры звездных вопросов:
    1. Сколько выездов войск вы посетили за последние три месяца?
    2. Расскажите о последнем сервисном проекте, в котором вы участвовали.
    3. Что означает для звездного скаута «быть готовым» каждый день?
    4. Как навыки скаутов, которым вы научились, помогли вам в деятельности, не связанной со скаутингом?
    5. Сколько значков вы заработали? Что было самым сложным (весело, сложно, дорого и т. Д.))?
    6. Что важнее: стать звездным разведчиком или изучить навыки, предписанные для звездного разведчика?
    7. Как вы думаете, почему для повышения в звании требуется конференция скаутмастеров?
    8. Что является самой важной частью Военного суда чести? Почему?
    9. Какие руководящие должности вы занимали вне патруля? Какие проблемы они представляли? Каковы ваши личные цели и задачи лидерства?
    10. Как заставить разведчика выполнить неприятное задание?
    11. Какие внеклассные занятия вы посещаете в школе?
    12. Какие у вас обязанности по дому?
    13. В чем наш «долг перед Богом»?
    14. Что значит сказать «Скаут верен»?
    15. Как скаутская клятва и закон являются частью вашей повседневной жизни?
    16. Что такое наружный кодекс? Почему это важно?
    17. Если разведчик является членом Ордена Стрелы:
      Когда вы завершили свое «Испытание», «Братство»?
      Что означает членство в ОД?
    18. Получали ли вы какие-либо особые награды или достижения в школе, спорте или церкви?
    19. Первая скаутская прогулка Баден-Пауэлла проходила на острове у побережья Великобритании; как назывался этот остров? [Ответ: Остров Браунси]
    20. Когда вы планируете получить звание «Жизнь»?

    Другие вопросы о звездах

    Life Ранг

    Ранг Life — это последний ранг перед Орлом.Лайф-скаут должен полностью участвовать в отряде, с упором на лидерство в отряде, а также на обучение и лидерство молодых скаутов.

    Знак за заслуги должен быть неотъемлемой частью карьеры скаута. Скаутские ценности и концепции должны быть неотъемлемой частью повседневной жизни скаута.

    На этом этапе Скаут начинает «возвращать Скаутингу» через руководство, обучение других Скаутов, вербовку, поддержание активности Скаутов в программе и т. Д.

    Изучите предложения по улучшению программы.

    Приблизительное время для этой обзорной комиссии должно составлять 20–30 минут.

    Примеры вопросов о жизни:
    1. Какой самый амбициозный новаторский проект, в реализации которого вы участвовали? Где?
    2. Какой был ваш худший опыт кемпинга в Скаутинге?
    3. Сколько патрульных встреч ваш патруль провел за последние три месяца? Сколько из них вы посетили?
    4. Приводятся ли какие-либо из заработанных вами значков к хобби или возможной карьере?
    5. Чем вы увлекаетесь?
    6. Из заработанных вами значков за заслуги, какой, по вашему мнению, будет наиболее ценным для вас как взрослого? Почему?
    7. Как вы думаете, почему для получения звания Орла необходимы три значка «Гражданство»?
    8. Какова ваша текущая (самая последняя) руководящая должность в отряде? Как долго вы занимаете эту должность? Какие конкретные проблемы это представляет? Что такое лидерство?
    9. Есть ли у вас братья или сестры, которые состоят в Скаутах (любого уровня)? Что вы можете сделать, чтобы побудить их продолжить работу со скаутами и продвигаться по тропе разведки?
    10. Как вы выбираете между школьным мероприятием, скаутским мероприятием и семейным мероприятием?
    11. Как вы думаете, почему Star и Life Scouts должны уделять так много времени проектам служения? Какие сервисные проекты приносят вам наибольшее удовлетворение? Почему?
    12. Как вы думаете, почему для повышения ранга требуется Наблюдательный совет?
    13. Как Скаутинг подготовил вас к будущему?
    14. Что значит сказать «Разведчик благоговейный»?
    15. Что означает «Дух разведчика» для скаутов?
    16. Как вы думаете, почему скаутинг в поисках еды называют «национальным добрым поворотом».
    17. Клятва разведчика означает «Долг перед собой»; какой долг мы несем перед собой?
    18. Если Скаут является членом ОА:
      Какую роль ОД играет в Скаутинге?
      Какую честь вы имеете в О.А.?
      В чем разница между «званиями» скаута и «отличием» ОА?
    19. В каком году были основаны бойскауты Америки? [Ответ: 8 февраля 1910 г. — день рождения BSA]
    20. Вы начали думать о проекте Eagle Service? Что ты думаешь делать? Когда?

    Другие жизненные вопросы

    Орел Ранг

    Контрольная комиссия для ранга Орла отличается от других Контрольных советов, в которых принимал участие Скаут.Не все члены Наблюдательного совета принадлежат к Скаутскому войсковому комитету. Введение очень важно, и может быть уместно задать несколько вопросов для перерыва.

    На этом этапе цель состоит в том, чтобы понять весь скаутский опыт Скаута и то, как другие могут получить аналогичный значимый Скаутский опыт. Принципы и цели скаутинга должны занимать центральное место в жизни скаута; ищите доказательства этого.

    Хотя это последний ранг, это не конец следа разведки; «Один раз орел, всегда орел».Узнайте, как этот скаут-орел продолжит свою скаутскую деятельность и продолжит служение дому, церкви и обществу.

    Приблизительное время для этой обзорной комиссии должно составлять 30–50 минут.

    Примеры вопросов об орле:
    1. Что бы вы посоветовали добавить к Закону о разведчиках (тринадцатый пункт)? Почему?
    2. Какой пункт можно убрать из Закона о разведчиках? Почему?
    3. Почему важно научиться завязывать узлы и связывать вместе шесты и бревна?
    4. Чем отличается «голливудский герой» от настоящего героя?
    5. Можете привести пример человека, который для вас герой? (Реальный человек, а не персонаж книги или фильма.)
    6. Как вы думаете, почему значок заслуг «Семейная жизнь» недавно был добавлен в список обязательных знаков отличия?
    7. Какой у вас был опыт кемпинга, который, по вашему мнению, мог бы иметь каждый скаут?
    8. Вы были в Филмонте или на национальном (международном) Джамбори? Что вам запомнилось больше всего?
    9. Какова роль старшего командира патруля на собрании войск (лагерь, летний лагерь)?
    10. Если бы вы могли что-то изменить, чтобы улучшить Скаутинг, что бы вы изменили?
    11. Как вы думаете, чего ожидает наше общество от орла-скаута?
    12. Заряд Орла требует, чтобы вы вернули Скаутингу больше, чем Скаутинг дал вам.Как вы предлагаете это сделать?
    13. Как орел-разведчик, что вы лично можете сделать, чтобы улучшить свой отряд?
    14. Чем вы будете заниматься в своем отряде после получения ранга Орла?
    15. Расскажите, как вы выбрали свой проект Eagle Service.
    16. Что вы узнали об управлении людьми или руководстве ими в рамках проекта Eagle Service Project? Каковы качества хорошего лидера?
    17. Какая часть вашего проекта Eagle Service была самой сложной? Почему?
    18. Если бы вам пришлось управлять другим проектом, похожим на ваш Eagle Service Project, что бы вы сделали по-другому, чтобы сделать проект лучше или проще?
    19. Каковы ваши планы на будущее (средняя школа, колледж, профессиональное училище, военное дело, карьера и т. Д.))?
    20. Расскажите о своей семье (родителях, братьях и сестрах и т. Д.). Как вы помогаете по дому?
    21. Как вы думаете, какая самая большая проблема, с которой столкнется Скаутинг в будущем?
    22. Как ваши друзья вне скаутинга реагируют, когда узнают, что вы бойскаут? Как вы думаете, как они отреагируют, когда узнают, что вы стали орлиным разведчиком?
    23. Как вы думаете, почему вера в Бога (высшее существо) является частью требований Скаутинга?
    24. Как узнать, что разведчик «активен» в своем отряде?
    25. Вы занимаетесь скаутингом много лет, резюмируйте весь этот опыт одним словом.Почему?
    26. Что вы узнали на конференциях вашего скаутмастера за эти годы?
    27. Как орел-разведчик продолжает проявлять дух разведчика?
    28. Если Скаут является членом Ордена Стрелы:
      Что для вас означает членство в ОА?
      Как OA помогает разведке и вашему отряду?
    29. Кто принес скаутинг из Англии в Соединенные Штаты? [Ответ: Уильям Д. Бойс]
    30. [Традиционные последние вопросы] Почему Контрольный совет должен одобрить ваш запрос на присвоение ранга Орла? или Почему вы должны быть разведчиком-орлом?

    Больше вопросов Eagle

    Больше вопросов Tenderfoot

    • Личные данные
      1. Когда вы присоединились к отряду?
      2. В каком ты классе? Какая школа?
      3. Какие у тебя хобби?
      4. Почему вы присоединились к бойскаутам?
    • Что вы думаете
      1. Как вы соблюдаете Скаутскую Клятву и Закон в своей повседневной жизни? Если вы считаете это проблемой, как вы ее преодолеваете?
      2. Что такое хороший поворот? Какие хорошие повороты вы сделали за последнее время?
      3. Какие вылазки отряда вы посещали? Что вы о них думаете?
      4. Что для вас значит «On My Honor»?
      5. Как вы думаете, чего ждут от вас как бойскаута?
    • Работа в команде
      1. Удалось ли вам присутствовать на большинстве собраний войск?
      2. Как зовут ваш патруль? У тебя есть флаг?
      3. Чувствуете ли вы, что вы и ваш патруль ладите?
      4. Есть ли что-нибудь, что вы хотели бы изменить в патрульных или воинских собраниях?
    • Общая картина
      1. Что вам больше всего нравится в Скаутинге?
      2. Как (или как нет) Скаутинг оказался таким, как вы думали?
      3. Принимали ли вы участие в последних сервисных проектах? Какие?
      4. Каковы ваши долгосрочные планы в скаутинге?
      5. Каковы ваши планы на второй класс?

    Другие вопросы второго класса

    • Личные данные
      1. Сколько вам лет?
      2. Ваши друзья в школе знают, что вы в скаутах?
      3. Вы когда-нибудь находили время и просто разговаривали с членами своей семьи? Если да, то кто?
      4. У тебя есть герой? Если да, то кто и почему?
    • Что вы думаете
      1. Что для вас означает «Я сделаю все возможное» в клятве разведчика?
      2. Вы когда-нибудь совершаете более одного удачного поворота в день? Какие виды?
      3. Какой пункт Закона Скаутов наиболее важен для вас? Почему?
      4. Есть ли у вас любимый молодежный или взрослый лидер? Если да, то что делает этого человека хорошим лидером?
      5. Девиз скаутов: «Будьте готовы».Что это значит для вас?
      6. Как вы думаете, что значит быть разведчиком второго класса? Чего следует ожидать от вас?
    • Работа в команде
      1. Что вы сделали для себя один (1) час обслуживания, необходимый для второго класса? Что вы думаете о проекте? Какие еще услуги вы сделали?
      2. Над какими сервисными проектами вы бы хотели работать?
      3. У вашего патруля есть патрульные собрания? Считаете ли вы их полезными? Может ли отряд что-то сделать, чтобы помочь вашему патрулю проводить продуктивные патрульные встречи?
      4. Есть ли какой-нибудь элемент программы патрулирования, который вы хотели бы изменить? Как бы вы внесли эти изменения? Какая польза от этих изменений?
    • Ваш прогресс
      1. Какое требование для этого ранга было самым сложным? Самый простой?
      2. Начали ли вы получать значки за заслуги? Какие из них вас интересуют и почему?
      3. Есть ли у вас трудности с постановкой целей?
      4. Приходилось готовить на свежем воздухе? Что вам понравилось об этом?
      5. Какие навыки на открытом воздухе вам больше всего нравятся?
    • Общая картина
      1. Каковы ваши планы на первый класс?
      2. Может ли отряд чем-нибудь вам помочь?
      3. Каковы ваши долгосрочные планы в скаутинге?
      4. Какая часть скаутинга вас больше всего интересует?
      5. Вам нравится заниматься скаутингом? Почему или почему нет?
      6. На какую первую должность руководителя патруля вы планируете баллотироваться?

    Дополнительные вопросы для первого класса

    • Личные данные
      1. В каком классе вы находитесь?
      2. Что тебе нравится в школе? Какой твой любимый предмет?
      3. Что вы рассказываете своим друзьям о том, что вы изучаете и делаете в Скаутах?
    • Что вы думаете
      1. Что для вас означает «Исполнять свой долг перед Богом»?
      2. Какой пункт Закона Скаутов труднее всего соблюдать?
      3. Что больше значит «быть готовым» для разведчика первого класса, чем для разведчика второго класса?
      4. Что для вас значит «Клянусь честью»?
    • Работа в команде
      1. Как ваш патруль работает в команде? Какую роль вы принимаете в помощи своему патрулю?
      2. Над каким последним проектом работал ваш патруль как единое целое?
      3. Как вы применяете командную работу у себя дома? С друзьями?
      4. Была ли у вас возможность обучить молодых скаутов каким-либо из недавно приобретенных навыков скаутов? Чему вы учили?
      5. Как вы думаете, что такое совместное лидерство?
    • Ваш прогресс
      1. Какие у вас значки за заслуги?
      2. Какой знак отличия был для вас самым ценным? Почему?
      3. Для получения этого звания Вы встретились с государственным служащим и обсудили свои конституционные права и обязанности.С кем вы встречались и что (и если что) вы узнали из разговора?
      4. Что было самым сложным требованием (звание или знак отличия)?
      5. Как вы думаете, ваши знания по оказанию первой помощи вам действительно помогут? Как? Была ли у вас возможность использовать что-нибудь из этого?
    • Общая картина
      1. Каковы ваши планы по продвижению к звезде? У вас есть цель, к которой вы хотели бы попасть в Star?
      2. Если бы у вас была возможность добавить или удалить одно (1) требование для этого ранга, что бы это было и почему?
      3. Как Скаутинг повлиял на вашу жизнь?
      4. Есть ли у вас долгосрочная цель в скаутской карьере?

    Другие вопросы звезд

    • Личные данные
      1. Чем вы занимаетесь в свободное время?
      2. В чем еще вы участвуете? (т.е.спорт, музыка, общественные / религиозные группы и т. д.)
      3. Сколько у вас младших братьев и сестер? Как вы думаете, какое впечатление вы производите на них и других о Скаутинге?
      4. У вас в рюкзаке есть небольшой набор для шитья? У вас когда-нибудь была необходимость использовать его во время прогулки (например, застежка-молния в палатке, разрыв одежды, массивная рана и т. Д.)?
      5. Кто следит за чистотой вашей формы и пришитыми нашивками, чтобы вы могли их носить?
      6. Как вы помогаете по дому? Вы делаете это для того, чтобы «скинуться» или заработать деньги?
    • Что вы думаете
      1. Что должно означать утверждение «Скаут заслуживает доверия» для звездного скаута?
      2. Как вы думаете, какая роль звездного скаута по отношению к более молодым скаутам?
      3. Как клятва скаута влияет на жизнь звездного скаута иначе, чем на жизнь ласкового скаута?
      4. Что другие имеют право ожидать от звездного разведчика?
      5. Какой пункт Закона Скаутов наиболее важен для вас? Почему?
      6. Как вы чувствуете, что соблюдаете клятву и закон скаутов в своей повседневной жизни?
      7. Что такое слоган скаутов? {ответ: «Делай хорошие дела каждый день»} Какие добрые дела ты делаешь?
    • Работа в команде
      1. Какое участие вы принимаете на собраниях войск? Вы лидер или последователь?
      2. Занимаете ли вы сейчас лидирующую позицию в отряде? Если да, то какой и каковы ваши обязанности? Если нет, то какие должности вы занимали? Расскажи мне короткую историю о том, что ты был лидером.
      3. Над каким сервисным проектом вы работали, чтобы заработать необходимое количество часов для этого ранга? Чем была ваша работа над проектом?
      4. Как вы считаете, ваш патруль работает как одна команда?
      5. Вы когда-нибудь пытались внести изменения (долгосрочные или краткосрочные) в свой патруль? Что это было? Как? Получили ли вы желаемый результат?
    • Ваш прогресс
      1. Как бы вы описали изменения в вашем мышлении, действиях и успеваемости после получения Первого класса? Были ли они результатом сознательных усилий?
      2. Какие шесть (6) знаков отличия вы заработали за это звание? Что было для вас самым важным? Почему?
      3. Что было самым интересным и / или уникальным требованием, которое у вас было к значку за заслуги?
      4. Работая над своей Звездой, вы узнали что-нибудь, что хотели бы передать младшим скаутам? Какие?
      5. Что из того, что вы узнали, могло бы помочь вам во взрослом возрасте?
    • Общая картина
      1. Какова ваша цель для достижения Life Scout?
      2. Какова ваша долгосрочная цель в Скаутинге?
      3. Что, по вашему мнению, отряд может сделать больше всего, чтобы помочь молодым скаутам, чтобы они добрались до Звезды и дальше?
      4. Если бы вы могли внести одно (1) изменение в программу выдачи значков (т. Е. Структуру, формат, добавить значок).Что бы вы сделали?
      5. Какой вид карьеры вас интересует? Вы пытались получить соответствующий значок за заслуги?

    Еще вопросы из жизни

    • Личные данные
      1. Как у вас дела в школе? Что вам больше всего нравится в нем?
      2. Считаете ли вы, что добирались сюда долго?
    • Что вы думаете
      1. Как Скаутинг влияет на ваше взаимодействие с людьми?
      2. Вы когда-нибудь чувствовали, что вам нужно защищаться, потому что кто-то знал, что вы в Скаутах?
      3. Помимо скаутинга, расскажите мне о времени, когда вам приходилось быть лидером.Как вы себя чувствовали потом?
      4. Кто, кроме родителей, как вы думаете, больше всего повлиял на вашу жизнь? Почему? Как вы думаете, на чью жизнь вы оказываете наибольшее влияние? Почему?
      5. Назовите одну вещь, которую вы ненавидите делать, но вы все равно делаете это, потому что знаете, что это кому-то понравится. Как ты себя чувствуешь потом?
      6. Что означает «Скаут — храбрый» для скаутов?
      7. В это стремительно развивающееся время сильного стресса, что должно означать «быть готовым» для Life Scout?
      8. Как вы можете лично помочь поддерживать дух разведчика в отряде?
      9. Что означает «Долг перед Богом» для скаута? Как ты выполняешь свой долг?
      10. Что другие могут ожидать от вас как от Life Scout?
      11. Что для вас значит «On My Honor»?
      12. Какая часть клятвы и закона скаутов является для вас самой сложной в повседневной жизни? Как вы это преодолели?
    • Работа в команде
      1. Сколько прогулок вы посетили за последний год? Что понравилось больше всего и почему?
      2. Чем вы занимались с тех пор, как стали звездным разведчиком, выполняя дополнительные обязанности в отряде? Патруль?
      3. В каких сервисных проектах Вы работали в ранге Жизни? Что ты сделал?
      4. Что вам больше всего нравится в методе патрулирования? Наименее?
      5. Какую роль вы играете в своем патруле?
      6. Что такое «совместное лидерство»? Как вы это видите в своем патруле и в отряде?
      7. Какой навык вы считаете самым важным для лидера? Почему?
    • Ваш прогресс
      1. Какие дополнительные значки за заслуги вы заработали на всю жизнь?
      2. Какой значок за заслуги вам было труднее всего заработать? Как часто вы встречались со своим консультантом по этому вопросу?
      3. Какой знак отличия вам больше всего понравился? Почему?
      4. Что было самым важным, чему вы научились, работая над Life Scout?
      5. Кто помогает или обучает вас в подготовке к присвоению значков за заслуги?
      6. Над какими знаками отличия вы работаете сейчас?
      7. Нашли ли вы какие-нибудь значки за заслуги, которые, по вашему мнению, слишком сложно заработать разведчикам? Какие? Что делает их такими сложными?
      8. Какую руководящую должность Вы занимали в этом звании? Что было для вас самой большой проблемой? Как ты с этим справился? Какую руководящую должность вы были бы больше всего заинтересованы в занятии?
    • Общая картина
      1. Вы думали о том, что вам нужно сделать для Eagle?
      2. Как вы думаете, что вы можете сделать, чтобы помочь молодым скаутам?
      3. Какой скаутский навык вам больше всего нравится? Почему? Наименее? Почему?
      4. Что вы думаете о программе Order of the Arrow?
      5. Достаточна ли программа отряда на открытом воздухе для развития навыков и поддержания интереса скаутов? Какие изменения вы бы внесли?

    Другие вопросы Eagle

    1. В каком подразделении вы зарегистрированы?
    2. Сколько тебе лет?
    3. С кем ты живешь?
    4. Что вы делаете, чтобы в вашем доме было приятно жить?
    5. Кто, по вашему мнению, несет ответственность за то, что вы живете перед нами сегодня?
    6. Помогло ли вам личное собеседование с вашим скаутмастером?
    7. В какой школе ты учишься?
    8. Какие предметы вас интересуют больше всего?
    9. Участвуете ли вы в каких-либо школьных мероприятиях!
    10. Чем вы занимаетесь в свободное время помимо скаутинга?
    11. Как вы зарабатываете деньги на траты?
    12. В какой религиозной деятельности вы участвуете?
    13. Занимаете ли вы какие-либо должности в сфере религиозной деятельности?
    14. Вы работаете над религиозной наградой вашей веры?
    15. Что для вас значит «Разведчик благоговейный»?
    16. Что вы считаете своей самой большой слабостью?
    17. Что вы делаете, чтобы преодолеть эту слабость?
    18. Что вы считаете своей самой сильной стороной?
    19. Сможете ли вы разделить эту силу?
    20. Умеете ли вы анализировать собственные недостатки?
    21. Что вы планируете на будущее после окончания учебы и скаутинга?
    22. Предположим, у вас есть очень хороший друг, принимающий наркотики, и вы только что узнали об этом.Что бы вы сделали, чтобы помочь ему?
    23. Если вы сделаете Орла, вы получите свою картинку на бумаге. Как вы ответите на разные типы замечаний и комментариев, которые вы получите?
    24. Какую цель вы считаете целью программы выдачи значков?
    25. Какой значок вас заинтересовал больше всего и почему?
    26. Какой значок вам было труднее всего заработать и почему?
    27. Какие значки вас интересовали меньше всего?
    28. Какие дополнительные обязанности возлагает на вас как на гражданина получение 21 значка с отличием, особенно необходимых значков?
    29. Почему вы хотите стать разведчиком-орлом?
    30. Почему ты стал разведчиком?
    31. Что ваши друзья говорят о том, что вы бойскаут?
    32. Не считая походов с отрядом, что самое лучшее, что вы сделали в качестве скаута?
    33. Что для вас значит «Доброе дело» скаута?
    34. Считаете ли вы, что становление скаутом-орлом накладывает какие-либо обязательства на ваше будущее?
    35. Какой долг у орла-скаута перед страной?
    36. Какое место в обществе должен занять скаут-орел после того, как вы закончите школу и прекратите заниматься скаутингом?
    37. Какое положение вы, как орел, должны занять в обществе, став взрослым?
    38. Выполняли ли вы какие-либо дополнительные обязанности в своем отряде после того, как стали Лайф-Скаутом?
    39. Что вы делаете лично, чтобы ваш отряд стал лучше?
    40. Что вы делаете, чтобы помочь молодым скаутам пройти по тропе?
    41. Заметили ли вы какие-либо недостатки в патрулях вашего отряда?
    42. Есть ли у вас какие-нибудь предложения, которые могут помочь этим патрулям?
    43. Как вы думаете, что заставляет ваш отряд так хорошо работать?
    44. Если бы вы могли изменить программу выдачи знаков отличия, что бы вы сделали, чтобы улучшить ее?
    45. Что вы делаете, чтобы помочь молодым скаутам получить значки за заслуги?
    46. Собираетесь ли вы заработать Орлиные пальмы?
    47. Как вы думаете, какова цель программы выдачи значков?
    48. Вызвал ли какой-либо из ваших значков заслуги интерес, который может привести вас к карьере в жизни?
    49. Как вы передаете навыки, полученные в программе получения наград, чтобы помочь младшему мальчику в отряде?
    50. Считаете ли вы, что план соглашения о личном росте помог вам установить цели, а затем попытаться достичь этих целей?
    51. Какие книги ты любишь читать? Можете ли вы назвать название или название последней прочитанной вами книги?
    52. Как поддерживать себя «физически сильным»? «Психически бдительный?»
    53. Как вы думаете, сможете ли вы помнить обязанность скаута «всегда помогать другим», когда вы станете взрослым? Что поможет вам запомнить это основополагающее?
    54. Считаете ли вы, что превращение в Орла как-то изменит вас?
    55. На различных руководящих должностях в Скаутинге, которые вы занимали, чувствуете ли вы, что всегда делали все возможное, чтобы эта работа работала как можно лучше?
    56. Как вы думаете, ваши учителя будут ожидать от вас большего, как от Орла?
    57. Были ли у вас трудности с планированием сервисного проекта? Как вы выбрали свой проект?
    58. Какая помощь вам нужна для завершения вашего проекта? Кто?
    59. Получил ли ваш сервисный проект пользу какой-либо конкретной группе? Как?
    60. Будет ли льгота длиться долго или временно?
    61. Есть ли у вас какие-либо предложения для других кандидатов Eagle для сервисных проектов?

    Введение | Справочник студента | Университет Вандербильта

    Введение / Заявление о Кодексе чести / Обязательство по Кодексу чести студентов / Общая информация / Нарушения Кодекса чести / Кодекс чести, применяемый к подготовке документов / экзаменов, экзаменов и других упражнений / Кодекс чести, применяемый к групповой работе / Советы для достижения успеха / Ответственность Индивидуального студента / Почетный совет бакалавриата / Советники студентов / Советники факультетов / Процедуры Совета чести бакалавриата / Слушания / Штрафы / После слушания / Завершение или отказ от курса до слушания / Отказ от университета до слушания

    Введение

    ПРИМЕЧАНИЕ. В течение 2021-2022 учебного года Университет будет создавать и работать в соответствии с руководящими принципами и протоколами по сокращению распространения COVID-19, которое со временем может измениться в свете меняющегося характера пандемии.Эти инструкции и протоколы будут доведены до сведения студентов через другие механизмы, а не через Справочник для учащихся . Ожидается, что студенты будут соблюдать все правила и протоколы университета, направленные на сокращение распространения COVID-19. В некоторых случаях эти инструкции и протоколы могут заменять положения Справочника для учащихся .

    Система чести Вандербильта была учреждена в 1875 году с первых выпускных экзаменов, проводимых университетом.Дин Мэдисон Сарратт резюмировал систему следующим образом: «Пусть каждый человек, который намеревается поступить в Университет Вандербильта, сначала задаст себе [себе / себе] этот важный вопрос:« Достаточно ли я силен, чтобы дать свое честное слово, а затем жить в соответствии с ним, несмотря на о каждом искушении, которое может возникнуть? »

    Целью Кодекса чести является сохранение и поощрение академической честности. В идеале личная неприкосновенность студента должна быть достаточной гарантией того, что в академических вопросах он выполняет свою собственную работу без несанкционированной помощи из любого другого источника.Совет чести бакалавриата, а также советы чести аспирантуры и профессиональной школы — это организации, которые стремятся сохранить целостность Кодекса чести в Университете Вандербильта. Каждый совет стремится обеспечить справедливость для любого студента, подозреваемого в нечестности, защитить его / ее / их имя, если он невиновен, и, если он виновен, защитить честь и положение оставшихся студентов.

    Система чести — это только один из элементов, предоставляемых студентам Вандербильта для развития творческого мышления, интеллектуальной зрелости, личной ответственности и уважения к честности, порядочности и правде.Цель системы чести состоит в том, чтобы все студенты покидали Вандербильт не только как выпускники, но и как честные граждане.

    Заявление о Кодексе чести

    студента Университета Вандербильта добросовестно преследуют все академические цели. Они ведут себя честно, профессионально и уважительно во всех сферах учебы, чтобы поддерживать и поддерживать атмосферу достоинства и доверия.Краеугольным камнем системы чести является саморегулирование, которое требует сотрудничества и поддержки со стороны каждого члена университетского сообщества.

    [Вернуться к началу]

    Кодекс чести для студентов

    Я обязуюсь выполнять все академические начинания с честью и честностью. Я понимаю принципы системы чести и обещаю придерживаться этих стандартов, придерживаясь Кодекса чести, чтобы сохранить целостность Университета Вандербильта и его отдельных членов.

    Краткая версия Обязательства по Кодексу чести для студентов, которое должно быть подписано на всех тестах, викторинах и аналогичной работе: « Клянусь честью, что я не оказывал и не получал несанкционированной помощи на этом экзамене. ”

    Для получения информации о дополнительных Заявлениях и обязательствах Кодекса чести, которые могут применяться к аспирантам и студентам профессионального образования, обратитесь к соответствующей школе или колледжу и его Совету чести.

    [Вернуться к началу]

    Все учащиеся должны ознакомиться с положениями Системы чести с помощью информации в этом Справочнике . Студенты бакалавриата могут получить дополнительную информацию у декана каждой школы, в Почетном совете бакалавриата при университете Вандербильта, PMB 351598, 2301 Vanderbilt Place, Нэшвилл, TN 37235-1598, телефон 615-322-7868, с веб-сайта Совета чести: советником Совета по чести или из Управления по подотчетности студентов, общественным стандартам и академической честности.Аспиранты и профессиональные студенты могут получить информацию в офисе декана соответствующей школы.

    Студенты бакалавриата подпадают под юрисдикцию Совета чести бакалавров. Политика и процедуры системы чести для студентов, изложенные в этом Справочнике для студентов , применяются ко всем студентам, обучающимся на курсах бакалавриата, включая те, которые включают, полностью или частично, онлайн-обучение, всех школ и Отдела неклассифицированных исследований, будь то полный или неполный рабочий день, или регулярно зачисляемый, временный, зарегистрированный в соседнем учебном заведении или обучающийся за границей.

    Выпускники и студенты-профессионалы Совет почета Пибоди (для студентов, обучающихся по профессиональным программам в колледже Пибоди), Совет почета школы медицины и Совет школы медсестер.Аспиранты и профессиональные студенты должны проконсультироваться со своими школами или консультантами относительно дальнейших правил, помимо процедур, указанных в данном Справочнике , которые могут повлиять на их учебу и соблюдение Кодекса чести.

    Студенты обязаны получить от своих преподавателей объяснение свободы, которую они могут осуществлять в сотрудничестве с другими студентами или при использовании внешних источников, в том числе:

    • собственная работа студента подготовлена ​​и отправлена ​​на другой курс;
    • заданий, позволяющих студентам обсуждать задание или сотрудничать, в том числе во время групповых занятий;
    • — все ограничения, накладываемые на сдачу экзаменов на дом или дистанционные экзамены, включая использование учебных или внешних материалов, а также консультации с одноклассниками или внешними источниками;
    • использование экзаменов или других материалов из предыдущих разделов класса; и
    • использование Интернета или других электронных ресурсов, включая указание авторства.

    В случае, если ученик не получает четкого объяснения применения Кодекса чести от преподавателя в каком-либо классе, он должен исходить из того, что Совет чести будет следовать строжайшей интерпретации Кодекса чести в отношении этого класса. Незнание Кодекса чести не может служить оправданием для его нарушения.

    Обман, плагиат или иная фальсификация результатов обучения запрещены.Система применяется не только к экзаменам, но и ко всем сдаваемым работам (включая черновики и задания, которые не оцениваются), например, документы, отчеты, решения проблем, кассеты, фильмы и компьютерные программы, если это не исключено инструктором. Система также применяется к любому действию, которое является мошенничеством или направлено на то, чтобы ввести инструктора в заблуждение, включая фальсификацию записей о посещаемости занятий, мероприятий, для которых требуется посещение или для которых дается классный балл, или для стажировок или других рабочих услуг.Работа на всех курсах, включая те, которые включают полностью или частично онлайн-обучение, регулируется положениями Системы.

    [Вернуться к началу]

    Нарушения Кодекса чести являются поводом для дисциплинарных взысканий, налагаемых соответствующим Советом чести.

    Возможные нарушения включают, но не ограничиваются, следующее:

    • Оказание и / или получение несанкционированной помощи или попытка предоставить и / или получить несанкционированную помощь по заданию, отчету, бумаге, упражнению, задаче, тесту или экзамену, кассете, фильму или компьютерной программе, представленной студентом для соответствия требованиям курса .Такая помощь включает, но не ограничивается,
    • использование или изготовление неразрешенных вспомогательных средств, в том числе листов для детской кроватки, ключей для ответов или компьютерных программ;
    • копирование с работы другого студента;
    • несанкционированное сотрудничество;
    • несанкционированное размещение, обмен, сдача или распространение прошлых или настоящих экзаменов или других материалов курса;
    • несанкционированный предварительный доступ к экзаменам или другим заданиям;
    • компрометация среды тестирования или нарушение установленных условий тестирования;
    • несанкционированное использование книг, заметок, веб-сайтов, телефонов, часов, калькуляторов или других сторонних материалов или устройств во время экзамена;
    • ходатайство, предоставление и / или получение несанкционированной помощи в устной или письменной форме; или
    • любое другое подобное действие, противоречащее принципам академической честности.
    • Плагиат заданной работы, темы, отчета или другого материала, представленного в соответствии с требованиями курса. Плагиат определяется как включение в свою работу работы или идей другого без надлежащего указания этого источника. Полное обсуждение плагиата и правильного цитирования приведено в разделе ниже.
    • Неспособность сообщить об известном или предполагаемом нарушении Кодекса в установленном порядке.
    • Любое действие, направленное на обман члена факультета, сотрудника или сокурсника относительно принципов, содержащихся в Кодексе чести, например получение ответа на проблему для одного курса от преподавателя другого курса, когда такая помощь не был авторизован или предоставлял ложную информацию для того, чтобы получить продление по назначению или извинить за отсутствие.
    • Любая фальсификация записей класса или других материалов, представленных для демонстрации соответствия требованиям курса или получения зачетных единиц, включая фальсификацию записей о посещаемости занятий, посещаемости требуемых мероприятий или мероприятий, за которые дается кредит, или посещаемости или часов, потраченных на стажировку или другая рабочая служба.
    • Подача работ, подготовленных для другого курса без специального предварительного разрешения преподавателей обоих курсов.
    • Использование текстов, работ, компьютерных программ или других классных работ, подготовленных коммерческими или некоммерческими агентами и представленных как собственная работа студента.
    • Фальсификация результатов исследования и исследования.
    • Изменение ранее выставленного экзамена или теста для повторной оценки.

    Примечание. Школы, кафедры, программы и отдельные преподаватели, спикеры и артисты могут иметь правила, регулирующие создание, использование и / или распространение записей — видео или аудио — лекций, сессий виртуальных курсов, выступлений, выступлений и т. Д. и другие мероприятия. Физические лица должны получить разрешение до записи такой деятельности и соблюдать различные политики, регулирующие их запись, включая, помимо прочего, политики, связанные с использованием и распространением записей.Несоблюдение правил записи может быть нарушением Кодекса чести или может привести к корректирующим действиям в рамках процесса подотчетности Университета в зависимости от обстоятельств. Кроме того, экзамены и вопросы в них, а также лекции, учебные заметки, научные труды, раздаточные материалы курса, задания и другие материалы курса являются собственностью отдельных преподавателей. Копирование или распространение любых таких материалов без разрешения правообладателя может представлять собой нарушение прав и может привести к направлению в Управление по подотчетности учащихся, стандартам сообщества и академической честности для принятия корректирующих мер.

    [Вернуться к началу]

    Кодекс чести в отношении подготовки документов

    • Работы должны выражать оригинальные мысли студента. Если тема статьи была полностью обсуждена среди студентов перед выполнением задания, они должны проконсультироваться с преподавателем по поводу написания на эту конкретную тему.
    • Неспособность указать какой-либо внешний источник идей, выражений, фраз или предложений является плагиатом.
    • Студент не может подавать практически одинаковые по содержанию работы для зачета более чем одного курса без специального и предварительного разрешения всех заинтересованных преподавателей.

    Студенты должны понимать, что общеизвестные источники могут быть плагиатом. Как правило, идея часто считается общеизвестной, если она встречается не менее пяти раз в отдельных источниках во время исследования определенного предмета. (Отпечатки одного источника не являются отдельными источниками.) Копирование или близкий перефразирование формулировки или представления общеизвестного источника является плагиатом. То, что составляет общие знания, также может варьироваться в зависимости от дисциплины, поэтому студентам следует проконсультироваться со своими преподавателями, чтобы определить, нужна ли ссылка.

    Студенты должны понимать, что плагиат может включать некоторую степень преднамеренности или может быть результатом небрежности или незнания приемлемых форм для цитирования. Независимо от умысла или умысла, это действие является плагиатом и нарушением Кодекса чести. Таким образом, студенты должны осознавать свою ответственность как ученых в рамках Системы чести, чтобы научиться различать, что входит в плагиат, а также в другие нарушения Кодекса чести, а также должны знать и применять спецификации для цитирования в научной работе.Следующие ниже примеры иллюстрируют типы проблем, которые могут возникнуть.

    Студент сдал работу со следующим абзацем:

    «Персонажи« Отелло »одновременно аллегорически и реалистичны. Такие персонажи, как Яго и Дездемона, узнаваемы и как личности, и как дьяволы, полубоги и силы в природе. Достижение Шекспира как художника заключается в том, что он способен создавать образы жизни такой, какой ее проживают люди, и в то же время понимать жизнь с точки зрения социальных и космических символов.В этой статье я буду обсуждать аллегорические элементы пьесы, скелет идей и действий, с помощью которых персонажи придают смысл пьесе ».

    Инструктор передал бумагу Совету чести, сославшись на этот абзац как на доказательство плагиата. Преподаватель представил следующий абзац из Вступление к «Трагедии Отелло» Уильяма Шекспира под редакцией Элвина Кернана. Авторские права © 1963 Элвин Кернан.

    «Вот суть искусства Шекспира, способность создавать немедленную, полную и целостную жизнь, как люди на самом деле живут и переживают; и в то же время организовать эту реальность так, чтобы она придала субстанцию ​​и обрела форму из формального видения всей жизни, которое охватывает и ведет назад от человека и природы через общество и историю к космическим силам, которые действуют во всем времени и пространстве.Его пьесы одновременно аллегорически и реалистичны; его персонажи одновременно узнаваемые мужчины и одновременно черти, полубоги и силы в природе. Я рассмотрел только более аллегорические элементы в «Отелло», скелет идей и формальных паттернов, внутри которых необходимо понимать персонажей. Но в равной степени верно и то, что точные качества абстрактной моральной ценности и идей, их полная реальность существуют только в персонажах ».

    Преподаватель выделил четыре примера плагиата:

    (1) Изменение в редакции:

    СТУДЕНТ: Персонажи в Отелло аллегорически и реалистичны одновременно.Такие персонажи, как Яго и Дездемона, узнаваемы и как личности, и в то же время как полубоги, дьяволы и силы в природе.

    КЕРНАН: Его пьесы одновременно аллегорически и реалистичны; его персонажи узнаваемы как люди и в то же время черти, полубоги и силы в природе.

    Преподаватель объяснил, что это плагиат, потому что идеи, представленные в обоих случаях, совпадают, и ученик добавил только несколько своих слов, чтобы изменить исходную формулировку Кернана.

    (2) Использование запоминающегося слова или фразы:

    СТУДЕНТ: В этой статье я буду обсуждать аллегорические элементы пьесы, скелет идей и действий, с помощью которых персонажи придают смысл пьесе.

    КЕРНАН: Я обсуждал только более аллегорические элементы в пьесе, скелет идей и формальные паттерны, внутри которых необходимо понимать персонажей.

    Преподаватель заявил, что это предложение является плагиатом, потому что студент использовал броскую фразу «скелет идей». Опять же, ученик сохраняет фразу Кернана и его идеи, изменяя лишь некоторые формулировки.

    (3) Недокументированный перефразирование:

    СТУДЕНТ: Достижением Шекспира как художника является то, что он способен создавать образы жизни такой, какой ее проживают люди, в то же время, когда он способен понимать жизнь с точки зрения социальных и космических символов.

    КЕРНАН: Вот суть искусства Шекспира, способность создавать немедленную, полную и целостную жизнь, как люди на самом деле живут и переживают; и в то же время организовать эту реальность так, чтобы она придала субстанцию ​​и обрела форму из формального видения всей жизни, которое охватывает и ведет назад от человека и природы через общество и историю к космическим силам, которые действуют во всем времени и пространстве.

    Это, по словам инструктора, перефразирование и, если не указано иное, это также акт плагиата.Студенты должны четко указать каждое использование перефразирования с цитатой, подходящей для преподавателя.

    (4) Дословное копирование:

    СТУДЕНТ:. . . одновременно аллегорически и реалистичны. . . узнаваемый . . . дьяволы, полубоги и силы в природе. . . аллегорические элементы в пьесе, скелет идей. . .

    КЕРНАН:. . .одновременно аллегорически и реалистичны. . . узнаваемый . . . дьяволы, полубоги и силы в природе. . . аллегорические элементы. . . скелет идей. . .

    Инструктор отметил, что если бы студент заключил слова Кернана в кавычки и правильно процитировал их, это не было бы оскорблением.

    Плагиат распространяется и на подготовительные материалы. Например, если учащийся забыл указать в карточках исследования источник материала, а затем не смог указать источник при подготовке статьи или отчета, он все равно совершает плагиат. Незнание, как и когда цитировать, не считается достаточным оправданием.

    Правильное цитирование

    Студенты должны соблюдать общие правила цитирования по каждой дисциплине. Одной цитаты недостаточно, если в работу студента включен дополнительный материал из того же источника. Цитаты должны отражать степень используемых идей или выражений других.Все прямые кавычки должны быть в кавычках или в формате блочных кавычек. Простое цитирование без использования кавычек или блочного формата цитаты является нарушением.

    Материалы, найденные на веб-сайтах или в других Интернет-источниках, можно и нужно цитировать. Студенты должны проконсультироваться с руководством по цитированию или у преподавателя курса для выбора подходящего формата.

    Для получения дополнительной информации о стилях цитирования обратитесь к онлайн-руководству библиотеки Джин и Александр Херд по плагиату, цитированию, авторскому праву и добросовестному использованию.

    Любой студент, который не уверен в применении правил плагиата и цитирования, должен проконсультироваться с преподавателем. Студент, который занимается плагиатом по незнанию, по-прежнему виновен в нарушении Кодекса чести.

    [Вернуться к началу]

    Тесты, экзамены и другие упражнения

    Студенты имеют честь не запрашивать и не предоставлять информацию, относящуюся к какой-либо части экзамена, до или после того, как они его сдадут, таким образом, чтобы получить или дать преимущество перед другими студентами.Кроме того, студенты должны соблюдать указанные условия тестирования или изложенные требования, относящиеся к среде тестирования.

    Письменное обязательство (см. Также «Обязательство по Кодексу чести бакалавриата») означает, что представленная работа принадлежит самому студенту и что она была выполнена в соответствии с требованиями курса, указанными преподавателем. Кроме того, ожидается, что каждый студент и преподаватель четко понимают требования каждого курса.

    Любой студент, не уверенный в применении обещания к определенному требованию курса, всегда должен проконсультироваться с инструктором. Обязательство по Кодексу чести бакалавра или его сокращение должно быть включено во все письменные работы, выполненные студентом и представленные для оценки. Однако любая работа, переданная в кредит, будет считаться «заложенной», если иное не указано инструктором.

    [Вернуться к началу]

    Применение «Кодекса чести» для групповой работы

    • Студенты несут ответственность за любую работу, представленную на их имя для выполнения курса, программы или задания.
    • Студенты должны спросить своих преподавателей, прежде чем выполнять какое-либо задание с одноклассником.
    • Студенты должны спросить своих инструкторов, может ли репетитор или другое лицо помочь вам с каким-либо заданием.
    • Все члены группы несут ответственность за данные и содержание лабораторных работ, отчетов, заданий и проектов.
    • Рекомендации по соответствующему сотрудничеству и разделению задач, относящихся к групповой работе, различаются в зависимости от класса и преподавателя.Следовательно, студент обязан получить четкое представление о надлежащем сотрудничестве со стороны преподавателя.

    [Вернуться к началу]

    • Студенты должны прочитать программу курса и следовать всем политикам, руководящим принципам или инструкциям, изложенным в ней.
    • Студенты должны убедиться, что они осведомлены о любых правилах или ограничениях в отношении заданий в классе или экзаменов.Студенты должны получить любые инструкции от инструктора, если они пропустят урок.
    • Студенты должны спросить своих преподавателей, прежде чем выполнять какое-либо задание с одноклассником.
    • Студенты должны спросить своих инструкторов, может ли репетитор или другое лицо помочь с каким-либо заданием.
    • Если не уверены, следует ли цитировать фразу или факт, студенты должны процитировать.
    • Студенты должны спросить своих инструкторов или обратиться к руководству по цитированию, чтобы узнать, как цитировать онлайн-источники.
    • Если преподаватель говорит студентам не использовать внешние источники, студенты не должны (и они не должны воспринимать инструкцию как предлог не цитировать источники, если они используются).
    • Студенты должны спросить своих инструкторов, прежде чем делиться лабораторными отчетами, результатами или другими данными с одноклассниками или партнером по лаборатории.
    • Студенты должны спросить своих инструкторов, прежде чем проверять тесты, проведенные для того же курса в предыдущем семестре.
    • Студенты не должны сдавать задания из предыдущего курса без разрешения обоих преподавателей.
    • Студенты не должны думать, что все, что они делают, — это нормально. . Если они не могут с полной уверенностью сказать, что какое-либо конкретное поведение допустимо, им необходимо проконсультироваться с инструктором курса.
    • Если это разрешено инструктором, студенты должны проверить работу членов группы перед тем, как она будет отправлена; это включает лабораторные работы, данные и другие отчеты.
    • Студенты должны хранить копии исходных данных, используемых для групповых проектов и заданий.
    • В случае сомнений спросите инструктора.

    [Вернуться к началу]

    Ответственность отдельного студента

    Без поддержки и сотрудничества всего студенческого коллектива система чести не будет работать.Студенты должны настаивать на абсолютной честности как самих себя, так и своих однокурсников. Каждый учащийся, подозревающий о нарушении чести, обязан принять меры одним из следующих способов, определяя выбор действия по явному и / или достоверному факту нарушения.

    Если у учащихся есть основания подозревать нарушение Кодекса чести, они должны:

    1. Сделать личное предупреждение подозреваемому ученику или
    2. Сообщите об инциденте онлайн в Совет чести, или
    3. Сообщите инструктору о подозрениях и, если возможно, опишите подозреваемых.

    [Вернуться к началу]

    Совет чести бакалавров

    Совет чести студентов — это организация студентов, которая стремится сохранить целостность Кодекса чести в Университете Вандербильта.Он направлен на обеспечение справедливости для любого студента, подозреваемого в нечестности, на защиту его / ее / своего имени, если он невиновен, и, в случае совершения преступления, на защиту чести и положения оставшихся студентов посредством его / ее / их наказания, как указано в устав.

    Члены Совета чести выбираются из всех классов и всех высших учебных заведений. Члены выбираются через систему, которая включает письменное заявление, собеседование и выборы. Кандидаты должны быть студентами дневной формы обучения и не должны проходить академический или дисциплинарный испытательный срок.Все члены Совета чести должны иметь и поддерживать как минимум 2,5 кумулятивного среднего балла, чтобы оставаться в хорошей репутации.

    Совет Чести избирает своих должностных лиц на общем собрании органа в осеннем семестре. Офицеры включают президента, который должен быть младшим или старшим и который ранее должен был проработать не менее одного года в качестве члена Совета чести; три вице-президента; и до трех секретарей записи.

    [Вернуться к началу]

    Каждому обвиняемому студенту будет назначен советник по делам студентов из Совета по делам студентов бакалавриата.Список всех возможных советников студентов будет доступен на веб-сайте Совета чести, и обвиняемый студент может выбрать из него советника для расследования и слушания. В качестве альтернативы обвиняемый может выбрать советника из университетского сообщества: преподавателей, сотрудников или студентов. Однако лица, которые имеют существенный интерес в этом деле или в связанном с ним деле в качестве студента, которому грозят возможные корректирующие меры, или лица, связанные с обвиняемым или имеющие формальное юридическое образование, не имеют права выступать в качестве советников.

    Советник сопровождает обвиняемого студента на следственных собраниях и слушаниях и объясняет процедуры Совета чести в отношении расследований, слушаний и наказаний, которые могут быть назначены. Кроме того, советник может совещаться с обвиняемым во время расследования и слушания, но не может разговаривать напрямую со следователем во время собеседования или с членами Совета чести в коллегии во время слушания.

    Обвиняемый может отдельно получить профессиональное юридическое представительство, совет и адвоката.Однако адвокат не может участвовать или присутствовать во время собеседования или слушания Совета чести. Совет Чести — это студенческий суд, не имеющий юридической подготовки. Адвокат, представляющий обвиняемого, может работать напрямую с Управлением главного юрисконсульта.

    [Вернуться к началу]

    Канцлер или назначенное им лицо назначает советников факультетов в Совет чести.Президент Совета чести или советник Совета чести назначает одного советника факультета для участия в каждом слушании. Консультанты факультета могут задавать вопросы и участвовать в обсуждении. На полном панельном слушании советник факультета не имеет права голоса в результате, но советник факультета имеет право голоса в результате небольшого группового слушания.

    [Вернуться к началу]

    Процедуры Совета чести бакалавров

    Протоколы Совета Чести — расследования, допросы потенциальных свидетелей, слушания и т. Д.- могут быть зарегистрированы Университетом. Запрещены записи, не санкционированные советником Совета чести или должностными лицами Совета чести, рассматривающими дело, или деканом студентов или назначенным деканом.

    Расследование

    • Когда сообщается о предполагаемом нарушении Кодекса чести, для расследования инцидента будет назначен сотрудник Управления по подотчетности студентов, общественным стандартам и академической честности.
    • Назначенный следователь допросит обвинителя и соберет любую доступную информацию или документацию, относящуюся к предполагаемому нарушению.
    • Обвиняемый будет уведомлен по электронной почте о том, что протокол был подан, и ему будет предложено назначить встречу. Обвиняемый должен ответить на запросы следователя в разумные сроки. Совет чести может направить в офис регистратора университета уведомление о внесении незавершенной записи и добавить пометку к академической успеваемости обвиняемого с указанием «Расследование Совета чести не завершено», если обвиняемый не соблюдает требования или расследование или слушание будут продолжены после конец семестра (т.е., становится «случаем удержания»).
    • Следователь встретится с обвиняемым, чтобы лично представить письменное изложение обвинений, которое включает конкретное (ые) обвинение (я), краткое описание предполагаемого нарушения и объяснение возможных последствий, если обвиняемый студент будет признан виновным в нарушение Кодекса чести Вандербильта. Во время первой встречи обвиняемые также будут проинформированы о процедурах, которые будут соблюдаться. Обвиняемый может решить не делать никаких заявлений во время первой встречи, а вместо этого может отложить выступление до согласованного времени до слушания.
    • Во время встречи, на которой обвиняемый сделает заявление, следователь попросит обвиняемого объяснить свою собственную версию событий, связанных с предполагаемым нарушением. Обвиняемый может также предоставить соответствующую документацию или информацию, подтверждающую его / ее версию событий. В конечном итоге обвиняемого попросят признать себя виновным или невиновным до слушания.
    • Обвиняемый должен уведомить следователя о любых существенных свидетелях до назначения слушания, чтобы следователь мог связаться со свидетелем (свидетелями) и подготовить заявление для включения в отчет о расследовании.Ни один существенный свидетель не будет допущен к даче показаний на слушании, если он / она / они ранее не дали показания следователю. Обвиняемый также может попросить одного персонажа-свидетеля ответить на конкретные вопросы, касающиеся его / ее / их биографии. Следователь не будет допросить характерного свидетеля, и обвиняемый студент обязан обеспечить, чтобы характерный свидетель предоставил следователю письменное заявление до начала слушания или был осведомлен о времени и месте слушания. Принимая во внимание характер судебных разбирательств в университете (в том числе заседаний университетских советов чести), показания и информация, полученная от экспертов, например, отчеты экспертов по почерку, недопустимы и не будут рассматриваться, за исключением редких случаев. . В этих редких случаях определение допустимости свидетельских показаний или доказательств, полученных от эксперта, будет приниматься исключительно по усмотрению Директора по подотчетности студентов, стандартам сообщества и академической честности.Президент Совета Чести может назначить преподавателя в качестве свидетеля-эксперта. Однако ни при каких обстоятельствах использование полиграфа не допускается.
    • Следователь соберет соответствующие доказательства и свидетельские показания в краткий, логичный отчет. Следователь предоставит отчет о расследовании президенту Совета чести, который определит, существуют ли достаточные доказательства, требующие слушания Советом. Если президент решит, что слушание необходимо, президент также определит, будут ли обвинения заслушаны полной или небольшой комиссией .
    • По крайней мере, за двадцать четыре часа до слушания обвиняемому студенту будет представлена ​​копия отчета следователя, чтобы он / она / они могли прокомментировать на слушании любые исправления или разъяснения, которые обвиняемый студент считает необходимыми или уместными.

    [Вернуться к началу]

    Если после расследования президент Совета чести определит, что есть достаточные доказательства для проведения слушания, то слушание будет назначено.Следователь организует все детали, необходимые для проведения слушания, такие как резервирование комнат, в которые могут быть помещены свидетель (ы) и обвиняемый во время слушания. Следователь также сообщает обвиняемому и вещественному свидетелю (свидетелям) о месте и времени слушания дела; тем не менее, обвиняемый студент несет ответственность за представление показаний свидетеля до слушания или за организацию присутствия свидетеля персонажа на слушании. Слушание не должно проводиться ранее, чем через семьдесят два часа после первоначальной встречи следователя с обвиняемым, если обвиняемый не согласовал более ранний срок.

    Явка на судебное заседание обвиняемого студента

    Все студенты, включая обвиняемого, должны участвовать в расследованиях и на слушаниях, проводимых Советом чести. В случае, если обвиняемый студент отказывается участвовать или сотрудничать с расследованием или слушанием Совета чести, слушание может проводиться без участия обвиняемого студента.Будут приложены все разумные усилия, чтобы сообщить обвиняемому студенту время и место слушания, а также результаты судебного разбирательства. Кроме того, обвиняемый студент может проинформировать Совет о том, что он / она / они не будет присутствовать на слушании, и подать письменное заявление относительно обвинений.

    Полнопанельное слушание

    Судебная комиссия из шести человек (состоящая из председательствующего и пяти членов) будет заслушивать доказательства по делу.Также будет присутствовать советник факультета. (В целях обучения наблюдателям может быть разрешено присутствовать, но они не могут выступать или принимать участие в заседании.)

    1. Представление отчета о расследовании.

    а. Секретарь приводит к присяге следователя.

    г. Представлен следственный отчет: допросы с обвинителем, обвиняемым студентом и свидетелями изложены кратко и беспристрастно; вещественные доказательства представлены и объяснены без заключения.

    г. Совет Чести может задавать вопросы следователю. Следователь ни разу не высказывает мнения о виновности обвиняемого.

    2. Свидетельство. Обвиняемый студент и обвинитель, если он присутствует, могут присутствовать при даче всех показаний. Если свидетели должны давать показания лично (в отличие от письменных показаний), они будут появляться отдельно и ждать своей явки одни.При вызове каждый (за исключением персонажа-свидетеля) приносит к присяге секретарь записи.

    а. Обвинитель. Если обвинитель дает показания лично (в отличие от письменных показаний), председательствующий предложит общий отчет о рассматриваемых событиях. После этого Совет Чести может направить свои вопросы обвинителю. Следователь может допросить обвинителя, ожидая, пока Совет Чести завершит допрос, чтобы прояснить моменты, которые могли быть скрыты.Обвиняемый также может задавать вопросы обвинителю после того, как Совет Чести и следователь завершат допрос. В случае отсутствия обвинителя Совет чести приступит к даче показаний свидетеля (ов) и / или обвиняемого студента.

    г. Существенные свидетели. Во-первых, председательствующий предлагает общий отчет о рассматриваемых событиях. После этого Совет Чести может задать свидетелю свои вопросы. Следователь может допросить существенных свидетелей, ожидая, пока Совет Чести завершит допрос, чтобы прояснить моменты, которые могли быть скрыты.Обвинитель и обвиняемый могут также задавать вопросы материальным свидетелям после того, как Совет чести и следователь завершат допрос.

    г. Свидетель персонажа. Один свидетель может отвечать на вопросы, касающиеся биографии обвиняемого. Характерный свидетель может направить следователю письменное заявление для чтения на слушании или присутствовать на слушании, чтобы лично ответить на вопросы. Свидетелю по характеру не разрешается давать показания или выражать мнение относительно предполагаемого правонарушения.Свидетелю персонажа будут заданы только следующие три вопроса:

    • «Как давно и в каком качестве вы знаете обвиняемого студента?»
    • «Не могли бы вы рассказать группе о времени, когда вы оказали доверие обвиняемому студенту?»
    • «В целом, без ссылки на это дело, не могли бы вы описать характер обвиняемого студента?»

    г. Обвиняемый студент. Председательствующий предъявляет обвиняемому обвинение и спрашивает, знаком ли он / она / они с обвинениями, доказательствами и возможными наказаниями в случае признания их виновным. Обвиняемый студент заявляет о признании себя виновным или невиновным. Председательствующий просит обвиняемого изложить свою версию рассматриваемых событий. После этого Совет Чести может задать обвиняемому свои вопросы. После того, как Совет Чести завершит допрос, следователь может допросить обвиняемого, чтобы прояснить моменты, которые могли быть скрыты.Обвинитель может также задавать вопросы обвиняемому после того, как Совет чести и следователь завершат допрос.

    Малые панельные слуховые аппараты

    В ходе расследования обвиняемый студент, желающий признать себя виновным, может потребовать проведения небольшого судебного заседания по его / ее / их делу. Дело может быть передано на рассмотрение небольшой комиссии только в том случае, если не оспариваются никакие факты, связанные с нарушением, и если президент определяет, что вероятное наказание предполагает отстранение не более чем на один семестр.Признание вины не гарантирует, что дело будет передано на рассмотрение небольшой комиссии. Если два или более учащихся участвуют в одном деле, все должны признать себя виновными и потребовать проведения небольшого группового слушания, чтобы одно из них было проведено. Если один из обвиняемых студентов просит о проведении небольшого группового слушания, а другие — нет, полное слушание должно быть проведено для всех участвующих студентов. Кроме того, если студент ранее был осужден Советом чести, требуется полное слушание коллегии.

    Если обвиняемый студент сообщает следователю, что он / она / они предпочли бы слушание в небольшой группе, следователь проинформирует президента Совета чести о запросе обвиняемого студента.Президент рассмотрит отчет о расследовании и определит, будет ли уместно небольшое групповое слушание. Если небольшая группа будет уместна, для слушания будут выбраны дата, время и место.

    Небольшое слушание группы должно состоять из советника факультета, председателя Совета чести и одного дополнительного члена Совета чести.

    Процедуры, применяемые во время слушаний небольшой группы, будут такими же, как и процедуры, описанные выше для слушаний полной группы.

    [Вернуться к началу]

    Когда Совет Чести удостоверится, что все соответствующие показания получены, обвиняемый студент, советник студента и следователь уходят, чтобы комиссия могла обсудить это. Группа приступит к обсуждению и решению вопроса о виновности. Доказательство того, что лицо виновно в предъявлении обвинения, должно удовлетворять «преобладанию доказательств» (или, что более вероятно, чем нет) стандарту.Чтобы признать обвиняемого виновным, большинство из шести членов комиссии должны проголосовать «виноват». Чтобы признать обвиняемого виновным, все члены небольшой комиссии должны проголосовать за «виновных».

    1. Если обвиняемый признан виновным, Совет чести определяет соответствующее наказание на основании

    (а) очевидность нарушения,

    (b) умышленное совершение преступления, и

    (c) правдивость обвиняемых на протяжении расследования и слушания

    Эти три фактора ранжируются по шкале: низкий, средне низкий, средний, средне высокий или высокий.

    2. Предполагаемое наказание за первое нарушение — провал в дистанции. В определенных обстоятельствах, после рассмотрения вопиющего нарушения, степени преднамеренности и правдивости обвиняемого в ходе слушания и расследования Совет чести может по своему усмотрению уменьшить наказание за первое нарушение, включив в него Совет чести. выговор с рекомендацией за невыполнение задания, либо увеличение штрафа до отстранения от занятий на один или несколько семестров, либо отчисление.Минимальным наказанием за второе нарушение является отказ в прохождении курса и отстранение не менее чем на семестр, и, в зависимости от серьезности нарушения, наказание может быть приостановлено на несколько семестров или исключено. Наказанием за третье нарушение является исключение.

    3. Маленькая комиссия может назначить штраф, не превышающий невыполнение курса и отстранение от занятий на один семестр. Каждое наказание требует единогласного голосования небольшой группы.

    4. Если после рассмотрения и по усмотрению Директора по подотчетности студентов, стандартам сообщества и академической честности существуют смягчающие обстоятельства в отношении совершения рассматриваемого нарушения, то председательствующий будет предоставлен соответствующая информация и может вводить те обстоятельства, которые должны быть учтены при обсуждении штрафа. Такие обстоятельства могут не иметь отношения к возможным разветвлениям решения комиссии.

    5 . Исключение должно быть одобрено голосованием не менее пяти из шести членов комиссии. (Обратите внимание, что за третье нарушение, голосование пяти из шести членов комиссии за виновность влечет за собой автоматическое исключение.) Все другие наказания требуют простого большинства голосов шести членов.

    6. Решение. Обвиняемый информируется о решении Совета чести и о праве на подачу апелляции.В это время также могут присутствовать советник обвиняемого и следователь.

    [Вернуться к началу]

    1. По окончании слушания председатель соберет все вещественные доказательства, отчеты о расследованиях, заметки и другие записи расследования и слушания и отправит их для отправки в Управление по подотчетности студентов, общественным стандартам и Академическая честность

    2. Если обвиняемый студент признан виновным, письменное уведомление о решении направляется следующим сторонам: (a) обвиняемому студенту, (b) обвинителю, если инструктор, или соответствующему инструктору (инструкторам) (в случаях, когда обвинитель не является инструктором. (f) родители обвиняемого студента.Копия уведомления также должна храниться в постоянных файлах Совета Чести.

    3. После полного панельного слушания член Исполнительного совета Совета чести подготовит краткое изложение слушаний.

    4. Обвиняемый студент может подать апелляцию на решение комиссии в полном или малом составе в Апелляционную комиссию, но должен сделать это в течение десяти дней с даты официального уведомления студента о решении комиссии.Подробную информацию можно найти в разделе Апелляции и Апелляционной комиссии по рассмотрению дел в главе «Ответственность учащихся» Справочника учащегося.

    5. Записи заседаний и расследований Совета чести хранятся в Управлении по подотчетности студентов, общественным стандартам и академической честности в соответствии с политикой хранения документов офиса. Записи не будут публиковаться за пределами Университета без письменного разрешения студента или если иное не требуется по закону в соответствии с Законом о правах и конфиденциальности семейного образования (FERPA).Однако учащиеся должны знать, что от них могут потребовать подписать отказ при подаче заявления в аспирантуру или профессиональные учебные заведения, а также при приеме на работу или правительственной проверке биографических данных. Выговор Совета чести считается образовательной санкцией и не доводится до других агентств, кроме как для подтверждения информации, предоставленной студентом. Сбой в прохождении курса, отстранение от обучения на один или несколько семестров и отчисление заносятся в постоянную дисциплинарную карту студента (которая ведется в соответствии с политикой хранения документов) и по мере необходимости сообщается в агентства, не входящие в университет.

    [Вернуться к началу]

    Завершение или отказ от курса до слушания

    Если студент, в отношении которого было заявлено о предполагаемом нарушении Кодекса чести, завершает или отказывается от рассматриваемого курса до получения отчета Советом чести или до проведения слушания, обвиняемому будет отправлено письмо с указанием что он / она / они подозреваются в нарушении Кодекса чести, что расследование было или будет проведено и что может быть проведено слушание.

    В течение времени до слушания в академической документации обвиняемого будет сделана отметка о том, что дело Совета чести находится на рассмотрении, а незавершенное будет отражено в записи по рассматриваемому курсу. Письмо также будет отправлено в офис регистратора университета, декану школы, в которую зачислен обвиняемый, и другому соответствующему персоналу университета, в котором будет указано, что дело Совета чести находится на рассмотрении.

    [Вернуться к началу]

    Отказ от университета до слушания

    Если студент, в отношении которого было заявлено о предполагаемом нарушении Кодекса чести, покидает Университет до проведения слушания, обвиняемому будет отправлено письмо, в котором говорится, что он / она / они подозреваются в нарушении Кодекса чести, что расследование было или будет проведено, и что слушание может быть проведено.

    Обвиняемый может ответить одним из трех способов: участвовать в расследовании и слушании дела; отказаться от права давать показания лично, тем самым признавая, что слушание может продолжаться в его / ее / их отсутствие; или отказаться от права явиться и отправить письменное подписанное заявление, которое будет представлено от его / ее / их имени на слушании. Неспособность обвиняемого ответить будет считаться отказом от права явки.

    В течение времени, предшествующего слушанию, в академическом отчете обвиняемого будет сделана отметка о том, что дело Совета чести находится на рассмотрении, а незавершенное будет отражено в отчете по рассматриваемому курсу.Письмо также будет отправлено в офис регистратора университета, декану школы, в которую был зачислен обвиняемый, и другому соответствующему персоналу университета, в котором будет указано, что дело Совета чести находится на рассмотрении. Если обвиняемый попытается повторно зарегистрироваться до слушания дела, регистратор уведомит Управление по подотчетности студентов, общественным стандартам и академической честности. Дело должно быть разрешено до того, как обвиняемый сможет повторно поступить в суд.

    [Вернуться к началу]

    Модели управления Советом директоров: полный список

    Управление бизнесом в современном обществе становится все более сложным и сопряженным с рисками.Сложность делового мира в сочетании с нынешним нестабильным экономическим климатом предъявляет повышенные требования к советам директоров некоммерческих и коммерческих организаций. Это всего лишь пара причин, по которым советам директоров необходимо выбрать модель управления советом директоров, которая согласовывает их работу с целями организации.

    Управление — это объединение политик, систем и структур, а также стратегической оперативной основы, которая заставляет руководство организации принимать меры, чтобы они могли принимать эффективные решения с подотчетностью.Модель управления относится к тому, как эти политики, системы, структуры и рамки взаимодействуют друг с другом и лежит ли ответственность за них на совете в целом или на отдельных членах совета.

    Модели управления советом директоров некоммерческих и коммерческих организаций так же различаются, как и организации, обслуживаемые советом директоров. Некоммерческие организации обычно создаются для удовлетворения гуманитарных или экологических потребностей. Коммерческие компании приносят доход компании, ее сотрудникам и акционерам.Хотя многие модели управления советом директоров могут использоваться как для некоммерческих, так и для коммерческих организаций, в зависимости от потребностей организации, некоторые типы моделей могут быть доступны некоммерческим организациям, в то время как другие модели более подходят для коммерческих организаций. Совет директоров часто принимает комбинацию моделей управления, которые учитывают особенности организации и состав совета.

    Модели управления некоммерческими организациями

    Правления некоммерческих организаций ставят миссию организации во главу угла при управлении делами организации.Поступающие средства используются для поддержки работы организации. Большинство членов совета директоров некоммерческих организаций входят в состав совета директоров благодаря своей страсти и приверженности делу. Хотя работа в совете некоммерческих организаций предполагает определенный уровень чести и престижа, члены совета директоров должны проявлять активный подход к надзору за организацией для предотвращения проблем и юридических проблем. Советы некоммерческих организаций несут ответственность за фидуциарные вопросы, а также за вопросы, которые были переданы другим лицам.

    Существует пять распространенных моделей плат для некоммерческих организаций:

    1.Модель управления Консультативным советом

    Генеральный директор, основавший организацию, скоро обнаружит, что ему нужна помощь в управлении организацией. Консультативный совет — это главный ресурс, к которому генеральный директор может обратиться за помощью и советом. Члены консультативного совета — это доверенные консультанты, которые бесплатно предлагают профессиональные навыки и таланты для организации. Консультативные советы могут также формироваться в дополнение к правлению организации, чтобы помогать и давать советы правлению в целом. Члены консультативного совета обычно обладают обширным опытом или квалификацией в некоммерческой сфере.Организация, которая явно связана с названием консультативного совета, может повысить доверие к организации, усилить сбор средств или усилия по связям с общественностью.

    2. Модель управления патроном

    Модель Patron аналогична модели Консультативного совета. Основное различие между этими двумя моделями заключается в том, что основная цель членов совета директоров в рамках модели патрона — выполнять обязанности, связанные со сбором средств. Правление модели патрона обычно состоит из членов правления, которые имеют личное богатство или влияние в данной области.Основная роль членов правления в рамках модели патрона — вносить свои собственные средства в организацию и использовать свою сеть для получения внешних взносов для организации. Согласно этой модели, члены совета директоров имеют меньшее влияние на генерального директора или правление организации, чем в модели консультативного совета.

    3. Модель кооперативного управления

    Правление, работающее без генерального директора, использует кооперативную модель. Правление принимает согласованные решения как группа коллег, что делает его наиболее демократичной моделью управления.Нет иерархии, и ни один человек не имеет власти над другим. Правление существует только потому, что закон требует его формирования. Эта модель требует, чтобы каждый член был одинаково привержен организации и был готов нести ответственность за действия всего совета директоров.

    4. Управленческая команда, модель

    Самая популярная модель управления для некоммерческих организаций — это модель управленческой команды. Эта модель похожа на то, как организация выполняет свои обязанности. Вместо того, чтобы нанимать оплачиваемых сотрудников, которые будут отвечать за человеческие ресурсы, сбор средств, финансы, планирование и программы, совет директоров формирует комитеты для выполнения этих обязанностей.

    5. Модель совета по политике

    Джон Карвер, автор книги «Советы, которые имеют значение», разработал модель Совета по политике, которая быстро стала основной платформой для некоммерческих организаций. Совет директоров вселяет в генерального директора высокий уровень доверия и уверенности. Совет директоров проводит регулярные встречи с генеральным директором, чтобы получать свежую информацию о деятельности организации. Согласно этой модели существует несколько постоянных комитетов. Члены совета директоров должны продемонстрировать приверженность организации и быть готовыми к расширению знаний и способностей, касающихся организации.

    Многие некоммерческие организации примут одну основную модель, такую ​​как Модель совета по политике Карвера, и добавят один или несколько советов, чтобы удовлетворить потребности организации. Например, организация здравоохранения может сформировать консультативный совет, чтобы консультировать их, и благотворительный совет для работы по сбору средств. Религиозные организации действуют по иным правилам, чем другие некоммерческие организации. Церкви, религиозные миссии и другие религиозные организации могут добавить религиозный совет, чтобы они могли лучше распоряжаться активами своей организации.

    Модели корпоративного управления

    Принятие соответствующей модели управления — это только один шаг на пути к созданию условий для надлежащего управления. Организациям необходимо установить руководящие принципы и политики для организации, делегировать ответственность и полномочия отдельным лицам для введения в действие принципов и политик, а также определить путь для подотчетности.

    В современных организациях существует пять заметных моделей корпоративного управления:

    1. Традиционная модель

    Традиционная модель — старейшая модель корпоративного управления.Он немного устарел по сегодняшним стандартам, но включает полезный шаблон, который по-прежнему используется для создания учредительных документов. Традиционная модель возлагает юридическую ответственность на коллективное правление, и правление выступает единым фронтом по всем вопросам. Модель идентифицирует структуры, но правление описывает процессы, указанные в уставе.

    2. Модель управления Советом Карвера

    Как отмечалось в разделе, посвященном некоммерческим моделям, модель Карвера работает для некоммерческих и коммерческих организаций.Модель Карвера сосредотачивается на «концах» цели организации. Это означает, что организация активно работает над тем, чего ей нужно достичь, или над тем, что ей нужно сделать, чтобы выйти из бизнеса. В определенных пределах правление возлагает на генерального директора основную ответственность за использование средств для достижения цели.

    3. Модель управления Советом Cortex

    Модель Cortex — это модель, которая фокусируется на ценности, которую организация приносит сообществу. Правление определяет стандарты, ожидания и результаты деятельности в соответствии с устремлениями организации.Разъяснение и постановка результатов для достижения успеха становятся первоочередными обязанностями совета директоров в рамках этой модели.

    4. Модель управления консенсусным советом

    Консенсус или модель процесса — это форма модели сотрудничества, которую используют некоммерческие организации. Это дает всем членам совета директоров равное право голоса, равную ответственность и равную ответственность. Модель консенсуса подходит для корпораций без крупных акционеров.

    5. Модель управления компетентным советом

    Правление корпорации, заинтересованное в развитии знаний и навыков членов совета директоров, получит пользу от модели компетенций, модели, которая фокусируется на общении, доверии и отношениях для повышения общей эффективности совета директоров.Устав организации определяет методы и стратегии.

    Хотя многие модели управления советом директоров могут использоваться как для некоммерческих, так и для коммерческих организаций, в зависимости от потребностей организации, некоторые типы моделей могут быть доступны некоммерческим организациям, в то время как другие модели более подходят для коммерческих организаций.

    No related posts.

    Похожие записи

    Вам будет интересно

    Хочу работать на себя чем заняться: 6 способов начать работать на себя

    Бизнес на дому производство: Производство на дому — 45 выгодных идей для бизнеса

    Добавить комментарий

    Комментарий добавить легко