Профессии предметной специализации: 2 урок. Формы разделения труда.

Содержание

Виды специализации производства

В соответствии с перечисленными направлениями различают три вида специализации промышленного производства: предметную, подетальную и технологическую.

Предметная специализация включает предприятия, где сосредоточен выпуск определенной продукции, предназначенной для различных отраслей народного хозяйства. Предметом специализации может быть станок, самолет, трактор, автомобиль, обувь, телевизор и т.п.

Предметная специализация наиболее характерна для машиностроения и легкой промышленности. Углубление предметной специализации предусматривает экономически оправданную конкуренцию определенной номенклатуры товара на специализированных заводах. К ее недостатку следует отнести условия организации процесса изготовления продукции, которые в основном отражают процесс последовательного выполнения технологических операций по замкнутому циклу, т.е. от заготовительной до завершающей сборочной операции.

Такая организация специализированного производства экономически оправдана при крупносерийном и массовом типе производства, тогда имеется возможность использовать с максимальной отдачей высокопроизводительное специализированное оборудование. Предприятия предметной специализации имеют недостаточно технически оснащенные производственные подразделения, т.е. с большой долей универсальной малопроизводительной техники и малоэффективным кузнечпо-прессовым и литейным оборудованием.

Подетальная специализация — это самостоятельное производство отдельных деталей, узлов, агрегатов, которые в дальнейшем используются для комплектации готовой продукции.

Подетальная специализация предусматривает выпуск изделий, сходных в конструктивно-технологическом отношении, поэтому появляется реальная возможность организации крупносерийного или массового производства определенных номенклатурных позиций с привлечением высокопроизводительного оборудования, прогрессивной технологии и т.п. Широкое распространение подетальная специализация получила в отраслях, где готовая продукция может быть расчленена на агрегаты, узлы и детали. К таким отраслям относятся: машиностроение, обувная и мебельная промышленность и т.п.

Технологическая, или стадийная, специализация является наиболее эффективной формой специализации промышленного производства. Она предусматривает создание отдельных самостоятельных производств по выполнению отдельных стадий технологического процесса или операций. Примерами предприятий, специализирующихся по технологическому признаку, могут служить литейные и кузнечно-штамповочные заводы, предприятия по расфасовке сахара, табака, разливке молока и т.п. К недостаткам предметной специализации промышленного производства следует отнести экономически неоправданное рассредоточение производства однородной продукции, приводящее к дублированию выпуска однородной продукции и росту доли непрофильной продукции.

Слабое развитие подетальной и технологической специализации оказывает непосредственное влияние на снижение темпов углубления разделения труда и дальнейшего развития отраслевой и внутриотраслевой специализации.

Потребность в продукции общеотраслевого назначения, особенно общемашиностроительного, предопределяет экономическую целесообразность строительства специализированных предприятий по производству изделий межотраслевого назначения. Однако прямой зависимости между реальной потребностью и темпами развития подетальной и технологической специализации не наблюдается. В результате промышленные предприятия расширяют собственное производство продукции межотраслевого назначения, что экономически не оправдано в сравнении с производством таких изделий на специализированных предприятиях.

Внутризаводская специализация предусматривает развитие дальнейшего разделения труда на основе принципов, которые характерны для специализации производства.

Специализация производственных подразделений может быть предметной, технологической, подетальной.

Предметная специализация основывается на организации производственных подразделений по выпуску ограниченной номенклатуры готовой продукции по принципу ее изготовления. Данная форма наиболее эффективна для тех промышленных предприятий, где имеются узкоспециализированные производства при незначительных объемах одноименной продукции.

Технологическая специализация отражает производство отдельных составных элементов готовой продукции, классифицированной по принципу технологического подобия. К подразделениям промышленного предприятия, специализирующимся по технологическому принципу, могут быть отнесены цехи механической обработки, литейные, кузнечные и прочие подразделения основного и вспомогательного производств.

Подетальная специализация внутри предприятия — это создание специализированных цехов и участков по производству отдельных деталей изделий, включенных в номенклатуру выпускаемой продукции.

Подетальная специализация производства — Справочник химика 21

    Подетальная специализация — выделение цехов или участков для производства отдельных деталей либо их частей. В нефтеперерабатывающей промышленности такая специализация возможна только во вспомогательном производстве. В других отраслях промышленности, особенно в машиностроении, она распространена широко и часто дополняет предметную специализацию, представляет собой форму организации производства в специализированных цехах. 
[c.31]

    Подетальная специализация выражается в сосредоточении в обособленных подразделениях нефтеперерабатывающих заводов производства компонентов (добавок и присадок), необходимых для комплектования готовой товарной продукции. [c.82]

    Подетальную специализацию применяют при организации вспомогательного производства, например механические мастерские ремонтной службы предприятия, специализирующиеся на выпуске запасных частей и инструментов. [c.53]

    Существуют три основных вида специализации производства 1) предметная, при которой выделяется производство готовых продуктов 2) подетальная, при которой выделяется производство отдельных частей и деталей готового продукта, а также полупродуктов 3) стадийная (технологическая), при которой выделяется выполнение какой-либо определенной стадии общего технологического процесса производства продукции данной отрасли. 

[c.75]

    Подетальная специализация выражается в сосредоточении в обособленных подразделениях нефтеперерабатывающих заводов производства компонентов, необходимых [c.75]

    Специализация и кооперирование влияют на производственную структуру предприятий (т. е. на состав его цехов, участков) и формы организации производственного процесса. Особенно это относится к подетальной специализации. При этом имеются более благоприятные предпосылки для перехода к бесцеховой структуре управления производством. 

[c.16]

    Для оценки специализации производства используются следующие показатели доля основной продукции в общем объеме производства, характеризующая предметную специализацию уровень подетальной и технологической специализации, определяющий специализированные методы обработки и специализацию рабочих мест, и др. Использование всех названных показателей уровня специализации производства, особенно в динамике, за ряд лет хотя и представляет большую сложность, но позволяет наиболее полно вскрыть возможности углубления специализации. 

[c.83]

    В машиностроительной промышленности используются три основные формы специализации производства (предприятий) предметная, подетальная и технологическая. [c.26]

    Процесс специализации промышленного производства имеет три основных направления, или формы. Первое направление—это создание или выделение новых отраслей и предприятий, специализированных на выпуске определенных готовых изделий. Эту форму называют предметной специализацией или специализацией по выпуску готовой продукции. Второе направление находит свое выражение в специализации предприятий по выпуску отдельных частей, деталей, полуфабрикатов — подетальная специализация. Третье наир ав л ние— это превращение отдельных фаз производства или операций в самостоятельные производства — стадийная, или технологическая, специализация. 

[c.129]


    Наряду с концентрацией производства будут быстро развиваться прогрессивные формы специализации, кооперирования и комбинирования. Возрастет значение оптимального сочетания всех уровней специализации производства — внутризаводской, подотраслевой (заводской) и отраслевой. Обусловлено эго посредственной зависимостью их друг от друга. Чем глубже проведена специализация отраслей и предприятий, тем однороднее условия производства в цехах, на участках, более непрерывен производственный процесс. С другой стороны, отраслевые мероприятия по специализации производства могут быть осуществлены только в том случае, если они будут закреплены в соответствующих организационных формах на предприятиях. Важнейшее направление здесь — профилирование предприятий на производство конструктивно- и технологически-однородной продукции, углубление подетальной, узловой и агрегатной специализации, организация массового и крупносерийного производства унифицированных деталей, узлов и агрегатов. 
[c.78]

    В зависимости от характера производства в объединениях широко осуществляется предметная, технологическая и подетальная специализация, что позволяет быстрее внедрять новые прогрессивные технологические процессы, постоянно повышать качество продукции и скорее осваивать производство ее новых видов. 

[c.14]

    Специализация — закрепление за предприятие.м, заводом, цехом, производственным участком или рабочи.м местом производства определенного вида продукции, полуфабрикатов или выполнения отдельных операций. Как правило, она осуществляется одновременно с концентрацией производства, создает условия для внедрения передовой техники и технологии, улучшения качества продукции, повышения производительности труда, снижения себестоимости. Специализация может быть технологической, предметной и подетальной. [c.30]

    Специализация как форма общественной организации производства выражается в четырех видах предметная (продуктовая), подетальная, технологическая (стадийная) и функциональная. [c.186]

    Подетальная — это специализация по выпуску отдельных деталей или частей изделий. В химической промышленности эта форма специализации используется редко, ее примерами являются производство изделий из пластмасс для электротехники или для автомобилестроения, определенных типов шин для транспорта и др. [c.186]

    В соответствии с существующими формами специализации кооперирование может быть предметное, подетальное, технологическое, функциональное и развиваться в пределах отрасли (внутриотраслевое), между отраслями (межотраслевое), в пределах экономического района (внутрирайонное) и между экономическими районами (межрайонное). Межотраслевые и внутриотраслевые поставки позволяют в значительной степени повысить ритмичность производства, сократить объемы оборотных средств, повысить качество конечной продукции. В химической и нефтехимической промышленности такого рода кооперация характерна для автомобильных и шинных заводов, заводов технического углерода, резинотехнических и др. [c.131]

    Возможность возникновения и развития предметной, подетальной и технологической специализации районов и центров (равно как и предприятий) обусловлена особенностями экономики производства, начальных и завершающих процессов выработки продуктов, готовой продукции. При этом никакой принципиальной разницы между предприятием и районом нет. Специализация и того, и другого может привести к ограничению производств и отраслей, выделению отдельных стадий производственного процесса. [c.14]

    Организационная струк- Подетальная, предметная и техноло-тура производства и кадры гическая специализация. Групповые методы обработки. Последовательность технологической расстановки оборудования. Закрепление за каждым рабочим местом определенных технологических операций. Разделение труда. Сменность работы. Комплексность и взаимосвязь бригад, их загрузка. Системы оплаты труда Состояние и использо- Наличие и соблюдение системы ППР и вание производственных прогрессивность их. Скоростной ремонт, фондов Культура эксплуатации оборудования. [c.113]

    Кооперирование — это организация постоянной производственной связи специализированных предприятий, совместно изготовляющих отдельный продукт. Подетальная и технологическая формы специализации немыслимы без кооперирования предприятий, участвующих в производстве одного и того же конечного продукта. [c.52]

    Основным показателем, характеризующим уровень специализации, является доля выпуска продукции предприятиями, специализирующимися на производстве отдельных деталей и узлов или отдельных стадий процесса, в общем объеме выпуска продукции данной отраслью промышленности. Подетальная и технологическая формы специализации, а также кооперирование получили широкое [c.52]

    Производство в объединении в основном организовано по массовому или серийному типу, поточно-механизированное. Щироко применяется подетальная и технологическая специализация цехов. Удельный вес [c.100]

    Рост производственных программ, специализация производства основной номенклатуры позволят создать в отрасли ряд технологически и подетально специализированных цехов и кузнечных участков  [c.54]


    Подетальная специализация заключается в выделении цехов или участков для производства отдельных деталей либо их частей. В нефтепереработке такая специализация возможна только во вспомогательном производстве. В других отраслях промышленности она широко распространена, особенно в машиностроении, и часто является дополнением предметной специализации, формой органпзацни производства внутри спсипализпрп-ванных цехов. [c.29]

    Реже встречаются предприятия с подетальной специализацией, т. е. вырабатывающие полупродукты и передающие их другим заводам для дальнейшей переработки. Примером могут служить завод синтетического фенола фирмы Фенол-хеми в Гладбеке, заводы Рурской области по производству химических продуктов из каменноугольной смолы бензола, толуола, ксилолов, нафталина и др. [c.61]

    Предметная (продуктовая) — специализация на выпуске определенной продукции Подетальная (полупродукто-вая) —специализация на производстве полупродуктов деталей Технологическая (стадийная)— специализация по стадиям технологического процесса По отраслевому признаку — внутри- и межотраслевое согласно принятой специализации По территориальному признаку — внутри- и межрайонное [c.111]

    Несмотря па целесообразность и широкие возможности внедрения в производство групповой технологии, фактически этот про-преоси1В1ный метод па предприятиях химического мащппостроення используется совершенно недостаточно. Широкому развитию и внедрению групповой технологии и превращению ее в основную систему технической подготовки и организации производства в основном мешает отсутствие на предприятиях комплексного решения всех вопросов, связанных с внедрением этого метода. Цехи и участки предприятий в большинстве случаев имеют не подетальную, а о бьек-товую и узловую специализацию однотипные детали обрабатываются на разных производственных участках по различным процессам. [c.5]

    Организация производства. Планирование и оценка производственной деятельности основных цехоэ построены с учетом особенностей организации поточно-массового производства с подетальной (поуз-ловой) и технологической специализацией. [c.105]

    Нормативная база внутреннего хозрасчета. Развитие внутризаводского хозрасчета требует доведения конкретных норм затрат труда, материальных ресурсов и других производственных нормативов не только до каждого производственного участка, линии, но и до рабочих бригад и отдельных рабочих. Это способствует повышению активности участия каждого члена производственного коллектива в улучшении использования производственных ресурсов на каждом рабочем месте, непрерывном повышении эффективности производства. Отсутствие соответствующей нормативной базы во многих случаях тормозит внедрение бригадного хозрасчета. В связи с этим при организации бригад после определения пх специализации необходимо переработать технологическую документацию, отразив в ней закрепление деталей за бригадами или маршрут прохождения деталей по бригадам. Этот маршрут должен быть отражен в массиве календарно-плановых нормативов или в другом массиве пооперационно-трудовых нормативов. Шифры бригад должны быть внесены в массив подетально-операционных трудовых нормативов и в массив материальных нормативов. Внесенные изменения создают возможность для расчета сводных нормативов трудовых и материальных затрат в разрезе бригад. [c.138]

    В промышленности существуют три основных вида С. п. 1) пр дм тная, т. е. специализация предприятия на изготовлении однородной законченной продукции (например, автомобильный или станкостроительный завод, швейная фабрика и т.д.) 2) подетальная специализа-иия, т. е. производство отдельных частей и деталей готового продукта (например, продукция шарикоподшип- икового завода, карбюраторного, шинного и др.) 3) стадийная, или технологическая, специализация, т. е. производство отдельных операций, части технологического процесса (например, выпуск заготовок для машиностроительных предприятий на литейных заводах, изготовление пряжи для ткацких фабрик на прядильных фабриках и т. д.). [c.110]

    К важнейшим о р г а п и з а ц и о н н о-э к о н о-мическим предпосылкам А. п. относятся специализация, кооперирование, стандартизация. Специализация и кооперирование в пром-сти обеспечивают концентрацию производства технологически однородной продукции и открывают возможность применения наиболее прогрессивных технологических процессов с использованием автоматич. оборудования. Напр., в машипостроепии внедрение подетальной и [c.10]


2. Виды специализации производства

Увеличение числа особых, самостоятельных отраслей промышленности происходит не только в результате обособления производств разнородных готовых продуктов, но и отдельных деталей и частей готовых продуктов и отдельных операций технологического процесса их изготовления. В зависимости от того, какая из этих групп производств выделяется в самостоятельную отрасль, различаются три основных вида специализация производства: предметная, подетальная, технологическая (стадийная).

Примерами предметной специализации служат автомобильные и тракторные заводы, обувные и швейные фабрики, выпускающие законченные обработкой готовые продукты определённого рода. При предметной форме специализации предприятия отрасли сосредоточивают свою деятельность на отдельных предметах, годных к самостоятельному потреблению — хлеб, вино, масло, машины, мебель и др. На основе предметной формы специализации в основном сформировались отрасли пищевой, машиностроительной, мебельной промышленности — сахарная, кондитерская, станкостроительная, автомобильная и др.

Примеры подетальной специализации — заводы шарикоподшипников, автомобильных поршней, крепёжных метизов, строительных деталей и др. предприятия, выпускающие детали и узлы. При подетальней (поузловой) форме специализации предприятия отрасли сосредоточивают свою деятельность на производство отдельных деталей или узлов готового продукта, годного к самостоятельному потреблению. Подетальная (поузловая) форма специализации применяется и довольно развита в отраслях промышленности, производящих конструктивно-сложную продукцию — машиностроение, приборостроение, автомобильная, инструментальная промышленность.

Технологическая (поузловая) форма специализации предполагает сосредоточение деятельности предприятий на производстве одной или нескольких фаз производства готового продукта, годного к самостоятельному потреблению. Эта форма специализации позволяет рациональнее рассредоточить отрасли промышленности, приближая одних к источникам сырья, других — к районам потребления.

Классическим примером технологической (постадийной) специализации может служить добыча и производство на отдельных предприятиях отрасли руды (добыча и обогащение), чугуна из руды, стали из чугуна, проката из стали, машин из проката или болванок. В пищевой промышленности технологическая (постадийная) форма специализации весьма развита: сахаропесочные и сахарорафинадные предприятия соответствующих отраслей; первичное, вторичное виноделие и предприятия по розливу готового вина;производство зерна — хранение и обработка зерна на элеваторах — мука — хлеб, макароны, кондитерские изделия и др.

Технологическая форма специализации в промышленности обеспечивает существенную экономию средств на транспорте, но в условиях первоначального рынка она несколько ослабла. Ведь на этой стадии рынка каждый хозяйствующий субъект ищет максимум прибыли. А это достигается сосредоточением у себя всех возможных переделов.

Наибольшее распространение в промышленности получила предметная специализация. Слабее развивалась подетальная и технологическая специализация. В машиностроении подетальная специализация развивается в автомобилестроении, тракторостроении, авиационной промышленности.

Превращение предметно специализированных заводов в предприятия сборочного типа предполагает создание широкой сети подетально и технологически специализированных предприятий, что является основной предпосылкой расширения производств, связей — кооперирования.

3. Цели и характер специализации производства

Цели и характер специализации производства зависят от способа производства. При капитализме по мере развития техники и изменения структуры производства увеличивается число особых, самостоятельных отраслей промышленности. В ряде капиталистических стран значительное распространение получили также подетальная и технологическая специализация. В автомобильной, электротехнической и радиопромышленности США головные фирмы используют широкую сеть специализированных заводов-смежников, которые производят отдельные агрегаты и детали.

Материальная основа специализации производства — дифференциация орудий труда. Развитие специализации производства происходит в тесном взаимодействии с формированием специальной технологии, растущим разнообразием предметов труда, увеличением масштабов производства и ассортимента изделий, стандартизацией изделий и унификацией деталей, изменением профессионального разделения труда.

Сосредоточение выпуска продукции на специализированных предприятиях позволяет полнее, чем на предприятиях универсального типа, использовать специальные высокопроизводительные машины и оборудование. Развитие специализации производства — важное условие быстрого роста и совершенствования производства. Экономические преимущества специализированных предприятий, выпускающих крупносерийную и массовую однородную продукцию, применяющих высокопроизводительное специализированное оборудование, прогрессивную технологию и передовые формы организации производства и труда, выражаются в улучшении использования орудий труда и материальных ресурсов, повышении квалификации и производительности труда работников, снижении себестоимости и росте рентабельности, экономии капиталовложений.

Профессиональное разделение — труд — Большая Энциклопедия Нефти и Газа, статья, страница 1

Профессиональное разделение — труд

Cтраница 1


Профессиональное разделение труда характеризуется знаниями и навыками, необходимыми для выполнения определенного вида работ. Состав профессий обусловлен, в основном, технологией и оборудованием.  [2]

Профессиональное разделение труда обусловливает распределение работников по профессиям и специальностям.  [3]

Профессиональное разделение труда представляет собой специализацию людей по выполнению ими определенных видов работ и операций при производстве тех или иных потребительных стоимостей в какой-либо отрасли производства. Оно устанавливает различия в труде работников по их профессиям и специальностям.  [4]

И функциональное, и профессиональное разделение труда оказывает определяющее воздействие на межбригадное закрепление работ, которое очень важно как в экономическом, так и в социальном отношении.  [5]

Власть также базируется на профессиональном разделении труда и тесно переплетается с бюрократией. Реализация этой основы власти приводит к тех-нократизации общественных отношений или к системе, являющейся гибридом технократических и бюрократических отношений.  [6]

Орудия производства, особенно механические, играют решающую роль в развитии специализации производства и углублении профессионального разделения труда. Усложнение орудий труда, переход к автоматическим системам машин существенно изменяют функции рабочего. От непосредственного воздействия на предмет труда с помощью инструмента рабочие переходят к контролю за работой машин. При этом преимущественными становятся коллективные формы организации труда с совмещением профессий и функций.  [7]

Присваиваемые молодому рабочему и специалисту при выпуске из учебного заведения специальность и квалификация, с одной стороны, отражают существующее профессиональное разделение труда, а с другой — являются качественной характеристикой уровня развития их соответствующих производственных способностей. Но квалификация выступает не только как мерило уровня развития производственных способностей молодых рабочих и специалистов, по и оказывает прямое воздействие на дальнейшее развитие этих способностей в процессе труда. Поэтому предусмотренная ст. 182 КЗоТ РСФСР гарантия имеет решающее значение как в достижении молодыми рабочими и специалистами высокой производительности труда, так и в формировании их соответствующих производственных способностей.  [8]

Из принципа профессионального расслоения и профессиональной деформации, в свою очередь, следует вывод, гласящий: в сопутствующем человеческой истории факте распадения населения на: касты, сословия, классы, высших и низших, привилегированных и обделенных, властителей и подвластных, аристократов и рабов играла и продолжает играть свою роль профессиональная деформация, профессиональное расслоение и профессиональное разделение труда.  [9]

Наиболее общее деление бригад по функциональному признаку — состоящие из основных рабочих, вспомогательных и включающие как основных, так и вспомогательных рабочих. Профессиональное разделение труда предопределяет либо узкую специализацию работ, ограниченную рамками одной профессии, либо выполнение достаточно широкого круга работ, требующих приложения труда работников различных профессий. В первом случае бригады являются специализированными, а во втором — комплексными. Специализированные бригады создаются на производственных участках с технологической специализацией. В этих бригадах объединены рабочие одинаковой профессии с одинаковой или разной квалификацией, выполняющие однородные операции. Комплексные бригады, как правило, организуются на производственных участках предметной или подетальной специализации. В этих бригадах организация труда основана на широкой кооперации рабочих различных профессий, взаимном контроле качества выполнения смежных работ, наиболее полном использовании рабочего времени путем выявления резервов производства, организации многостаночного обслуживания оборудования и совмещения профессий. В этом случае эффективность труда возрастает, если устраняется его монотонность, повышается его содержательность.  [10]

Функциональное содержание профессии определяется содержанием трудовых операций, связанных с характером технологического процесса и предметами труда. Каждая профессия занимает определенное место в профессиональном разделении труда, развивающемся под влиянием научно-технического прогресса.  [11]

А это радикально выполнимо только путем уничтожения профессионального разделения труда ( что является утопией) или — но только отчасти — путем ускорения перегонки индивидов из профессии в профессию, чему опять-таки противоречит необходимость специализации.  [12]

Таким образом, как в примитивных, так и в современных обществах только наличие политической организации может способствовать мобилизации неорганизованной толпы в сообщество людей, совершающих совместные скоординированные политические или военные действия. По сходному сценарию начинают развиваться религиозные и образовательные институты, когда в силу профессионального разделения труда появляются узаконенные роли священников и учителей. Такая практика также отходит от семейных традиций, согласно которым люди занимаются этим от случая к случаю.  [13]

Действие закона перемены труда связано с исключительной революционностью машинного производства, с постоянными техническими переворотами, которые оно осуществляет на основе применения новейших достижений науки. Закон перемены труда предполагает различия в характере труда и необходимость установления обществом определенных пропорций в общественном и профессиональном разделении труда. Вместе с тем этот закон предполагает свободный выбор членами общества сферы общественно полезной деятельности, переход из одной отрасли в другую.  [14]

Я не могу здесь по существу пускаться в изложение истории происхождения неравенства, каст, сословий, классов, привилегированных и обделенных. Скажу только, что все теории, объясняющие все формы неравенства одной причиной: расовым ли фактором ( Аммон, Лапуж и др.), или религиозным фактором, или профессиональным разделением труда, не адекватны, однобоки и неверны.  [15]

Страницы:      1    2

Специализации — ITMO.STUDENTS

Специализация 1: Пищевая биотехнология

Специализация направлена на приобретение знаний теоретических основ биотехнологических процессов переработки сырья животного и растительного происхождения, получение практико-ориентированных навыков в области современной пищевой биотехнологии, необходимых для решения профессиональных задач в последующей производственной и научно-исследовательской деятельности.

Особое внимание уделяется изучению научных основ питания, современных взглядов нутрициологии на взаимосвязь питания и здоровья; роли микронутриентов в организме и их функций в поддержании здоровья; процессов биомодификации пищевого сырья, получению и применению бактериальных заквасок и мультиэнзимных комплексов при производстве новых продуктов пищевой биотехнологии, а также изучению вопросов ресурсосбережения и комплексной переработки сырья, проектирования пищевых и биотехнологических производств, осуществления контроля производства с применением современных методов исследования, применения инновационных технологий упаковки пищевой продукции.

Получив базовые знания по пищевой биотехнологии, выпускники могут трудоустроиться на пищевые предприятия различного профиля, НИИ, совместные предприятия и фирмы, выпускающие и реализующих пищевые и биологически активные добавки, закваски, ферменты и т.п.


Специализация 2: Биотехнология растительных систем

Биотехнология – ключ к инновационному решению современных проблем индустрии напитков и хлеба. Технологическая направленность с элементами инженерной подготовки составляет основу специализации.

Студенты будут подробно изучать дисциплины:

  • технология спирта,
  • технология пива,
  • технология  вина,
  • технология кваса и безалкогольных напитков,
  • технология хлеба,
  • технология кондитерских изделий,
  • дрожжи,
  • проектирование и оборудование.

Практическая направленность позволяет выпускникам успешно применить свои знания и работать как на малых производствах, так и в высокотехнологичных гигантах и в фирмах по поставке ингредиентов и оборудования, включая представительства и филиалы крупнейших мировых компаний. Одновременно с этим достаточная фундаментальность учебного плана позволяет учащимся в дальнейшем продолжить обучение в магистратуре и аспирантуре Университета ИТМО.


Специализация 3: Молекулярные пищевые технологии

Подготовка  кадров для обеспечения опережающего развития науки в области пищевых технологий. Молекулярные пищевые технологии открывают возможность научно-практического подхода к механизмам преобразования сырья и ингредиентов во время обработки и конструирования пищевых систем с заданными свойствами, обеспечивающими конкурентоспособность продукции с высокой степенью новизны.

Особое внимание уделяется физико-химическим основам получения структурированных продуктов питания, реологическим характеристикам, пищевкусовым цепям, применению пищевых функциональных ингредиентов и их роли в поддержании здоровья, улучшению усвояемости пищи, повышению пищевой и биологической ценности, управлению качеством продуктов питания, созданию новых и неожиданных комбинаций продуктов питания по ключевым ароматическим, функциональным компонентам, освоению приемов и технологий молекулярного направления, обеспечивающих новые требования потребителей

Выпускники могут реализовать полученные знания как в научно-исследовательских лабораториях, так и на современном пищевом и биотехнологическом производствах, в сфере общественного питания, ресторанного бизнеса.


Специализация 4: Экобиотехнология

Специализация направлена на подготовку специалистов, обладающих теоретическими знаниями и практическими навыками, позволяющими применять биотехнологии для предотвращения промышленного загрязнения, защиты окружающей среды и восстановления нарушенных экосистем.

Наряду с разработкой способов биологической очистки сточных вод и газовых выбросов, детоксикации и  биоремедиации загрязненных почв, переработки отходов с получением вторичных материалов и энергии, биомониторинга природных объектов, область профессиональной деятельности выпускников включает экологический менеджмент, аудит, оценку воздействия на окружающую среду и оценку жизненного цикла продукции.

Выпускники имеют хорошие шансы на рынке труда благодаря широкому спектру профессиональных компетенций в области прикладной экобиотехнологии, химии окружающей среды, экологического мониторинга, процессов и аппаратов защиты окружающей среды, управления отходами, необходимых для решения экологических проблем. Выпускники могут трудоустроиться в проектных организациях, НИИ, лабораториях и центрах экологического контроля, органах по сертификации, экологических службах предприятий.

Департамент по делам Генеральной Ассамблеи и конференционному управлению

Какие лингвистические посты имеются в Организации Объединенных Наций?

В Секретариате Организации Объединенных Наций работают самые разные языковые специалисты, в том числе письменные переводчики, устные переводчики, редакторы, составители стенографических отчетов и верстальщики/корректоры/выпускающие редакторы. Эти специалисты работают в своих соответствующих областях на всех шести  официальных языках Организации (английском, арабском, испанском, китайском, русском и французском).

 

Что может предложить Организация Объединенных Наций?

В Организации Объединенных Наций работают специалисты со всего мира, составляющие уникальное многообразное и многоязычное сообщество. Всех их объединяет стремление к высочайшему качеству работы в своей области, энтузиазм, обусловленный причастностью к решению важных вопросов в международных отношениях, и желание внести свой вклад в достижение целей Организации, сформулированных в ее Уставе, путем облегчения контактов между государствами-членами.

Кроме того, сотрудников лингвистических подразделений Организации Объединенных Наций мотивируют возможности постоянно узнавать что-то новое в языковой, предметной и технической областях, так как на повестке дня Организации возникают все новые вопросы, а в работе языковых специалистов все больше применяются информационно-коммуникационные технологии.

Со временем сотрудники могут менять специализацию, переходить в другие подразделения или переводиться в другие места службы.

 

Как стать сотрудником лингвистического подразделения Организации Объединенных Наций?

Как правило, сотрудники лингвистических подразделений набираются по результа-там конкурсных экзаменов для заполнения лингвистических должностей, которые проводятся для каждого языка и каждой специальности в среднем раз в два-три года. Объявления о предстоящих экзаменах размещаются за несколько месяцев до их про-ведения на портале United Nations Careers вместе с информацией о квалификацион-ных требованиях и процедуре подачи заявок.

Цель экзаменов заключается в составлении реестра кандидатов для заполнения те-кущих и появляющихся вакансий в лингвистических подразделениях в Центральных учреждениях Организации Объединенных Наций в Нью-Йорке, ее отделениях в Вене, Женеве и Найроби и в региональных комиссиях в Аддис-Абебе, Бангкоке, Бейруте и Сантьяго.

Дополнительную информацию и советы можно найти на страницах «экзамены для устных переводчиков» и «экзамены для переводчиков, составителей стенографиче-ских отчетов и редакторов».

Подробная информация о процессе проведения экзаменов представлена на портале United Nations Careers на странице, посвященной конкурсным экзаменам для запол-нения лингвистических должностей.

Помимо конкурсных экзаменов для заполнения лингвистических должностей по мере необходимости организуются также экзамены для включения кандидатов в со-ставляемый Секретариатом глобальный реестр языковых специалистов, с которыми могут заключаться договоры подряда или временные контракты. Объявления о про-ведении таких экзаменов размещаются не на портале United Nations Careers, а в си-стеме Inspira.

6B01304 6B013 Подготовка учителей без предметной специализации в КСТУ им. З. Алдамжар

  • Введение в профессию
    Кредитов: 3

    Целью дисциплины является подготовка студентов к организации обучения в системе основного образования с учетом содержательной специфики курса , логических и содержательно-методических связей в предметной области «Педагогика» и задач по духовно-нравственному воспитанию обучающихся.

    Год обучения — 1
    Семестр 1
  • Самопознание
    Кредитов: 5

    Дисциплина «Самопознание» как образовательный, педагогический предмет изучения призвана содействовать развитию и обогащению духовных возможностей человека, его сущностных сил, становлению и совершенствованию духовно богатой личности, субъекта культуры и социального творчества

    Год обучения — 1
    Семестр 1
  • Служение обществу
    Кредитов: 1

    В условиях системного реформирования казахстанского общества актуализируются проблемы возрождения традиционных ценностей казахского народа, которые сочетают в себе как общечеловеческие, так и национальные ценности: культуру служения народу, нравственные принципы.

    Селективная дисциплина
    Год обучения — 1
    Семестр 2
  • Основы антикоррупционной культуры
    Кредитов: 2

    теоретические основы безопасности жизнедеятельности человека в среде обитания; правовые и нормативно-технические основы безопасности жизнедеятельности

    Селективная дисциплина
    Год обучения — 1
    Семестр 2
  • Физиология развития школьников
    Кредитов: 4

    физиология развития школьников, как один из разделов физиологии изучает функции органов, систем органов и организма в целом, особенности жизнедеятельности организма в различные периоды онтогенеза. Курс возрастной физиологии имеет большое практическое значение и является одним из важнейших компонентов педагогического образования. Физиологические знания необходимы педагогу для активного и сознательного участия в работе по охране здоровья детей и подростков и созданию оптимальных условий для воспитания «физически крепкого молодого поколения с гармоническим развитием физических и духовных сил».

    Год обучения — 1
    Семестр 2
  • Религиоведение
    Кредитов: 2

    Цель дисциплины: обществоведческая подготовка студента, формирование у него религиозной культуры и толерантности, менталитета и системы ценностей адекватного рыночной экономике и плюралистической демократии, а также выработка у студентов научного подхода к анализу общественных явлений, природе возникновения религиозных течений и групп.

    Селективная дисциплина
    Год обучения — 1
    Семестр 2
  • Психология
    Кредитов: 5

    Программа курса ориентирована на возможность расширения и углубления знаний, умений и навыков студентов для успешной профессиональной и социальной деятельности.

    Год обучения — 2
    Семестр 1
  • Педагогика
    Кредитов: 5

    Основная цель дисциплины «Педагогика» — усвоение будущими бакалаврами теоретических основ современной педагогической науки, создать предпосылки для овладения студентами практическими умениями и навыкам, необходимыми для эффективного обучения и воспитания учащихся средней общеобразовательной школы и своего профессионального становления.

    Год обучения — 2
    Семестр 1
  • Теоретические основы математики с практикумом
    Кредитов: 3

    Элементарная математика, с одной стороны, представляет самостоятельную область математики, с другой является базой, или стартовой площадкой, для изучения высшей математики. Элементарная математика, как и всякая другая математика – именно та дисциплина, которая развивает у человека логическое мышление, способность четко выделять цели и пути решения постав-ленной задачи.Элементарная математика – это совокупность разделов, задач и методов математики, не использующих общие поня-тия переменной, функции, границы, множе-ства. Охватывает в основном арифметику и так называемую элементарную теорию чи-сел, элементарную алгебру, элементарную геометрию, тригонометрию. Элементарная математика, в отличие от высшей математи-ки – это основы математики, изучаемые пре-имущественно в школе .

    Селективная дисциплина
    Год обучения — 2
    Семестр 1
  • Tехнологии критериального оценивания
    Кредитов: 5

    Курс «Технологии критериального оценивания» направлен не только на оце-нивание знания учащихся, но и на разви-тие индивидуальных качеств школьника, на раскрытие таланта молодежи, на пра-вильное взаимоотношение с окружающей средой, на совершенствование своих зна-ний.

    Год обучения — 2
    Семестр 1
  • Теория и методика воспитательной работы в начальной школе
    Кредитов: 5

    Дисциплина ориентирована на фундаментальную подготовку будущих специалистов – учителей начальных классов. Теория и методика воспитания, выступая, как учебная дисциплина в профессионально-педагогической подготовке учителей начального образования, представляет собой часть педагогики, которая исследует теоретические основы организации процесса воспитания, его закономерности и принципы, цели и содержание, а также методы, формы, средства, условия воспитательной работы

    Год обучения — 2
    Семестр 1
  • Основы теории и практики русского языка в начальных классах
    Кредитов: 5

    Фразеология. Лексилогия. Синтаксис. Пунктуация. Сложноподченные предложе-ния. Сложносочиненные предложения. Текст. Слово. Предложение.

    Селективная дисциплина
    Год обучения — 2
    Семестр 2
  • Педагогическое мастерство
    Кредитов: 5

    Основной целью освоения дисциплины «Педагогическое мастерство» (Прикладные педагогические умения) является — актуализация знаний по базовым педагогическим дисциплинам на уровне освоения профессионально-педагогических умений, содействующих профессиональной самоидентификации личности будущего учителя, формированию готовности к педагогической практике в условиях базовой школы, рассматриваемых в качестве важного компонента профессиональной компетентности будущего педагога.

    Год обучения — 2
    Семестр 2
  • Этнопедагогика
    Кредитов: 5

    Учебная дисциплина, в которой излагаются такие разделы, как: введение, предмет и задачи этнопедагогики, воспитание подрастающего поколения в жизни народной педагогики

    Год обучения — 2
    Семестр 2
  • Менеджмент в образовании
    Кредитов: 5

    Дисциплина изучает технологии эффективного управления школой, набором методов, средств и приемов успешного управления, способствующий его эффективности.

    Год обучения — 2
    Семестр 2
  • Психология развития младших школьников
    Кредитов: 5

    формирование у будущих специалистов теоретических основ их мировоззрения и профессионализации. Данная дисциплина изучает возраст ребенка 6-7 лет, его возрастные особенности. Изучает готовность ребенка к школе и особенности организации учебно-воспитательного процесса в школе.

    Селективная дисциплина
    Год обучения — 2
    Семестр 2
  • Современные педагогические технологии начального образования
    Кредитов: 5

    Объектом изучения дисциплтины является современные педагогические технологии, их характеристика, цели и задачи применения в педагогическом процессе школы

    Селективная дисциплина
    Год обучения — 3
    Семестр 1
  • Психолого-педагогические основы обучения письму (Каллиграфия)
    Кредитов: 5

    История преподавания русского языка: процесс развития методики преподавания русского языка со времен ее зарождения и до наших дней. Этапы развития методик преподавания русского языка в начальной школе. Особенности работы учителей на уроках русского языка в 18-19 вв. Анализ программ по русскому языку для начальной школы (19- 20 вв.). Особенности развития методики преподавания русского языка в начальной школе в 20 веке. Современный стандарт образования по русскому языку для начальной школы.Современный урок русского языка.

    Селективная дисциплина
    Год обучения — 3
    Семестр 1
  • Основы современного казахского (русского) языка
    Кредитов: 5

    Одна из основных задач курса — сформировать на основе усвоения языка как знаковой системы, функционирующей преимущественно в когнитивной и коммуникативной деятельности, умения и навыки использования знаний о языке в прагматическом, дидактическом, методическом и исследовательском аспектах

    Год обучения — 3
    Семестр 1
  • Методика преподавания «Художественного труда» в начальной школе
    Кредитов: 5

    Знать определение труда, виды труда, основы производства, роль труда в становлении личности

    Селективная дисциплина
    Год обучения — 3
    Семестр 1
  • Дидактика
    Кредитов: 5

    Философия образования подтверждает мысль о том, что сложившаяся система обу-чения тесно взаимосвязана с социальными условиями и оказывает огромное влияние на весь ход преобразований в обществе. Совре-менная сложившаяся ситуация в школе тре-бует новых подходов к организации учебно-воспитательной деятельности, в связи с тем, что система образования выходит на путь качественной подготовки специалиста, где одной из приоритетных задач признана под-готовка компетентной личности, способной к информационной революции в современ-ном обществе. Дисциплина «Дидактика» является ведущей в системе подготовки будущих учителей на-чальной школы и призвана заложить основы педагогического мышления, способности осмысливать педагогическую деятельность, принимать наиболее эффективные решения в соответствии с закономерностями и принципами целостного педагогического процесса. С целью подготовки кадров для преподавания в начальной школе нового типа в условиях перехода на 12-ю модель обучения будущим педагогам необходимо освоить курс «Дидактика».

    Селективная дисциплина
    Год обучения — 3
    Семестр 1
  • Инклюзивное образование
    Кредитов: 5

    Целью освоения курса «Инклюзивное образование» является создание условий для формирования готовности к осуществлению психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ в пространстве инклюзивного образования

    Год обучения — 3
    Семестр 1
  • Методика преподавания казахского (русского) языка с практикумом
    Кредитов: 5

    История преподавания русского языка: процесс развития методики преподавания русского языка со времен ее зарождения и до наших дней. Этапы развития методик преподавания русского языка в начальной школе. Особенности работы учителей на уроках русского языка в 18-19 вв. Анализ программ по русскому языку для начальной школы (19- 20 вв.). Особенности развития методики преподавания русского языка в начальной школе в 20 веке. Современный стандарт образования по русскому языку для начальной школы.Современный урок русского языка. Направлена на подготовку будущего учителяначальных классов к профессиональной деятельности. Педагогическая инноватика как теория нововведения в образовании. Глоссарий современного инновационного образования. Современные образовательные технологии: общая характеристика. Проблемное обучение. Программированное обучение. Дидактическая игра. Педагогическая система В.Ф. Шаталова. Модульное обучение. Метод проективного и личностно ориентированного образования. Суггетивное обучение. Интегративное обучение. Интерактивное обучение. Информационные технологии. Виртуальное обучение. На практических занятиях студенты выявляют специфику реализации инновационных методов в преподавании русского языка школьникам

    Селективная дисциплина
    Год обучения — 3
    Семестр 2
  • Культура речи учителя
    Кредитов: 5

    филологическая и педагогическая дис-циплина, обеспечивающая профессиональ-ную подготовленность педагога как комму-никативного лидера. Поскольку любая пред-метная, педагогическая или методическая идея реализуется изначально в качестве ре-чевой, а каждая педагогическая ситуация есть прежде всего общение, данный курс — один из тех, что необходимы педагогу вне зависимости от специальности. Языковая норма, вариант, мотивированность употреб-ления слова и текста составляют базу для выработки лингвистической корректности и речевого этикета педагога. Культура речи имеет своим предметом нормативность и целесообразность речи при осуществлении таких функций языка, как информативная, экспрессивная и коммуникативная

    Селективная дисциплина
    Год обучения — 3
    Семестр 2
  • Методика научно-педагогических исследований
    Кредитов: 5

    В содержании куса раскрываются современные теоретико – методологические основы педагогики начальной школы, ее место в системе человекознания, сущность педагогического процесса как целостного явления, роль современного учителя начальных классов в организации педагогического процесса, инновационнве образовательные учреждения в республике.

    Селективная дисциплина
    Год обучения — 3
    Семестр 2
  • Психолого-педагогическая диагностика личности младшего школьника
    Кредитов: 5

    Раскрывает теоретические основы педагогических проблем, побуждает студентов к поиску оригинальных педагогических методик, формирует педагогические умения.

    Селективная дисциплина
    Год обучения — 3
    Семестр 2
  • Методика обучения математике
    Кредитов: 5

    Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний, умений и навыков в области методики обучения математике

    Год обучения — 3
    Семестр 2
  • Методика преподавания «Самопознания»
    Кредитов: 4

    выделение и обоснование теоретических основ, и формирование практических умений и навыков преподавания самопознания как учебного предмета в средней общеобразовательной школе

    Селективная дисциплина
    Год обучения — 4
    Семестр 1
  • Методика преподавания естествознания в НШ с практикумом
    Кредитов: 5

    Цель современной методики — формирование у обучающихся личностных качеств, профессиональных компетенций посредством развития у них опыта решения педагогических задач, способствующего становлению индивидуального стиля педагогической деятельности в области преподавания младшим школьникам учебного предмета

    Год обучения — 4
    Семестр 1
  • Методика преподавания познания мира
    Кредитов: 4

    Теоретические основы возникновения познание мира. Возникновение и развитие окружающего мира. развитие человека. Ор-ганизация сравни-тельно-педагогических исследований. Образователь-ная политика, её место в системе научно-педагогического знания. Законодательство в области образо-вания. Управление и планирование образо-вания. Принципы образовательной полити-ки. Реформирование систем образования в мире. Закономерности и противоре-чия об-разовательной политики.

    Селективная дисциплина
    Год обучения — 4
    Семестр 1
  • Методика физического воспитания младших школьников
    Кредитов: 5

    формирование у учителей понятия о средствах, методах. Формах проведения за-нятий по физическому воспитанию в на-чальных классах

    Селективная дисциплина
    Год обучения — 4
    Семестр 1
  • Лингвистический анализ художественного текста
    Кредитов: 3

    Курс призван развить профессиональный интерес к литературе для детей и потребность освоения культуры детства как важнейшего компонента общечеловеческой культуры, изменив представление о детской книге как факультативной, упрощенной формы словесного искусства. Курс детской литературы предполагает изучение литературных произведений, созданных специально для юных читателей, а также прочно вошедших в круг их чтения устно-поэтического народного творчества и литературы для взрослых

    Селективная дисциплина
    Год обучения — 4
    Семестр 1
  • Детская литература
    Кредитов: 5

    Курс «Детская литература» призван развить профессиональный интерес к литературе для детей и потребность освоения культуры детства как важнейшего компонента общечеловеческой культуры, изменив представление о детской книге как факультативной, упрощенной формы словесного искусства. Курс детской литературы предполагает изучение литературных произведений, созданных спе-циально для юных читателей, а также прочно вошедших в круг их чтения устно-поэтического народного творчества и лите-ратуры для взрослых

    Селективная дисциплина
    Год обучения — 4
    Семестр 1
  • Методика обучения английскому языку
    Кредитов: 4

    Основной целью дисциплины является формирование у студентов адекватного представления об основных закономерностях, современных тенденциях и актуальных проблемах развития методики обучения иностранному языку как науки, выработать умение эффективно и творчески использовать теоретические знания в процессе изучения иностранного языка, что послужит повышению общеобразова-тельного уровня и уровня филологической подготовки будущих специалистов в области лингвистики и переводоведения.

    Селективная дисциплина
    Год обучения — 4
    Семестр 1
  • Какая степень вам нужна для какой карьеры?

    Ссылки на эту статью

    Карьера, требующая определенной предметной степени Карьера, которую вы можете сделать с любой степенью

    Вы можете быть удивлены, обнаружив, что вам не всегда нужна степень, связанная с желаемой карьерой. Пусть Целевая карьера разрушит некоторые из давно укоренившихся мифов о том, какие степени вам нужны для работы.

    ПОМНИТЕ : большинство работодателей запрашивают не менее пяти экзаменов GCSE уровня A * –C, включая математику и английский язык (некоторые могут также попросить и естественные науки).

    Карьера, требующая особой степени

    Машиностроение

    Обычно требуется степень инженера. Есть несколько возможностей для тех, кто имеет близкие степени, например, по математике, физике и материаловедению.

    Медицина, сестринское дело, стоматология и смежные области

    Чтобы продолжить карьеру по любой из вышеперечисленных специальностей, вам необходима степень по соответствующему предмету. Например, медицина (врач), медсестра (медсестра), остеопатия (остеопат) и так далее.

    Наук

    Квалификации бакалавриата включают естественные, прикладные науки и смежные степени. Математика также является ценной степенью для некоторых научных профессий, особенно связанных с физикой или инженерией.

    Ветеринария

    Вам понадобится степень ветеринара.

    Карьера, которую можно сделать с любой степенью по предмету

    Бухгалтерия

    Вы можете поступить в бухгалтерский учет с любой степенью, но работодатели будут искать подтвержденные способности с цифрами и могут претендовать на определенное количество баллов UCAS.Хорошие оценки являются ключевыми на уровне A и степени, и некоторые работодатели могут отдавать предпочтение одним высшим учебным заведениям по сравнению с другими.

    Реклама, связи с общественностью и маркетинг

    Обычно вы можете поступить на эту карьеру с любой степенью, хотя некоторые работодатели запрашивают или предпочитают соответствующую степень.

    Строительство

    Выпускникам, не относящимся к строительным специальностям, необходимо будет пройти курс преобразования для технических должностей.

    Гостиничный бизнес и управление поездками

    Ряд программ выпускников открыты для тех, кто имеет любую степень (но не все).Однако многие просят значительный соответствующий опыт работы и / или второй язык, поэтому вы можете подумать о степени, которая поможет вам получить это.

    Человеческие ресурсы

    Многие работодатели принимают выпускников, изучавших любой предмет. Однако некоторые просят «соответствующую» степень. Соответствующие предметы включают бизнес-исследования и психологию.

    Инвестиционный банк

    Ценится высокие академические достижения. Пронумерованные предметы дадут вам преимущество.Чтобы вас приняли на работу, вам понадобится как минимум 2.1 или первый (второй по высшему и высший баллы соответственно) на уровне ученой степени.

    Управление инвестициями

    Ключевыми являются высшие сорта. Уровень 2,1 или первый балл по математике будет преимуществом.

    IT

    Для технических должностей многим работодателям требуется степень в области ИТ (например, информатика). Может быть принят предмет, который включает в себя много математики, и некоторые работодатели соглашаются на конверсионные курсы для аспирантов. Однако некоторые выпускники обходятся без них.

    Закон

    Выпускникам юридических факультетов необходимо пройти годичный курс обучения после университета. Есть также необходимые квалификации для последипломного образования. Высокая академическая успеваемость ценится повсюду, поэтому вам нужно будет получить 2,1 балла или первый балл по вашей степени и конверсионному курсу.

    Управленческий консалтинг

    Вам необходимо получить 2,1 балла или (предпочтительно) первый балл в университете с высоким рейтингом. Вам также понадобится хороший набор внеклассных занятий по вашему заявлению.

    Объект

    Выпускникам, не являющимся родственными (неимущественными), потребуется конверсионный курс.

    Издательское дело и СМИ

    Если вы хотите стать журналистом, вам, как правило, необходимо пройти соответствующий курс аспирантуры, если ваша степень бакалавра не связана с журналистикой.

    Розничный бизнес, страхование и актуар

    Обычно вы можете заниматься розничным банкингом с любой степенью. Некоторые вакансии в страховании открыты для всех выпускников, а другие — нет. Если вы хотите стать актуарием, вам, как правило, нужна степень, включающая много математики.

    Продажа

    Для большинства ролей предмет вашей степени не имеет значения. Однако, если вы хотите сделать карьеру в сфере продаж очень технического продукта (например, фармацевтических препаратов), вам может потребоваться степень, связанная с этим продуктом, чтобы доказать, что вы его понимаете.

    Цепочка поставок и логистика

    Есть возможности для выпускников любой программы на получение степени, но некоторым работодателям может потребоваться степень в области инженерии, логистики или управления цепочками поставок в зависимости от должности, на которую вы претендуете.

    Обучение

    Принимается любая степень, но разумно получить степень по предмету, который вы, возможно, захотите преподавать позже. Обычно, прежде чем вы сможете приступить к работе, вам также потребуется квалификация постдипломного учителя. Вас также могут попросить пройти тесты на грамотность и счет, прежде чем вас допустят к профессии.

    Списки выбора профессии и требуемых предметов

    ->

    ->

    Эта статья содержит списки вариантов карьеры и требуемых предметов.

    ->

    Карьера — это занятие или профессия, которой человек занимается в течение длительного периода времени. Для многих это занятие на всю жизнь. Карьера может быть связана с наукой, искусством или коммерцией.

    Какой бы ни была профессия, выбор профессии может оказаться очень сложным решением, учитывая требуемые предметы. Сочетание предметов оказывает огромное влияние на будущую карьеру каждого студента. Причина в том, что большинство студентов не знают себя и не знают требований университета.Если студенты не выберут правильную комбинацию предметов, они могут оказаться неспособными поступить в некоторые высшие учебные заведения. Поэтому, делая этот важный выбор карьеры, требуемый предмет должен быть наивысшим приоритетом.

    Предметы, выбранные учащимся, могут либо сделать варианты карьеры доступными, либо возможными, либо ограниченными в некоторых случаях. Поэтому необходимо выбирать предметы, которые оптимизируют возможности, но также соответствуют интересам человека.

    Как указывалось ранее, выбор предметов — очень важный аспект обучения учащегося.Принятые решения важны, поскольку на определенном академическом уровне может быть очень сложно сменить предмет, хотя нельзя сказать, что это невозможно.

    В идеале, ученик должен знать свой карьерный путь на раннем этапе обучения, чтобы иметь соответствующую комбинацию предметов, но в большинстве случаев ученики выбирают любую комбинацию предметов, которая удобна, не имея в виду конкретную карьеру и в некоторых случаях это всегда создает проблему.

    Чтобы избежать этого, учащийся не должен выбирать предметы, не проведя тщательного исследования предметов, необходимых для выбора профессии.

    После наблюдения за проблемами, с которыми сталкиваются студенты при выборе профессии и требуемых предметов, эта статья будет содержать список профессий с необходимыми предметами. Таким образом, ниже приведены варианты профессии и необходимые предметы;

    СПИСОК КАРЬЕРОВ И НЕОБХОДИМЫЕ ПРЕДМЕТЫ
    1. Научная карьера

    Существует тысяча и одна профессия, связанная с наукой, и все они имеют в основном одинаковые предметные требования. В их число входят:

    • Сельскохозяйственные науки
    • Медицина
    • Геология
    • Химия
    • Психология
    • Инженерное дело
    • Информатика
    • Инженерное дело
    • Сестринское дело
    • Физика и т. Д.

    В большинстве стран мира требования к предметам практически для всех научных профессий одинаковы. Они включают;

    • Алгебра
    • Геометрия
    • Исчисление
    • Тригонометрия
    • Химия
    • Биология
    • Физика
    • Английский
    • Социальные исследования
    2.

    Сельское хозяйство Сельское хозяйство. В этой дисциплине много профессий, таких как:

    • Животноводство
    • Сельское хозяйство
    • Пищевая наука и технологии
    • Садоводство
    • Наука о растениях
    • Почвоведение
    • Питание и диетология и т. Д.

    Будучи областью науки, она требует ряда научных предметов, чтобы претендовать на любой из карьерных путей. Требования к предметам:

    • Английский язык,
    • Биология / Сельскохозяйственные науки,
    • Химия
    • Математика,
    • Физика,
    • География
    3. Карьера в области медицины и здравоохранения

    Это огромная область науки, востребованная на рынке труда благодаря своей прибыльности.Помимо медицины и хирургии, есть много направлений карьеры в области медицины и здравоохранения, но часто многие студенты имеют право на выбор курса из-за неправильного сочетания предметов.

    В медицине и здравоохранении обычно работают следующие профессии:

    • Сестринское дело,
    • Аптека
    • Стоматология
    • Лабораторная техника
    • Микробиология

    Требования к основным предметам следующие:

    • Математика6,
    • Биология
    • Физика
    • Химия
    • Физика и науки о жизни.
    4. Карьера, связанная с искусством / общественными науками и коммерцией

    Существуют различные карьеры в области искусства, социальных наук и коммерции. Некоторые из них включают;

    • Право
    • Психология
    • Действующее дело
    • Журналистика
    • Графическое проектирование
    • Преподавание
    • Массовая коммуникация
    • Туризм и гостиничный менеджмент
    • Антропология
    • Социология
    • Библиотека изобразительного искусства
    • Изобразительное искусство
    • и управление информацией
    • Государственное управление
    • Бизнес-администрирование
    • Бухгалтерский учет
    • Политология
    • Управление персоналом
    • Массовые коммуникации
    • Экономика
    • Банковское дело и финансы
    • Маркетинг
    • Психология
    9000 смесь искусства и коммерческой карьеры.Вероятно, это связано с тем, что некоторые курсы предъявляют одинаковые требования к предметам.

    Обязательный список предметных требований для карьеры, связанной с искусством:

    • Английский язык
    • Литература на английском языке
    • История
    • Изобразительное и прикладное искусство
    • Французский
    • Языки
    • Музыка
    • Правительство
    • Религиоведение

    Вот обязательный список коммерческих субъектов:

    ->

    ->

    • Экономика
    • Торговля
    • Правительство
    • География
    • Принципы бухгалтерского учета.

    Хотя математика является обязательной, она не является обязательной для исследований в области массовых коммуникаций, средств массовой информации и коммуникации, антропологии, государственного управления, социологии и международных отношений.

    5. Массовая коммуникация

    Массовая коммуникация может быть определена как исследование информационного потока между группами людей посредством использования средств массовой информации.

    Другими словами, он включает в себя любые средства, с помощью которых информация передается группе людей через радио, телевидение или Интернет.

    Основные требования к предметам:

    • Английский язык
    • Экономика или коммерция
    • Правительство / CRS / IRS
    • Литература на английском языке
    • Математика (по желанию).

    ФАКТОРЫ, КОТОРЫЕ НЕОБХОДИМО ПРИНИМАТЬ ПРИ ВЫБОРЕ КАРЬЕРЫ

    Ознакомившись с требованиями по предмету в зависимости от выбора профессии, при выборе карьеры необходимо учитывать следующие факторы;

    1.Способность

    Мечтать о большом и строить карьеру в определенных областях — это хорошо, но в большинстве случаев люди нереалистичны в этом. Очень легко пожелать стать доктором, не обращая внимания на способности ученого. Однако, прежде чем делать выбор в пользу карьеры, и родителям, и учащемуся следует уделить время изучению успеваемости и результатов учащегося. Это даст представление о способностях ученых по каждому предмету.

    Важно реалистично относиться к будущей карьере.В основном, на выбор карьеры влияют способности студента. Например, не рекомендуется выбирать математику, если учащийся не умеет считать и не может справиться с предметом.

    Если учащемуся посчастливилось посещать школу, где есть учителя, которые могут дать профориентацию и дать совет, проконсультируйтесь с такими учителями, потому что они могут дать представление о ваших индивидуальных способностях и интересах. Это позволит вам пройти подходящие курсы

    ->

    2.Интересы

    Хотя некоторые предметы не могут быть полностью выбраны учащимися, большая часть может быть выбрана. Вот почему есть основные предметы и предметы по выбору. Экзаменационная комиссия Западной Африки поняла это и предоставила студентам возможность выбрать девять предметов. Следовательно, если возможно, студенты должны выбрать профессию, предметные требования которой соответствуют их интересам.

    3. Влияние на карьеру

    Для более четкого понимания важно отметить, что требования к предметам различаются от одного вуза к другому.Единственные предметы, выбор которых сейчас серьезно повлияет на будущую карьеру и учебу, — это математика и физика.

    Однако, если у вас низкие результаты по математике и физике, карьера, требующая их, не будет вариантом в будущем.

    ЗАКЛЮЧЕНИЕ

    Каждая профессия или область обучения имеют свой собственный набор предметных требований, что подразумевает, что вы должны будете хорошо работать на определенном уровне по определенным предметам. Различные квалификации требуют хороших оценок по математике.

    Когда дело доходит до выбора карьеры, ученый должен начинать со средней школы / среднего уровня, чтобы выбрать необходимые предметы для подготовки к будущему в колледже / университете.

    Если учащийся не владеет правильной комбинацией предметов, это сильно повлияет на его выбор профессии. Следовательно, учащийся должен быть центром процесса принятия решений. Лучшим выбором всегда будут те предметы, с которыми, по мнению вашего ученика, они могут справиться, и те, которые их интересуют больше всего.

    Если вы еще учитесь в старшей школе, курсы, которые вы посещаете сейчас, могут повлиять на вашу карьеру в будущем.

    ->

    ->

    Как студент, который интересуется научной карьерой, вы должны помнить, что математика, физика, химия, биология и английский язык и требования к основным предметам.

    Для тех, кто склонен к искусству, например, право, английская литература, литература на английском языке, правительство, история, один язык, религиоведение. Те, кто заинтересован в карьере, связанной с коммерцией, такой как банковское дело и финансы, должны пройти следующий предмет; Английский язык, экономика, математика, финансовый учет, коммерция и иногда правительство.

    Независимо от выбора профессии, английский язык является обязательным предметом.

    Информация в этой статье дает вам представление о том, что требуется при выборе профессии. Тем не менее, важно провести углубленное исследование предметных требований, характерных для вашего выбора профессии и учебного заведения, поскольку эти требования варьируются от одного учебного заведения к другому во всем мире.

    Читайте также:

    ->

    Алфавитный список стипендий по специальностям

    Многослойный торт со стипендией

    Стипендии

    являются жизненно важным ресурсом для студентов, поступающих в колледж, которые хотят пополнить свой образовательный фонд.Немногие студенты могут позволить себе оплачивать обучение в колледже без какой-либо финансовой помощи, а программы стипендий позволяют многим стремящимся студентам достичь своих образовательных целей. Стипендии по конкретным предметам предназначены для студентов с определенными образовательными и карьерными интересами. Они могут финансироваться федеральным правительством или правительством штата, корпорациями или частными учреждениями.

    Поиск подходящей стипендиальной программы на первый взгляд может показаться сложной задачей, но при должной осмотрительности и небольшом количестве исследований студенты могут найти стипендии, предназначенные почти для каждой области деятельности.Наш список предметных стипендий от А до Я будет служить руководством по общим областям академического обучения и приведет вас к сотням программ стипендий для конкретной карьеры, разработанных, чтобы помочь студентам реализовать свои образовательные и профессиональные цели.

    Как получить доступ к списку стипендий

    Каждая из тематических ссылок в списке ниже приведет вас непосредственно к нашему специальному разделу стипендиальных программ для выбранной дисциплины. Например, ссылка «Инженерное дело» приведет к веб-странице с общими инженерными стипендиями, которая затем предоставит дополнительные ссылки на стипендиальные программы, посвященные более конкретным инженерным областям, таким как аэрокосмическая промышленность, химическая инженерия и материаловедение.Каждая из этих страниц, в свою очередь, будет содержать ссылки на информацию о целевых стипендиальных программах в выбранной области. Таким образом, вы можете сузить круг поиска подходящих стипендиальных программ, чтобы найти ту, которая лучше всего соответствует вашему статусу студента, вашему образованию и вашей конечной карьерной цели.

    Стипендии по конкретным предметам можно найти в следующих академических областях:

    Использование списка стипендий по конкретным предметам по уровням ученой степени

    В программах стипендий

    обычно проводится различие между студентами и аспирантами.По мере того, как вы сузите свой фокус до стипендий по более конкретным предметам, вы обнаружите, что они начинают ориентироваться на аспирантов и аспирантов, которые находятся на продвинутом уровне обучения в выбранной ими области. Первокурсники и второкурсники найдут этот список полезным инструментом при выборе специальности в колледже и при поиске возможностей получения стипендии для бакалавриата, подходящих для начала их карьеры в колледже.

    Стипендии по популярным предметам

    Большинство стипендиальных программ, особенно в том, что касается студентов бакалавриата, будут связаны с областями обучения, определяемыми как «междисциплинарные».Это общие предметы, которые требуют интеграции нескольких областей обучения для получения полного и сбалансированного образования на уровне степени. По мере того, как студенты продвигаются по своей образовательной траектории, стипендии будут становиться более предметными, ориентированными на отдельные учебные программы в рамках более широкой дисциплины. Общие стипендии в области социальных наук, коммуникаций, библиотековедения, физических наук и наук о жизни в конечном итоге приведут к более конкретным программам для аспирантов, проводящих подробные исследования в выбранных ими областях.

    Стипендии

    будут найдены на всех уровнях в следующих популярных областях обучения.

    • Бизнес
    • История
    • Математика
    • Информационные технологии
    • Наука
    • Инженерное дело
    • Английский
    • Иностранные языки

    Стипендии по общеобразовательным дисциплинам

    Общие исследования являются основой любой программы получения степени бакалавра и составляют типичную образовательную траекторию, выбранную большинством студентов бакалавриата.Общие учебные программы охватывают широкий спектр гуманитарных наук, включая социальные науки, журналистику и историю. Выпускники колледжей со степенью общего или гуманитарного образования будут подготовлены к различным карьерным позициям в общей рабочей силе. Они также заложат основу для дальнейшего обучения в аспирантуре, необходимого для получения более конкретной профессиональной степени.

    Стипендии

    для общеобразовательных программ спонсируются различными источниками, и студенты колледжей найдут полный спектр программ, поддерживаемых федеральным правительством и правительствами штатов, университетами и частными организациями.

    Бизнес-стипендии

    Дипломы в области бизнеса и связанных с бизнесом областей, таких как судебная экспертиза, маркетинг и предпринимательство, остаются чрезвычайно популярными среди студентов, поступающих в колледж. Бизнес-исследования предлагают студентам образование, необходимое им для вступления в мир профессионального бизнеса на различных уровнях, от маркетинга до менеджмента; от бухгалтерии до IT. Студенты, желающие сделать карьеру в бизнесе, найдут стипендиальные программы, спонсируемые корпорациями, университетами и профессиональными ассоциациями.Стипендии, связанные с бизнесом, доступны как для студентов, так и для аспирантов.

    Стипендии по конкретным предметам, привлекающие представителей меньшинств и женщин

    Многие стипендиальные программы специально разработаны для поощрения и поддержки женщин и студентов из числа меньшинств, которые получают ученую степень и делают карьеру в областях, в которых исторически доминировал белый мужской истеблишмент. Некоторые из более обширных стипендиальных программ для меньшинств и женщин посвящены предметам науки, техники, инженерии и математики STEM.Эти области в настоящее время испытывают острую нехватку квалифицированных студентов и специалистов. Стремясь расширить и разнообразить как национальный студенческий состав, так и профессиональную рабочую силу, многие учреждения и организации спонсируют прибыльные стипендии для тех, кто заинтересован в получении степени по одной из дисциплин STEM.

    Кто финансирует стипендии STEM?

    Стипендии

    для областей STEM финансируются:

    • Федеральное правительство
    • Органы местного самоуправления
    • Колледжи и университеты
    • Профессиональные ассоциации

    Стипендии в наиболее востребованных областях

    Многие профессиональные области в настоящее время испытывают острую нехватку кадров, что может отрицательно сказаться на местных и государственных сообществах.Стремясь привлечь студентов к столь необходимым карьерным возможностям, как в государственном, так и в частном секторе были введены в действие различные программы стипендий. Поля критических потребностей включают:

    • Сестринское и вспомогательное здравоохранение
    • Преподавание и специальное образование
    • Социальная работа

    Медицинские стипендии

    Стипендии

    в области здравоохранения и медицинских наук предлагают привлекательные возможности финансирования для студентов, желающих работать в сфере здравоохранения.Многие из этих программ представляют собой соглашения о предоставлении стипендии, требующие от студентов обязательного прохождения заранее определенного периода службы в недостаточно обслуживаемом медицинском учреждении в обмен на финансовую помощь. Стипендии в области здравоохранения поддерживаются федеральным правительством и правительством штата, колледжами и университетами, а также профессиональными ассоциациями.

    Студенты, заинтересованные в карьере в сфере здравоохранения, найдут множество возможностей для получения стипендий, посвященных всем аспектам медицинской профессии, включая физиотерапию, психиатрию, гинекологию и анестезиологию.Широкий выбор профессий в сфере здравоохранения продолжает привлекать студентов, обещая хорошие зарплаты, впечатляющие льготы и надежную работу.

    Медицинские стипендии

    Соединенные Штаты в настоящее время испытывают общенациональную нехватку квалифицированных медсестер на всех уровнях отрасли здравоохранения. Внутренние города и сельские районы особенно сильно страдают от нехватки медсестер, и было введено множество стипендиальных программ, чтобы помочь привлечь студентов к этой столь необходимой профессии.Опять же, многие стипендии для медсестер потребуют от студентов прохождения определенного периода службы в учреждении или сообществе, которое страдает от острой нехватки квалифицированных медсестер.

    Стипендии

    для медсестер доступны как для студентов, так и для выпускников и часто относятся к определенным медсестринским дисциплинам, таким как неотложная медицинская помощь, уход за новорожденными и медсестры по месту жительства. Стипендии медсестер доступны из различных источников, включая федеральное правительство и правительство штата, профессиональные организации, колледжи и технические школы.

    Учительские стипендии

    Учителя и преподаватели всегда пользуются большим спросом, и в настоящее время существует острая нехватка квалифицированных учителей для продвинутых предметов, таких как естественные науки и математика. Кроме того, в стране ощущается нехватка преподавателей, специализирующихся на услугах специального образования, что привело к созданию ряда стипендий, которые поощряют и поддерживают студентов, получающих ученые степени в области преподавания и образования. Многие из них представляют собой программы стипендий, которые предоставляют финансовую помощь студентам, которые соглашаются на преподавательский контракт в малообеспеченных и подверженных риску сообществах.Эти стипендиальные программы обычно поддерживаются местным правительством, правительством штата и федеральным правительством, а также колледжами и профессиональными ассоциациями.

    Стипендии для социальных работников

    Социальные работники удовлетворяют острую потребность в сообществах по всей стране, а студенты, заинтересованные в работе с обездоленными, подверженными риску или недостаточно представленными, найдут для себя различные программы стипендий, разработанные, чтобы помочь им в достижении своих профессиональных целей.Социальные работники могут работать с умственно или физически инвалидами, пожилыми людьми и детьми из неблагополучных семей. Это сложная профессия, которая приносит неисчислимые награды.

    Стипендии

    для социальных работников обычно поддерживаются органами власти штата и местного самоуправления, частными фондами и университетами.

    Профессиональные стипендии и стипендии

    Гуманитарная или профессиональная степень не является целью всех выпускников средней школы.Новое поколение студентов обращается в профессионально-технические училища в качестве альтернативы традиционной четырехлетней программе колледжа. Профессионально-технические училища открывают столь необходимый путь к хорошо оплачиваемой карьере для трудолюбивых, целеустремленных студентов. Стипендии для торговых и профессиональных школ позволяют многим выпускникам средних школ получить необходимую подготовку и образование, чтобы беспрепятственно перейти к финансово выгодной карьере. Профессионально-технические училища часто предлагают свои собственные стипендиальные программы студентам, для которых четырехлетний университет не является предпочтительным выбором.Ориентированные на торговлю области, такие как сельское хозяйство, ремонт автомобилей, косметология и ремонт систем отопления и кондиционирования воздуха, предоставляют свои собственные возможности для получения стипендий для подходящих студентов.

    Ежегодно выделяются стипендии на сотни тысяч долларов для трудолюбивых студентов, стремящихся достичь своих образовательных и профессиональных целей. Начните поиск подходящих стипендиальных программ, сузив фокус с общего обучения до ваших конкретных карьерных целей, и нацельтесь на те стипендиальные программы, которые лучше всего соответствуют вашим профессиональным интересам и вашему статусу студента.Пройдя небольшое исследование, вы скоро найдете стипендиальную программу, которая поможет вам реализовать свои мечты о высшем образовании.

    Карьерный путь, заработная плата, обязанности и спрос

    Карьера в образовании может быть одним из самых полезных способов изменить жизнь других к лучшему. Получение степени в области образования — важный первый шаг к тому, чтобы стать учителем. Но даже если вы не планируете преподавать в традиционной классной обстановке, диплом об образовании может стать ступенькой к широкому спектру профессий в сфере образования, включая управление образованием, школьное консультирование или даже социальную работу.

    Образование Карьера

    Нет сомнений в том, что учителя могут изменить жизнь своих учеников в классе, но есть и другие образовательные карьерные пути, которые могут лучше соответствовать вашим навыкам и интересам. Готовы сфокусировать свое будущее? Узнайте больше о нескольких различных образовательных карьерах ниже.

    Обучение

    Преподавание — это, безусловно, наиболее известный путь карьеры для студентов, получающих образование, и это отличный вариант, если вам нравится работать с детьми или взрослыми в классе.Учителя готовят и обучают своих учеников для мира. Их предмет зависит от возраста, в котором они преподают, начиная от математики и основ чтения и заканчивая специальными курсами, преподаваемыми в высших учебных заведениях. Учителя также имеют возможность работать в разных средах; в первую очередь традиционные школы, но также и онлайн-варианты.

    Работа учителя Обязанности

    Учителя составляют планы уроков и тесты для обучения учащихся по конкретным предметам в зависимости от возраста и навыков учащихся.Анализировать и сообщать родителям о достигнутом прогрессе — тоже обязанность, которую должен выполнить учитель, равно как и создание и усиление правил для своего класса.

    Варианты работы учителя

    Вы можете специализироваться на специальном образовании, дошкольном образовании или среднем образовании. Вы также можете рассмотреть возможность получения двойного диплома по таким предметам, как история, естественные науки или математика, и среднее образование. Если вы хотите стать учителем, но не хотите преподавать в традиционном классе, у вас есть варианты.Вы можете преподавать онлайн, в общежитии, в рамках программ повышения грамотности или других некоммерческих программ, связанных с образованием. Если вы хотите преподавать в колледже или университете, вам, как правило, необходимо получить как минимум степень магистра. Независимо от того, какой путь обучения вы выберете, вы обязательно измените жизнь других людей к лучшему!

    Управление образования

    Некоторые учителя, которые ищут возможности для роста в своем школьном сообществе, могут получить ученую степень, чтобы стать администратором системы образования.Например, степень магистра в области управления образованием может подготовить вас к тому, чтобы помочь коллегам-учителям согласовать свои планы уроков с материалами и требованиями округа, штата и государства, а также разработать отдельные программы, такие как школьная программа безопасности.

    Ожидается, что с настоящего момента до 2024 года сфера управления образованием вырастет на 6 процентов, или примерно средние темпы роста для всех профессий. Бюро статистики труда также сообщает, что средняя заработная плата директоров начальной, средней и старшей школы в 2017 году составляет 94 390 долларов в год.Школьные администраторы, играющие другую роль, кроме директора школы, сообщают о средней годовой зарплате в размере 88 240 долларов США. Как и в случае со средней зарплатой учителя, рост заработной платы и рабочих мест в сфере управления образованием варьируется по стране.

    Обязанности администрации образования

    Администратор образования отвечает за все административные обязанности в школе, включая бюджеты, расписания, дисциплинарные меры и планирование мероприятий. Пристальное внимание к деталям, отличные организационные навыки и страсть к общению со студентами и учителями — важные навыки, которыми должен обладать администратор системы образования.

    Варианты вакансий в администрации образования

    Возможные варианты работы для администратора системы образования включают директора, проректора или декана, но также могут распространяться на такие области, как расширенное планирование учебной программы, профессиональное развитие и обучение других учителей.

    Школьное консультирование

    Школьные консультанты помогают студентам в социальном, академическом и эмоциональном плане, а также направляют их на пути к поступлению в колледж или к работе.Получение степени магистра школьного консультирования — хороший первый шаг к получению государственной лицензии, которую вам, вероятно, нужно будет получить, прежде чем начать работать школьным консультантом. По данным Бюро статистики труда, средняя заработная плата лицензированных школьных консультантов в 2017 году составляла 55 410 долларов США.

    Обязанности школьного консультирования

    Как школьный консультант, вы будете играть ключевую роль в развитии учащихся и помогать им полностью раскрыть свой потенциал за пределами школы.В обязанности школьного консультанта входит выслушивание проблем ученика в академическом и эмоциональном смысле, помощь ученикам в решении проблем, создание планов решения проблем и помощь в поступлении в колледж или трудоустройстве, чтобы помочь ученику добиться успеха в жизни.

    Варианты работы школьного консультанта

    Школьный консультант может работать как в офисе, так и в классе, и может помогать с разными классами, обычно с K-12.

    Школа социальной работы

    Школьный социальный работник — важная часть системы образования, поскольку он помогает решать проблемы поведения учащихся и, в конечном итоге, способствует их успехам в учебе.И, согласно правительственным данным, потребность в социальных работниках растет. Ожидается, что в период с 2016 по 2026 год занятость вырастет на 16 процентов, что выше, чем темпы роста для всех профессий.

    Обязанности по социальной работе в школе

    Социальные работники работают с учителями и школьной администрацией, чтобы выявлять поведенческие проблемы учащихся, которые могут привести к агрессивному поведению, издевательствам или пропускам занятий. Затем они работают со студентами и их семьями, чтобы устранить корень проблемы и разработать стратегии, направленные на улучшение успеваемости и социального развития студентов.

    Варианты работы в школе социальной работы

    Школьный социальный работник обычно работает в офисе в школе и работает с учащимися разного возраста.

    Преподавание английского как второго языка

    Учителя в Пенсильвании могут получить сертификат по преподаванию английского как второго языка после того, как они станут сертифицированными учителями. Наличие этого сертификата обычно требуется для преподавания английского языка в государственных школах не для носителей языка. Институт политики обучения обнаружил в опросе 2015 года, что в стране наблюдается нехватка квалифицированных преподавателей английского языка.

    Обязанности преподавания английского как второго языка

    Основная ответственность за обучение английскому как второму языку — это то, что подразумевает название; обучение английскому как второму языку студентов, которые не владеют английским свободно. Помимо обучения языку, преподаватели EL помогают учащимся лучше понять культуру их новой среды.

    Преподавание английского как второго языка Варианты работы

    Преподаватели английского как второго языка имеют возможность работать в традиционной школьной обстановке, в вечерние часы для размещения учеников старшего возраста и онлайн-вариант для связи с учениками из разных мест.

    Самые высокооплачиваемые рабочие места в сфере образования

    Сколько зарабатывают учителя?

    Заработная плата учителей различается в зависимости от географического положения и уровня обучения — по данным BLS, почти на каждой профессии учителя в мае 2017 года заработная плата превышала среднюю годовую заработную плату в размере 36 200 долларов США для всех профессий.

    Ниже представлена ​​средняя годовая заработная плата учителей по стране в 2017 г .:

    В среднем по стране Пенсильвания Среднее значение Требования к степени
    Учителя средней школы 59 170 долл. США $ 66 020 Бакалавриат
    Учителя начальной школы 56 900 долл. США $ 65 370 Бакалавриат
    Воспитатели детского сада 56 900 долл. США 64 280 долл. США Ассоциированная степень
    Учителя средней школы $ 57 720 $ 65 270 Бакалавриат
    Учителя специального образования 58 980 долл. США 64 280 долл. США Бакалавриат

    Многие учителя отдыхают летом и используют это время, чтобы заработать дополнительные деньги и / или развить свои навыки, преподавая в летней школе, проводя программы летних лагерей или преследуя другие интересы.

    Развитие карьеры в образовании

    По данным Бюро статистики труда США, возможности в сфере образования становятся все более востребованными, особенно по некоторым специальностям образования. Ниже перечислены некоторые из наиболее растущих профессий в сфере образования.

    • Учитель высшей школы
    • Администратор послесреднего образования
    • Разработчик учебных программ
    • Школьный советник
    • Учитель специального образования

    Чем занимаются учителя?

    Помимо обучения студентов конкретным предметам в классе, учителя стремятся помочь студентам разработать инструменты непрерывного обучения, которые им понадобятся для достижения успеха в будущем.Уроки математики могут помочь учащимся выработать навыки решения проблем, групповые проекты могут помочь учащимся развивать свои коммуникативные навыки, а уроки истории могут помочь учащимся ценить культуры, отличные от их собственной.

    Но вернемся к классу, вот некоторые вещи, которые учитель обычно делает в течение дня:

    • Подготовьте уроки, которые будут привлекать учащихся и побуждать их
    • Создавайте задания, которые свяжут уроки с более широкой концепцией
    • Измените стиль преподавания, чтобы удерживать внимание учащихся и удовлетворять их потребности
    • Участвуйте в кружках после уроков или проводите дополнительные занятия
    • Встречайтесь с родителями, чтобы обсудить успехи ученика
    • Стать участником профессиональных организаций
    • Оценивайте задания учащихся и предлагайте отзывы, которые улучшат их понимание предмета

    Дефицит учителей и спрос

    Хотя нехватка учителей зависит от географического местоположения и предмета, Институт политики обучения обнаружил некоторые факторы, которые способствуют нехватке учителей в Соединенных Штатах, в том числе количество учащихся, обучающихся по программам подготовки учителей, и увеличение числа учащихся школьного возраста. дети.

    По данным Института политики обучения, зачисление в программы подготовки учителей упало на 35 процентов в период с 2009 по 2014 год, последний год, по которому имеются данные. По данным US News, этот разрыв в количестве квалифицированных специалистов наиболее высок в области специального образования, математики, естественных наук и двуязычного образования.

    Несмотря на меньшее количество квалифицированных учителей, ожидается, что число детей в США, которые пойдут в детский сад до 12-го класса, достигнет 56.По данным Национального центра статистики образования, к 2025 году будет 5 миллионов студентов, по сравнению с 55,4 осенью 2013 года.

    Бюро статистики труда ожидает, что в период с 2014 по 2024 год будет добавлено 1,9 миллиона преподавательских рабочих мест для дошкольных и послесредних школ. Хотя спрос будет варьироваться в зависимости от географического положения, возраста или преподаваемого предмета, ожидается, что средний спрос на все педагогические профессии вырастет 6 процентов.

    GMercyU: ваш путь к карьере в сфере образования

    Получение степени бакалавра в области образования — отличный первый шаг к карьере, которая позволит вам изменить жизнь студентов и их семей к лучшему.Педагогическая школа GMercyU может помочь вам стать учителем или школьным администратором, которым вы стремитесь. Gwynedd Mercy В GMercyU у вас будет доступ к лучшим учителям и ресурсам по мере развития ваших навыков преподавания и управления классом. Посмотрите видео ниже, чтобы увидеть, как преподаватели школы GMercyU могут помочь вам сфокусировать свое будущее в классе.

    Наблюдения в классе и преподавание студентов дадут вам реальный опыт, который можно будет использовать в дальнейшем, а специальный координатор по образованию и сертификации обеспечит соответствие всем требованиям, чтобы стать сертифицированным учителем в Пенсильвании.

    Чтобы узнать больше о доступных возможностях и начать свой путь к успешной карьере в области образования, свяжитесь с Gwynedd Mercy University по телефону 215-641-5541 или [email protected]

    Изучите эти 13 областей карьеры

    Эта статья была одобрена тренером по карьере Indeed


    Выбрать карьерный путь легче, если вы знаете, какие у вас есть варианты. Знание различных областей карьеры поможет вам выбрать подходящую работу с учетом ваших талантов, образования и интересов.В этой статье мы перечисляем общие области карьеры и примеры вакансий в каждой категории.

    Какие области карьеры?

    Поля карьеры — это способы классификации различных типов должностей на основе общего сходства. Эти категории помогают людям сузить выбор карьеры, чтобы они могли выбрать конкретный путь, который им подходит. Сферы карьеры помогают людям легко организовать различные виды труда для облегчения понимания. У каждой области карьеры есть уникальные требования и обязанности, связанные с их профессиями.При поиске новой работы вы должны подумать, какой карьерный путь вы бы выбрали.

    13 Области карьеры

    Ниже приведены некоторые общие области карьеры и примеры должностей, относящихся к каждой категории:

    1. Архитектура и инженерия

    Люди в области архитектуры и планирования несут ответственность за проектирование новых структур или создание эстетически приятной, практичной и структурно прочной среды. Для многих должностей требуется степень бакалавра или магистра.Вакансии в этой области:

    • Архитектор
    • Инженер-строитель
    • Ландшафтный архитектор
    • Экологичный дизайнер
    • Биомедицинский инженер

    2. Искусство, культура и развлечения

    Эта карьера предназначена для обогащения жизни людей. культура и совместное использование искусства и самовыражения. Существуют формальные образовательные программы для этих областей, но в этих областях также участвуют люди-самоучки с природными талантами.Некоторые вакансии в этой области включают:

    • Певец / автор песен
    • Музыкальный продюсер
    • Художественный куратор
    • Аниматор / дизайнер видеоигр
    • Кинематографист
    • Графический дизайнер
    • Модельер
    • Фотограф

    Business, менеджмент и администрация

    Сферы карьеры в сфере бизнеса, управления и администрирования лучше всего подходят для деловых людей, склонных к общению. Они работают над выполнением различных процессов, необходимых для функционирования бизнеса.Обычно это работа в офисе. Вот некоторые из должностей в этой области:

    • Менеджер по персоналу
    • Помощник по маркетингу
    • Бухгалтеры
    • Секретарь
    • Предприниматель / владелец малого бизнеса
    • Агент по недвижимости
    • Менеджер по развитию бизнеса

    4. Коммуникации

    Область карьеры в сфере коммуникаций — это овладение искусством доставки целевого сообщения различным группам людей.Некоторые должности в этой области включают:

    • Журналист
    • Копирайтер
    • Менеджер по коммуникациям
    • Специалист по связям с общественностью
    • Планировщик встреч / мероприятий
    • Менеджер социальных сетей
    • Бренд-менеджер

    5. Общественные и социальные услуги

    Сфера карьерного роста в сфере общественных и социальных услуг включает рабочие места, которые предлагают ощутимую поддержку людям и сообществам для улучшения жизни людей.

    Этот карьерный путь, основанный на идеалах социальной справедливости и равенства, предназначен для людей, которые хотят улучшить социальные системы и услуги.Часто люди идут в эту область, потому что есть определенная группа людей, которых они хотят защищать или помогать.

    Некоторые вакансии в этой области включают:

    • Школьный консультант
    • Логопед
    • Консультант по реабилитации
    • Лицензированный клинический социальный работник
    • Социальный работник по охране детства
    • Паллиативный работник и работник хосписа
    2 34 6. Образование

    Сфера образования посвящена искусству умелого распространения знаний и информации среди людей.Самая очевидная работа в этой области — учителя, но она не ограничивается только преподаванием. Например, есть также должности менеджеров, администраторов и членов правления.

    Вот несколько вакансий, которые вы можете найти в этой области:

    • Учитель специального образования
    • Директор школы
    • Директор
    • Профессор колледжа
    • Школьный библиотекарь
    • Заместитель учителя

    7. Наука и технологии

    4

    Наука и технологии — это разнообразная сфера карьеры, которая обычно включает научные исследования и разработку инновационных технологий, приносящих пользу человечеству.

    Научные профессии часто связаны с некоторой степенью математических или компьютерных наук.

    Все эти профессии относятся к этой области карьеры:

    • Археолог
    • Инженер-программист
    • Лаборант
    • Микробиолог
    • Физик

    8. Установка, ремонт и обслуживание

    Карьера по установке, ремонту и техническому обслуживанию Эта область предназначена для оказания помощи клиентам в эксплуатации специализированного оборудования.Работники этой области обладают обширными знаниями своего дела. Они помогают устанавливать, обслуживать, устранять неполадки и ремонтировать самые разные объекты в современном мире.

    Вакансии в этой области карьеры включают:

    • Автомеханик
    • Озеленение и садовник
    • Мастер по ремонту велосипедов
    • Техник по ветряным турбинам
    • Сантехник

    9. Сельское хозяйство, рыбалка и лесоводство

    4

    9000 Поля карьеры в лесном хозяйстве идеально подходят для людей, которые любят отдыхать на природе.Эта карьерная сфера, обеспечивающая людей едой, является важной частью общества. Эти профессии работают напрямую с экосистемами и управляют ими различными способами. Люди получают возможность быть рядом с дикой природой и дикой природой. Он включает выращивание и сбор растений и животных для потребления человеком.

    Рабочие места в этой области карьеры включают:

    • Сельскохозяйственный рабочий
    • Животновод
    • Питомник
    • Лесной и природоохранный работник
    • Fisher

    10.Правительство

    Сфера карьеры в правительстве включает должности, на которых вы работаете напрямую с государственными учреждениями на федеральном, государственном или местном уровне. Это разнообразная сфера карьеры с множеством разных профессий. Иногда люди, которые стремятся продвинуться по этой профессии, получают образование в области политических наук.

    Должности в правительстве могут включать:

    • Работник школьного кафетерия
    • Сотрудники Конгресса
    • Рейнджер национального парка
    • Почтальон
    • Учитель начальной школы

    11.Здравоохранение и медицина

    Эта карьерная профессия включает в себя медицинские услуги, обеспечивающие уход за людьми. Они являются неотъемлемой частью нашего общества. Эта профессиональная область часто требует специального обучения и сертификации.

    Вот несколько примеров профессий в области здравоохранения и медицины:

    • Анестезиолог
    • Ассистент стоматолога
    • Медсестра
    • Ветеринар
    • Физиотерапевт

    12. Закон и государственная политика

    В рамках закона и государственной политики Сфера занятий включает уголовное правосудие, пропаганду государственной политики и политическое лоббирование.Эта карьерная сфера включает все сектора занятости. Вы можете найти работу в правительстве, некоммерческих организациях, аналитических центрах и крупных коммерческих компаниях.

    Вот несколько вакансий в этой области карьеры:

    • Лоббист
    • Государственный администратор
    • Параюрист
    • Юрист
    • Специалист по трудовым отношениям

    13. Продажи

    Выбор карьеры в продажах предполагает работу по продаже товары или услуги для частных лиц и предприятий.Людям необходимы глубокие знания того, что они продают. Эта область ориентирована на обслуживание клиентов и часто помогает иметь хорошие навыки межличностного общения.

    Вакансии в этой области карьеры включают:

    • Сотрудник по продажам
    • Представитель по развитию продаж
    • Управляющий по работе с клиентами
    • Региональный менеджер по продажам
    • Вице-президент по продажам

    10 отличных вакансий для выпускников, которые можно получить с любой степенью

    Выбор Работа в аспирантуре редко бывает простым решением.Однако вам может быть приятно узнать, что ваши возможности часто не ограничиваются вашей степенью — за исключением нескольких профессий, таких как медицина.

    При таком большом выборе вариантов бывает сложно решить, какой из них подходит именно вам.

    Чтобы облегчить вам выбор, вот лишь небольшая часть доступных вам вакансий для выпускников, независимо от того, какую степень вы изучаете.

    1. Людские ресурсы (HR)

    Работа в отделе кадров (HR) означает, что вы несете ответственность за помощь в решении связанных с сотрудниками вопросов, таких как найм, начисление заработной платы, политика в области занятости и льготы.HR также выступают в качестве посредников для сотрудников и менеджеров при обсуждении любых проблем, а также могут уточнить информацию о выплатах по болезни, политике занятости и отпуске по беременности и родам.

    Хорошая новость в том, что вам не нужна степень в области человеческих ресурсов, чтобы устроиться на работу в HR, хотя многие работодатели действительно ожидают, что выпускники получат степень в Великобритании 2: 1 (или международный эквивалент).

    Выпускники обычно начинают работу с должностей администратора по персоналу или с должностей помощника по персоналу, хотя для некоторых вакансий может потребоваться пройти курс Сертификата кадровой практики (CPP) или Сертифицированного института персонала и развития (CIPD).

    Согласно PayScale, средняя зарплата помощника по персоналу составляет от 17 000 до 26 000 фунтов стерлингов (примерно 21 550-32 960 долларов США).

    2. Бухгалтерский учет

    Бухгалтерская карьера требует сильных навыков счета и аналитического ума. Это делает математическую степень идеальной для карьеры в области бухгалтерского учета, но любая степень, как правило, принимается ведущими фирмами, если вы достигли требуемой оценки.

    Чтобы стать квалифицированным бухгалтером, вам необходимо сдать ряд экзаменов по профессиональному бухгалтерскому учету, в том числе экзамен на сертифицированный публичный аккаунт (CPA).Если вы изучали бухгалтерский учет в университете, возможно, вы уже сдали некоторые из этих экзаменов. В противном случае ваша фирма обычно помогает оплатить эту квалификацию.

    Согласно Payscale, младший бухгалтер в Великобритании обычно зарабатывает 18 000–26 000 фунтов стерлингов (22 830–32 960 долларов США).

    3. Маркетинг и реклама

    Рекламная индустрия известна своей чрезвычайно конкурентной способностью, но в какой отрасли нет? Не позволяйте этому оттолкнуть вас. Если у вас есть творческий потенциал, целеустремленность и высокий диплом, нет причин, по которым вы не должны преуспевать в мире рекламы.

    Есть много разных типов карьеры в маркетинге и рекламе. Если вы хотите начать свою карьеру в качестве копирайтера, менеджера по маркетингу, медиапланировщика или менеджера по социальным сетям, жизненно важно создать портфолио из ваших предыдущих работ и убедиться, что ваше приложение выделяется среди других.

    Маркетолог начального уровня обычно зарабатывает около 26 800 фунтов стерлингов (примерно 34 100 долларов США)

    4. Инвестиционный банкинг

    Как инвестиционный банкир, ваша работа заключается в предоставлении ряда финансовых услуг компаниям, правительствам, учреждениям и частным лицам.Инвестиционные банкиры обладают сильными числовыми и аналитическими навыками, хорошими способностями к управлению проектами и могут хорошо работать в сложных условиях.

    Опять же, эта отрасль очень конкурентоспособна, особенно потому, что она является одной из самых высокооплачиваемых, где начальная зарплата выпускников в среднем составляет около 43 000 фунтов стерлингов (приблизительно 54 700 долларов США).

    Если вы хотите работать в инвестиционном банке, опыт работы просто необходим. Завершение летней стажировки поможет вам получить место в престижных программах для выпускников ведущих фирм.

    5. Консультации по вопросам управления

    Консультанты по менеджменту консультируют компании по вопросам реализации стратегических решений. Вашим клиентом может быть компания, правительство или организация государственного сектора.

    Для этой карьеры вам необходимо быть организованным, ориентированным на детали и иметь сильные коммуникативные навыки, которые вы, надеюсь, выучите в своей степени.

    Консультанты по вопросам управления получают высокую стартовую зарплату для выпускников, составляющую в среднем 32 580 фунтов стерлингов (примерно 41 410 долларов США) в год.В результате они могут быть чрезвычайно конкурентоспособными, поэтому опыт работы имеет важное значение.

    6. Обучение

    Если вы хотите стать учителем, вам необходимо пройти курс повышения квалификации для учителей, чтобы получить квалификацию. Навыки, необходимые для того, чтобы стать учителем, включают уверенность, терпение, сильные коммуникативные навыки, организованность и креативность.

    Преподавательская деятельность известна своим высоким уровнем удовлетворенности работой и отличными праздничными льготами. Вы можете узнать больше о различных вакансиях в сфере преподавания и обучения в нашем руководстве по учебным курсам.

    Согласно Payscale, учитель начальной школы в Великобритании будет зарабатывать около 26 200 фунтов стерлингов (примерно 33 000 долларов США).

    7. Связи с общественностью (PR)

    Работа в сфере связей с общественностью — это управление репутацией клиента. Компетенции для карьеры в PR включают исключительные навыки построения отношений, сильные письменные и устные коммуникативные навыки и хорошие организаторские способности.

    Хотя для работы в сфере PR вам не нужна специальная степень, вы можете добиться успеха, изучая бизнес, коммуникации и маркетинг.

    Вы также можете выделиться, получив соответствующий опыт работы, хотя его бывает довольно сложно найти. Если вам сложно найти опыт работы, попробуйте изучить связанные области, например управление мероприятиями.

    Заработная плата в PR обычно начинается от 18 000 до 20 000 фунтов стерлингов (приблизительно от 22 800 до 25 380 долларов США), но зарплата может быстро повыситься после того, как вы приобретете опыт работы в отрасли.

    8. Гостиничный бизнес и организация поездок

    Если вы хотите работать в сфере гостеприимства, вам понадобятся отличные коммуникативные навыки и большой опыт работы в этой отрасли.Языковые навыки будут чрезвычайно полезны, так как вы можете искать работу за границей или принимать гостей со всего мира.

    Программы последипломного образования в сфере гостеприимства открыты для всех степеней, хотя для некоторых может потребоваться минимальная оценка, а соответствующая степень может дать вам преимущество.

    Помимо степени в сфере гостеприимства, соответствующие степени могут включать в себя бизнес-администрирование, экономику или менеджмент.

    Средняя зарплата помощника генерального директора в Великобритании составляет 23 000 фунтов стерлингов (приблизительно 29 300 долларов США).

    9.Продажа

    Карьера в сфере продаж предполагает, как вы уже догадались, продажи. Почти все компании требуют, чтобы продавцы убедили клиентов покупать товары и услуги, которые предлагает ваша компания. Вы также будете вести переговоры о ценах и принимать платежи за товары и услуги.

    Чтобы быть продавцом, вам нужно быть уверенным в себе и полными энтузиазма, а также уметь нетворкинг. Большинство крупных фирм предлагают программы повышения квалификации, включая Apple, Samsung и Walmart.

    Средняя зарплата дипломированного специалиста по продажам в Великобритании составляет 22 000 фунтов стерлингов (примерно 28 000 долларов США), однако часто есть шанс заработать больше на комиссионных.

    10. Цепочка поставок и логистика

    Если у вас есть работа в цепочке поставок, вы будете контролировать продукцию от начала до конца. Карьера в цепочке поставок происходит невероятно быстро, и вам придется постоянно поддерживать связь с поставщиками. Для этого вам нужно сохранять спокойствие под давлением и обладать хорошими коммуникативными навыками.

    Многие крупные розничные торговцы предлагают программы повышения квалификации в цепочке поставок и логистике. Чтобы получить место в одном из них, вы должны получить некоторый опыт, работая неполный рабочий день в секторе розничной торговли, проходя стажировки или стажировки.

    По данным Glassdoor, типичная зарплата выпускников цепочки поставок составляет 28 500 фунтов стерлингов (приблизительно 36 000 долларов США).

    «Какие предметы я выбираю в последний класс школы?»

    Нас просят в этом году получить опыт работы в области, в которой мы могли бы работать. Нас просят подумать о выборе факультативов, которые направляют нас к выбору карьеры.

    Я понятия не имею, чем хочу заниматься! Я еще не нашел ничего, в чем бы я мог особенно хорошо разбираться.Я чувствую, что меня бросили. Что другие делают выбор в своей жизни, к чему я еще не готов. Это нормально?

    Лахлан, 10 год

    Ключевые моменты

    • Многие молодые люди так считают — это нормально!
    • слишком рано вставать на один карьерный путь может быть рискованно
    • важно проявлять гибкость и приобретать передаваемые навыки
    • задают много вопросов окружающим вас людям.

    Привет, Лахлан, многие молодые люди не уверены в своей карьере.Одно исследование показало, что каждый пятый подросток не уверен в четкой карьерной цели.

    Вопросы, которые вы задаете, касаются не только того, какие предметы выбрать в последние годы учебы в школе. Они указывают на более серьезное решение о том, каким человеком вы хотите стать. И это серьезное решение, которое нужно принять сразу.

    Консультанты по вопросам карьеры, учителя и родители часто говорят о выборе карьеры как о вопросе логического принятия решений и планирования, но он также включает в себя чувства, воображение и знания о себе и мире.

    Они постоянно развиваются, поэтому неудивительно, что вы запутались.

    Важно быть гибким

    Вы говорите, что у некоторых из ваших друзей уже есть четкие представления о своем будущем. Но быть слишком жестким может быть так же рискованно, как и не принять решения. Если вы слишком узко или слишком рано ставите перед собой карьерные планы только на один тип карьеры, у вас может не быть запасного плана.

    Что будет, если не получится? Означает ли это, что вы почувствуете себя неудачником еще до того, как начнете? Вы можете упустить возможности, которые не соответствуют этому узкому кругозору, но могут идеально вам подойти.

    Посмотрите, как Тим Минчин объясняет студентам своего старого университета, почему «не обязательно иметь мечту».

    Некоторые исследования показывают, что сегодняшние выпускники в среднем будут делать пять разных профессий и около 17 разных работодателей в своей трудовой жизни. Это означает, что в наши дни важным навыком является способность адаптироваться.

    Карьеры, которые у вас будут в будущем, могут сильно отличаться друг от друга, опираясь на новые навыки и интересы, которые развиваются с течением времени.Изменения могут произойти, если рабочее место закрывается, или становится возможной новая карьера, или вы хотите переехать или развить новый интерес.


    Подробнее: Выбирая карьеру? Эти работы не выйдут из моды


    Итак, хотя хорошее представление о том, чем вы хотите заниматься, даст вам цель, к которой нужно стремиться, важно также быть гибким. Думайте о планах как о предварительных. Будьте готовы скорректировать свое мышление и откалибровать его по мере накопления опыта.

    • Развивайте краткосрочные, среднесрочные и долгосрочные цели. В Headspace вы найдете отличные ресурсы, которые помогут в этом.

    Изучение ваших интересов требует времени

    Вы говорите, что еще не знаете, что у вас хорошо получается. Тоже норм. Чтобы научиться распознавать свои навыки, интересы и ценности, нужно время. Разговор с другими людьми может помочь, в том числе с друзьями, семьей, людьми, которых вы знаете по спорту, или другими сообществами, частью которых вы являетесь.

    Школьные предметы не проверяют некоторые важные навыки для успешной трудовой жизни, такие как способность ладить с разными людьми или гибкое мышление, поэтому вы можете еще не знать, что они у вас есть.

    Полезно подумать о группах рабочих мест, которые основаны на схожих наборах навыков. Конкретные навыки (например, внимание к деталям) или интересы (например, работа на открытом воздухе или забота о других) могут передаваться из одной области в другую.


    Подробнее: Нехватка сотрудников с «мягкими навыками» требует изменения в обучении.


    Опыт работы в сфере обслуживания клиентов или розничных продаж разовьет ваши навыки общения с другими людьми, организованности и понимания делопроизводства.Это строительные блоки для успеха во многих других сферах деятельности.

    Навыки обучения в одном контексте, которые вы можете перенести в другой, означает, что вы легко приспосабливаетесь — одно из самых важных качеств для успеха. Чем большему вы научитесь на работе, независимо от того, какая это работа, тем лучше вам будет.

    Посмотрите, как Эдди Ву объясняет, почему «совет следовать своей страсти — ужасная идея…»

    Есть много путей

    Многие молодые люди могут сделать выбор в пользу уже известной им карьеры.Возможно, друг или член семьи уже выполняет такую ​​работу. Это отличное начало, но оно также может быть ограничивающим.

    За последние годы изменилось много профессий. Некоторые исчезают, а новая карьера всегда на горизонте, поэтому заниматься чем-то, что родители не могут, больше не подходит. Некоторые из наиболее быстрорастущих областей карьеры включают в себя личный уход (например, уход за престарелыми), здравоохранение и технологии.

    Используйте любую возможность, которую предлагает ваша школа, чтобы исследовать мир труда.Это могут быть отраслевые дегустаторы, дни погружения в систему ПОО, выставки или ярмарки вакансий, презентации, программы наставничества, посещения рабочих мест и университетов или программы партнерства школы и университета.

    Когда дело доходит до выбора предметов, вы можете решить совместить профессиональное обучение с основными академическими предметами, которые помогут вам поступить в университет.


    Подробнее: Не волнуйтесь, ваш ATAR — не последнее слово. Есть много способов поступить в университет


    Существуют также подготовительные курсы и альтернативные программы поступления в университеты, если вы не совсем понимаете то, что хотите.Сейчас нет решения, которое ограничит вас только одной возможностью для вашего будущего. Тем не менее, оставайтесь в школе, так как это подготовит вас ко всему, что произойдет в будущем. Держите ваши варианты открытыми.

    • В My Future есть фантастические ресурсы, в том числе викторины, которые помогут узнать больше о том, что может вам подойти. Вы также можете сочетать школьные предметы с карьерным ростом.

    Опыт работы — хороший способ развить навыки

    Опыт работы в школе не обязательно должен точно соответствовать тому, чем вы в конечном итоге будете заниматься в будущем, но он дает отличный вкус к работе на полную ставку.

    Большинство молодых людей считают, что это самая полезная деятельность, связанная с карьерой, которую они делают в школе, потому что она практическая и позволяет им напрямую контактировать с работодателями.


    Подробнее: Неоплачиваемый опыт работы широко распространен, но некоторые из них отсутствуют: новое исследование


    Попробуйте что-нибудь, что связано с вашими текущими интересами и навыками, но помните, что это возможность попробовать что-то.

    Похожие записи

    Вам будет интересно

    Акцизы вид налога: Акцизы | ФНС России | 77 город Москва

    Гостиничный бизнес с чего начать на море – Открытие мини-гостиницы в курортной зоне, интервью с владельцем домашней гостиницы, вложения: от 7500000 руб.

    Добавить комментарий

    Комментарий добавить легко