Топ 50 профессий и специальностей: Страница не найдена — ГБПОУ МО «Дмитровский техникум»

Содержание

Реализация программ ТОП-50

Совершенствование системы среднего профессионального образования включает подготовку кадров по 50 наиболее востребованным и перспективным профессиям в соответствии лучшими зарубежными стандартами и передовыми технологиями к 2020 году.

Целью реализации ТОП-50 является создание конкурентоспособной системы среднего профессионального образования, увеличение числа выпускников продемонстрировавших уровень подготовки по профессиям и специальностям соответствующий стандартам WS и подготовка рабочих кадров для передовых технологий.

Тольяттинский социально-экономический колледж реализует ФГОС СПО по ТОП-50:

— 08.01.26 Мастер по ремонту и обслуживанию инженерных систем жилищно-коммунального хозяйства

— 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)

— 15.02.13 Техническое обслуживание и ремонт систем вентиляции и кондиционирования

— 09.02.07 Информационные системы и программирование


Организационно-правовые документы

 

Распоряжение министерства образования и науки Самарской области от 20.01.2017 г. №28-р «Об утверждении перечня ведущих профессиональных колледжей (техникумов) Самарской области»

Приказ министерства образования и науки Самарской области от 10.01.2017 № 4-од «Об утверждении Положения о ведущем профессиональном колледже (техникуме) Самарской области, обеспечивающих подготовку кадров по наиболее востребованным и перспективным специальностям и рабочим профессиям в соответствии с международными стандартами и передовыми технологиями»

Распоряжение министерства образования и науки Самарской области от 31.08.2017 г. № 553-р «Об утверждении перечня профильных профессиональных образовательных организаций Самарской области, обеспечивающих подготовку кадров по наиболее востребованным и перспективным специальностям и рабочим профессиям в соответствии с международными стандартами и передовыми технологиями, присвоения статуса ведущего профессионального колледжа (техникума) Самарской области»

Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации №831 от 02.11.2015 «Об утверждении списка 50 наиболее востребованных на рынке труда, новых и перспективных профессий, требующих среднего профессионального образования»


 

Презентационные материалы

  • «Модель перехода на ФГОС по ТОП 50», Царькова Е.А., центр развития профессионального образования, заместитель директора;
  • Государственная итоговая аттестация по стандартам WorldSkills;
  • Координационно-консалтинговое сопровождение разработки учебно-методических комплексов для профессий и специальностей ТОП 50 2017-2019, Лейбович А.Н. ФГАУ «ФИРО», первый заместитель директора института.

Методические материалы

  • Методические рекомендации по обеспечению в субъектах Российской Федерации подготовки кадров по 50 наиболее востребованным и перспективным специальностям и рабочим профессиям в соответствии с международными стандартами и передовыми технологиями

  • Федеральный реестр примерных образовательных программ СПО

ТОП-50 востребованных профессий и специальностей Тверской области

В Тверской области в перечень наиболее востребованных на рынке труда вошло 12 профессий и 38 специальностей среднего профессионального образования. С учётом этого документа будет обеспечиваться приоритетная подготовка молодых специалистов. Вопрос рассмотрен на заседании регионального правительства.  

Региональный перечень формировался на основе наиболее востребованных профессий и специальностей, утверждённых на федеральном уровне, запросов сфер «Здравоохранение» и «Образование», пожеланий бизнес-сообщества и крупных инвесторов, анализа перспективных специальностей на долгосрочную перспективу, сформированного Минэкономразвития региона.  

В перечень наиболее востребованных профессий и специальностей включены мастера отделочных строительных и декоративных работ, сварщики, мастера по ремонту и обслуживанию автомобилей, повара и кондитеры, IT-специалисты различного профиля, специалисты по техобслуживанию и ремонту двигателей, систем и агрегатов автомобилей, эксплуатации и ремонту сельхозтехники и оборудования, специалисты по управлению качеством продукции, процессов и услуг, а также специалисты гостиничного дела.  

Среди профессий педагогического профиля повышенный спрос на специалистов дошкольного образования, учителей начальных классов, педагогов дополнительного и музыкального образования, физической культуры и ряд других. В здравоохранении наиболее востребованы лечебное, сестринское, медико-профилактическое дело, акушерство, лабораторная диагностика.  

Специалисты по производству продуктов питания, изготовлению и обработке стекла и изделий из него, добычи и переработке полезных ископаемых и другие (всего 21 профессия и специальность) будут востребованы на рынке труда в Верхневолжье в среднесрочной перспективе.  

Для подготовки мероприятий к введению в колледжах специальностей, обеспечивающих подготовку кадров для новейших предприятий, которые будут созданы в регионе, в перечень включены специальности на долгосрочную перспективу — это аддитивные технологии, организация и технология защиты информации, специальные машины и устройства, техническая эксплуатация и обслуживание роботизированного производства, эксплуатация беспилотных авиационных систем.  

 

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter

ТОГИРРО | Разъяснения по вопросам введения федеральных государственных стандартов СПО по наиболее востребованным на рынке труда, новым и перспективным профессиям и специальностям (ФГОС СПО ПО ТОП-50) (26.05.17)

1. Расскажите о ФГОС СПО по ТОП-50?

Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по 50 наиболее востребованным на рынке труда, новым и перспективным профессиям и специальностям (далее соответственно — ФГОС по ТОП-50, СПО) — это федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования, разработанный и утвержденный в соответствии со списком 50 наиболее востребованных на рынке труда, новых и перспективных профессий, требующих среднего профессионального образования,  утвержденным приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 2 ноября 2015 года № 831, Правилами разработки, утверждения федеральных государственных образовательных стандартов и внесения в них изменений, утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. № 661 , а также во исполнение пункта 3 комплекса мер направленных на совершенствование системы среднего профессионального образования, на 2015 — 2020 годы, утвержденного распоряжением Правительства Российской Федерации от 3 марта 2015 г. № 349-р, и представляющий собой совокупность обязательных требований к среднему профессиональному образованию по профессии или специальности.

 Иванычева Т.А., начальник отдела программно-методического сопровождения ЦНПО ТОГИРРО

 

2.  Как ФГОС по ТОП-50 будут вводиться в действующий перечень профессий и специальностей среднего профессионального образования?

Подскажите, а какие коды будут присвоены профессиям и специальностям по ТОП-50?

Внесение профессий и специальностей ТОП-50 в Перечни профессий и специальностей среднего профессионального образования, утвержденные приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 октября 2013 г. № 1199, осуществляется в соответствии Порядком формирования перечней профессий, специальностей и направлений подготовки, утвержденным приказом Минобрнауки России от 12 сентября 2013 г. № 1059 г. (после принятия решения Советом Минобрнауки России по федеральным государственным образовательным стандартам о рекомендации к утверждению ФГОС по ТОП-50, вносятся соответствующие изменения в указанные перечни), которым предусматривается принятие решения о присвоении шестизначного кода, который включает в себя:

— первые две цифры — порядковый номер укрупненной группы;

— вторые две цифры — порядковый номер перечня профессий/специальностей;

— последние две цифры — порядковый номер профессии, специальности.

Коды профессий и специальностей по ТОП-50 являются новыми и не повторяют существующие коды действующего Перечня СПО.

Иванычева Т.А., начальник отдела программно-методического сопровождения ЦНПО ТОГИРРО

 

 

3. Поясните, пожалуйста, чем принципиальные отличия ФГОС по ТОП-50 от действующих ФГОС?

ФГОС по ТОП-50 претерпел существенные изменения, включающие модернизацию его структуры и содержания требований. Структура ФГОС по ТОП-50 полностью соответствуют части 3 статьи 11 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее — Федеральный закон) и включает в себя наряду с общими положениями требования к:

1) структуре основных образовательных программ (в том числе соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательных отношений) и их объему;

2) условиям реализации основных образовательных программ, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям;

3) результатам освоения основных образовательных программ.

В целом ФГОС по ТОП-50 имеет следующие характерные особенности:

—    виды деятельности и профессиональные компетенции разработаны с учетом требований международных и профессиональных стандартов, а также передовых технологий;

—   изменена номенклатура и ориентация общих компетенций;

—    повышена академическая свобода образовательных организаций в части формирования структуры и содержания образования;

—    определены сроки обучения на основе рекомендаций заказчиков рабочих кадров;

—    определены условия реализации образовательной программы, в том числе введены дополнительные требования к опыту практической деятельности педагогических работников;

—    введен новый вид проведения государственной итоговой аттестации —  демонстрационный экзамен.

Вместе с тем структура макетов ФГОС СПО ТОП-50 определяет важнейшую роль примерных основных образовательных программ (далее — примерная программа) так например:

— конкретное соотношение объемов обязательной части и вариативной части образовательной программы образовательная организация определяет с учетом примерной программы;

— с учетом примерной программы образовательная организация определяет перечень, содержание, объем и порядок реализации дисциплин и модулей образовательной программы;

— требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы образовательная организация определяет с учетом примерной программы;

— также образовательная организация использует перечень основной литературы (учебники, учебные пособия), предусмотренный примерной программой;

- рекомендации по материально-техническому и учебно-методическому обеспечению реализации образовательной программы определяются примерной программой.

Формирование указанных требований в примерной программе обусловлено прежде всего быстро меняющимся потребностям рынка труда, что непосредственно отражается на подготовке рабочих кадров, с появлением нового оборудования, с изданием новой учебной литературы и т.д. С помощью примерной программы появляется возможность быстрого реагирования на эти изменения.

 Иванычева Т.А., начальник отдела программно-методического сопровождения ЦНПО ТОГИРРО

 

4. Здравствуйте! А какова роль федеральных учебно-методических объединений среднего профессионального образования в разработке примерных основных образовательных программ?

В соответствии с приказом Минобрнауки России от 16 июля 2015 г. № 726
«Об утверждении Типового положения об учебно-методических объединениях в системе среднего профессионального образования» а также приказом
от 7 октября 2015 г. № 1115  «О создании федеральных учебно-методических объединений в системе среднего профессионального образования», Федеральные УМО СПО по соответствующим укрупненным группам координируют деятельность рабочих групп по методическому сопровождению разработки примерных основных образовательных программ.

 Иванычева Т.А., начальник отдела программно-методического сопровождения ЦНПО ТОГИРРО

 

5. Добрый день, Коллеги! Уточните, пожалуйста,  — нужна ли аккредитация образовательной деятельности по основным профессиональным образовательным программам, разработанным в соответствии с ФГОС по ТОП-50?

В соответствии с частью 8 статьи 92 Федерального закона при проведении государственной аккредитации образовательной деятельности по основным профессиональным образовательным программам организации, осуществляющие образовательную деятельность, заявляют для государственной аккредитации все основные профессиональные образовательные программы, которые реализуются ими и относятся к соответствующей укрупненной группе профессий, специальностей (далее УГПС).

В том случае, если образовательная организация уже аккредитована по УГПС, в которую входят профессии или специальности ТОП-50, то государственную аккредитацию основных образовательных программ по этим профессиям специальностям заявлять не требуется. При этом при плановой проверке органов контроля и надзора возможна проверка на соответствие образовательной программы ФГОС по ТОП-50.

 Киселева Ю.С., методист отдела программно-методического сопровождения ЦНПО ТОГИРРО

 

6. Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста, будут ли изменены показатели и критерии экспертной оценки при государственной аккредитации основных образовательных программ после введения ФГОС СПО по ТОП-50?

Изменения показателей и критериев экспертной оценки при государственной аккредитации образовательной деятельности на данном этапе не предусмотрены. Вместе с тем, во ФГОС по ТОП-50 содержатся отсылки к примерной основной образовательной программе, в которой, в том числе, содержатся перечни основной литературы, материально-технической базы, необходимых для реализации основной образовательной программы.

 Киселева Ю.С., методист отдела программно-методического сопровождения ЦНПО ТОГИРРО

 

7.  Добрый день, Коллеги! Уточните, пожалуйста, в случае, если образовательная организация прошла процедуры профессионально-общественной аккредитации по основной образовательной программе, входящей в ТОП-50, нужно ли проходить государственную аккредитацию на соответствие ФГОС по ТОП-50?

Профессионально-общественная аккредитация профессиональных образовательных программ представляет собой признание качества и уровня подготовки выпускников, освоивших такую образовательную программу в конкретной организации, осуществляющей образовательную деятельность, отвечающую требованиям профессиональных стандартов, в то время, как   государственная аккредитация оценивает соответствие требованиям федеральных государственных стандартов. Таким образом, наличие профессионально-общественной аккредитации не тождественно государственной аккредитации образовательной деятельности и не подменяет собой государственную аккредитацию.

 Иванычева Т.А., начальник отдела программно-методического сопровождения ЦНПО ТОГИРРО

 

8. Здравствуйте, Коллеги! Скажите — требуют ли лицензирования основные образовательные программы, разработанные в соответствии с ФГОС по ТОП-50, относящиеся к той же укрупненной группе, что и образовательная деятельность, реализуемая в образовательной организации в соответствии с лицензией сегодня?

Да, лицензирование образовательной организацией основных профессиональных образовательных программ в соответствии с ФГОС по ТОП-50 является обязательным.  Лицензирование осуществляется тем лицензирующим органом, под действие которого попадает образовательная деятельность лицензиата, реализующего образовательные программы по ТОП-50.

 Иванычева Т.А., начальник отдела программно-методического сопровождения ЦНПО ТОГИРРО

 

9. Добрый день! Скажите, пожалуйста, станет ли основой примерная образовательная программа для разработки основной образовательной программы по ТОП-50.  

В соответствии с Федеральным законом разработка основной образовательной программы осуществляется, в том числе, в соответствии с ФГОС по ТОП-50 и с учетом примерной основной образовательной программы. Образовательная организация может использовать примерную основную образовательную программу как основу при разработке основной образовательной программы. Кроме того во ФГОС по ТОП-50 содержатся конкретные отсылки к примерной основной образовательной программе, в том числе по вопросам основной литературы и материально-технической базы.

 Иванычева Т.А., начальник отдела программно-методического сопровождения ЦНПО ТОГИРРО

 

10. Подскажите, пожалуйста, планируется ли обеспечить открытый доступ к примерным основным образовательным программам?

В соответствии с часть 10 статьей 12 Федерального закона примерные основные образовательные программы включаются по результатам экспертизы в реестр примерных основных образовательных программ, являющийся государственной информационной системой. Информация, содержащаяся в реестре примерных основных образовательных программ, является общедоступной.

 Иванычева Т.А., начальник отдела программно-методического сопровождения ЦНПО ТОГИРРО

 

11. Добрый день, Коллеги! Уточните, пожалуйста, что входит в состав примерной основной образовательной программы, разработанной для реализации ФГОС по ТОП-50?

В соответствии со статьей 2 Федерального закона примерная основная образовательная программа — это учебно-методическая документация, определяющая рекомендуемые объем и содержание образования определенного уровня и (или) определенной направленности, планируемые результаты освоения образовательной программы, примерные условия образовательной деятельности, включая примерные расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации образовательной программы. Примерная основная образовательная программа включает в себя примерный учебный план, примерный календарный учебный график, примерные рабочие программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов.

 

12. Здравствуйте! Будет ли изменен или принят макет примерных основных образовательных программ для ФГОС по ТОП-50?

При разработке программ в соответствии с ФГОС по ТОП-50 используется примерная основная образовательная программа, рекомендованная ФУМО в системе СПО по укрупненным группам профессий и специальностей.

 Костоломова  М.К., методист отдела программно-методического сопровождения ЦНПО ТОГИРРО

 

13. Добрый день! Подскажите, будет ли издан нормативный документ, в котором фиксируется возможность выбора только части (или одной) из указанных к освоению квалификаций, приведённых во ФГОС СПО по ТОП-50 для обоснования образовательной организацией соответствующего выбора?   

В ФГОС СПО ТОП-50 указывается квалификация или возможное сочетание квалификаций, в соответствии с которыми необходимо разрабатывать основную образовательную программу. Отдельный акт не предусмотрен.

 Костоломова  М.К., методист отдела программно-методического сопровождения ЦНПО ТОГИРРО

 

14. Здравствуйте! Скажите — профессиональные модули могут быть укрупнены и объединять в себе несколько основных видов деятельности (ОВД)?

В случае, если во ФГОС по ТОП-50 содержатся несколько квалификаций или их сочетания, то компоновка профессиональных модулей (основных видов деятельности) под конкретные квалификации содержится в нем. Необходимая детализация компоновки будет представлена в примерной основной образовательной программе.

 Иванычева Т.А., начальник отдела программно-методического сопровождения ЦНПО ТОГИРРО

 

15. Здравствуйте! Скажите, на момент разработки основной образовательной программы в соответствии с ФГОС по ТОП-50 могут быть утверждены новые профессиональные стандарты, определяющие требования к результатам образования. Чем нужно руководствоваться при выборе профессиональных стандартов для проектирования основной образовательной программы?

При разработке основной образовательной программы образовательной организацией нужно руководствоваться, в том числе профессиональными стандартами, указанными в соответствующем ФГОС по ТОП-50 и соответствующей примерной основной образовательной программе. В случае необходимости конкретизации вариативной части программы таким ориентиром становятся требования к трудовым функциям работников региональных предприятий, предоставляющих места для трудоустройства выпускников образовательных организаций.

 Иванычева Т.А., начальник отдела программно-методического сопровождения ЦНПО ТОГИРРО

 

16. Подскажите, пожалуйста, сохраняются ли во ФГОС по ТОП-50 понятия «Максимальный объем учебной нагрузки» и «максимальный аудиторной объем учебной нагрузки»? Изменятся ли их значения?

Изменения, установленные ФГОС по ТОП-50 предусматривают, что в учебных циклах образовательной программы выделяется объем работы обучающихся во взаимодействии с преподавателем по видам учебных занятий (урок, практическое занятие, лабораторное занятие, консультация, лекция, семинар), практики (в профессиональном цикле) и самостоятельной работы обучающихся. На проведение учебных занятий и практик при освоении учебных циклов образовательной программы по очной форме (из расчета 36 часов в неделю) должно быть выделено не менее 70 процентов от объема учебных циклов образовательной программы для программ подготовки специалистов и не менее 80 процентов от объема учебных циклов для программ подготовки квалифицированных рабочих/служащих, предусмотренных соответствующим ФГОС СПО, при очно-заочной форме обучения — не менее 25 процентов, при заочной форме обучения специалистов — не менее 10 процентов. Расчет максимальной учебной нагрузки
(54 часа) в ФГОС по ТОП-50 отсутствует.

 Иванычева Т.А., начальник отдела программно-методического сопровождения ЦНПО ТОГИРРО

 

17. Добрый день! Скажите, пожалуйста, какими значениями может быт ограничен объем самостоятельной работы обучающихся в основной образовательной программе? И, какие формы самостоятельной работы при этом могут быть использованы?

Максимальный объем самостоятельной работы устанавливается в главе II ФГОС по ТОП-50. Рекомендации по соотношению объемов работы обучающихся во взаимодействии с преподавателем и их самостоятельной работой, а также возможные формы организации самостоятельной работы, определяются примерной основной образовательной программой.

 Костоломова  М.К., методист отдела программно-методического сопровождения ЦНПО ТОГИРРО

 

18. Здравствуйте, скажите, пожалуйста, как распределять вариативную часть основной образовательной программы в соответствии с новыми требованиями ФГОС по запросам работодателей?

Вариативная часть по новым ФГОС СПО ТОП-50 составляет, как и в действующих ФГОС СПО 20% (процентов) по программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих и 30 процентов по программам подготовки специалистов среднего звена. Её расчет осуществляется от общего объема образовательной программы. Распределение вариативной части программы относится к компетенции образовательной организации.

 Иванычева Т.А., начальник отдела программно-методического сопровождения ЦНПО ТОГИРРО

 

19. Уважаемые Коллеги! Уточните, пожалуйста, Нн основании каких требований формулируются требования к условиям реализации основной образовательной программы?

Требования к условиям реализации образовательной программ формируются в соответствии с положениями главы IV ФГОС СПО по ТОП-50 и конкретизируются в примерной основной  образовательной программе.

 Костоломова  М.К., методист отдела программно-методического сопровождения ЦНПО ТОГИРРО

 

20. Здравствуйте, Коллеги! Скажите, какие международные требования учтены при разработке ФГОС по ТОП-50?

Учет международных требований, включая международные технические и экологические стандарты и регламенты, осуществлялся разработчиками на уровне формулирования результатов, представленных в структуре ФГОС по ТОП-50 в виде общих и профессиональных компетенций, а также в процедурах организации государственной итоговой аттестации через введение демонстрационного экзамена, форма проведения которого включает элементы организации конкурсов профессионального мастерства по стандартам международного движения молодых профессионалов WorldSkills.

 

Иванычева Т.А., начальник отдела программно-методического сопровождения ЦНПО ТОГИРРО

Материалы для разработчиков ФГОС

Вспомогательные материалы для актуализации ФГОС СПО

1. Найдите ФГОС СПО (или несколько), относящиеся к вашей УГПС в таблице «Анализируемые ФГОС СПО (2013-2016 гг.)». Пояснения к информации в этой таблице и как ее можно использовать, читайте далее.

№ п/п

Код

Наименование профессии/
специальности

Дата утверждения ФГОС СПО и номер приказа

Указание на макет ФГОС ТОП-50 в утвержденном ФГОС

Срок обучения (на базе 11 кл.)

Наличие проекта актуализированного ФГОС СПО в соответствии с ТОП-50

Наличие, наименования и дата утверждения профессиональных стандартов (ПС)

Наличие, наименование компетенции

Ворлдскиллс

Статус профессии/специальности в обновленном проекте Перечней

 

Указан код по действующему перечню и предшествующему (при необходимости)

 

 

Отмечено «ТОП 50»,

Если ФГОС СПО уже был утвержден в новом макете

Указан срок обучения только на базе 11 кл, без учета наличия базовой или углубленной подготовки.

Это предлагаемый срок обучения для актуализации.

Может быть изменен рабочей группой по итогам анализа и обсуждения.

Указана информация об обсуждении проекта ФГОС в новом макете.

Был он утвержден или нет – необходимо проверить

Синим цветом указаны данные о профстандарте (профстандартах),

Красным цветом – о компетенциях Ворлдскиллс

 

Информацию необходимо проверить перед началом работы!!

Указано наличие ФГОС СПО в проекте нового перечня.

По итогам анализа рабочей группы могут быть даны  иные предложения

(например, об исключении профессии при наличии аналогичной по содержанию специальности и т.д.)


Основные отличия нового макета ФГОС СПО


2. Основные отличия нового макета ФГОС СПО. В макете по профессии, специальности даны комментарии и пояснения по заполнению, которые после заполнения необходимо удалить.

Общая структура макета состоит из следующих частей.

Титульный лист:
 указывается код и наименование ФГОС СПО в соответствии с приказом Минобрнауки России от 29 октября 2013 г. № 1199 (https://base.garant.ru/70558310/ ). Соответствия между профессиями и специальностями устанавливаются на основании приказа Минобрнауки России от 5 июня 2014 г. № 632 (https://base.garant.ru/70694450/ ).

Раздел 1. Общие положения:

Необходимо обратить внимание на пункты 1.5. «Область профессиональной деятельности»; 1.6. Указание возможных форм обучения; 1.10 «Срок получения образования». Для ФГОС СПО по профессии – п. 1.12 «Возможные сочетания квалификаций». Содержание этих пунктов необходимо обсудить на совещаниях рабочей группы.

Раздел 2. Требования к структуре образовательной программы

Основное содержание раздела представляет собой таблица, отличающаяся от таблиц предыдущего макета ФГОС СПО. Она построена по аналогии с ФГОС ВО. При решении об изменении сроков обучения необходимо проверить расчеты часов в этой таблице.

Раздел 3. Требования к результатам освоения образовательной программы

В этом разделе представлен унифицированный единый для ППКРС и ППССЗ список общих компетенций, по изменению которого могут быть представлены предложения от рабочих групп для последующего обсуждения; менять список ОК при заполнении макета НЕ НУЖНО. Просьба присылать предложения отдельным файлом (при наличии).

Виды деятельности и составляющие их ПК указываются после анализа профстандартов и компетенций Ворлдскиллс. Все изменения просьба выделять зеленым цветом.

Раздел 4. Требования к условиям реализации образовательной программы

Раздел остается без изменений. Если в ходе деятельности рабочей группы возникнут предложения по изменению текста этого раздела – просьба присылать отдельным файлом.

В новом макете ФГОС СПО предусмотрены приложения:
Приложение 1. Перечень профессиональных стандартов, соответствующих профессиональной деятельности выпускников образовательной программы среднего профессионального образования по профессии (специальности).

Приложение 2. Минимальные требования к результатам освоения основных видов деятельности образовательной программы среднего профессионального образования по профессии (умения, знания, практический опыт по видам деятельности (профессиональным модулям)).

Для специальностей это Приложение 3. В приложении 2. по специальности указывается Перечень профессий рабочих, должностей служащих, рекомендуемых к освоению в рамках образовательной программы.

Алгоритм работы по актуализации ФГОС СПО

3. Алгоритм работы по актуализации ФГОС СПО 
  • Работа начинается с анализа требований к результатам освоения образовательных программ.

а) Отбор содержания профессионального стандарта (стандартов) для анализа – проверьте правильность выбранных профессиональных стандартов в файле «Анализируемые ФГОС СПО (2013-2016 гг.)». При необходимости измените, исправьте, дополните перечень профтсандатов для анализа.

Скачайте тексты профстандартов, пользуюсь системой Консультант Плюс или Гарант. ДОКУМЕНТЫ ДОЖНЫ БЫТЬ ДЕЙСТВУЮЩИМИ. Указанные правовые онлайн системы содержат информацию об этом.

б) Определение уровня квалификации и соответствующих ему ОТФ:

Как правило, программам подготовки по профессиям квалифицированных рабочих соответствуют 3-4 уровни. Нужно найти в профстандарте (стандартах) ОТФ этих уровней и проверить раздел «Требования к образованию».

Далее работать с содержанием (трудовые функции, трудовые действия, умения, знания, дополнительные характеристики) по выбранной ОТФ.

в) Отбор документов, содержащих международные требования, имеющих отношение к профессии, специальности (например, компетенции Ворлдскиллс). Если есть иные документы с международным статусом, можно использовать их.

Как правило, соблюдается следующее соответствие терминологии профессиональных стандартов, ФГОС СПО и технических описаний компетенций Ворлдскиллс.

 

Термины профессионального стандарта

Термины ФГОС СПО

Обобщенная трудовая функция

Вид деятельности

Трудовая функция

Профессиональная компетенция

Трудовое действие

Практический опыт

Умение

Умение

Знание

Знание

Характеристика ОТФ в целом может дать также информацию для изменений в умениях, знаниях учебных дисциплин в отношении техники безопасности, охраны труда, производственной, профессиональной гигиены, энергосбережения, экологической безопасности и т.д. Возможно, что часть такой информации должна быть отражена в общих компетенциях или дает возможность сформулировать общепрофессиональные.

Аналогичная ситуация складывается при анализе содержания технических описаний компетенций Ворлдскиллс, где проведение аналогии в терминологии еще сложнее. Тем не менее, анализ содержания компетенций дает возможность достаточно легко распределить материал по группам требований к результатам.

Термины технических описаний компетенций Ворлдскиллс

Термины ФГОС СПО

Раздел технического описания (в части «Спецификация»)

Вид деятельности

Знание

Умение

Профессиональная компетенция, общая компетенция

Практический опыт

Умение (в том числе и по общепрофессиональным дисциплинам)

Знание (в том числе и по общепрофессиональным дисциплинам)

 

Анализ должен строиться в соответствии со следующей логикой.

Элементы профстандартов

Элементы технических описаний компетенций Ворлдскиллс (при наличии)

Элементы образовательных стандартов

Выводы для образовательной программы

Обобщенные трудовые функции и трудовые функции (обязанности, действия, должности на рабочем месте)

Разделы

Знания, умения

Виды деятельности

Компетенции, требования к практическому опыту (практическим заданиям)

Выбранные виды деятельности, компетенции и требования к практическому опыту (действиям на рабочем месте)

Знания, умения

Знания, умения

Выбранные знания, умения (включая знания, умения учебных дисциплин)

 

 

  • Анализ требований к структуре образовательных программ и сроков их освоения

а) Такой анализ должен начинаться с формирования основных показателей оценки результатов освоения образовательной программы. При обсуждении рабочая группа должна ответить на вопросы:

Каким критериям должны удовлетворять учащиеся для того, чтобы показать, что они достигли результатов обучения?

Каким образом педагог сможет определить, что учащиеся достигли результатов обучения?

Каким образом сами учащиеся смогут определить, что они достигли результатов обучения?

Что является показателем того, что вид деятельности, ПК освоены?

 

Четкое представление об ответах на эти вопросы позволит убедиться, что среди требования к результатам не упущены критически важные умения и базовые знания, ключевые компетенции (и профессиональные, и общие), необходимые как для образовательного, так и квалификационного уровня выпускника.

б) Определить «профессиональное ядро»: необходимый набор ПМ. Ответить на вопросы:

Какие виды практики должны быть в каждом ПМ?

Каково должно быть содержание практики?

Как должна быть организована практика?

 

Ответы на эти вопросы дадут обоснованное видение объема общепрофессионального и профессионального циклов, их соотношения по объему и содержанию в другими циклами (для специальностей).

При определении  необходимых элементов структуры образовательной программы и их содержания поможет следующая таблица.

Результаты (освоенные профессиональные и общие компетенции)

Должен уметь, иметь практический опыт

Темы лабораторных работ, практических занятий

Виды работ на практике

Должен знать

Темы теоретической части обучения

1

2

3

4

5

6

 

 

 

 

 

 

Эта работа при актуализации ФГОС СПО может быть сделана «в прикидку», но она поможет обоснованно определить структуру образовательной программы,  объем и сроки ее реализации, которые должен установить ФГОС СПО.

По итогам анализа материал из вспомогательных таблиц необходимо перенести в соответствующие разделы и приложения ФГОС СПО.

  • Заключительный этап в аналитической деятельности рабочей группы:

а) Для ФГОС СПО по специальности – обсуждение содержания Приложения 2. Перечень профессий рабочих, должностей служащих, рекомендуемых к освоению в рамках образовательной программы.

б) Для всех ФГОС СПО – проверка формулировок и заполнения разделов по всему макету, начиная с титульного листа и заканчивая приложениями, удаление комментариев и вспомогательного текста. Выделение зеленым цветом всей НОВОЙ информации по требованиям к результатам освоения образовательной программы, ее структуре, срокам освоения по сравнению с предшествующей версией ФГОС.

 

                

Макет-Профессия

ПРИ ЗАПОЛНЕНИИ МАКЕТА ПРОСЬБА ЗЕЛЕНЫМ ЦВЕТОМ ВЫДЕЛИТЬ НОВЫЕ ПО СРАВНЕНИЮ С ПРЕДЫДУЩИМ ФГОС ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ (ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ПК, УМЕНИЯ, ЗНАНИЯ, ОПЫТ; ОК; СРОКИ ОБУЧЕНИЯ, ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ, ЛЮБЫЕ ИНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ В ТЕКСТЕ МАКЕТА, КОТОРЫЕ ВЫ ПРЕДЛАГАЕТЕ), ЕСЛИ В ХОДЕ ОБСУЖДЕНИЯ В РАБОЧЕЙ ГРУППЕ ПРИ АНАЛИЗЕ ФГОС – ПС – КОМПЕТЕНЦИЙ ВОРЛДСКИЛЛС БЫЛИ ВНЕСЕНЫ ИЗМЕНЕНИЯ.

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ПРОФЕССИИ (указывается код и наименование)

ВАЖНО! В случае, если в текущем ФГОС предусмотрен код в соответствии с приказом Минобрнауки России от 28 сентября 2009 г. № 354 (в формате ХХХХХХ.YY), то указывается соответствующий код профессии, предусмотренный приказом Минобрнауки России от 29 октября 2013 г. № 1199. Соответствия между профессиями устанавливаются на основании приказа Минобрнауки России от 5 июня 2014 г. № 632

 

I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Настоящий федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования (далее – ФГОС СПО) представляет собой совокупность обязательных требований к среднему профессиональному образованию (далее – СПО) по профессии указывается код и наименование (далее – профессия).

1.2. Получение СПО по профессии допускается только в профессиональной образовательной организации или образовательной организации высшего образования (далее вместе – образовательная организация).

1.3. При разработке программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих (далее – образовательная программа) образовательная организация формирует требования к результатам ее освоения в части профессиональных компетенций на основе профессиональных стандартов, перечень которых представлен в приложении № 1 к настоящему ФГОС СПО.

1.4. Содержание СПО по профессии определяется образовательной программой, разрабатываемой и утверждаемой образовательной организацией самостоятельно в соответствии с настоящим ФГОС СПО.

1.5. Области профессиональной деятельности, в которых выпускники, освоившие образовательную программу, могут осуществлять профессиональную деятельность: перечисляются с указанием кода и наименований из приказа Минтруда в сноске, сноска не удаляется[1].

1.6. Обучение по образовательной программе в образовательной организации осуществляется в очной и очно-заочной формах обучения.

1.7. При реализации образовательной программы образовательная организация вправе применять электронное обучение и дистанционные образовательные технологии.

При обучении инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья электронное обучение и дистанционные образовательные технологии должны предусматривать возможность приема-передачи информации в доступных для них формах.

1.8. Реализация образовательной программы осуществляется образовательной организацией как самостоятельно, так и посредством сетевой формы.

1.9. Реализация образовательной программы осуществляется на государственном языке Российской Федерации, если иное не определено локальным нормативным актом образовательной организации.

Реализация образовательной программы образовательной организацией, расположенной на территории республики Российской Федерации, может осуществляться на государственном языке республики Российской Федерации в соответствии с законодательством республик Российской Федерации. Реализация образовательной программы на государственном языке республики Российской Федерации не должна осуществляться в ущерб государственному языку Российской Федерации[2].

1.10. Срок получения образования по образовательной программе в очной форме обучения вне зависимости от применяемых образовательных технологий, составляет:

На базе основного общего образования – 2 года 10 месяцев;

На базе среднего общего образования – 10 месяцев.

Позиция требует обсуждения и принятия решения: указываются сроки, определенные в ходе обсуждения; при наличии обоснования могут быть изменены.

Срок получения образования по образовательной программе в очно-заочной форме обучения, вне зависимости от применяемых образовательных технологий, увеличивается по сравнению со сроком получения образования в очной форме обучения:

Не более чем на 1,5 года при получении образования на базе основного общего образования;

Не более чем на 1 год при получении образования на базе среднего общего образования.

Позиция требует обсуждения и принятия решения

При обучении по индивидуальному учебному плану, срок получения образования по образовательной программе вне зависимости от формы обучения составляет не более срока получения образования, установленного для соответствующей формы обучения. При обучении по индивидуальному учебному плану обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья срок получения образования может быть увеличен не более чем на 1 год по сравнению со сроком получения образования для соответствующей формы обучения.

Конкретный срок получения образования и объем образовательной программы, реализуемый за один учебный год, в очно-заочной форме обучения, а также по индивидуальному учебному плану, определяются образовательной организацией самостоятельно в пределах сроков, установленных настоящим пунктом.

1.11. Образовательная программа, реализуемая на базе основного общего образования, разрабатывается образовательной организацией на основе требований федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования и ФГОС СПО с учетом получаемой профессии.

1.12. Образовательная организация разрабатывает образовательную программу исходя из следующего сочетания квалификаций квалифицированного рабочего, служащего указанных в Перечне профессий среднего профессионального образования, утвержденном приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 октября 2013 г. № 1199 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 26 декабря 2013 г., регистрационный № 30861), с изменениями, внесенными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 мая 2014 г. № 518 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 28 мая 2014 г., регистрационный № 32461), от 18 ноября 2015 г. № 1350 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 3 декабря 2015 г., регистрационный № 39955) и от 25 ноября 2016 г. № 1477 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 12 декабря 2016 г., регистрационный № 44662):

сочетания квалификаций указываются в соответствии с наименованиями в Перечне, используется символ ««», например, «лаборант химического анализа « пробоотборщик,  допускаются тройные сочетания.

Позиция требует обсуждения и принятия решения

II. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

2.1. Структура образовательной программы включает обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательных отношений (вариативную часть).

Обязательная часть образовательной программы направлена на формирование общих и профессиональных компетенций, предусмотренных главой III настоящего ФГОС СПО, и должна составлять не более 80 процентов от общего объема времени, отведенного на ее освоение.

Вариативная часть образовательной программы (не менее 20 процентов) дает возможность расширения основного(ых) вида(ов) деятельности, к которым должен быть готов выпускник, освоивший образовательную программу, согласно сочетанию получаемых квалификаций, указанных в пункте 1.12 настоящего ФГОС СПО (далее – основные виды деятельности), а также получения дополнительных компетенций, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда.

Конкретное соотношение объемов обязательной части и вариативной части образовательной программы образовательная организация определяет самостоятельно в соответствии с требованиями настоящего пункта, а также с учетом примерной основной образовательной программы (далее – ПООП).

2.2. Образовательная программа имеет следующую структуру:

общепрофессиональный цикл;

профессиональный цикл;

государственная итоговая аттестация, которая завершается присвоением квалификаций квалифицированного рабочего, служащего, указанных в пункте 1.12 настоящего ФГОС СПО.


Таблица № 1

Структура и объем образовательной программы

Структура образовательной программы

Объем образовательной программы в академических часах

(указан исходя из срока обучения 10 мес.)

Общепрофессиональный цикл

не менее 180

Профессиональный цикл

не менее 972

Государственная итоговая аттестация:

 

на базе среднего общего образования

36

на базе основного общего образования

72

Общий объем образовательной программы:

на базе среднего общего образования

1476

на базе основного общего образования, включая получение среднего общего образования в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования

4428

 

2.3. Перечень, содержание, объем и порядок реализации дисциплин и модулей образовательной программы образовательная организация определяет самостоятельно с учетом ПООП по соответствующей профессии.  

Для определения объема образовательной программы образовательной организацией может быть применена система зачетных единиц, при этом одна зачетная единица соответствует 32 – 36 академическим часам.

2.4. В общепрофессиональном и профессиональном циклах (далее – учебные циклы) выделяется объем работы обучающихся во взаимодействии с преподавателем по видам учебных занятий (урок, практическое занятие, лабораторное занятие, консультация, лекция, семинар),  практики
(в профессиональном цикле) и самостоятельной работы обучающихся.

На проведение учебных занятий и практик при освоении учебных циклов образовательной программы в очной форме обучения должно быть выделено не менее 80 процентов от объема учебных циклов образовательной программы, предусмотренного Таблицей № 1 настоящего ФГОС СПО, в очно-заочной форме обучения – не менее 25 процентов.

В учебные циклы включается промежуточная аттестация обучающихся, которая осуществляется в рамках освоения указанных циклов в соответствии с разработанными образовательной организацией фондами оценочных средств, позволяющими оценить достижения запланированных по отдельным дисциплинам, модулям и практикам результатов обучения.

2.5. Освоение общепрофессионального цикла образовательной программы в очной форме обучения должно предусматривать освоение дисциплины «Физическая культура» в объеме не менее 40 академических часов и дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» в объеме 36 академических часов, из них на освоение основ военной службы (для юношей) — 70 процентов от общего объема времени, отведенного на указанную дисциплину.

Образовательной программой для подгрупп девушек может быть предусмотрено использование 70 процентов от общего объема времени дисциплины «Безопасность жизнедеятельности», предусмотренного на изучение основ военной службы, на освоение основ медицинских знаний.

Для обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья образовательная организация устанавливает особый порядок освоения дисциплины «Физическая культура» с учетом состояния их здоровья.

2.6. При формировании образовательной программы образовательная организация должна предусматривать включение адаптационных дисциплин, обеспечивающих коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

2.7. Профессиональный цикл образовательной программы включает профессиональные модули, которые формируются в соответствии с основными видами деятельности, предусмотренными настоящим ФГОС СПО.

В профессиональный цикл образовательной программы входят следующие виды практик: учебная практика и производственная практика.

Учебная и производственная практики проводятся при освоении обучающимися профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и реализовываются как в несколько периодов, так и рассредоточенно, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессиональных модулей.

Часть профессионального цикла образовательной программы, выделяемого на проведение практик, определяется образовательной организацией в объеме не менее 25 процентов от профессионального цикла образовательной программы.

2.8. Государственная итоговая аттестация проводится в форме защиты выпускной квалификационной работы в виде демонстрационного экзамена.

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы образовательная организация определяет самостоятельно с учетом ПООП.

 

III. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

3.1. В результате освоения образовательной программы у выпускника должны быть сформированы общие и профессиональные компетенции.

3.2. Выпускник, освоивший образовательную программу, должен обладать следующими общими компетенциями (далее – ОК):

ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.

ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.

ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.

ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.

ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей.

ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.

ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности.

ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 10. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языке.

ОК 11. Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере.

Позиция требует обсуждения и принятия решения о возможном изменении перечня ОК или о дополнении его перечнем ОПК. При этом рекомендуется обратить внимание, что уровень квалификации, к которым ведет ППКРС, как правило, соответствует 3-4 уровню по документу Приказ Минтруда России №148н от 12 апреля 2013 г. «Об утверждении уровней квалификации в целях разработки проектов профессиональных стандартов» (https://rosmintrud.ru/docs/mintrud/orders/48 )

МЕНЯТЬ СПИСОК ОК ПРИ ЗАПОЛНЕНИИ МАКЕТА НЕ НУЖНО. ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПРОСЬБА ПРИСЫЛАТЬ ОТДЕЛЬНЫМ ФАЙЛОМ.

3.3. Выпускник, освоивший образовательную программу, должен быть готов к выполнению основных видов деятельности, предусмотренных настоящим ФГОС СПО, исходя из сочетания квалификаций квалифицированного рабочего, служащего в соответствии с пунктом 1.12 настоящего ФГОС СПО.


Таблица № 2

Соотнесение основных видов деятельности и квалификаций квалифицированного рабочего, служащего при формировании

образовательной программы

Основные виды деятельности

Наименование квалификаций квалифицированного рабочего, служащего

Наименование основных видов деятельности соответствует предполагаемым профессиональным модулям. Без нумерации

Перечисляются сочетания квалификаций из пункта 1.12 ФГОС СПО, в рамках которых осуществляется подготовка к соответствующим основным видам деятельности

   
   
   

 

3.4. Выпускник, освоивший образовательную программу, должен обладать профессиональными компетенциями (далее – ПК), соответствующими основным видам деятельности:

3.4.1. первый основной вид деятельности, наименование должно соответствовать таблице № 2:

ПК 1.1. нумеруются и перечисляются ПК, первый уровень нумерации – номер основного вида деятельности.

ПК 1.2. …

3.4.2. второй основной вид деятельности, наименование должно соответствовать таблице № 2:

ПК 2.1.

ПК 2.2.

3.4.3. …

ПК 3.1.

3.5. Минимальные требования к результатам освоения основных видов деятельности образовательной программы представлены в приложении № 2 к настоящему ФГОС СПО.

3.6. Образовательная организация самостоятельно планирует результаты обучения по отдельным дисциплинам, модулям и практикам, которые должны быть соотнесены с требуемыми результатами освоения образовательной программы (компетенциями выпускников). Совокупность запланированных результатов обучения должна обеспечивать выпускнику освоение всех ОК и ПК в соответствии с выбранным сочетанием квалификаций квалифицированного рабочего, служащего, установленных настоящим ФГОС СПО.

 

IV. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

4.1. Требования к условиям реализации образовательной программы включают в себя общесистемные требования, требования к материально-техническому, учебно-методическому обеспечению, кадровым и финансовым условиям реализации образовательной программы.

4.2. Общесистемные требования к условиям реализации образовательной программы.

4.2.1. Образовательная организация должна располагать на праве собственности или ином законном основании материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов учебной деятельности обучающихся, предусмотренных учебным планом, с учетом ПООП.

4.2.2. В случае реализации образовательной программы с использованием сетевой формы, требования к реализации образовательной программы должны обеспечиваться совокупностью ресурсов материально-технического и учебно-методического обеспечения, предоставляемого образовательными организациями, участвующими в реализации образовательной программы с использованием сетевой формы.

4.2.3. В случае реализации образовательной программы на созданных образовательной организацией в установленном порядке в иных организациях кафедрах или иных структурных подразделениях требования к реализации образовательной программы должны обеспечиваться совокупностью ресурсов указанных организаций.

4.3. Требования к материально-техническому и учебно-методическому обеспечению реализации образовательной программы.

4.3.1. Специальные помещения должны представлять собой учебные аудитории для проведения занятий всех видов, предусмотренных образовательной программой, в том числе групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, а также помещения для самостоятельной работы, мастерские и лаборатории, оснащенные оборудованием, техническими средствами обучения и материалами, учитывающими требования международных стандартов.

4.3.2. Помещения для самостоятельной работы обучающихся должны быть оснащены компьютерной техникой с возможностью подключения к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обеспечением доступа в электронную информационно-образовательную среду образовательной организации (при наличии).

В случае применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, допускается применение специально оборудованных помещений, их виртуальных аналогов, позволяющих обучающимся осваивать ОК и ПК.

4.3.3. Образовательная организация должна быть обеспечена необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.

4.3.4. Библиотечный фонд образовательной организации должен быть укомплектован печатными изданиями и (или) электронными изданиями по каждой дисциплине общепрофессионального цикла и по каждому профессиональному модулю профессионального цикла из расчета одно печатное издание и (или) электронное издание по каждой дисциплине, модулю на одного обучающегося.

В качестве основной литературы образовательная организация использует учебники, учебные пособия, предусмотренные ПООП.

В случае наличия электронной информационно-образовательной среды допускается замена печатного библиотечного фонда предоставлением права одновременного доступа не менее 25% обучающихся к электронно-библиотечной системе (электронной библиотеке).

4.3.5. Обучающиеся инвалиды и лица с ограниченными возможностями здоровья должны быть обеспечены печатными и (или) электронными образовательными ресурсами, адаптированными к ограничениям их здоровья.

4.3.6. Образовательная программа должна обеспечиваться
учебно-методической документацией по всем учебным предметам, дисциплинам, модулям.

4.3.7. Рекомендации по иному материально-техническому и
учебно-методическому обеспечению реализации образовательной программы определяются ПООП.

4.4. Требования к кадровым условиям реализации образовательной программы.

4.4.1. Реализация образовательной программы обеспечивается педагогическими работниками образовательной организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации образовательной программы на условиях
гражданско-правового договора, в том числе из числа руководителей и работников организаций, направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности, указанной в пункте 1.5 настоящего ФГОС СПО (имеющих стаж работы в данной профессиональной области не менее 3 лет).

4.4.2. Квалификация педагогических работников образовательной организации должна отвечать квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках, и (или) профессиональных стандартах (при наличии).

Педагогические работники, привлекаемые к реализации образовательной программы, должны получать дополнительное профессиональное образование по программам повышения квалификации, в том числе в форме стажировки в организациях направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности, указанной в пункте 1.5 настоящего ФГОС СПО, не реже 1 раза в 3 года с учетом расширения спектра профессиональных компетенций.

Доля педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок), имеющих опыт деятельности не менее 3 лет в организациях, направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности, указанной в пункте 1.5 настоящего ФГОС СПО, в общем числе педагогических работников, обеспечивающих освоение обучающимися профессиональных модулей образовательной программы, должна быть не менее 25 процентов.

4.5. Требования к финансовым условиям реализации образовательной программы.

4.5.1. Финансовое обеспечение реализации образовательной программы должно осуществляться в объеме не ниже базовых нормативных затрат на оказание государственной услуги по реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ среднего профессионального образования по профессии с учетом корректирующих коэффициентов.

4.6. Требования к применяемым механизмам оценки качества образовательной программы.

4.6.1. Качество образовательной программы определяется в рамках системы внутренней оценки, а также системы внешней оценки на добровольной основе.

4.6.2. В целях совершенствования образовательной программы образовательная организация при проведении регулярной внутренней оценки качества образовательной программы привлекает работодателей и их объединения, иных юридических и (или) физических лиц, включая педагогических работников образовательной организации.

4.6.3. Внешняя оценка качества образовательной программы может осуществляться при проведении работодателями, их объединениями, а также уполномоченными ими организациями, в том числе зарубежными организациями, либо профессионально-общественными организациями, входящими в международные структуры, профессионально-общественной аккредитации с целью признания качества и уровня подготовки выпускников, освоивших образовательную программу, отвечающими требованиям профессиональных стандартов, требованиям рынка труда к специалистам соответствующего профиля.

 

Приложение № 1

к ФГОС СПО по профессии

указывается код и наименование

 

Перечень профессиональных стандартов, соответствующих профессиональной деятельности выпускников образовательной программы среднего профессионального образования по профессии указывается код и наименование

 

Код

профессионального стандарта

Наименование профессионального стандарта

Указывается код из приказа Минтруда в формате XX.YYY

Указывается наименование профессионального стандарта и реквизиты утвердившего его приказа Минтруда России в следующем формате, пример:

Профессиональный стандарт «Микробиолог», утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 31 октября 2014 г. № 865н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 24 ноября 2014 г., регистрационный № 34868)

 

 

 

 

 

Приложение № 2

к ФГОС СПО по профессии

указывается код и наименование

Минимальные требования к результатам освоения основных видов деятельности образовательной программы среднего профессионального образования

по профессии указывается код и наименование

 

Основной вид деятельности

Требования к знаниям, умениям, практическому опыту

Наименования основных видов деятельности должны в точности соответствовать наименованиям в таблице № 2 ФГОС СПО и пункте 3.4. Нумерация не делается

знать:

перечисляются знания в винительном падеже

уметь:

перечисляются умения, начиная с глагола

иметь практический опыт в:

перечисляются сферы практического опыта в предложном падеже

 

 

знать:

уметь:

иметь практический опыт в:

 

 

 

 

 

[1] Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 29 сентября 2014 г. № 667н
«О реестре профессиональных стандартов (перечне видов профессиональной деятельности)»
(зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 19 ноября 2014 г., регистрационный № 34779).

[2] См. статью 14 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, № 53, ст. 7598; 2013, № 19, ст. 2326; № 23, ст. 2878; № 27, ст. 3462; № 30, ст. 4036; № 48, ст. 6165; 2014, № 6, ст. 562, ст. 566; № 19, ст. 2289; № 22, ст. 2769; № 23, ст. 2933; № 26, ст. 3388; № 30, ст. 4217, ст. 4257, ст. 4263; 2015, № 1, ст. 42, ст. 53, ст. 72; № 14, ст. 2008, № 18, ст. 2625; № 27,
ст. 3951, ст. 3989; № 29, ст. 4339, ст. 4364; № 51, ст. 7241; 2016, № 1, ст. 8, ст. 9, ст. 24, ст. 72, ст. 78; № 10, ст. 1320;
№ 23, ст. 3289, ст. 3290; № 27, ст. 4160, ст. 4219, ст. 4223, ст. 4238, ст. 4239, ст. 4245, ст. 4246, ст. 4292).

Макет-Специальность

ПРИ ЗАПОЛНЕНИИ МАКЕТА ПРОСЬБА ЗЕЛЕНЫМ ЦВЕТОМ ВЫДЕЛИТЬ НОВЫЕ ПО СРАВНЕНИЮ С ПРЕДЫДУЩИМ ФГОС ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ

(ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ПК, УМЕНИЯ, ЗНАНИЯ, ОПЫТ; ОК; СРОКИ ОБУЧЕНИЯ, ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ, ЛЮБЫЕ ИНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ В ТЕКСТЕ МАКЕТА, КОТОРЫЕ ВЫ ПРЕДЛАГАЕТЕ), ЕСЛИ В ХОДЕ ОБСУЖДЕНИЯ В РАБОЧЕЙ ГРУППЕ ПРИ АНАЛИЗЕ ФГОС – ПС – КОМПЕТЕНЦИЙ ВОРЛДСКИЛЛС БЫЛИ ВНЕСЕНЫ ИЗМЕНЕНИЯ.

 

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ указывается код и наименование

 

  1. I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Настоящий федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования (далее – ФГОС СПО) представляет собой совокупность обязательных требований к среднему профессиональному образованию (далее – СПО) по специальности указывается код и наименование (далее – специальность).

1.2. Получение СПО по специальности допускается только в профессиональной образовательной организации или образовательной организации высшего образования (далее вместе – образовательная организация).

1.3. При разработке программы подготовки специалистов среднего звена (далее – образовательная программа) образовательная организация формирует требования к результатам ее освоения в части профессиональных компетенций на основе профессиональных стандартов, перечень которых представлен в приложении № 1 к настоящему ФГОС СПО.

1.4. Содержание СПО по специальности определяется образовательной программой, разрабатываемой и утверждаемой образовательной организацией самостоятельно в соответствии с настоящим ФГОС СПО.

1.5. Область профессиональной деятельности, в которой выпускники, освоившие образовательную программу, могут осуществлять профессиональную деятельность: перечисляются с указанием кода и наименований из приказа Минтруда в сноске, сноска не удаляется [1].

1.6. Обучение по образовательной программе в образовательной организации осуществляется в очной, очно-заочной и заочной формах обучения (указываются формы, заочную можно исключить по решению рабочей группы).

1.7. При реализации образовательной программы образовательная организация вправе применять электронное обучение и дистанционные образовательные технологии.

При обучении инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья электронное обучение и дистанционные образовательные технологии должны предусматривать возможность приема-передачи информации в доступных для них формах.

1.8. Реализация образовательной программы осуществляется образовательной организацией как самостоятельно, так и посредством сетевой формы.

1.9. Реализация образовательной программы осуществляется на государственном языке Российской Федерации, если иное не определено локальным нормативным актом образовательной организации.

Реализация образовательной программы образовательной организацией, расположенной на территории республики Российской Федерации, может осуществляться на государственном языке республики Российской Федерации в соответствии с законодательством республик Российской Федерации. Реализация образовательной программы на государственном языке республики Российской Федерации не должна осуществляться в ущерб государственному языку Российской Федерации[2].

1.10. Срок получения образования по образовательной программе в очной форме обучения вне зависимости от применяемых образовательных технологий, составляет:

на базе основного общего образования – 3 года 10 месяцев;

на базе среднего общего образования – 2 года 10 месяцев.

Абзац ниже указывается только в случае наличия разных квалификаций в пункте 1.12 и разных сроков, необходимых для их получения, как правило, при наличии ранее базового и углубленного уровня освоения программы.

Срок получения образования по образовательной программе, предусматривающей получение в соответствии с пунктом 1.12  настоящего ФГОС СПО квалификации специалиста среднего звена «указывается квалификация в соответствии с п.1.12», увеличивается на 1 год.

Позиция требует обсуждения и принятия решения:

 указываются сроки, определенные в ходе обсуждения; при наличии обоснования могут быть изменены.

Также может быть принято решение о ТОЛЬКО  одном уровне освоения программы – базовом или углубленном.

При этом, если оставлена углубленная подготовка, срок освоения может быть сокращен до срока базовой подготовки, если для этого будут основания в ходе анализа.

Срок получения образования по образовательной программе очно-заочной и заочной формах (в очно-заочной форме), вне зависимости от применяемых образовательных технологий, увеличивается по сравнению со сроком получения образования в очной форме обучения:

не более чем на 1,5 года при получении образования на базе основного общего образования;

не более чем на 1 год при получении образования на базе среднего общего образования.

При обучении по индивидуальному учебному плану срок получения образования по образовательной программе вне зависимости от формы обучения составляет не более срока получения образования, установленного для соответствующей формы обучения. При обучении по индивидуальному учебному плану обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья срок получения образования может быть увеличен не более чем на 1 год по сравнению со сроком получения образования для соответствующей формы обучения.

Конкретный срок получения образования и объем образовательной программы, реализуемый за один учебный год, в очно-заочной и заочной формах (в очно-заочной форме) обучения, по индивидуальному учебному плану определяются образовательной организацией самостоятельно в пределах сроков, установленных настоящим пунктом.

1.11. Образовательная программа, реализуемая на базе основного общего образования, разрабатывается образовательной организацией на основе требований федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования и ФГОС СПО с учетом получаемой специальности.

1.12. Образовательная организация разрабатывает образовательную программу в соответствии с  выбранной квалификацией специалиста среднего звена, указанной в Перечне специальностей среднего профессионального образования, утвержденном приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 октября 2013 г. № 1199 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 26 декабря 2013 г., регистрационный № 30861) и с изменениями, внесенными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 мая 2014 г. № 518 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 28 мая 2014 г., регистрационный № 32461), от 18 ноября 2015 г. № 1350 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации
3 декабря 2015 г., регистрационный № 39955) и от 25 ноября 2016 г. № 1477 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации
12 декабря 2016 г., регистрационный № 44662):

квалификации указываются в соответствии с наименованиями в Перечне

 

  1. II. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

2.1. Структура образовательной программы включает обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательных отношений (вариативную часть).

Обязательная часть образовательной программы направлена на формирование общих и профессиональных компетенций, предусмотренных главой III настоящего ФГОС СПО, и должна составлять не более 70 процентов от общего объема времени, отведенного на ее освоение.

Вариативная часть образовательной программы (не менее 30 процентов) дает возможность расширения основного(ых) вида(ов) деятельности, к которым должен быть готов выпускник, освоивший образовательную программу, согласно выбранной квалификации, указанной в пункте 1.12 настоящего ФГОС СПО
(далее – основные виды деятельности), углубления подготовки обучающегося, а также получения дополнительных компетенций, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда.

Конкретное соотношение объемов обязательной части и вариативной части образовательной программы образовательная организация определяет самостоятельно в соответствии с требованиями настоящего пункта, а также  с учетом примерной основной образовательной программы (далее – ПООП).

2.2. Образовательная программа имеет следующую структуру:

общий гуманитарный и социально-экономический цикл;

математический и общий естественнонаучный цикл;

общепрофессиональный цикл;

профессиональный цикл;

государственная итоговая аттестация, которая завершается присвоением квалификации специалиста среднего звена, указанной в пункте 1.12 настоящего ФГОС СПО.

 

Таблица № 1

Структура и объем образовательной программы

Две колонки в объеме образовательной программы указываются только при наличии разных сроков освоения программы в зависимости от присваиваемой квалификации в соответствии с пунктом 1.10 ФГОС СПО. В иных случаях указывается один столбец.

 

Если принято решение об изменении сроков обучения, то требуется и пересчет часов

 

Структура образовательной программы

Объем образовательной программы в академических часах

при получении квалификации специалиста среднего звена

«наименование квалификации»

при получении квалификации специалиста среднего звена «наименование квалификации»

Общий гуманитарный и социально-экономический цикл

не менее 468

не менее 504

Математический и общий естественнонаучный цикл

не менее 144

не менее 180

Общепрофессиональный цикл

не менее 612

не менее 648

Профессиональный цикл

не менее 1728

не менее 2664

Государственная итоговая аттестация

216

216

Общий объем образовательной программы:

на базе среднего общего образования

4464

5940

на базе основного общего образования, включая получение среднего общего образования в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования

5940

7416

 

2.3. Перечень, содержание, объем и порядок реализации дисциплин и модулей образовательной программы образовательная организация определяет самостоятельно с учетом ПООП по соответствующей специальности.

Для определения объема образовательной программы образовательной организацией может быть применена система зачетных единиц, при этом одна зачетная единица соответствует 32 – 36 академическим часам.

2.4. В общем гуманитарном и социально-экономическом, математическом и общем естественнонаучном, общепрофессиональном и профессиональном циклах (далее — учебные циклы) образовательной программы выделяется объем работы обучающихся во взаимодействии с преподавателем по видам учебных занятий (урок, практическое занятие, лабораторное занятие, консультация, лекция, семинар), практики (в профессиональном цикле) и самостоятельной работы обучающихся.

На проведение учебных занятий и практик при освоении учебных циклов образовательной программы в очной форме обучения должно быть выделено не менее 70 процентов от объема учебных циклов образовательной программы, предусмотренного Таблицей № 1 настоящего ФГОС СПО, в очно-заочной форме обучения – не менее 25 процентов, в заочной форме – не менее 10 процентов (заочная форма указывается при наличии).

В учебные циклы включается промежуточная аттестация обучающихся, которая осуществляется в рамках освоения указанных циклов в соответствии с разработанными образовательной организацией фондами оценочных средств, позволяющими оценить достижения запланированных по отдельным дисциплинам, модулям и практикам результатов обучения.

2.5. Обязательная часть общего гуманитарного и социально-экономического цикла образовательной программы должна предусматривать изучение следующих обязательных дисциплин: «Основы философии», «История», «Психология общения», «Иностранный язык в профессиональной деятельности», «Физическая культура».

Общий объем дисциплины «Физическая культура» не может быть менее 160 академических часов. Для обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья образовательная организация устанавливает особый порядок освоения дисциплины «Физическая культура» с учетом состояния их здоровья.

2.6. При формировании образовательной программы образовательная организация должна предусматривать включение адаптационных дисциплин, обеспечивающих коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

2.7. Освоение общепрофессионального цикла образовательной программы в очной форме обучения должно предусматривать изучение дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» в объеме 68 академических часов, из них на освоение основ военной службы (для юношей) — 70 процентов от общего объема времени, отведенного на указанную дисциплину.

Образовательной программой для подгрупп девушек может быть предусмотрено использование 70 процентов от общего объема времени дисциплины «Безопасность жизнедеятельности», предусмотренного на изучение основ военной службы, на освоение основ медицинских знаний.

2.8. Профессиональный цикл образовательной программы включает профессиональные модули, которые формируются в соответствии с основными видами деятельности, предусмотренными настоящим ФГОС СПО.

В профессиональный цикл образовательной программы входят следующие виды практик: учебная практика и производственная практика.

Учебная и производственная практики проводятся при освоении обучающимися профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и реализовываются как в несколько периодов, так и рассредоточено, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессиональных модулей.

Часть профессионального цикла образовательной программы, выделяемого на проведение практик, определяется образовательной организацией в объеме не менее 25 процентов от профессионального цикла образовательной программы.

2.9. Государственная итоговая аттестация проводится в форме защиты выпускной квалификационной работы (дипломная работа (дипломный проект). По усмотрению образовательной организации демонстрационный экзамен  включается в выпускную квалификационную работу или проводится в виде государственного экзамена.

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы и (или) государственного экзамена образовательная организация определяет самостоятельно с учетом ПООП.

 

III. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

3.1. В результате освоения образовательной программы у выпускника должны быть сформированы общие и профессиональные компетенции.

3.2. Выпускник, освоивший образовательную программу, должен обладать следующими общими компетенциями (далее – ОК):

ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.

ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.

ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.

ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.

ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей.

ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.

ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности.

ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 10. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках.

ОК 11. Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере.

Позиция требует обсуждения и принятия решения о возможном изменении перечня ОК или о дополнении его перечнем ОПК. При этом рекомендуется обратить внимание, что уровень квалификации, к которым ведет ППКРС, как правило, соответствует 3-4 уровню по документу Приказ Минтруда России №148н от 12 апреля 2013 г. «Об утверждении уровней квалификации в целях разработки проектов профессиональных стандартов» (https://rosmintrud.ru/docs/mintrud/orders/48 )

 

3.3. Выпускник, освоивший образовательную программу, должен быть готов к выполнению основных видов деятельности согласно получаемой квалификации специалиста среднего звена, указанной в пункте 1.12 настоящего ФГОС СПО.

 

Таблица № 2

Соотнесение основных видов деятельности и квалификаций

специалиста среднего звена при формировании образовательной программы

Основные виды деятельности

Наименование квалификации(й) специалиста среднего звена

Наименование основных видов деятельности соответствует предполагаемым профессиональным модулям. Без нумерации

Указываются квалификации из пункта 1.12 ФГОС СПО, в рамках которых осуществляется подготовка к соответствующим основным видам деятельности

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.4. Выпускник, освоивший образовательную программу, должен обладать профессиональными компетенциями (далее – ПК), соответствующими основным видам деятельности, указанным в Таблице № 2 настоящего ФГОС СПО:

3.4.1. первый основной вид деятельности, наименование должно соответствовать таблице № 2:

ПК 1.1. нумеруются и перечисляются ПК, первый уровень нумерации – номер основного вида деятельности.

ПК 1.2. …

ПК 1.3. …

 

3.4.2. второй основной вид деятельности, наименование должны соответствовать таблице № 2:

ПК 2.1. …

ПК 2.2. …

3.4.3.

ПК 3.1.

ПК 3.2.

3.5. Минимальные требования к результатам освоения основных видов деятельности образовательной программы представлены в приложении № 2 к настоящему ФГОС СПО.

3.6. Образовательная организация самостоятельно планирует результаты обучения по отдельным дисциплинам, модулям и практикам, которые должны быть соотнесены с требуемыми результатами освоения образовательной программы (компетенциями выпускников). Совокупность запланированных результатов обучения должна обеспечивать выпускнику освоение всех ОК и ПК в соответствии с получаемой квалификацией специалиста среднего звена, указанной в пункте 1.12 настоящего ФГОС СПО.

 

  1. IV. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

4.1. Требования к условиям реализации образовательной программы включают в себя общесистемные требования, требования к
материально-техническому, учебно-методическому обеспечению, кадровым и финансовым условиям реализации образовательной программы.

4.2. Общесистемные требования к условиям реализации образовательной программы.

4.2.1. Образовательная организация должна располагать на праве собственности или ином законном основании материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов учебной деятельности обучающихся, предусмотренных учебным планом, с учетом ПООП.

4.2.2. В случае реализации образовательной программы с использованием сетевой формы, требования к реализации образовательной программы должны обеспечиваться совокупностью ресурсов материально-технического и
учебно-методического обеспечения, предоставляемого образовательными организациями, участвующими в реализации образовательной программы с использованием сетевой формы.

4.2.3. В случае реализации образовательной программы на созданных образовательной организацией в установленном порядке в иных организациях кафедрах или иных структурных подразделениях требования к реализации образовательной программы должны обеспечиваться совокупностью ресурсов указанных организаций.

4.3. Требования к материально-техническому и учебно-методическому обеспечению реализации образовательной программы.

4.3.1. Специальные помещения должны представлять собой учебные аудитории для проведения занятий всех видов, предусмотренных образовательной программой, в том числе групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, а также помещения для самостоятельной работы, мастерские и лаборатории, оснащенные оборудованием, техническими средствами обучения и материалами, учитывающими требования международных стандартов.

4.3.2. Помещения для самостоятельной работы обучающихся должны быть оснащены компьютерной техникой с возможностью подключения к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обеспечением доступа в электронную информационно-образовательную среду образовательной организации (при наличии).

В случае применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, допускается применение специально оборудованных помещений, их виртуальных аналогов, позволяющих обучающимся осваивать ОК и ПК.

4.3.3. Образовательная организация должна быть обеспечена необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.

4.3.4. Библиотечный фонд образовательной организации должен быть укомплектован печатными изданиями и (или) электронными изданиями по каждой дисциплине, модулю из расчета одно печатное издание и (или) электронное издание по каждой дисциплине, модулю на одного обучающегося.

В качестве основной литературы образовательная организация использует учебники, учебные пособия, предусмотренные ПООП.

В случае наличия электронной информационно-образовательной среды допускается замена печатного библиотечного фонда предоставлением права одновременного доступа не менее 25% обучающихся к электронно-библиотечной системе (электронной библиотеке).

4.3.5. Обучающиеся инвалиды и лица с ограниченными возможностями здоровья должны быть обеспечены печатными и (или) электронными образовательными ресурсами, адаптированными к ограничениям их здоровья.

4.3.6. Образовательная программа должна обеспечиваться
учебно-методической документацией по всем учебным предметам, дисциплинам, модулям.

4.3.7. Рекомендации по иному материально-техническому и
учебно-методическому обеспечению реализации образовательной программы определяются ПООП.

4.4. Требования к кадровым условиям реализации образовательной программы.

4.4.1. Реализация образовательной программы обеспечивается педагогическими работниками образовательной организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации образовательной программы на условиях гражданско-правового договора, в том числе из числа руководителей и работников организаций, направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности, указанной в пункте 1.5 настоящего ФГОС СПО (имеющих стаж работы в данной профессиональной области не менее 3 лет).

4.4.2. Квалификация педагогических работников образовательной организации должна отвечать квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках, и (или) профессиональных стандартах (при наличии).

Педагогические работники, привлекаемые к реализации образовательной программы, должны получать дополнительное профессиональное образование по программам повышения квалификации, в том числе в форме стажировки в организациях, направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности, указанной в пункте 1.5 настоящего ФГОС СПО, не реже 1 раза в 3 года с учетом расширения спектра профессиональных компетенций.

Доля педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок), имеющих опыт деятельности не менее 3 лет в организациях, направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности, указанной в пункте 1.5 настоящего ФГОС СПО, в общем числе педагогических работников, обеспечивающих освоение обучающимися профессиональных модулей образовательной программы, должна быть не менее 25 процентов.

4.5. Требования к финансовым условиям реализации образовательной программы.

4.5.1. Финансовое обеспечение реализации образовательной программы должно осуществляться в объеме не ниже базовых нормативных затрат на оказание государственной услуги по реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ среднего профессионального образования по специальности с учетом корректирующих коэффициентов.

4.6. Требования к применяемым механизмам оценки качества образовательной программы.

4.6.1. Качество образовательной программы определяется в рамках системы внутренней оценки, а также системы внешней оценки на добровольной основе.

4.6.2. В целях совершенствования образовательной программы образовательная организация при проведении регулярной внутренней оценки качества образовательной программы привлекает работодателей и их объединения, иных юридических и (или) физических лиц, включая педагогических работников образовательной организации.

4.6.3. Внешняя оценка качества образовательной программы может осуществляться при проведении работодателями, их объединениями, а также уполномоченными ими организациями, в том числе зарубежными организациями, либо профессионально-общественными организациями, входящими в международные структуры, профессионально-общественной аккредитации с целью признания качества и уровня подготовки выпускников, освоивших образовательную программу, отвечающими требованиям профессиональных стандартов, требованиям рынка труда к специалистам соответствующего профиля.

 

Приложение№ 1

к ФГОС СПО по специальности

указывается код и наименование

Перечень профессиональных стандартов, соответствующих профессиональной деятельности выпускников образовательной программы среднего профессионального образования по специальности указывается код и наименование

 

Код профессионального стандарта

Наименование профессионального стандарта

Указывается код из приказа Минтруда в формате XX.YYY

Указывается наименование профессионального стандарта и реквизиты утвердившего его приказа Минтруда России в следующем формате, пример:

Профессиональный стандарт «Системный администратор информационно-коммуникационных систем», утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 5 октября 2015 г. № 684н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 19 октября 2015 г., регистрационный № 39361)

 

Приложение № 2

К ФГОС СПО по специальности

указывается код и наименование

 

Перечень профессий рабочих, должностей служащих, рекомендуемых к освоению в рамках образовательной программы среднего профессионального образования по специальности указывается код и наименование 

_

 

Код по Перечню профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение, утвержденному приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2 июля 2013 г. № 513 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 8 августа 2013 г., регистрационный № 29322), с изменениями внесенными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 16 декабря 2013 г.
№ 1348 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 29 января 2014 г., регистрационный № 31163), от 28 марта 2014 г. № 244 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 15 апреля 2014 г., регистрационный № 31953), от 27 июня 2014 г. № 695 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 22 июля 2014 г., регистрационный № 33205)

Наименование профессий рабочих, должностей служащих

1

2

указывается код

указывается наименование рекомендуемых профессий

 

 

 

Приложение№ 3

к ФГОС СПО по специальности

указывается код и наименование

Перечень профессиональных стандартов, соответствующих профессиональной деятельности выпускников образовательной программы среднего профессионального образования по специальности указывается код и наименование

Минимальные требования к результатам освоения основных видов деятельности образовательной программы среднего профессионального образования по специальности указывается код и наименование

 

Основной вид деятельности

Требования к знаниям, умениям, практическому опыту

Наименования основных видов деятельности должны в точности соответствовать наименованиям в таблице № 2 ФГОС СПО и пункте 3.4. Нумерация не делается

знать:

перечисляются знания в винительном падеже

уметь:

перечисляются умения, начиная с глагола

иметь практический опыт в:

перечисляются сферы практического опыта в предложном падеже

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

[1] Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 29 сентября 2014 г. № 667н «О реестре профессиональных стандартов (перечне видов профессиональной деятельности)» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 19 ноября 2014 г., регистрационный № 34779).

[2] См. статью 14 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, № 53, ст. 7598; 2013, № 19, ст. 2326; № 23, ст. 2878; № 27, ст. 3462; № 30, ст. 4036; № 48, ст. 6165; 2014, № 6, ст. 562, ст. 566; № 19, ст. 2289; № 22, ст. 2769; № 23, ст. 2933; № 26, ст. 3388; № 30, ст. 4217, ст. 4257, ст. 4263; 2015, № 1, ст. 42, ст. 53, ст. 72; № 14, ст. 2008, № 18, ст. 2625; № 27,ст. 3951, ст. 3989; № 29, ст. 4339, ст. 4364; № 51, ст. 7241; 2016, № 1, ст. 8, ст. 9, ст. 24, ст. 72, ст. 78; № 10, ст. 1320; № 23,
ст. 3289, ст. 3290; № 27, ст. 4160, ст. 4219, ст. 4223, ст. 4238, ст. 4239, ст. 4245, ст. 4246, ст. 4292).

Минтруд опубликовал проект 2020 ТОП-50 профессий среднего проф. образования

24 августа Минтруд России официально опубликовал проект своего приказа, который утвердит Список 50 наиболее востребованных на рынке труда новых и перспективных профессий, требующих среднего профессионального образования.

Этот перечень нужен, чтобы определить основные направления подготовки в учреждениях среднего специального образования. Он был сформирован на основе опроса более 9000 предприятий и организаций из всех регионов России и анализа популярных сайтов вакансий, размещённых в первой половине 2020 года. Также при формировании ТОП-50 Минтруд учитывал мнения экспертов о востребованности профессий.

Исследование позволило определить динамику спроса на работников по различным профессиям. Так, 36 профессий из действующего ТОП-50 (утв. приказом Минтруда от 02.11.2015 № 831) вошли в новый список, в том числе с учетом скорректированных наименований. Это, например:

  • медсестра;
  • графический дизайнер;
  • автомеханик, специалист по информационным системам и программированию;
  • лаборант по контролю качества сырья, реактивов, промежуточных продуктов, готовой продукции, отходов производства;
  • повар-кондитер.

Заместитель министра труда и социальной защиты РФ Елена Мухтиярова отметила:

“Цель подготовки перечня – связать систему среднего профессионального образования и перспективные потребности работодателей, чтобы наша молодежь имела возможность получить знания, которые обеспечат профессиональную востребованность. Часть направлений профподготовки всегда актуальна: профессия медицинской сестры, фармацевта, мастера общестроительных и отделочных работ. Часть профессий, появившихся в списке, – сегодня еще довольно редки, но на протяжении ближайших десятилетий будут наращивать свою долю на рынке труда. Это специалист по интеллектуальным интегрированным системам, наладчик оборудования аддитивного производства, оператор мобильной робототехники.”

Таким образом, ТОП-50 позволяет выделить приоритетные профессии и специальности, отвечающие общероссийским и региональным потребностям экономики в квалифицированных кадрах.

Известно, что результаты данной работы также будут использованы при актуализации государственного информационного ресурса «Справочник профессий», а также профстандартов, федеральных государственных образовательных стандартов и программ.

Полностью перечень профессий можно посмотреть в отдельном файле здесь.

Источник: пресс-центр Минтруда.

Перечень ФГОС СПО по ТОП 50

Документ предоставлен КонсультантПлюс.

Приказ Минобрнауки России от 25.11.2016 N 1477 О внесении изменений в некоторые приказы Министерства образования и науки Российской Федерации, касающиеся профессий и специальностей среднего профессионального

Подробнее

г. Прокопьевск г.

Протокол 7 заседания Общего собрания членов Некоммерческой организации «Союз директоров профессиональных образовательных организаций Кемеровской области» г. Прокопьевск 25.09.2015 г. Количество членов

Подробнее

ПРАВИТЕЛЬСТВО ПЕНЗЕНСКОЙ ОБЛАСТИ

ПРАВИТЕЛЬСТВО ПЕНЗЕНСКОЙ ОБЛАСТИ Р А С П О Р Я Ж Е Н И Е от 17 апреля 2017 года 172-рП г.пенза О внесении изменений в Перечень наиболее востребованных и перспективных профессий и специальностей в Пензенской

Подробнее

ПРАВИТЕЛЬСТВО ПЕНЗЕНСКОЙ ОБЛАСТИ

ПРАВИТЕЛЬСТВО ПЕНЗЕНСКОЙ ОБЛАСТИ Р А С П О Р Я Ж Е Н И Е от 20 ноября 2017 г. 527-рП г.пенза Об утверждении общего объема контрольных цифр приема граждан по профессиям и специальностям для обучения по

Подробнее

ОБ АКТУАЛИЗАЦИИ ПЕРЕЧНЕЙ СПО И ПО

Федеральный институт развития образования РАНХиГС ОБ АКТУАЛИЗАЦИИ ПЕРЕЧНЕЙ СПО И ПО Блинов Владимир Игоревич руководитель Центра профессионального образования и систем квалификаций ФИРО РАНХиГС, доктор

Подробнее

К О Н Т Р О Л Ь Н Ы Е Ц И Ф Р Ы

К О Н Т Р О Л Ь Н Ы Е Ц И Ф Р Ы приема по профессиям и (или) укрупненным группам профессий для обучения по образовательным программам среднего профессионального образования (программы подготовки квалифицированных

Подробнее

П Р И К А З ПРИКАЗЫВАЮ:

06.05.2019-1 06.05.2019 Москва П Р И К А З Об утверждении перечней компетенций и комплектов оценочной документации для проведения демонстрационного экзамена по стандартам Ворлдскиллс Россия в 2019 году

Подробнее

Номер открытого Конкурса: Ф

Промежуточный отчет по выполнению работ (оказанию услуг) по проекту «Разработка, актуализация ФГОС СПО и примерных основных образовательных программ по 50 наиболее востребованным и перспективным профессиям

Подробнее

ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Р А С П О Р Я Ж Е Н И Е от 5 мая 2014 г. 755-р МОСКВА 1. Утвердить прилагаемый перечень профессий и специальностей среднего профессионального образования, необходимых

Подробнее

29 декабря 2017 года 1716-пр г. Ставрополь

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ ПРИКАЗ 29 декабря 2017 года 1716-пр г. Ставрополь Об утверждении организациям, осуществляющим образовательную деятельность по образовательным

Подробнее

ЛИЦЕНЗИЯ / ‘ S S f t f от * 03 февраля 20 16

ш л я Министерство общего и профессионального образования Свердловской области наименование лицензирующего органа ЛИЦЕНЗИЯ / ‘ S S f t f от * 03 февраля 20 16 Г. на осуществление образовательной деятельности

Подробнее

Новое в движении WSR

Новое в движении WSR Межвузовские чемпионаты (во исполнение п.3а перечня поручений Президента РФ от 29 декабря 2016 г. Пр-2582) Региональный межвузовский чемпионат СибГУ им. М.Ф. Решетнева, 9-14 октября,

Подробнее

Приложение 1 Перечень профессиональных стандартов, рекомендованных Национальным советом при Президенте Российской Федерации по профессиональным квалификациям к утверждению Наименование профессионального

Подробнее

Тверской области требуются. Опубликован топ-50 профессий и специальностей региона

Власти региона намерены менять систему профессионального образования с учетом заказа работающих на территории Тверской области предприятий, бизнеса и потребностей соцсферы. Минэкономразвития региона создал перечень перспективных специальностей и профессий для подготовки необходимых кадров.

Тверской топ-50 специальностей и профессий создан на основе федеральных рекомендаций, запроса региональных здравоохранения и образования, бизнес-сообщества и крупных инвесторов. На данный момент в нем 12 профессий и 38 специальностей среднего профзвена. 

Топ-12 профессий среднего профессионального образования

1. Мастер отделочных строительных и декоративных работ
2. Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)
3. Чертежник-конструктор
4. Мастер-изготовитель деталей и изделий из стекла
5. Наладчик оборудования в производстве пищевой продукции (по отраслям производства)
6. Переработчик скота и мяса
7. Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей
8. Мастер растениеводства
9. Заготовитель продуктов и сырья
10. Мастер животноводства
11. Повар, кондитер
12. Графический дизайнер

Топ-38 специальностей среднего профессионального образования

1. Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданских зданий
2. Управление, эксплуатация и обслуживание многоквартирного дома
3. Сетевое и системное администрирование
4. Информационные системы и программирование 
5. Организация и технология защиты информации
6. Обеспечение информационной безопасности автоматизированных систем 
7. Монтаж, техническое обслуживание и ремонт электронных приборов и устройств 
8. Специальные машины и устройства
9. Аддитивные технологии
10. Мехатроника и мобильная робототехника (по отраслям)
11. Техническая эксплуатация и обслуживание роботизированного производства
12. Химическая технология неорганических веществ

13. Технология производства и переработки пластических масс и эластомеров
14. Технология производства изделий из полимерных композитов
15. Технология молока и молочных продуктов
16. Обогащение полезных ископаемых
17. Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей
18. Эксплуатация беспилотных авиационных систем
19. Управление качеством продукции, процессов и услуг (по отраслям)
20. Полиграфическое производство
21. Лечебное дело
22. Акушерское дело
23. Лабораторная диагностика
24. Медико-профилактическое дело
25. Сестринское дело
26. Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и обрудования
27. Банковское дело
28. Технология эстетических услуг
29. Гостиничное дело
30. Поварское и кондитерское дело
31. Дошкольное образование 
32. Преподавание в начальных классах
33. Педагогика дополнительного образования
34. Коррекционная педагогика в начальном образовании
35. Физическая культура
36. Музыкальное образование
37. Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (по видам)
38. Художественное оформление изделий текстильной промышленности

В пресс-службе регионального правительства отмечают, что ряд профессий и специальностей добавлен в топ на среднесрочную и долгосрочную перспективу. В их числе — специалисты по производству продуктов питания, изготовлению и обработке стекла и изделий из него, добыче и переработке полезных ископаемых, по аддитивным технологиям, организации и технологий защиты информации, технической эксплуатации и обслуживанию роботизированного производства, эксплуатации беспилотных авиационных систем. Кроме того, губернатор Игорь Руденя поручил добавить перечень профессии и специальности лесной отрасли и сельского хозяйства.

вакансий в сфере здравоохранения, требующих получения степени младшего специалиста

Бюро статистики труда прогнозирует рост занятости в сфере здравоохранения, включая административные должности, на 14% в период с 2018 по 28 год — намного быстрее, чем средний рост по всем профессиям. Эта расширяющаяся область предлагает множество различных возможностей для ассоциированных обладателей степени.

Степень младшего специалиста позволяет профессионалам получить более доступное образование за меньшее время, подготовив их с опытом и знаниями, необходимыми для работы и сертификации начального уровня.Получая опыт начального уровня, профессионалы могут рассмотреть возможность получения более высокой степени позже, чтобы расширить свои карьерные возможности.

Приведенный ниже список охватывает 30 вакансий в сфере здравоохранения, для которых требуется степень младшего специалиста, включая информацию о должностных обязанностях, данные о заработной плате и прогнозируемые темпы роста числа рабочих мест.

Лучшие вакансии в сфере здравоохранения для соискателей

Ассистент производственной терапии

Занимая 14-е место в списке лучших рабочих мест по поддержке здравоохранения, опубликованном в US News & World Report, для должности помощника по трудотерапии обычно требуется, чтобы кандидат имел степень младшего специалиста по аккредитованной программе.Программы помощников по трудотерапии часто имеют аккредитацию от Совета по аккредитации для образования по трудотерапии. Эти профессионалы помогают своим пациентам развиваться и оправляться от болезней или травм.

Ассистенты трудотерапевта проводят терапевтические мероприятия, в том числе растяжки, и учат пациентов пользоваться специальным оборудованием. Кроме того, эти помощники записывают прогресс пациентов и выполняют другие административные обязанности.

  • Заработная плата : 59 200 долларов в год
  • Прогнозируемый рост рабочих мест : 31%
  • Средняя продолжительность образования : два года
Ассистент физиотерапевта

Признан U.Занимая третье место в S. News & World Report по поддержке здравоохранения, ассистенты физиотерапевта работают под наблюдением физиотерапевтов, помогая пациентам справляться с болью и восстанавливать диапазон движений после травм или болезней. Эти профессионалы наблюдают за своими пациентами до, во время и после терапии, записывая их статус и сообщая об этом физиотерапевту.

Эти специалисты также используют устройства и оборудование, в том числе ходунки, чтобы помочь своим пациентам выполнять определенные упражнения в рамках их планов ухода.Ассистенты физиотерапевта сосредоточены на непосредственном уходе за своими пациентами.

  • Заработная плата : 48 990 долларов США
  • Прогнозируемый рост рабочих мест : 26%
  • Средняя продолжительность образования : два года
Флеботомист

Занимая 17-е место в списке лучших медицинских специалистов по поддержке здравоохранения, флеботомисты берут кровь пациентов для переливаний, исследований, тестов или сдачи крови. В рамках своих обязанностей флеботомисты разговаривают со своими пациентами и донорами, чтобы помочь им чувствовать себя более комфортно в процессе.

Эти специалисты в первую очередь берут кровь, тщательно идентифицируя и маркируя образцы, прежде чем вносить их в базы данных. Большинство флеботомистов берут кровь, используемую для различных медицинских анализов, в то время как другие помогают с забором крови.

  • Заработная плата : 35 510 долларов США
  • Прогнозируемый рост рабочих мест : 23%
  • Средняя продолжительность образования : 1 год
Фельдшер

Фельдшеры с рейтингом U.Шестая лучшая работа S. News & World Report по поддержке здравоохранения. Эти помощники выполняют клинические и административные задачи в больницах, кабинетах врачей и других медицинских учреждениях, выполняя различные обязанности в зависимости от специальности, местоположения и размера компании.

Фельдшеры измеряют жизненно важные функции пациентов, включая артериальное давление и температуру. Они также делают уколы или принимают лекарства под руководством врача. Эти специалисты также готовят образцы крови для тестирования и вносят информацию о пациенте в медицинские записи.

  • Заработная плата : 34 800 долларов США
  • Прогнозируемый рост рабочих мест : 23%
  • Средняя продолжительность образования : 1-2 года
Медицинский секретарь / помощник по административным вопросам

Занимает 22-е место в списке лучших рабочих мест по поддержке здравоохранения в US News & World Report, медицинские секретари / административные помощники выполняют несколько секретарских обязанностей со знанием медицинской терминологии и процедур в клиниках, больницах или лабораториях.Эти секретари назначают встречи, составляют и записывают медицинские карты, выставляют счета пациентам и организуют переписку и отчеты.

Индустрия предоставления грантов и предоставления услуг предлагает самые высокие возможности заработной платы для данной профессии. Стоматологические кабинеты обеспечивают самую высокую концентрацию занятости медицинских секретарей, а кабинеты врачей — самые высокие уровни занятости для данной профессии.

  • Заработная плата : 37 090 долларов
  • Прогнозируемый рост рабочих мест : -7%
  • Средняя продолжительность образования : Два года или менее
Технолог по дыханию

В этой профессии профессионалы заботятся о пациентах, которым трудно дышать.Специалисты по дыхательной технике работают с недоношенными детьми с неразвитыми легкими, пациентами, страдающими астмой или эмфиземой, и пожилыми пациентами с заболеваниями легких.

Эти технологи осматривают своих пациентов и консультируются с врачами, чтобы определить для них подходящие планы лечения. Они проводят диагностические тесты, в том числе измеряют объем легких, а также лечат пациентов аэрозольными препаратами и физиотерапией грудной клетки. Некоторые специалисты по дыхательной технике работают на дому у пациентов, обучая их и их семьи пользоваться системами жизнеобеспечения и вентиляторами.Они также чистят и проверяют оборудование.

  • Заработная плата : 61 330 долларов США
  • Прогнозируемый рост рабочих мест : 21%
  • Средняя продолжительность образования : два года
Ветеринарный техник

Ветеринарные специалисты, занимающие восьмое место в рейтинге лучших медицинских специалистов в US News & World Report, работают под непосредственным наблюдением лицензированных ветеринаров, выполняя медицинские тесты, которые помогают диагностировать болезни и травмы животных.Эти техники оценивают состояние животных и удерживают их во время обследований или процедур.

Ветеринарные техники также вводят вакцины, лекарства и методы лечения, назначенные их ветеринарами. Они вводят анестезию животным и следят за их реакцией. Они также купают животных, расчесывают и стригут им волосы, стригут ногти или когти.

  • Заработная плата : 35 320 долларов США
  • Прогнозируемый рост рабочих мест : 19%
  • Средняя продолжительность образования : два года
Медицинский диагностический сонограф

Занимает место как U.Специалисты по диагностической ультразвуковой диагностике, занимающие пятое место в списке лучших медицинских служб S. News & World Report, создают изображения тканей и органов тела, известные как ультразвук или сонограмма.

Медицинские диагносты-сонографы используют высокочастотные звуковые волны для захвата изображений внутри тела с помощью ультразвукового преобразователя. Эти сонографы могут специализироваться в нескольких областях, включая сонографию брюшной полости, сонографию груди, сонографию сердца, а также акушерскую и гинекологическую сонографию. Они также могут работать сосудистыми технологами.

  • Заработная плата : 74 320 долларов США
  • Прогнозируемый рост рабочих мест : 19%
  • Средняя продолжительность образования : два года
Сердечно-сосудистый технолог

Занимая 29-е место в рейтинге лучших специалистов по поддержке здравоохранения в US News & World Report, сердечно-сосудистые технологи проводят тесты и создают изображения, затрагивающие сердце и легкие. Специалист по инвазивным сердечно-сосудистым заболеваниям обращает внимание на частоту сердечных сокращений пациентов и помогает провести катетер через артерию пациента к сердцу.

Эти техники проводят тестирование электрокардиограммы, отслеживая работу сердца. Специалисты по контролю над функцией легких измеряют количество воздуха, которое пациенты могут вдыхать или выдыхать, проверяя свои легкие и дыхание.

  • Заработная плата : 57 720 долларов США
  • Прогнозируемый рост рабочих мест : 7%
  • Средняя продолжительность образования : два года
Веб-разработчик

Веб-разработчики создают веб-сайты, уделяя особое внимание эстетике и функциональности.Создавая или проектируя новые веб-сайты, веб-разработчики тесно сотрудничают со своими клиентами, чтобы гарантировать, что они воплощают свое видение и оправдывают ожидания. Эти профессионалы пишут код для веб-сайтов с использованием языков программирования, таких как XML и HTML.

Они также отслеживают посещаемость веб-сайтов и добавляют аудио, графику и видео, чтобы сделать сайты более привлекательными. Веб-разработчики могут найти работу на сайтах корпораций здравоохранения или у местных поставщиков медицинских услуг и в офисах врачей.

  • Заработная плата : 73 760 долларов
  • Прогнозируемый рост рабочих мест : 13%
  • Средняя продолжительность образования : два года
Медицинский кодер

Отвечая за передачу диагностической и лечебной информации от врачей и других медицинских специалистов в коды для ведения учета, выставления счетов и страхования, а также для использования другими медицинскими работниками, медицинские кодировщики нуждаются в твердом понимании содержания медицинских записей, с которыми они работают. с, чтобы они могли найти соответствующую информацию для кодирования записей.

Медицинские кодировщики работают во многих медицинских учреждениях, включая страховые компании, больницы и амбулаторные учреждения. Профессионалы в этой области часто начинают свою карьеру в качестве клерков медицинской документации.

  • Заработная плата : 42 240 долларов США
  • Средняя продолжительность образования : два года
Медсестра

Занимая девятое место в рейтинге US News & World Report в сфере здравоохранения, дипломированные медсестры (RN) координируют и обеспечивают уход за пациентами и информируют общественность о различных состояниях здоровья.Большинство медсестер работают в группах, сотрудничая с врачами и другими специалистами в области здравоохранения.

Эти медсестры иногда наблюдают за помощниками медсестер, помощниками по уходу на дому и лицензированными медсестрами. Чтобы стать медсестрой, каждый кандидат должен получить степень младшего специалиста по сестринскому делу или степень бакалавра наук по сестринскому делу. После получения необходимой степени они должны сдать экзамен NCLEX-RN, чтобы заработать свои лицензии и начать практику в своем штате.

  • Заработная плата : 73 300 долларов США
  • Прогнозируемый рост рабочих мест : 12%
  • Средняя продолжительность образования : 2-4 года
Техник-психиатр

Эти специалисты, которых иногда называют специалистами в области психического здоровья, оказывают помощь пациентам с нарушениями развития или психическими заболеваниями.Психиатры оценивают поведение своих пациентов и помогают им в повседневной жизни, включая купание, прием пищи и одевание.

В другие обязанности входит назначение лекарств и других видов лечения пациентам по указанию врачей и мониторинг показателей жизнедеятельности. Многие технические специалисты-психиатры работают, чтобы помочь пациентам с нарушениями развития, которым требуется интенсивная терапия, в то время как другие технические специалисты оказывают помощь пациентам, страдающим алкогольной или наркотической зависимостью.

  • Заработная плата : 32 020 долларов
  • Прогнозируемый рост рабочих мест : 12%
  • Средняя продолжительность образования : два года
Стоматолог-гигиенист

Считается лучшей работой по поддержке здравоохранения по версии U.S. News & World Report, стоматологи-гигиенисты имеют одни из самых высоких возможностей заработной платы в этой области. Эти специалисты осматривают пациентов на предмет признаков заболеваний полости рта и оказывают профилактическую помощь. Они информируют своих пациентов о здоровье полости рта и удаляют зубной камень, зубной налет и пятна с зубов во время обычной чистки.

Стоматологи-гигиенисты документируют планы ухода за пациентами и лечения, а также применение фторидов и герметиков для защиты зубов пациентов. Они используют ультразвуковые, ручные и электроинструменты, а в некоторых случаях и лазеры.

  • Заработная плата : 76220 долларов США
  • Прогнозируемый рост рабочих мест : 11%
  • Средняя продолжительность образования : два года
Менеджер службы общественного питания

Отвечает за повседневную работу ресторанов и других заведений, менеджеры общественного питания руководят персоналом, следя за тем, чтобы клиенты были довольны своим опытом, а бизнес оставался прибыльным.Эти менеджеры нанимают, обучают, контролируют и увольняют сотрудников, а также следят за приготовлением пищи, обеспечением качества и обработкой правильных размеров порций.

Они координируют работу персонала кухни и столовой, обеспечивая своевременное и надлежащее обслуживание клиентов. Менеджеры также составляют платежную ведомость и следят за записями своих сотрудников. Эти специалисты могут найти работу в кафетериях больниц и учреждений длительного ухода.

  • Заработная плата : 55 320 долларов США
  • Прогнозируемый рост рабочих мест : 11%
  • Средняя продолжительность образования : 2-4 года
Техник-лаборант

Эти специалисты, которых часто называют медицинскими лабораторными работниками, собирают образцы и проводят тесты для анализа тканей, жидкостей и других веществ.Они фиксируют нормальные и аномальные результаты, изучают образцы крови, используемые при переливании, отмечая количество клеток, группу и тип крови, морфологию клеток и совместимость с другими типами крови.

Эти техники работают по приказу хирургов, чтобы регистрировать данные медицинских тестов и обсуждать результаты тестов с врачами.

  • Заработная плата : 53 120 долларов США
  • Прогнозируемый рост рабочих мест : 11%
  • Средняя продолжительность образования : 2-4 года
Лицензированная медсестра / медсестра

U.S. News & World Report рассматривает службы LPN и LVN как 20-е место среди лучших работ по поддержке здравоохранения. Эти медсестры оказывают базовую медицинскую помощь под наблюдением врачей и дипломированных медсестер. LPN / LVNs проверяют кровяное давление и температуру пациентов и обеспечивают базовый уход за пациентом, например, введение катетеров и смену повязок.

Они также ведут медицинские записи пациентов и сообщают о любых проблемах или обновлениях статуса пациентов зарегистрированным медсестрам и врачам. LPN и LVN инструктируют членов семьи о том, как им следует ухаживать за пациентами дома, собирать образцы, проводить стандартные анализы и кормить пациентов, которым нужна помощь в еде.

  • Заработная плата : 47480 долларов США
  • Прогнозируемый рост рабочих мест : 11%
  • Средняя продолжительность образования : 1 год
Ассистент стоматолога

Занимая 12-е место в рейтинге US News & World Report по поддержке здравоохранения, ассистенты стоматолога выполняют различные обязанности в зависимости от штата и стоматологического кабинета. Они сосредоточены на уходе за пациентами, составлении расписания приема и ведении записей. Ассистенты стоматолога следят за тем, чтобы пациенты чувствовали себя комфортно до начала приема, и готовят их к лечению или процедурам.

Они проводят большую часть своего времени в тесном сотрудничестве со стоматологами и пациентами, записывая истории болезни пациентов, измеряя их артериальное давление и пульс и разговаривая с пациентами о правильном уходе за полостью рта. Они также работают с пациентами относительно выставления счетов и оплаты.

  • Заработная плата : 40 080 долларов
  • Прогнозируемый рост рабочих мест : 11%
  • Средняя продолжительность образования : 1 год
Техник по медицинской документации и медицинской информации

Рейтинг U.S. News & World Report занимает седьмое место среди специалистов по поддержке здравоохранения, медицинской документации и медицинской информации. Специалисты организуют и поддерживают данные медицинской информации для обеспечения их качества, доступности, безопасности и точности. Они используют различные системы классификации для классификации и кодирования информации о пациентах, а также для ведения историй болезни и лечения пациентов.

Технические специалисты работают с дипломированными медсестрами и другими медицинскими работниками для уточнения диагнозов и сбора дополнительной информации для обеспечения точности медицинских записей.Они могут специализироваться в нескольких различных областях информации здравоохранения, работая в качестве кодировщиков медицинских документов, биллеров или регистраторов рака.

  • Заработная плата : 40 350 долларов США
  • Прогнозируемый рост рабочих мест : 11%
  • Средняя продолжительность образования : два года
Регистратор рака

Отвечающие за сбор данных для получения целостного представления об истории болезни своего пациента, регистраторы рака сосредоточены на диагностике, статусе болезни и лечении пациентов.Работа, которую они выполняют, может помочь медицинским специалистам лучше управлять лечением пациентов от рака. Данные, которые собирают эти специалисты, используются для мониторинга лечения рака на поздних стадиях, а также для улучшения программ скрининга и усилий по профилактике рака.

Онкологические регистраторы просматривают медицинские и патологические записи, чтобы определить, соответствуют ли пациенты критериям включения в регистр онкологических заболеваний, регулярно проверяя данные и отслеживая прогресс, чтобы помочь со специальными проектами.

  • Заработная плата : 43 228 долларов США
  • Средняя продолжительность образования : два года
Техник стоматологической, офтальмологической и протезной лабораторий

Техники стоматологических, офтальмологических и протезных лабораторий собирают, измеряют и ремонтируют медицинские устройства и приспособления, включая очки, зубные протезы и протезы.Они регулируют устройства и приспособления по мере необходимости, чтобы улучшить работу или сделать их более естественными.

Эти профессионалы часто занимаются каждым этапом производства в небольших лабораториях и офисах, в то время как в более крупных условиях они контролируют только один этап производства, например, измерение, полировку или тестирование.

  • Заработная плата : 37 370 долларов
  • Прогнозируемый рост рабочих мест : 11%
  • Средняя продолжительность образования : Два года или менее
Специалист по компьютерной поддержке

Благодаря темпам роста выше среднего, специалисты по компьютерной поддержке удовлетворяют потребности в услугах по поддержке информационных технологий во всех отраслях здравоохранения.Эти профессионалы тестируют и оценивают сетевые системы, а также проводят регулярное обслуживание, чтобы гарантировать правильную работу всех систем и сетей. Обычно они поддерживают компьютерные сети или предоставляют техническую помощь пользователям компьютеров.

В первую очередь специалисты компьютерной поддержки анализируют, оценивают и устраняют неполадки сетевых программ, выполняя техническое обслуживание по мере необходимости. Эти профессионалы критически важны для правильного функционирования сетей своей организации. Они работают под руководством администраторов сети и компьютерных систем, которые сосредоточены на более сложных задачах.

  • Заработная плата : 54 760 долларов
  • Прогнозируемый рост рабочих мест : 10%
  • Средняя продолжительность образования : 2-4 года
Радиолог-технолог

Занимая 15-е место в рейтинге лучших специалистов по поддержке здравоохранения в US News & World Report, технологи-радиологи, также называемые рентгенологами, проводят диагностические визуальные исследования, такие как рентгеновские снимки. Эти специалисты также используют сканеры магнитно-резонансной томографии (МРТ) для создания изображений, используемых для диагностики пациентов.Радиологи и технологи МРТ готовят своих пациентов к процедурам и собирают информацию об их историях болезни.

Они регулируют и обслуживают свое оборудование для визуализации, экранируют незащищенные участки пациентов, которые не нуждаются в визуализации, и размещают пациентов и оборудование в подходящем месте для получения изображений.

  • Заработная плата : 62 280 долларов США
  • Прогнозируемый рост рабочих мест : 9%
  • Средняя продолжительность образования : два года
Хирург-технолог / Техник

Посадка 26-го на У.В списке S. News & World Report лучших рабочих мест по поддержке здравоохранения, хирургические технологи / техники подготавливают операционные, очищая и расставляя оборудование, прежде чем помогать врачам и хирургам во время операции.

Они стерилизуют оборудование и следят за тем, чтобы в комнате было достаточно материалов для хирургии. Хирургические технологи также готовят пациентов к операции, промывая и дезинфицируя места разрезов. Во время процедур они передают хирургам необходимые инструменты и стерильные принадлежности.

  • Заработная плата : 48 300 долларов США
  • Прогнозируемый рост рабочих мест : 9%
  • Средняя продолжительность образования : Два года или менее
Технолог-анестезиолог

Эти рабочие следят за оборудованием, доставляющим анестезию пациентам. Технологи-анестезиологи помогают анестезиологам во время, до и после хирургических или диагностических процедур. Они записывают свои осмотры и готовят все необходимое оборудование для операций.

Любое оборудование, которое они обнаруживают, нуждающееся в обслуживании, технологи обращаются в соответствующую профессиональную службу. Чтобы стать технологом-анестезиологом, кандидаты должны окончить среднюю школу и пройти обучение в средней или профессиональной школе, после чего они должны сдать экзамен для получения сертификата.

  • Заработная плата : 41980 долларов США
  • Средняя продолжительность образования : Два года или менее
Технолог ядерной медицины

Являясь одной из наиболее высокооплачиваемых вакансий в области поддержки здравоохранения для ассоциированных обладателей степени, технологи ядерной медицины вводят радиоактивные препараты пациентам в терапевтических целях и в целях визуализации.Эти технологи поддерживают врачей и других профессиональных специалистов в области ядерной медицины при диагностике, лечении и уходе за пациентами.

Они также исследуют использование радиоактивных препаратов и иногда могут действовать в качестве аварийно-спасательных служб во время ядерной катастрофы. Технологи ядерной медицины должны соблюдать особые процедуры безопасности, чтобы обезопасить своих пациентов и самих себя от ненужного воздействия радиации. Эти технологи также объясняют пациентам медицинские процедуры и отвечают на любые их вопросы.

  • Заработная плата : 77 950 долларов
  • Прогнозируемый рост рабочих мест : 7%
  • Средняя продолжительность образования : два года
ЕМТ и фельдшер

Занимая 24-е место в рейтинге US News & World Report по поддержке здравоохранения, врачи скорой помощи и парамедики заботятся о раненых или больных пациентах во время оказания неотложной медицинской помощи. Этим специалистам требуется быстрое время реакции, чтобы оказать немедленную помощь. Бригады скорой помощи и парамедики отвечают на вызовы службы экстренной помощи и доставляют пациентов в соответствующие медицинские учреждения.

Когда они перевозят пациентов в машине скорой помощи, один врач скорой помощи или фельдшер управляет транспортным средством, а другой следит за жизненными показателями пациента и оказывает дополнительную помощь. В экстремальных ситуациях парамедики или врачи скорой помощи также могут работать в составе экипажа самолета или вертолета во время транспортировки тяжелобольных или травмированных пациентов.

  • Заработная плата : 35 400 долларов США
  • Прогнозируемый рост рабочих мест : 7%
  • Средняя продолжительность образования : 1-2 года
Помощник аптеки

Эти помощники помогают фармацевтам заполнять рецептурные лекарства пациентами или медицинскими работниками в больницах или аптеках.Помощники в аптеке собирают информацию от пациентов и поставщиков медицинских услуг, измеряют необходимое количество лекарств в соответствии с деталями рецептов, а также упаковывают и маркируют рецепты.

Они работают под непосредственным наблюдением фармацевтов, которые проверяют все выписанные рецепты перед тем, как выпустить их клиентам. В зависимости от штата помощники аптеки могут иногда смешивать лекарства или вызывать врачей для получения разрешения на пополнение рецепта.

  • Заработная плата : 33 950 долларов
  • Прогнозируемый рост рабочих мест : 7%
  • Средняя продолжительность образования : Менее двух лет
Техник по охране труда

Специалисты по охране труда и технике безопасности проверяют рабочие места, чтобы убедиться, что они соблюдают правила по охране здоровья, безопасности и окружающей среде.Эти специалисты также рассматривают инциденты, чтобы понять их причины и изучить, как их предотвратить.

Осматривают оборудование, освещение, вентиляцию и другие материалы. Некоторые профессионалы также создают и проводят программы по безопасности и обучению сотрудников по реагированию на чрезвычайные ситуации и правильному использованию оборудования. Крупнейшие работодатели этих профессионалов включают правительство, промышленность и строительство.

  • Заработная плата : 70 480 долларов США
  • Прогнозируемый рост рабочих мест : 6%
  • Средняя продолжительность образования : Два года или менее
Техник по медицинскому оборудованию

Отвечает за обслуживание, установку и ремонт оборудования для ухода за пациентами, техников по медицинскому оборудованию, которые тестируют и калибруют оборудование и детали.Эти специалисты просматривают технические руководства и посещают учебные занятия, чтобы гарантировать точность и точность.

Эти специалисты по биомедицинскому оборудованию работают с медицинским оборудованием для визуализации, вентиляторами, дефибрилляторами и другим жизнеобеспечивающим оборудованием. В больницах специалисты по ремонту медицинского оборудования и техники должны чувствовать себя комфортно, работая с пациентами, поскольку ремонт часто происходит во время использования оборудования.

  • Заработная плата : 49 280 долларов США
  • Прогнозируемый рост рабочих мест : 4%
  • Средняя продолжительность образования : два года

25 наиболее высокооплачиваемых профессий для выпускников колледжей

Исторически сложилось так, что выпускники колледжей зарабатывают больше, чем выпускники средней школы, но насколько больше?

Если вы планируете начать одну из самых высокооплачиваемых профессий после окончания колледжа, перечисленных ниже, вы потенциально можете заработать шестизначные суммы вскоре после получения степени бакалавра.Неудивительно, что большинство профессий в этом списке попадают в категорию STEM. С точки зрения финансовой безопасности, инженерные специальности могут похвастаться, возможно, самым светлым будущим из всех, но люди, стремящиеся к научной деятельности и карьере в области технологий, также выглядят хорошо представленными. Общие атрибуты этих высокооплачиваемых профессионалов включают лидерские и управленческие навыки, передовые математические, технические или инженерные знания и исследовательские способности высокого уровня. В то время как многие из 25 наиболее высокооплачиваемых профессий для выпускников колледжей позволяют работать начального уровня сразу после окончания программы бакалавриата, для некоторых может потребоваться высшее или послевузовское образование, чтобы войти в отрасль.

Наиболее высокооплачиваемые должности по средней заработной плате

  • Нефтяная инженерия — 139 300 долларов США
  • Химическая инженерия — 93 150 долларов США
  • Ядерная инженерия — 92 500 долларов США
  • Актуарная математика — 90 200 долларов США
  • Электронная инженерия — 88 650 долларов США

1. Среднее значение нефтяной инженерии

Заработная плата: от 102 300 долларов США до 176 300 долларов США

Инженеры-нефтяники работают над разработкой методов и оборудования для добычи нефти и газа из резервуаров, находящихся ниже поверхности Земли.Эти квалифицированные специалисты сначала работают вместе со специалистами и учеными, чтобы понять пласты коллектора, прежде чем приступить к исследованиям и разработке бурового оборудования, планов и других операций. Инженеры-нефтяники могут специализироваться в разных областях, включая заканчивание, работы на строительстве скважин; бурение, определение наиболее безопасных и эффективных процедур бурения; добыча, контроль за добычей построенных скважин; и резервуар, определяющий, сколько газа или нефти может быть извлечено из месторождения.Работа может потребовать частых поездок на буровые площадки.

2. Актуарная математика

Средняя зарплата: от 60 800 до 119 600 долларов

Актуарии используют сочетание навыков в области статистики, математики и финансовой теории для анализа и оценки элементов риска и неопределенности, присутствующих в гипотетических финансовых решениях. Актуарии, чаще всего нанимаемые бизнес-клиентами, такими как агентства по страхованию жизни и здоровья, работают совместно с другими бухгалтерами и аналитиками, чтобы помочь определить политику компании и размер премий.Другие распространенные области занятости включают работу с отдельными богатыми клиентами и руководителями высшего звена с целью максимизировать прибыль и минимизировать убытки. Все актуарии должны демонстрировать высокий уровень навыков в области анализа данных, сбора информации, разработки предложений и совместной работы.

3. Ядерная инженерия

Средняя зарплата: От 67 000 до 118 000 долларов

Когда люди думают о наиболее высокооплачиваемой карьере после учебы в колледже, сначала на ум приходит ядерная инженерия.Это специализированное занятие включает в себя обширные исследования и разработки для создания процессов, инструментов и систем, используемых для использования ядерной энергии и получения выгоды от ядерного излучения. Инженеры-ядерщики могут работать в области медицины, разрабатывая устройства для визуализации или лучевые методы лечения рака, или в промышленных областях, занимаясь разработкой технологий атомных электростанций, мерами безопасности и протоколами, или системами контроля или удаления отходов. Большинство этих профессионалов работают в офисе, будь то на электростанции, в правительственном здании или в консалтинговой фирме.

4. Химическое машиностроение

Средняя зарплата: от 69 600 до 116 700 долларов

Обладая ценными навыками, пользующимися большим спросом, инженеры-химики могут найти работу в самых разных отраслях промышленности. Они используют химию, биологию, физику и математику для изучения проблем и разработки решений для производства всего: от лекарств до продуктов питания, одежды и топлива. Инженеры-химики тратят значительное количество времени на исследования, чтобы разработать и улучшить производственные процессы безопасным и эффективным образом.В дополнение к проектированию и разработке инженеры-химики тестируют свои методы и могут даже непосредственно контролировать работу предприятия. Эти профессионалы работают в офисах, лабораториях и на промышленных предприятиях, таких как заводы и нефтеперерабатывающие заводы.

5. Электроника и средства связи

Средняя зарплата: от 64 100 до 113 200 долларов

Разносторонние навыки инженеров по электронике и связи позволяют им работать в огромном разнообразии технологических отраслей.Эти специалисты могут специализироваться на управлении автомобилями и самолетами, мобильных устройствах, медицинских инструментах, радио- и спутниковой связи или устройствах GPS. Независимо от того, где они специализируются, все инженеры по электронике и / или связи сосредоточены на проектировании и разработке новых и улучшенных пользовательских технологий. Эта работа включает в себя анализ потребностей клиентов, проектирование отдельных компонентов, оценку систем в целом, разработку процедур технического обслуживания, а также выполнение тестов и инспекций для обеспечения наилучших технических характеристик.Работа обычно проходит в офисе, время от времени выезжая на место, в зависимости от требований конкретной отрасли.

6. Инженер по информатике

Средняя зарплата: от 66 700 долларов до 112 600 долларов

Инженерные науки в области компьютерных наук могут относиться как к инженерам компьютерного оборудования, так и к инженерам-программистам. Каждая из этих профессий хорошо оплачивается, но требует разной специальной подготовки и образования. Инженеры по аппаратному обеспечению в первую очередь сосредотачиваются на проектировании и разработке физических компонентов и оборудования, составляющих компьютерную систему, а инженеры-программисты работают над приложениями, которые управляют функциями и выходными данными этих компонентов.Обе формы проектирования включают оценку потребностей пользователей, выполнение тестов и анализ результатов, создание модификаций и обновлений по мере необходимости. Инженеры по аппаратному и программному обеспечению обычно сотрудничают друг с другом и с другими программистами.

7. Аэрокосмический инженер

Средняя зарплата: от 64 700 до 107 900 долларов

Аэрокосмическая техника охватывает широкий спектр технологий, включая коммерческие самолеты, военные самолеты, космические аппараты, спутники и ракеты.Из-за узкоспециализированного характера каждой отрасли аэрокосмические инженеры часто сосредотачивают свою карьеру либо на авиации (космические корабли), либо на астронавтике (самолеты и двигательные установки). Общие рабочие обязанности включают координацию проектирования, производства и тестирования продуктов; оценка проектов и разработок на соответствие требованиям безопасности, целям проекта, требованиям клиентов и нормам; и проверка неисправных продуктов для выявления проблем и поиска решений. Аэрокосмические инженеры могут специализироваться в технологических областях, включая робототехнику, приборы и связь, поток жидкости или структурное проектирование.

8. Инженер-электрик

Средняя зарплата: От 65 900 до 107 900 долларов

В то время как электроника сосредоточена на разработке и совершенствовании технологий, использующих электричество для работы, инженеры-электрики сосредоточены на самой электроэнергии. Основная цель инженеров-электриков заключается в том, как производить энергию, достаточную для нужд человека, и как эффективно ее распределять. Области специализации могут включать двигатели, оборудование для выработки электроэнергии, а также радары или навигационные технологии.Инженеры-электрики часто работают с опасным или даже смертоносным количеством электричества в игре и требуют обширного обучения технике безопасности в дополнение к их формальному образованию. Из-за характера своей работы инженеры-электрики могут тратить значительное количество времени на работу на месте.

9. Материаловедение и инженерия

Средняя зарплата: От 64 000 до 109 100 долларов США

В области материаловедения и инженерии профессионалы занимаются атомным составом конечных продуктов и материалов, используемых в производстве.Они изучают свойства и структуру различных веществ, включая металлы, пластмассы и композиты, а также взаимодействия между ними, чтобы решать проблемы и разрабатывать новые или улучшенные продукты, отвечающие определенным механическим, электрическим или химическим требованиям. Материаловеды и инженеры могут специализироваться на одном типе материала или вещества. Ежедневные задачи обычно включают работу с командой для выполнения комплексного планирования, исследований, лабораторных экспериментов и составления письменных данных и отчетов.

10. Физики

Средняя зарплата: от 57 200 до 105 100 долларов

Как правило, физики изучают взаимодействие между пространством, временем, энергией и материей. Различные типы специализации предлагают физикам возможность работать в предпочтительной области исследования: астрофизика, физика Вселенной; атомная, молекулярная или оптическая физика, связанная с атомами, молекулами, электронами и светом; физика элементарных частиц и ядерная физика с упором на атомные и субатомные частицы; физика материалов, изучение свойств материи и связанных с ней явлений; или медицинская физика, занимающаяся разработкой медицинских технологий и методов лечения.С помощью исследований и экспериментов физики стремятся лучше понять мир природы. Они могут работать над решением отраслевых задач, выполнять правительственные исследования или, получив обширное образование, в академических кругах.

11. Статистик

Средняя зарплата: от 54 900 до 103 100 долларов

Статистика предполагает использование математических принципов для сбора, анализа и представления числовых данных. Статистики могут работать как в государственном, так и в частном секторе, часто находя работу в правительстве, образовании, здравоохранении или исследованиях и разработках.Они используют свои навыки по-разному, включая планирование опросов и экспериментов, анализ и обработку собранных данных, выводы и представление окончательных результатов в логической форме. Эти данные часто используются для поддержки и улучшения политических или бизнес-решений. Статистики чаще всего работают в офисе, и иногда они могут сотрудничать в группах с инженерами, учеными или другими профессионалами, в зависимости от характера их работы.

12. Инженер-механик

Средняя заработная плата: от 62 100 до 101 600 долларов

Как профессионалы в одной из самых обширных инженерных областей, инженеры-механики могут работать над чем угодно, от производства новых батарей до проектирования лифтов и производства. двигателей внутреннего сгорания.Инженеры-механики используют свои передовые знания в области механики, тепловых устройств и машин для анализа и решения проблем. Специализированные профессии включают инженеров-исследователей автомобилей, инженеров по системам отопления и охлаждения и инженеров-робототехников. Инженеры-механики работают в офисной среде, выезжая на места в соответствии с их требованиями, часто работая в группах с другими инженерами, выполняя задачи с помощью компьютеров и другого практического оборудования.

13. Инженер-программист

Средняя зарплата: от 61 700 до 99 800 долларов

Не путать с разработчиками программного обеспечения, которые действуют как творческая сила, стоящая за созданием программного обеспечения, инженеры-программисты работают на протяжении всего того, что называется жизнью разработки программного обеспечения. цикл, от первоначального исследования и изучения требований до окончательного проектирования и тестирования программы.Инженер-программист применяет системный и научный подход к разработке программного обеспечения и должен обладать навыками в области инженерных принципов, языка программирования, анализа и решения проблем. Обычно инженеры-программисты работают либо над компьютерными системами, либо над компьютерными приложениями. Компании могут использовать термины «разработчик программного обеспечения» и «разработчик программного обеспечения» как синонимы.

14. Бизнес и информационные технологии

Средняя зарплата: от 56 900 долларов до 99 100 долларов

Самые высокооплачиваемые карьеры вне колледжа в области бизнеса и информационных технологий охватывают широкий спектр специалистов по компьютерной поддержке, которые оказывают техническую помощь компании. сотрудников или клиентов, аналитикам компьютерных систем, которые работают для поддержки общих операций организации путем изучения и оптимизации ее компьютерных систем и всего, что между ними.Люди, работающие в сфере бизнеса и информационных технологий, работают в офисах, как правило, с небольшими командировками. Изучение сочетания деловых и ИТ-навыков обеспечивает всестороннюю и передовую базу знаний, которая может привести к высокой оплате и высокому удовлетворению работой в ряде профессий с прогнозами роста выше среднего.

15. Экономист

Средняя зарплата: От 51 400 долларов США до 97 700 долларов США

Экономисты могут работать на федеральные, государственные или местные органы власти, исследовательские фирмы, международные организации или аналитические центры, используя свои навыки количественного и качественного анализа для изучения производство и распределение ресурсов, товаров и услуг.Опираясь на информацию от отраслей, правительств и отдельных лиц, эти жизненно важные профессионалы используют исторические тенденции для прогнозирования будущих экономических событий и рыночных тенденций. Некоторые экономисты могут специализироваться в определенной области, включая стоимость продукции, энергию, уровень занятости, обменные курсы, инфляцию или налоги. Типичный рабочий день в офисной среде для экономиста включает в себя сбор данных, выполнение различных анализов и разработку решений или предоставление советов в ответ на полученные данные.

16.Промышленный инженер

Средняя заработная плата: от 61 900 долларов до 97 200 долларов

Основная цель промышленного инженера — повышение производительности и эффективности. Они работают с существующими предприятиями для улучшения текущих процедур, а также с перспективными предприятиями, консультируя в процессе планирования. Сокращение расточительности предполагает интеграцию рабочих, машин, материалов, информации и энергии. Промышленные инженеры манипулируют каждым из этих элементов и могут анализировать производственные графики, производственные спецификации или системы контроля качества и управления, чтобы найти идеальные решения.Работая в каждой отрасли, от здравоохранения до управления бизнесом и производства, промышленные инженеры обладают разносторонними ценными способностями, призванными обеспечить максимальную эффективность во всех аспектах современного бизнеса.

17. Прикладная математика

Средняя зарплата: 54 300 долларов — 96 500 долларов

Прикладная математика предполагает применение математических теорий, методов и моделей высокого уровня в специализированных областях промышленности, включая машиностроение, информатику, бизнес и науку.Для людей, формально называемых «математиками», существует относительно небольшой рынок труда, что означает, что эти профессионалы чаще занимают такие должности, как аналитик данных, специалист по данным или количественный аналитик. Новые области, такие как интеллектуальный анализ данных и конфиденциальность, климатология и системная биология, также пользуются большим спросом на людей с математическими способностями. Каким бы ни было их официальное название должности, профессионалы прикладной математики выходят далеко за рамки вычисления чисел и вместо этого ежедневно используют свои навыки для решения реальных проблем.

18. Инженер-строитель

Средняя зарплата: От 55 100 до 93 400 долларов

Мы видим и используем работу инженеров-строителей государственного и частного секторов повсюду, каждый день: мосты, туннели, дороги, здания, аэропорты, системы водоснабжения и т. Д. системы очистки сточных вод. Эти опытные профессионалы создают, проектируют и помогают создавать и поддерживать сложные инфраструктурные проекты и системы по всему миру. Работа инженера-строителя может охватывать все: от обследования земли до подачи заявок на получение разрешения, от наблюдения за испытаниями почвы до анализа различных строительных материалов.Работа часто связана с тяжелыми надзорными или административными обязанностями, а также с изменяющейся рабочей средой, которая требует поездок в разные места и обратно.

19. Математик

Средняя зарплата: От 50 300 до 92 900 долларов

Хотя чаще всего это связано с академической карьерой, не каждый математик продолжает искать должность преподавателя в университете. Математики работают в самых разных областях, включая астрономию, климатологию, медицину, правительство, робототехнику и даже в анимации.Большой опыт и знания математических теорий позволяют этим профессионалам находить решения технических проблем путем всестороннего анализа, исследований и разработки вычислительных методов. Многие карьеры начального уровня в области математики действительно требуют образования, превышающего степень бакалавра, но потенциал заработной платы также обычно увеличивается с завершением аспирантуры или аспирантуры.

20. Инженер-биомедик

Средняя зарплата: от 59 600 до 92 200 долларов

Инженерное дело всегда занимает стабильное место в верхней части самых высокооплачиваемых профессий после окончания колледжа, и относительно новая отраслевая специализация в области биомедицинской инженерии не является исключением.Биомедицинские инженеры используют междисциплинарное понимание инженерных принципов и медицинские знания для разработки технологий, используемых в области здравоохранения, включая оборудование, компьютерные системы, программное обеспечение и медицинские устройства, такие как искусственные органы и заменяемые части тела. Эти специалисты играют важную роль в создании решений для практикующих врачей и пациентов, обеспечении безопасности и эффективности, а также в представлении результатов исследований ученым, руководителям, коллегам и широкой общественности.

21. Инженер-архитектор

Средняя зарплата: От 57 000 до 90 400 долларов

Архитекторы разрабатывают стиль и внешний вид здания. С другой стороны, инженеры-архитекторы сосредотачивают внимание на функциональности и безопасности здания по отношению к будущим жильцам. Хотя между этими двумя профессиями существует некоторая взаимосвязь — например, архитекторы должны знать технические ограничения своей проектной работы — архитектурное проектирование обычно требует более интенсивного математического и технического подхода.Инженеры взять дизайн архитектора и определить лучший способ сделать это реальностью, в том числе выбор оптимальной структуры поддержки, разработки необходимых механических систем, а также прокладки электричества и системы освещения. Архитектурное проектирование требует периодических поездок из офисного рабочего пространства на места.

22. Авиационный менеджмент

Средняя зарплата: От 48 100 до 90 000 долларов

Специалисты по авиационному менеджменту могут работать в офисах авиакомпании или на земле в аэропортах, занимаясь административными услугами, включая отношения с сотрудниками, планирование персонала, управление бюджетом и техническое обслуживание воздушных судов. планирование.Помимо ответственности за повседневные операции, авиационный менеджер также обеспечивает соблюдение руководящих принципов федерального правительства в отношении безопасности и труда. Это может потребовать немедленного реагирования и быстрого принятия решений в отношении чрезвычайных ситуаций, неблагоприятных погодных условий или проблем с самолетом или персоналом. Авиационный менеджмент хорошо платит, но он связан с большим набором обязанностей, требующих от людей сильных лидерских, организационных, аналитических и коммуникативных навыков.

23. Управление компьютерными информационными системами

Средняя заработная плата: 52 400–89 900 долл. США

Часто занимая официальные должности, такие как ИТ-менеджер или руководитель ИТ-проекта, специалисты по управлению компьютерными информационными системами планируют, координируют и руководят всеми операциями, связанными с компьютерами. действия, которые происходят в организации. Конкретные обязанности могут включать обеспечение безопасности сети, планирование установки и обслуживания, переговоры с поставщиками и исследование потенциальных технологических проектов.ИТ-менеджеры работают в офисах компании, школах, медицинских учреждениях — в любом месте, где требуется большое количество компьютеров для выполнения повседневных операций. Эта работа требует навыков руководителя, поскольку ИТ-менеджеры часто направляют и контролируют работу других специалистов отдела, таких как системные аналитики, разработчики программного обеспечения и специалисты службы поддержки.

24. Управление строительством

Средняя заработная плата: От 54 000 до 89 900 долларов США

Генеральные подрядчики, которых иногда называют менеджерами проектов, берут на себя бразды правления строительным проектом от начала до конца.Эти профессионалы начинают свою работу с подготовки предварительной сметы, расписания и бюджетов. В зависимости от проекта они могут консультироваться с архитекторами, инженерами и другими специалистами на этих начальных этапах. После того, как планы составлены, руководители строительства выбирают и нанимают субподрядчиков для выполнения работ, оставаясь на месте или иным образом легко доступными для реагирования на задержки в работе, чрезвычайные ситуации и любые другие возникающие проблемы. Управление строительством требует обширных знаний в области строительных норм и правил безопасности, правовых норм, толкования контрактов, управления и руководства.

25. Биотехнолог

Средняя зарплата: от 48 300 до 89 000 долларов

В биотехнологии ученые модифицируют живые системы и организмы и работают с ними, создавая различные улучшения и инновации для современных отраслей промышленности, чаще всего здравоохранения и сельского хозяйства. Знакомые формы биотехнологии включают генетически модифицированные, высокоурожайные культуры и разработку антибиотиков. Биотехнологи работают в частных и государственных лабораториях и могут выполнять определенные исследования в соответствии с государственными или государственными грантами или для достижения цели корпорации, финансируемой из частных источников.Некоторые биотехнологи работают в специализированных областях, включая геномику, изучение генов; протеомика, изучение белковых структур; или биоинформатика, сочетающая в себе биологию, информатику и информационные технологии.

Самые высокооплачиваемые вакансии в области здравоохранения животных

Несколько профессий в области ветеринарии предлагают компенсацию в размере 50 000 долларов и более в год. В то время как люди обычно признают ветеринарную медицину как высокооплачиваемую карьеру, ряд других вариантов карьеры в области охраны здоровья животных может предлагать высокие зарплаты, с наиболее высокооплачиваемой работой в этой области, сертифицированным ветеринаром, с компенсацией, превышающей 200000 долларов в год.

Ветеринар, сертифицированный Советом

Сертифицированные ветеринарные врачи получают зарплату из верхней части диапазона ветеринарных зарплат, обычно в среднем шестизначную. Чтобы получить сертификат совета, ветеринары должны пройти обучение в течение нескольких лет после окончания ветеринарной школы и прохождения ординатуры и стажировки под наблюдением лучших специалистов.

После получения статуса дипломата в своей конкретной области специализации они получают хорошую компенсацию за приобретение дополнительных знаний.Наиболее высокооплачиваемые специальности включают ветеринарную офтальмологию (средняя зарплата 215 120 долларов), ветеринарное питание (средняя зарплата 202 368 долларов) и ветеринарная хирургия (средняя зарплата 183 902 долларов).

При рассмотрении всех зарплат ветеринаров (а не только тех, кто сертифицирован советом), Бюро статистики труда (BLS) сообщает, что ветеринары получают среднюю зарплату в размере 90 420 долларов. Согласно последним статистическим данным, опубликованным в 2017 году, наиболее высокооплачиваемые ветеринары зарабатывают 159 320 долларов, а самые низкооплачиваемые — 53 980 долларов.

Кузнец

Кузнецы обеспечивают комплексный уход и уход за лошадиной стопой, надевая при необходимости обувь и подстригая копыта для поддержания надлежащего баланса. Кузнецы могут получить необходимые навыки для этого карьерного роста, либо посещая занятия в профессиональном училище, либо учась у опытного профессионала. ВНИМАНИЕ !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! В некоторых случаях разница в заработной плате может составлять от 40 000 долларов для прогулочных лошадей до 200 000 долларов и более для скаковых и выставочных лошадей.

Исследование American Farriers Journal показало, что средняя годовая зарплата кузнецов, работающих полный рабочий день в США.Сообщается, что С. получает 92 623 доллара в год, а для лиц, работающих неполный рабочий день, — 21 153 доллара. Работа требует изрядного количества физического труда, но это компенсируется высокой компенсацией, доступной без необходимости в высшем образовании.

Диетолог для животных

Специалисты по питанию животных работают над созданием сбалансированных рационов для домашних животных и скота. Специалисты по питанию животных включены в категорию ученых-диетологов в исследованиях, проводимых BLS. По данным BLS, специалисты по питанию животных получают в среднем 60 390 долларов в год.Большинство этих ученых зарабатывают от 37 830 до 120 500 долларов в год. Диетологи, получившие сертификат ветеринарного диетолога, могут получать значительно более высокую заработную плату.

Торговый представитель ветеринарной фармацевтики

Торговые представители ветеринарных фармацевтических препаратов продают различные ветеринарные продукты через прямой маркетинг ветеринарам (либо через полевые продажи, либо через внутренние продажи). Торговые представители могут получать разные зарплаты из-за характера их компенсации, которая обычно состоит из комбинации заработной платы, комиссионных и бонусов.

Тем не менее, согласно PayScale.com, большинство из них может рассчитывать на зарплату от 59 122 до 119 826 долларов в год. Карьерный путь в сфере продаж ветеринарных фармацевтических препаратов считается одним из самых прибыльных в животноводстве.

Техник-стоматолог

Зубной техник, специализирующийся на лошадях, соскребает зубы лошади (процесс, широко известный как «плавающий»), чтобы поддерживать их правильное положение. Зубные техники могут быть сертифицированы после завершения программ профессиональных школ, и многие штаты требуют, чтобы зубные техники работали под непосредственным наблюдением лицензированного ветеринара.

По данным нескольких профессиональных школ коневодства, зубные техники-кони в среднем получают более 50 000 долларов в год. SimplyHired.com указал на несколько более высокий диапазон заработной платы — от 69 000 до 76 000 долларов в год.

Агент по страхованию животных

Агенты по продаже страховых услуг могут предлагать страхование лошадей или домашних животных как часть своего торгового портфеля. Хотя общая сумма компенсации для страховых агентов может быть разной — поскольку им часто выплачивается базовый оклад плюс комиссионные с продаж, — средняя годовая заработная плата для всех страховых агентов по продажам составляет 49 990 долларов в год и 24 доллара.03 в час, по данным BLS. Те, кто работает в определенных подкатегориях страхования домашних животных или лошадей, могут рассчитывать на аналогичную заработную плату.

Инспектор по охране здоровья животных

Инспекторы по ветеринарии контролируют объекты животноводства, лаборатории, зоомагазины, племенные операции и приюты для животных, чтобы гарантировать, что со всеми животными обращаются гуманно и в соответствии с законами штата и федеральными законами.

По данным BLS, ветеринарные инспекторы получают среднюю зарплату в размере 47000 долларов в год, а в некоторых штатах средняя зарплата была значительно выше (например,g., средняя зарплата составляет 66 520 долларов в Коннектикуте и 59 200 долларов в Нью-Йорке).

врачей доминируют в другом списке самых высокооплачиваемых должностей

врачей занимают шесть самых высокооплачиваемых должностей LinkedIn и восемь из 15 лучших мест. Полученные данные являются последним из длинных исследований, показывающих, что врачи являются самыми высокооплачиваемыми специалистами в стране.

Врачи занимают восемь из 15 самых высокооплачиваемых должностей, большинство из которых зарабатывают более 300 000 долларов в год, согласно новому отчету от LinkedIn.

Отчет, основанный на данных, полученных от более чем двух миллионов участников LinkedIn в Соединенных Штатах, также обнаружил, что здравоохранение является единственной в пятерке наиболее высокооплачиваемой отраслью с большей долей женщин. Средняя зарплата врача составляет 161 200 долларов, что более чем на 80 000 долларов выше, чем средняя заработная плата людей с четырехлетним дипломом.

Врачи занимают шесть самых высокооплачиваемых должностей в списке и восемь из 15 лучших мест. Общая медианная компенсация в отчете LinkedIn включает медианные денежные бонусы, которые могут варьироваться от 25 000 до 90 000 долларов США в зависимости от специальности.

Врачи, их звания и средняя общая сумма вознаграждения в топ-15 наиболее высокооплачиваемых должностях включают:

  1. Хирург-ортопед, 450 000 долларов США
  2. Кардиолог, 382 000 долларов США
  3. Радиолог, 374 000 долларов США
  4. Пластический хирург, 350 000 долларов США
  5. Анестезиолог, 350 000 долларов
  6. Скорая хирургия, 314 000 долларов

Офтальмологи и медицинские директора заняли 14-е и 15-е места в списке, соответственно, при этом средняя компенсация каждого из них составила 250 000 долларов.

Результаты являются последними из длинных исследований , показывающих, что врачи являются самым высокооплачиваемым занятием в стране.

В апреле Отчет о компенсации врачей Medscape за 2017 год , в котором были собраны ответы более 19 200 врачей по 27 специальностям, показал, что годовая компенсация хирургов-ортопедов составила в среднем 489 000 долларов, что почти на 50 000 долларов больше, чем у пластических хирургов, занимающих второе место по среднегодовому заработку. .

Тем не менее, исследование также показало, что 48% хирургов-ортопедов считают, что им «недостаточно компенсируют» их труд, даже несмотря на то, что их доход увеличился в среднем на 10% за последний год, что является одним из самых высоких темпов роста. среди специалистов.

Около половины врачей сказали MedScape, что они не удовлетворены полученным вознаграждением. Из этих недовольных 46% врачей первичной медико-санитарной помощи и 41% специалистов заявили, что повышение на 11–25% сделает их счастливыми.

Отчет за июнь от рекрутера врачей Мерритта Хокинса также обнаружил, что большинство врачей видят двузначное увеличение своей годовой заработной платы.

Согласно отчету U.S. News & World Report , самые высокооплачиваемые должности приходятся на сектор здравоохранения.

Джон Комминс (John Commins) — специалист по контенту и редактор новостей в Интернете для HealthLeaders, бренда Simplify Compliance.

20 наиболее высокооплачиваемых вакансий в области психологии

Поскольку тысячи студентов начинают свое образование в области психологии, многие задаются вопросом, какие должности психологов наиболее высокооплачиваемые в Соединенных Штатах. По всей стране психология входит в число ведущих специальностей во многих колледжах и университетах. По мере того, как студенты приступают к учебе в бакалавриате и магистратуре, они вскоре обнаруживают, что существует большая разница в уровнях заработной платы специалистов в области психологии.Согласно справочнику по профессиональным вопросам Бюро статистики труда США за 2015 год, средний психолог в США зарабатывает в среднем 66 280 долларов в год. Что это число не принимает во внимание, так это максимальные и минимальные различия в заработной плате между различными специальностями в данной области. В то время как в некоторых областях психологии заработная плата ниже 45 000 долларов в год, в других же она может значительно превысить 200 000 долларов. В этом рейтинге представлены наиболее высокооплачиваемые должности в области психологии.

20 — Консультант по психическому здоровью и семейный терапевт

Средняя годовая зарплата: 40 080 долларов
Перспективы карьеры: Прогнозируемый рост на 36 процентов в период с 2012 по 2022 год
Требования к образованию и обучению:
Минимум степень магистра и государственная лицензия.Во многих случаях кандидатам необходимо пройти от 2000 до 4000 часов стажировки под руководством.
Средняя продолжительность обучения и подготовки: 6-8 лет

Информация о карьере: Консультации по психическому здоровью и семейный психотерапевт — это те области, о которых многие люди думают, когда слышат психологию. Консультант имеет широкий спектр должностных обязанностей в дополнение к «разговорной терапии», которую многие люди приравнивают к своей профессии. Помимо разговоров с клиентами о проблемах в их жизни, консультанты также оценивают, диагностируют и лечат различные психические заболевания.Некоторые консультанты по психическому здоровью работают с клиентами, у которых нет психиатрического диагноза, но которым нужна помощь в преодолении трудных жизненных событий, таких как физическое нарушение, смерть близкого человека, трудности в определенных отношениях или развод. Другие консультанты работают с людьми, чтобы управлять серьезными психическими заболеваниями, такими как депрессия, тревога или биполярное расстройство, и лечить их.

Подобно консультанту по психическому здоровью, работает терапевт по вопросам брака и семьи (MFT). Это специалисты в области психического здоровья, как минимум, со степенью магистра и, как правило, с двухлетним клиническим опытом под наблюдением.Брачные и семейные терапевты (часто называемые MFT или семейные терапевты) имеют образование и соответствующие лицензии для оценки, диагностики и лечения проблем психического здоровья и злоупотребления психоактивными веществами. MFT считается одной из основных дисциплин в области психического здоровья и поэтому основывается на исследованиях и контекстах, в которых психические заболевания и семейные трудности лучше всего решать в рамках семейной системы. MFT должны быть обучены как традиционной психотерапии, так и семейным системам. Эти опытные терапевты должны понимать проблемы семьи и модели взаимодействия, которые могут вызывать проблемы.Традиционно MFT лечат отдельных лиц, но многие также предлагают семейную и групповую терапию по мере необходимости.

19 — Лечащий терапевт

Средняя годовая зарплата: 42280 долларов
Перспективы развития карьеры: Прогнозируемый рост на 13 процентов в период с 2012 по 2022 год
Требования к образованию и обучению:
Минимальная степень бакалавра, предпочтение отдается тем, кто имеет степень магистра
Средняя лет обучения и стажировки: 4-8 лет

Информация о карьере: Еще одна интересная область психологии — это рекреационная терапия.Рекреационные терапевты несут ответственность за планирование, руководство и координацию программ оздоровительного лечения для людей с психическим заболеванием, инвалидностью, травмой или болезнью. Эти обученные терапевты используют множество различных методов лечения, в том числе декоративно-прикладное искусство, игры, драму, поэзию, музыку, танцы, спорт и экскурсии по «социальной реинтеграции». Цель этих методов — помочь сохранить или улучшить физическое, социальное и эмоциональное благополучие клиента. Рекреационные терапевты несут ответственность за все или некоторые из следующих действий:

  • Оцените потребности клиентов с помощью клинических наблюдений, изучения медицинских записей, проведения психологического тестирования и общения с другими медицинскими работниками, членами семьи и отдельным лицом.
  • Создавайте планы и программы лечения, соответствующие конкретным потребностям и интересам пациентов.
  • Разработайте и проведите вмешательства, чтобы избежать травм пациента.
  • Вовлекайте клиентов в терапевтические мероприятия, например, перечисленные выше.
  • Содействовать клиенту в приобретении соответствующих социальных навыков, которые ему понадобятся, чтобы стать или оставаться независимыми.
  • Научите клиентов, как они могут справиться с тревогой или депрессией.
  • Записывать и расследовать успехи клиента или их отсутствие.
  • Оценить эффективность вмешательств.

18 — Консультант по школьной карьере

Средняя годовая зарплата: 53 610 долларов
Перспективы карьеры: Прогнозируемый рост на 12 процентов в период с 2012 по 2022 год
Требования к образованию и обучению:
Минимум степени магистра, предпочтение отдается тем, кто имеет сертификат в этой области
Средняя продолжительность обучения и подготовки: 6-10 лет

Информация о карьере: Школьный консультант по вопросам карьеры отвечает за широкий круг вопросов, работая с учащимися на разных уровнях их образования.Одна из основных обязанностей — помочь студентам в развитии социальных навыков, необходимых им для успешной учебы. Консультанты по вопросам карьеры помогают своим клиентам в трудном процессе принятия карьерных решений, направляя их при выборе карьеры или образовательной программы. Школьные консультанты несут ответственность за все или некоторые из следующих действий:

  • Помогите учащимся понять и преодолеть социальные или поведенческие проблемы, которые могут ограничивать их потенциал.
  • Предоставлять индивидуальные и групповые консультации с учетом индивидуальных потребностей учащихся.
  • Работайте со студентами над развитием академических и социальных навыков, таких как организация, управление временем и эффективные учебные привычки.
  • Помогите студентам разработать реалистичные академические и карьерные цели и разработать план их достижения.
  • Оцените способности, навыки и интересы учащихся с помощью оценки способностей, собеседований и индивидуального планирования.
  • Тесно сотрудничать с учителями, администраторами и родителями, чтобы помочь ученикам добиться успеха.
  • Проводить уроки в классе по таким темам, как издевательства, злоупотребление наркотиками и планирование поступления в колледж или карьеры после окончания учебы.
  • Выявить и сообщить о возможных случаях халатного отношения или жестокого обращения.
  • Направляйте учащихся и родителей к ресурсам за пределами школы для получения дополнительной поддержки.

17 — Карьерный консультант

Средняя годовая зарплата: 53 610 долларов
Перспективы карьеры: Прогнозируемый рост на 12 процентов в период с 2012 по 2022 год
Требования к образованию и обучению:
Минимальная степень магистра
Среднее количество лет обучения и стажировки: 6-8

лет

Информация о карьере: Во многих отношениях консультации по вопросам карьеры очень похожи на консультации по вопросам карьеры в школах, однако консультанты по вопросам карьеры работают с людьми всех возрастов на самых разных этапах их карьеры.Консультации по вопросам карьеры обычно преследуют такие темы, как рассмотрение вопроса о карьере, возможное изменение карьеры, развитие личной карьеры и другие вопросы, связанные с карьерой. Общая цель консультанта по вопросам карьеры — помочь своим клиентам определить карьеру, которая лучше всего соответствует их потребностям, а также то, для чего они наиболее подходят. Это часто достигается за счет использования некоторых из следующих областей:

  1. Способности и навыки — Один из наиболее важных элементов при выборе карьеры — это посмотреть на уникальный набор навыков человека и на то, в чем он лучше всего.Консультанты по вопросам карьеры часто используют интервью, чтобы оценить, в чем заключаются сильные стороны клиента и в какой карьере он / она будет лучше всего.
  2. Образование — Консультанты по вопросам карьеры также должны учитывать уровень образования клиента или потенциальный уровень образования. Поскольку многие профессии предполагают более высокий уровень образования, крайне важно оценить, планирует ли клиент получить более высокую степень. Это также работа консультанта, чтобы решить, возможно ли или целесообразно ли продолжение обучения клиента.В некоторых случаях у человека может не быть способностей, средств или возможностей, необходимых для получения дополнительного образования.
  3. Личность — Личность каждого человека становится важной частью головоломки при определении наиболее подходящей профессии. Поскольку разные типы личности часто преуспевают в разных типах карьеры, это хорошее соображение.
  4. Интересы — Консультанты по вопросам карьеры также будут учитывать интересы клиентов, когда советуют им лучшие варианты карьеры. Знание того, что клиенту нравится и что не нравится, может быть очень полезным инструментом при выборе карьеры.

16 — Спортивная психология

Средняя годовая зарплата: 55000 долларов
Перспективы карьеры: Прогнозируемый рост на 12 процентов в период с 2012 по 2022 год
Требования к образованию и обучению:
Хотя программ подготовки выпускников в этой области психологии очень мало, большинство спортивных психологов получит степень по консультированию или клинической психологии. Хотя минимальная степень — это степень магистра, большинство специалистов в этой области имеют докторскую степень.
Средняя продолжительность обучения и стажировки: 8-10 лет

Информация о карьере: Новой и развивающейся областью психологии является спортивная психология. Эта область психологии направлена ​​на то, чтобы заполнить ту часть соревновательных видов спорта, которую не выполняет тренер, который сосредотачивается на физической стороне спорта. Спортивный психолог фокусируется на мышлении и мышлении спортсменов. Спортивные психологи работают в тесном сотрудничестве со спортсменами всех уровней, чтобы определить, прояснить и достичь своих целей.В некоторых случаях спортсмены обращаются за помощью к спортивному психологу или другому специалисту по физической культуре и спортивной психологии, когда у них есть проблема, которую они не могут решить, работая в одиночку или с тренером. Некоторые распространенные примеры включают беспокойство или потерю внимания во время соревнований. Другим примером могут быть трудности в эффективном общении с товарищами по команде, сдерживании их настроения или получении мотивации для выполнения требований к упражнениям. Спортивные психологи также могут быть полезны, даже если спортсмен не испытывает проблем.Некоторые из многих обязанностей спортивных психологов включают:

  • Повышение производительности — Используя различные умственные стратегии, такие как визуализация, разговор с самим собой и техники расслабления, спортивные психологи могут помочь спортсменам преодолеть трудности и полностью раскрыть свой потенциал.
  • Справиться с давлением соревнований — Спортсмены любого уровня могут испытывать беспокойство, стресс и трудности, когда находятся в центре внимания соревнований. Спортивные психологи могут помочь спортсменам справиться с давлением родителей, тренеров и даже с их личными ожиданиями.
  • Восстановление после травмы — После спортивной травмы многим спортсменам может потребоваться помощь, чтобы справиться с затяжной болью, соблюдать режимы физиотерапии или приспособиться к изменениям игрового времени.
  • Следите за программой упражнений. Бывают случаи, когда преданные своему делу спортсмены, которые хотели бы регулярно тренироваться, могут столкнуться с неожиданными препятствиями на пути к достижению этой цели. Спортивные психологи могут помочь людям повысить их мотивацию и справиться с любыми осложнениями, блокирующими путь к успеху.
  • Наслаждайтесь спортом — Все большее число молодежных спортивных организаций нанимают спортивного психолога для обучения тренеров и волонтеров тому, как помочь детям получать удовольствие от спорта, а также как способствовать здоровой самооценке у молодых спортсменов любого уровня подготовки.

Спортивная психология часто работает не в спортивной среде. Многие из тех же стратегий, которые используют спортивные психологи для обучения спортсменов, такие как техники релаксации, мысленные репетиции и когнитивная реструктуризация, полезны на рабочем месте и в других прикладных условиях.

15 — Учитель специального образования

Средняя годовая зарплата: 55060 долларов
Перспективы карьеры: Прогнозируемый рост на 6 процентов в период с 2012 по 2022 год
Требования к образованию и обучению:
Минимум степени бакалавра с предпочтением степени магистра
Среднее время обучения и обучение: 4-8 лет

Карьера:

Учителя специального образования работают с учащимися разного возраста с различными умственными, эмоциональными и / или физическими недостатками в обучении.Они несут ответственность за адаптацию общеобразовательных программ и преподавание различных предметов, таких как чтение, письмо и математика, учащимся с легкой и средней степенью инвалидности. Во многих случаях эти учителя обучают учащихся с тяжелыми формами инвалидности базовым навыкам, таким как грамотность и методы общения. Большинство учителей специального образования работают в школах, работая с учащимися дошкольных, начальных, средних и старших классов. Остальные могут работать в детских учреждениях, государственных учреждениях других учреждений.Многие работают в течение традиционного 10-месячного учебного года, но в некоторых областях они могут работать круглый год. Учителя специального образования несут ответственность за:

  • Оцените уровень навыков учащихся, чтобы определить их конкретные потребности и разработать соответствующие учебные планы.
  • Адаптируйте уроки к потребностям учащихся.
  • Разрабатывать индивидуальные образовательные программы (IEP) для учащихся.
  • Планируйте, организуйте и назначайте мероприятия, соответствующие способностям каждого учащегося.
  • Обучайте и наставляйте студентов в классе, в небольших группах и один на один.
  • Внедряйте индивидуальные учебные программы, оценивайте успеваемость учащихся и отслеживайте успеваемость.
  • Обновляйте IEP в течение учебного года, чтобы отражать успехи и цели учащихся.
  • Обсудите успеваемость ученика с родителями, учителями, консультантами и администраторами.
  • Наблюдать и обучать помощников преподавателей, работающих с учащимися с ограниченными возможностями.
  • Подготовьте и помогите студентам перейти из класса в класс и на всю жизнь после окончания учебы.

14 — Судебная психология

Средняя годовая зарплата: 59 440 долларов
Перспективы карьеры: Прогнозируемый рост на 12-14 процентов в период с 2012 по 2022 год
Требования к образованию и обучению:
Некоторые судебные психологи имеют только степень магистра, но большинство из них имеют докторскую степень
Средняя продолжительность обучения и подготовки: 8-12 лет

Информация о карьере: Одним из самых популярных разделов современной психологии является судебная психология.С каждым годом все больше и больше студентов проявляют интерес к этой увлекательной области обучения. Несмотря на популярность в кино и на телевидении, мало кто действительно понимает, чем на самом деле занимаются судебные психологи и как сделать карьеру в этой области. Вообще говоря, судебные психологи работают на стыке психологии и правовой системы. Подразделение 41 Американской психологической ассоциации, которое является Советом Американского общества психологии и права (AP-LS), описывает судебную психологию как: «Профессиональная практика психологов в областях клинической психологии, психологического консультирования, нейропсихологии и школы. психологии, когда они регулярно привлекаются в качестве экспертов и представляют себя в качестве таковых в деятельности, в первую очередь предназначенной для предоставления профессиональной психологической экспертизы судебной системе.«Это означает, что практики судебной психологии применяют психологические принципы к уголовному расследованию и правовой системе. Судебные психологи используют свои знания и подготовку в области психологии и ее основополагающих принципов для понимания различных элементов правовой системы. Судебные психологи могут стать важным участником как уголовных, так и гражданских дел, таких как споры об опеке, страховые претензии и гражданские иски. Другие специалисты в этой области работают в судах по семейным делам и предлагают традиционную психотерапию, проводят оценку опеки над детьми, расследуют сообщения о жестоком обращении с детьми или пренебрежении ими и проводят оценку риска посещений.Сотрудники гражданских судов несут ответственность за оценку компетентности, психологическое заключение и лечение жертв преступлений. Эти специалисты, нанятые уголовными судами, несут ответственность за оценку умственных способностей, работу с детьми или деликатными свидетелями, а также за оценку несовершеннолетних и взрослых правонарушителей.

13 — Коррекционная психология

Средняя годовая зарплата: 71000 долларов
Перспективы карьеры: Прогнозируемый рост на 14 процентов в период с 2012 по 2022 год
Требования к образованию и обучению:
Минимум докторской степени
Среднее количество лет обучения и профессиональной подготовки: 8-12

лет

Информация о карьере: Малоизвестная область коррекционной психологии является важной частью исправительного учреждения.Исправительные психологи действуют как часть совместной команды, работая вместе с социальными работниками, адвокатами и сотрудниками исправительного учреждения, чтобы изменить или устранить антиобщественное поведение заключенных. На протяжении всего этого сотрудничества психолог работает с другими членами команды, чтобы создать более безопасную среду для всех заключенных и персонала исправительного учреждения. Когда психолог начинает работать с заключенным, он будет опрашивать клиента, наблюдать за его поведением и просматривать свою карту.Психолог может попросить заключенного пройти опрос или тест, чтобы помочь в процессе оценки и постановки диагноза. Психолог-корректор также может опросить членов семьи или других лиц, причастных к их жизни. После того, как все эти данные будут собраны, психолог рассмотрит и оценит результаты. На основе этой информации психолог-коррекционный психолог использует профессиональную подготовку и навыки для выявления клинических расстройств и постановки официального диагноза. После постановки диагноза коррекционный психолог поможет разработать соответствующий план лечения.Часто это делается путем работы с группой профессионалов, например, с врачами, социальными работниками из правовой системы и другими профессионалами из сообщества клиента. Одна из важнейших обязанностей психолога-корректора — консультировать клиентов после составления плана лечения.

12 — сотрудник факультета психологии

Средняя годовая зарплата: 76 090 долларов
Перспективы карьеры: Прогнозируемый рост на 19 процентов в период с 2012 по 2022 год
Требования к образованию и обучению:
Минимум докторской степени
Среднее количество лет обучения и подготовки: 8-12

лет

Информация о карьере: В 2014 году была опубликована статья совместно между журналом Money и Salary.com под названием «Лучшие рабочие места в Америке». Психолог занял 10-е место в этом эксклюзивном списке из 50 высших должностей, а профессор колледжа — 2-е место. Карьера преподавателя психологии может стать отличной профессией, связанной с преподаванием, исследованиями и академическими кругами. Среди причин, по которым профессор колледжа занял второе место, были низкий уровень стресса, гибкий график и рабочая среда, способность проявлять творческий подход на работе, а также легкость поступления и продвижения по службе. Исследование, проведенное в рамках этого исследования, показало, что должность психолога дает высокие оценки за креативность, немного меньшую гибкость и низкие оценки за легкость входа и уровень стресса.Позиция профессора колледжа получила высокие оценки за гибкость и креативность, немного ниже за стресс и самую низкую за легкость поступления. В колледжах и университетах по всей стране есть должности преподавателей, от общественных колледжей до гуманитарных колледжей и более крупных исследовательских университетов. Поскольку психология — одна из самых популярных специальностей, факультеты психологии есть почти в каждом колледже страны.

11 — Инженерная психология

Средняя годовая зарплата: 79 818 долларов
Перспективы карьеры: Прогнозируемый рост на 12 процентов в период с 2012 по 2022 год, однако это новая область с потенциалом гораздо большего роста
Требования к образованию и обучению:
Минимум степень магистра с предпочтением докторской степени
Средняя продолжительность обучения и стажировки: 6-8 лет

Информация о карьере: Одна из новейших и наименее известных областей психологии — инженерная психология.По мере того, как эта область становится все более известной, спрос на инженерных психологов растет. Поскольку все больше и больше отраслей понимают, что участие психолога в процессе разработки, конечный продукт часто может быть более практичным, приятным и более востребованным со стороны потребителей. Продукты, разработанные под руководством инженерного психолога, часто лучше проектируются с самого начала и могут помочь устранить разочарование клиентов и дорогостоящие изменения дизайна, увеличивая прибыльность компании.Технические психологи работают в самых разных условиях, включая академические круги, правительственные учреждения и частный бизнес. Многие из этих профессионалов предпочитают специализироваться в таких областях, как человеческий фактор, эргономика, взаимодействие человека с компьютером или разработка удобства использования. У этих профессионалов есть бесконечное множество способов повысить безопасность, продуктивность и прибыль компании. В последнее время инженерные психологи стали важной частью оценки автомобильных компаний, Министерства транспорта США, Федерального управления шоссейных дорог и НАСА.

10 — Психология исследований

Средняя годовая зарплата: 80 500 долларов
Перспективы карьеры: Прогнозируемый рост на 12 процентов в период с 2012 по 2022 год
Требования к образованию и обучению:
Ассистенты могут иметь степень магистра, а ведущие психологи-исследователи должны иметь докторскую степень
Средняя продолжительность обучения и стажировки: 8-12 лет

Информация о карьере: В рамках последипломного психологического образования большинство студентов участвуют в активных психологических исследованиях.Для тех студентов, которым этот опыт достаточно, чтобы заниматься им как профессией, идеально подходит область исследовательской психологии. После того, как студент закончил аспирантуру, исследователи-психологи обычно ищут работу в полевых условиях, в классе или в лаборатории. Хотя большинство лабораторных исследований проводится в университетах, государственных учреждениях (например, в Национальном институте здравоохранения) или частных исследовательских организациях, существуют варианты управления или администрирования, если психолог-исследователь наберет достаточно опыта в качестве активного исследователя.Исследователи в области психологии могут работать в одиночку, быть частью совместной команды или участвовать в коллективных исследованиях на национальном или глобальном уровне. В 2010 году психологи занимали около 174 000 рабочих мест со следующей структурой занятости: 9 0003.

  • Самостоятельная занятость (около 34 процентов)
  • Образовательные услуги (29 процентов)
  • Медицинские учреждения (20 процентов)

Некоторые психологи-исследователи — профессора университетов, которые проводят свои исследования, а также проводят часть своего времени в классе.Эти высококвалифицированные специалисты также несут ответственность за:

  • Выдвижение новых теорий и проведение экспериментов
  • Обеспечение соответствия экспериментов этическим нормам
  • Проведение соответствующих и этических экспериментов
  • Проведение психологических тестов
  • Проведение интервью
  • Разработка анкеты
  • Написание и публикация результатов завершенных экспериментов
  • Использование компьютеров и статистики
  • Подача заявки на грант
  • Посещение профильных конференций

9 — Психолог-консультант

Средняя годовая зарплата: 81000 долларов
Перспективы развития карьеры: Прогнозируемый рост на 11 процентов в период с 2012 по 2022 год
Требования к образованию и обучению:
В некоторых штатах допускается минимальная степень магистра, а в других требуется степень доктора
Средняя продолжительность обучения и подготовки: 8-12 лет

Информация о карьере: Психология консультирования — это специальная область психологии, в которой особое внимание уделяется развитию позитивного личного и социального функционирования на протяжении всей жизни.Психологи-консультанты занимаются эмоциональными, социальными, профессиональными, образовательными, связанными со здоровьем, развитием и организационными проблемами людей и групп людей. Практика психологического консультирования состоит из широкого спектра культурно-чувствительных практик, которые призваны помочь людям улучшить общее психическое здоровье, уменьшить стресс и расстройства, разрешить кризисы и повысить просоциальную функцию в жизни людей. Психологи-консультанты должны заниматься как проблемами нормального развития, так и проблемными областями, связанными с физическими, эмоциональными и психическими расстройствами.Это означает, что практикующие должны обладать смешанной точкой зрения во многих различных практических областях психологии. Терапевтические отношения, используемые психологами-консультантами, могут быть краткосрочными или долгосрочными, в зависимости от потребностей клиента. Эти отношения и последующие методы лечения являются общими проблемами и целенаправленными.

8 — Клинический психолог

Средняя годовая зарплата: 87 015 долларов
Перспективы карьеры: Прогнозируемый рост на 11 процентов в период с 2012 по 2022 год
Требования к образованию и обучению:
В некоторых штатах разрешена минимальная степень магистра, а в других требуется степень доктора.Некоторые штаты также требуют от кандидатов прохождения 1-2-летнего резидентства и сдачи экзамена.
Средняя продолжительность обучения и стажировки: 8-12 лет

Информация о карьере: Клинические психологи несут ответственность за интеграцию науки, концепции и практики, которая помогает нам понимать, прогнозировать и уменьшать дезадаптация, инвалидность и дискомфорт, а также способствует адаптации, регуляции и личностному развитию человека. Область клинической психологии подчеркивает когнитивные, эмоциональные, биологические, психологические, социальные и поведенческие аспекты человеческого поведения на протяжении всей жизни в культурном контексте.Клинические психологи обучены создавать и применять эмпирические и профессиональные знания и навыки, которые будут способствовать развитию психологии как науки, профессионального применения психологии и обеспечения благополучия человека. Эти профессиональные психологи часто участвуют в исследованиях, академических кругах и супервизии, разработке и оценке программ, консультациях, государственной политике, профессиональной практике и других мероприятиях, которые способствуют психологическому благополучию отдельных лиц, семей, групп и организаций.Их обязанности варьируются от предотвращения и раннего вмешательства в незначительные проблемы адаптации до решения проблемы регулирования и дезадаптации людей с проблемами психического здоровья, которые требуют дальнейшего лечения. Клинические психологи обычно работают напрямую с людьми на всех уровнях развития (от младенцев до пожилых людей), а также с группами (семьи, пациенты с аналогичной психопатологией и организации), используя широкий спектр оценок

7 — Экспериментальный психолог

Средняя годовая зарплата: 88400 долларов
Перспективы карьеры: Прогнозируемый рост на 14 процентов в период с 2012 по 2022 год
Требования к образованию и обучению:
Минимальная докторская степень
Средняя продолжительность обучения и стажировки: 8-12

лет

Информация о карьере: Область экспериментальной психологии — это специальная область психологии, которая использует научные методы для изучения мыслей и поведения.Большинство студентов-психологов должны пройти курсы экспериментальной психологии как в бакалавриате, так и в аспирантуре. Многие из навыков и теорий, которым обучают как в программах бакалавриата, так и в магистратуре, также используются в других областях психологии для проведения исследований по различным вопросам, от развития детей до лечения психических заболеваний.
Экспериментальные психологи работают во многих различных учреждениях, включая колледжи, университеты, исследовательские центры, государственные и частные предприятия.Некоторые психологи-экспериментаторы сосредотачиваются на обучении студентов экспериментальным методам, тогда как другие участвуют в активных исследованиях по множеству предметов, включая когнитивные процессы человека, поведение животных, психические заболевания, нейробиологию, личность и многие другие предметные области.

6 — геропсихолог

Средняя годовая зарплата: 89 900 долларов
Перспективы карьеры: Прогнозируемый рост на 12 процентов в период с 2012 по 2022 год
Требования к образованию и обучению:
Минимальная докторская степень
Средняя продолжительность обучения и стажировки: 8-12

лет

Информация о карьере: Геропсихология — одна из областей психологии, спрос на которую в ближайшие годы будет одним из самых значительных.Поскольку BLS не рассматривает геропсихологию как отдельную профессию, мы должны полагаться на данные о росте для общих профессий в области психологии. Эта область предлагает отличный выбор для психологов, которые хотят продолжить карьеру, сочетающую в себе междисциплинарную работу по широкому кругу вопросов. Они могут включать депрессию, беспокойство, заболевания, семейные отношения, выход на пенсию, снижение умственных способностей, изменения в сексуальности и бедности и многое другое. Студенты, выбравшие карьеру в области геропсихологии, имеют возможность выбора карьеры и места работы.Профессиональная геропсихология — это область психологии, которая применяет информацию и методы общей психологии для понимания и поддержки пожилых людей и их семей, чтобы помочь им повысить общее самочувствие, преодолеть препятствия, с которыми они сталкиваются, и реализовать свой наивысший потенциал в дальнейшей жизни. . Профессиональная геропсихология включает в себя большое разнообразие пожилых людей, сложные этические проблемы, связанные с гериатрической практикой, и потребность в междисциплинарных моделях помощи.Специальность профессиональной геропсихологии направлена ​​на решение многих биопсихосоциальных проблем, с которыми сталкиваются пожилые люди и их семьи, в том числе:

  • Психические расстройства, такие как депрессия и тревога
  • Деменция и связанные с ней изменения поведения / образа жизни
  • Изменение способностей к принятию решений или повседневной жизни
  • Как справиться с хроническими заболеваниями
  • Проблемы со здоровьем, такие как бессонница, боль
  • Горе и утрата
  • Штаммы для семейного ухода
  • Адаптация к стрессам, связанным со старением, включая супружеские / семейные конфликты, смена ролей
  • Уход за больными

5 — Школьная психология

Средняя годовая зарплата: 90 000 долларов
Перспективы карьеры: Прогнозируемый рост на 14 процентов в период с 2012 по 2022 год
Требования к образованию и обучению:
Минимальная степень магистра с предпочтением докторской степени
Среднее время обучения и обучение: 8-12 лет

Информация о карьере: Школьные психологи — это высококвалифицированные профессиональные психологи, которые работают в составе совместной школьной команды, которая поддерживает способность учеников учиться и способность учителей преподавать.Они несут ответственность за применение тренингов в области психического здоровья, обучения и поведения, чтобы помочь студентам добиться успехов в учебе, обществе, поведении и эмоциональном плане. Школьные психологи часто работают с семьями, учителями, школьными администраторами и другими специалистами в области образования, чтобы создать безопасную, здоровую и благоприятную среду обучения, которая укрепляет связи между домом, школой и обществом. Большинство школьных психологов работают в государственных школах K-12. В дополнение к этим задачам они несут ответственность за предоставление услуг во множестве других настроек, в том числе:

  • Сбор и анализ данных
  • Оценка
  • Мониторинг прогресса
  • Общешкольные методы содействия обучению
  • Устойчивость и факторы риска
  • Консультации и сотрудничество
  • Академические / учебные мероприятия
  • Психиатрические вмешательства
  • Поведенческие вмешательства

Школьные психологи также обладают квалификацией, чтобы предлагать ученикам прямую поддержку и вмешательство, консультироваться с учителями, семьями и другими работающими в школе специалистами в области психического здоровья (такими как школьные консультанты, школьные социальные работники) для улучшения политики поддержки, работать с академическими администраторами, чтобы улучшить общешкольную практику и политику, а также сотрудничать с поставщиками услуг в сообществе для координации необходимых услуг.

4 — Нейропсихолог

Средняя годовая зарплата: 90 460 долларов
Перспективы карьеры: Прогнозируемый рост на 14 процентов в период с 2012 по 2022 год
Требования к образованию и обучению:
Минимум докторской степени
Среднее количество лет обучения и подготовки: 8-12

лет

Информация о карьере: Специализированная область клинической нейропсихологии — это область клинической психологии, которая специализируется на оценке и лечении пациентов с черепно-мозговой травмой или заболеванием.Клинический нейропсихолог обычно имеет ученую степень в области клинической психологии (Ph.D. или Psy.D.) и прошел клиническую интернатуру под надзором, а также специализированную постдокторскую подготовку в этой области. Основное различие между клиническим нейропсихологом и другими клиническими психологами — это глубокие знания о мозге и его работе, включая глубокое понимание таких детальных областей, как нейроанатомия и неврологические заболевания. Нейропсихология предполагает применение стандартизированных тестов и показателей для изучения взаимосвязей между поведением мозга.Нейропсихологические тесты используются для оценки когнитивных нарушений, а также являются частью ведения, лечения и реабилитации пациентов с когнитивными нарушениями. Другая часть нейропсихологии — это разработка моделей и методологий, которые будут использоваться для понимания нормальной и ненормальной функции мозга.

3 — Промышленный и организационный психолог

Средняя годовая зарплата: 97 820 долларов
Перспективы карьеры: Прогнозируемый рост на 53 процента в период с 2012 по 2022 год
Требования к образованию и обучению:
Минимальная степень магистра с сильным предпочтением докторской степени
Средние годы работы Образование и обучение: 6-12 лет

Информация о карьере: Одной из областей, в которых прогнозируется наиболее значительный рост, является специальность «Промышленная организационная психология» (часто называемая просто психологией ввода-вывода).Это область, которая характеризуется эмпирическим изучением человеческого поведения в организациях и на рабочем месте. I / O Psychology фокусируется на развитии философии индивидуального, группового и организационного поведения и использовании этой информации для решения проблем на рабочем месте. Специальные знания и обучение в науке о поведении на рабочем месте требуют детального понимания организационного развития, отношения, развития карьеры, теории принятия решений, человеческой деятельности и человеческих факторов, поведения потребителей, теории и процесса малых групп, теории критериев и развития, работы и задачи. анализ и индивидуальная оценка.Эта специализированная область психологии требует понимания уникальных этических соображений, а также правовых, административных и прецедентных прав и распоряжений, касающихся деятельности на рабочем месте. Психологи I / O — это ученые-практики, обладающие знаниями в области разработки, выполнения и анализа исследований в области психологии. Они применяют эти результаты для решения человеческих и организационных проблем в контексте организованной работы. Психологи I / O также несут ответственность за:

  • Определение потребностей в обучении и развитии
  • Проектирование и оптимизация работы и качества работы и качества работы
  • Разработка и применение программ обучения и оценка их эффективности
  • Coach сотрудников
  • Разработка критериев оценки деятельности отдельных лиц и организаций
  • Оценка потребительских предпочтений, удовлетворенности клиентов и рыночных стратегий

2 — Военный психолог

Средняя годовая зарплата: 120 538 долларов
Перспективы карьеры: Прогнозируемый рост на 14 процентов в период с 2012 по 2022 год
Требования к образованию и обучению:
Минимум докторской степени и членство в вооруженных силах
Средние годы по образованию и обучению: 8-10 лет

Информация о карьере: Специальная область военной психологии — это раздел психологии, ориентированный на военнослужащих и их семьи.В некоторые обязанности военного психолога входит проведение психиатрических обследований, оценка и лечение психических и эмоциональных расстройств, а также оказание консультационных услуг военнослужащим и их семьям. В Соединенных Штатах в каждом подразделении вооруженных сил работают психологи, которые занимаются лечением военнослужащих, находящихся на военной службе, и военнослужащих в отставке. Должности военных психологов разных категорий могут включать:

  • Армейский специалист по психическому здоровью
  • Армейский психолог
  • Психолог ВМФ
  • Морской психолог
  • Психолог ВВС

Студенты, специализирующиеся на военной психологии, узнают о многих различных обязанностях и ответственности в зависимости от их области специализации.Некоторые военные психологи проводят исследования, проводят тесты или лечат психические и эмоциональные расстройства. Исследования в этой области обычно проводятся с целью выяснить, какие качества личности лучше всего подходят для определенных военных должностей. Исследования могут также быть сосредоточены на конкретных военных вопросах, таких как наиболее эффективное лечение некоторых распространенных психических заболеваний в армии, особенно посттравматического стрессового расстройства (ПТСР). Некоторые военные психологи обязаны проводить оценку психического здоровья до того, как новобранец будет допущен к службе.Эти собеседования помогают убедиться, что новобранцы достаточно психически и эмоционально устойчивы, чтобы справиться со стрессом, связанным с военной службой. Военные психологи-клиники и консультанты несут ответственность за оценку, диагностику и лечение военнослужащих с психическими или эмоциональными расстройствами. Это может включать попытку определить степень эмоциональной травмы солдата и рекомендовать курс лечения. Некоторые из наиболее распространенных проблем, с которыми сталкиваются военнослужащие, могут включать посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР), депрессию, горе, беспокойство и проблемы со сном.

1 — Психиатр

Средняя годовая зарплата: 177 250 долларов
Перспективы развития карьеры: Прогнозируемый рост на 28 процентов в период с 2012 по 2022 год
Требования к образованию и обучению:
Минимальная степень доктора медицины и резидентство
Среднее количество лет обучения и подготовки: 12 и более лет

Информация о карьере: Профессиональный психиатр — это врач, специализирующийся на оценке, диагностике, лечении и профилактике психических и эмоциональных расстройств.Психиатры проходят обширную медицинскую и психологическую подготовку, что означает, что они хорошо разбираются в функциях организма и сложной взаимосвязи между психическим заболеванием и другим заболеванием. Психиатры — это профессионалы в области психического здоровья и врачи с высочайшей квалификацией, которые определяют физические и психологические причины как психических, так и физических расстройств. Психиатры используют широкий спектр методов лечения, включая различные формы психотерапии, лекарства и даже госпитализацию, чтобы удовлетворить конкретные потребности каждого пациента.

Возможности трудоустройства в сфере психологии

Психология имеет широкий спектр специальностей и подспециальностей. В некоторых из этих областей требуется всего семь лет обучения в колледже, в других — значительно больше. В 2015 году Бюро статистики труда США прогнозировало, что с 2012 по 2022 год в общей области психологии ожидается рост как минимум на 12 процентов. Это означает, что в ближайшие десять лет откроется ряд вакансий для новичков в сфере профессиональной психологии.Важно отметить, что в некоторых областях психологии годовая зарплата будет намного выше, чем в других областях. Хотя некоторые факторы, такие как многолетний опыт, регион страны и профессиональная среда, влияют на среднюю годовую зарплату, одним из важнейших факторов является то, какую область психологии вы изучаете. Поскольку зарплаты неуклонно растут, и появляется все больше вакансий в области психологии, настало время подготовиться к карьере в области психологии.

Источники:

Связанные ресурсы:

Об авторе:

Получив степень бакалавра психологии в Университете Рутгерса, а затем степень магистра наук в области клинической и судебной психологии в Университете Дрекселя, Кристен Феско начала карьеру терапевта в двух тюрьмах Филадельфии.В то же время она вызвалась работать консультантом по кризису изнасилования, также в Филадельфии. Проработав несколько лет в этой сфере, она устроилась преподавателем в местный колледж, где в настоящее время преподает онлайн-курсы психологии. Кристен начала писать в колледже и до сих пор наслаждается своей работой писательницей, редактором, профессором и матерью.

лучших вакансий в сфере здравоохранения в 2020 г.

Карьера в сфере здравоохранения является частью наиболее быстрорастущей отрасли по увеличению количества рабочих мест и развитию в Соединенных Штатах.Ожидается, что эта тенденция сохранится в течение следующего десятилетия и будет расти поразительными темпами — 23%. Во многом это связано с доступностью онлайн-программ управления здравоохранением и стареющим поколением бэби-бумеров. Карьеры в сфере здравоохранения можно найти в больницах, клиниках, учреждениях длительного ухода и даже дома.

Лучшие карьеры в сфере здравоохранения

Карьера в сфере здравоохранения вышла за рамки ухода за пациентами: они связаны с администрированием, информационными системами, веб-разработкой и многим другим.Ищете ли вы наиболее высокооплачиваемую работу в сфере здравоохранения, лучшую сестринскую карьеру для мам или лучшую карьеру в сфере здравоохранения на будущее, просмотрите этот список, чтобы найти свои потребности.

Список лучших медицинских профессий в 2020 году

3

Аналитик по информационной безопасности

Сохранение безопасных цифровых медицинских записей стало первостепенной задачей после принятия Закона о переносимости и подотчетности медицинского страхования (HIPAA) в 1996 году.Аналитики по информационной безопасности жизненно важны для способности больницы или системы здравоохранения обеспечивать соблюдение штатных и федеральных требований в отношении медицинских записей пациентов. Для этой карьеры требуется как минимум степень бакалавра информационных технологий и расчетная годовая зарплата в размере 88 890 долларов.

Нужна помощь в поиске подходящего колледжа?

Мы можем помочь вам найти подходящую школу в зависимости от выбранной вами программы.

Поиск колледжей

Найдите лучшие онлайн- и офлайн-колледжи для получения степени

РЕКЛАМНОЕ ОБЪЯВЛЕНИЕ

Best Value Schools — это сайт с рекламной поддержкой. Рекомендуемые или проверенные партнерские программы, а также все результаты поиска, поиска или соответствия школ предназначены для школ, которые нам компенсируют. Эта компенсация не влияет на рейтинг наших школ, справочники по ресурсам или другую независимую от редакции информацию, опубликованную на этом сайте. Понятно!

7

Менеджеры по медицинской информации

Должности менеджеров по медицинской информации включают анализ клинических данных, анализ приложений, управление медицинской информацией, консультанта по информационным технологиям, менеджера по клинической информатике и главного информационного директора.Заработная плата на этих должностях варьируется от 55 000 до 95 000 долларов. Если вы ищете лучшую карьеру в сфере управления здравоохранением, возможно, это именно то, что вам нужно. Для большинства этих должностей требуется степень магистра в области управления здравоохранением.

8

Администраторы здравоохранения

С увеличением количества медицинских услуг в больницах, клиниках, медицинских учреждениях и группах врачей потребность в образованных и квалифицированных менеджерах здравоохранения продолжает расти.Медицинские администраторы имеют как минимум степень бакалавра. Многие получают степень магистра делового администрирования со специализацией в области управления здравоохранением. Средняя зарплата руководителей здравоохранения составляет 92 810 долларов.

Этот карьерный путь может сильно различаться в зависимости от должности, образования, агентства и т. Д.Выпускники, работающие менеджерами по персоналу, могут зарабатывать до 100 000 долларов, в то время как консультанты, работающие в школах, без прибыли и т. Д., Могут получать среднюю зарплату от 39 000 до 56 000 долларов. Примерно 50% выпускников, прошедших подготовку в области психологии, работают в больницах или других медицинских учреждениях, 10% — в частном бизнесе или некоммерческих организациях, 16% — в государственных учреждениях, а остальные — в школах и университетах (Американская психологическая ассоциация).

15

Лицензированная медсестра

Лицензированные медсестры обеспечивают непосредственный уход за пациентами под наблюдением BSN и врачей.Этот маршрут требует минимального образования со степенью младшего специалиста и лицензии в штате, в котором работает LPN. В зависимости от штата лицензированные LPN несут ответственность за мониторинг здоровья пациентов, обеспечивая базовый уход за пациентами, такой как лечение ран, обучение пациентов и их семей по вопросам проблемы со здоровьем, запись показателей жизнедеятельности пациента и т. д. Работу можно найти в больницах, амбулаторных клиниках, учреждениях долгосрочного ухода и агентствах по уходу на дому. Средняя зарплата составляет 42 490 долларов в год.

19

Техник по медицинской документации и медицинской информации

Медицинская карта — самый важный документ, используемый в сфере здравоохранения.Это полная история лечения и история счетов каждого пациента, пролеченного в медицинском учреждении. Медицинский биллинг и кодировщики несут ответственность за всестороннюю и точную организацию медицинской карты каждого пациента. Они обеспечивают наличие, надлежащую идентификацию, подпись и хранение всех необходимых форм. Специалисты по медицинской информации могут переводить сложные данные в понятную и упрощенную информацию для широкой публики.

20

Техник скорой медицинской помощи

Техники и фельдшеры скорой медицинской помощи являются первыми лицами, оказывающими добольничную неотложную помощь.Они быстро и эффективно оказывают помощь тяжелобольным или травмированным пациентам с использованием специально оборудованных транспортных средств. Есть две различные специализации для техников скорой медицинской помощи. Это ЕМТ-Базовый и ЕМТ Парамедик. Каждая специализация требует дополнительного обучения. Большую часть этого обучения можно получить в местных колледжах и школах, предлагающих степень младшего специалиста.

21

Радиологи-технологи

Технологи-радиологи используют рентгеновское оборудование для диагностики и лечения заболеваний и травм.Они используют это оборудование для получения изображений внутренних органов и костей. Они несут ответственность за оценку состояния пациента, объяснение процедур рентгенографии и настройку рентгенографического оборудования, чтобы дать наиболее полное представление об области, подлежащей рентгеновскому обследованию.

23

Медицинские лаборанты

Лабораторные тесты приобретают все большее значение в обнаружении, диагностике и лечении многих болезней и заболеваний.Медицинские лаборанты, также называемые техниками клинических лабораторий, выполняют рутинные лабораторные процедуры с кровью, тканями и другими жидкостями организма с использованием таких инструментов, как микроскопы, химические вещества, компьютеры и сложное лабораторное оборудование. Фельдшеры проводят эти тесты и подготавливают их для рассмотрения врачами результатов.

Карьера консультанта стала востребованной, будь то консультирование отдельных лиц, пар, семей и т. Д.. Есть консультанты, которые предлагают терапевтические подходы в таких областях, как семейные проблемы, злоупотребление психоактивными веществами, суицидальные чувства, управление стрессом и проблемы с самооценкой. Консультанты могут специализироваться в нескольких различных областях, включая психическое здоровье, школу и карьеру, злоупотребление психоактивными веществами, трудоустройство / профессиональную подготовку, реабилитацию, брак и семью, а также генетическое консультирование.

26

Персонал и помощники по уходу на дому

Помощники по уходу на дому предоставляют личные и домашние услуги пожилым людям, выздоравливающим и инвалидам.Обычно они оказывают свои услуги на дому у пациента. Некоторые обязанности, которые выполняются домашними медперсоналом, включают проверку пульса и частоты дыхания, помощь в выполнении предписанных упражнений, смену хирургических повязок, оказание эмоциональной и психологической поддержки и назначение назначенных лекарств.

28

Респираторные терапевты

Респираторные терапевты (RT) работают с пациентами, у которых затруднено дыхание в результате травм, астмы, заболеваний легких или сердечных приступов.Примерно 4 из 5 респираторных терапевтов работают в больницах, а другие работают в медицинских учреждениях, кабинетах врачей или агентствах по охране здоровья на дому. Средняя зарплата РТ составляет 56 900 долларов в год.

29

Помощники и помощники физиотерапевтов

Ассистенты физиотерапевта — это квалифицированный персонал, который работает непосредственно под наблюдением физиотерапевта и помогает проводить анализы и программы лечения.Некоторые из их обязанностей включают обучение пациентов физическим упражнениям и повседневной деятельности с использованием специального оборудования и оценку состояния пациента. Они также проводят лечебные процедуры в соответствии с запланированными программами, помогают физиотерапевту в выполнении более сложных процедур, а также наблюдают за поведением пациентов и сообщают о них своему руководителю.

31

Эрготерапевт

Эрготерапевты похожи на реабилитолога, который помогает пациентам заново осваивать повседневные задачи и действия после несчастного случая, инсульта, операции или другого заболевания, ограничивавшего их способность выполнять эти задачи.Трудотерапевты разрабатывают планы лечения, чтобы повлиять на способность пациента вести повседневную деятельность и восстановить свои способности, необходимые для повседневной жизни или работы. Для этой профессии требуется степень магистра, по которой средняя зарплата может составлять 79 010 долларов в год.

Необходимость обучать тех, кто начинает карьеру в сфере здравоохранения, является частью быстроразвивающейся отрасли здравоохранения.Инструкторы по санитарному просвещению являются неотъемлемой частью программ санитарного просвещения в общинах. Они предоставляют информацию отдельным лицам и сообществам, стремясь продвигать, поддерживать и улучшать здоровый образ жизни. Некоторые из важных вопросов включают злоупотребление психоактивными веществами, безопасность, ВИЧ / ЗППП, питание, высокое кровяное давление, курение, беременность и диабет. Преподаватели санитарного просвещения также несут ответственность за сбор и анализ данных с целью исследования, разработки и представления профилактических программ здравоохранения.

36

Речевые патологи

Специалисты, получившие карьеру в области патологов речи, могут работать в различных условиях, включая больницы, поликлиники, дома или школы.Они могут работать с пациентами, перенесшими инсульт, черепно-мозговые травмы, проблемы развития, физические уродства и / или эмоциональные проблемы. Патологи речи и языка помогают пациентам в развитии речевых навыков. Для работы в этих должностях необходима степень магистра. Средний доход по этой профессии составляет 72 000 долларов, а в ближайшие десять лет ожидается рост числа рабочих мест на 21%.

37

Специалисты по охране труда

Наряду с растущей потребностью в традиционных медицинских работниках возникает необходимость гарантировать безопасность и защиту как пациентов, так и сотрудников.Здесь на помощь приходит профессия специалистов по охране труда и технике безопасности, которые несут ответственность за обеспечение защиты сотрудников, пациентов и других лиц от опасных материалов, токсинов и других опасностей. Эта карьера обычно требует степени бакалавра в области охраны труда и техники безопасности или в смежных научных или технических областях, таких как инженерия, биология или химия. Средняя зарплата за эту карьеру составляет 70 000 долларов в год.

39

Специалисты по соблюдению нормативных требований в сфере здравоохранения

Так же, как потребность в преподавателях и специалистах по безопасности в области здравоохранения возросла, так же возросла потребность в системе, гарантирующей соблюдение государственных и федеральных нормативных требований, отсюда и карьера инспекторов по соблюдению нормативных требований в сфере здравоохранения.Нет профессии выше регулируемой, чем медицина. Офицеры по соблюдению нормативных требований обеспечивают соблюдение требований Управления по охране труда (OSHA), Закона о доступном медицинском обслуживании (ACA) и Закона о переносимости и конфиденциальности медицинского страхования (HIPPA). Как правило, требуется как минимум степень бакалавра, и часто сотрудники по соблюдению нормативных требований в области здравоохранения могут иметь степень магистра в области сестринского дела или медицины. Средняя зарплата на этой должности составляет 65 000 долларов в год.

40

Веб-разработчик в сфере здравоохранения

Возможно, это не обязательно карьера в сфере здравоохранения, роль специализированного веб-разработчика в узкоспециализированной области здравоохранения возрастает.Интернет-присутствие стало важным для этого поколения. На веб-сайтах теперь можно найти информацию об образовании, врачебных и медицинских услугах, а также общую информацию об уходе за пациентами. Все больше специалистов в области здравоохранения используют свои веб-сайты для онлайн-госпитализации, оплаты счетов, задания медицинских вопросов и связи с медицинскими работниками. Как правило, требуется минимальная степень младшего специалиста с упором на графический дизайн и программирование.

41

Специалисты по сердечно-сосудистой системе

Специалисты по сердечно-сосудистым заболеваниям на протяжении многих лет становятся все более популярной профессией и остается таковой.Техники являются ключевым компонентом медицинской бригады, поскольку они готовят пациентов к процедурам и обеспечивают надлежащее обслуживание и калибровку диагностического оборудования. Эта карьера возможна со степенью младшего специалиста, студенты будут изучать анатомию, медицинскую терминологию, прикладные науки; и курсы инвазивных или неинвазивных сердечно-сосудистых или сосудистых технологических процедур. Студенты могут рассчитывать на прохождение клинической ротации, работая с врачами, диагностическими клиниками или лабораториями. Средняя зарплата за эту карьеру составляет 63000 долларов в год.

43

Диетологи и диетологи

Для работы в этой области зарегистрированным диетологам необходимо получить степень бакалавра наук о питании.Обычно они работают в больницах, клиниках и амбулаторных центрах. В их обязанности входит быть экспертом в области пищевых продуктов и питания, оценивать индивидуальные потребности пациентов и давать советы относительно правильного питания и пищевых привычек, способствующих выздоровлению и общему состоянию здоровья пациентов. Средняя зарплата диетологов и диетологов составляет 57000 долларов в год.

45

Ассистенты производственной терапии

Ассистенты по трудотерапии работают в тесном сотрудничестве с терапевтом, обучая пациентов пользоваться специальным оборудованием или устройствами, выполнять лечебные упражнения для улучшения или развития навыков, необходимых в повседневной жизни.Минимальное необходимое образование — это степень младшего специалиста, средний доход на этой должности составляет $ 53 000 в год.

46

Медицинские и клинические лаборанты

Медицинским и клиническим лаборантам потребуется как минимум степень бакалавра в области медицинских лабораторных технологий.Это будет включать курсы химии, биологии, микробиологии, математики и статистики. многие работодатели потребуют сертификации для работы в этой области. Средний доход в этой сфере — 50 000 долларов в год.

47

Мастер по ремонту медицинского оборудования

Персонал по ремонту медицинского оборудования отвечает за установку, техническое обслуживание и ремонт медицинского оборудования. Для специалистов по ремонту медицинского оборудования требуется степень младшего специалиста в области биомедицинских технологий или инженерии.Некоторым компаниям потребуется сертификация через Ассоциацию по развитию медицинского оборудования (AAMI), которая предлагает сертификацию по трем специальностям: сертифицированный специалист по биомедицинскому оборудованию (CBET), сертифицированный специалист по радиологическому оборудованию (CRES) и сертифицированный специалист по лабораторному оборудованию (CLES).

48

Клинические социальные работники

Клинические социальные работники могут работать в различных условиях с разными пациентами в зависимости от их специализации.Они могут работать с пациентами и клиентами в кризисной ситуации, болезни или с теми, кто испытывает проблемы с психическим здоровьем на протяжении всей жизни. От них требуется как минимум степень магистра и 2 года клинического опыта в контролируемых клинических условиях. Они могут зарабатывать до 46 000 долларов в год.

49

Хирургические технологи

Чтобы работать хирургом-технологом, необходимо иметь степень младшего специалиста или сертификат.Они несут ответственность за подготовку пациентов, обустройство операционной, стерилизацию инструментов, помощь хирургам в передаче необходимых инструментов и поддержание точного подсчета инструментов и принадлежностей (таких как губки и инструменты). Эта должность также называется технологами операционных, они обычно зарабатывают 44 000 долларов в год.

51

Консультанты по наркологии и реабилитации

Консультанты по токсикомании и поведенческим расстройствам консультируют людей, страдающих алкоголизмом, наркоманией, расстройствами пищевого поведения или другими поведенческими проблемами.Эти консультанты обеспечивают терапию, лечение и поддержку пациентов, чтобы избавиться от зависимости. Большинство из этих консультантов имеют минимальное образование, равное степени бакалавра, но есть возможность получить степень магистра. Средний доход на эту должность составляет 37000 долларов в год.

53

Специалисты по компьютерам и поддержке

Поскольку большая часть записей о пациентах перешла в онлайн, возросла потребность в компьютерах и специалистах по поддержке.Специалисты по компьютерной поддержке обеспечивают поддержку программного обеспечения для врачей и сотрудников на месте. Большинство сотрудников в этой области имеют степень бакалавра, хотя есть рабочие места для тех, кто имеет степень младшего специалиста. Чаще всего специалисты компьютерной поддержки тестируют и оценивают существующие сетевые системы, проводят регулярное обслуживание и устанавливают компьютерные системы, чтобы гарантировать правильную работу сетей и устранять проблемы для сотрудников.

54

Ортопеды и протезисты

Ортопеды и протезисты несут ответственность за разработку и создание поддерживающих медицинских устройств для пациентов, потерявших конечности или имеющих проблемы с подвижностью.Эти устройства включают протезы (руки, кисти, ноги и ступни), скобы и другие медицинские или хирургические устройства. Эта карьера требует степени магистра в области ортопедии и протезирования. Курсовая работа включает в себя изучение ортопедии и протезирования верхних и нижних конечностей, ортопедии для позвоночника, а также пластмасс и других материалов, используемых для изготовления. Эти программы для выпускников в среднем занимают два года. Средняя зарплата на этой должности составляет 66 000 долларов в год.

56

Практическая медсестра

Эти специализированные медсестры оказывают первичную и специализированную помощь.Перед поступлением в магистратуру APRN требуется степень бакалавра сестринского дела. В число основных направлений магистерских программ входят медсестра-анестезия, медсестра-акушерка и практикующая медсестра. Средняя зарплата на этой должности составляет 103 000 долларов в год.

лучших оплачиваемых вакансий в сфере здравоохранения по высшим зарплатам

Нет, вам не нужно быть врачом, чтобы сделать хорошо оплачиваемую карьеру в сфере здравоохранения.

Эти карьеры стремительно развиваются по двум причинам: население стареет, и люди хотят жить как можно дольше с хорошим здоровьем, а новые медицинские технологии значительно расширяют их возможности и возможности карьерного роста.

Начните с восполнения основных школьных наук, которые вы, возможно, пропустили или бросили. Они понадобятся вам для понимания технической стороны вашей работы. Если у вас плохие оценки, многие курсы по кредитным наукам доступны в режиме онлайн или непрерывного образования, так что вы можете улучшить свои оценки, не выходя из текущей ситуации, прежде чем подавать заявление.Следите за своей волонтерской работой, которая способствует укреплению здоровья, потому что она демонстрирует ваш серьезный интерес к этой области.

Большинство полей позволяют вам начать работу с должности начального уровня с сертификатом аккредитованного учебного заведения, но для карьерного роста необходимо получить степень младшего специалиста или бакалавра. Убедитесь, что выбранная вами школа аккредитована конкретным органом, отвечающим за эту область. Онлайн-программы обычно должны дополняться взаимодействием с пациентами и обучением работе в лабораториях или медицинском оборудовании.

Карьера в области здравоохранения в целом часто требует сменной работы (например, медсестер), но с повышением в должности и выслугой лет вы можете легче выбирать смены, которые сочтете удобными.

А теперь давайте посмотрим на карьеры и их примерную зарплату:

1. Фармацевты — Заработная плата: 106 630 долларов США

Фармацевт должен знать состав, эффекты и возможные побочные эффекты общих прописываемых лекарств и методов лечения. Пациентов необходимо проконсультировать, как использовать лекарства и чего следует избегать при их использовании.

Многие люди старше 50 лет страдают одним или несколькими хроническими заболеваниями, которые лечатся в основном с помощью лекарств и связанных с ними изменений в образе жизни. Фармацевт может ухаживать за такими пациентами десятилетиями. Эта работа включает в себя знание лекарств и эффективное предоставление пациенту хороших советов.

Требования к образованию: Фармацевт должен закончить два года бакалавриата по естественным наукам, затем сдать вступительный экзамен в аптечный колледж, а затем пройти четырехлетнюю аптечную программу и получить степень доктора фармацевтики (Pharm.Д.).

2. Помощники врача — Заработная плата: 84 830 долл. США

Врачи могут делегировать такие работы, как проведение полного медицинского осмотра, обеспечение лечения, консультирование пациентов или назначение обычных лекарств ассистенту, одновременно занимаясь более специализированными вопросами.

Ожидается, что потребность в помощниках врача будет расти, особенно в сфере здравоохранения в сельских и городских районах, в основном из-за старения населения.

Требования к образованию: Начните с высшего образования и получите некоторый опыт работы, связанной со здоровьем.После того, как вы завершите аккредитованную, обычно двухлетнюю программу, и сдадите национальный экзамен, вы можете получить лицензию. Непрерывное образование имеет решающее значение в этой области, и вы должны проходить 100 часов каждые два года, изучая новейшие эффективные методы. Повторная сертификация ожидается каждые шесть лет.

3. Лучевые терапевты — Заработная плата: 77 340 долларов США

Работая с рентгеновскими лучами, вы изучите диагноз и рецепт, предоставленный вам рентгенологом, который включает подготовку оборудования и ведение точных записей.

Это отличный выбор профессии для человека, который чувствует себя комфортно в качестве технического члена медицинской бригады, борющейся с серьезными заболеваниями, такими как рак. Многие пациенты имеют потенциально серьезные проблемы, поэтому важно сохранять уверенность в себе. Если это вы, ожидается рост занятости.

Требования к образованию: Вам потребуется степень бакалавра, младшего специалиста или сертификат по лучевой терапии, но начните с изучения естественных наук. Радиация — это физика, а тело — это биология и химия, поэтому вы работаете с физическим аспектом человеческого тела.

4. Физиотерапевты — Заработная плата: 76 220 долларов США

Когда люди перенесли серьезное заболевание или травму, реабилитационные программы помогают им выздороветь. Как физиотерапевт вы оцениваете их потребности, а также организуете и выполняете программу, чтобы помочь им. .

В этой карьере вы должны быть наполовину плюшевым мишкой и наполовину сержантом по строевой подготовке, чтобы помочь неуверенным людям понять, что они действительно могут это сделать, даже если «это» так же просто, как снова подняться по лестнице.

Требования к образованию: Начните со степени бакалавра (лучше всего — это естественные науки), а затем вам потребуется степень аккредитованного физиотерапевта.

Когда люди возвращаются после серьезной болезни или несчастного случая, им часто требуется помощь в повторном изучении повседневных жизненных задач, особенно если они потеряли конечности, чувства или функции. В этой карьере вы оцените их и поможете им заново освоить свою повседневную жизнь, насколько это возможно.

Вы хотите эту карьеру, если вам нравится помогать людям добиваться успеха и вы склонны приветствовать возвращающихся детей.

Требования к образованию: Вам необходима степень магистра и национальный сертификат, а также лицензия на практику.

6. Технологи ядерной медицины — Заработная плата: 68 450 долл. США

Вы отслеживаете опасные радиоактивные элементы, которые могут предоставить жизненно важную информацию или спасти жизни. Вы должны знать свои элементы и свое оборудование, а также то, как они взаимодействуют. Вы готовите растворы и рассчитываете дозы. Вас могут попросить помочь с процедурами.

Это отличная карьера для того, кто действительно любит помогать, скажем, в борьбе с раком, но имеет сильную физическую сторону и наиболее продуктивен, когда сосредотачивается на технических вопросах.

Требования к образованию: Сертификационные программы доступны в различных учреждениях: в больницах, программах получения степени младшего специалиста и программах бакалавриата. Некоторые школы предлагают курсы радиологии онлайн. Ключевым карьерным активом является сертификат, выданный после сдачи экзамена, предоставленного Советом по сертификации технологий ядерной медицины, признанного государственными лицензирующими агентствами на всей территории Соединенных Штатов, после чего вы можете использовать профессиональные учетные данные CNMT.

7.Патологи-речевые патологоанатомы — Заработная плата: $ 68 350

В этой карьере вы оцениваете и лечите людей с нарушениями речи, языка, голоса и беглости речи, вызванными несчастным случаем, болезнью или врожденным дефектом. Вы можете обучить жестовому или символическому языку или помочь пациенту использовать речевое оборудование. Вы можете исследовать проблемы речи и языка. Тесно родственная степень — аудиология (проблемы со слухом).

Эта работа подойдет ученому, которому нравится работать напрямую с людьми. Часть вашей работы может включать в себя убеждать людей продолжать попытки, потому что успех может быть вопросом терпения.

Требования к образованию: Обычно для начала вам потребуется степень магистра, доктора или другая признанная ученая степень в области биологических, физических наук, математики и социальных / поведенческих наук, а ваше дальнейшее обучение в области патологии речи будет включать практикум. (работает под присмотром). Сертификат, который необходимо получить по окончании обучения, — это Сертификат клинической компетентности в области патологии речи (CCC-SLP) Американской ассоциации речи, языка и слуха.

8. Стоматологи-гигиенисты — Заработная плата: 67 860 долларов

Как стоматолог-гигиенист вы помогаете людям сохранить зубы и наслаждаться ими. Это включает в себя чистку зубов, выявление любых признаков заболевания и обучение пациентов правилам гигиены полости рта.

Это хорошая работа для человека, который любит кропотливую работу, но при этом умеет учить и убеждать.

Требования к образованию: Для этой карьеры вам потребуется двухлетнее образование в школе стоматологов-гигиенистов, аккредитованной Комиссией по стоматологической аккредитации.Для лабораторных работ может потребоваться степень бакалавра или магистра.

9. Аудиологи — Заработная плата: 66 850 долларов США

Аудиолог обычно работает с врачом, оценивая слух, выявляя проблемы, прописывая и применяя все более сложные слуховые аппараты, в основном нацеленные на растущее пожилое население. Но школьные системы также предлагают значительные возможности для карьерного роста. Аудиологи также оценивают уровень шума на рабочих местах и ​​проводят программы защиты органов слуха.

Эта карьера может помочь вам получить музыкальное образование.Ваша основная задача — помочь людям конструктивно приспособиться к потере слуха и компенсировать ее.

Требования к образованию: Аудиолог обычно имеет степень магистра, но есть тенденция к получению степени доктора философии. Вы должны иметь лицензию в вашем штате, чтобы заниматься практикой.

10. Ортопеды и протезисты — Заработная плата: 66 600 долларов США

В этой карьере вы обслуживаете людей, которые имеют серьезные травмы позвоночника или конечностей или полностью или частично потеряли конечности в результате несчастного случая, битвы или болезни, путем подготовки и установки ортопедических скоб или протезов.

Протезы значительно улучшились благодаря батареям, микрокомпьютерам и маленьким прочным печатным платам, обеспечивающим большую функциональность и дальнейшее развитие. Новые материалы предлагают более легкий и естественный дизайн как для детей, так и для взрослых. Навыки наставничества важны, потому что протезисту необходимо убедить пациента с депрессией в том, что выгода от обучения использованию протеза стоит затрат времени и энергии.

Требования к образованию: Программы получения степени в области протезирования и ортопедии, как правило, представляют собой четырехлетнюю степень бакалавра или двухлетнюю программу магистратуры (обычно после получения научной степени).

11. Зарегистрированные медсестры — Заработная плата: 66 530 долларов США

Медсестра — это настолько широкая профессия, что проще всего ее описать как подзаголовок на обложке успешной книги 1990 года Пегги Андерсон « Медсестра »: «Доктора не спасают». Я делаю. Дипломированная медсестра — это высококвалифицированный практикующий врач, который, например, может быть первым человеком, который оценивает пациентов в отделении неотложной помощи (медсестра по сортировке), руководит лечением под руководством врача или первым реагирует на неотложные ситуации в больнице.

Большинство медсестер имеют специализацию, и несколько примеров специальностей — это специалисты по обучению пациентов, практикующие медсестры, сертифицированные медсестры-акушерки и сертифицированные зарегистрированные медсестры-анестезиологи. Это карьера, в которой можно расти во многих направлениях.

Требования к образованию: Для дипломированных медсестер обычно требуется степень бакалавра, младшего специалиста или диплом утвержденной программы медсестер. Все больше и больше больниц требуют, чтобы новые сотрудники имели как минимум степень бакалавра гуманитарных наук.В настоящее время в Соединенных Штатах наблюдается значительная нехватка медсестер до такой степени, что правительство поощряет медсестер к иммиграции. Многие программы медсестер доступны в Интернете.

12. Специалисты по охране труда и технике безопасности — Заработная плата: 64 200 долларов США

Эта карьера включает в себя анализ и оценку здоровья и безопасности рабочей среды и разработку программ для решения проблем. В его состав входят инспекторы и сотрудники правоохранительных органов, а также сотрудники по охране окружающей среды.

Эта работа подойдет человеку, который разбирается в проблемах отрасли и умеет побуждать людей к сотрудничеству, чтобы избежать ненужных рисков. К 2007 году Совет по аккредитации в области инженерии и технологий аккредитовал 45 программ в области физики здоровья, промышленной гигиены и безопасности.

Требования к образованию: Эта область предлагает различные варианты получения степени, в том числе программы получения степени младшего специалиста и годовые программы сертификации, предназначенные для технических специалистов. В зависимости от потребностей некоторым работодателям требуется степень бакалавра в области охраны труда или техники безопасности, но также могут приниматься инженеры, биология или химия.Некоторые просят получить степень магистра промышленной гигиены или аналогичную квалификацию. Доступны онлайн-степени.

13. Специалисты по диагностической медицинской сонографии — Заработная плата: 63 640 долларов США

Медицинские диагносты-сонографы направляют звуковые волны в тело через ультразвуковое оборудование для получения изображения или видео в реальном времени, которые врачи могут использовать для обнаружения аномалий.

О росте этой области можно судить по количеству будущих родителей, у которых на дверце холодильника проводится УЗИ своего ребенка, но УЗИ также является обычным явлением при заболеваниях и травмах.В результате ультрасонограф является важным членом медицинской бригады и нуждается в способности заставить пациента сотрудничать, а также быстро и точно интерпретировать результаты.

Требования к образованию: Онлайн-курсы доступны на уровне сертификата, степени младшего специалиста и степени бакалавра. Возможно, вы проходите практическое обучение в местной больнице.

14. Медицинские и клинические лабораторные технологи — Заработная плата: 55 620 долларов США

В этой области технолог использует все более сложное лабораторное оборудование для подготовки и проведения тестов жидкостей или клеток человеческого тела, выявления возбудителей болезней или недостатков, а затем предоставляет информацию врачам.

Эта область отлично подходит для студентов, склонных к науке, которые хотят изучать и использовать самые передовые технологии в области здравоохранения, а также повышать квалификацию по мере появления возможности.

Требования к образованию: Как и во многих других развивающихся областях, сертификаты, степени младшего специалиста или бакалавра обеспечивают поступление, по крайней мере, на техническом уровне. Критический путь включает прохождение курсов, сертифицированных таким органом, как Национальное агентство по аккредитации клинических лабораторных наук (NAACLS) или аналогичным уважаемым органом, а также получение сертификата профессиональной ассоциации.Обратите внимание, что эта область включает в себя так много подспециальностей, что студент может иметь дело с требованиями различных агентств и нормативных актов, в зависимости от подспециальности и штата. Онлайн-компоненты предлагаются для многих программ, но вам также понадобится доступ в лабораторию.

15. Респираторные терапевты — Заработная плата: 54 200 долларов США

В этой карьере вы оцениваете и лечите нарушения дыхания. Это включает в себя работу с пациентом, а также ведение записей о пациентах, а также эксплуатацию и техническое обслуживание оборудования.

Респираторная терапия — еще одна область, которая растет из-за старения населения. По состоянию на 2006 год в США было в общей сложности 379 аккредитованных программ в колледжах, университетах, технических школах и медицинских школах.

Требования к образованию: Вы можете работать в области респираторной терапии со степенью младшего специалиста в течение двух лет, но для продвижения по службе обычно требуется четырехлетняя степень бакалавра или магистра. Крайне важно учиться только в школах, сертифицированных комитетами по аккредитации смежных программ санитарного просвещения (CAAHEP) или Комитетом по аккредитации респираторной помощи (CoARC).Имейте в виду, что в такой развивающейся области, как эта, вы можете получить финансовую или другую помощь, чтобы улучшить свое обучение.

16. Технологи и техники-радиологи — Заработная плата: 54 180 долларов США

В радиологии вы можете диагностировать проблемы со здоровьем или травмы, делая рентгеновские снимки и компьютерную томографию или вводя безвредные красители в кровоток пациентов для отслеживания результатов. Вы также можете работать с компьютерной томографией (CATscan) и магнитным резонансом (MRI). .

Новые технологии, такие как магнитно-резонансная томография, значительно расширили сферу деятельности, что привело к гораздо более быстрому росту, чем в среднем.Стремление идти в ногу с новейшими технологиями и способность работать с тревожными пациентами — ключевые факторы успеха.

Требования к образованию: Вы можете поступить в эту область, получив сертификат (21–24 месяца), степень младшего специалиста или степень бакалавра с ассоциированным лицом. Ассоциированная степень является наиболее распространенной формой образования среди радиологических технологов и техников. Объединенный комитет по обзору образования в области радиологической технологии аккредитовал 213 программ, получивших сертификат, 397 программ, получивших степень младшего специалиста, и 35 программ, получивших степень бакалавра в 2009 году.

17. Диетологи и диетологи — Заработная плата: 53 230 долларов США

Диетолог / диетолог планирует и организует услуги питания в крупных учреждениях и / или консультирует людей по вопросам диеты и питания. Исследования могут быть частью работы.
Это обширная область, но стоит помнить, что по мере старения населения все больше людей будет нуждаться в помощи в соблюдении специальных диет (с низким содержанием натрия, низким содержанием холестерина, ограниченным сахаром, низким или высоким содержанием клетчатки), и они будут ценить опытных специалистов. совет.

Требования к образованию: В зависимости от штата, помимо степени бакалавра, часто требуется лицензия, сертификация или регистрация.

18. Помощники профессиональных терапевтов — Заработная плата: 50 830 долл. США

В этой карьере вы будете помогать эрготерапевту с лечением и процедурами. Основная цель трудотерапии — помочь пациентам, выздоравливающим после травмы или болезни или имеющим дело с задержкой в ​​развитии, жить в подходящей для них среде. Связанная с этим карьера — помощник по трудотерапии, где вы будете готовить необходимые материалы и оборудование, а также можете выполнять канцелярские обязанности.

В этой области, которая, как ожидается, будет расти, в 2008 году насчитывалось около 27 000 OTA и 8 000 помощников.Обычно у вас будет преимущество в виде обычного рабочего времени, потому что терапию можно запланировать. Однако вам может потребоваться физическая сила, чтобы помочь пациентам, проходящим реабилитацию.

Требования к образованию: Ассистенту эрготерапевта требуется степень младшего специалиста или сертификат, и, в зависимости от штата, можно ожидать, что он сможет сдать сертификационный экзамен для получения лицензии. Ищите обозначение сертифицированного ассистента по трудотерапии (COTA). Помощники по трудотерапии обычно получают большую часть своего обучения на работе, так что это хороший способ попасть в эту сферу здравоохранения, нацеливаясь на будущее.Ряд курсов доступен в Интернете.

19. Технологи и техники по сердечно-сосудистой системе — Заработная плата: $ 49 730

В этой карьере вы будете проводить диагностические тесты у пациентов с сердцем / легкими, и вы можете проводить или помогать с электрокардиограммой и катетеризацией сердца. Обязанности и образовательные требования технологов и техников схожи.

В этой стремительно развивающейся карьере вы можете работать с людьми, у которых есть опасные для жизни заболевания, так что это будет вознаграждением технически компетентного человека, который сможет общаться с другими во время стресса.

Требования к образованию: Вы можете работать в этой области, имея двухлетнюю аккредитованную степень, но все чаще предлагаются четырехлетние программы. Вы можете получить квалификацию только после годичной программы, если у вас есть смежная медицинская степень. У вас могут возникнуть трудности с поиском аккредитованной программы онлайн или через дистанционное обучение, потому что вам потребуется практическое обучение, работая непосредственно с пациентами и оборудованием на сайте.

20. Помощники физиотерапевта — Заработная плата: 48 590 долларов США

В этой карьере вы будете помогать физиотерапевтам в предоставлении лечения и процедур для физической реабилитации пациентов.Еще одна должность, которую следует рассмотреть, — это помощник физиотерапевта под наблюдением физиотерапевтов или помощников физиотерапевта.

В 2008 г. насчитывалось около 60 000 помощников физиотерапевтов и 46 000 помощников физиотерапевтов.

Требования к образованию: Во многих штатах требуется программа аккредитованного ассистента физиотерапевта, предлагающая степень младшего специалиста, а также сертификацию в области СЛР и другой первой помощи, а также клинический опыт.

Похожие записи

Вам будет интересно

Как написать объяснительную на имя директора – Как правильно писать объяснительную на имя директора?

Мобильные активы это – Оборотные активы. Состав оборотных активов. Формула для расчёта

Добавить комментарий

Комментарий добавить легко