зачем и для кого нужна, правила оформления и оплаты труда стажера

Стажировка при приеме на работу необходима для определения руководством уровня квалификации потенциального сотрудника. Со стороны стажера она может расцениваться, как получение опыта и знаний, необходимых для работы. Статья расскажет о деталях ее прохождения, положительных и отрицательных сторонах.

Стажировка: ценный опыт или пустая трата времени

Доступность сотен и тысяч вакансий позволяет молодому специалисту неоднократно выбирать и пробовать себя в той или иной должности. Необдуманные эксперименты в области рынка труда заканчиваются увольнением нового работника через неделю или даже на следующий день после оформления. Это происходит как по желанию работника, которого не устроили условия труда, или работодателя, которому не подошел уровень компетентности нового сотрудника.

Нюансы стажировки

Что же делать, если работодатель не уверен, соответствует ли его требованиям новый работник, а у того, в свою очередь, есть сомнения по поводу своего будущего на новом месте работы.

Принято считать, что стажер – это молодой специалист без опыта, только что пришедший в компанию по направлению из учебного заведения или самостоятельно. На самом деле, в качестве стажера при приеме на работу приходится побывать практически каждому новому или будущему сотруднику. Обучение при приеме на работу – обязательное мероприятие, основной целью которого является получение необходимых навыков для должности, на которую претендует соискатель.

Важно! Рекомендовано проходить стажировку как можно ближе к своей специальности.

Приходя в компанию на вакансию, соискатель предполагает, что если пройдет собеседование, то желаемое место у него в кармане. Очень часто для работодателя этого недостаточно. Да и сам будущий работник вряд ли способен понять, насколько эта вакансия то, что нужно. Именно для этого и нужна стажировка, в течение которой работника обучают, одновременно ставя его на выполнение определенных задач, соответствующих должности. При отсутствии у обучаемого необходимого опыта, это шанс того, чтобы вникнуть в нюансы желаемой должности, присмотреться к условиям труда и будущему коллективу.

Важно! По окончании стажировки можно получить рекомендательные письма, даже если оформление не состоялось. Рекомендательные письма можно прикладывать к своему резюме.

Нельзя путать стажировку с испытательным сроком. Это обучение, в течение которого работодатель принимает решение, подходит ли соискатель на должность сотрудника. Испытательный срок – это срок, во время которого уже оформленный работник должен показать соответствие уровня своей квалификации занимаемой должности.

Что говорит закон?

Трудовой кодекс РФ мало упоминает о стажировке. Раньше это было обязательное мероприятие при приеме на работу. С 01.03.2017 года отменили ГОСТ 12.0.004-90 и вошел в силу ГОСТ 12.0.004-2015. Согласно новому ГОСТу необходимость стажировки определяет исключительно руководитель подразделения или менеджер руководящего состава. Трудовой кодекс оговаривает лишь необходимость заключения трудового договора со стажером. Такой договор не может быть более двух недель. Иногда может заключаться ученический договор. Но это только как дополнение к основному трудовому договору.

В связи с тем, что трудовое законодательство не раскрывает понятие стажировки, работодатель вправе пригласить соискателя на работу с испытательным сроком.

Плюсы и минусы для соискателя и работодателя

Стажировка при приеме на работу давно стала привычной для многих компаний. Нехватка квалифицированных специалистов на рынке труда вынуждает работодателей привлекать в свои ряды студентов и молодых специалистов, предпочитая самостоятельно вырастить потенциальные кадры. При обучении соискателя с опытом работы, это способ оценить его.

Преимущества для работодателя очевидны:

Прием на работу

• возможность оценить специалиста с точки зрения профессионализма и личных качеств
• дополнительный подчиненный, выполняющий определенные задачи за меньшую плату
• если речь идет о студенте, то для работодателя это возможность подогнать специалиста под корпоративные традиции и принципы
• новички могут оптимизировать какие-то процессы внутри компании или стать генераторами новых идей для нее

Минусы для компании-работодателя тоже имеют место:

• при обучении, во время которого происходит переквалификация специалистов, компания несет расходы с ним связанные
• если соискатель не оправдает ожидания руководителя подразделения, то компания теряет ценный ресурс – время
• издержки, связанные с неквалифицированным выполнением задач стажером, компенсируются за счет компании

Стажировка для соискателя или молодого специалиста тоже имеет как плюсы, так и минусы. Чаще всего они сводятся исключительно к личным впечатлениям стажера. Негатив может возникнуть в случае нарушения работодателем Трудового кодекса, или обучение было плохо организовано.

Из преимуществ у потенциального сотрудника появляется возможность показать свои способности и личную ценность, как специалиста. Но главным плюсом прохождения обучения является получение опыта, тем более за это еще и платят.

Оплата стажировки

Порядок оплаты

Несмотря на то, что этот вид деятельности не определен Трудовым кодексом, он напрямую привязан к привлечению физического лица к работе. Поэтому, согласно трудовому законодательству, стажеру должны начислять заработную плату. Оплата осуществляется на основании заключенного договора между работодателем и стажером. Это может быть:

Независимо от того, какой договор был выбран, он оговаривает порядок и объем вознаграждения за труд стажера.

Важно! Совмещение испытательного срока и стажировки целесообразно проводить одновременно, тогда работники получают зарплату соответственно тарифным ставкам предприятия.

Оформление стажера

После собеседования, на котором соискатель получил предложение пройти дальнейшее обучение в компании, он должен написать заявление. В заявлении указывается должность, на которую претендует соискатель, сроки. После заявления оформляется трудовой договор между работодателем и стажером. Чаще всего это срочный трудовой договор с указанными сроками его действия. Договор является основанием считать соискателя полноценным сотрудником компании, наделенным определенными должностными обязанностями.

Компания издает приказ о зачислении сотрудника в штат, о чем выполняется запись в трудовой книжке. В случае успешного окончания испытательного срока, запись обновляется новым приказом о зачислении сотрудника в штат.

При оформлении стажера работодатель должен помнить:

• отсутствие надлежащего оформления нового сотрудника влечет за собой штраф
• при приеме на обучение студента работодатель оформляет ему трудовую книжку, платит заработную плату и страховые взносы
• все лица, которые проходят стажировку при приеме на работу, за исключением государственных служащих, врачей, адвокатов или нотариусов, оформляются на работу с испытательным сроком

Поиск подходящего специалиста, обучение стажера – такие мероприятия требуют к себе внимательного отношения. Стажировка при приеме на работу дает нового сотрудника компании, а также опыт общения между работодателем и соискателем, которое невозможно получить с помощью собеседования или резюме.

Заметили ошибку? Выделите ее и нажмите Ctrl+Enter, чтобы сообщить нам.

Ученический договор | Образец — бланк — форма

Если при приеме на работу выясняется, что соискатель будет эффективен в данной должности, но только после предварительного обучения, а фирма готова провести это обучение за свой счет, то с кандидатом заключается ученический договор (ст. 198 ТК РФ).

Ученический договор можно заключать не только с соискателем, но и с сотрудником, который уже работает в фирме. В этом случае он заключается на обучение или на переобучение без отрыва или с отрывом от работы. Такой договор является дополнительным к трудовому.

Ученический договор должен содержать: наименование сторон; указание на конкретную профессию, специальность, квалификацию, приобретаемую учеником; обязанность работодателя обеспечить работнику возможность обучения в соответствии с ученическим договором; обязанность работника пройти обучение и в соответствии с полученной профессией, специальностью, квалификацией проработать по трудовому договору с работодателем в течение срока, установленного в ученическом договоре; срок ученичества; размер оплаты в период ученичества.

Ученический договор может содержать иные условия, определенные соглашением сторон.

Ученический договор заключается на срок, необходимый для обучения данной профессии, специальности, квалификации. Договор заключается в письменной форме в двух экземплярах.

Ученический договор действует со дня, указанного в этом договоре, в течение предусмотренного им срока.

Действие ученического договора продлевается на время болезни ученика, прохождения им военных сборов и в других случаях, предусмотренных федеральными законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации.

В течение срока действия ученического договора его содержание может быть изменено только по соглашению сторон.

Ученичество организуется в форме индивидуального, бригадного, курсового обучения и в иных формах.Время ученичества в течение недели не должно превышать нормы рабочего времени, установленной для работников соответствующих возраста, профессии, специальности при выполнении соответствующих работ.

Работники, проходящие обучение в организации, по соглашению с работодателем могут полностью освобождаться от работы по трудовому договору либо выполнять эту работу на условиях неполного рабочего времени.

В период действия ученического договора работники не могут привлекаться к сверхурочным работам, направляться в служебные командировки, не связанные с ученичеством.

Ученикам в период ученичества выплачивается стипендия, размер которой определяется ученическим договором и зависит от получаемой профессии, специальности, квалификации, но не может быть ниже установленного федеральным законом минимального размера оплаты труда.
Работа, выполняемая учеником на практических занятиях, оплачивается по установленным расценкам.

На учеников распространяется трудовое законодательство, включая законодательство об охране труда.

Условия ученического договора, противоречащие настоящему Кодексу, коллективному договору, соглашениям, являются недействительными и не применяются.

Лицам, успешно завершившим ученичество, при заключении трудового договора с работодателем, по договору с которым они проходили обучение, испытательный срок не устанавливается.
В случае, если ученик по окончании ученичества без уважительных причин не выполняет свои обязательства по договору, в том числе не приступает к работе, он по требованию работодателя возвращает ему полученную за время ученичества стипендию, а также возмещает другие понесенные работодателем расходы в связи с ученичеством.

Ученический договор прекращается по окончании срока обучения или по основаниям, предусмотренным этим договором.

Берем студента вуза на работу: что надо знать работодателю. Налоги & бухучет, № 45, Июнь, 2019

Заключаем трудовой договор

Трудовое законодательство не ограничивает права студентов на труд. А значит, работодатель при желании имеет полное право принять на работу студента вуза независимо от формы его обучения. При этом такой сотрудник будет иметь те же права, что и остальные работники. Но с определенными особенностями.

Начнем с трудового договора. Со студентом может быть заключен как срочный (например, на определенный срок, установленный по согласованию сторон, или на время выполнения определенной работы), так и бессрочный трудовой договор.

Если ваш студент старше 18 лет, то форму трудового договора (письменную или устную) с ним выбираете в общем порядке. Другое дело — если вы принимаете на работу студента, не достигшего 18 лет (несовершеннолетнего). В этом случае письменная форма трудового договора обязательна (п. 5 ч. 1 ст. 24 КЗоТ). Подробнее о трудоустройстве несовершеннолетних читайте на с. 20 этого номера.

Обращаем внимание: на стажировку (без заключения трудового договора) студента можно принять лишь при выполнении целого ряда условий, о которых вы можете прочитать на с. 24 этого номера.

Следующий вопрос, который важен при приеме на работу студента: будет ли такая работа его основным местом или совместительством?

Сразу отвечаем: студента, даже если он обучается на дневной форме, вы принимаете на основное место работы (если, конечно, он не работает по основному месту работы у другого работодателя).

И вас не должна смущать ч. 1 ст. 4 Закона о занятости, которая указывает на то, что лица, обучающиеся на дневной форме в высших учебных заведениях и совмещающие обучение с работой, относятся к занятому населению. Все дело в том, что совместительством считается выполнение работником, кроме своей основной, другой регулярной оплачиваемой работы на условиях трудового договора в свободное от основной работы время на том же или другом предприятии.

Отношения между вузом и студентом не являются трудовыми отношениями. Поэтому обучение, пусть даже и на дневной форме, не является основным местом работы студента. Кстати, на это обращал внимание Пленум ВСУ в п. 14 постановления от 24.12.99 г. № 13. Разделяет эту мысль и Минсоцполитики (см., например, письмо от 25.05.2015 г. № 198/06/186-15).

Заметим, что в процессе заключения трудового договора стороны могут обсудить вопросы установления испытательного срока и режима работы. Остановимся на них подробнее.

Испытательный срок. При заключении трудового договора стороны могут договориться об установлении испытательного срока. Это предусмотрено ст. 26 КЗоТ. Но в ч. 3 этой же статьи приведен перечень лиц, которым не может быть установлено испытание при приеме на работу. Среди них, в частности, лица, которые не достигли 18-летнего возраста. Так что будьте внимательны, если принимаете на работу несовершеннолетних ребят и девчонок.

Также не устанавливают испытание при приеме студентов на сезонные и временные работы, а также если с ними заключают срочный трудовой договор на срок до 12 месяцев.

Заметим, что подробно об установлении испытательного срока можно прочесть в «Налоги и бухгалтерский учет», 2018, № 79.

Режим работы. Если студент обучается на дневной или вечерней форме обучения, то выполнять свои трудовые обязанности он сможет только в свободное от обучения время (например, вечером/утром или в выходные дни, а также в период каникул). В связи с этим трудовые договоры со студентами, как правило, оформляют на условиях неполного рабочего времени, применение которого регламентируется ст. 56 КЗоТ.

В то же время нужно отметить: ни один нормативно-правовой акт не запрещает принимать студентов, обучающихся на дневной форме обучения, на работу на условиях полного рабочего времени. Этот вопрос в каждом конкретном случае решается по согласованию между студентом и работодателем в зависимости от возможностей студента совмещать работу и учебу.

16791488″>Студентам заочной, дистанционной и экстернатной форм обучения сочетать работу и учебу гораздо проще и они, как правило, устраиваются на работу на условиях полного рабочего времени. Хотя, конечно же, и в этом случае по согласованию между студентом и работодателем трудовой договор может быть оформлен на описанных выше условиях неполного рабочего времени.

Кроме формы обучения, при приеме на работу студента следует учитывать также его возраст. Ведь для несовершеннолетних работников в возрасте от 16 до 18 лет должна быть установлена сокращенная продолжительность рабочего времени — 36 часов в неделю (ст. 51 и 190 КЗоТ) (подробнее см. на с. 20).

Кроме того, несовершеннолетних, работников моложе 18 лет запрещается привлекать к ночным, сверхурочным работам, а также к работе в выходные дни (ст. 192 КЗоТ).

Заключение трудового договора оформляйте приказом (распоряжением) о приеме на работу.

До допуска к работе не забудьте на работника-студента подать Уведомление о приеме работника на работу.

Более подробно нюансы приема на работу нового сотрудника мы рассматривали в «Налоги и бухгалтерский учет», 2019, № 30, с. 7.

Заполняем трудовую книжку

Трудовые книжки ведут на всех работников, которые работают на предприятии более 5 дней (ст. 48 КЗоТ, п. 1.1 Инструкции № 58). Не исключение и работники-студенты. Так что, если вы решили принять студента по основному месту работы, заполнять на него трудовую книжку обязательно.

Запись о приеме на работу кадровики вносят после издания соответствующего приказа (распоряжения) руководителя предприятия, но не позднее недельного срока (п. 2.4 Инструкции № 58). В графе 3 в виде заголовка (т. е. отдельной строкой) записываете полное наименование предприятия, в том числе название его организационно-правовой формы. Затем строкой ниже (под заголовком) указываете:

— в графе 1 — порядковый номер записи;

— в графе 2 — дату приема на работу в соответствии с приказом. Обратите внимание: здесь указывается дата именно приема на работу, а не дата издания приказа или дата внесения записи в трудовую книжку;

— в графе 3 — информацию о том, в какой цех, отдел, подразделение, участок, производство, а также на какую работу, профессию или должность принимаете работника;

— в графе 4 — название, дату и номер документа, на основании которого вносите запись.

Но как быть, если у студента еще нет трудовой книжки? Тогда вам придется ее оформить (ст. 48 КЗоТ).

Оплачиваем труд студентов

Размер зарплаты. Здесь все в общем порядке. Оклады (тарифные ставки) студентам не занижаем по сравнению с работниками, которые трудятся на таких же должностях. Помним о дифференциации (см. «Налоги и бухгалтерский учет», 2019, № 15, с. 27).

Следим, чтобы размер заработной платы работника за полностью выполненную месячную (часовую) норму труда не был ниже размера минимальной заработной платы.

Если же фактическая зарплата оказалась ниже минималки, то рассчитываем и начисляем работнику «трудовую» доплату до уровня минзарплаты.

Если работник не выполнил месячную (часовую) норму труда, например, в связи с работой на условиях неполного рабочего времени, то начисленную ему зарплату за фактически отработанное время сравниваем с минзарплатой, определенной пропорционально выполненной норме труда (отработанному времени).

Заметьте: студент, которому установлена сокращенная продолжительность рабочего времени, имеет право на оплату труда в размере полной тарифной ставки (оклада) (см. с. 20 этого номера).

НСЛ. Если ваш работник-студент не получает стипендию из бюджета либо получает спонсорскую стипендию (не из бюджета), он может воспользоваться правом на НСЛ в повышенном размере (в 2019 году — 1440,75 грн.) (п.п. «г» п.п. 169.1.3 и п.п. 169.2.3 НКУ).

Напомним, что в 2019 году предельный размер зарплаты, дающий право на применение НСЛ, — 2690 грн.

Пользоваться НСЛ или нет — работник-студент решает сам.

Для получения права на применение «студенческой» НСЛ ему нужно будет предоставить следующие документы:

— заявление о применении НСЛ;

— справку из учебного заведения о том, что такое лицо действительно обучается в данном учебном заведении и не получает стипендию из бюджета.

168382″>Если студент — бюджетник, то он имеет право на НСЛ на общих основаниях. С их перечнем вы могли ознакомиться в «Налоги и бухгалтерский учет», 2018, № 104-105, с. 39.

У вновь принятого работника право на НСЛ появляется уже в месяце приема на работу независимо от того, сколько дней он в этом месяце отработал (103.08.04 БЗ)

Пример. Предприятие приняло на работу на 0,5 штатной единицы студента 3 курса вуза. Месяц им был отработан полностью. Ставка — 4200 грн. Зарплата за фактически отработанное время в июне — 2100 грн.

В месяце приема на работу работник подал заявление о применении «студенческой» НСЛ, а также справку из вуза о том, что он действительно обучается в этом заведении и не получает стипендию из бюджета.

Сумма зарплаты за июнь (2100 грн.) не превышает размера дохода, дающего право на применение НСЛ (2690 грн. ). Значит, к ней можно применить НСЛ в размере 1440,75 грн.

Рассчитаем сумму НДФЛ: (2100,00 зарплата — 1440,75 НСЛ) х х 18 НДФЛ : 100 = 118,67 (грн.).

ВС при этом составит: 2100,00 х 1,5 : 100 = 31,50 (грн.).

Больничные, декретные. Работник-студент является застрахованным лицом. Следовательно, при наступлении страхового случая он имеет право на получение больничных (пособия по беременности и родам) (см. также разъяснение ФСС в письме от 02.10.2017 г. № 5.2-28-681).

Индексация. Если работник-студент не получает стипендию, то его зарплата индексируется в общем порядке.

А если получает? Тогда смотрим на п. 4 Порядка № 1078. Озвучим его положения: если лицо работает и одновременно обучается на дневной форме обучения или с отрывом от производства в клинической ординатуре, аспирантуре и докторантуре, в первую очередь индексируется стипендия.

Как это работает?

По требованию студента учебное заведение выдает справку о размере и сроке назначения стипендии. На основании этой справки проводится индексация заработной платы по месту работы такого стипендиата в пределах прожиточного минимума, установленного для трудоспособных лиц (далее — ПМТЛ), с учетом полученной проиндексированной стипендии (п. 8 Порядка № 1078).

Важно!

Если студент не предоставляет эту справку из учебного заведения, то его зарплата не индексируется

Если он все-таки справку принес, то действуем так.

Определяем базовый месяц. Учтите: базовый месяц — это месяц повышения оклада по занимаемой работником должности, по которой индексируется зарплата ☺.

16825458″>Далее рассчитываем коэффициент индексации в зависимости от «базового» месяца.

Затем определяем разницу между ПМТЛ и стипендией, которую умножаем на коэффициент индексации. Это будет сумма индексации на полную ставку при условии полностью отработанного месяца.

Если месяц отработан не полностью, рассчитанную сумму индексации надо разделить на норму рабочего времени за месяц и умножить на фактически отработанное время.

Именно такой расчет предложило Минсоцполитики в письме от 14.08.2018 г. № 14/0/216-18 (ср. 025069200).

Отпуска

Основной ежегодный отпуск. При предоставлении основных ежегодных отпусков совершеннолетним работникам-студентам следует руководствоваться теми же нормами и правилами, которые действуют в отношении остальных работников предприятия. То есть в общем случае продолжительность ежегодного основного отпуска совершеннолетних работников-студентов должна быть не менее чем 24 календарных дня за отработанный рабочий год.

А вот если предприятие трудоустроило несовершеннолетнего студента, то следует помнить, что такие лица пользуются правом на отпуск большей продолжительности — 31 календарный день. Кроме того, несовершеннолетние работники-студенты имеют право на ряд других льгот в «отпускной» сфере. О них мы вам подробно расскажем на с. 21.

Учебный отпуск. В КЗоТ и Законе об отпусках в качестве дополнительных гарантий работникам, совмещающим работу с учебой, предусмотрено обязательное предоставление им учебных отпусков (ст. 216 КЗоТ, ст. 15 Закона об отпусках).

Наряду с КЗоТ и Законом об отпусках предоставление дополнительных учебных отпусков может быть предусмотрено и другими нормативными документами.

Обратите внимание: оплачиваемый учебный отпуск предоставляется только по основному месту работы. Предоставление оплачиваемых отпусков по месту работы по совместительству (если студент имеет несколько мест работы) действующим законодательством не предусмотрено.

Важно! Дополнительный учебный отпуск предоставляется только успешно обучающимся работникам и не может быть предоставлен работникам, которые имеют низкую успеваемость, а также для ликвидации академзадолженности.

Подтверждением успешности обучения работника, в том числе и отсутствия у него академзадолженности, является справка-вызов на сессию. При этом требования предприятия относительно получения от учебного заведения после завершения сессии каких-либо других справок об отсутствии за работником-студентом академзадолженности или о возврате на предприятие второй отрезной части справки-вызова являются неправомерными.

По месту работы дополнительный учебный отпуск оформляют в два этапа:

— работник подает работодателю заявление о предоставлении ему дополнительного оплачиваемого отпуска в связи с обучением и прилагает к нему справку-вызов из учебного заведения;

— на основании заявления от работника и справки-вызова из учебного заведения работодатель издает приказ о предоставлении работнику дополнительного оплачиваемого отпуска в связи с обучением.

Продолжительность учебного отпуска установлена ст. 213, 216 КЗоТ и ст. 14, 15 Закона об отпусках.

Если работник обучается в вузе, учебном заведении последипломного образования и аспирантуре, продолжительность учебного отпуска здесь зависит от уровня аккредитации вуза, курса, формы обучения, а также от цели учебного отпуска (ст. 216 КЗоТ и ст. 15 Закона об отпусках).

Для работников, успешно обучающихся на вечерней и заочной формах обучения в вузах всех уровней аккредитации, у которых учебный план имеет свои особенности, дополнительно к учебным отпускам из ст. 15 Закона об отпусках предоставляют также отпуска, продолжительность которых определена в Порядке № 634.

Учебные отпуска предоставляют в течение учебного года независимо от срока беспрерывной работы на предприятии.

Причем

работодатель обязан отправить работника в такой отпуск именно в тот период, который указан в справке-вызове на сессию

Учебный отпуск нельзя перенести на другой период, поделить на части или взять в счет следующего года.

Более подробно о предоставлении учебных отпусков мы писали в «Налоги и бухгалтерский учет», 2018, № 60, с. 16.

Увольняем работника-студента

Со «взрослыми» работниками-студентами трудовые договоры расторгают в общем порядке по предусмотренным основаниям, перечень которых закреплен в КЗоТ. А вот с несовершеннолетними работниками есть нюансы. О них читайте на с. 21 этого номера.

Не забудьте в день увольнения произвести с работником окончательный расчет и выдать ему трудовую книжку.

Разъяснение о праве аспиранта на трудовую деятельность

Аспиранты, обучающиеся в очной аспирантуре, при условии выполнения индивидуального плана имеют право быть зачисленными на штатную должность либо выполнять работу на иных условиях оплаты, т.е. совмещать получение образования с работой без ущерба для освоения образовательной программы (пп. 27 п. 1 ст. 34 Федерального закона от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»).

В Трудовом Кодексе РФ также отсутствует какой-либо запрет на работу для аспирантов очной формы обучения, которыея, как любой гражданин Российской Федерации правомочны заключать трудовые договоры.

Исходя из условий обучения в аспирантуре, каждый аспирант может выбрать трудоустройство на полный рабочий день, на неполный рабочий (смену) день или неполную рабочую неделю, по соглашению между работником и работодателем могут устанавливаться как при приеме на работу, так и впоследствии неполный рабочий день (смена) или неполная рабочая неделя (ст. 93 ТК РФ).

С сохранением всех прав работника работодатель обязан оформить аспиранту трудовую книжку, допустимой возможностью является заключение срочного (на определенный срок до пяти лет) трудового договора с лицами, обучающимися по очной форме обучения, предусмотренного ст. 59 ТК РФ.

Аспирантура является не работой, а обучением по программе последипломного образования, работодатель имеет полное право принять аспиранта на работу, заключая с ним трудовой договор по основному месту работы.

В соответствии со ст. 173.1 ТК РФ на аспирантов-очников распространяются льготы и права, предусмотренные для лиц, обучающих на очно-заочной (вечерней) и заочной форме обучения.

Невозможно оформление трудовых отношений с аспирантом в виде совместительства (как внутреннего, по основному месту работы, так и внешнего у других работодателей) поскольку, в соответствии ч 3. ст. 282 ТК РФ, совместительство является выполнением работником другой регулярной оплачиваемой работы на условиях трудового договора в

свободное от основной работы время.

Если аспирант а нигде больше не работает, то он не имеет основного места работы, однако, в случае если аспирант уже работает и имеет основное место работы, он имеет полное право претендовать на совместительство, но при условии, что аспирант будет выполнять индивидуальный план своего обучения в аспирантуре и успевать выполнять порученную работу на основном месте работы.

Согласно ч. 2 ст. 92 (изменения в ТК РФ с 01 июля 2017 г. ) необходимо учитывать, что норма рабочего дня не может превышать 4 часа только в отношении несовершеннолетних лиц.

Комментарий Росметода

Трудовой кодекс РФ не содержит никаких ограничений на трудоустройство лиц, обучающихся по очной форме.

Аспиранты, обучающиеся в аспирантуре по очной форме, имеют право совмещать учебу с работой у любых работодателей.

С аспирантом может быть заключен как срочный трудовой договор, так и трудовой договор на неопределенный срок.

В соответствии со ст. 282 Трудового кодекса РФ (совместительство – выполнение работником другой регулярной оплачиваемой работы на условиях трудового договора в свободное от основной работы время) работа аспиранта не будет являться совместительством.

Поскольку аспирантура не является работой, а является местом обучения, то работодатель принимает работника на работу, заключая с ним трудовой договор по основному месту работы.

Аспирант может работать полный рабочий день, если ему позволяет режим обучения.

По соглашению между работником и работодателем аспиранту-очнику может устанавливаться как при приеме на работу, так и впоследствии неполный рабочий день (смена) или неполная рабочая неделя.

Установленный режим рабочего времени отражается в трудовом договоре.

---

Как к онлайн-курсам относятся работодатели и включать ли их в резюме / Хабр

Уже не раз на Coursera, Quora и в рунете озвучивали мысль о том, что руководители не доверяют сертификатам онлайн-школ. О причинах такого отношения, важности контекста и о резюме кандидатов в статье.

Мы в команде агрегатора онлайн-курсов Kursfinder.ru обнаружили такой вот феномен: если у человека вроде и есть опыт, но есть и сертификаты онлайн-школ, то на специалиста могут посмотреть с подозрением.

В бизнес-среде есть причины недоверия к онлайн-курсам: они не могут подтвердить реальный опыт работы, курс может быть очень коротким, качество курса сразу не проверишь. И всё это отчасти правда.

В прошлом году Rabota.ru провели исследование по этому поводу среди 300 компаний: 27% работодателей отметили, что онлайн-образование кандидата всё же влияет на решение о приеме на работу, но 35% респондентов пока никак не реагирует на сертификаты и дипломы о прохождении онлайн-курсов и тренингов.

Можно посмотреть на ситуацию так: если соискатель демонстрирует, что он вкладывает свое время и интеллект в самосовершенствование, то это хорошо. Если они делает это, не тратя целое состояние, значит, он умеет вкладывать деньги. Но многое зависит от того, что кандидат пытается доказать своему работодателю.

Если человек пытается показать, что является профессионалом DevOps и имеет за плечами только сертификат Udemy-курса без реального опыта, то такая бумага вряд ли повлияет на решение работодателя.

Любой сертификат должен лишь закреплять и подтверждать умения специалиста. Но не заменять собой опыт работы в профессии. Даже если у вас есть сертификаты Google Developers, G Suite или Google Ads, то это вовсе не гарантия трудоустройства.

Почему стоит включать онлайн-курсы в резюме

При поиске нового сотрудника работодатели ищут разных специалистов, но все пытаются ответить на один и тот же вопрос: может ли человек повысить ценность бизнеса?

Ваша задача как потенциального кандидата помочь ему прийти к правильному выводу. Выделить себя из толпы. Если вы прошли соответствующие онлайн-курсы, то это хорошая отправная точка. Есть три причины добавить их в свое резюме.

1. Это улучшит интервью

Работодатели используют собеседования, чтобы выяснить вашу ценность для компании. Не каждый день интервьюер видит онлайн-курс или программу в резюме (хотя это происходит всё чаще). Скорее всего, вас спросят, что побудило записаться на эти курсы, какие знания вы получили, чему научились.

2. Это покажет актуальные навыки

Кандидатам часто сложно объяснить, что они на самом деле могут сделать для компании. Рассказ о приобретенных навыках поможет двигаться в правильном направлении. Онлайн-курсы в резюме дают наглядный пример того, что вы знаете и что можете сделать.

Онлайн-курсы — способ продемонстрировать уникальные навыки, которые отличают вас от других кандидатов с похожим опытом работы.

Или, например, если вы специалист по маркетингу, может быть полезно выделить дополнительные навыки анализа данных. Эти навыки могут помочь договориться о более высокой зарплате. По данным Burning Glass Technologies, зачастую подобный гибридный навык может повысить зарплату до 40%.

Поэтому даже маркетологу хорошо бы знать SQL, а специалисту по клиентскому сервису заранее изучить принципы работы хоть 2-3 CRM-систем. Здесь как раз пригодятся сертификаты.

3. Это продемонстрирует характер

Прохождение онлайн-курсов само по себе впечатляет. Это показывает личный драйв и дисциплину, интеллектуальную зрелость, любопытство и готовность учиться — это важно для работодателей. Они хотят видеть, что вы готовы пройти лишнюю милю.

Но это применимо только в том случае, если вы можете рассказать о том, что вы узнали, и о том, какое отношение это имеет к должности.

Как добавить онлайн-курсы в резюме

Один из лучших способов включить онлайн-курсы в свое резюме — сопроводительное письмо. Это улучшит диалог с рекрутером. Если отправляете резюме в электронном виде, то можете ссылаться на страницу курса.

Другой вариант: создать в резюме новый раздел, например «навыки и цели». Или включить онлайн-обучение в раздел резюме, посвященный образованию.

В любом случае включайте только те курсы, которые вы закончили или получили сертификат, и основные выводы.

Совет: если вы только в начале карьеры, любой сертификат полезен, даже по интенсивам или бесплатным тестам. Но при росте вашего опыта, лучше заменить их на более серьёзные — от онлайн-школ «Нетология», Skillbox или компаний Cisco, Oracle и других.

Другие мнения

Людмила Хватова, исполнительный директор рекламного холдинга AdAurum Performance

Для нас самым ценным при приёме на работу являются знания, опыт и навыки. Если этого нет, то абсолютно не имеет значения, получил соискатель образование онлайн или в классическом учебном заведении в офлайн-формате. Можно иметь хоть оксфордский, хоть гарвардский диплом, но не уметь применять свои знания на практике.

Когда мы отбираем кандидата на ключевую должность в компанию, мы смотрим в первую очередь на то, где он работал, каких результатов достиг. Если решили нанять стажёра без опыта, то даём тестовое задание, по результатам которого становится ясно, сможет ли потенциальный сотрудник справиться с базовыми задачами. У нас будет возможность проверить всё остальное во время рабочего процесса.

Если говорить о качестве онлайн-образования в целом — здесь всё зависит от направления и школы, в которой пройдены курсы.

Когда человек решил связать своё будущее с digital-направлением (курсы веб-разработки, таргетированной рекламы, веб-дизайна), сложно как раз найти возможность обучаться, не используя онлайн-источники. Здесь очень активно применяются видеоуроки, вебинары и онлайн-презентации. Если же речь идёт о направлениях, напрямую завязанных на коммуникации двух или более людей — продажи, управление персоналом — здесь всё же стоит понимать, что без практики или обучения вживую человек не мог добиться очень высокого результата. В таком случае вы либо готовы брать на работу стажёра и обучать его дополнительно, либо нет. Иногда мы, как работодатели, осознанно идём на этот риск.

В России есть крупные образовательные платформы, которые не нуждаются в представлении. Мы же, например, открыли собственную онлайн-школу AdAurum Academy, и теперь имеем возможность напрямую отслеживать уровень качества полученного онлайн-образования и набирать наиболее успешных выпускников в штат.

---

Антон Клишин, ректора АНО ДПО СНТА («Современная научно-технологическая академия»)

На протяжении семи лет наша академия реализует программы дополнительного профессионального образования с применением дистанционных образовательных технологий. Обучение своих сотрудников доверяют крупные компании различных направлений, поэтому на основании своего опыта можем сказать, что форма обучения не является приоритетным фактом для работодателя. Главное — качество полученного образования.

Наши документы об образовании (удостоверение о повышении квалификации и диплом о профессиональной переподготовке) котируются среди работодателей и не было еще ни одного случая, когда отказ в трудоустройстве был связан с недоверием к нашим документам. Более того, работодатели делают запросы для подтверждения обучения, если к ним приходят проверки, и никаких нареканий от проверяющих органов за историю академии ни разу не было.

---

Ярослав Павлов, проректор ИМИСП, основатель iclab.ru

Наши выпускники — собственники и руководители бизнеса. Мы часто общаемся с ними на различных закрытых мероприятиях. Отношение к онлайн-обучению очень разное. Можно выделить некоторые тенденции. Если у линейного специалиста есть онлайн-курсы по техническим навыкам (настройка рекламных кабинетов, работа в Excel), то это воспринимается исключительно позитивно. Это признак стремления к профессиональному росту.

Дешевые онлайн-МВА на управленческие позиции воспринимаются со значительной долей скепсиса. Возможно, играет роль, их собственный опыт, как выпускников серьезных программ. Они понимают, что комплексное обучение руководителей может происходить только в очном или смешанном формате. Тем не менее отдельным навыкам в период пандемии и мы обучаем онлайн.

При выборе онлайн-курсов стоит обратить внимание на следующие моменты:

1. По узким темам, ликбезу и цифровым навыкам онлайн-обучение может быть эффективным. В комплексных программах, очное и смешанное обучение даст лучший эффект.

2. В хорошем обучении должны быть задания и обратная связь от преподавателя или тьютора. Именно в этой части обучения передается основная ценность.

3. Провайдер онлайн-курсов должен отвечать за качество продукта. Хорошо, если есть международные аккредитации. Причем именно аккредитации — членство в ассоциациях мало что значит.

4. В комплексных программах должны быть занятия в режиме реального времени. В идеале возможность общения с однокурсниками.

5. Провайдер должен выдавать признаваемый документ о завершении. Если хотите, чтобы работодатель оплатил курс, лучше получать свидетельство установленного образца.

---

Александр Бочкин, генеральный директор “Инфомаксимум”

Мы работаем в сфере IT и находимся в регионе, отсюда дефицит кадров, который стал толчком к разработке своих практик к подбору и обучению персонала. Это вынужденный шаг, потому что компания на этапе масштабирования, и мы ведем параллельно несколько сложных проектов.

Мы как-то объявили о старте приема заявок на стажировку, чтобы расширить команду backend-разработчиков. Один из откликов поступил от студента местного ВУЗа, в процессе общения выяснилось, что он учится на факультете физической культуры, многократный призер всероссийских соревнований по легкой атлетике и взял серебро на юношеских Олимпийских играх в Китае. А что с опытом?

Курсы GeekBrains по Java, самостоятельные занятия по книге Java, курсы в техно-колледже в местном ВУЗе.

Мы пригласили человека на встречу. Во-первых, было интересно познакомиться, узнать, что заставило так резко сменить направление. Во-вторых, хотели оценить уровень знаний, которым человек овладел самостоятельно. И ему удалось нас удивить и убедить, что готов прокачивать знания, учиться и стать частью команды. В итоге у него все получилось.

Эта история стала для нас показателем: не всегда образование и опыт решают. У нас бренд-дизайнером работает человек, который в этом году получил диплом математика. Дизайн был для души, а в университете хобби переросло в работу.

Если собрать опыт нашей команды, то советую при выборе онлайн-курсов обратить внимание на несколько показателей:

Площадка и цена. Стоит понимать, что маркетплейсы курсов, например Udemy, не отвечают за их составление и качество. Поэтому делать ставку на площадку — не самое правильное решение. Зачастую недорогие курсы на малоизвестных платформах или площадках, которые специализируются только на одном направлении, качественнее и дешевле. Например, основы программирования с планом самостоятельного изучения можно найти в свободном доступе на том же Habr. Там и на вопросы ответят, и опытом поделятся бесплатно.

Формат и доступность материалов после курса. Онлайн-образование подразумевает два формата: самостоятельное изучение или при поддержке педагога. Если вы привыкли, что вас должны подталкивать, мотивировать и помогать держать фокус, выбирайте второй вариант. Если уверены, что сможете самостоятельно освоить материал, можете остановиться на асинхронном формате. И запрашивайте информацию о том, как долго материалы будут доступны после окончания курса.

Отзывы о курсе и преподавателе. Изучите бэкграунд образовательного курса. Если предполагается, что опытом с вами будет делиться эксперт, почитайте о нем, изучите опыт работы в сфере. Сейчас, увы, очень много псевдопедагогов, которые в профессии не состоялись и делятся несуществующим опытом.

И еще, не бойтесь общаться и обращаться за помощью к профессиональным сообществам. Есть много хороших блогов, которые ведут эксперты и всегда отвечают на вопросы аудитории. Там, как правило, собираются не только интересующиеся, но и специалисты, которые могут поделиться практическим опытом.

---

Кирилл Гришанин, основатель WB—Tech

Моя команда из 20 человек разрабатывает программного обеспечения на заказ и выпускает собственные решения. Среди наши клиентов: ФС Верный, Леруа Мерлен, Совкомбанк, Рамблер, МТС, Билайн.

Рекрутинг для нас очень важный бизнес-процесс, потому что рентабельность бизнеса не позволяет нанимать дорогих опытных кадров много. Для поддержания лояльности у нас открыта школа стажеров, куда может прийти нулевой человек и через 5 лет уйти от нас на хорошую позицию в Яндекс. Это очень хороший темп получения опыта для отрасли разработки ПО.

При найме на какой угодно уровень, мы не смотрим на шильдики онлайн-курсов. Мы оцениваем личность, его навыки и предыдущий опыт: для нас важна вежливость, стремление развиваться.

Наличие за плечами онлайн-курсов для нас только крошечный плюс: «О, человек, прошел какие-то курсы, здорово». Возможно, мы обратим внимание на курсы от SkillFactory, «Бюро Горбунова» или похожих школ, где обучение длится заметное время. Интенсивные курсы, где обещают всё за неделю — для нас не являются ни положительным, ни отрицательным сигналом. Курсы и теория важны, но их прохождение новичку поможет не сразу, так как практика работы в команде и решение коммерческих задач — неотъемлемый навык работы, который нельзя получить на курсах.

Какие документы требуются при приеме на работу? | Работа, карьера, бизнес

Также поговорим о том, что делать, если какие-либо документы отсутствуют (например, утеряна трудовая книжка). И обсудим ряд актуальных вопросов, среди которых: «Может ли работодатель отказать в работе при отсутствии „местной“ прописки?»

К обязательным документам, которые сотрудник должен предъявить работодателю при приеме на работу, в соответствии со ст. 65 Трудового кодекса Российской Федерации, относятся:

Паспорт или иной документ, удостоверяющий личность. Паспортные данные указываются в трудовом договоре.

Трудовая книжка. Является обязательным документом, за исключением двух случаев: если человек устраивается на работу впервые (тогда работодатель сам заводит ему трудовую книжку) и если человек устраивается на работу по совместительству (тогда его трудовая книжка хранится на основном месте работы).

Страховое свидетельство государственного пенсионного страхования (СНИЛС) — тоже обязательный документ при приеме на работу, в случае отсутствия или утере которого нужно обратиться в отдел пенсионного фонда по прописке.

Документы воинского учета — для военнообязанных лиц и лиц, подлежащих призыву на военную службу. Это военный билет или приписное свидетельство.

Документ об образовании и (или) о квалификации или наличии специальных знаний — при поступлении на работу, требующую специальных знаний или специальной подготовки. Таким образом, при устройстве на работу вы обязаны подтвердить ваше образование соответствующим документом (диплом, свидетельство либо школьный аттестат).

В отдельных случаях, если вы устраиваетесь на работу в соответствующие учреждения, у вас могут потребовать предъявить справку о наличии (отсутствии) судимости и (или) факта уголовного преследования.

В Трудовом кодексе говорится, что в некоторых случаях работодатель вправе требовать и другие документы. Например, водитель при устройстве на работу предъявляет водительское удостоверение и проходит медицинское освидетельствование.

Необходимо предоставить оригиналы всех документов — сотрудник кадровой службы проверяет их подлинность.

Рассмотрим наиболее часто задаваемые вопросы по данной теме:

— Является ли ИНН обязательным документом при приему на работу?

 — Нет, не является. Вам не могут отказать в работе по причине отсутствия ИНН.

— Могу ли я устроиться на работу в крупном городе, если прописан по паспорту в регионе?

 — Да, можете. Статья 64 ТК РФ запрещает отказ в заключении трудового договора по причине места жительства (в том числе наличия или отсутствия регистрации по месту жительства или пребывания).

— Я потерял трудовую книжку — меня смогут принять на работу?

 — Да, смогут. В случае утери трудовой книжки вам обязаны оформить на новой работе новую трудовую книжку либо дубликат.

— Я являюсь студентом. Какой документ об образовании я должен предоставить при устройстве на работу?

 — Если вы на момент устройства на работу являетесь студентом, предоставьте справку из учебного учреждения (справка на фирменном бланке с подписью и печатью).

— Нужно ли при приеме на работу предоставлять различные сертификаты и удостоверения о пройденных курсах, тренингах?

 — Документы о дополнительном образовании не являются обязательными при устройстве на работу, но если они у вас есть, обязательно предоставьте — это «плюс» вам как профессионалу.

— Зачем нужен военный билет при приеме на работу?

 — Во-первых, по трудовому законодательству военный билет является обязательным документом при приеме на работу. Во-вторых, любая организация обязана вести воинский учет и подавать данные по каждому сотруднику в военкомат, в противном случае руководству угрожают штрафы и предписания. Если вы потеряли военный билет, восстановите его в военкомате по месту прописки.

Желаю вам успехов в работе!

Собеседование при приеме на работу: 114 вопросов

Автор: Павел Валентинович Бeлeнкo, старший партнер консалтинговой группы «Имикop», член Консультативного совета факультета менеджмента ГУ-BШЭ, член Ассоциации независимых директоров России.

 

Два человека — кандидат и кадровик — остаются в кабинете или комнате переговоров один на один. У каждого свой характер и амбиции. Как поведет себя кадровик? Займет позицию «сверху», «на равных» или «снизу»? Сможет ли он переходить из одной позиции в другую по ходу переговоров? Сможет ли «подстраиваться» и «вести» кандидата для получения глубокой и всесторонней информации или воспользуется своей временной властью, чтобы посчитать сильного кандидата неподходящим для работодателя? Как вести себя соискателю, чтобы убедить кадровика в своей квалификации и получить заветную работу?

Опыт кадровика — это понимание того, какие вопросы нужно задавать кандидату на данную работу, а также о чем будут говорить его варианты ответов. Вот список из 114 вопросов, которые вам с большой долей вероятности могут задать на собеседовании при поступлении на работу. Обдумав их заранее и подготовив на них исчерпывающие убедительные ответы, вы сможете значительно повысить свои шансы на успешное прохождение собеседования и получить желаемую работу.

 

1. Кто мог бы дать вам лучшие рекомендации и почему?
2. Кто мог бы дать о вас худший отзыв и почему?
3. Что вы сделали для того, чтобы ваша фирма/отдел давал больше прибыли?
4. Что вы сделали для того, чтобы ваша фирма/отдел сократил затраты?
5. Что вы сделали для того, чтобы ваша фирма/отдел сэкономил время, увеличив объем работ?
6. Чем вы сумели выделиться среди своих сотрудников?
7. Расскажите по порядку о том, как вы профессионально росли на вашей нынешней работе и о том, что вы сейчас делаете изо дня в день?
8. Расскажите о проблеме, с которой вы столкнулись на вашей нынешней работе/в отделе вашего клиента и как вы ее решили?
9. Каковы ваши ближайшие и долгосрочные цели?
10. Среди обязанностей, которые, как нам хотелось бы, вы будете исполнять, есть три наиболее важные (перечислите их). Каким опытом вы обладаете для решения этих задач?
11. Есть ли у вас другой опыт или знания, которые были бы полезны нашему клиенту?
12. Какие личные задачи стояли перед вами, когда вы взялись за вашу нынешнюю работу?
13. Насколько вам удалось их решить?

 

14. Какие предметы вы больше/меньше всего любили / не любили в средней школе/университете? Почему?
15. Какие оценки вы получали по любимым и нелюбимым предметам?
16. По каким предметам вы шли лучше, чем по другим? Хуже?
17. Почему вы решили учиться в университете?
18. Почему вы специализировались по …?
19. Почему вы решили посещать …?
20. В какой внеучебной деятельности вы принимали участие? Почему именно в этой?
21. Как вы планировали свою карьеру в начале университетского курса?
22. Как вы планировали свою карьеру, когда окончили среднюю школу / университет?
23. Что вам дало обучение в школе / университете?
24. Если бы у вас появилась возможность снова учиться в школе, что бы вы изменили или вообще ничего не меняли бы?
25. Какие спецкурсы вы выбирали и почему?
26. Насколько средняя школа / университет подготовили вас к «реальной жизни»?
27. Расскажите, как вы изучали (любую область, имеющую отношение к вакансии).
28. Как вы полагаете, изучение этой области подготовило вас к той работе, которая требуется на предлагаемой вам должности?
29. Когда вы решили, что хотите быть специалистом в области …?
30. Назовите ваших любимых / нелюбимых учителей / преподавателей в средней школе / университете. Почему вы их любили / не любили?
31. Расскажите, как вы организовывали свои занятия во время обучения в школе / университете.
32. Расскажите о том, где вы подрабатывали во время обучения в школе / университете.
33. Какая их этих временных работ была для вас самой интересной / неинтересной?
34. Как вы проводили летние каникулы, когда учились в школе / университете?
35. Почему вы работали во время обучения в школе / университете?
36. Есть ли у вас планы продолжить обучение? Если есть, то какие?
37. Что, по-вашему, самое трудное в совмещении работы и учебы?
38. Какой совет вы бы дали тому, кто хочет учиться и работать одновременно?

 

39. Опишите, пожалуйста, ваш обычный рабочий день.
40. Как бы вы описали идеального менеджера? Подчиненного? Сотрудника?
41. С какими людьми вам трудно / легко работать? Почему?
42. Что вам больше всего нравилось / не нравилось в вашей последней работе?
43. Опишите, пожалуйста, идеальную обстановку на работе.
44. Какие мотивы вами движут? Почему?
45. Благодаря каким качествам вы являетесь эффективным руководителем?
46. Каково ваше высшее карьерное достижение до настоящего момента? Почему?
47. Вспомните и опишите ситуацию, когда вы оказались под давлением на последнем месте работы. Как вы с ней справились?
48. В чем, по-вашему, состоит долг нанимателя перед служащим?
49. Как вы относитесь к деловым поездкам?
50. Расскажите о том, как часто и как надолго вам приходилось выезжать в командировки раньше.
51. Как вы относитесь к переездам? Существуют ли такие места, куда вы не хотели бы переезжать?
52. Какие из ваших обязанностей на последней работе казались вам тяжелыми?
53. Как вы оцениваете свое карьерное продвижение до настоящего момента?
54. Расскажите о тех проблемах, с которыми вы столкнулись на вашем последнем месте работы.
55. Чем ваша нынешняя работа отличается от предыдущей?
56. Какая работа их тех, которыми вы занимались, оплачивалась лучше/хуже всех?
57. Как вы думаете, насколько ваша нынешняя работа подготовила вас к тому, чтобы возложить на себя дополнительные обязанности?
58. Какая ситуация на протяжении всей вашей карьеры оказалась для вас самой болезненной и неприятной?
59. Почему вы хотите оставить свое настоящее место работы?
60. Что вы думаете о том стиле руководства, который сложился в вашем отделе/подразделении на последнем месте работы?
61. Если бы я попросил вашего руководителя описать вашу работу, чтобы он сказал?
62. Что бы вы сделали, если …?
63. Как бы вы справились с …?
64. Какие перспективы вы видите на новом месте работы по сравнению со старой?
65. Что бы вы хотели найти на новом месте работы?
66. Оказала ли влияние военная служба на то, какую область вы для себя выбрали?
67. Расскажите, пожалуйста, чем вы занимались в армии?
68. Чего вы хотите добиться в своей карьере в ближайший срок и в отдаленном будущем?
69. Чего бы вы хотели избежать в будущей работе?
70. Какие требования вы предъявляете к заработной плате?
71. Кто или что повлияло на вас в постановке карьерных целей? Как именно?
72. Чему вы обязаны своими успехами?
73. Что, по-вашему, является самой сильной вашей стороной?
74. В каких областях вам надо усовершенствоваться? Каким образом вы собираетесь совершенствоваться?
75. Какой вы, по-вашему мнению, руководитель? Подчиненный? Сотрудник?
76. Какая часть вашей работы приносит вам наибольшее удовлетворение?
77. Как вы выполняете задачи, которые вам не по душе?
78. Как вы распределяете свое время?
79. Каков ваш стиль руководства?
80. Чему вы научились на каждой из предыдущих работ?
81. Приведите, пожалуйста, примеры решений, которые вы принимали в ходе работы. Каковы были последствия этих решений?
82. Каким образом вы принимаете решения?
83. Умеете ли вы, с вашей точки зрения, распределять работу между подчиненными?
84. Что вы считаете своим стандартом рабочей дисциплины — в отношении самого себя и своих подчиненных?
85. Расскажите, пожалуйста, о том, какие отношения сложились у вас с последним руководителем.
86. Приведите, пожалуйста, пример проекта, реализация которого не соответствовала вашим планам. Что произошло?
87. Чем вас привлекает эта должность в нашей фирме?
88. По каким причинам вы стали работать на нынешней вашей должности?
89. В чем заключается самая большая ответственность в вашей нынешней работе?
90. Опишите свое продвижение на последнем месте работы?
91. За что руководители вас хвалили/критиковали?
92. Что вы можете предложить нашей фирме?
93. Вписывается ли предлагаемая должность в ваши личные карьерные планы?
94. В каких ситуациях, связанных с работой, вы чувствуете себя наиболее комфортно/напряженно и стесненно?
95. Почему вы согласны на уменьшение оплаты?
96. Почему вы решили стать …?
97. Почему вы хотите поменять сферу деятельности?
98. В чем заключается главная ответственность руководителя/подчиненного?
99. Как вы относитесь к однотипным, повторяющимся заданиям?
100. Как вы относитесь к тому, что вашу работу тщательно контролируют?
101. Как вы относитесь к работе в сверхурочное время?
102. Как вы относитесь к тому, что вас в любое время могут вызвать на работу?
103. Какие причины показались бы вам основательными для того, чтобы работать в этой фирме до пенсии?
104. Какие причины могли бы вас заставить уйти с этой работы?
105. При каких обстоятельствах, если такие имеются, вы полагаете, что супервайзер или менеджер должен выполнять обязанности своих подчиненных?
106. Как бы вы справились с подчиненным, который систематически опаздывает?
107. На этой работе от вас потребуется способность/умение … Каким опытом в этой области вы обладаете?
108. Что, по-вашему, на этой должности будет самым трудным и что будет приносить наибольшее удовлетворение?
109. Если вас попросят выполнить работу, которая не входит в ваши функциональные обязанности, что вы ответите?
110. Что, по-вашему, означает «лояльность фирме»? До каких пределов она простирается?
111. Как вы будете вести себя, обсуждая с начальником недовольство работой?
112. Что мог бы предпринять ваш предыдущий работодатель, чтобы убедить вас остаться?
113. Приходилось ли вам увольнять кого-нибудь? Расскажите, как это было.
114. Хотите ли вы сообщить мне какие-нибудь сведения о вашей квалификации, которые помогут мне принять окончательное решение?

 

Зондирующими называются вопросы, которые дают возможность интервьюируемому подробнее описать ситуацию, а интервьюеру дают возможность получить больше поведенческих характеристик. Они применяются для получения дополнительной информации, но ни в коем случае не должны быть наводящими, иначе говоря, не должны содержать подсказки (намека) для интервьюируемого, и тем более — конкретного ответа.

Вот несколько примеров зондирующих вопросов:

• Расскажите, пожалуйста, поподробнее …
• Что произошло потом?
• А что сделали вы (потом)?
• Расскажите, что вы думали перед этой презентацией/совещанием?
• Чем были заняты ваши мысли перед совещанием?
• Что вы сказали?
• Как вы ответили?

 

Энциклопедия знаний и навыков кадровика:

Управление персоналом: практический интерактивный мультимедийный дистанционный курс

 

Мошенничество с безработицей — Департамент занятости, обучения и реабилитации Невады

Мошенничество с безработицей в Неваде:

Департамент занятости, обучения и реабилитации штата Невада (DETR) занимается предотвращением и выявлением мошенничества или мошенничества. Мы призываем жителей штата Невада сохранять бдительность и сообщать в DETR о мошенничестве или любых потенциальных опасениях, связанных с мошенничеством.

В апреле этого года DETR присоединилась к целевой группе по COVID-19 в Неваде. Целевая группа, сформированная Генеральным прокурором Невады Аароном Д.Форд и прокурор США Николас А. Трутанич состоят из местных, государственных и федеральных следователей и прокуроров, имеющих значительный опыт работы с многочисленными типами жалоб на мошенничество и дел, связанных, в частности, с киберпреступностью и страхованием по безработице. DETR работает с местными правоохранительными органами, Целевой группой Генерального прокурора по борьбе с мошенничеством в связи с COVID-19 и Министерством труда над выявлением, предотвращением и пресечением мошенничества.

В Неваде мошенничество с безработицей считается уголовным преступлением, и штат будет отслеживать мошеннические иски, вплоть до судебного преследования и других гражданских средств правовой защиты, предусмотренных законом.

Сообщение о мошенничестве в Неваде осуществляется в режиме онлайн с использованием государственной формы сообщения о мошенничестве, которую могут использовать как физические лица, так и работодатели. Лицам, подающим документы, рекомендуется подать отчет и загрузить подтверждающую информацию для своего отчета государству. Дополнительную информацию, объясняющую шаги, которые могут предпринять физические лица и работодатели, если они считают, что было подано мошенническое требование, можно найти в листовке

штата о мошенничестве.

Мошенники, стоящие за мошенничеством с PUA, похоже, используют номера социального страхования и другую личную информацию, чтобы подать заявку на получение пособия PUA.Во многих ситуациях жертвы не знают, что их личная информация была скомпрометирована. Некоторые признаки того, что личная информация могла быть скомпрометирована:

1. Для работодателей — если вы получили уведомление, заявка была подана в отношении одного или нескольких ваших сотрудников, которые все еще работают.

2. Для рабочих:

   • Получение любого типа корреспонденции, в которой вы подавали заявление по безработице, но не подавали заявление на получение пособия.
   • Получение на ваш адрес дебетовой карты по безработице на другое имя.
   • Текущий или бывший работодатель сообщил вам, что в претензии были указаны ваши личные данные.

Как сообщить о мошенничестве как работодатель:

1. Перейдите на сайт www.detr.nv.gov и выберите вкладку Unemployment Fraud в левой части страницы в разделе «Быстрые ссылки». На странице DETR о мошенничестве выберите Сообщить о мошенничестве в DETR в разделе «Я хочу.. «DETR сделает отметку как в заявлении сотрудника, так и в записи работодателя. Никаких изменений в учетной записи работодателя вноситься не будет. Заявителей просят указать, по какой программе они отчитываются — традиционный UI, PUA или и то, и другое. При необходимости, Департамент может обратиться за дополнительной информацией.

2. Если вы получили уведомление о подделке документов от имени кого-то, кто все еще работает или не работает на вас, как можно скорее отправьте ответ на письмо с подтверждением работодателя по указанному адресу, напишите «МОШЕННИЧЕСТВО» большими буквами по всей форме, указав что претензия является мошеннической.Подпишите письмо и поставьте дату. Прикрепите отдельное письмо на фирменном бланке компании со всеми подробностями мошенничества. Работодатели, зарегистрированные в UInv, должны регулярно проверять свою онлайн-учетную запись на предмет заявок на льготы, чтобы проверять точность данных о сотрудниках, уволенных с работы. Если вы заметили подачу, которая, по вашему мнению, является мошеннической, вы можете ответить по разным каналам:

   • в электронном виде через портал работодателя, если вы подключены к нашей системе Государственного информационного обмена nge System (SIDES);

   • , отправив по факсу подписанное и датированное ответное письмо с подтверждением, указывающее на то, что заявка потенциально является подделкой, по номеру (775) 684-0338 или (702) 486-7987; или

   • , отправив ответ на проверочное письмо на любой из почтовых адресов, указанных в вашем письме

3. Подайте жалобу в Центр рассмотрения жалоб на Интернет-преступления ФБР (IC3) по адресу www.ic3.gov от имени сотрудника.

4. Уведомить и предоставить копии всех отчетов сотруднику и проинформировать его о том, что было сообщено. Сохраните файл с информацией и временной шкалой.

5. Предоставьте сотруднику следующую информацию.

Как сообщить о мошенничестве как физическое лицо

1. Перейдите на сайт detr.nv.gov и выберите вкладку Unemployment Fraud в левой части страницы в разделе «Быстрые ссылки.На странице DETR о мошенничестве выберите «Сообщить о мошенничестве в DETR» в разделе «Я хочу…». После подачи отчета от сообщающей стороны больше ничего не требуется. DETR отметит счет, чтобы платежи не производились. Если у вас есть работодатель (а не независимый подрядчик или «рабочий», получающий платежи PUA), это также будет указано в досье вашего работодателя. Заявителей просят указать, о какой программе они сообщают — традиционный UI, PUA или и то, и другое. При необходимости Департамент может обратиться за дополнительной информацией.Дополнительно физическим лицам разрешено:

2. Подайте жалобу в Центр рассмотрения жалоб на Интернет-преступления ФБР (IC3) по адресу www.ic3.gov

3. Подайте жалобу о краже личных данных или личной информации в местные правоохранительные органы, утверждая, что ваша личная информация была скомпрометирована и использована для подачи иска о компенсации по безработице. В рамках этого процесса необходимо проверить ваши водительские права или удостоверение личности штата и карту социального обеспечения.

4. Подайте жалобу в Федеральную торговую комиссию (FTC) по адресу https://www.identitytheft.gov/. Нажмите «Начать». Выберите «Я хочу сообщить о краже личных данных». Выберите «Государственные льготы или удостоверения личности». FTC также предоставляет ресурсы для жертв кражи личных данных по адресу https://www.ftccomplaintassistant.gov/#crnt&panel1-1

   .

5. Подайте жалобу в Управление социального обеспечения (SSA), Офис Генерального инспектора по адресу https: //oig.ssa.gov /. Нажмите «Отправить отчет» в разделе «Сообщить о другом мошенничестве, растрате и злоупотреблениях в сфере социального обеспечения». Вы также можете позвонить на горячую линию по борьбе с мошенничеством в системе социального обеспечения по телефону (800) 269-0271.

6. Проверьте свой кредитный отчет на предмет аномалий. Посетите www.annualcreditreport.com и следуйте инструкциям, чтобы запросить бесплатный кредитный отчет в Equifax, Experian и TransUnion.

7. Не сообщайте и не проверяйте вашу личную информацию (например, дату рождения и номер социального страхования) по телефону.Если кто-то свяжется с вами, спрашивая о вашей личной информации, и вы не уверены, является ли она законной, положите трубку, подтвердите настоящий номер телефона компании и свяжитесь с ней напрямую.

8. Необязательно: Рассмотрите возможность размещения предупреждения о мошенничестве в одном из трех агентств кредитной информации: Experian, TransUnion или Equifax. Уведомление о мошенничестве бесплатное, и это нужно сделать только один раз. Предупреждение о мошенничестве остается на счете в течение 1 года. Вы можете найти контактную информацию трех агентств кредитной информации, посетив следующую страницу IRS https: // www.irs.gov/identity-theft-fraud-scams/employment-related-identity-theft и прокрутите страницу вниз до раздела «Действия, которые вам следует предпринять…». Обратите внимание, что это может затруднить законную подачу заявки на кредит в течение этого периода.

Что делать, если вы получили дебетовую карту, на которую не подавали заявку:

Участники, получившие карту Bank of America по ошибке, не должны активировать карту. Чтобы помочь DETR проводить внутренние расследования и предотвратить мошенническое расходование фондов по безработице, любое лицо, ошибочно получившее карту Bank of America, должно:

Посетите www.detr.nv.gov и выберите вкладку Unemployment Fraud в левой части страницы в разделе «Быстрые ссылки». На странице мошенничества DETR выберите Сообщить о мошенничестве в DETR, расположенную в разделе «Я хочу …». При заполнении отчета о мошенничестве в Интернете DETR, заявители могут перечислить имена на картах и ​​загрузить изображение карты Bank of America, которое включает 16-значный номер на лицевой стороне дебетовой карты, срок действия и имя человека, а также его номер телефона. После того, как вы загрузите информацию о карте и отправите отчет о мошенничестве, вы можете уничтожить карты.DETR отметит счет, чтобы платежи не производились. При необходимости Департамент может обратиться за дополнительной информацией.

Физические лица также могут посетить сайт Банка Америки по адресу www.bankofamerica.com/nevadauidebitcard или позвонить по телефону (888) 339-8569 для получения дополнительной информации о дебетовых картах.

Общие меры защиты от мошенничества с безработицей:

• Никогда не сообщайте свою личную информацию по электронной почте или текстовым сообщениям.
• Не переводите деньги переводом.
• Не открывайте и не отвечайте на нежелательные электронные или текстовые сообщения.
• Тщательно проверьте всю финансовую отчетность на предмет необычной деятельности. Немедленно свяжитесь с компанией, если товар выглядит подозрительно.
• Измельчите или уничтожьте выписки по кредитным картам, счета, страховые документы или банковские выписки, прежде чем выбросить их.
• Не носите карточку социального обеспечения в бумажнике.
• Остерегайтесь звонков, чтобы «подтвердить» личную или финансовую информацию.Часто это преступники, пытающиеся получить эти факты под видом «подтверждения».
• Сообщайте свой номер социального страхования только в случае крайней необходимости или когда требуется по закону
• Спросите, как вы можете удалить ненужную информацию или информацию, которая не требуется для получаемой вами услуги.
• Проверить кредитные отчеты, банковскую информацию, медицинскую информацию, которая может содержать детали, которые необходимо удалить или защитить
• Регулярно защищайте и обновляйте пароли к своим учетным записям в Интернете.
• При создании паролей и PINS не используйте ничего, что может быть легко обнаружено ворами.
• Запомните все свои пароли и PINS.
• Удалите старые учетные записи и пароли, которые больше не используются.
• Используйте дополнительные меры безопасности, предусмотренные для ваших учетных записей, везде, где они доступны.
• Обращаясь к DETR или любому государственному учреждению, храните свою личную информацию в безопасности, убедившись, что вы имеете дело только с официальными представителями государства, а не с мошенниками, которые используют вашу уязвимость в это непростое время.

ПРИМЕЧАНИЕ: DETR может потребоваться позвонить вам. Если вы подаете заявление, сохраните в телефоне следующие номера телефонов по безработице, чтобы вы знали, что вам звонят из DETR:

.

• 775-687-7101,
• 702-486-0185 и
• 702-486-3387.

Если нам потребуется связаться с вами напрямую, мы попросим вас предоставить некоторую личную идентификационную информацию, чтобы подтвердить вашу личность.

Дополнительные ресурсы

Центр обучения трудоустройству — профессиональное обучение, помощь в трудоустройстве и многое другое

Имя *

Фамилия *

Телефон *

Электронная почта *

Местоположение *

МестоположениеАлександрия, VACoachella, CAColton, CAEl Centro, CAEl Paso, TXOxnard, CASalinas, CASan Diego, CASan Jose, CASanta Maria, CASoledad, CAWatsonville, CA

Программа

[Александрия, Вирджиния] Программа *

[Александрия, Вирджиния] Специалист по техническому обслуживанию здания, HVAC

Программа

[Coachella, CA] * Программа

[Coachella , Калифорния] Администрирование бизнес-офисаНавыки в области строительства экологичных зданий Техник по ОВК и экологические технологии

Программа

[Колтон, Калифорния] * Программа

[Колтон, Калифорния] Специалист по автомобилестроению Навыки в области строительства экологичных зданий Техник по ОВК и экологические технологии Машиностроение / Сварка с ЧПУ

Программа

[El Centro , Калифорния] *

Программа [Эль-Сентро, Калифорния] Специалист по бухгалтерскому учету, навыки строительства экологичных зданий, Специалист по розничным операциям, Грузовик DriverTruck Driver IWelding Fabrication

Программа

[Soledad, CA] *

Program [Soledad, CA] ElectricianGreen Building Construction SkillsTruck DriverTruck Driver I

Program [Эль-Пасо, Техас] * Программа

[Эль-Пасо, Техас] Водитель грузовика

Программа

[Окснард, Калифорния] * Программа

[Окснард, Калифорния] Навыки строительства экологичных зданийМедицинский помощник

Программа

[Салинас, Калифорния] * Программа

[Салинас, Калифорния] Администрация бизнес-офисаЧистка, техник по обслуживанию и ремонтуМассажиры и физиотерапия

Программа [Сан-Диего, Калифорния] *

Программа [Сан-Диего, Калифорния] Навыки строительства экологичных зданий Помощник врача Сварочное производство

Программа

[Сан-Хосе, Калифорния] * Программа

[Сан-Хосе, Калифорния] Специалист по автомобильной промышленности Кулинарное искусство Специалист по поддержке компьютеров Раннее детство Помощник учителяЭлектрик Навыки строительства зеленых зданийИнформационные технологии в области здравоохранения Техник по ОВКВ и экологические технологииMedica l Ассистент Программа «Ремесло выпечки»

[Санта-Мария, Калифорния] * Программа

[Санта-Мария, Калифорния] Администрирование бизнес-офиса И техник по техническому обслуживанию Навыки строительства экологичных зданийМедицинский помощникМедицинский специалист по сварке

Согласие *

CAPTCHA

Обучение трудоустройству | Округ Гумбольдт, Калифорния

Отдел профессиональной подготовки (ETD), подразделение DHHS по персоналу, предоставляет широкий спектр услуг в области трудовых ресурсов для соискателей и работодателей.Миссия ETD — дать людям возможность достичь своих карьерных целей.

Посредством деятельности и прямых услуг ETD предоставляет клиентам поддержку, необходимую им для подготовки к работе и успешного получения и сохранения работы. ETD также оказывает компаниям поддержку в поиске, найме и адаптации новых сотрудников. Эти усилия, в свою очередь, повышают производительность и конкурентоспособность предприятий и работников округа Гумбольдт.

Право на участие

Семинары Центра ресурсов по трудоустройству и группы работодателей доступны для клиентов DHHS и других местных агентств социальных услуг.Индивидуальные консультации ETD по профессиональному обучению, всесторонняя помощь в поиске работы, поддержка при трудоустройстве и программы субсидированной заработной платы доступны только для клиентов DHHS, Департамента пробации и Helping Humboldt.

Доступные услуги и программы

Ресурсный центр по трудоустройству

Ресурсный центр по трудоустройству включает в себя компьютерную лабораторию, две классы и профессиональных консультантов, которые предоставляют:

• Информация о местном рынке труда
• Профессиональная оценка и постановка целей
• Мастерские по подготовке к работе и поиску работы
• Индивидуальное профессиональное консультирование
• Компьютерные и базовые образовательные навыки
• Связь с возможностями профессионального обучения.

Услуги для работодателей включают:

• Помощь в приеме на работу
• Программы субсидированной заработной платы
• Ежемесячные панели работодателей, где кандидаты на вакансии могут встречаться с работодателями.

Программы для молодежи из групп риска включают:

• Помощь в получении аттестата средней школы или его эквивалента
• Планирование карьеры и образования
• Готовность к работе и помощь в поиске работы.

Helping Humboldt

Helping Humboldt — это программа для поденщиков, которая предоставляет немедленные возможности трудоустройства для людей, нуждающихся в значительной помощи, для возвращения на рынок труда.

Участники проходят инструктаж по работе и получают навыки, которые помогут им подготовиться и получить работу, помогая в проектах благоустройства по всему округу, включая:

• Легкое озеленение
• Вывоз мусора
• Восстановление граффити.

Программа 2-го шанса Гумбольдта (h3CP)

h3CP — это партнерство между DHHS и правоохранительными органами, которое использует модель программы обучения и предоставляет полный спектр кадровых услуг бывшим заключенным, включая:

• Профессиональное обучение
• Опыт работы
• Программы субсидирования заработной платы для помощи лицам, ранее находившимся в заключении, вернуться к работе.

Агентство занятости и обучения Сакраменто

Постройте свой город и свою карьеру.

Гарантированно 7500 рабочих мест в строительной отрасли.

Узнать больше »

Соединяя людей в Сакраменто.

SETA имеет большое значение для более чем 45 000 взрослых и детей в год.

Выясни как »

Помощь в найме талантов в бизнесе

Если ваша компания хочет нанять, обучить или оставить на работу, наши программы для бизнеса могут вам помочь.

Зарегистрироваться »

Ежедневно обслуживает более 5100 детей.

Head Start предоставляет образовательные и специальные образовательные услуги, медицинские, стоматологические, психиатрические, социальные и диетические услуги.

Узнать больше »

Расширение прав и возможностей сообществ, семей и отдельных лиц

Блок-грант общественных услуг укрепляет наше сообщество и снижает последствия бедности.

Узнать больше »

Ресурсы вашей рабочей силы

Sacramento Works может помочь в найме новых сотрудников или обучении существующей рабочей силы.

Выясни как »

Служба помощи беженцам

С 1983 года программа для беженцев SETA обслуживала беженцев преимущественно из Юго-Восточной Азии, бывшего Советского Союза и, в последнее время, из Ближнего Востока.

Узнайте больше здесь »

Календарь событий SETA

Ознакомьтесь с нашим календарем ресурсов, чтобы узнать о предстоящих заседаниях совета директоров и других важных событиях.

Узнать больше »

Молодежные службы

Молодежные услуги предоставляются совместно в системе центра карьеры Sacramento Works One Stop Career Center.Персонал каждого центра занятости помогает молодежи получить доступ к ресурсам для трудоустройства и обучения.

Узнать больше »

Агентство по трудоустройству и обучению в Сакраменто (SETA), совместное агентство города и округа Сакраменто, было образовано в 1978 году. С момента своего создания SETA была эффективной силой в соединении людей с рабочими местами, владельцев бизнеса с квалифицированными сотрудниками, образованием питание для детей, помощь беженцам и надежда для многих жителей района Сакраменто.

Трудоустройство и обучение

Работа и

Программы обучения

Программы занятости и обучения Пенсильвании разработаны, чтобы помочь вам начать и добиться успеха на вашем карьерном пути.

Что такое карьера?

Ваш карьерный путь представляет собой комбинацию ценных образовательных, тренинговых и других услуг, которые:

• Подготовят вас к получению GED, учебе в колледже и / или прохождению стажировки
• Поддержат вас в достижении ваших личных, образовательных , и карьерные цели
• Оборудуйте вас отраслевыми навыками, которые необходимы для рабочей силы
• Помочь вам войти или продвинуться в желаемой области карьеры

В каких программах я могу участвовать?

Доступно несколько типов программ трудоустройства и обучения.Вы можете участвовать в одной или нескольких из этих программ в зависимости от получаемых вами льгот, вашей личной ситуации, трудностей с трудоустройством, уровня образования, опыта работы, профессиональных навыков и местоположения в Содружестве. Доступные программы перечислены ниже:

• EARN
• Work Ready
• SNAP EARN
  
• Keystone Education дает успех (KEYS)
• SNAP KEYS
• Образование, ведущее к трудоустройству и профессиональному обучению (ELECT)
• SNAP 50 / 50
• Программа переселения беженцев

Как для меня выглядит участие?

Если вы получаете какие-либо из перечисленных ниже льгот, вы можете стать волонтером или участвовать в программах трудоустройства и обучения в обязательном порядке.Поговорите со своим социальным работником о том, какая программа лучше всего подходит для вас.

• Временная помощь нуждающимся семьям , или TANF, помогает удовлетворить основные потребности семей с детьми, когда родители или другие ответственные родственники пытаются свести концы с концами. Получая пособие TANF, участие в программах трудоустройства и обучения часто является обязательным.
• Программа переселения беженцев помогает беженцам и их семьям получить работу, социальную интеграцию и самообеспечение как можно быстрее после их прибытия в Пенсильванию.Если вы участвуете в программе переселения беженцев, вы обязательно участвуете в программах трудоустройства и обучения.
• Программа дополнительной помощи в области питания , или SNAP, помогает семьям с низким доходом в Пенсильвании получить более питательный рацион за счет увеличения покупательной способности продуктов питания в продуктовых магазинах и супермаркетах. В зависимости от ваших обстоятельств ваше участие в программах трудоустройства и обучения может быть обязательным или добровольным.

ОТКАЗ ОТ ОТВЕТСТВЕННОСТИ О МЕСТОПОЛОЖЕНИИ ПРОГРАММЫ ДЛЯ УЧАСТНИКОВ: Назначенный вами поставщик программы может не быть ближайшим к вам поставщиком в географическом отношении.

Работа и обучение

Округ Монро Отдел занятости и обучения Сервисный центр Монро

Директор: Стейси Гоанс Менеджер программ: Крис Генри 1531 N. Telegraph Suite D
Монро, Мичиган 48162

Телефон: 734.240.7950 или 888.354.5500 доб 7950

Телетайп: 734.240.7300
Часы работы: 8:00 утра. до 17:00. С понедельника по пятницу — открыт на обед

The Michigan Works! Департамент занятости и обучения округа Монро (MCETD) управляет различными программами, используя гранты, присуждаемые на конкурсной основе SEMCA (Союз сообщества Юго-Восточного Мичигана). Предлагаемые программы включают, помимо прочего, Закон об инновациях и возможностях в области трудовых ресурсов, Партнерство. Подотчетность.Обучение. Программа «Надежда» (PATH), Программа исправительных учреждений в общинах и Программа занятости и обучения фудстемпов. Обучение на рабочем месте и на рабочем месте также доступно работодателям и соискателям.

Несмотря на то, что для некоторых программ требуется конкретное право на участие или направление, ЛЮБОЙ соискатель может воспользоваться услугами по трудоустройству, предлагаемыми в удобной и понятной системе MCETD One Stop. Соискателям работы рекомендуется повышать свою квалификацию и оттачивать свои навыки поиска работы в MCETD, чтобы успешно двигаться вперед в переходной экономике Мичигана.Основные услуги по трудоустройству доступны любому клиенту через MCETD через единую систему совмещенных служб развития рабочей силы и партнеров по сообществу. MCETD также сотрудничает с различными местными и государственными учреждениями, включая Министерство здравоохранения и социальных служб (DHHS), Службу реабилитации штата Мичиган (MRS), Округ средней школы округа Монро (MCISD), Комиссию округа Монро по вопросам старения, Округ Монро Друг Суд, Программа возможностей округа Монро (MCOP), Управление психического здоровья сообщества Монро, Программа возможностей молодежи (YOP), Сеть по уходу за детьми, Семейные консультации и службы приюта, Агентство по безработице, Корпус занятости, Представитель по трудоустройству ветеранов, Католические благотворительные организации Юго-Восточного Мичигана, Спасение Армия, United Way-211 и работодатели из частного сектора.

Местное бизнес-сообщество может получить доступ к индивидуализированным кадровым службам бесплатно с помощью множества ресурсов, таких как Pure Michigan Talent Connect, бесплатный Интернет-сайт по трудоустройству www.mitalent.org. Работодатели могут проводить ярмарки вакансий и иметь доступ к месту проведения собеседований на территории MCETD. Персонал MCETD совместно с Корпорацией экономического развития округа Монро и Корпорацией развития бизнеса округа Монро работает с новыми и существующими предприятиями для поддержания и стимулирования роста бизнеса в сообществе.Чтобы получить ссылку на Оптимизированное руководство разработчика, перейдите на сайт www.monroecountybdc.com.

В конечном счете, сервисный центр Monroe существует, чтобы соответствовать их видению, которое заключается в том, чтобы «постоянно улучшать систему развития персонала, которая создает сильную рабочую силу с необходимыми навыками для поддержания и улучшения экономического климата Monroe».

Чтобы просмотреть истории успеха и узнать больше о SEMCA, посетите сайт www.semca.org.

«Программа равных возможностей / Работодатель»
Вспомогательные средства и услуги доступны по запросу лицам с ограниченными возможностями.
Мичиганский центр ретрансляции звонящих по номеру 711 или 1-800-649-3777

Веб-сайт Альянса Сообщества Юго-Восточного Мичигана
Поддерживается Альянсом Сообщества штата Мичиган и Юго-Восточный Мичиган

Обучение персонала и образование взрослых

Отчет Diploma to Care Pathways Отчет , опубликованный в декабре 2014 года, фокусируется на том, как увеличить участие взрослых в программах, эквивалентных средней школе, а также на привязке программ к дополнительному образованию, имеющему ценность для рынка труда.

Сеть программ Aspire штата и технических центров штата Огайо играет жизненно важную роль в экономическом развитии штата Огайо и его граждан, обслуживая взрослое население штата, включая нетрадиционных студентов, которые рано бросили среднюю школу, выпускников средней школы, которым прежде необходимы дополнительные навыки. поступающих в колледж, работающих взрослых, которые хотят получить высшее образование, и работодателей, которые хотят вкладывать средства в своих работников через индивидуальное обучение.

Aspire

В настоящее время существует 47 местных программ Aspire , предоставляющих БЕСПЛАТНЫЕ услуги во всех 88 округах Огайо.Эти услуги помогают взрослым приобрести навыки, необходимые им для успешного получения высшего образования и профессиональной подготовки, а также трудоустройства, и включают:

• Базовые навыки математики, чтения и письма
• Среднее образование для взрослых / Подготовка к НИУ ВШЭ
• Английский для говорящих на других языках (ESOL)
• Услуги по переходу на послесреднее и трудоустройство
• Обучение на рабочем месте

После развития базовых академических и кадровых навыков учащиеся получают доступ к беспрепятственной карьерной лестнице, легко переходя на программу получения аттестатов / сертификатов и / или в общественный колледж или государственный университет.Местные программы Aspire сотрудничают — часто совмещая — с другими партнерами в рамках Системы, например, с центрами трудовых ресурсов для взрослых, общественными колледжами, университетами и их региональными филиалами, обеспечивая постоянный доступ к услугам в течение всей жизни обучения и продвижения по службе.

Щелкните здесь для получения дополнительной информации.

Технические центры Огайо (OTC)

Внебиржевые центры помогают работодателям, предоставляя настраиваемые, ориентированные на рынок труда, услуги послесреднего образования и обучения рабочей силы, в том числе:

• Профориентация / консультирование
• Услуги комплексной оценки
• Финансовая помощь
• Готовность к работе и помощь в трудоустройстве
• Краткосрочное обучение, ориентированное на высококвалифицированную, высокооплачиваемую и востребованную работу
• Обучение, ведущее к получению признанных в отрасли сертификатов

Щелкните здесь для получения дополнительной информации.

Практики с высокой отдачей

Огайо был национальным лидером в установлении общегосударственного приоритета в отношении результатов образования, которые вооружают людей знаниями, навыками и опытом для построения продуктивной жизни и значимой карьеры. Проект High-Impact Practices Project поддерживает этот приоритет, предоставляя учебным заведениям Огайо форум для обмена отличительными инициативами по успеху студентов, реализуемыми в их учреждениях. Эти инициативы согласуются со стратегическими усилиями штата Огайо по повышению уровня знаний учащихся и навыков, необходимых для личного процветания и успеха на рабочем месте.

.